Venäjä (A2-kieli) Tavoiteet

Transkriptio

1 Venäjä (A2kieli) VUOSILUOKAT 56 Venäjän kielen opiskelun alkuvaiheessa suullinen viestintä on oppitunneilla tärkeintä. Opiskelun edetessä lisätään kirllista harjoittelua uuden kirjoitusjärjestelmän sisäistämiseksi. Perehtyminen kielen rakenteisiin alkaa heti viidennellä luokalla. Kielenopiskelutottumukset harantuvat venäläisen kulttuurin tuntemus arvostus lisääntyvät. Tavoiteet rohkeammaksi vieraan kielen puhuksi kertomaan perustieto itsestään lähipiiristään sekä viestimään venäjäksi yksinkertaisissa arkipäivän puhetilanteissa tarvittaessa puhekumppanin apuun tukeutuen ymmärtämään arkielämää rutiininomaisia tapahtumia käsittelevän puheen tai tekstin keskeisimmän sisällön tilanneyhteyden tukemana kirjoittamaan lyhyen viestin kaikkein tutuimmissa, helposti ennakoitavissa arkisiin tarpeisiin kokemuksiin liittyvissä tilanteissa kiinnostumaan venäläisestä kulttuurista tuntemaan venäläistä kulttuuria tutustuu keskeisiin venäläisen suomalaisen kulttuurin yhtäläisyyksiin eroihin viestimään venäläisten kanssa jokapäiväisissä tilanteissa luontevalla tavalla toimimaan vastuullisesti yritteliäästi kielenoppimistilanteissa käyttämään pari pienryhmätilanteita hyväkseen kielen opiskelussa käyttämään itsenäisesti oppikira, sanakira sekä tieto viestintätekniikkaa tiedonhankinnassa viestinnässä käyttämään uusia sano rakenteita omissa tuotoksissaan tunnistamaan omia vahvuuksiaan heikkouksiaan kielen opiskelina sekä arvioimaan työskentelyään kielitaitonsa eri alueita suhteessa tavoitteisiin

2 Sisällöt LK 5 6 KESKEISET SISÄLLÖT jokapäiväinen elämä lähiympäristö perhe koti koulu venäläiset laulut, lorut, leikit sadut yleistietoa venäläisestä kulttuurista (lähinnä lastenkulttuurista) värit viikonpäivät asuminen maalla kaupungissa eläimet kasvit huonekalut kuukaudet vuodenat sää harrastukset ammatit musiikki elokuvat liikennevälineet vaatteet KOMMUNIKAATIO TILANTEET tervehtiminen tutustuminen kuulumisten kysely puhelinkeskustelut ostaminen oman perheenesittely asiointi kahvilassa kaupassa oppituntitilanteet asumisesta kertominen säästä eläimistä puhuminen harrastuksista tien neuvominen musiikista elokuvista mielipiteen ilmaiseminen kulkuneuvoissa matkustaminen kirjeen kirjoittaminen asioiminen kaupassa RAKENTEET kyrilliset aakkoset ääntäminen intonaatio teitittely elollisuuden elottomuuden käsitteet iän ilmaisut substantiivien suku sanaluokkien erot perusluvut persoonapronominit yksikön simuoto verbien preesens preteriti kellonat järjestysluvut imperatiivi aspektit liikeverbit futuuri monikon simuoto HARJOITELTAVAT TAIDOT vieraalla kielellä kommunikointi aktiivisuus yhteistoiminta kuulemansa arvaamalla täydentäminen uuden kirimiston oppiminen keskustelu arkiasioista parityöt painetun tekstin lukeminen sanojen merkityksen asiayhteydestä venäläisen kulttuurin piirteiden tunnistaminen ymmärtäminen oppikirn, sanakirn internetin käyttö tiedonhankinnassa toisten auttaminen oman työn kielitaidon arviointi suhteessa annettuihin tavoitteisiin kohtelias kielenkäyttö ryhmätyö vastuullinen yritteliäs toiminta kielenoppimistilanteissa yhteistoiminnallinen oppiminen

3 ARVIOINTI Oppilaan arviointi perustuu kaikkiin oppilaan kieli, kulttuuri opiskelutaitoihin. Arviointi annetaan numeerisena asteikolla KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA 6. LUOKAN PÄÄTTYESSÄ Arvosanan 8 saaneen oppilaan taidot vastaavat 6. luokan päättyessä taitotasoluokituksessa: kuullun A1.3 toimiva Kultturitaidot puhumisessa A1.2 tekstin A1.3 toimiva kirjoittamisessa A1.2 Oppilas tuntee oman venäläisen kulttuurin keskeisimpiä sisältöjä, yhtäläisyyksiä ero sekä pystyy vuorovaikutukseen venäläisten kanssa yksinkertaisissa arkipäivän tilanteissa. Oppilas käyttää luontevasti joitakin kielten opiskelun kannalta tehokkaita työtapo kuten pari pienryhmäkeskustelua sekä oppi sanakira sekä tieto viestintätekniikkaa tiedonhankinnassa viestinnässä. Oppilas ymmärtää sinnikkään harjoittelun merkityksen osaa arvioida omaa työskentelyään. VUOSILUOKAT 7 9 Vuosiluokilla 7 9 venäjän kielen opetus laajenee kehittämään oppilaan kielitaitoa vaativampiin sosiaalisiin tilanteisiin. Lisäksi opetetaan harrastuksiin, palveluihin julkisen elämään liittyviä asioita. Kirjoitetun kielen osuus kasvaa. Oppilaan taito toimia venäläisen kulttuurin edellyttämällä tavalla kehittyy kielenopiskelustrategiat lisääntyvät. Tavoitteet ymmärtämään kouluikäisen nuoren elämään liittyvää sekä yleis tai asiatietoa sisältävää selkeää yleiskielistä puhetta tekstiä selviytymään yksinkertaisista sosiaalisista kohtaamisista tavallisista palvelutilanteista kuvailemaan lähipiiriään kirjoittamaan suppeita viestejä luettelomaisia kuvauksia hyvin tutuista aiheista tuntemaan venäläistä kulttuuria ymmärtämään sitä omaa kulttuuritaustaansa vasten viestimään toimimaan venäläisessä kulttuurissa hyväksyttävällä tavalla tavanomaisissa arkipäivän tilanteissa

4 käyttämään erilaisia kielen opiskelun oppimisen kannalta tehokkaita työtapo opiskelustrategioita käyttämään hyväksi äidinkielessä muissa kielissä oppimaansa hyödyntämään aiempaa enemmän tieto viestintätekniikkaa tiedonhankinnassa viestinnässä tekemään pienimuotoisia projektitöitä itsenäisesti tai ryhmässä arvioimaan omaa työskentelyään kielitaitonsa eri alueita suhteessa tavoitteisiin sekä tarvittaessa muuttamaan työskentelytapoan Sisällöt LK TEEMAT luokkien teemojen kertausta kirjeen kirjoitus arkielämä kotityöt koulunkäynti opiskelu liikenne matkustaminen luonto loma vapaaan vietto muoti terveys hyvinvointi tiedotusvälineet nuorten elämä KOMMUNIKAATIO TILANTEET kotiasioista koulusta arkipäivän keskustelu liikennevälineessä lomamatkoista, vapaaan vietosta muodista kellonaikojen kertaus ammatinvalinta mielipiteen ilmaisut julkiset palvelut neuvominen työ elinkeinoelämä kestävä kehitys luonnonsuojelu RAKENTEET adjektiivien, substantiivien persoonapronominie n taivutuksen kertaus verbien kertausta keskeisimmät refleksiiviverbit adverbien muodostus konditionaali etuliitteiset liikeverbit lukusanojen kertaus vuosiluvut päivämäärät indefiniittiset pronominit sivulauseet komparatiivi superlatiivi partisiippien gerundien tunnistaminen kysyvien pronominien taivutus passiivi OPETETTAVAT TAIDOT viestiä toimia kohdekulttuurin hyväksymällä tavalla viestin sisällön tilannevihjeisiin perustuen kirjeen laatiminen vuorovaikutustilanteess a saadun palautteen hyödyntäminen sanaston oppimisstrategiat arkikeskustelut viestin sisällön kielivihjeisiin perustuen kuvaus ihasteleminen puuttuvan kielitaidon kompensointi likimääräisellä ilmaisulla oman kielitaidon tarkkailu keskustelustrategiat: puheenvuoron ottaminen, ylläpito, palautteen antaminen

5 Arviointi Oppilaan arviointi perustuu kaikkiin edellä esitettyihin oppilaan kieli, kulttuuri opiskelutaitoihin. Arviointi annetaan numeerisena asteikolla PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8 Kielen osaamisen taso 9. luokan päättyessä kielitaidon tasojen kuvausasteikon mukaan: kuullun A2.2 peruskielitaito puhumisessa A2.1 peruskielitaidon alkuvaihe tekstin A2.2 peruskielitaito kirjoittamisessa A2.1 peruskielitaidon alkuvaihe Oppilas tuntee venäläisiä tapo käytänteitä. Hän tietää perusasiat Venäjän historiasta kulttuurista. Oppilas käyttää säännöllisesti kielten opiskelun oppimisen kannalta tehokkaita työtapo on oivaltanut kielenopiskelussa välttämättömän sinnikkään viestinnällisen harjoittelun merkityksen.