PUUALAN PERUSTUTKINTO

Transkriptio

1 PUUALAN PERUSTUTKINTO OPETUSSUUNNITELMA Puuseppä Teollisuuspuusepän osaamisala Voimassa alkaen

2 1(152) Sisällys 1. PUUALAN PERUSTUTKINTO Puualan arvoperusta ja ammattiala Savonlinnan seudulla Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset Soveltuvuuskoe Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Puualan perustutkinnon tavoitteet Puualan perustutkinnon muodostuminen Arvioinnin toteuttamissuunnitelma AMMATILLISET TUTKINNON OSAT PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Materiaali- ja valmistustekniikka 30 osp, 5p1MAVAT Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 15 osp, 5p1ASVAT VALINNAISET TUTKINNON OSAT Massiivipuutuotteiden valmistus 30 osp, 5p2MAPUv Levytuotteiden valmistus 30 osp, 5p2LETUv Asennustyö 5 osp, 5p2ASTY Kalusteiden asennus 10 osp, 5p2KALAS Ovi- ja ikkuna-asennus 10 osp, 5p2OVIK Porrasasennus 10 osp, 5p2PORRAS Ovien valmistus 15 osp, 5p2OVVA Ikkunoiden valmistus 15 osp, 5p2IKVA Portaiden valmistus 15 osp, 5p2POVA Terätekniikka 15 osp, 5p2TETE Sisustuspuusepäntyöt 15 osp, 5p2SITY Höyläämötuotteiden valmistus 15 osp, 5p2HÖVA CNC-työstö 15 osp, 5p2CNCT Entisöinti ja puukorjaus 15 osp, 5p2ENPU Puualan tuotteiden myynti 15 osp, 5p2PTM Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus 15 osp, 5p2TSPRO Puusepänalan valmistustoiminta 15 osp, 5p2PPVA Pintakäsittely 15 osp, 5p2PIKÄ Yrityksessä toimiminen 15 osp, sp2yrsu Yrityksessä toimiminen 15 osp, sp2yrto Huippuosaajana toimiminen 15 osp, Sp2HUTO

3 2(152) Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) PUUALAN PERUSTUTKINTO Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisena peruskoulutuksena. Perustutkinnon tutkinnon perusteisiin sisältyy opetussuunnitelman perusteet. Perustutkinnon perusteet on määräys, jolla ohjataan koulutuksen. Tämä oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma noudattaa puualan perustutkinnon perusteita. Tutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista sekä ammatillisessa peruskoulutuksessa myös ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista (yhteiset opinnot) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja Opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista PUUALAN ARVOPERUSTA JA AMMATTIALA SAVONLINNAN SEUDULLA Suomessa on puun mekaanista jalostamista harjoitettu niin kauan kuin täällä on ollut ihmisiä. Asunnot ja valtaosa tarvekaluista tehtiin aluksi puusta. Kotitalouteen liittyvän puun käytön rinnalle syntyi jo vuosisatoja sitten elinkeinotoimintaa ja teollisuutta, jolla on ollut suuri merkitys maamme talouselämän kehittymisessä. Nykyinen hyvinvointimme ja taloutemme pohjautuu yhä merkittävästi toista sataa vuotta sitten maahamme luodulle mekaaniselle puuteollisuudelle, joka edelleenkin voi antaa runsaasti lisää työtä ja hyvinvointia sekä elämisen laatua suomalaisille, kunhan vain puuhun perustuva osaaminen ja yritystoiminta jälleen nousevat siihen arvoonsa, joka sille maan omia, uudistuvia luonnonvaroja hyödyntävänä elinkeinotoimintana kuuluu.

4 3(152) Puu on jatkuvasti uusiutuva luonnonvara. Kasvava puu toimii erittäin hyvin myös hiilensitojana ja vähentää näin ollen kasvihuonepäästöjä. Suomessa metsät ovat lähes koko maassa maisemaa hallitsevassa asemassa. Puuta on Suomessa pidetty itsestään selvyytenä, eikä aina ole mietitty sen todellista merkitystä kulttuurissamme. Puuesineitä on aina käsiteltävä puun ehdoilla sekä valmistuksessa että varsinaisen tuotteen elinkaaren aikana. Puun rakenteesta ja kasvutapahtumasta johtuu, että puuesine on aina yksilöllinen tuote. Puu on aito luonnontuote, joten sen ominaisuudet ovat ihmiselle miellyttäviä lähinnä lämpimyyden ja ulkonäön suhteen. Oikein käsiteltynä ja kunnollisesti ratkaistuissa rakenteissa puu on myös pitkäikäistä ja säänkestävää. Puualan ammattitaidon perusta on puumateriaalien ominaisuuksien tuntemus jopa puulajeittain. Tärkeää on hallita myös oheismateriaalien ja tarvikkeiden ominaisuudet ja niiden käyttö. Ammattitaidon tärkeä alue on tunnistaa tuotteen loppukäyttäjän tarpeet ja osata toimia niiden mukaisesti. Kaikissa työvaiheissa on oltava selkeästi laatutietoinen ja toimittava sen mukaisesti. Asenteellisesti on pyrittävä kokonaisuuden kannalta parhaaseen lopputulokseen. Ryhmässä toimittaessa on otettava vastuu sekä ryhmän sisällä omasta osuudestaan että ryhmän toiminnan kokonaisuudesta ulospäin. Yritystoiminnan kannattavuuden perusteet on ymmärrettävä ja tiedettävä, että pitkällä tähtäimellä vain kannattava yritys takaa työpaikat. Teknisesti on hallittava valmistusprosessi kokonaisuudessaan ja sen eri osa-alueiden riippuvuus toisistaan. On oltava myös valmiudet työskennellä alalla itsenäisesti muissakin tehtävissä kuin omassa ammatissaan. Puusepänala Savonlinnan seudulla on laaja-alaista. Se keskittyy enimmäkseen pieniin ja keskisuuriin yrityksiin. Savonlinnan seudun vahvuudet ovat erikoiskalusteet puusepän- ja rakennuspuusepän alalla. Erikoiskalusteiden valmistuksessa on panostettu paljon tasokkaaseen työn laatuun, toimitusten aikatauluttamiseen sekä palvelun toimivuuteen. Lisäksi talousalueella sijaitsee muutama suuri puualan yritys, jotka työllistävät puualalta valmistuneita tulevia puualan ammattilaisia. Suurissa yrityksissä työskentelevät henkilöt

5 4(152) pääasiassa tekevät enimmäkseen puualan vaihetöitä. Savonlinnan seudun puusepänteollisuus työllistää myös muutamia kalusteasentajia, joiden työ on erittäin itsenäistä ja haastavaa niin henkisesti kuin fyysisesti TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET Opiskelijaksi ottamisen perusteista ammatilliseen perustutkintoon johtavassa koulutuksessa säädetään ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 27 :ssä. Opiskelijaksi ei voida ottaa sellaista henkilöä, jonka sairaus tai vamma ilmeisesti on esteenä koulutukseen osallistumiselle. Opiskelijan pääsyä ammatilliseen koulutuksen voidaan rajoittaa vain silloin, kun sairaus objektiivisesti arvioiden estää opinnot tai se vaarantaisi opiskelijan tai muiden turvallisuutta. Sairauden tai vamman opiskelulle aiheuttamat käytännön ongelmat tulee ensisijaisesti pyrkiä ratkaisemaan opetusjärjestelyiden ja opiskelijahuoltopalveluiden avulla. Opiskelijaksi pyrkivän tulee antaa koulutuksen järjestäjälle opiskelijaksi ottamisen edellyttämät terveydentilaansa koskevat tiedot. Koulutuksen järjestäjän tulee tämän lisäksi varmistaa, että opiskelijaksi valitun henkilön terveydentila on sellainen, että hän voi selviytyä myös koulutukseen kuuluvasta työpaikoilla tapahtuvasta oppimisesta, kuten alan tehtävissä toimiminen ja tutkinnon ammattitaitovaatimusten saavuttaminen edellyttävät. Opiskelijan oikeusturvan kannalta on perusteltua, että häntä ei valita sellaiseen koulutukseen, jonka mukaisissa tehtävissä hän ei terveydentilansa vuoksi voisi toimia. Opiskelijavalintaa tehtäessä on otettava huomioon ammatteihin ja työhön sisältyvät moninaiset tehtävät. On mahdollista, että saman tutkinnon sisällä voi olla tutkinnon osia, jotka edellyttävät erilaisia terveydentilavaatimuksia ja mahdollistavat täten opiskelijalle yksilöllisiä ratkaisuja koulutuksen suorittamiseen.

6 5(152) Jotta opiskelijavalinta onnistuisi opiskelijan kannalta parhaalla mahdollisella tavalla, koulutuksen järjestäjän tulee tiedottaa perustutkinnon ja koulutusalan terveydentilaa koskevista vaatimuksista ja edellytyksistä sekä mahdollisista terveydellisistä riskeistä opiskelijaksi hakeutuville hakuoppaissa ja opiskelijavalintatilaisuudessa. Opiskelijaksi hakeutuvan oma kuvaus nykyhetken terveydentilastaan ja mahdollisen sairauden hoitotilanteesta riittää pääsääntöisesti valintatilanteessa. Mikäli koulutusalan tai tutkinnon oma lainsäädäntö tai alan erityispiirteet edellyttävät opiskelijaksi valitulta lääkärintodistusta opiskelijan terveydentilasta, riittää siihen lääkärintodistuksen merkintä alalle soveltuvuudesta. Opiskelijaksi ottaminen on ehdollinen lääkärintodistuksen esittämiseen saakka. Opiskelijan sairaus tai vammautuminen ei saa keskeyttää opiskelijan koulutusta tai johtaa harkitsemattomaan koulutusammatin tai -alan vaihtoon. Sairaudesta tai vammautumisesta koulutuksen toteutumiselle aiheutuvat käytännön ongelmat tulee voida ratkaista ensisijaisesti opiskelijalle sopivilla yksilöllisillä opetusjärjestelyillä ja henkilökohtaistamisella. Opintojen ohjaus, opiskelijan tuki, ergonomisiin työtapoihin ja apuvälineiden käyttöön ohjaaminen edistävät koulutuksen suorittamista. Opiskelijan sairastuessa tai vammautuessa opiskelijahuollon ja opiskeluterveydenhuollon kanssa tehtävä yhteistyö on välttämätöntä. Kaikissa tilanteissa, joissa käsitellään ja tallennetaan henkilötietolaissa arkaluonteisiksi määriteltyjä henkilötietoja, kuten opiskelijan terveydentilaa koskevia tietoja, koulutuksen järjestäjän tulee noudattaa säädösten edellyttämää huolellisuutta ja hyvää tietojenkäsittelytapaa. Puualan koulutuksessa edellytetään henkilöltä työn kuormitukseen riittävää fyysistä kuntoa. Henkilöllä ei saa olla sellaisia synnynnäisiä tai hankittuja sairauksia, jotka

7 6(152) vaarantaisivat hänen oman tai muiden lähellä työskentelevien terveyden tai turvallisuuden. Henkilön sopivuutta erilaisiin työtehtäviin voidaan joutua harkitsemaan oireiden ja toiminnan vajavuuden perusteella mm. seuraavissa sairauksissa: oireileva epilepsia, muut vaikeat tasapainoon tai lihaskoordinaatioon vaikuttavat neurologiset sairaudet tuki- ja liikuntaelimistön sairaus, rakenteellinen vika tai vamma astma, hengitystieoireet vaikeat ihottumat 1.3. SOVELTUVUUSKOE Soveltuvuuskoetta ei järjestetä OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN Opiskelijan osaamista on arvioitava opintojen alkaessa sekä opintojen alkaessa että aina ennen uuden tutkinnon osan alkamista. Ryhmänohjaaja ja opinto-ohjaaja tekevät opiskelijan kanssa alkukartoituksen osaamisen tunnistamiseksi. Osaamisen tunnustamisella tulee välttää opintojen päällekkäisyyttä ja lyhentää opiskeluaikoja. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen on osa opiskelijan arviointia. Osaamisen tunnustamisella korvataan tai luetaan hyväksi suoritettavaan tutkintoon kuuluvia opintoja. Tunnistetut tutkinnon osat kirjataan tutkintotodistukseen. Osaamisen tunnistamiselle ja tunnustamiselle vaaditaan todistus tai muu luotettava dokumentti, käytännön työ, suulinen ja/tai kirjallinen näyttö. Mikäli todetaan, että

8 7(152) opiskelijan osaaminen ei ole riittävä eikä näin arvosanaa voida antaa, niin tällöin järjestetään tutkinnon osasta arviointi tutkinnon osan arviointisuunnitelman mukaisesti. Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen suorittaa pääsääntöisesti kyseisen opintojen opettaja tai ryhmäohjaaja. Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kuvaus on esitetty tarkemmin IMS-järjestelmässä PUUALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET Puualan perustutkinnon teollisuuspuusepän koulutusohjelma antaa laaja-alaiset perusvalmiudet puutuote- ja puusepänteollisuuden erilaisiin työtehtäviin. Lisäksi hänellä on osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito ainakin yhdessä puualan erikoistumisalassa siten, että hän voi sijoittua työelämään, suoriutua ammattialansa tehtävistä muuttuvassa toimintaympäristössä sekä kehittää ammattitaitoaan. Puualan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hän on yhteistyökykyinen ja pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja ottamaan huomioon lähialojen, joista tärkeimpänä uuden prosessiteollisuuden sekä käsi- ja taideteollisuuden ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Puualan perustutkinto tuottaa opiskelijalle laaja-alaiset valmiudet toimia puusepän työtehtävissä Suomen puutuoteteollisuudessa ja puuteollisuudessa tai itsenäisenä yrittäjänä. Tutkinnon suorittanut osaa toimia erilaisissa puusepänteollisuuden tuotteiden valmistusprosesseissa sekä niihin liittyvästä prosessinohjauksessa ja kunnossapitotöissä. Hän toimii yrityksen laatu- ja ympäristöjärjestelmän mukaisesti. Puuseppä ottaa toiminnassaan huomioon kestävän kehityksen vaatimukset ja tavoitteet.

9 8(152) Hänellä on elinikäisen oppimisen edellyttämät oppimisen avaintaidot, joista voidaan mainita erityisesti kyky kehittää oppimistaitojaan ja ongelmanratkaisukykyään, toimia yhteistyössä mekaanisen puuteollisuuden eri sidosryhmien kanssa sekä omassa organisaatiossa että sen ulkopuolella. Puusepän perustutkinnon suorittanut pitää kiinni yhteisesti sovituista säännöistä ja ottaa huomioon terveyden ylläpitämiseen ja turvallisuuteen liittyviä seikkoja. suorittaneen on ymmärrettävä työturvallisuusasioiden ja työkykyä ylläpitävän toiminnan tärkeys, omalle terveydelle, työkykyisyydelle ja työssä jaksamiselle. Hän ottaa huomioon tärkeimmät työhön liittyvät terveysvaarat ja kehittää työtään siten, että ammattitautien ja tapaturmien vaara pienenee. Hän osaa pitää huolta omasta terveydestään ja siten ylläpitää työ- ja toimintakykyään. Hän osaa toimia ergonomisesti noudattaen työsuojelumääräyksiä ja ohjeita. Puualan ammattilainen tukee toiminnallaan yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon toteutumista. Hän osaa käyttää nykyaikaisen teknologian välineitä ja laitteita. Puualan perustutkinnon suorittaneella on tietoyhteiskunnassa tarvittavat valmiudet tieto- ja viestintätekniikassa sekä tiedon hankkimisessa ja välittämisessä. Puuseppä tuntee alansa keskeisen lainsäädännön sekä sopimusjärjestelmät ja noudattaa niitä työssään ja muussa toiminnassaan. Puuala kehittyy jatkuvasti sekä sisällöllisesti että rakenteellisesti. Puualan perustutkinnon suorittanut puusepällä on ongelmanratkaisutaidot selvittää uudet tilanteet ja lisäksi hän osaa toimia innovatiivisesti. Hän seuraa jatkuvasti puualan monipuolista kehittymistä sekä kotimaassa että ulkomailla. Kansainvälisessä toimintaympäristössä toimiva puuseppä osaa kommunikoida vieraalla kielellä ja hänellä on taito mukautua erilaisiin olosuhteisiin ja kulttuureihin sekä toimia suvaitsevasti erilaisten ihmisten kanssa. Lisäksi hän osaa luoda kansainvälisiä kontakteja ja hänellä on ajantasainen käsitys kansainvälisen puualan tilasta ja sen tarjoamista työmahdollisuuksista. Lisäksi ammatillisessa peruskoulutuksessa tulee tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä

10 9(152) antaa opiskelijoille jatko-opintojen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja sekä tukea elinikäistä oppimista (L630/98 5½ ).

11 10(152) 1.6 PUUALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN PUUALAN PERUSTUTKINTO, puuseppä Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 45 osp Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Valittava 1 3 tutkinnon osaa kohdista (30 90 osp). Lisäksi on valittava kohdista yhteensä 0 60 osp siten, että pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista muodostuu yhteensä 135 osp. Mikäli valitaan tutkinnon osa pitää sen lisäksi valita tutkinnon osa 2.2.7, tai Massiivipuutuotteiden valmistus, 30 osp Levytuotteiden valmistus, 30 osp Asennustyö, 15 osp Kalusteiden asennus, 15 osp Ovi- ja ikkuna-asennus 15 osp Porrasasennus, 15 osp Ovien valmistus, 15 osp Ikkunoiden valmistus, 15 osp Portaiden valmistus 15 osp Terätekniikka, 15 osp Sisustuspuusepäntyöt 15 osp Höyläämötuotteiden valmistus, 15 osp CNC työstö, 15 osp Entisöinti ja puukorjaus, 15 osp Puualan tuotteiden myynti, 15 osp Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus, 15 osp Puusepänalan valmistustoiminta, 15 osp Pintakäsittely, 15 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, osp Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta* Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista* Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5-15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp

12 11(152) * Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp. 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet Pakolliset Valinnaiset 8 osp 3 osp Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp 6 osp 3 osp

13 12(152) Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista osp 3 osp osp osp 16 osp Kohtien valinnaisista osa-alueista voidaan laatia pienempiä kuin 3 osp:n laajuisia osaalueita, esim. 1 2 osp:n laajuisia osa-alueita. Nämä valinnaiset osa-alueet laaditaan tutkinnon perusteissa olevien 3 osp:n osa-alueiden osaamistavoitteiden, arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien pohjalta. Lisäksi kohtien osa-alueista voidaan laatia uusia tutkinnon perusteissa olevia 3 osp:ttä laajempia 4 osp:n laajuisia valinnaisia osa-alueita. Näihin osa-alueisiin laaditaan osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Opetushallituksen määräyksen liitteen mukaisesti.

14 13(152) 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp 4.1 Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat

15 14(152) 1.7 ARVIOINNIN TOTEUTTAMISSUUNNITELMA Ammattiosaamisen näyttö Materiaali- ja valmistustekniikka Asiakaslähtöinen valmistustoiminta Levytuotteiden valmistus Massiivipuutuotteiden valmistus Asennustyö CNC työstö Ikkunoiden valmistus Kalusteiden asennus Ovien valmistus Pintakäsittely Portaiden valmistus Puualan tuotteiden myynti Puusepänalan valmistustoiminta Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus Terätekniikka Entisöinti ja puunkorjaus Muovi puusepänmateriaalina Tuotantoprosessit ja prosessin ohjaus Yrityksessä toimiminen Huippuosaajana toimiminen 30 osp 15 osp 30 osp 30 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp Muu osaamisen arviointi Tämän lisäksi tutkinnon osan kokonaisuuden arviointiin vaikuttavat elinikäisen oppimisen avaintaidot. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys. turvallisuus sekä toimintakyky

16 15(152) 2 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 2.1. PAKOLLISET TUTKINNON OSAT MATERIAALI- JA VALMISTUSTEKNIIKKA 30 OSP, 5p1MAVAT Tässä materiaali- ja valmistustekniikka pakollisessa tutkinnon osassa opiskelija opiskelee puusepänalan peruskoneita ja laitteita, sekä perehtyy niiden turvalliseen käyttöön ja yleiseen työturvallisuuteen. Lisäksi tutkinnon osassa opiskellaan yleisimmät alan materiaalit, liitokset, liimauksen ja pinnankäsittelyn perusteet. Opiskelija pystyy lukemaan yksinkertaisia työpiirustuksia sekä hallitsee rulla- ja työntömitan käytön luontevasti ja luotettavasti. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: 1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen / Opiskelu-, teksti- ja vuorovaikutusosaaminen (1osp), integroinnin painopisteenä suullinen esitys omalta alalta, kirjallinen raportti 2. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen / Matematiikka 2, geometria (1osp), integroinnin painopisteenä menekki- ja kustannuslaskelmat

17 16(152) 3. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen / Fysiikka ja kemiaa (1 osp), integroinnin painopisteenä fysiikan suureet ja mittayksiköt sekä työympäristön kemialliset aineet. 4. Sosiaalinen- ja kulttuurinen osaaminen / Kulttuurien tuntemus (1 osp), integroinnin painopisteenä käyttäytyminen ja pukeutuminen oman alan vaatimusten mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla sekä projektityö 5. Sosiaalinen- kulttuurinen osaaminen / Taide ja kulttuuri (1 osp), integroinnin painopisteenä, integroinnin painopisteenä oman alan kulttuuriperinnön välittyminen esittävässä teoksessa 6. Sosiaalinen- kulttuurinen osaaminen / Ympäristöosaaminen (1 osp), integroinnin painopisteenä, kestävän kehityksen periaatteisiin ja elinkaariajatteluun tutustuminen omalla alalla 7. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi

18 17(152) KONEIDEN JA LAITTEIDEN TURVALLINEN KÄYTTÖ SEKÄ PERUSHUOLTO (5p1MAVAT1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon, käyttää mittavälineitä, sekä käyttää puusepän peruskoneita turvallisesti. TUOTTEEN VALMISTUS (5p1MAVAT 2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija lukee ammattipiirustuksia ja suunnittelee sen mukaan työjärjestyksen. Valmistaa tuotteita tai niiden osia laatuvaatimusten mukaan sekä pintakäsittelee tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla. PUUN RAKENNE JA OMINAISUUDET SEKÄ METSÄTEOLLISUUS (5p1MAVAT 3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa mitata puutavaran kosteuden ja osaa käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan sekä ymmärtää puun fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet. TYÖSUOJELU JA MITTAAMINEN (5p1MAVAT 4). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa käyttää alan mittavälineitä sekä työskennellä työturvallisuusohjeita noudattaen. TEKNINEN PIIRUSTUS (5p1MAVAT 5). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa lukea ja laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia. ERILLISPÄTEVYYDET. Tietopuolinen opetus, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristöissä. Opiskelija suorittaa ensiapu-, tulityö- ja työturvakortit.

19 18(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa KONEIDEN JA LAITTEIDEN TURVALLINEN KÄYTTÖ SEKÄ PERUSHUOLTO - laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon - käyttää alan mittavälineitä - käyttää vähintään seuraavia peruskoneita: pyörösaha vannesaha oikohöylä tasohöylä alajyrsin yläjyrsin monikaraporakone paineilmapuristin CNC - kone nauhahiomakone Opiskelija osaa laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon, käyttää mittavälineitä, sekä käyttää puusepän peruskoneita turvallisesti. Sisältö: - puualan peruskoneiden turvallinen käyttö - koneiden ja laitteiden rakenteet - puusepänkoneilla tehtävät työt - asetteet - mittavälineet - katkaisu- ja paloitteluluettelot - materiaali valinnat Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - harjoitustyö (esim. jakkara) - paloittelu- ja katkaisuluettelon laatiminen - piirustusten lukeminen - tuotteen valmistus - monipuolinen peruskoneiden ja laitteiden turvallinen käyttö - puusepänkoneiden perushuoltotyöt - itsearviointi - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Äidinkieli, integroinnin painopisteenä suullinen esitys omalta alalta, kirjallinen raportti Itsenäiset tehtävät: Opiskelija osaa TUOTTEEN VALMISTUS - lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen - valmistaa tuotteiden Opiskelija osaa lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen. Osaa valmistaa tuotteita määriteltyjen Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä

20 19(152) rakenteita ja liitoksia - valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan - viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla - työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös ATEXdirektiivin velvoitteet - ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä - käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein - pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla laatuvaatimusten mukaan sekä pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla. Sisältö: - ammattipiirustusten lukeminen - puumateriaalien ja muiden tarveaineiden taloudellinen käyttö - asetteet - koneiden turvallinen käyttö - katkaisu- ja paloitteluluettelot - puupinnan viimeistely ja pintakäsittely - työpiirustusten mukaisen puutuotteen valmistaminen pintakäsiteltynä - puutavaramenekin laskeminen (tilavuus) - puumateriaalien ja muiden tarveaineiden valinta taloudellinen käyttö käyttökohteen mukaan - katkaisu- ja paloitteluluetteloiden tekeminen - puupinnan viimeistelytyöt ja pintakäsittely laatuvaatimusten mukaisesti Itsenäiset tehtävät: - ATEX-direktiiviin tutustuminen tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Matematiikka 1, perusmatematiikka, integroinnin painopisteenä mittayksiköt ja prosenttilaskut Työelämätaidot, integroinnin painopisteenä työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen, työyhteisössä toimiminen Yrittäjyys ja yritystoiminta 1, integroinnin painopisteenä oman alan yhteistyökumppaneiden ja ammatillisten verkostojen selvittäminen Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, integroinnin painopisteenä työ ja terveys, ergonomia sekä ammattikuntopiiri Opiskelija osaa PUUN RAKENNE JA OMINAISUUDET SEKÄ METSÄTEOLLISUUS

21 20(152) - mitata puutavaran kosteuden - käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein Opiskelija osaa mitata puutavaran kosteuden ja osaa käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan sekä ymmärtää puun fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet Sisältö: - puun fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet - puun kosteuden - puun tasapainokosteus - puun viat - sahatavaran ja levytuotteiden laatuluokat käyttökohteineen - levytuotteiden ja sahatavaran valmistusprosessit Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - eri puumateriaalien ja levymateriaalien tunnistustehtävät - puun vikojen tunnistustehtävät - puun kosteuden määrittäminen (laskeminen ja mittaus) - sahatavaran ja levytuotteiden laatuluokkien selvittäminen käyttökohteineen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

22 21(152) Opiskelija osaa TYÖSUOJELU JA MITTAAMINEN - käyttää alan mittavälineitä - työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös ATEXdirektiivin velvoitteet Opiskelija osaa käyttää alan mittavälineitä sekä työskennellä työturvallisuusohjeita noudattaen. Sisältö: - mittaimet - yleiset työturvallisuusmääräykset - ATEX-direktiivi Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - rulla- ja työntömitan käyttäminen - mittausharjoitukset (pienryhmätyöt tai yksilölliset harjoitustehtävät) Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut - työturvallisuusmääräyksien ja ohjeiden etsiminen - ATEX-direktiiviin tutustuminen Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa TEKNINEN PIIRUSTUS - laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia Opiskelija osaa lukea ja/tai laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia Sisältö: - mittakaavat - kuvaustavat - piirustusten mitoitus työpiirustukset Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - tekstausharjoitus - yksilölliset harjoituspiirustukset, esim. kiilaliitos, puusepänalan tuote o piirustuksen tekeminen tai sen täydentäminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

23 22(152) Opiskelija osaa ERILLISPÄTYEVYYDET - työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös ATEX-direktiivin velvoitteet o työturvallisuuskortin, tulityökortin ja ensiapukortin Opiskelija suorittaa ensiapu-, tulityö- ja työturvakortit. Opiskelijan tulee suorittaa - Työturvallisuus-, tulityö- ja ensiapu korttikoulutus - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

24 23(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Osaamisen arviointi Materiaali- ja valmistustekniikka tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija tai opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Materiaali- ja valmistustekniikka tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

25 24(152) ASIAKASLÄHTÖINEN VALMISTUSTOIMINTA 15 OSP, 5p1ASVAT Tässä asiakaslähtöinen valmistustoiminta pakollisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy asiakaslähtöiseen tuotteen valmistukseen ja asiakaspalveluun, syventyy puusepänkoneiden ja laitteiden käyttämiseen, työturvalliseen työskentelyyn, materiaalien ominaisuuksiin ja valintoihin käyttökohteen mukaan. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: 1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen / Mediaosaaminen ja ammatillinen viestintä (1osp), integroinnin painopisteenä ammattiosaaminen kuvaaminen eri medioita käyttäen. 2. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen / Matematiikka 2, geometria (1osp), integroinnin painopisteenä menekki- ja kustannuslaskelmat 3. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen / Vieraat kielet, englanti (1 osp), integroinnin painopisteenä oman ammattialan sanasto, suullinen ja kirjallinen vuorovaikutus asiakaspalvelutilanteissa.

26 25(152) 4. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen / toinen kotimainen kieli, ruotsi (1 osp), integroinnin painopisteenä vuorovaikutus, kirjalliset ohjeet, oman ammattialan sanasto. 5. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen / Yhteiskuntataidot (1 osp), integroinnin painopisteenä tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen. 6. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen / Tieto- ja viestintätekniikka (1 osp), integroinnin painopisteenä sovellusohjelmat. 7. Sosiaalinen- kulttuurinen osaaminen / Ympäristöosaaminen (1 osp), integroinnin painopisteenä, kestävän kehityksen periaatteisiin ja elinkaariajatteluun tutustuminen omalla alalla 8. Sosiaalinen- ja kulttuurinen osaaminen / Kulttuurien tuntemus (1 osp), integroinnin painopisteenä käyttäytyminen ja pukeutuminen oman alan vaatimusten mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla sekä projektityö 9. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja. ASIAKASTARPEEN SELVITTÄMINEN JA DOKUMENTTIEN LAADINTA (5p1ASVAT1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut. Opiskelija selvittää asiakkaan tarpeen sekä laatii tarvittavat dokumentit sekä piirustukset tuotteen valmistamiseksi. TUOTTEEN VALMISTAMINEN ASIAKASLÄHTÖISESTI (5p1ASVAT2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut. Opiskelija valmistaa ja pintakäsitellä tuotteen asiakaslähtöisesti ja annettujen kriteerien mukaisesti. Materiaalimenekin ja työajan laskeminen sekä tuotteen hinnan määrittely.

27 26(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa ASIAKASTARPEEN SELVITTÄMINEN JA DOKUMENTTIEN LAADINTA - selvittää asiakkaan tarpeen: tuotteen ulkonäön, mitat ja laatuvaatimukset - laatia tarvittavat dokumentit tuotteen valmistamiseksi Opiskelija selvittää asiakkaan tarpeen sekä laatii tarvittavat dokumentit sekä piirustukset tuotteen valmistamiseksi. Sisältö: - tuotteen ulkonäkö, mittatarkkuus ja muut laatukriteerit - dokumentit - tuotteen hinnan muodostuminen - aikataulu tuotteen valmistamiselle - vuorovaikutustilanteet - asiakkaan tarve Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - tilauslomakkeen täyttäminen - osaluettelon täyttäminen - piirustusten lukeminen ja/tai laatiminen - tilatun tuotteen hinnan määrittely - työajan määrittely - työsuunnitelma - asiakastarpeen määrittely - asiakkaan kohtaaminen oikeassa työympäristössä - palvelun/tuotteen tuottaminen asiakaslähtöisesti - työn vastaanotto ja luovutus sekä yhteydenpito asiakkaaseen tarvittaessa - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

28 27(152) Opiskelija osaa TUOTTEEN VALMISTAMINEN ASIAKASLÄHTÖISESTI - valmistaa tuotteen annettujen kriteerien mukaisesti aikataulua noudattaen - viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla Opiskelija valmistaa ja pintakäsitellä tuotteen asiakaslähtöisesti ja annettujen kriteerien mukaisesti. Materiaalimenekin ja työajan laskeminen sekä tuotteen hinnan määrittely. Sisältö: - työsuunnitelma - työstömenetelmät - laatu- ja aikatavoitteet - materiaalit ja menekit - työturvallisuus ja suojaimet - raaka-aineiden ympäristövaikutukset - tuotteen pintakäsittely - työvälineet - pintakäsittelyaineet + menekki - tuotteen viimeistely - kemikaalien ympäristövaikutukset ja kierrätyksen periaatteet Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman toteuttaminen - tuotteen/palvelun tekeminen asiakaslähtöisesti kriteerien mukaisesti - osaluettelon laadinta - tuotteen pintakäsittely laatuvaatimusten mukaisesti - työvälineiden ja pintakäsittelyaineiden käyttäminen ja huolto - viimeistelytyöt - jätehuollon ja kierrätyksen toteuttaminen - piirustuksen lukeminen - materiaalimenekin laskeminen - tuotteen hinnan laskeminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

29 28(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Asiakaslähtöisen valmistustoiminnan tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Asiakaslähtöinen valmistustoiminta tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

30 29(152) 2.2 VALINNAISET TUTKINNON OSAT MASSIIVIPUUTUOTTEIDEN VALMISTUS 30 OSP, 5p2MAPUV Tässä massiivipuutuotteiden valmistus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy massiivipuutuotteiden tai niiden komponenttien valmistukseen käyttäen puusepänalan keskeisimpiä työstökoneita sekä syventyy puumateriaalin ominaisuuksiin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

31 30(152) KUIVAUSTEKNIIKKA (5p2MAPUV1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa erilaiset puun kuivausmenetelmät sekä ymmärtää kuivauksen merkityksen puuaineelle. LIIMAUSTEKNIIKKA (5p2MAPUV2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut. Opiskelija osaa tavallisimmat puuntyöstöliimat, niiden ominaisuudet ja käyttökohteet sekä hallitsee puun liimaukseen vaikuttavat puun ominaisuudet. TERÄTEKNIIKKA (5p2MAPUV3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija hallitsee eri terämateriaalien ominaisuudet ja osaa valita terille sopivat pyörimis- ja leikkuunopeudet sekä hallitsee terien teroituksen pääperiaatteet. VIIMEISTELYTEKNIIKKA (5p2MAPUV4). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija hallitsee puutuotteen viimeistelytyöt. SUUNNITTELUPIIRUSTUS (5p2MAPUV5). Tietopuolinen opetus, käytännön työpaja harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristöissä, verkko-opetus, työssä oppiminen. Opiskelija osaa lukea ja laatia työpiirustuksia. KONEIDEN HUOLTO (5p2MAPUV6). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut. Opiskelija osaa suorittaa koneille tehtävät perushuollot. TUOTTEEN SUUNNITTELU JA VALMISTUS (5p2MAPUV6). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa puutuotteen suunnittelun ja valmistuksen.

32 31(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa KUIVAUSTEKNIIKKA - valita tuotteen käyttökohteeseen soveltuvat puu- ja muut materiaalit Opiskelija osaa erilaiset puun kuivausmenetelmät sekä ymmärtää kuivauksen merkityksen puuaineelle. Sisältö: - erilaiset kuivaamotyypit - puun kuivaaminen - puun fysikaaliset ominaisuudet - materiaalin valinta Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - puutavaran kuivumisen seuranta - puutavaran kuivaaminen keinokuivaamossa - kosteusprosentin määrittely - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Itsenäiset tehtävät: Opiskelija osaa LIIMAUSTEKNIIKKA - valmistaa massiivipuutuotteita tai niiden osia - valita massiivipuutuotteen valmistukseen liittyviä erilaisia liitosmenetelmiä, Opiskelija osaa tavallisimmat puuntyöstöliimat, niiden ominaisuudet ja käyttökohteet sekä hallitsee puun liimaukseen vaikuttavat puun ominaisuudet. Sisältö: - erilaiset puuntyöstöliimat ja Case-tapaukset ja harjoitustyöt: - tuotteen valmistamiseen liittyvät liimaustyöt - liiman valinta - harjoitustyöt eri liimojen soveltuvuudesta puun - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut

33 32(152) mallineita ja/tai niiden ominaisuudet sekä liimaukseen valmistustekniikoita käyttö - puun fysikaaliset ominaisuudet Itsenäiset tehtävät: Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa TERÄTEKNIIKKA - käyttää valmistuksessa käytettäviä puuntyöstökoneita, laitteita ja teriä Opiskelija hallitsee eri terämateriaalien ominaisuudet ja osaa valita terille sopivat pyörimisja leikkuunopeudet sekä hallitsee terien teroituksen pääperiaatteet. Sisältö: - terämateriaalien tuntemus - terien tuntemus - asetteen tekeminen - pyörimis- ja leikkuunopeudet Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - terämateriaalien tunnistus ja lyhenteet - terien ja teräaineksien tunteminen - työstöarvojen laskutehtävät - käsityökalujen teroitus - terän vaihtaminen puuntyöstökoneeseen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

34 33(152) Opiskelija osaa VIIMEISTELYTEKNIIKKA - puutuotteen viimeistelytyöt Opiskelija hallitsee puutuotteen viimeistelytyöt. Sisältö: - materiaali- ja tarviketuntemus - puupinnan hiominen ja hiomakoneet - viimeistelytyökalut - viimeistelymenetel mät - puupinnan pinnankäsittely ja pinnankäsittelykon eet Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - massiivipuutuotteen viimeistelytyöt pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla o menetelmän ja välineen valinta - materiaalien ja tarvikkeiden oikeanlainen valinta - aineiden ja materiaalien varastointi ja käsittely - puupinnan hiominen ja hiomakoneet Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa SUUNNITTELUPIIRUSTUS - lukea työpiirustuksia ja laatia osaluettelon Opiskelija osaa lukea ja laatia työpiirustuksia. Sisältö: - piirustuksien lukeminen ja piirtämisen perustaidot - tuotteen suunnittelu - kuvannot - osaluettelo Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - harjoitustyön tai asiakastyön suunnittelu ja piirtäminen o o o o käsin tai tietokoneavusteisesti mittakaavan valinta yksityiskohdan piirtäminen kuvantojen piirtäminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. - osaluettelon laadinta

35 34(152) Opiskelija osaa KONEIDEN HUOLTO - käyttää valmistuksessa käytettäviä puuntyöstökoneita, laitteita ja teriä Opiskelija osaa suorittaa koneille tehtävät perushuollot. Sisältö: - koneiden huolto - sähkötekniikan perusteet - tee-se-itse sähkötyöt Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - koneiden ja laitteiden huoltotarpeen määrittely - koneiden ja laitteiden huoltotyöt (esim. puhdistus ja rasvaus) - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa TUOTTEEN SUUNNITTELU JA VALMISTUS - valmistaa massiivipuutuotteita tai niiden osia - lukea työpiirustuksia ja laatia osaluettelon - valita tuotteen käyttökohteeseen soveltuvat puu- ja muut materiaalit - käyttää valmistuksessa käytettäviä puuntyöstökoneita, laitteita ja teriä - valita massiivipuutuotteen valmistukseen liittyviä erilaisia liitosmenetelmiä, mallineita ja/tai Opiskelija osaa puutuotteen suunnittelun ja valmistuksen. Sisältö: - massiivipuutuotteen valmistus Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - osaluettelo - piirustukset - valita materiaalit - koneiden käyttäminen - tuotteen valmistus - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

36 valmistustekniikoita 35(152)

37 36(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Massiivipiituotteiden valmistaminen tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Massiivipuutuotteiden valmistus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

38 37(152) LEVYTUOTTEIDEN VALMISTUS 30 OSP, 5p2LETUV Tässä levytuotteiden valmistus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija jalostaa erilaisista levyistä valmiita tuotteita tai osakomponentteja tai sitten jatkojalostaa erilaisia levytuotteita. Valmistaminen suoritetaan joko yksittäisillä koneilla tai konelinjoilla. Levytuotteiden valmistus tutkinnon osa kuuluu puusepänalan koulutusohjelman tai osaamisalan ammatillisiin valinnaisiin opintoihin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

39 38(152) VIILUTUSTEKNIIKKA (5p2LETUV1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija hallitsee viilulevyjen ja kehysrakenteiden valmistuksen liimankäsittelyssä tarvittavien koneiden ja laitteiden rakenteet ja toiminnat sekä viilutustöissä tarvittavien puristimien rakenteet, toiminnat ja säädöt. NUMEERISEN TYÖSTÖTEKNIIKAN PERUSTEET (5p2LETUV2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa numeerisen työstötekniikan keskeiset käsitteet sekä osaa käyttää konetta työturvallisesti. LEVYRAKENTEET JA STANDARDIT (5p2LETUV3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa hakea ja soveltaa erilaisia rakenne- ja liitosratkaisuja käytäntöön sekä osaa käyttää ja soveltaa kalustevalmistusta ohjaavia standardeja. LEVYKALUSTEIDEN SUUNNITTELU JA VALMISTUS (5p2LETUV3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa valmistaa kiintokalusteita tai niiden osia sekä osaa valmistaa huonekaluja erilaisista levytuotteista. VIIMEISTELY JA KOKOONPANO (5p2LETUV4). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa suorittaa tarvittavat pinnankäsittelytyöt sekä osaa tehdä levykalusteiden kokoonpanotyöt ja suorittaa tuotteiden viimeistelyn ja laaduntarkkailun.

40 39(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt VIILUTUSTEKNIIKKA - käyttää sekä konelinjan koneita, että yksittäisiä koneita - pinnoittaa puutuotealan levyjä Opiskelija hallitsee viilulevyjen ja kehysrakenteiden valmistuksen liimankäsittelyssä tarvittavien koneiden ja laitteiden rakenteet ja toiminnat sekä viilutustöissä tarvittavien puristimien rakenteet, toiminnat ja säädöt. Sisältö: - materiaalit, ominaisuudet ja käyttökohteet - koneet ja laitteet sekä niiden toiminnat työturvallisuusohjein een - reunalistoitus Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - tuotteen viilutustyö tai tuotteen osan viilutus o viilun valinta o työstäminen o liimaaminen o viimeistelytyöt - reunalistan liimaaminen ja reunan tasaamismenetelmät - reunalistoituskoneen teräpäät ja lisälaitteet tehtävineen Itsenäiset työtehtävät: - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

41 40(152) NUMEERISEN TYÖSTÖTEKNIIKAN PERUSTEET - käyttää numeerista työstötekniikkaa levytuotteiden valmistuksessa - tehdä asetteita ja säätöjä levykalusteita jalostaville koneille opiskelijaosaa numeerisen työstötekniikan keskeiset käsitteet sekä osaa käyttää konetta työturvallisesti. Sisältö: - Numeeriseen työstöön liittyvät keskeiset käsitteet konekohtainen työturvallisuus Case-tapaukset ja harjoitustyöt: - numeerisen työstötekniikan koneen käyttöharjoitukset - ohjelmointi - levytuotteille tehtävät asiakas ja/tai harjoitustyöt - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. LEVYRAKENTEET JA STANDARDIT - tuottaa laadukkaita ja mittatarkkoja komponetteja Opiskelija osaa hakea ja soveltaa erilaisia rakenne- ja liitosratkaisuja käytäntöön sekä osaa käyttää ja soveltaa kalustevalmistusta ohjaavia standardeja. Sisältö: - levyrakenteet liitosratkaisui neen - levykalusteet - standardit - RT-kortisto Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - levytuotteiden rakenteiden valinta - liitosten valinta - standardit ja niiden etsiminen (RT-kortisto) Itsenäiset työtehtävät: - RT-kortistoon tutustuminen ja mittojen etsiminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

42 41(152) LEVYKALUSTEIDEN SUUNNITTELU JA VALMISTUS - tuottaa laadukkaita ja mittatarkkoja komponentteja - tehdä asetteita ja säätöjä levykalusteita jalostaville koneille - käyttää sekä konelinjan koneita, että yksittäisiä koneita - pinnoittaa puutuotealan levyjä - valita ja suorittaa terien vaihtoja käyttämiinsä koneisiin Opiskelija osaa valmistaa kiintokalusteita tai niiden osia sekä osaa valmistaa huonekaluja erilaisista levytuotteista. Sisältö: - työn suunnittelu - materiaalien valinta - materiaalien taloudellinen käyttö - laatutavoitteet - tuotteiden valmistaminen yksittäisillä koneilla tai konelinjoilla - asetteet ja säädöt - terien valinta - puutuotelevyjen pinnoittaminen - ergonomia - jätehuolto - kierrättäminen Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: esim. keittiökalusteiden, komeroiden, huonekalujen valmistaminen - työsuunnitelman teko - raaka-ainelaskelmat - työpiirustusten laatiminen/lukeminen - RT-kortisto - tarvittavien materiaalien valinta ja niiden taloudellinen käyttö - laatutavoitteiden mukaisten tuotteiden valmistaminen yksittäisillä koneilla tai konelinjoilla - tarvittavien asetteiden ja säätöjen tekeminen levykalusteita jalostaville koneille - terien valinta - puutuotelevyjen viimeistelytyöt - puutuotelevyjen pinnoittaminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. VIIMEISTELY JA KOKOONPANO - tehdä levykalusteiden kokoonpanoja - tuottaa laadukkaita ja mittatarkkoja komponentteja Opiskelija osaa suorittaa tarvittavat pinnankäsittelytyöt sekä osaa tehdä levykalusteiden kokoonpanotyöt ja suorittaa Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - viimeistelytyöt - heloitustyöt - aineiden ja materiaalien - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä)

43 42(152) tuotteiden viimeistelyn ja laaduntarkkailun. Sisältö: - työsuunnitelma - aineet ja materiaalit - varastointi ja käsittely - kokoonpanotöiden - viimeistetyöt valinta - aineiden ja materiaalien varastointi ja käsittely sekä aineilla tehtävät pinnankäsittelytyöt - kokoonpanotyöt (esim. laatikoston tai rungon kasaus) - viimeistelytöiden suorittaminen (esim. pyöristykset) - heloitukset (esim. saranoinnit ja vetimet) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

44 43(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Levytuotteiden valmistaminen tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Levytuotteiden valmistus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

45 44(152) ASENNUSTYÖ 5 OSP, 5p2ASTY Tässä asennustyö valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija tekee eri toimialojen asennustöitä piirustusten mukaan. Hän käyttää työssään keskeisimpiä asennustyövälineitä ja kiinnitystarvikkeita sekä noudattaa alan työturvallisuusohjeita. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 2 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

46 45(152) ASENNUSTYÖN SUUNNITTELU, TUOTTEEN ASENNUS JA VIIMEISTELYTYÖT (5p2ASTY1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa suunnitella asennustyöhön liittyvät valmistelut ja lopetustyöt sekä käyttää asennustöissä tarvittavia peruskoneita, laitteita ja työvälineitä.

47 46(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt ASENNUSTYÖN SUUNNITTELU, TUOTTEEN ASENNUS JA VIIMEISTELYTYÖT - tehdä asennustyön liittyvät valmistelut ja lopetustyöt - tehdä yksinkertaisia asennustöitä - käyttää asennustöissä tarvittavia peruskoneita, - laitteita ja työvälineitä. - lukea asennustöihin liittyviä piirustuksia ja piirrosmerkkejä - käyttää asennustyöhön kiinnitys tarvikkeita ja materiaaleja - tehdä asennustyöhön liittyviä laskelmia - noudattaa turvallisuusohjeita Opiskelija osaa suunnitella asennustyöhön liittyvät valmistelut ja lopetustyöt sekä käyttää asennustöissä tarvittavia peruskoneita, laitteita ja työvälineitä. Sisältö: - tuotteiden vastaanotto ja kuljetus - asennustyömaa - aloitus ja lopetustyöt - tuotteen asentaminen ja viimeistely - peruskoneet ja laitteet - materiaalit ja tarvikkeet - asennuspiirustusten - materiaalimenekit - työaikamenekki - koneet ja laitteet - työturvallisuus - kiinnikkeet - ergonomia Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - tuotteiden vastaanotto ja kuljetus - asennustyömaan tarkastus - aloitus ja lopetustyöt työmaalla - tuotteen asentaminen ja viimeistely - koneiden, laitteiden ja työvälineiden käyttötaito - materiaalien ja tarvikkeiden valinta sekä käyttötaito - asennuspiirustusten lukeminen ja tulkinta - materiaali menekkien laskeminen - työajan laskeminen - kiinnikkeiden valinta ja käyttö - käyttää koneita ja laitteita työturvallisuusohjeiden mukaisesti - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa/ohjauksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

48 47(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Asennustyö tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Asennustyö tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

49 48(152) KALUSTEIDEN ASENNUS 10 OSP, 5p2KALAS Tässä kalusteiden asennus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija suorittaa esim. keittiö- ja kylpyhuone- ja säilytyskalusteiden sekä myymälä-, toimisto ja erikoiskalusteiden asennuksen. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 3 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

50 49(152) ASENNUSPAIKAN JÄRJESTELY JA PURKUTYÖT (5p2KALAS1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa tehdä asennuspaikan järjestelyt, purku ja suojaustyöt. ASENNUKSEN SUUNNITTELU JA KALUSTEIDEN ASENTAMINEN (5p2KALAS2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa suunnitella työnsä rakennuspiirustuksien ja kalustekaavioiden avulla sekä käyttää kalusteasennuksessa tarvittavia koneita ja laitteita

51 50(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt ASENNUSPAIKAN JÄRJESTELY JA PURKUTYÖT - tehdä asennuspaikan järjestely, purku- ja suojaustöitä Opiskelija osaa tehdä asennuspaikan järjestelyt, purku ja suojaustyöt Sisältö: - asennuspaikkaan liittyvät järjestely-, purku ja suojaustyöt. - ympäristövaikutusten Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: asennuspaikkaan liittyvät järjestely-, purku ja suojaustyöt. - ympäristövaikutusten huomioiminen (asbesti) - vanhojen kalusteiden purkaminen - asennuspaikan viimeistelytyöt - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa/ohjauksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Itsenäiset tehtävät: - asennusohjeisiin ja rakennusmääräyksiin tutustuminen

52 51(152) ASENNUKSEN SUUNNITTELU JA KALUSTEIDEN ASENTAMINEN - suunnitella työnsä rakennuspiirustuksien ja kalustekaavioiden avulla - vastaanottaa kalusteasennukseen tarvittavat tuotteet ja materiaalit - tarkistaa tuotteiden oikean laadun ja määrän - käyttää kalusteasennuksessa tarvittavia koneita ja laitteita - asentaa kalusteet annettujen kalustekaavioiden mukaan - tehdä tarvittavat dokumentit ja luovuttaa tekemänsä työn - tehdä tarvittavat dokumentit saapuvista tuotteista sekä laatia puutelistan ja luovuttaa tekemänsä työn. Opiskelija osaa suunnitella työnsä rakennuspiirustuksien ja kalustekaavioiden avulla sekä käyttää kalusteasennuksessa tarvittavia koneita ja laitteita Sisältö: - tuotteiden vastaanottaminen - tuotteiden tarkastaminen - kalusteiden asentaminen - asennusohjeet ja rakennusmääräykset - koneet ja laitteet - työturvallisuus - materiaalit - kiinnikkeet - asennustyön tarkastaminen - ergonomia Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: Esim. vanhojen keittiökalusteiden purkaminen ja/tai uusien asentaminen - tuotteiden vastaanottaminen ja niiden valmisteleminen asennusta varten - tuotteiden tarkastaminen ja tarvittaessa puutelistan laatiminen sekä täydennystuotteiden tilaaminen - kalusteiden asentaminen kaavioiden ja suunnitelmien mukaan sekä ohjeiden ja määräysten mukaisesti - koneiden, laitteiden ja työvälineiden käyttö - materiaalien, tuotteiden, kiinnittimien ja jne. käyttö - valmiin asennustyön tarkastaminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa/ohjauksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Itsenäiset tehtävät: - asennusohjeisiin ja rakennusmääräyksiin tutustuminen

53 52(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Kalusteiden asennus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Kalusteiden asennus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

54 53(152) OVI- JA IKKUNA-ASENNUS 10 OSP, 5p2OVIK Tässä ovi- ja ikkuna-asennus valmistus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy ovien- ja ikkunoiden asennukseen, asennuksessa käytettävien laitteiden käyttämiseen, työturvalliseen työskentelyyn, materiaalien ominaisuuksiin ja valintoihin käyttökohteen mukaan. Opiskelija perehtyy myös aloitus ja lopetustoimiin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 3 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

55 54(152) OVI- JA IKKUNA-ASENNUS OHJEIDEN MUKAAN (5p2OVIK1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä ikkunoiden ja ovien asennuksissa käytettäviä koneita ja laitteita sekä tehdä itse asennuksen. Opiskelija osaa etsiä myös tarvittaessa tietoa ja ohjeita RT-kortistosta sekä muista rakennusmääräsyksistä (sisäryl) tai valmistajien www-sivuilta

56 55(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt OVI- JA IKKUNA-ASENNUS OHJEIDEN MUKAAN - lukea työpiirustuksia - valita oikeat materiaalit ja tarvikkeet - käyttää valmistuksen peruskoneita - etsiä RT-kortistosta tarvittavia ja muista rakentamismääräyks istä tarvittavia tietoja ja standardeja Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä ikkunoiden ja ovien asennuksissa käytettäviä koneita ja laitteita sekä tehdä itse asennuksen. Opiskelija osaa etsiä myös tarvittaessa tietoa ja ohjeita RT-kortistosta sekä muista rakennusmääräsyksistä (sisäryl) tai valmistajien www-sivuilta Sisältö: - RT-kortisto - osien viimeistelytyöt - kokoonpanotyöt - heloitustyöt - työpiirustukset - laatuvaatimukset - työvälineiden valinta, käyttäminen ja huolto - oman työn suunnittelu - itsearviointi Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman tekeminen - portaiden suunnittelutehtävä - tiedonhankintatehtävät o mm.tietojen etsiminen RTkortistosta ja sisäryl - koneistustehtävät mm. o osien valmistus o heloitustyöt - osien viimeistelytyöt - itsearviointi Itsenäiset tehtävät: - tietojen etsiminen RTkortistosta ja sisäryl - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

57 56(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Ovien- ja ikkuna-asennus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Ovi- ja ikkuna-asennus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

58 57(152) PORRASASENNUS 10 OSP, 5p2PORRAS Tässä porrasasennus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy porrasasennukseen, asennuksessa käytettävien laitteiden käyttämiseen, työturvalliseen työskentelyyn, materiaalien ominaisuuksiin ja valintoihin käyttökohteen mukaan. Opiskelija perehtyy myös aloitus ja lopetustoimiin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 3 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 2. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

59 58(152) PORRASASENNUS JA ASENNUKSESSA KÄYETTÄVÄT KONEET (5p2PORRAS1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa porrasasennuksen, asennuksessa käytettävien laitteiden käyttämisen, työturvalliseen työskentelyn, tietää käytettävien materiaalien ominaisuudet ja niiden valinnat käyttökohteen mukaan. Opiskelija perehtyy myös aloitus ja lopetustoimiin sekä porrasvalmistajien asennusohjeisiin.

60 59(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt PORRASASENNUS JA ASENNUKSESSA KÄYETTÄVÄT KONEET - suunnitella työnsä piirustuksien ja työohjeiden avulla - tehdä työkohteen järjestely-, purku- ja suojaustöitä - vastaanottaa ja varastoida porrasasennukseen tarvittavat tuotteet ja materiaalit - tarkistaa asennettavien tuotteiden laadun ja määrän sekä laatia puutelistan - asentaa puurakenteisia portaita piirustusten mukaisesti - käyttää porrasasennusten vaatimia koneita, laitteita ja muita työvälineitä. Opiskelija osaa porrasasennuksen, asennuksessa käytettävien laitteiden käyttämisen, työturvalliseen työskentelyn sekä tietää käytettävien materiaalien ominaisuudet ja niiden valinnat käyttökohteen mukaan. Opiskelija perehtyy myös aloitus ja lopetustoimiin sekä porrasvalmistajien asennusohjeisiin. Sisältö: - RT-kortisto - osien viimeistelytyöt - kokoonpanotyöt - heloitus - vastaanotto ja varastointi - piirustusten lukeminen - asennusohjeet - piirustukset - asennuksen laatuvaatimukset - työvälineiden valinta, käyttäminen ja huolto - oman työn suunnittelu - itsearviointi Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman tekeminen - portaiden suunnittelutehtävä - tiedonhankintatehtävät o mm.tietojen etsiminen RT-kortistosta ja sisäryl - asennuksessa tehtävät koneistukset - purku- ja suojaustyöt - heloitustyöt - osien viimeistelytyöt - tuotteen vastaanotto - tuotteen varastointi - itsearviointi Itsenäiset tehtävät: - tietojen etsiminen RTkortistosta ja sisäryl - asennusohjeisiin tutustuminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

61 60(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Porrasasennus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Porrasasennus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

62 61(152) OVIEN VALMISTUS 15 OSP, 5p2OVVA Tässä ovien valmistus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy ovien heloitukseen, puusepänkoneiden ja laitteiden käyttämiseen, työturvalliseen työskentelyyn, materiaalien ominaisuuksiin ja valintoihin käyttökohteen mukaan sekä valmistaa ovia tai niiden osia RT-kortin mukaisesti. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

63 62(152) OVEN SUUNNITTELU JA VALMISTUS STANDARDIEN MUKAAN (5p2OVVA1) Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä ovien valmistuksessa käytettäviä koneita ja laitteita. Tietojen ja standardien etsiminen RT-kortistosta. TUOTTEEN KOKOONPANO, HELOITUS JA VIIMEISTELYTYÖT (5p2OVVA2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa tehdä ovien valmistukseen liittyviä kokoonpano- ja heloitustöitä sekä viimeistelytöitä pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla.

64 63(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt OVEN SUUNNITTELU JA VALMISTUS STANDARDIEN MUKAAN - lukea työpiirustuksia - valita oikeat materiaalit ja tarvikkeet - käyttää valmistuksen peruskoneita - etsiä RT-kortistosta tarvittavia tietoja ja standardeja Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä ovien valmistuksessa käytettäviä koneita ja laitteita. Tietojen ja standardien etsiminen RTkortistosta. Sisältö: - materiaalit ja tarvikkeet sekä niiden käyttäminen oikein ja taloudellisti - oman työn suunnittelu ja työn toteutus (oven tai sen osan valmistus) - ovien standardit - alan/tuotteen tietojen hakeminen Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman tekeminen ja toteutus - materiaalien valinta asiakkaan laatuvaatimusten mukaisesti - tietojen etsiminen RTkortistosta - koneistustehtävät - itsearviointi - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. TUOTTEEN KOKOONPANO, HELOITUS JA VIIMEISTELYTYÖT - etsiä RT-kortistosta tarvittavia tietoja ja standardeja - viimeistellä tuotteen pintakäsittelyvaihee seen Opiskelija osaa tehdä ovien valmistukseen liittyviä kokoonpanoja heloitustöitä sekä viimeistelytöitä pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla. Case-tapaukset ja harjoitustyöt: - tietojen etsiminen RTkortistosta - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä)

65 64(152) - kokoonpanon ja perusheloituksen - lukea työpiirustuksia Sisältö: - RT-kortisto - viimeistelytyöt - kokoonpanotyöt - heloitustyöt - työpiirustusten lukeminen - laatuvaatimusten mukainen työskentely - työvälineiden valinta, käyttäminen ja huolto - työsuunnitelman tekeminen ja toteutus - itsearviointi - viimeistely, kokoonpano ja heloitustehtävät - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

66 65(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Ovien valmistus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

67 66(152) IKKUNOIDEN VALMISTUS 15 OSP, 5p2IKVA Tässä ikkunoiden valmistus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy ikkunoiden heloitukseen ja valmistukseen, puusepänkoneiden ja laitteiden käyttämiseen, työturvalliseen työskentelyyn, materiaalien ominaisuuksiin ja valintoihin käyttökohteen mukaan sekä valmistaa ovia tai niiden osia RT-kortin mukaisesti. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

68 67(152) IKKUNAN SUUNNITTELU JA OSIEN VALMISTUS STANDARIDEN MUKAAN (5p2IKVA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä ovien valmistuksessa käytettäviä koneita ja laitteita sekä valmistaa tuotteen osia. Tietojen ja standardien etsiminen RTkortistosta. TUOTTEEN KOKOONPANO, HELOITUS JA VIIMEISTELYTYÖT (5p2IKVA2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa tehdä ikkunoiden valmistukseen liittyviä kokoonpano- ja heloitustöitä sekä viimeistelytöitä pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla.

69 68(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt IKKUNAN SUUNNITTELU JA OSIEN VALMISTUS STANDARIDEN MUKAAN - lukea työpiirustuksia - valita oikeat materiaalit ja tarvikkeet - käyttää valmistuksen peruskoneita - etsiä RT-kortistosta tarvittavia tietoja ja standardeja - laatia tarvittavat dokumentit tuotteesta Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä ovien valmistuksessa käytettäviä koneita ja laitteita sekä valmistaa tuotteen osia. Tietojen ja standardien etsiminen RT-kortistosta. Sisältö: - RT-kortisto - viimeistelytyöt - kokoonpanotyöt - heloitustyöt - työpiirustukset - laatuvaatimusten mukainen työskentely - työvälineiden valinta, käyttäminen ja huolto - oman työn suunnittelu - itsearviointi Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman tekeminen ja toteutus - tiedonhankintatehtävät o mm.tietojen etsiminen RTkortistosta - koneistustehtävät mm. o osien valmistus - osien viimeistelytyöt - itsearviointi Itsenäiset tehtävät: - RT-kortistoon tutustuminen ja tietojen etsiminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. TUOTTEEN KOKOONPANO, HELOITUS JA VIIMEISTELYTYÖT - etsiä RT-kortistosta tarvittavia tietoja ja standardeja - viimeistellä tuotteen pintakäsittelyvaihee Opiskelija osaa tehdä ovien valmistukseen liittyviä kokoonpano- ja heloitustöitä sekä viimeistelytöitä pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla. Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - tietojen etsiminen RT-kortistosta - työsuunnitelman tekeminen ja - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja

70 69(152) seen - kokoonpanon ja perusheloituksen - lukea työpiirustuksia Sisältö: - RT-kortisto - viimeistelytyöt - kokoonpanotyöt - heloitustyöt - työpiirustukset - laatuvaatimusten mukainen työskentely - työvälineiden valinta, käyttäminen ja huolto toteutus - työpiirustusten lukuharjoitukset - viimeistely tehtävät, - kokoonpano tehtävät - heloitustehtävät - itsearviointi Itsenäiset tehtävät: - tietojen etsiminen RT-kortistosta ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

71 70(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Ikkunoiden valmistus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Ikkunoiden valmistus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

72 71(152) PORTAIDEN VALMISTUS 15 OSP, 5p2POVA Tässä portaiden valmistus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy portaiden valmistukseen, portaiden valmistuksessa käytettävien puusepänkoneiden ja laitteiden käyttämiseen, työturvalliseen työskentelyyn, materiaalien ominaisuuksiin ja valintoihin käyttökohteen mukaan sekä valmistaa portaita tai niiden osia RT-kortin mukaisesti. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 3. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

73 72(152) PORTAIDEN SUUNNITTELU JA VALMISTUS STANDARDIEN/RAKENNUS MÄÄRÄYSTEN MUKAAN (5p2POVA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä portaiden valmistuksessa käytettäviä koneita ja laitteita. Tietojen ja standardien etsiminen RT-kortistosta sekä muista rakennusmääräsyksistä (sisäryl). TUOTTEEN KOKOONPANO, HELOITUS JA VIIMEISTELYTYÖT (5p2POVA2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa tehdä portaiden valmistukseen liittyviä kokoonpano- ja heloitustöitä sekä viimeistelytöitä pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla.

74 73(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt PORTAIDEN SUUNNITTELU JA VALMISTUS STANDARDIEN/RAKENNUSMÄÄRÄYSTEN MUKAAN - lukea työpiirustuksia - valita oikeat materiaalit ja tarvikkeet - käyttää valmistuksen peruskoneita - etsiä RT-kortistosta tarvittavia ja muista rakentamismääräyksi stä tarvittavia tietoja ja standardeja Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä portaiden valmistuksessa käytettäviä koneita ja laitteita. Tietojen ja standardien etsiminen RT-kortistosta sekä muista rakennusmääräsyksistä (sisäryl). Sisältö: - RT-kortisto - osien viimeistelytyöt - kokoonpanotyöt - heloitustyöt - työpiirustukset - laatuvaatimukset - työvälineiden valinta, käyttäminen ja huolto - oman työn suunnittelu - itsearviointi Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman tekeminen - portaiden suunnittelutehtävä - tiedonhankintatehtävät o mm.tietojen etsiminen RT-kortistosta ja sisäryl - koneistustehtävät mm. o osien valmistus o heloitustyöt - osien viimeistelytyöt - itsearviointi Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. - tietojen etsiminen RTkortistosta ja sisäryl

75 74(152) TUOTTEEN KOKOONPANO, HELOITUS JA VIIMEISTELYTYÖT - etsiä RTkortistosta tarvittavia tietoja ja standardeja - viimeistellä tuotteen pintakäsittelyv aiheeseen - kokoonpanon ja perusheloituks en - lukea työpiirustuksia Opiskelija osaa tehdä ovien valmistukseen liittyviä kokoonpanoja heloitustöitä sekä viimeistelytöitä pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla. Sisältö: - RT-kortisto - viimeistelytyöt - kokoonpanotyöt - heloitustyöt - työpiirustukset - laatuvaatimusten mukainen työskentely - työvälineiden valinta, käyttäminen ja huolto Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - tietojen etsiminen RTkortistosta - työsuunnitelman toteutus - työpiirustusten lukuharjoitukset - viimeistely tehtävät - kokoonpano tehtävät - heloitustehtävät - itsearviointi Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. - tietojen etsiminen RT-kortistosta ja sisäryl

76 75(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Portaiden valmistus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Portaiden valmistus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

77 76(152) TERÄTEKNIIKKA 15 OSP, 5p2TETE Tässä terätekniikka valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy puuntyöstöterien teroitukseen sekä teroitus- ja hiontatöihin käytettävien koneiden käyttämiseen, materiaalien ominaisuuksiin ja valintoihin käyttökohteen mukaan. Lisäksi tehdään kunto- ja huoltokartoituksia. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tutkinnon osa sisältää työssäoppimista 15 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja. HIONTA- JA TEROITUS KONEIODEN KÄYTTÖ (5p2TETE1). Työssäoppiminen. Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä puuntyöstöterien teroituksessa käytettäviä koneita työturvallisesti, taloudellisesti ja laatuvaatimusten mukaisesti. YLEISIMPIEN PUUNTYÖSTÖTERIEN KUNNOSTUS- JA TEROITUSTYÖT (5p2TETE2). työssäoppiminen. Opiskelija osaa määritellä yleisimpien puuntyöstöterien huolto- ja kunnostustarpeen sekä tehdä niille kunnostus ja teroitustöitä taloudellisesti ja laatuvaatimusten mukaisesti.

78 77(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt HIONTA- JA TEROITUS KONEIODEN KÄYTTÖ - suorittaa yleisimpien puuntyöstöterien teroituksen koneilla Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä puuntyöstöterien teroituksessa käytettäviä koneita työturvallisesti, taloudellisesti ja laatuvaatimusten mukaisesti. Sisältö: - teroituslaitteiden ja välineiden toimintaperiaatteet - työn laatuvaatimukset - oman työn suunnittelu - oman työn arviointi - työturvallinen työskentely Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - teroituslaiteiden ja välineiden tunnistaminen - teroituslaiteiden ja välineiden käyttäminen - oman työn suunnittelu sekä arviointi työvaiheittain Itsenäiset tehtävät: - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa/ohjauksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

79 78(152) YLEISIMPIEN PUUNTYÖSTÖTERIEN KUNNOSTUS- JA TEROITUSTYÖT - määritellä terien kunnon ja tunnistaa niissä olevat kunnostustarpeet - suorittaa yleisimpien puuntyöstöterien kunnostuksen Opiskelija osaa määritellä yleisimpien puuntyöstöterien huolto- ja kunnostustarpeen sekä tehdä niille kunnostus ja teroitustöitä taloudellisesti ja laatuvaatimusten mukaisesti. Sisältö: - kunnon ja huoltotarpeen määrittely - terien kunnostustyöt - työn laatuvaatimukset - työn suunnittelu sekä arviointi - työturvallinen työskentely - raaka-aineet ja kemikaalit Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - terän kunnon ja huoltotarpeen määrittely silmämääräisesti tai apulaitteiden avulla (asiakirjan täyttäminen) - terien kunnostustyöt laatuvaatimusten mukaan - terien teroitustyöt laatuvaatimusten mukaan - oman työn suunnittelu sekä arviointi - raaka-aineiden ja kemikaalien oikeanlainen käyttö ja ympäristön huomioon ottaminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa/ohjauksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

80 79(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Terätekniikka tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Terätekniikka tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

81 80(152) SISUSTUSPUUSEPÄNTYÖT 15 OSP, 5p2SITY Tässä sisustuspuusepäntyöt valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy pieniin asennus- ja viimeistelytöihin sekä sisäpintojen korjaustöihin. Opiskelija perehtyy myös tehtävän aloitus- ja lopetustoimiin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja. ASENNUS JA VIIMEISTELYTYÖT (5p2ASTY1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa tehdä puumateriaaleista valmistettujen tuotteiden asennus- ja sisustustöitä. Opiskelija perehtyy myös aloitus ja lopetustoimiin sekä tuotevalmistajien asennusohjeisiin. SISÄPINTOJEN KORJAUKSET (5p2ASTY2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen

82 81(152) oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa käyttää sisustustöissä käytettäviä koneita ja laitteita sekä tehdä ohjeiden mukaan pienimuotoisia sisäpintojen korjauksia. AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt ASENNUS JA VIIMEISTELYTYÖT - suunnitella työnsä rakennuspiirustusten ja työohjeiden avulla - käyttää eri mittalaitteita ja tehdä sisärakentamiseen liittyviä mittauksia - vastaanottaa ja varastoida sisustustöihin tarvittavat tuotteet ja materiaalit - tehdä puumateriaaleista valmistetuilla tuotteilla sisustus- ja asennustöitä - käyttää sisustustöissä tarvittavia koneita, laitteita ja työvälineitä. Opiskelija osaa tehdä puumateriaaleista valmistettujen tuotteiden asennus- ja sisustustöitä. Opiskelija perehtyy myös aloitus ja lopetustoimiin sekä tuotevalmistajien asennusohjeisiin. Sisältö: - asennustyö - viimeistelytyö - työsuunnitelma - ohjeet ja piirustukset - laatuvaatimukset - mittalaitteet - työvälineet ja koneet - oman työn suunnittelu - itsearviointi Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman tekeminen - valmistelutoimet - lopetustoimet - asennus- ja viimeistelytyöt - ohjeiden ja piirustusten lukeminen sekä tulkinta - laatuvaatimusten noudattaminen - mittalaitteiden käyttöharjoitukset - työvälineiden ja koneiden valinta, käyttäminen ja huolto - oman työn suunnittelu - itsearviointi - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Itsenäiset tehtävät:

83 82(152) - tietojen etsiminen RTkortistosta ja sisäryllistä - asennusohjeisiin tutustuminen SISÄPINTOJEN KORJAUKSET - suunnitella työnsä rakennuspiirustusten ja työohjeiden avulla - käyttää eri mittalaitteita ja tehdä sisärakentamiseen liittyviä mittauksia - tarvittaessa tehdä pienimuotoisia sisäpintojen korjauksia - käyttää sisustustöissä tarvittavia koneita, laitteita ja työvälineitä. Opiskelija osaa käyttää sisustustöissä käytettäviä koneita ja laitteita sekä tehdä ohjeiden mukaan pienimuotoisia sisäpintojen korjauksia. Sisältö: - työsuunnitelma - ohjeet ja piirustukset - laatuvaatimukset - mittalaitteet - työvälineet ja koneet - oman työn suunnittelu - itsearviointi Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman tekeminen - ohjeiden ja piirustusten lukeminen sekä tulkinta - laatuvaatimusten noudattaminen - mittalaitteiden käyttöharjoitukset - työvälineiden ja koneiden valinta, käyttäminen ja huolto - oman työn suunnittelu - itsearviointi - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Itsenäiset tehtävät: - asennusohjeisiin tutustuminen

84 83(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Sisustuspuusepäntyöt tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Sisustuspuusepäntyöt tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

85 84(152) HÖYLÄÄMÖTUOTTEIDEN VALMISTUS 15 OSP, 5p2HÖVA Tässä höyläämötuotteiden valmistus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy höyläämötuotteiden valmistukseen, materiaalien ja terien valintaan sekä koneen huoltoon. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tutkinnon osa sisältää työssäoppimista 12 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja. Höyläämötuotteiden valmistus (5p2HOVA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa höyläämätuotteiden valmistuksen, työstöissä käytettäviä teriä / kursoja sekä höyläämötuotteissa käytettävät materiaaleja.

86 85(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa Höyläämötuotteiden valmistus - työskennellä muotohöylällä - tehdä asetteen muotohöylällä - tehdä koneen käyttöön liittyvät päivittäiset huoltotoimenpiteet - ratkaista häiriötilanteet - seurata tuotannon laatua ja tehdä tarvittavat korjaustoimenpiteet. Opiskelija osaa höyläämätuotteiden valmistuksen, työstöissä käytettäviä teriä / kursoja sekä höyläämötuotteissa käytettävät materiaaleja. Sisältö: - kursot - muotohöylä - laatuvaatimukset - häiriötilanteet - itsearviointi - syöttönopeudet - huolto - terät - materiaalit - höyläämötuotteet Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman tekeminen - valmistelutoimet - lopetustoimet - kursojen asennus - piirustusten lukeminen sekä tulkinta - laatuvaatimusten noudattaminen - terien huoltaminen - mittalaitteiden käyttöharjoitukset (työntömitta ja metrimitta) - muotohöylän käyttäminen ja huolto - oman työn suunnittelu - itsearviointi - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Itsenäiset tehtävät: - tietojen etsiminen RT-kortistosta ja sisäryllistä - asennusohjeisiin tutustuminen

87 86(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Höyläämötuotteiden valmistus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteesa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Höyläämötuotteiden valmistus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

88 87(152) CNC-TYÖSTÖ 15 OSP, 5p2CNCT Tässä CNC-työstö valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija tekee puutuotteiden ja osien valmistukseen tarkoitettujen työstöratojen valmistuksen sekä komponenttien laadukkaan työstön CNC-koneella. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja. TUOTTEEN VALMISTAMISEEN TARVITTAVIEN OHJELMIEN TEKEMINEN JA TUOTTEEN VALMISTAMINEN (5p2CNCT1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut. Opiskelija osaa työstöratojen valmistuksen sekä käyttää CNC-konetta 3-akselisessa työstössä sekä tuntee CAD/CAM- ohjelman keskeiset käsitteet sekä pystyy soveltamaan niitä työssään.

89 88(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa TUOTTEEN VALMISTAMISEEN TARVITTAVIEN OHJELMIEN TEKEMINEN JA TUOTTEEN VALMISTAMINEN - työstöratojen valmistuksen - käyttää CNC-konetta 3-akselisessa työstössä Opiskelija osaa työstöratojen valmistuksen sekä käyttää CNCkonetta 3-akselisessa työstössä sekä tuntee CAD/CAM- ohjelman keskeiset käsitteet sekä pystyy soveltamaan niitä työssään. Sisältö: - työsuunnitelma ja aikataulu - kustannuslaskenta ja budjetin huomiointi - materiaalivalinnat (materiaalituntemus) - ohjelmointi ja piirtäminen - tuotteen työstäminen - terät - CNC-koneen huollot Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelma ja aikataulu - kustannuslaskenta ja budjetin huomiointi - materiaalivalinnat (materiaalituntemus) - koneen ohjelmointi - tuotteen / työstöjen piirtäminen - koneen varustelu (lisävälineet ja apuvälineet) - tuotteen valmistamiseen tarvittavien ohjelmien tekeminen ja tuotteen työstäminen - terien työturvallinen kiinnitys istukoihin ja työkalujen mittauksien suorittaminen - koneenkäyttäjälle kuuluvan huollon suorittaminen - terien työstömateriaalien mukainen valinta sekä optimaalisten työstöarvojen määrittäminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

90 89(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi CNC-työstö tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen CNC-työstö tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

91 90(152) ENTISÖINTI JA PUUKORJAUS 15 OSP, 5p2ENPU Tässä valinnaisessa entisöinti ja puukorjaus tutkinnon osassa opiskelija suorittaa vanhan kalusteen kunnostamisen pintakäsiteltävään kuntoon perinteisin menetelmin ja vanhaa kunnioittaen. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 10 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

92 91(152) TUOTTEEN ENTISÖINNIN SUUNNITTELU MATERIAALI- JA TARVEAINEINEEN (5p2ENPU1) Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa määrittää kalusteen kunnostustarpeen sekä valita kalusteeseen käytettävät materiaalit, tarveaineet ja liimat. TUOTTEEN KUNNOSTAMINEN JA ENTISÖINTI PERINTEISIN MENETELMIN (5p2ENPU2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa suunnitella entisöintityön, korjata rikkoutuneet puuosat ja liitokset vaurioittamatta ehjänä säilyneitä kohtia.

93 92(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa TUOTTEEN ENTISÖINNIN SUUNNITTELU MATERIAALI- JA TARVEAINEINEEN - määrittää kalusteen kunnostustarpeen - valita kalusteeseen käytettävät materiaalit - käyttää soveltuvia liimoja Opiskelija osaa määrittää kalusteen kunnostustarpeen sekä valita kalusteeseen käytettävät materiaalit ja liimat. Sisältö: - konservointi / entisöinti - työn suunnittelu - kunnostustarve / laatuvaatimukset - puuosien korjaus/korjaukset - materiaalit ja rakenteet sekä liimat eri aikakausilla - tyylisuunnat - dokumentointi - asiakastarve Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman tekeminen - asiakastarpeen määrittely - esinekohtainen, säilyttävän konservoinnin suunnittelu tai alkuperäisasuun palauttava entisöinti tai esineen korjauksen ja kunnostuksen käyttökuntoon suunnittelu - dokumentoinnin tekeminen - materiaalien ja rakenteiden aikakauden sekä tunnistaminen - laatu ja aikatavoitteiden laatiminen Itsenäiset tehtävät: - aiemmin käytettyjen materiaalien tutkiminen ja tunnistaminen - tyylisuunnat ja niihin tutustuminen - käsitteisiin tutustuminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

94 93(152) Opiskelija osaa TUOTTEEN KUNNOSTAMINEN JA ENTISÖINTI PERINTEISIN MENETELMIN - korjata rikkoutuneet puuosat ja liitokset vaurioittamatta ehjänä säilyneitä kohtia - valita kalusteeseen käytettävät materiaalit - käyttää soveltuvia liimoja Opiskelija osaa suunnitella entisöintityön, korjata rikkoutuneet puuosat ja liitokset vaurioittamatta ehjänä säilyneitä kohtia. Sisältö: - työmenetelmät - työvälineet ja työkalut - kunnostus tai entisöinti - puuosin korjaus - materiaalit - vanhan / perinteen kunnioittaminen - työturvallisuus - laatu ja aikatavoitteet - dokumentointi Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: Entisöinti / konservointityö - oikeiden työmenetelmien valitseminen - oikeiden työvälineiden ja työkalujen valitseminen - vanhan materiaalin korvaaminen uudella - laatu ja aikatavoitteiden laatiminen ja noudattaminen - kunnostus tai entisöinti perinteisin menetelmin - perinteisten materiaalien tai tarkoituksenmukaisemman materiaalin käyttäminen - dokumentoinnin tekeminen o aiemmat materiaalit o työvaiheet - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Itsenäiset tehtävät: - käsitteisiin tutustuminen

95 94(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Entisöinti ja puukorjaus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Entisöinti ja puukorjaus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

96 95(152) PUUALAN TUOTTEIDEN MYYNTI 15 OSP, 5p2PTM Tässä puualan tuotteiden myynti valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy puualan tuotteiden myyntiin, myynnin asiakaspalvelutehtäviin, varastointiin ja tuotteen lähetystoimintoihin asiakkaalle. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tutkinnon osa sisältää työssäoppimista 15 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi

97 96(152) 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja. MYYNTITYÖ (5p2PTM1). Työssäoppiminen Opiskelija hallitsee myynnin ja asiakaspalvelun. TUOTTEIDEN VARASTOINTI JA LÄHETYSTOIMINNOT (5p2PTM2). Työssäoppiminen. Opiskelija hallitsee tuotteiden varastoinnin, dokumentoinnin sekä tuotteiden lähetystoiminnon. TRUKIN KÄYTTÖ (5p2PTM3). Tietopuolinen opetus, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristöissä, verkko-oppiminen, työssäoppiminen. Opiskelija osaa käyttää trukkia.

98 97(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa MYYNTITYÖ - myynnin ja asiakaspalvelun Opiskelija hallitsee myynnin ja asiakaspalvelun. Sisältö: - myyntityö - asiakaspalvelu - asiakkaan tarve - tuotevalikoiman tunteminen - välineet ja laitteet Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - myyntityö puutuotteita myyvässä yrityksessä työvaiheittain - asiakkaan palvelu - asiakastarpeen selvittäminen - tarvittavien välineiden ja laitteiden käyttäminen - myyntityön suunnittelu ja suunnitelmallinen toiminta o rahastuksen / laskutuksen tekeminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Itsenäiset tehtävät: - tuotevalikoimaan tutustuminen

99 98(152) Opiskelija osaa TUOTTEIDEN VARASTOINTI JA LÄHETYSTOIMINNOT - tuotteiden varastoinnin - dokumentoinnin - tuotteiden lähetystoiminnan Opiskelija hallitsee tuotteiden varastoinnin, dokumentoinnin sekä tuotteiden lähetystoiminnon. Sisältö: - työn suunnittelu ja tuotteiden varastointi - välineiden ja laitteiden käyttötaito - materiaalien varastointi, - lähetystoiminnot - dokumentointi - raaka-aineiden käsittely - kemikaalien käsittely Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - toimiminen varastointitehtävissä puutuotteita myyvässä yrityksessä - työn suunnittelu ja suunnitelmallinen toiminta - tarvittavien välineiden ja laitteiden käyttäminen - materiaalien varastointi - lähetystoiminta ja dokumentointi - raaka-aineiden ja kemikaalien käsittely yrityksen toimintatavan mukaisesti - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa TRUKIN KÄYTTÖ - käyttää trukkia Opiskelija osaa käyttää trukkia. Sisältö: - trukin turvallinen käyttäminen - materiaalien purkaminen, varastoiminen ja lastaaminen Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - trukkikortin suorittaminen o tietopuolinen koe o ajokoe - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

100 99(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Puualan tuotteiden myynti tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä puusepänalan myyntiyötä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Puualan tuotteiden myynti tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

101 100(152) TEKNINEN SUUNNITTELU JA PROTOTYYPIN VALMISTUS 15 OSP, 5p2TSPRO Tässä tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija valmistaa prototyypin tai sen osia suunnittelijan kanssa yhteistyössä, etsiä ja kokeilla erilaisten valmistustapojen soveltumista lopullisen tuotteen valmistukseen sekä toimia vuorovaikutustilanteissa. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

102 101(152) PROTOTYYPIN SUUNNITTELU (5pTSPRO1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa suunnitella prototyypin ja sen valmistuksen huomioiden erilaiset valmistusmenetelmät, suunnittelijan toiveet, laskea tuotteen materiaalikustannukset sekä toimia vuorovaikutustilanteessa. PROTOTYYPIN VALMISTUS SOVELTUVISTA RAAKA- JA TARVEAINEISTA (5pTSPRO2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa valmistaa prototyypin työturvallisesti ja taloudellisesti työsuunnitelman mukaan sekä huomioida käytössä olevan konekannan, valita materiaalit tuotteen mukaan ja toimia vuorovaikutustilanteessa.

103 102(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa PROTOTYYPIN SUUNNITTELU - huomioida valmistuksessa käytettävän konekannan - huomioida tuotteelle asetetun budjetin - kommunikoida rakentavasti suunnittelijan kanssa koko prosessin ajan - suhtautua kriittisesti prototyyppiin - tehdä erilaisia rakenneratkaisuja tuotteen valmistamiseksi - löytää parannusehdotuksia prototyyppiin ja valmistustekniikkaan Opiskelija osaa suunnitella prototyypin ja sen valmistuksen huomioiden erilaiset valmistusmenetelmät, suunnittelijan toiveet, laskea tuotteen materiaalikustannukset sekä toimia vuorovaikutustilanteessa. Sisältö: - työsuunnitelma ja aikataulu - vuorovaikutustaidot - valmistusmenetelmät - erilaiset valmistustavat - rakenneratkaisut - kustannuslaskenta ja budjetin huomiointi - yrittäjämäinen toiminta - materiaalivalinnat (materiaalituntemus) Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman tekeminen - tuotteen kustannusten laskeminen - rakenneratkaisujen ja valmistusmenetelmän valinta - materiaalien valinta - budjetin laatiminen - työsuunnitelman ja aikataulun laatiminen - kommunikointi suunnittelijan kanssa Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

104 103(152) Opiskelija osaa PROTOTYYPIN VALMISTUS SOVELTUVISTA RAAKA- JA TARVEAINEISTA - tehdä erilaisia rakenneratkaisuja tuotteen valmistamiseksi - kommunikoida rakentavasti suunnittelijan kanssa koko prosessin ajan - suhtautua kriittisesti prototyyppiin - löytää parannusehdotuksia prototyyppiin ja valmistustekniikkaan Opiskelija osaa valmistaa prototyypin työturvallisesti ja taloudellisesti työsuunnitelman mukaan sekä huomioida käytössä olevan konekannan, valita materiaalit tuotteen mukaan ja toimia vuorovaikutustilanteessa. Sisältö: - työsuunnitelma - vaihtoehtoiset valmistusmenetelmät - aikataulu - vuorovaikutustaidot - yrittäjyys - jätehuolto - kestävä kehitys Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - prototyypin valmistus o työsuunnitelman noudattaminen o aikataulun noudattaminen o kommunikointi tuotteen suunnittelijan kanssa ja toiveiden huomiointi o vuorovaikutustilanteet asiakkaan/suunnittelijan kanssa o vaihtoehtoisten valmistusmenetelmien löytäminen ja niiden esittäminen eri osapuolille o kestävän kehityksen huomiointi valmistuksessa - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

105 104(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut, hyväksytysti suoritetut oppimistehtävät. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arvosanan muodostuminen Suoritettu S tai suoritus kesken SK tai K, mikäli opiskelija ei saa suoritettua osasuorituksia jonkun jakson aikana. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Kaikki osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytössä. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun arviointipäätöksen perusteella. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

106 105(152) PUUSEPÄNALAN VALMISTUSTOIMINTA 15 OSP, 5p2PPVA Tässä puusepänalan valmistustoiminta valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy puusepänalan tuotantolinjalla toimimiseen yrityksessä tai oppilaitoksessa ja osaa valmistaa yksinkertaisia sarjatöitä työpisteen ohjeiden mukaisesti huomioiden yrityksen tavan toimia. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

107 106(152) TOIMINTAYMPÄRISTÖSSÄ OLEVIEN KONEIDEN JA LAITTEIDEN TURVALLINEN KÄYTTÖ (5p2PPVA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa käyttää sekä huoltaa tuotannon vaatimia koneita ja laitteita. SARJATUOTTEEN VALMISTAMINEN (5p2PPVA2) Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa suunnitella pienen sarjatyön prosessin ottaen huomioon tuotannon ohjeet sekä tuotteen laatuvaatimukset.

108 107(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa TOIMINTAYMPÄRISTÖSSÄ OLEVIEN KONEIDEN JA LAITTEIDEN TURVALLINEN KÄYTTÖ - käyttää tuotannon vaatimia koneita ja laitteita - huoltaa ja pitää käyttökuntoisina valmistuksessa tarvittavia koneita, laitteita ja työvälineitä - ylläpitää työpaikalla järjestystä ja siisteyttä Opiskelija osaa käyttää sekä huoltaa tuotannon vaatimia koneita ja laitteita. Sisältö: - toimintaympäristön koneet ja laitteet - koneiden ja laitteiden terät - työympäristön huomiointi Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - toimintaympäristön koneet ja laitteet sekä työvälineet o käyttöharjoitukset o huolto harjoitukset - koneiden ja laitteiden terät o valinta ja vaihtotyöt - työympäristön huomiointi o siisteyden ylläpitäminen o järjestyksen ylläpito - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa SARJATUOTTEEN VALMISTAMINEN - hyödyntää puualan teknisen valmistuksen, tuotannon suunnittelun lähdeaineisto Opiskelija osaa suunnitella pienen sarjatyön prosessin ottaen huomioon tuotannon ohjeet sekä tuotteen laatuvaatimukset. Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - sarjatyön tekeminen vaatimusten mukaisesti o työsuunnitelman tekeminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen

109 108(152) ja ja asiantuntijati etoja - käyttää tuotannon vaatimia koneita ja laitteita - valmistaa tuotteita tuotannon ohjeiden mukaisesti - viimeistellä tuotteet pintakäsittelyn vaatimalla tavalla - työskennellä sarjatyön vaatimusten mukaisesti - huoltaa ja pitää käyttökuntoisina valmistuksessa tarvittavia koneita, laitteita ja työvälineitä - ylläpitää työpaikalla järjestystä ja siisteyttä Sisältö: - lähdeaineistot - koneet ja laitteet - sarjatyömenetelmät - sarjatyö o aikataulutus o suunnittelu o prosessi - materiaalit - työturvallisuus - työympäristön huomiointi o o o o o o viimeistelytyöt työpisteellä pohjatyöt työpisteellä materiaalien valinta tuotteeseen (kosteus- ja lujuusvaatimukset) koneiden ja laitteiden käyttäminen sarjatyön ja työympäristön vaatimusten mukaisesti koneiden ja laitteiden huolto sarjatyön ja työympäristön vaatimusten mukaisesti työturvallinen työskentely (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

110 109(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Puusepänalan valmistustoiminta tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija tai osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Puusepänalan valmistustoiminta tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

111 110(152) PINTAKÄSITTELY 15 OSP, 5p2PIKÄ Tässä pintakäsittely valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija oppii puualan pintakäsittelyä, työmenetelmien ja -välineiden käyttämistä, tekemään pintakäsittelyn vaatimia pohjustus-, viimeistely- ja korjaustöitä sekä suorittamaan pintakäsittelyä käsin tai ruiskumenetelmällä työturvallisesti ja ergonomisesti oikein. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet puuproffa.fi puuinfo.fi 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

112 111(152) PUUTUOTTEELLE TEHTÄVÄT POHJUSTUSTYÖT (5p2PIKÄ1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa tehdä pintakäsittelyn vaatimat pohjustustyöt ja valita niihin oikeat tarvikkeet sekä välineet. PINTAKÄSITTELYN SUORITTAMINEN (5p2PIKÄ2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristössä (yksilönä ja/tai ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa suorittaa pintakäsittelytyötehtäviä, tuntea ja valita tuotteelle sopivan työmenetelmän ja -välineet. Opiskelija oppii pintakäsittelyyn liittyvän työergonomian, tuntemaan eri pintakäsittelyaineita sekä pintakäsittelyyn liittyviä tarvikkeita.

113 112(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa PUUTUOTTEELLE TEHTÄVÄT POHJUSTUSTYÖT - tehdä vaadittavat hiontatyö käsin ja koneellisesti - tehdä esikäsittelyinä vaadittavat korjaukset, paikkaukset ja kittaukset, huomioon ottaen tuotteen lopullisen ulkonäön - huolehtia syntyvistä jätteistä Opiskelija osaa tehdä pintakäsittelyn vaatimat pohjustustyöt ja valita niihin oikeat tarvikkeet sekä välineet. Sisältö: - pohjustus ja esikäsittelytyöt o tarvikkeet o työvälineet o työmenetelmät - työvälineet - pintakäsittelyaineet (lakat, maalit, petsit, vahat ) - tuotteen vaatimukset - siisteys ja jätehuolto - henkilökohtaiset suojaimet ja yleinen työturvallisuus Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - hiontatyöt käsin ja koneellisesti - kittaustyöt käsin o työvälinevalinta o kitin valinta - paikkaus- ja korjaustyöt käsin tai koneellisesti - syntyvien jätteiden lajittelu - pintakäsittelyaineen valinta - tarvikkeista ja välineistä huolehtiminen - työpisteen siivous ja järjestelytyöt - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. - ergonomia Opiskelija osaa PINTAKÄSITTELYN SUORITTAMINEN - valmistaa käytettävät aineet käyttökuntoon turvallisesti, Opiskelija osaa suorittaa pintakäsittelytyötehtäviä, tuntea ja valita tuotteelle sopivan työmenetelmän ja - välineet. Opiskelija oppii pintakäsittelyyn liittyvän työergonomian, tuntemaan eri Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - pintakäsittelyharjoitus (maalaus, lakkaus ja petsaus) - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä)

114 113(152) huomioiden työturvallisuude n ja ympäristön - tehdä petsausta, lakkausta ja maalausta sekä käsityövälineillä että ruiskulla, esimerkiksi hajoitusilma- tai airmix ruiskulla - puhdistaa ja huoltaa käytettävät työvälineet - huolehtia syntyvistä jätteistä pintakäsittelyaineita sekä pintakäsittelyyn liittyviä tarvikkeita. Sisältö: - pohjustusaineet ja ainemenekit - työergonomia - pintakäsittelyaineet ja menekit - käsityövälineiden tunteminen ja niiden käyttö - hajotusilma- ja/tai airmix-ruisku - välineiden puhdistus ja huolto - jätehuolto ja siisteys - lakkaus-, maalaus- ja petsaus pintakäsittelynä - henkilökohtaiset suojaimet ja yleinen työturvallisuus - tuotteen pohja ja pintalakkaus/- maalaus - ruiskun käyttökuntoon laitto - ruiskun käyttäminen - ruiskun puhdistus ja huolto - pintakäsittelyaineiden valinta - syntyvien jätteiden lajittelu - henkilökohtaisten suojainten ja yleisten työturvalaitteiden käyttäminen - työpisteen siivous ja järjestelytyöt - ainemenekkilaskelmat ja levitysmäärän määrittely Itsenäiset työtehtävät: - pintakäsittelyaineisiin tutustuminen - ruiskun osiin tutustuminen - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

115 114(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Pintakäsittely tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Pintakäsittely tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

116 115(152) YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN 15 OSP, Sp2YRSU Tutkinnon osassa perehdyt oman osaamisesi tuotteistamiseen, yrityksen liiketoimintaympäristöön ja kilpailuun, yritysmuodon valintaan vaikuttaviin tekijöihin, liiketoimintasuunnitelman laatimiseen ja yrityksen perustamiseen liittyvien asiakirjoihin. Yritystoiminnan suunnittelu -tutkinnon osa kuuluu liiketalouden perustutkinnon kaikille valinnaisiin tutkinnon osiin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensin ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Oppimateriaalit ja lähteet Oppikirjat Meretniemi I. - Ylönen H YRITYKSEN PERUSTAJAN KÄSIKIRJA. Otava. Pyykkö M Minustako yrittäjä? Empiria. Helsinki. WSOYpro. Raatikainen L Liikeideasta liikkeelle. Edita. Sähköiset lähteet

117 116(152) LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ (S2YRSU1). Lähiopetus, verkko-opetus Opiskelija osaa arvioida omaa osaamistaan ja arvioida omien suunnitelmien toteuttamismahdollisuuksia toimintaympäristössä. YRITYKSEN PERUSTAMINEN (S2YRSU2). Lähiopetus, verkko-opetus Opiskelija osaa perustellusti valita yrityksensä yritysmuodon ja laatia perustamisasiakirjat. LIIKETOIMINTASUUNNITELMAN LAATIMINEN (S2YRSU3). Lähiopetus, verkko-opetus Opiskelija osaa laatia yritykselleen liiketoimintasuunnitelman. AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ - Arvioi oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta. - Selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta. Opiskelija osaa arvioida omaa osaamistaan ja arvioida omien suunnitelmien toteuttamismahdollisuuksia toimintaympäristössä. Sisältö: Suunnittele liikeidea ja toiminta-ajatus. Tee toimintaympäristöanalyysi. Tutustu kuluttajaa ja kilpailua koskevaan lainsäädäntöön. Tee yrittäjä- ja yrittäjyystesti. - Lähiopetus - Verkko-opetus - liikeidea ja toiminta-ajatus - kilpailija- ja kilpailuanalyysi Tutustu yrityksille tarkoitettuihin sähköisiin tieto- ja viestintäjärjestelmiin. - asiakasanalyysi

118 117(152) - kuluttajalainsäädäntö - kilpailulainsäädäntö - osaamiskartoitus - tieto- ja viestintätekniikka Opiskelija YRITYKSEN PERUSTAMINEN - Esittää liikeidean ja yritysmuodon. - Laatii yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat. Opiskelija osaa perustellusti valita yrityksensä yritysmuodon ja laatia perustamisasiakirjat. Selvitä Suomessa käytössä olevat yritysmuodot. Selvitä toiminimen perustamisen - Lähiopetus - Verkko-opetus Sisältö: edellytykset. - yritysmuodot Selvitä avoimen yhtiön perustamisen - yritysmuodon valintaan vaikuttavat edellytykset. tekijät Selvitä kommandiittiyhtiön perustamisen - patentti- ja rekisterihallitus edellytykset. - verottaja - vakuuttaminen - yrityksen rekisteröinti Selvitä osakeyhtiön perustamisedellytykset. Selvitä osuuskunnan perustamisedellytykset. Selvitä, mikä ovat rekisteröintiin liittyvät Y1, Y2 ja Y3 lomakkeet. Selvitä, mitä muita asiakirjoja PRH vaatii. Selvitä lakisääteiset vakuutukset. Selvitä verottajalle annettavat ilmoitukset

119 118(152) perustamisvaiheessa. Opiskelija LIIKETOIMINTASUUNNITELMAN LAATIMINEN - Laatii yritykselle Opiskelija osaa laatia yritykselleen Arvioi markkinoiden kehittymistä - Lähiopetus liiketoimintasuunnitelman. liiketoimintasuunnitelman. tulevaisuudessa. - Verkko-opetus Sisältö: - markkina-analyysi - kilpailuanalyysi - yrityksen toimintojen resurssointi - yrityksen eri budjetit - rahoitussuunnitelma - riskianalyysi Suunnittele, miten resurssoit ja järjestät: - myynnin - markkinoinnin - tuotannon - ostot - logistiikan - viestinnän - taloushallinnon Laadi yrityksen kassabudjetti. Tee investointi- ja käyttöpääomatarvelaskelmat. Tee rahoituslaskelmat. Laadi riskianalyysi ja tee sen pohjalta turvallisuussuunnitelma.

120 119(152) Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Yritystoiminnan suunnittelu tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun arviointipäätöksen perusteella. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

121 120(152) YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN 15 OSP, Sp2YRTO Tutkinnon osassa perehdyt yrityksen eri toimintoihin, liiketoimintaympäristön selvittämiseen, liikeidean täsmentämiseen, toiminnan suunnitteluun, yhteistyökumppaneiden hankintaan ja yrityksen työtehtävien tekemiseen yrityksen elinkaaren eri vaiheissa. Yrityksessä toimiminen -tutkinnon osa kuuluu kaikille valinnaisiin tutkinnon osiin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensin ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Oppimateriaalit ja lähteet Oppikirjat Meretniemi I. - Ylönen H YRITYKSEN PERUSTAJAN KÄSIKIRJA. Otava. Pyykkö M Minustako yrittäjä? Empiria. Helsinki. WSOYpro. Raatikainen L Liikeideasta liikkeelle. Edita. Sähköiset ja muut lähteet

122 121(152) LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖN SELVITTÄMINEN (S2YRTO1). Lähiopetus Opiskelija tuntee liiketoimintaympäristön kilpailevien yritysten tarjonnan ja kysynnän. LIIKEIDEA JA TOIMINNAN SUUNNITTELU (S2YRTO2). Lähiopetus Opiskelija tuntee yrityksen perustamiseen ja toimialaan liittyvät säädökset hankkii liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnitteluun tarvittavaa tietoa. TOIMIMINEN YRITYKSEN TYÖTEHTÄVISSÄ (S2YRTO3). Lähiopetus Opiskelija hankkii yrityksen tuotantoon liittyvään toimintaan teknologisia ja muita ratkaisuja. AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ - Arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista. Opiskelija arvioi liiketoimintaympäristössään oman alan tarjontaa ja kysyntää suunnitellun tuotteistamisen lähtökohdista. Selvitä alan kilpailijat. Selvitä liiketoimintaympäristön alan kilpailu nyt ja tulevaisuudessa. Selvitä kilpailijoiden myynnin - Lähiopetus - Verkko-opetus - Ryhmätyöskentely kehittyminen. Sisältö: Selvitä kilpailijoiden vahvuudet ja - kilpailu- ja kilpailija-analyysi heikkoudet. - asiakasanalyysi Selvitä potentiaaliset asiakkaat. - segmentointi Selvitä tuotteistamisen tarve asiakkaiden - markkina- ja tuoteanalyysi keskuudessa. Selvitä ostovoiman kehittyminen.

123 122(152) - tieto- ja viestintätekniikka Selvitä markkinointikeinot, joilla asiakkaat tavoitetaan. Opiskelija osaa LIIKEIDEA JA TOIMINNAN SUUNNITTELU - Täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean - Suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti. Opiskelija osaa laatia ja kehittää kannattavan liikeidean ja suunnitella yrityksen toiminnat kannattaviksi asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti. Laadi yrityksesi liikeidea. Selvitä yrityksen perustamiseen liittyvät ilmoitukset. Selvitä yrityksen perustamiseen liittyvät - Lähiopetus - Verkko-opetus - Ryhmätyöskentely Sisältö: lainsäädäntö ja säännöt. - liikeidea - yrityksen perustaminen - alan säädökset - kannattavuus Selvitä yrityksen perustamisvaiheen rahantarve. Laadi rahoituslaskelmat. Selvitä, mitä on taloudellisesti kannattava toiminta. - myynti, markkinointi ja jakelu Laadi kannattavuuslaskelmat. Laadi asiakaslähtöinen markkinointisuunnitelma. Opiskelija osaa TOIMIMINEN YRITYKSEN TYÖTEHTÄVISSÄ - Hankkia yhteistyökumppaneita ja Opiskelija osaa hoitaa itsenäisesti ja Selvitä yhteistyötarpeet. - Lähiopetus rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja. - Esittellä yrityksen toimintaa ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä tehtäviä ja arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Selvitä, millaisia yhteistyökumppaneita yrityksesi tarvitsee. Selvitä materiaalihankintoihin liittyvät - Verkko-opetus - Ryhmätyöskentely

124 123(152) erilaisissa tilanteissa. - Käyttää toiminnassaan apuna tietoja viestintätekniikkaa. - Toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon. - Arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Sisältö: - yhteistyö ja yhteistyökumppanit - ostotoiminnot - markkinointi - myynti - kirjanpitopalvelujen hankkiminen - rahoitusasiat - logistiikka - liiketoiminnan kehittäminen - yrityksen myynti - yrityksen lopettaminen toimittajat. Selvitä toimittajien kilpailutus ja valitse toimittaja. Selvitä alihankinnan tarve kirjanpidon osalta. Kilpailuta tilitoimistopalvelut ja valitse toimija. Selvitä mahdolliset rahoittajat ja kilpailuta ne. Määrittele logistiikkapalvelut tavara-, tieto- ja rahavirtojen osalta. Laadi yrityksen lopettamisasiakirjat.

125 124(152) Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Yrityksessä toimiminen tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun arviointipäätöksen perusteella Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

126 125(152) HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN 15 OSP, Sp2HUTO Tämä tutkinnon osa on valinnainen tutkinnon osa. Tässä tutkinnon osassa opiskelija oppii työskentelemään alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä, hallitsee alan töitä, osaa ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin sekä osaa varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen. Lisäksi opiskelija osaa kommunikoida asiakkaan kanssa omalla äidinkielelläsi ja vähintään yhdellä itsellesi vieraalla kielellä, osaa arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan sekä osallistua työyhteisön kehittämiseen. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Tutkinnon osa voi sisältää työssäoppimista. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet Moodle2 YouTube

127 126(152) 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja. Huippuosaajana toimiminen (Sp2HUTO). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut. Opiskelija osaa toimia yrityksessä ja tehdä yritystoimintaan liittyviä työtehtäviä. Hän osaa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista sekä täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen. Lisäksi hän osaa suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti, hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja. Hän osaa myös esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa, käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa ja toimia yrityksessä osana ryhmää sekä arvioida yrityksen kehittämistarpeita.

128 127(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa Huippuosaajana toimiminen - työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä - hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman - huomioida huipputuotannon, - tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset - ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin - varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja - ohjeiden toteutumisen - kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä - arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan - mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan - kehittää työtä ja työympäristöä - toimia alan verkostoissa - osallistua työyhteisön kehittämiseen. Opiskelija osaa toimia yrityksessä ja tehdä yritystoimintaan liittyviä työtehtäviä. Hän osaa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista sekä täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen. Lisäksi hän osaa suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti, hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja. Hän osaa myös esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa, käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa ja toimia yrityksessä osana ryhmää sekä arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Sisältö: - Alan työt- ja työtehtäväkokonaisuudet - Palvelun laatuvaatimukset - Kommunikointi asiakkaan kanssa - Alan verkostot Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - Yrityksessä käytettävien ohjelmien käyttäminen - Tieto- ja viestintäjärjestelmien käyttäminen - Asiakkaan palveleminen omalla kielellä - Asiakkaan palveleminen vieraalla kielellä Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

129 128(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Huippuosaajana toimiminen tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Huippuosaajana toimiminen tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

130 129(152) PAIKALLISESTI TARJOTTAVA TUTKINNON OSA (VAIN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA) Muovipuusepän materiaalina, 5p2MUOVI Tässä tutkinnon osassa opiskelija oppii työstämään muovia puusepänmateriaalina sekä käyttämään muovin työstämisessä tarvittavia työmenetelmiä ja -välineitä, tekemään pintakäsittelyn vaatimia pohjustus-, viimeistely- ja korjaustöitä sekä suorittamaan tarvittaessa pintakäsittelyä työturvallisesti ja ergonomisesti oikein. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 13 osp. Oppimateriaalit ja lähteet:

131 130(152) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa valmistaa muovista puusepänteollisuuden tuotteita tai niiden osia lukea työpiirustuksia ja laatia osaluettelon sekä työsuunnitelman tehdä menekkilaskelmia valita tuotteen käyttökohteeseen soveltuvat muut materiaalit (puu ja pintakäsittelyaineet) käyttää muovituotteiden tai -osien valmistuksessa käytettäviä työstökoneita, laitteita ja teriä valita muovituotteiden tai -osien valmistukseen liittyviä liitosmenetelmiä, mallineita ja/tai valmistustekniikoita toimia asiakaslähtöisesti. hyödyntää teknisen valmistuksen lähdeaineistoja ja asiantuntijatietoja. valita oikeanlaiset liimat ja kiinnikkeet sekä vahvikkeet pintakäsittellä tuotteen tarvittaessa valmistaa tuotteita tuotannon ohjeiden mukaisesti viimeistellä tuotteen /tuotteet tai tuotteen osan/osat pintakäsittelyn vaatimalla tavalla huoltaa ja pitää käyttökuntoisina valmistuksessa tarvittavia koneita, laitteita ja työvälineitä ylläpitää työpaikalla järjestystä ja siisteyttä sekä toteuttaa jätehuollon suunnitelmaa arvioida omaa työtään

132 131(152) TYÖKALUJEN JA VÄLINEIDEN KÄYTTÄMINEN (5p2MUOVI1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa käyttää muovimateriaalien työstämisessä käytettäviä työkaluja ja välineitä työturvallisesti. MENEKKILASKELMAT JA TYÖNSUUNNITTELU (5p2MUOVI2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa suorittaa menekkilaskelmia ja tehdä työsuunnitelman oman työnsä toteuttamiseksi sekä toimia asiakaspalvelutilanteen edellyttämällä tavalla. PUUSEPÄNTEOLLISUUDEN MUOVITUOTTEIDEN VALMISTUS (5p2MUOVI3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) yritysvierailut Opiskelija osaa valmistaa muovituotteita tai niiden osia pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla työturvallisesti huomioiden laatuvaatimukset. Lisäksi opiskelija osaa toimia työpaikalla muiden työntekijöiden kanssa sekä arvioida/raportoida omaa työtään.

133 132(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa TYÖKALUJEN JA VÄLINEIDEN KÄYTTÄMINEN - käyttää muovituotteiden tai -osien valmistuksessa käytettäviä työstökoneita, laitteita ja teriä - valita muovituotteiden tai -osien valmistukseen liittyviä liitosmenetelmiä, mallineita ja/tai valmistustekniikoita - hyödyntää teknisen valmistuksen lähdeaineistoja ja asiantuntijatietoja. - arvioida omaa työtään - hyödyntää teknisen valmistuksen lähdeaineistoja ja asiantuntijatietoja - huoltaa ja pitää käyttökuntoisina valmistuksessa tarvittavia koneita, laitteita ja työvälineitä - ylläpitää työpaikalla järjestystä ja siisteyttä sekä toteuttaa jätehuollon suunnitelmaa Tutkinnon osan jälkeen opiskelija osaa käyttää puusepänteollisuudessa tehtävien muovituotteiden valmistuksessa käytettäviä työkaluja ja välineitä työturvallisesti. Sisältö: - koneet ja laitteet - terät - liitosmenetelmät ja mallineet Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - koneiden ja laitteiden käyttöharjoitukset o o o jyrsintä sahaaminen viimeistely - terien valinta ja käyttäminen - työstönopeudet - liitosmenetelmien ja mallineiden valinta sekä käyttäminen - oman työn arviointi Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. - lähdeaineistoihin ja asiantuntija tietoihin perehtyminen ja tiedon etsiminen

134 133(152) Opiskelija osaa MENEKKILASKELMAT JA TYÖNSUUNNITTELU - lukea työpiirustuksia ja laatia osaluettelon sekä työsuunnitelman - tehdä menekkilaskelmi a - hyödyntää teknisen valmistuksen lähdeaineistoja ja asiantuntijatietoja. Tutkinnon osan jälkeen opiskelija osaa tehdä menekkilaskelmia sekä laatia osaluettelon ja lukea työpiirustuksia. Sisältö: - materiaalilaskelmat - työmenekkilaskelmat - työnsuunnittelu - materiaaliluettelo - lait ja säädökset Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - materiaalilaskelmien tekeminen - työmenekkilaskelmat tekeminen - työsuunnitelman tekeminen - materiaaliluettelon laadinta Itsenäiset tehtävät: - menekkilaskelmien tekeminen - työsuunnitelman tekeminen - lähdeaineistoihin ja asiantuntija tietoihin perehtyminen ja tiedon etsiminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa PUUSEPÄNTEOLLISUUDEN MUOVITUOTTEIDEN VALMISTUS - valmistaa muovista puusepänteollisuude n tuotteita tai niiden osia - valita tuotteen käyttökohteeseen - Opiskelija osaa valmistaa muovituotteita tai niiden osia pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla työturvallisesti huomioiden laatuvaatimukset. Lisäksi opiskelija osaa toimia työpaikalla muiden työntekijöiden kanssa sekä arvioida/raportoida omaa Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - puusepänteollisuuden muovituotteiden tai niiden osien valmistus tuotannon koneilla o työstäminen o viimeistely o hionta/pintakäsittely - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä)

135 134(152) soveltuvat muut materiaalit (puu ja pintakäsittelyaineet) - toimia asiakaslähtöisesti. - hyödyntää teknisen valmistuksen lähdeaineistoja ja asiantuntijatietoja - valmistaa tuotteita tuotannon ohjeiden mukaisesti - viimeistellä tuotteen /tuotteet tai tuotteen osan/osat pintakäsittelyn vaatimalla tavalla - pintakäsittellä tuotteen tarvittaessa - huoltaa ja pitää käyttökuntoisina valmistuksessa tarvittavia koneita, laitteita ja työvälineitä - ylläpitää työpaikalla järjestystä ja siisteyttä sekä toteuttaa jätehuollon suunnitelmaa - valita oikeanlaiset liimat ja kiinnikkeet sekä vahvikkeet - arvioida omaa työtään työtään. Sisältö: - puusepänteollisuuden muovituotteiden tai niiden osien valmistus - itsenäinen tiedonhankinta - oman työn arviointi - pintakäsittely - tuotteen laatuvaatimukset - jätehuolto - jätehuollon/kierrätyksen toteuttaminen - työyhteisössä toimiminen - oman työn arviointi ja raportointi - annettujen laatuvaatimusten mukainen työskentely Itsenäiset tehtävät: - lähdeaineistoihin ja asiantuntija tietoihin perehtyminen ja tiedon etsiminen - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

136 135(152) Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta Työn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Oman työn arviointi ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitellessaan työtään tarvitsee jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin realistisesti suunnittelee itsenäisesti työnsä ja osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatuja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi arvioi työskentelyään realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi

137 136(152) ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Tekninen piirtäminen Materiaaliluettelojen laadinta Mittaimet Koneiden ja laitteiden käyttäminen Materiaalien valinta Viimeistely ja laaduntarkkailu Pintakäsittely Kone- ja terähuolto ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa ohjatusti lukea tuotepiirustuksia tarvitsee ajoittain ohjausta laatiessaan materiaaliluetteloja osaa käyttää rullamittaa luotettavasti ja työntömittaa pääsääntöisesti oikein tarvitsee ajoittain ohjausta valitessaan ja asettaessaan oikeat terät ja työstöarvot työskentelee ohjattuna huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden osaa lähes itsenäisesti käyttää melkein kaikkia peruskoneita, mutta tarvitsee ohjausta asetteiden teossa tarvitsee jonkin verran ohjausta osatakseen valita tuotteeseen määritellyt materiaalit osaa valita ohjatusti hiontatarvikkeet ja -aineet sekä tehdä niillä hionta- ja viimeistelytöitä laaduntarkkailussa on useita puutteita osaa ohjatusti ja tarvittaessa pintakäsitellä tuotteen tai tuotteen osia osallistuu koneiden ja terien huoltotoimiin osaa lukea ja tulkita tuotepiirustuksia osaa laatia lähes virheettömästi materiaaliluetteloja hallitsee rulla- ja työntömitan käytön luontevasti ja luotettavasti; osaa käyttää muita mittaimia ohjeistettuna osaa valita ja asettaa annettujen ohjeiden mukaan oikeat terät ja työstöarvot työskentelee annettujen ohjeiden mukaan huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden osaa itsenäisesti käyttää lähes kaikkia peruskoneita, mutta tarvitsee vähäistä ohjausta asetteiden teossa osaa annettujen ohjeiden mukaan valita tuotteeseen määritellyt materiaalit osaa valita ohjeiden mukaisesti hiontatarvikkeet ja aineet sekä tehdä niillä hionta- ja viimeistelytöitä laaduntarkkailussa on pieniä puutteita osaa annettujen ohjeiden mukaisesti ja tarvittaessa pintakäsitellä tuotteen tai tuotteen osia osaa suorittaa koneille ja terille tehtävät perushuollot osaa lukea ja tulkita sekä tarvittaessa täydentää tuotepiirustuksia osaa laatia materiaaliluetteloja käyttää työssä tarvittavia mittalaitteita tehokkaasti, monipuolisesti ja luotettavasti osaa valita ja asettaa lähes itsenäisesti oikeat terät ja työstöarvot työskentelee lähes itsenäisesti huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden osaa itsenäisesti käyttää peruskoneita ja tehdä niille asetteita osaa itsenäisesti valita tuotteeseen määritellyt materiaalit osaa valita hiontatarvikkeet ja aineet sekä tehdä niillä hiontatöitä hionta- ja viimeistelytöitä selviytyy kaikilta osin moitteettomasti laaduntarkkailusta osaa tarvittaessa pintakäsitellä tuotteen tai tuotteen osia osaa suorittaa itsenäisesti ja oikea-aikaisesti useimmat koneille ja terille tehtävät perushuollot

138 137(152) ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Materiaalituntemus Matematiikka ja luonnontieteet ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tietää yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät muovimateriaalit tietää, miten muovi käyttäytyy kosteuden ja lämpötilan muuttuessa tietää yleisimmät muovien työstössä/liittämisessä käytettävät liimat ja muut materiaalit osaa laskea valmiin tuotteen materiaalikustannukset tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät muovimateriaalit ymmärtää, miten muovi käyttäytyy kosteuden ja lämpötilan muuttuessa tunnistaa yleisimmät muovien työstössä/liittämisessä käytettävät liimat ja muut materiaalit osaa laskea kaikkien tuotteen valistamiseen käytettyjen materiaalien kustannukset tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät muovimateriaalit; tietää niiden käyttökohteet tuntee muovin fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet ja niiden vaikutuksen; tietää muovin rakenteen merkityksen puuntyöstössä tunnistaa yleisimmät muovien työstössä/liittämisessä käytettävät liimat ja muut materiaalit; tietää niiden käyttökohteet ymmärtää tuotteen hinnan muodostumisen ja osaa itsenäisesti laskea kaikki materiaalikustannukset

139 138(152) ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Vuorovaikutus ja yhteistyö ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä suorittanut ensiapu-, tulityöja työturvallisuuskoulutuksen ymmärtää raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet suorittanut ensiapu-, tulityö- ja työturvallisuuskoulutukse n ottaa lähes itsenäisesti huomioon raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia työn vaatimissa vuorovaikutustilanteissa työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön suorittanut ensiapu-, tulityö- ja työturvallisuuskoulutukse n ottaa itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri vuorovaikutustilanteissa Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä valmistamalla itsenäisesti suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia tulkiten yksinkertaisen tuotteen tai tuotteen osia. Painopiste on työturvallisessa ja ergonomisessa työskentelyssä sekä materiaalin hallinnassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla

140 139(152) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Muovi puusepänmateriaalina tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä teollisuuspuusepäntöitä puusepänalan yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja puusepänalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Muovi puusepänmateriaalina tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

141 140(152) TUOTANTOPROSESSIT JA PROSESSIN OHJAUS SAHA- JA LEVYTEOLLISUUDESSA 15 OSP, 5P2SAHA Tässä tutkinnon osassa opiskelija oppii työskentelemään saha- ja vaneriteollisuuden prosesseissa sekä työskentelemään työyhteisön jäsenenä. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 12 osp. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa noudattaa työturvallisuusohjeita ja turvallisia työtapoja varmistaa prosessin häiriötöntä toimintaa huolehtia työalueen siisteydestä ja prosessilaitteiden puhtaudesta noudattaa työssään toimintajärjestelmän ohjeita ja määräyksiä tulitöiden turvallisuuden edellyttämät taidot työskennellä aiheuttamatta vaaraa ihmisille ja ympäristölle antaa ensiapua

142 141(152) toimia yhteistyössä prosessin ohjaukseen liittyvissä tehtävissä toisten työntekijöiden kanssa lajitella ja hävittää työssään syntyvää jätettä seurata prosessilaitteiden toimintaa seurata kenttälaitteiden toimintaa selvittää tärkeimpiä prosessiteollisuuden tuotteita ja niiden tuotantoprosessien päävaiheita työskennellä ja toimia prosessiteollisuudessa työyhteisön jäsenenä hoitaa työhön liittyviä asioita jollakin vieraalla kielellä 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja. PROSESSITEOLLISUUDEN TYÖTURVALLISUUSOHJEISTUS (5p2SAHA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut. Opiskelija osaa noudattaa prosessiteollisuuden työturvallisuusohjeita PROSESSITEOLLISUUDEN JÄTEHUOLTO (5p2SAHA2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut. Opiskelija tunnistaa, osaa lajitella ja hävittää prosessiteollisuudessa syntyvät jätteet. TUOTANTOPROSESSISSA TOIMIMINEN JA PROSESSIN OHJAUS (5p2SAHA3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa toimia prosessiteollisuudessa ja ohjata prosessia. KORTTIKOULUTUKSET. Tietopuolinen opetus, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristöissä. Ensiapu-, tulityö- ja työturvakortit.

143 142(152) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa PROSESSITEOLLISUUDEN TYÖTURVALLISUUSOHJEISTUS - noudattaa työturvallisuusohjeita ja turvallisia työtapoja - huolehtia työalueen siisteydestä ja prosessilaitteiden puhtaudesta - noudattaa työssään toimintajärjestelmän ohjeita ja määräyksiä - tulitöiden turvallisuuden edellyttämät taidot - työskennellä aiheuttamatta vaaraa ihmisille ja ympäristölle - antaa ensiapua Opiskelija osaa noudattaa prosessiteollisuuden työturvallisuusohjeita Sisältö: - ohjeet ja määräykset - prosessiteollisuudessa työskentelyn perusteita - yhteistoiminta prosessiteollisuudessa - siisteys ja järjestys prosessiteollisuudessa Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - prosessiteollisuudessa työskentelyn perusteiden selvittäminen - yhteistoiminnallisuuden selvitys prosessiteollisuudessa - siisteys ja järjestys prosessiteollisuudessa (dokumentti) Itsenäiset tehtävät: - ohjeet ja määräykset ja sen dokumentointi - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. - toimia yhteistyössä prosessin ohjaukseen liittyvissä tehtävissä toisten työntekijöiden kanssa Opiskelija osaa PROSESSITEOLLISUUDEN JÄTEHUOLTO - huolehtia työalueen siisteydestä ja prosessilaitteiden puhtaudesta Opiskelija tunnistaa, osaa lajitella ja hävittää prosessiteollisuudessa syntyvät jätteet. Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen

144 143(152) - noudattaa työssään toimintajärjestelmän ohjeita ja määräyksiä - työskennellä aiheuttamatta vaaraa ihmisille ja ympäristölle - lajitella ja hävittää työssään syntyvää jätettä Sisältö: - jätehuolto - turvallinen työskentely - ohjeet ja määräykset prosessiteollisuudess a - turvallinen työskentely Itsenäiset tehtävät: - prosessiteollisuuden jätehuollon selvittäminen ja dokumentointi (saha- ja levyteollisuus) - ohjeiden ja määräysten selvittäminen ja dokumentointi prosessiteollisuudessa oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa TUOTANTOPROSESSISSA TOIMIMINEN JA PROSESSIN OHJAUS - noudattaa työturvallisuusohjeita ja turvallisia työtapoja - varmistaa prosessin häiriötöntä toimintaa - huolehtia työalueen siisteydestä ja prosessilaitteiden puhtaudesta - noudattaa työssään toimintajärjestelmän ohjeita ja määräyksiä - tulitöiden turvallisuuden edellyttämät taidot - työskennellä aiheuttamatta vaaraa ihmisille ja ympäristölle - antaa ensiapua - toimia yhteistyössä prosessin ohjaukseen liittyvissä tehtävissä Opiskelija osaa toimia prosessiteollisuudessa ja ohjata prosessia. Sisältö: - tuotantoprosessi ja sen tuotteet - ohjeet ja määräykset - yhteistoiminta työyhteisössä - jätehuolto - vieraat kielet Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - tuotantoprosessissa toimiminen - siisteydestä ja järjestyksestä huolehtiminen - jätteiden lajittelu ja hävittäminen - oman työskentelyn arviointi Itsenäiset tehtävät: - prosessiteollisuuden tuotteiden selvittäminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

145 144(152) toisten työntekijöiden kanssa - lajitella ja hävittää työssään syntyvää jätettä - seurata prosessilaitteiden toimintaa - seurata kenttälaitteiden toimintaa - selvittää tärkeimpiä prosessiteollisuuden tuotteita ja niiden tuotantoprosessien päävaiheita - työskennellä ja toimia prosessiteollisuudessa työyhteisön jäsenenä - hoitaa työhön liittyviä asioita jollakin vieraalla kielellä (saha- ja levyteollisuus) - erillispäteyyskoulutusten voimassaolon varmistaminen - itsearviointi

146 145(152) Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Prosessin ohjaus ja säätö Seuraa prosessin ohjausta ja varmistaa prosessin häiriötöntä toimintaa ohjatusti. Seuraa prosessin ohjausta ja varmistaa prosessin häiriötöntä toimintaa annettujen ohjeiden mukaisesti. Seuraa prosessin ohjausta ja varmistaa prosessin häiriöttömän toiminnan toimintaa itsenäisesti. Oman työsuorituksen arviointi arvioi omaa työtään ja osaamistaan ohjatusti arvioi omaa työskentelyään ja osaamistaan sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämiskohteita arvioi omaa työskentelyään ja osaamistaan sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämiskohteita sekä osaa esittää korjausehdotuksia Kenttälaitteiden toiminta seuraa ohjatusti kenttälaitteiden toimintaa aiheuttamatta vaaratilanteita sekä osallistuu ajoittain tuotantoon seuraa kenttälaitteiden toimintaa aiheuttamatta vaaratilanteita sekä osallistuu ohjatusti tuotantoon seuraa kenttälaitteiden toimintaa aiheuttamatta vaaratilanteita sekä osallistuu tuotantoon Työkokonaisuus ja työn vastuullinen tekeminen noudattaa työturvallisuusohjeita noudattaa työturvallisuusohjeita noudattaa työturvallisuusohjeita seuraa työvaiheiden etenemisestä aiheuttamatta vaaratilanteita sekä osallistuu ajoittain tuotantoon seuraa työvaiheiden etenemisestä aiheuttamatta vaaratilanteita sekä osallistuu ohjatusti tuotantoon seuraa työvaiheiden etenemisestä aiheuttamatta vaaratilanteita sekä osallistuu tuotantoon noudattaa työaikoja, sopimuksia ja muita työelämän toimintatapoja sekä sopii poikkeamista noudattaa työaikoja, sopimuksia ja muita työelämän toimintatapoja sekä sopii poikkeamista ja tekee annetut tehtävät omatoimisesti noudattaa työaikoja, sopimuksia ja muita työelämän toimintatapoja sekä sopii poikkeamista ja tekee omalla vastuualueellaan muitakin kuin annettuja työtehtäviä omatoimisesti

147 146(152) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRIT KRITEERIT 2. Työmenetelmien, Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 -välineiden ja materiaalin Opiskelija hallinta Automaatiojärjestelmän käyttö hakee tarvittavia arvoja järjestelmästä ja ohjaa ohjatusti prosessia hakee arvoja järjestelmästä ja ohjaa itsenäisesti prosessia hakee arvoja järjestelmästä ja ohjaa itsenäisesti prosessia, hyödyntää tietojärjestelmiä monipuolisesti ja tekee päätelmiä tiedon oikeellisuudesta tunnistaa hälytyksiä ja niiden syitä tunnistaa hälytyksiä ja niiden syitä sekä tulkitsee niitä tunnistaa hälytyksiä ja niiden syitä sekä tulkitsee niitä Prosessien seuranta ja valvonta (oman työalueen prosessit) seuraa prosesseja työturvallisesti pitää prosessit käynnissä ja tarkkailee tärkeimpiä kohteita pitää prosessit käynnissä ja tarkkailee tärkeimpiä kohteita ja reagoi hälytyksiin Käynnissäpito Toimii ohjatusti käynnissäpitoon liittyvissä työtehtävissä yhteistyössä toisten työntekijöiden kanssa Toimii lähes itsenäisesti käynnissäpitoon liittyvissä työtehtävissä yhteistyössä toisten työntekijöiden kanssa Toimii käynnissäpitoon liittyvissä työtehtävissä yhteistyössä toisten työntekijöiden kanssa Toimintajärjestelmän noudattaminen työskentelee aiheuttamatta haittaa ympäristölle työskentelee aiheuttamatta haittaa ympäristölle sekä osaa tarkkailla päästökuormituksia työskentelee aiheuttamatta haittaa ympäristölle sekä osaa tarkkailla päästökuormituksia ja selvittää prosessin ympäristöpäästöt ja riskit sekä tärkeimmät menetelmät niiden vähentämiseksi huolehtii työalueen siisteydestä ohjatusti huolehtii työalueen ja prosessilaitteiden siisteydestä ohjatusti huolehtii työalueen ja prosessilaitteiden siisteydestä

148 147(152) työskentelee laatujärjestelmien mukaisesti työskentelee työskentelee laatujärjestelmän laatujärjestelmän mukaisesti mukaisesti ja tuntee ohjeiden ja selvittää oman työn merkityksen tuotteen sekä laadullisen merkityksen toiminnan laadulle Kestävä kehityksen mukainen toiminta työskentelee tuhlausta välttäen, käsittelee, lajittelee ja hävittää työssään syntyviä jätteitä ohjatusti työskentelee tuhlausta välttäen, käsittelee, lajittelee ja hävittää työssään syntyviä jätteitä ohjeiden mukaisesti työskentelee tuhlausta välttäen, käsittelee, lajittelee ja hävittää työssään syntyviä jätteitä ohjeiden mukaisesti ja osaa arvioida jätteiden aiheuttamia riskejä ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Tietojärjestelmien ja raporttien käyttäminen Lukee ja seuraa ohjatusti työalueen raportteja. Käyttää ja hyödyntää ohjatusti työalueen raportteja ja tietojärjestelmiä ja laatii työssä tarvittavat dokumentit ohjatusti tietotekniikkaa hyödyntäen käyttää ja hyödyntää työalueen raportteja ja tietojärjestelmiä ja laatii työssä tarvittavia dokumentteja tietotekniikkaa hyödyntäen Prosessilaitteiden toiminnan hallinta tunnistaa ja erilaisia prosessilaitteita ja seuraa niiden toimintaa ohjatusti tunnistaa erilaisia prosessilaitteita ja seuraa niiden toimintaa tunnistaa erilaisia prosessilaitteita ja seuraa niiden toimintaa ja ymmärtää niiden merkityksen prosessissa sekä tarkistaa ohjatusti laitteiden toimivuuden Työpaikalla toimiminen selvittää prosessiteollisuuden tärkeimpiä tuotantolaitoksia ja tuotteita sekä prosessiteollisuuden merkitystä kansantaloudelle selvittää prosessiteollisuuden tärkeimpiä tuotantolaitoksia ja tuotteita sekä oman alansa tuotantoprosesseja ja prosessiteollisuuden merkitystä kansantaloudelle selvittää prosessiteollisuuden tärkeimpiä tuotantolaitoksia, tuotteita, niiden käyttökohteita ja oman alansa tuotantoprosesseja sekä prosessiteollisuuden merkitystä kansantaloudelle ja prosessiteollisuuden tulevaisuudennäkymiä

149 148(152) selvittää opastettuna työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavan toimia selvittää työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavan toimia selvittää työyhteisöä koskevat työyhteisön säännöt ja tavan toimia, tuntee työpaikan organisaation ja toiminnan niin laajasti, että osaa työskennellä työnjohdon ohjeiden mukaan työtehtävissään Automaatio-ohjausten hallinta tuntee työsopimuksen siinä määrin, että tietää omat oikeutensa ja velvollisuutensa tunnistaa tuotannossa olevia automaatio ohjauksia tuntee työsopimuksen siinä määrin, että tietää omat oikeutensa ja velvollisuutensa tunnistaa ja osaa käyttää ohjatusti automaatio ohjauksia tuntee työsopimuksen siinä määrin, että tietää omat oikeutensa ja velvollisuutensa tunnistaa ja osaa käyttää ohjatusti automaatio ohjauksia sekä osaa kertoa yhden automaatio-ohjauksen toimintaperiaatteen Prosessiteollisuuden käyttöhyödykkeiden (esim. vesi, höyry, sähkö paineilma) käyttäminen etsii ohjatusti tietoa työalueellaan käytettävistä käyttöhyödykkeistä ja tietää käytettävät energiamuodot etsii tietoa ja tunnistaa työalueellaan käytettävistä käyttöhyödykkeistä ja tietää käytettävät energiamuodot ottaa huomioon käyttöhyödykkeiden ja energian käytön eri käyttökohteissa ja ajotilanteissa sekä niiden vaikutukset prosessiin Sähkölaitteiden käyttäminen (esim. moottorin ohjaukset) tunnistaa prosessiteollisuudessa käytettävät sähkölaitteet ja osaa ohjatusti käyttää niitä tunnistaa prosessiteollisuudessa käytettävät sähkölaitteet ja osaa ohjatusti käyttää niitä käyttää prosessiteollisuudessa käytettäviä sähkölaitteita oikein ja turvallisesti ja tuntee niiden toimintaperiaatteet Fysikaalisten riippuvuuksien soveltaminen (esim. virtaukset, paineet, lämpötilat, tiheydet, jne.) ohjatusti etsii tietoa fysiikan perusteista prosessin ohjauksessa etsii tietoa fysiikan perusteista prosessin ohjauksessa etsii tietoa fysiikan perusteista prosessin ohjauksessa ja osaa soveltaa niitä pienissä määrin prosessiteollisuudessa

150 149(152) ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oppiminen ja ongelmanratkaisu selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea selviytyy tutuissa ja muuttuvissa valintatilanteista oma-aloitteisesti toimii erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja Vuorovaikutus ja yhteistyö tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä selviytyy auttavasti yhdellä vieraalla kielellä vuorovaikutus-tilanteissa selviytyy vuorovaikutustilanteissa yhdellä vieraalla kielellä toimii joustavasti yhdellä vieraalla kielellä vuorovaikutus-tilanteissa Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa työturvallisuusohjeita ja työtapoja sekä tiedostaa työskentelyn vaarat, osaa toimia yrityksen toimintamallin mukaisesti tapaturman sattuessa noudattaa työturvallisuusohjeita ja työtapoja sekä havaitsee ja ilmoittaa turvallisuuden vaaroista, osaa toimia yrityksen toimintamallin mukaisesti tapaturman sattuessa noudattaa työturvallisuusohjeita ja työtapoja sekä havaitsee ja osaa arvioida työhön liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä, osaa toimia yrityksen toimintamallin mukaisesti tapaturman sattuessa osaa tarvittaessa hälyttää apua osaa tarvittaessa hälyttää apua ja antaa hätäensiapua osaa tarvittaessa hälyttää apua ja toimii oikein tavallisimmissa sairaus- ja tapaturmatilanteissa

151 150(152) käyttää ohjeiden ja työtehtävien mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää ohjeiden ja työtehtävien mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä oikealla tavalla sekä varmistaa työvälineiden turvallisuuden käyttää turvallisesti ohjeiden ja työtehtävien mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä oikealla tavalla sekä varmistaa työvälineiden turvallisuuden työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein työskentelee ergonomisesti oikein käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomia suorittanut ensiapu-, tulityö- ja työturvallisuuskoulutukse n suorittanut ensiapu-, tulityöja työturvallisuuskoulutuksen suorittanut ensiapu-, tulityö- ja työturvallisuuskoulutukse n Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla prosessiteollisuuden alan yrityksessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten esimerkiksi haastatteluilla tai dokumentein.

152 Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. saamisen arviointi Tuotantoprosessit ja prosessin ohjaus saha- ja levyteollisuudessa tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä prosessiteollisuuden töitä prosessiteollisuuden yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin oloja yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. 151(152) Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tuotantoprosessit ja prosessinohjaus saha- ja levyteollisuudessa tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.