Kouluttajan ja tutkintojen järjestäjän vastuu tutkintojen laadusta. Veikko Ollila

Transkriptio

1 Kouluttajan ja tutkintojen järjestäjän vastuu tutkintojen laadusta

2 Tehtävä? Mikä on ammatillisen aikuiskoulutuksen tehtävä nykyisessä yhteiskunnassamme? Entä näyttötutkintojen tehtävä? Yhteiskunta sekä yritykset rahoittavat toimintaa. Mikä on vastineemme? Onko näyttötutkintotodistus osaamisen takuu?

3 Kenelle vastuullisuutta? Tutkinnon suorittaja Nykyinen tai tuleva työnantaja Rahoittaja ja veronmaksaja Koko tutkintomuodon luotettavuus

4 Vastuu suorittajalle Oman ammattitaidon tavoite tai osatavoite Oikeudenmukaisuus arviointiehdotuksissa Todistuksen merkitys Luottamus koko tutkintomuotoon

5 Vastuu työnantajalle Onko suorittajalla todistuksen mukainen osaaminen? Henkilöstökoulutuksen vaikuttavuus Palkkaamisen peruste Työnantajan luottamus ja sitoutuminen tutkintomuotoon.

6 Vastuu luottamuksen säilymisestä Vastuu toimikunnalle Vastuu itsellemme Onko työelämän tutkintotodistuksella merkitystä työelämässä?

7 Vaikuttavuustutkimuksia

8 Näyttötutkintojen vaikutuksia Teknologiateollisuuden parissa tehty tutkimus koski työllisyyttä, palkkaa sekä muita vaikutuksia. Työnantajat antoivat enemmän vastuuta ja työntekijät saivat vaihtelevampia sekä vaativampia töitä. Palkka ja työllisyysvaikutukset positiiviset, perustutkintojen suorittajat ja yli 30 vuotiaat hyötyvät eniten. Mari Kangasniemi: Näyttötutkintojen suoritus kannattaa teknologiateollisuudessa: PT, raportteja 20/2011.

9 Näyttötutkintojen tuottavuusvaikutuksia Tutkinnoilla on vaikutusta sekä työpaikkojen tuottavuuteen että suorittajien palkkoihin. Vaikutus on suurinta alle 35-vuotiaiden ja samassa työpaikassa pysyvien osalta. Samoin runsaasti tutkintoja hyödyntäneillä työnantajilla. Palkkaero suurin 3-5 vuotta tutkinnon jälkeen. Merkittävä ero teollisuudessa ja rakentamisessa suhteessa palvelualoihin. Mari Kangasniemi: Näyttötutkintojen tuottavuus- ja palkkavaikutukset: PT, raportteja 28/2013.

10 Mutta Palkankorotukset tulivat TES-sopimusten perusteella. Ero ei säilynyt. Ei-tes -aloilla tutkinnon suorittajat eivät pystyneet erottumaan henkilökohtaisissa palkanlisissä. Mistä tuottavuusvaikutukset tulivat? Ikääntynemmillä ei ollut palkkavaikutusta missään vaiheessa, ei myöskään työpaikan vaihtajilla.

11 Suunta vielä parempaan Paremmalla henkilökohtaistamisella Valmistavalla koulutuksella Tutkintotilaisuuksilla ja tarkemmalla arvioinnilla Tarvitaanko vielä valvontaa?

12 Henkilökohtaistaminen Käytännön toiminnaksi. Rahoituksen uudet linjaukset kannustavat. Aiempi osaaminen tarkasti esille? Osaamistyökalu-hankkeen tuloksia jaetaan

13 Henkilökohtaistaminen

14 Lisää osaamista Mitkä ovat parhaat keinot? Lähiopetus Tavoitteellinen ja ohjattu työssäoppiminen Etäopetus ja opiskelu Jatkuva mahdollisuus ohjaukseen.

15 Tutkintotilaisuus Tutkinnon järjestäjän sitoutuneisuus työhönsä Ammattialan kunnioitus Tutkintojärjestelmän arvostus Valmistelut sekä ohjaus Osaavat arvioijat Riittävä alan ammattitaito Vaadittavan ammattitaidon tunteminen Etukäteisperehtyminen tutkintotilanteeseen tai arvioitavaan materiaaliin

16 Arvioinnin luotettavuus Miten tutkinnon suorittajan ammattitaito saadaan näkyväksi Miten arvioinnin oikeudenmukaisuus ja rinnastettavuus varmistetaan?

17 ALVAR, työelämän järjestöt sekä viranomaiset

18 Näyttötutkintoaineisto Ohjeistuksia sekä työvälineitä näyttötutkinnon toteutukseen ja ammattitaidon arviointiin.

19 Käytännön suunnittelutyö ja tutkintojen perusteet Tehdäänkö aineistot, etsitäänkö sopivat tutkintotyöt, arvioidaanko osaamista Ammattitaitovaatimusten Arviointikohteiden Tarkennettujen kohteiden vai Arviointikriteereiden perusteella?

20 Perusrakenne Näyttötutkinnon järjestäjän osa Suorittajan osa Arvioijan osa

21 Kotisivut

22 Tutkintojen järjestäjä voi kantaa vastuunsa Toimiva henkilökohtaistaminen Erittäin vahva panostus arvioijien pätevyyden kohottamiseen. Osallistuminen valtakunnallisten aineistojen suunnittelutyöhön. Valtakunnallisten näyttötutkintoaineistojen käyttö Oman henkilöstön osaamisen ylläpito. Koulutetut työpaikkaohjaajat ja työssä oppiminen Aikuisopiskelijan ohjaus kaikissa vaiheissa Oman tutkintotoiminnan laadun ja luotettavuuden jatkuva kehittäminen Ammattialan, tutkintojen ja oman koulutustehtävän arvostus!

23 O p p i l a i t o s OHJAUS & HENKILÖKOH- TAISTAMINEN + KOULUTUS & OPPIMINEN + TYÖSSÄ- TUTKINTO- TILAISUUDEN VALMISTELU Tutkintojen laadunvarmistus AI NEIS TOT Opetushallitus TUTKINTOTOIMIKUNTA LAA TU KRI TEE RIT TUTKINTOTILAISUUS Opetus- ja kulttuuriministeriö VAIKUTTAVUUSRAHOITUS AR VI OI JAT

24 Tutkintojen uudistamisen tavoitteita Tavoitteena tutkintojen voimakkaampi vaikuttavuus työelämässä sekä suorittajan, esimiesten, yrittäjän että yritysten näkökulmasta. Toimenpiteitä: Vahva panostus arviointiosaamiseen; arvioijien pätevyyteen sekä työskentelyedellytyksiin Kaikille aloille hyvin suunnitellut näyttötutkintoaineistot Kolmikantaisille tutkintotoimikunnille aito mahdollisuus tehdä kehittämistyötä sekä tarvittaessa laadun valvontaa Ammattitutkintoaineiston laadunvarmistus

25 Vastuullinen näyttötutkintotoiminta tuottaa tuloksia sekä vaikuttavuutta Ammattitutkintoaineiston laadunvarmistus

26 Kiitos Kiitos kaikille, jotka ovat vuosien varrella: Toimineet neuvottelukunnassa tehneet yhteistyötä tutkintotoimikunnissa suunnitelleet näyttötutkintoaineistoja käyttäneet palvelujamme antaneet meille palautetta osallistuneet hankkeisiimme osallistuneet koulutuksiimme sekä erilaisiin tilaisuuksiin tehneet työtä kanssamme näyttötutkintojen hyväksi osallistuneet kanssamme muilla tavoin työelämän tutkintojen kehittämiseen. Onnittelut kaikille tutkintojen suorittajille

27 Työ jatkuu Toivotan kaikille näyttötutkintojen, työelämän tutkintojen parissa toimiville onnea, menestystä sekä työn iloa.