YLEISTIEDOT KOULUTUS TOTEUTUSAIKA LAAJUUS. KUVAUS Toimintaterapian koulutusohjelmassa suoritetaan Sosiaali- ja terveysalan

Transkriptio

1 Opetussuunnitelma 1 (7) YLEISTIEDOT KOULUTUS TOTEUTUSAIKA LAAJUUS Toimintaterapian koulutusohjelma 210 op KUVAUS Toimintaterapian koulutusohjelmassa suoritetaan Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto, jonka tutkintonimike on Toimintaterapeutti (AMK) OPISKELUKIELI KOODI TUTKINTO Toimintaterapia on esimerkiksi tasapainoisen elämän tukemista, arjen taitojen harjoittelua tai ympäristön esteettömyyden suunnittelua. Toimintaterapeutti tukee asiakkaiden toiminnallisuutta ja arjessa selviytymistä. Opinnoissa keskitytään eri-ikäisten asiakkaiden ja perheiden toiminnallisen osallistumisen mahdollistamiseen sekä itsenäisen selviytymisen tukemiseen. Opinnoissa perehdytään muun muassa terapeuttisen vuorovaikutuksen luomiseen, tavoitteellisen toiminnan käyttöön, ympäristöjen arviointiin, asiakaslähtöiseen prosessiin, neuvontaan ja ohjaukseen. Opiskelu on käytännönläheistä ja harjoittelua opinnoista on noin kolmannes. Osa opiskelusta toteutetaan monialaisesti muiden opiskelijoiden kanssa Lab-ympäristöissä kuten Älykodissa. Opinnot voi tehdä joustavasti hyödyntäen verkko- ja projektioppimista. Opiskelijan aiempi osaaminen voi nopeuttaa valmistumista. Opinnot mahdollistavat oman urapolun rakentamisen esimerkiksi yrittäjyys- ja kansainvälisyysvalmiuksiin panostamalla. Kaikilla opiskelijoilla osa opinnoista (vähintään 20 op) on englanniksi ja myös opiskelijavaihto ulkomaille on suositeltava. Suomi SOT14S1 Toimintaterapeutti AMK TUTKINTOTASO Kansallisen tutkintojen viitekehyksen taso 6. KOHDERYHMÄ JA VALINTAPERUSTEET Koulutus on tarkoitettu lukion (lukion päästötodistus ja/tai ylioppilastutkinto) tai ammatillisen perustutkinnon suorittaneille. Koulutukseen voi hakea myös ammatti- tai erikoisammattitutkinnolla, avoimen ammattikorkeakoulun (60 op saman koulutusalan opintoja) opinnoilla tai ulkomaisella tutkinnolla. Sosiaali- ja terveysalalla tulee olla sellainen terveydentila ja toimintakyky, mikä ei ole esteenä alan opiskelulle. Ammattikorkeakoulu voi pyytää SORA-lainsäädännön mukaan rikostaustaotteen opiskelijoilta, joiden harjoitteluun liittyy olennaisesti lasten kanssa työskentelyä. Koulutukseen haetaan valtakunnallisen yhteishaun kautta. Opiskelijavalinta on kaksivaiheinen. Ensimmäisessä vaiheessa hakijat valitaan yksipäiväiseen valintakokeeseen ensimmäisestä hakutoiveesta ja koulumenestyksestä annettavien pisteiden perusteella. Lopullinen valinta tehdään ensimmäisen hakutoiveen, koulumenestyksen ja valintakokeen perusteella. Valintakokeeseen kutsutaan 4 x hakijoita aloituspaikkoihin nähden. Valintakokeessa arvioidaan motivaatiota, sosiaalisia valmiuksia sekä oppimis- ja työskentelyvalmiuksia. Valintakoe sisältää kokeeseen valmistavan tehtävän, opettajan haastattelun ja ryhmätilanteen.

2 Opetussuunnitelma 2 (7) OPINNOT TAVOITTEET PROFIILI Opintojen tavoitteena on, että Jyväskylän ammattikorkeakoulusta valmistunut toimintaterapeutti on toiminnan asiantuntija. Hän mahdollistaa asiakkaiden toiminnallisuutta ja yhteiskuntaan osallistumista elämän eri areenoilla kuten leikissä, arjen, työn ja vapaa-ajan toiminnoissa. Hän tuntee toimintaterapian teoreettisen, filosofisen, eettisen ja lainsäädännöllisen tietoperustan. Hänellä on toimintaterapeutin työssä tarvittavat käytännön työtaidot, joita hän on koulutuksen aikana harjoitellut. Valmistunut toimintaterapeutti hallitsee toimintaterapian eri osaamisalueet ja hänellä on valmiudet soveltaa osaamistaan vastaten yhteiskunnan haasteisiin yksilö-. ryhmä ja yhteisötasolla. Valmistunut toimintaterapeutti kykenee oman osaamisen ja oman alansa jatkuvaan kehittämiseen ja pystyy toimimaan itsenäisesti oman alansa asiantuntijana kansainvälisesti muuttuvassa maailmassa. Toimintaterapeutti omaa valmiuksia tutkimustyöhön sekä yrittäjyyteen ja tunnistaa toimintaterapian mahdollisuuksia ennaltaehkäisevässä ja hyvinvointia ylläpitävässä moniammatillisessa toiminnassa. Valmistunut toimintaterapeutti osaa tuotteistaa omaa osaamistaan ja markkinoida palvelutuotteita työllistymisensä tukemiseksi. Jyväskylän ammattikorkeakoulussa painoalana on perheiden hyvinvointi ja terveyden edistäminen. Opiskelijoilla on mahdollisuus syventää painoalaan liittyvää osaamistaan mm. valinnaisten opintojen, harjoittelujaksojen ja opinnäytetyön kautta. Jyväskylän ammattikorkeakoulun hyvinvointiyksikössä voi kansainvälistyä niin kotimaassa kuin ulkomaillakin. Kansainvälistä osaamista toimintaterapeutti tarvitsee kohdatessaan monikulttuurisia asiakkaita, toimiessaan kansainvälisissä projekteissa tai etsiessään uutta alan tutkimustietoa. Opinnoissa kansainvälisyys toteutuu kieli- ja kulttuuriopintoina, vieraskielisinä opintoina, ulkomaalaisten vierailijoiden luentoina, oppimateriaaleina, kansainvälisessä yhteistyössä toteutuvina intensiivikursseina ja verkko-opintoina, kanssakäymisenä ulkomaalaisten opiskelijoiden kanssa sekä opiskelijavaihtona. Toimintaterapian koulutusohjelman profiilina ovat: 1. Toimintakeskeinen arviointi 2. Tiimitoiminnan osaaminen 3. Yrittäjyysosaaminen. 1. Toimintaterapiaprosessiin liittyvä toimintakeskeinen arviointiosaaminen tarkoittaa niin yksilöön, perheeseen kuin toimintaympäristöönkin kytkeytyvää toiminnan ja toimintamahdollisuuksien arviointia. Tämä painotus tulee esiin eri opintojaksoilla läpäisten koko toimintaterapian opetussuunnitelman. Koulutusohjelman pakollisten opintojen lisäksi opiskelijalla on mahdollisuus syventää arviointiosaamistaan valinnaisten opintojen kautta. Jamkin hyvinvointiyksikön tiloissa mahdollistuu toimintaympäristön ja toimintakyvyn arviointi myös Lab -oppimisympäristöjen (kuten Älykodin) teknologian avulla. 2. Opinnoissa hyödynnetään tiimioppimista, joka mahdollistaa oman kokemuksen tiimin jäsenyydestä sekä syventää ryhmäilmiöiden ymmärtämistä. Opiskelija saa näin valmiuksia tiimissä toimimiseen ja myös asiakkaiden ryhmämuotoiseen ohjaamiseen. 3. Toimintaterapian koulutusohjelmassa opiskelijalla on mahdollisuus yrittäjämäisen toiminnan oppimiseen tiimityöskentelyn kautta. Jo ensimmäisenä opiskeluvuonna käynnistyvällä tiimitoiminnalla tuetaan erityisesti sisäistä yrittäjyyttä sekä omaan

3 Opetussuunnitelma 3 (7) OPINTOJEN RAKENNE ammattialaan liittyvän osaamisen tuotteistamista ja palvelutuotteiden kehittämistä yhdessä työelämän kumppanien kanssa. OPINTOJEN SISÄLTÖ JA SUORITTAMINEN Harjoittelu (75 op) sisältyy pakollisiin ammattiopintoihin. Opinnot sisältävät perus- ja ammattiopintoja, ammattitaitoa edistävää harjoittelua sekä opinnäytetyön. Lisäksi opintoihin kuuluu kehittyvän asiantuntijuuden opintoja, jotka sisältävät valinnaisuutta. Ensimmäisenä opiskeluvuonna opiskelu toteutuu sosiaali- ja terveysalan yhteisissä ja monialaisissa tiimeissä opettajatutorien/tiimivalmentajien johdolla. Tällöin opinnot sisältyvät kolmeen osaamisalueeseen: 1. Sosiaali- ja terveysalan asiakkuus, 2. Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen sekä 3. Sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöt. Toisena ja kolmantena opiskeluvuonna ensimmäisen vuoden osaamisalueiden sisältöjä tarkastellaan syvällisemmin toimintaterapian näkökulmasta. Tällöin painotetaan toiminnan merkitystä yksilölle, toimintakeskeistä arviointia ja asiakkaan toiminnan mahdollistamista. Ammattitaitoa edistävä harjoittelu toteutetaan opiskelijan henkilökohtaisen ura- ja opintosuunnitelman mukaisesti harjoittelupaikoissa sekä työskentelemällä Jamkin Labympäristöissä (kuten Älykodissa). Opinnoista vähintään 20 op toteutetaan englanninkielisenä. Opinnäytetyö on työelämän kehittämistarpeiden pohjalta toteutuva pitkäkestoinen tutkimus-, kehittämis- tai innovaatiotyö. Opintojakso tulee suorittaa kahden lukukauden kuluessa sen aloituksesta. Poikkeuksen muodostavat opinnäytetyö, harjoittelu, erityiset työelämälähtöiset projektiopinnot sekä

4 Opetussuunnitelma 4 (7) usealla lukukaudella toteutettavat laajat opintojaksot. Mikäli opintojakso jää kesken, opiskelija aloittaa sen uudelleen. Opintojakson ensimmäisellä kontaktikerralla käydään läpi opintojakson osaamistavoitteet ja sisältö, erilaiset suoritustavat ja arviointiperusteet, sovitaan mahdollisen tentin ajankohta (välitön suorituskerta) ja ilmoitetaan opintojakson päättymisajankohta, jonka jälkeen suorituksia ei enää oteta vastaan. Opiskelijalla on mahdollisuus yrittää opintojakson suorittamista kaikkiaan kolme kertaa: opintojakson välittömällä suorituskerralla tai kahdella erikseen määritellyllä uusintatenttikerralla. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimistulokset arvioidaan suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin. Arviointipäätökset perustuvat opintojaksokuvauksissa esitettyihin arviointikriteereihin. Opintojaksot arvioidaan opintojaksokuvauksessa määritetyllä arviointiasteikolla. Asteikko voi tarkoituksen mukaan olla joko viisiportainen: 5 (erinomainen), 4 (kiitettävä), 3 (hyvä), 2 (tyydyttävä) ja 1 (välttävä) tai hyväksytty (S) /hylätty (0). Opintojakson suoritus on hylätty (0), mikäli opiskelija ei saavuta opintojakson läpäisylle asetettuja minimitavoitteita. Opiskelijalla on oikeus tietää, miten arviointiperusteita sovelletaan hänen osaamiseensa. Opintojakson suoritus kirjataan opintosuoritusrekisteriin viimeistään kuukauden kuluttua opintojakson ilmoitetusta päättymisajankohdasta ja aina ennen lukuvuoden päättymistä. HYVÄKSILUKEMINEN JA AHOT OPISKELUMUODOT Toimintaterapian koulutusohjelmassa käytetään monipuolisia arviointitapoja opiskelijan osaamisen kehittymisen ja ammatillisen kasvun arviointiin. Opintojaksojen aikana kehittyvän osaamisen arvioinnissa käytetään itsearviointia, oppimis- ja kehittämistehtäviä, vertaisarviointia ja toiminnallisia työpajoja. Yksilötenttien lisäksi käytetään ryhmätenttejä, verkko- ja kotitenttejä. Tiimioppimista hyödyntävissä oppimistilanteissa opiskelijat voivat itse osallistua arviointikriteerien laadintaan. HOPSja uraohjauskeskusteluissa sekä harjoittelujaksojen aikana opiskelija arvioi oman osaamisensa edistymistä suhteessa toimintaterapian pätevyyksiin. Hyväksilukemisen menettelytavat kuvataan tutkintosäännössä ja opinto-oppaassa. Jamkin hyvinvointiyksikössä hyödynnetään jo ensimmäisestä opiskeluvuodesta alkaen tiimioppimista. Tiimimuotoinen opiskelu mahdollistaa työelämässä tarvittavien tiimitaitojen harjoittelun, projektityötaitojen kehittymisen, oppijan aktiivisen roolin sekä sisäisen yrittäjyyden ja luovuuden hyödyntämisen. Tiimit toimivat hyvänä oppimisalustana myös hyvinvointialalle tärkeiden vuorovaikutustaitojen ja dialogin oppimiselle. Tiimimuotoista opiskelua hyödynnetään tietoisesti myös ammatillisen kasvun tukemiseen ja oman osaamisen tuotteistamisen kehittämiseen. Toimintaterapian koulutusohjelmassa erilaiset joustavat opiskelumuodot ovat mahdollisia. Harjoitteluja voidaan suorittaa joustavasti siten, että ne voivat opiskelijan urasuunnitelman mukaan sijoittua :lle opiskeluvuodelle. Harjoittelua on mahdollista suorittaa myös kesäaikaan. Syventävä harjoittelu on mahdollista suorittaa myös työsuhteessa tapahtuvana harjoitteluna. Osa harjoittelusta tehdään erilaisissa projekteissa ja JAMKin Lab-ympäristössä. Harjoittelun suorittaminen on mahdollista myös Jyväskylän ulkopuolella, jolloin ohjaus- ja arviointikeskusteluissa hyödynnetään Adobe Connect Pro -verkkokokousohjelmaa. Joustavuutta opiskeluun tuo myös virtuaaliopiskelu.

5 Opetussuunnitelma 5 (7) Opiskelun pääasialliset toteutustavat: kontaktiopiskelu etäopiskelu (esim. virtuaaliopiskelu, verkko-opinnot) kontakti- sekä etäopiskelu itsenäinen opiskelu projekteissa, Lab-ympäristössä ja työssä oppiminen OSAAMISEN RAKENTUMINEN Ensimmäisenä opiskeluvuotena opiskelija hankkii perusosaamisen sosiaali- ja terveysalan asiakkuudesta ja toimintaympäristöistä sekä hyvinvoinnin edistämisestä. Hän omaksuu reflektiivisen, yrittäjämäisen, tutkivan ja kehittävän työotteen sekä ammattieettiset periaatteet. KELPOISUUSVAATIMUKSET JA SÄÄDÖKSET LISÄTIEDOT VALMISTUMINEN Opiskelun loppuvaiheessa opiskelija syventää ja laajentaa osaamistaan toimintaterapian asiantuntijuusalueella urasuunnitelmansa mukaisesti hyödyntäen moniammatillisuutta. Toimintaterapeutti vastaa itsenäisesti työnsä suunnittelusta, toteutuksesta, arvioinnista ja kehittämisestä ottaen huomioon eettiset ja lainsäädännölliset näkökulmat sekä vaikuttavuuden, tehokkuuden ja taloudellisuuden vaatimukset. Toimintaterapeutin ammattinimikettä saa käyttää ja ammattia harjoittaa vain tutkinnon suorittanut laillistettu toimintaterapeutti. Toimintaa valvoo aluehallintovirastot sekä Sosiaali- ja terveysalan lupa- ja valvontavirasto VALVIRA. Opiskelijalta voidaan periä erillinen todellisia hankinta- tai tuotantokustannuksia vastaava materiaalimaksu oppimateriaalista, työvälineistä, laitteista tai tarvikkeista, jotka jäävät opiskelijan käyttöön koulutuksen päätyttyä. Mikäli opiskelija hankkii vastaavan materiaalin muualta, häneltä ei peritä materiaalikuluja (VN asetus 1230/ ). Ammattikorkeakoulututkinnon opinnot ovat opiskelijalle maksuttomat. Ammattikorkeakoulututkinnosta annettavan todistuksen saamisen edellytyksenä on, että opiskelija suorittaa opinto-oikeusaikanaan koulutusohjelmansa opinnot henkilökohtaisen opintosuunnitelmansa mukaisesti. TYÖLLISTYMINEN JA JATKO-OPINNOT Toisena ja kolmantena opiskeluvuonna opinnot keskittyvät toimintaterapeutin osaamisen kehittämiseen. Opiskelija syventää osaamistaan mm. toiminnan analyysissä ja soveltamisessa, terapeuttisen vuorovaikutuksen osaamisessa, toimintaterapiaprosessin tuntemisessa sekä toiminnallisten ympäristöjen hyödyntämisessä. Näitä osaamisia opiskelija harjoittelee myös ammattitaitoa edistävillä harjoittelujaksoilla, jotka toteutuvat työelämän harjoittelupaikoissa, työelämäprojekteissa ja Jamkin Labympäristöissä. TYÖLLISTYMIS- MAHDOLLISUUDET Jyväskylän ammattikorkeakoulu antaa opiskelijalle todistuksen ammattikorkeakoulututkinnon (210 op) suorittamisesta. Todistukseen liitetään opintokortti. Toimintaterapeutti voi työskennellä niin julkisella kuin yksityiselläkin sektorilla. Hän voi työskennellä esimerkiksi sairaalassa, terveyskeskuksessa, kuntoutuskeskuksessa, koulussa, päiväkodissa, erityishuoltopiirissä tai sosiaali- ja terveysvirastojen toimipisteissä. Toimintaterapeuteilla on lisääntyvässä määrin mahdollisuuksia työskentelyyn myös hyvinvointialan järjestöissä, projekteissa ja kolmannen sektorin työpaikoissa.

6 Opetussuunnitelma 6 (7) Toimintaterapeuttiopiskelija, joka on opiskelujen aikana perehtynyt yrittäjyyteen esim. teoriaopintojen, harjoittelun ja/tai osuuskuntatoiminnan kautta, saattaa sijoittua valmistuttuaan yritykseen töihin tai perustaa oman yrityksen. Opiskelijan työllistymistä voi tukea myös esim. harjoittelun aikana tehty kehittämistehtävä tietylle työyhteisölle. Samoin perheosaamisen syventäminen tai kansainvälinen toiminta opiskelun aikana voivat myös vaikuttaa myönteisesti työllistymiseen juuri ko. osaamista vaativiin työtehtäviin. JATKO- Ammattikorkeakoulututkinnon opiskelija voi valmistuttuaan ja noin 3 vuoden OPISKELUMAHDOLLISUUDET työelämävaiheen jälkeen jatkaa opintojaan ylempään ammattikorkeakoulututkintoon johtavassa koulutuksessa. Ylempi ammattikorkeakoulututkinto on ylempi korkeakoulututkinto. Opintoja voi jatkaa myös hakeutumalla esimerkiksi yliopistojen maisterikoulutuksiin tai vastaaviin. Ammattikorkeakoulututkinnon jälkeen on luonnollisesti mahdollista jatkaa myös ulkomaisissa korkeakouluissa Master-tason koulutusohjelmissa. MUUT TIEDOT Samoin ammattikorkeakoulu tarjoaa erilaisia täydennyskoulutusmahdollisuuksia. Jos opiskelija suorittaa ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon, hän voi saada jatkoopintomahdollisuuden yliopistojen tieteellisiin tai taiteellisiin jatko-opintoihin (37 /558/2009). Kaikkiin jatko-opintoihin on hakeuduttava erikseen. VASTUUHENKILÖ Koulutuspäällikkö Mirja Immonen, mirja.immonen@jamk.fi, SUUNNITTELU Koulutuksen suunnittelu perustuu laajaan kirjallisuuskatsaukseen ja analyysiin sosiaalija terveysalan toimintaympäristön tulevaisuudesta sekä asiantuntijoiden haastatteluihin tulevaisuuden osaamisesta. YKSIKKÖ LAADUNHALLINTA Suunnittelutyöhön on osallistunut opettajien ohella opiskelijoiden edustajia sekä sosiaali- ja terveysalan edustajia julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin organisaatioista keskustellen järjestetyissä tilaisuuksissa sosiaali- ja terveysalan yhteisestä osaamista sekä ammattikohtaisesta osaamisesta tulevaisuudessa. Jyväskylän ammattikorkeakoulu Hyvinvointiyksikkö, Toimintaterapian koulutusohjelma Puistokatu 35, Jyväskylä Ammattikorkeakoulussa on käytössä Korkeakoulujen arviointineuvoston auditoima laatujärjestelmä. Koulutusta kehitetään opiskelijoilta koottavan opintojaksopalautteen perusteella. Toimintaterapeuttien maailmanliitto WFOT (World Federation of Occupational Therapists) määrittää toimintaterapeuttikoulutusten minimistandardit, joiden toteutuminen tarkistetaan viiden vuoden välein. Viimeisin tarkistustilaisuus Jamkissa pidettiin vuonna 2012, jolloin todettiin toimintaterapeuttikoulutuksen täyttävän kaikki minimistandardit, kuten aiempinakin vuosina. Opiskelijat vastaavat opintojaksopalautteisiin ja lisäksi opiskelijajärjestö JAMKO kerää kaksi kertaa vuodessa palautteen opiskelijoilta (Jupinaviikko). Palautteet käsitellään koulutusohjelman henkilökunnan kanssa. Koulutuspäällikkö käy kerran vuodessa palautekeskustelun opiskelijaryhmien kanssa. Opetussuunnitelman perusteet hyväksyy Jyväskylän ammattikorkeakoulun hallitus ja koulutuskohtaisen opetussuunnitelman vararehtori.

7 Opetussuunnitelma 7 (7) PEDAGOGISET PERIAATTEET Koulutusohjelma toteutetaan ammattikorkeakoulun hallituksen vahvistamisen Pedagogisten periaatteiden mukaisesti. Lisätietoja: EETTISET PERIAATTEET VIIMEISIN PÄIVITYS OPETUSSUUNNITELMA HYVÄKSYTTY Ammattikorkeakoulun opiskelijat ja henkilöstö toimivat yhteisesti hyväksyttyjen (JAMKin hallitus ) eettisten periaatteiden mukaisesti. Lisätietoja: Heikki Malinen, vararehtori