Rakennusalan suunnittelutoimistot; osaamis- ja rekrytointihaasteet -kyselyn purku

Transkriptio

1 Rakennusalan suunnittelutoimistot; osaamis- ja rekrytointihaasteet -kyselyn purku 9..0 Petri Pihlavisto, Varsinais-Suomen ELY-keskus 9..0

2 Yrityksenne suunnitteluala 6 yritystä vastasi kyselyyn, joista 4 ilmoitti edustavansa useampaa suunnittelualaa Mainintojen lukumäärä per suunnitteluala: 6 x sähkösuunnittelu 6 x rakennussuunnittelu 6 x lvi-suunnittelu 4 x arkkitehtisuunnittelu x geotekninen suunnittelu

3 Henkilöstömäärä yrityksessänne Yksinyrittäjä RAK -6 henkilöä 7-0 henkilöä Yli 0 henkilöä

4 Mitä perustutkintoja viiden viime vuoden aikana palkkaamillanne suunnittelijoilla on ollut? AMK-ins 5 4 DI RAK -, Sähkö-ins Rakennusarkkitehti Kurssituksia Piirtokurssitus, Energiatodistuksen antajan pätevyys

5 Mistä oppilaitoksista viiden viime vuoden aikana palkkaamanne suunnittelijat ovat valmistuneet? Turun AMK 5 Tampereen TKK Satakunnan AMK RAK Metropolia Tampereen AMK Vaasan AMK Lappeenrannan TKK Aalto yliopisto

6 Jos edustamasi suunnittelualan koulutusta ei anneta V-S:ssa, niin pitäisikö sitä antaa? Kyllä Ei Vastaajien määrä: 4

7 Mitä osaajia / erityisosaajia tarvitaan edustamallasi suunnittelualalla? RAK Yhteiset Rakentamiseen liittyvän suunnittelun erikoisosaajia kaikilta suunnittelualoilta Rakennesuunnittelijoita Sähkösuunnittelijoita sekä tele- ja turvasuunnittelijoita -tekniikan, energiasimuloinnin, rakennusautomaation osaajia Osaavia ja yhteistyökykyisiä -suunnittelijoita Talon suunnittelijoita, arkkitehteja, rakennusarkkitehteja ja -mestareita Geoteknisen suunnittelun osaajia, ammattitaitoisia maastotyöntekijöitä Kaikkia korkeasti koulutettuja osaajia Laaja-alaisesti eri suunnittelualat hallitsevia suunnittelijoita

8 RAK Mikä on suurin osaamiskapeikko/osaamishaaste uuden vastavalmistuneen työntekijän rekrytoinnissa? Mainitse kolme keskeisintä osaamispuutetta? Käytännön osaaminen, luotetaan liikaa tietokoneohjelmiin Rakennemallien laatiminen voimasuureiden laskemiseksi Rakennekokonaisuuksien hallitseminen ja hahmottaminen BIM tietomallinnus- ja muiden nykyaikaisten suunnitteluohjelmien hallinta Yhteiset Teoreettisen tiedon hallinta ilman tietokonetta Käytännön kokemuksen puute asennustöistä Ohjatun työharjoittelun puute, koko rakennusprojektin ymmärtäminen Suunnittelun periaatteiden sisäistäminen Määräysten osaamisen puute Piirustusten luettavuus Rakennusmääräysten tuntemus Suunnitteluohjelmien hallinta, suunnittelukokemuksen puute, panos vs. palkka Oma-aloitteisuuden puute, asenteet ja motivaatio, työkokemuksen puute Geoteknisten laskemien osaaminen, työmaakokemus, työkokemus Työmaakokemuksen puute, suuruusluokkien ymmärrys mitoituksessa Käytäntö, nykyaikaiset suunnitteluohjelmat, työelämäkokemus

9 RAK Yhteiset Mitä uuden työntekijän on ehdottomasti osattava? Mainitse kolme keskeisintä osaamisaluetta Rakennemallien tekeminen, tietokonelaskelmien tulosten tark. (suuruusluokka ja oikeellisuus) Nykyaikaisten piirto-ohjelmien käyttö (AutoCad etc.) Statiikan ja lujuusopin syvällinen osaaminen ja ymmärtäminen, staattiset rakennemallit Eri materiaalien mitoitusten osaaminen Rakenteiden suunnitteluun liittyvien määräysten ja ohjeiden tunteminen. Huolellinen ja tarkka ote työhön, sosiaaliset taidot / yhteistyötaidot, itsensä ilmaiseminen Koulutuksen antamat perusosaamistaidot, työmaakokemus Suunnitteluohjelmien käyttö, ymmärrys että työn oppii vasta työtä tekemällä Suunnitteluohjelmien peruskäyttö, järjestelmien perusmitoitus ja järjestelmällisyys Määräykset, mitoitukset, asennustavat, perustietoa toteuttamisesta Piirto-ohjelmistojen käyttö, rakennuspiirustusten lukutaito, suunnitteluprosessin sisäistäminen Perusmitoitukset, viranomaismääräykset, kirjallisten urakka-asiakirjojen ja selvitysten laadinta Perusasiat pitää tuntea, konetyöskentelykyvyillä ei tätä korvata Mittamaailma, rakennuslainsäädäntö, IT Pitää osata laskea ja ymmärtää, mitä laskee eli tekniikan perusteet pitää olla hallussa Perusteoriat geotekniikasta, laskentamenetelmien tuntemus Maaperän tutkimusmenetelmät ja käyttöalueet Omaa erikoisalansa perusteet kiitettävästi, Nykyaikaiset suunnitteluohjelmistot, kokonaisuuden hallinta Normaalit ATK-taidot; Acad, MagiCad, D-perusteet

10 Kuinka tärkeänä pidät seuraavia osaamisalueita rekrytoidessasi oppilaitoksesta uutta työvoimaa yritykseesi? Erittäin tärkeä Tärkeä Melko tärkeä Vähemmän tärkeä Yhteensä Keskiarvo Perustaidot: teoreettiset, 0 6,6 tekniset yms. Työkokemus / ,9 harjoittelukokemus Projektityöskentelytaidot ,8 Kielitaito (engl, ruotsi...) ,8 Ryhmätyö- ja ,8 yhteistyötaidot Avoin asenne uuden 0 6,7 oppimiseen Yleinen tietotekniikan ja ,4 ohjelmistojen hallinta AutoCad , Tietomallinnuksen 5 9 6, hallinta Yhteensä ,0

11 Pitäisikö uuden työntekijän jo rekrytointivaiheessa osata hallita hyvin jotain suunnittelualasi ohjelmistoa? Tekla Structures Autocad Robot, statiikka/mitoitus Revit Bim, tietomallinnus Cads Pro D mallinnus Magicad Tekniset perusteet osattava, ymmärrettävä miten ohjelmisto laskee Ohjelman käytön voi opetella myöhemmin Mitoitus- ja määräyspuolen perusteiden hallinta tärkeämpää

12 Työharjoittelu suunnittelualasi koulutuksissa; miten haluaisit kehittää työharjoittelujaksoja? Työharjoittelun pitäisi olla enemmän ohjattua ja pitkäkestoisempaa Varata aikaa parempaan ohjaamiseen ja opastamiseen Työharjoittelu tärkeää, mutta vaikea toteuttaa, koska pienessä toimistossa ei välttämättä ylimääräistä ohjelmalisenssiä ja/tai konetta Kesäharjoittelijoiksi palkattu pääasiassa. vuosikurssin oppilaita, siinä on hoitunut yksi harjoittelujakso Nykyiseen koulutukseen limitettynä x kk jakso yhden neljän kuukauden jakson sijasta + kesälomaharjoittelu Harjoittelun pitäisi kohdistua suuntautumisalaan, suunnittelijat suunnitteluun ja työnjohto työmaa-asioihin Pitäisi palata vanhaan, siten että vaaditaan työmaakokemusta ennen kuin opiskelu pääsee alkuun Sähkötöitä olisi hyvä tehdä edes yksi kesä Opiskeluaikana maastotöihin Kesätöihin opiskelijoita

13 Onko yritykselläsi jatko- ja täydennyskoulutustarpeita? Ohjaisitko yrityksestäsi henkilöitä ko. koulutukseen, jos sitä järjestettäisiin Turussa? RAK Pätevöitymiskoulutukset eli rakennetekniikan, rakennusfysiikan yms. lisäopinnot AA-pätevyyksien edellyttämien opintosuoritusten täydentämiseksi kursseja Ohjattaisiin mieluummin Turkuun kuin esim. Hämeenlinnaan, mistä viime vuosina suunnittelijamme ovat hakeneet lisäoppia Eurocode koulutus tärkeää, vieläkin tarvetta Yhteiset Jatkokoulutus omasta innosta hyvä asia. Toteutettu muualla, kun Turussa ei opeteta edes sähkötekniikkaa. Nykyisin yleistä koulutusta järjestää lähinnä SU Käytettäisiin täydennyskoulutusta, mikäli ajankohtaisia koulutuksia järjestettäisiin Kyllä ohjattaisiin, koko talotekniikka-ala kehittyy ja A erityisesti Ongelmana kustannukset ja suunnittelijan poissaolo koulutuksen aikana Pitäisi olla ilta- ja viikonloppuopiskelua Palo- ja savunpoisto Koulutuksessa ohjataan työntekijöitä sinne, missä saa parasta opetusta Bim ja tietomallikoulutus, teräs, puu, betoni, Raps-pätevyys Rakenteiden mitoitus

14 Suunnittelualasi osaamistarpeiden kehitys tulevien 5 vuoden aikana. Minkä osaamisen merkitys kasvaa, minkä taas vähenee? RAK Kasvaa Tietomallintamisen (BIM) merkitys kasvaa nopeasti. Rakennusfysiikan osaamisen tarve kasvaa. Korjausrakentamisen suunnitteluosaaminen kasvaa. -d suunnittelun osuus kasvaa. Vähenee D piirtäminen vastaavasti vähenee. Betonielementtien suunnittelun osaamistarve vähenee (siirtynee etelämmäksi) Tele-, turva- ja ohj.järjestelmät kehittyvät jatkuvasti. Energiasimuloinnin, ympäristövaikutusten ja uusiutuvien energiamuotojen hallinta uusien määräysten ja tavoitteiden pohjalta tulee kasvamaan. Energiasimulointi ja vaihtoehtoisten lämmitysjärjestelmien vertailujen laskenta. Lämpöpumppusovellukset ja näiden hallinta. Energiaselvitykset ja vastaavat toimeksiannot. Vanhentuneen perustekniikan suunnittelutehtävät tulevat vähenemään, koska suunniteltavien kohteiden määräykselliset sekä käyttäjien / asiakkaiden vaatimustasot kasvavat. Perinteisten kattilalaitosten suunnittelu, patteriverkostojen suunnittelu vähenee. Mallintamisen ja tiedon hallinnan merkitys kasvaa D piirtämistä ei kannata opettaa, suoraan mallipohjaiseen suunnitteluun. Perinteiset "piirtäjät" vähenevät. Tarve geotekniikan osaajista kasvaa. D-mallinnus, Teklan käyttö kasvussa

15 Ruusut, risut ja muut kommentit oppilaitoksille ja edustamasi suunnittelualan kouluttajille Joudumme opettamaan vastavalmistuneita piirtämisestä alkaen siinä määrin, ettemme voi rekrytoida niin montaa juuri valmistunutta kuin haluaisimme. Jos vastavalmistuneita on liikaa, kokeneempien suunnittelijoiden työt kärsivät jatkuvan opettamisen ja virheiden korjaamisen takia Suuruusluokkien ymmärrys on hämärtynyt, kun laskentaohjelmasta tulostuu monisivuinen printti ja se on siinä pureksimatta. Mikä on iso palkki ja iso putki tai mikä on pieni yms. Normien osaaminen on puutteellista ja palo-, ääni- sekä rakennusfysikaaliset asiat ovat aivan outoja Rakennesuunnittelun ammattiaineisiin pitäisi panostaa enemmän, vaikka muiden aineiden kustannuksella. Jäähdytys- ja kylmätekniikan sekä energia-asioiden osaamiseen tulisi panostaa. Kouluttajien tulee kaikissa koulutusmuodoissa olla edustamansa aiheen huippuja, joilla on todella jotain annettavaa sekä henkilökohtainen palo osaamisen levittämiseen Taso ja rima korkeammaksi, kertokaa alan mielenkiintoisuudesta ja monipuolisuudesta. On tärkeää, että tarjotaan korkeatasoista opetusta, keskitetään paras opetus nykyisiin yliopistoihin. Jos joka AMK:ssa aletaan opettaa geotekniikkaa, ei riitä päteviä opettajia ja opetuksen taso on jatkossakin huono. Perusteet tietysti kaikille, mutta erikoistuminen on yliopistojen tehtävä. Insinöörien AMK:n geotekninen jatkokoulutus pitäisi keskittää yliopistoihin. Tyypillisesti vastavalmistunut nuori AMK-insinööri ei ole valmis oikein mihinkään. He osaavat hyvin ATKjärjestelmät. Vastuun ottamista omasta työstä on vaikea opettaa.