AVO2 - Avoimuudesta voimaa oppimisverkostoihin

Transkriptio

1 AVO2 - Avoimuudesta voimaa oppimisverkostoihin Nettikansa -opintokokonaisuuksien ja internet-fasilitoinnin esittely ITK12 Aulanko versio 0.8 Kari A. Hintikka, Jyväskylän yliopisto Anne Rongas, Suomen eoppimiskeskus ry.

2 Esityksen sisältö Yhteenveto opintokokonaisuuksista Luonnos oppimissisällöistä Luonnos opetus- ja oppimismuodoista Esimerkkejä kouluttajista Opintokokonaisuuksien pilotointi- ja kehitysmalli Alustava verkosto Luonnos viestintäsuunnitelmasta

3 Nettikansa -hankkeen työpaketit ja projektisuunnitelma

4 Nettikansan työpaketit Hanke koostuu seuraavista työpaketeista, jotka toteutetaan iteratiivisesti rinnakkain Jyväskylän yliopiston (JY) kannalta keskeisimmät ovat WP-03 Avointen oppiaineistojen kartoitus ja tuotanto sekä WP-4 Nettikansa opetuskokonaisuuksien suunnittelu. WP-0 - Hankkeen koordinointi (OO; Otavan opisto) WP-1 - Hankkeen muu kuin opintokokonaisuuksien koulutus (OO) WP-2 - Kansalaisverkostojen katalysointi (OO) WP-3 - Avointen oppiaineistojen kartoitus ja tuotanto (JY; OO) WP-4 - Nettikansa opetuskokonaisuuksien suunnittelu (JY; OO) WP-5 - yhteistyö muiden AVO2-konsortiotoimijoiden kanssa (PP; JY)

5 Opintokokonaisuudet (JY, OO), yleistä Kaksi noin 25 opintopisteen kokonaisuutta Kohderyhminä 1) (kunnallinen, myös valtion) hallinto, ensisijaisesti viestintä / demokratia / asukas-yksiköt 2) Järjestöjen työntekijät sekä luottamusaktiivit Toissijaisina kohderyhminä oppilaitosten henkilökunta, kansalaisaktiivit ja - verkostot sekä kunnallispoliitikot Oppimissisältöinä ensisijaisesti internetin avoimet sisällöt jonkin verran tuotetaan sisältöjä itse, mm. AVO2:n muissa hankkeissa tekijänoikeus-opas Opintokokonaisuudet tuotetaan avoimien toimintatapojen mukaisesti internetissä: Opintokokonaisuudet vapaasti saataville 2013, myös kaupallisten kouluttajien käyttöön Vaikuttavuusmittarit ESR:lle: hankkeessa koulutettujen ihmisen sekä organisaatioiden määrä

6 Tavoitteena kouluttaa avoimien verkostojen ja internet-joukkojen fasilitointiin

7 Internet -fasilitointi Avoimien ja ennaltamääräämättömien osallistujajoukkojen ja verkostojen koordinointia kohti yhteistä tavoitetta Tavoitteet, toiminnan kohde ja suunta voivat muotoutua myös prosessin aikana Verkostojen rakenteen, dynamiikan ja osallistujien vuorovaikutuksen tunnistaminen helpottaa tehtävää Käyttöalueita: strategia- ja ohjelmatyö ideointi ja innovointi joukkoistaminen kuntasektori kaavoituksesta palveluiden kehittämiseen toimialakehitys demokratiakehitys järjestötyö

8 Case: Sometu -verkoston jäsenten rooleja -

9 Rooleja verkostossa 1/2 Supernoodi verkostosta riippumatta vain muutama suhteessa muuhun otantajoukkoon esimerkiksi verkoston perustajat ja kehittäjät sekä karismaattiset tai taidoiltaan arvokkaat yksilöt keskeisessä roolissa ja työläästi korvattavissa verkoston säilymisen kannalta. Ryvästäjä aktiivisesti verkottunut samankaltaisten kanssa ja muodostavat tiiviin aliverkoston kontakteinaan vähemmän verkottuneita jäseniä, jotka nekin voivat olla keskenään verkottuneita aliverkostoa selittää jokin erityinen yhdistävä side, kuten maantieteellinen sijainti Sometussa Ryvästäjä-otosta edustaa esimerkiksi jäsenet, jotka työskentelevät tai asuvat Hämeen alueella. Silloittaja aktiivisesti verkottunut ja se yhdistää eri aliverkostoja, joilla muutoin ei välttämättä olisi kovinkaan paljoa yhteyksiä rooli on keskeinen, sillä aliverkostot voivat pysyä pienempinä ja helpommin itseorganisoituvina jos silloittaja poistuu tia poistetaan verkostosta, niin silloin katoaa myös aliverkostojen välinen yhteys

10 Rooleja verkostossa 2/2 Verkottuja aktiivisesti verkottunut, mutta ensisijaisesti muiden hyvin verkottuneiden kesken ei välttämättä rakenna Silloittajan kaltaisia yhteyksiä eri aliverkostoihin tai niiden välille voivat muodostaa omia aliverkostoja ja niitä voi selittää jokin tarkasteltavan verkoston mahdollisesti täysin ulkopuolinen side Esimerkiksi Sometussa oli aktiivinen verkottujien joukko, joka ei ollut aktiivinen Sometussa, mutta tiiviisti verkottunut muissakin sosiaalisen median palveluissa. Seurattava aktiivisesti verkottunut eri puolille verkostoa tunnusomaisempaa on, että hänellä on paljon Seuraajia Seurattavaa selittää esimerkiksi asiantuntijuus jossain erityisaiheessa tai karismaattisuus ja hän on voinut esimerkiksi kutsua opiskelijoitaan mukaan Sometuun Esimerkkinä Sometun yksi keskusteluryhmä, jolla on yksi aktiivinen vetäjä. Seuraaja usein yksi tai vain muutama kontakti (jotka voivat olla keskenään verkottuneita) Sometussa seuraajia esiintyy eniten Supernoodin, Ryvästäjän ja Seurattavan aliverkostoissa ei sinänsä ole välttämättä passiivinen vaan ensisijaisesti verkoston kannalta Mittakaavattoman verkoston näkökulmasta verkoston useimmat jäsenet kuitenkin kuuluvat tähän ryhmään.

11 #itk2012 -avainsana Twitterissä

12 #itkpeli -avainsana Twitterissä

13 Opintokokonaisuudet, sisällöt Kokonaisuus tarjoaa internet-ajan kansalaisyhteiskunnan tiedolliset ja taidolliset valmiudet Kokonaisuuksien alustavat teemat (5 opintopistettä kukin) Kansalaisyhteiskunnan perusteet internet-aikana Avoimet ja kollektiiviset toimintatavat Internetin organisointi- ja kollaboraatiotyökalut (ml. sosiaalinen media) Yhteisöt, verkostot, kollektiivit ja liikkeet Internet-fasilitointi so. kansalaisryhmien aktiviteettien koordinointi ja katalysointi Opintosisällöistä tarkemmin kts.

14 Kouluttajat, esimerkkejä Aalto, Tuija (Ylen internet-strategiapäällikkö) 1) Hallinnon some-suositukset (Oikeusministeriö 2010) 2) Ammatillinen nettimaine 3) Some organisaatiossa (Yle) Hintikka, Kari A. (AVO2 -hanke, internet-fasilitaattori, some-kouluttaja) 1) Avoimet toimintamallit, välineet 2) Sosiaaliset verkostot 3) Kollektiivinen toiminta, joukkoäly, crowdsourcing Poikola, Antti (AVO2 -hanke, verkostojen rakentaja) 1) Mahdollista.fi, kansalaisverkostojen koordinointi 2) Kankaan alueen suunnittelun kansalaiskoordinointi (Jyväskylä) 3) Avoin data (mm. Julkinendata.fi -opas) Rongas, Anne (AVO2 -hanke, internet-fasilitaattori, some-kouluttaja) Tekesin TekesOPPY -teknologiaohjelman fasilitointi Facebookissa Ropponen, Teemu Osallistumisympäristö OSY (Oikeusministeriö)

15 Opintokokonaisuudet, oppimismuotoja Sovelletaan AVO1:ssa kehitettyjä oppimismuotoja Suoritustavat ovat oppilaitosten valittavissa: lähi/etä/internet-opetus Lähi- ja webinaariluennot Teoreettinen kirjallisuus ja blogiesseetentit Käytännön harjoittelu sosiaalisen median työkaluihin Kollektiivityöskentely, muun muassa wikit Työpaja/seminaarityöskentely vuorovaikutustaitojen kehittämiseksi Etätyöpajat (mm. kokoustekniikat) Internet-työskentely (mm. nettifasilitointi) Opintosisällöistä tarkemmin kts.

16 Opintokokonaisuuksien pilotointi- ja kehitysmalli Keväällä 2012 järjestetään sovittujen kumppanien kanssa pilottikoulutukset sekä hallinnolle että järjestöille Koulutuksen kesto 1-2 työpajamaista lähiopetuspäipäivää sisältäen opintokokonaisuuksien teemat Koulutettavilta saatava osallistumisallekirjoitus ESR-seurantaa varten Tarvekartoitus koulutettaville Opintoteemat ja -aineistot ovat välittömästi ja vapaasti käytettävissä kumppanien omassa toiminnassa Kesä 2012 iteroidaan tuloksia ja kehitetään sisältöjä Syksy 2012 järjestetään 1-2 lähiopetuspäipäivää kumppanien kanssa A) iteratiivisesti kevään koulutetuille B) uusille koulutettaville Lisäksi Pilotoivaa täsmäopetusta, mm. opintokokonaisuudesta kiinnostuneiden oppilaitosten henkilökunnalle Osallistuminen AVO2-konsortion muuhun koulutukseen Nettikansa -pilottien koulutustarpeet

17 Opintokokonaisuuksien alustava verkosto ja kumppanit Avoimen internetin toimijat (kouluttajat, tutkijat, opettajat, pk-yritykset) Hämeenlinnan opetustoimen kehittämishankkeet Internetin EduFinland, LeMill, Mahdollista.fi, Sometu-verkosto; Vinkkiverkko Jyväskylän koulutuslaitokset (mm. Avoin yliopisto, JAMK, JY) Kansalaisyhteiskunnan neuvottelukunta (KANE) Kansalaisyhteiskunnan tutkimuksen seura Kansalaisyhteiskunnan tutkimusportaali Kans.jyu.fi Keski-Suomen järjestöt Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki (KYT) Kuntaliiton koulutusyhtiö (FCG) Kuntaliitto ja kunnat (mm. Helsinki, Hämeenlinna, Jyväskylä, Mikkeli, Tampere) Oikeusministeriön (OM) demokratia- ja kieliyksikkö Open Knowledge Foundation (avoin data) Sitra Verkkodemokratiaseura

18 Viestintäsuunnitelma ja hankkeen prosessien avaaminen 2012 ITK 12 -konferenssi Hämeenlinnassa huhtikuussa MindTrek -kansainvälinen konferenssi syksyllä DCL -konferenssi Hämeenlinnassa syksyllä 2013 Kansalaisyhteiskunnan kehittämispäivät talvella ITK 13 -konferenssi Hämeenlinnassa huhtikuussa MindTrek -kansainvälinen konferenssi syksyllä DCL -konferenssi Hämeenlinnassa syksyllä Loppuseminaari marraskuussa (Helsinki?) Mahdollista.fi -blogi Kutsupohjainen kehitys- ja harjoitteluryhmä Facebookissa Avoin työskelely ja etenemisen raportointi Wikiopistossa: AVO2 -seminaarit ja webinaarit Kumppaneiden omat kanavat Tunnettuuden lisääminen opintokokonaisuuksista

19 Kiitos. Lisätietoja: kari. hintikka (a) gmail. com (Jyväskylän yliopisto) rongas. anne (a) gmail. com Wikiopisto: