LEMPÄÄLÄN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN SEKÄ LUKIOKOULUTUKSEN TODISTUSPOHJIEN HYVÄKSYMINEN UUDEN OPETUSSUUNNITELMAN MUKAISIKSI 1.11.

Transkriptio

1 Kasvatus- ja opetuslautakunta LEMPÄÄLÄN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN SEKÄ LUKIOKOULUTUKSEN TODISTUSPOHJIEN HYVÄKSYMINEN UUDEN OPETUSSUUNNITELMAN MUKAISIKSI LÄHTIEN KAOPLTK käyttöönotetun opetussuunnitelman pohjalta tulee opetuksen järjes tä jän hyväksyä esi- ja perusopetuksen sekä lukiokoulutuksen to dis tuspoh jat käyttöönotettavaksi oppilasarvioinnissa. Todistuspohjat on laa dit tu osana opetussuunnitelmatyötä arviointitiimin koordinoimana. To dis tus mal lit ovat pykälän liitteenä. Taitotikkaat malli esitellään ko kouk ses sa. Oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua se kä kehittämään oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. Oppilaan op pi mis ta, työskentelyä ja käyttäytymistä tulee arvioida monipuolisesti. Opintosuoritusten arvioinnista ja opinnoissa etenemisestä on voimassa, mi tä niistä asetuksella säädetään ja opetushallitus määrää. Todistuksiin mer kit tä vis tä tiedoista päättää opetushallitus. Pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua sekä kehittämään op pilaan edellytyksiä itsearviointiin. Oppilaan oppimista, työskentelyä ja käyttäy ty mis tä tulee arvioida monipuolisesti. Opintosuoritusten arvioinnista ja opinnoissa etenemisestä on voimassa, mi tä niistä asetuksella säädetään ja opetushallitus määrää. Todistuksiin mer kit tä vis tä tiedoista päättää opetushallitus. (Perusopetuslaki luku 5 22) Oppilaan arviointi ja todistukset Perusopetuksen aikana arvioinnin tehtävä on antaa oppilaalle mo ni puo lista palautetta. Oppilaan edistymistä, työskentelyä ja käyttäytymistä ar vioidaan suhteessa opetussuunnitelman tavoitteisiin ja kuvauksiin op pi laan hyvästä osaamisesta. Arviointi perustuu monipuoliseen osaamiseen. Arvioinnissa ei siten huomioi da vain kokeissa saavutettuja tuloksia, vaan myös oppilaan työs ken telyä tunneilla ja oppimistilanteissa, kotitehtäviä jne. Tietoa oppilaan oppimisesta ja edistymisestä voidaan lukuvuoden ai ka na antaa todistuksilla ja vapaa muotoisilla arviointitiedotteilla sekä kes kus teluil la. Todistus on annettava vähintään kerran vuodessa lu ku vuo den päätteeksi. Koulussa arvioidaan oppilaan oppimista ja työskentelyä. Lisäksi vä hin tään kerran lukuvuodessa annetaan arvio oppilaan käyttäytymisestä. Ar vioin nissa voidaan käyttää numeroita, sanallisia arvioita tai niiden yh dis tel miä. Arvosana yksin ei kerro, millä oppiaineen osa-alueella oppilas sel viy tyy hyvin ja missä olisi syytä tehdä lisää työtä. Numeron sijasta tai sen lisäksi voidaan antaa sanallinen arvio, joka kuvaa koululaisen edis ty mis tä,

2 oppimista ja työskentelyä monipuolisemmin kuin numero. Pe rus ope tuk sen päätyttyä oppilas saa peruskoulun päättötodistuksen, jon ka arvosanat siirretään yhteishakurekisteriin. Ammatillisen koulutuksen ja lukioiden opiskelijavalinta tehdään niiden perusteella (Ope tus hal li tus). Esi- ja perusopetus Lukuvuosiarviointi a) Esiopetus Lukuvuositodistus on tuotu mukaan Primukseen. Ulkonäkö saman kal tai nen kuin muissakin lukuvuositodistuksissa. Oppilasta ei ar vioi da vaan todistus on osallistumistodistus. Todistuksessa korostetaan laaja-alaista osaamista. Yhteneväisyys tu le vaan perusopetukseen löytyy tätä kautta. b) 1-2 luokat Oppilaalta arvioidaan äidinkielen ja kirjallisuuden (a=arvioitu) osaamis ta neljällä osa-alueella, vuorovaikutustilanteissa toimiminen, teks tin tulkitseminen, tekstin tuottaminen sekä kielen, kir jal li suuden ja kulttuurin ymmärtäminen. Näistä neljästä osa-alueesta oppi las saa jokaisesta sanallisen arvion asteikolla heik ko-tyy dyt tävä-hy vä-kii tet tä vä. Matematiikka arvioidaan sanallisen arvion asteikolla heik ko-tyy dyttä vä-hy vä-kii tet tä vä. Muut oppiaineet mainintana: Lisäksi oppilas on suorittanut hy väksy tys ti seuraavat oppiaineet: ympäristöoppi, us kon to/elä män kat somus tie to, musiikki, kuvataide, käsityö, liikunta. Käyttäytymisliite 1-4 luokilla samanlainen. Käyttäytymisen osa-alueet arvioidaan sanallisella neliportaisella asteikolla. c) 3-4 luokat ti sanallisen arvion asteikolla heik ko-tyy dyt tä vä-hy vä-kii tet tävä.. Tämän lisäksi jokaisesta oppiaineesta on mahdollista kirjoittaa sa nal lis ta palautetta. 3. Ja 4. Luokilla ero oppiaineissa. ke hit tä mi sen kohteet. Tätä ei sidottu oppiaineisiin vaan on ns. Laaja-alai Käyttäytymisliite on 1-4 luokilla samanlainen. Käyttäytymisen

3 osa-alu eet arvioidaan sanallisella neliportaisella asteikolla d) 5-6 luokat ti on numeroasteikolla Tämän lisäksi jokaisesta op pi ainees ta on mahdollista kirjoittaa sanallista palautetta. Vuosiluokilla on ero oppiaineissa. Käyttäytymisliite on 5-9 luokilla samanlainen. Käyttäytymisen osa-alu eet arvioidaan numero asteikolla. e) 7-9 luokat ti on numeroasteikolla Tämän lisäksi jokaisesta op pi ainees ta on mahdollista kirjoittaa sanallista palautetta. Vuosiluokilla on ero oppiaineissa. Vuosiluokilla 7-9 jaksotodistus edellisen opetussuunnitelman mukai ses ti. Arviointi ja käytös annetaan oppiainekohtaisesti. HUOM. Uusia todistuspohjia ei ole valmistettu, sillä uuden ope tussuun ni tel man mukaisia valinnaisaineita ei ole kirjoitettu. Käyttäytymisliite 5-9 luokilla on samanlainen, uuden ope tus suun nitel man mukainen. Käyttäytymisen osa-alueet arvioidaan numero as tei kol la. Päättöarviointi Vanhan mallin mukaisesti Erotodistus * 0-6 uudistetun lukuvuositodistuksen mukainen, 7-9 vanhan mallin mu kai nen Formatiivinen arviointi * 0-2 luokat Esi- ja alkuopetuksessa käytetään Taitotikkaat-arviointimallia. Taito tik kaat mahdollistavat oppilaan itsearvioinnin, lapsen ja huol tajien osallistamisen, jatkuvan arvioinnin, edistymisen seuraamisen,

4 ni vel vai hei den huomioimisen sekä oppilaan edellytysten ja ikä kauden huomioimisen. Arviointikeskustelu, painotus vahvuuksissa ja kehittämisen kohteis sa. Oppiainekohtaiset arvioinnit Taitotikkaiden pohjalta 1-2 luokil la * 3-6 luokat Opettajan antama jatkuva palaute. Tavoite- ja arviointikeskustelun mal li * 7-9 luokat Lukio Opettajan antama jatkuva palaute. Tavoite- ja arviointikeskustelun mal li Erotodistus OPS-päivitys on tehty (oppiainepäivitys), Lukiokoulutuksen jär jes tä mis luvan päivämäärä lisätty. Jaksotodistus Ei muutoksia Opintokirjanote (päättötodistuksen liite missä näkyy kurs si ar vo sa nat) OPS-päivitys on tehty (oppiainepäivitys), keskiarvotoimintoja sekä lop pu arvo sa na toi min to lisätty. Päättötodistus OPS-päivitys on tehty (oppiainepäivitys), muualla suoritettujen kurssien lisäys. Todistus oppimäärän suorittamisesta Päivitetty (vaakunan lisäys) Valmistelussa on lisäksi pohja Formatiivinen arviointi 3-9 luokille, ja se tuodaan myöhemmin lautakunnan hyväksyttäväksi. Arviointitiimin puheenjohtaja Jussi Karjalainen selostaa asiaa ko kouk ses sa. Ehdotus KASVATUS- JA OPETUSLAUTAKUNTA hyväksyy Lempäälän kunnan esija perusopetuksen sekä lukiokoulutuksen todistuspohjat käyt töön otet ta vaksi edellä selostetun mukaisesti. SIV

5 Arviointitiimin puheenjohtaja Jussi Karjalainen selosti asiaa. Päätös KASVATUS- JA OPETUSLAUTAKUNTA hyväksyi keskustelun jälkeen yksi mie li ses ti ehdotuksen. Merkittiin, että kunnanhallituksen edustaja Veijo Niemi ja Jussi Kar ja lai nen poistuvati ko kouk ses ta tämän asian käsittelyn jälkeen klo SIV /RA/ra