Tohtorit työelämässä
|
|
- Yrjö Niemi
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 rekrytoi SISÄLTÖ 2/2009 Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelujen Asiakaslehti Tohtorit työelämässä käytännöllisiä asiantuntijoita Mukaan alumnitoimintaan! Mennään työmarkkinoille: Mitä oppii tutkijakoulussa? 1
2 PÄÄKIRJOITUS rekrytoi SISÄLTÖ 2/2009 Asiantuntijat käyttöön lisää työelämäyhteistyötä tohtorikoulutukseen Yleinen harhaluulo on, että tohtorit ovat liian kaukana todellisesta maailmasta tai eivät ole jalat maassa eivätkä osaa puhua ihmisten kielellä. Yliopiston ulkopuolisissa, yksityisissä firmoissa tohtorin tutkinnon suorittanutta saatetaan pitää teoreettisena haihattelijana, joka lähtee kuitenkin pian etsimään oman alansa yliopistohaasteita. Tohtoreita tulee työmarkkinoille yhä enemmän, sillä tutkintojen määrä on moninkertaistunut viimeisten kymmenen vuoden aikana ja on edelleen kasvamassa. Kaikki valmistuneet tohtorit eivät suinkaan sijoitu yliopistoihin tutkijanuralle. Valmistuneista reilusti yli puolet sijoittuu opetus- ja tutkimustehtäviin ja erityisasiantuntijatehtäviin julkiselle ja yksityiselle sektorille sekä yrityksiin. Tohtoreita toimii myös yksityisinä yrittäjinä. Työtehtäviä tohtoreille saattaa jatkossa löytyä yhä enemmän sellaisista erityisasiantuntijatehtävistä, joihin ei lähtökohtaisesti ole edellytetty tohtorin tutkintoa. Tohtorin tutkintoa opiskelemaan lähtevien tulisikin tiedostaa jo alkuvaiheessa ja tutkimusaiheen valinnassa, että työpaikka ei välttämättä tule olemaan tieteellistä tutkimustyötä yliopistoissa vaan jotakin muuta tutkimus-, opetus-, kehittämis- ja erityisasiantuntijatyötä muissa organisaatioissa. Valmistuneille tehtyjen kyselyjen mukaan tohtorin tutkinnosta on koettu olevan hyötyä työmarkkinoilla; tutkinto on lisännyt tekijän työmarkkina-arvoa sekä palkan määrää ja väitöskirjan tekemistä ja aihepiiriä on arvostettu työssä. Tohtoriopinnot tuottavat paitsi syvällistä osaamista itse väitöskirjan aihealueelta myös runsaasti työelämässä tarvittavia taitoja. Työ osoittaa pitkäjänteisyyttä, laajojen projektien hallintataitoja, analyyttisyyttä ja luovuutta. Monipuoliset viestintä- ja vuorovaikutustaidot suullisesti ja kirjallisesti, myös vierailla kielillä, ovat nykyisten tohtoreiden vahvaa osaamista. Opintojen aikana syntynyt osaaminen ja taidot tulee tunnistaa ja tunnustaa niin tohtoriopiskelijoiden kuin työnantajienkin keskuudessa. Yritykset ja organisaatiot voivat hyödyntää tohtorin tutkinnon suorittaneiden luovuutta ja analyyttisyyttä kehittämistehtävissään. Yliopistot ja yritykset sekä muut organisaatiot voisivat lisätä yhteistyötä ja vuorovaikutusta tohtorikoulutuksessa yhteisten projektien, tutkimus- ja kehittämishankkeiden tai väitöskirja-aiheiden avulla. Tohtoriohjelmissa voisi olla myös erilaisia asiantuntijaharjoitteluperiodeja yrityksissä ja muissa organisaatioissa. kaisa lammi U&R kehittämispäällikkö s. 6-7 Tohtorit töihin PÄÄKIRJOITUS Asiantuntijat käyttöön lisää työelämäyhteistyötä tohtorikoulutukseen 2 Tohtorina työelämässä 4 Tohtorit töihin! Poimi hyvän tekijän tiedot talteen 6 Alumnitoiminta pitää yllä yhteyttä yliopistoon 8 Mennään työmarkkinoille Tutkijakoulusta valmistuu käytännöllisiä tohtoreita 9 U&R:ssä tapahtuu Uratapahtumia ja uutisia 10 Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelujen asiakaslehti nro 29. < Tohtorit alumneiksi Alumni ry:n tavoitteena on ylläpitää yhteyksiä valmistuneiden ja työelämän välillä. s. 4 Tohtorina työelämässä Toimitus: Vastaava päätoimittaja Kaisa Lammi, kaisa.lammi@uta.fi Toimitussihteeri Marika Vanhatalo, marika.vanhatalo@uta.fi Toimittajat Jenni Rantala ja Marika Vanhatalo Kuvaaja Nella Keski-Oja Taitto Turkoosi print & digital design Ky s. 8 Painopaikka PK-paino Oy, Tampere Painos 700 kpl Lehden postitukset Tampereen yliopisto, , rekry@uta.fi 2 REKRYTOI 3
3 Tohtorina teksti Marika Vanhatalo KUVA Nella keski-oja työelämässä Tohtori tuo kontakteja ja imagoarvoa "Saksalaisille tai briteille tohtorin titteli on enemmän sääntö kuin poikkeus." Perinteisesti tutkiminen ja akateemiset koulutustehtävät työllistävät yliopistoista valmistuneita tohtoreita. Yksityisellä puolella tohtori hakee maisterin kanssa usein samoja työpaikkoja, mutta sielläkin on tarvetta tohtorityövoimalle. Erikoistutkija Arja Haapakorpi on tutkinut tohtorikoulutuksen merkitystä työelämässä. Aineistona viime vuonna julkaistussa tutkimuksessa olivat tohtorintutkinnon suorittaneiden sekä heidän työnantajiensa kokemukset. Tohtorikoulutusta on Suomessa lisätty nopeasti, mutta vasta pidemmän ajan kuluessa työmarkkinat sopeutuvat tilanteeseen ja alkavat hyödyntää tohtoreiden osaamista. Helpointa se on aloilla, joilla yritysten ja yliopistojen yhteistyö jo toimii, esimerkiksi biotekniikassa tai lääketeollisuudessa, Haapakorpi kommentoi. Kun organisaatiossa tarvitaan tietyn asiantuntija-alueen hyvää hallitsemista tai organisaatiota hyödyntävää tutkimusta, palkataan aiheesta väitellyt ihminen. Yritys voi hyötyä tohtorin hyvistä kontakteista yliopistomaailmaan ja tutkimuslaitoksiin. Toisaalta tohtori tuo mukanaan myös imagoarvoa. Tohtorintutkinto saattaa olla tarpeellinen valtti kansainvälisessä neuvottelupöydässä. Esimerkiksi saksalaisille tai briteille tohtorin titteli on enemmän sääntö kuin poikkeus, Haapakorpi kertoo. Tuotekehittelyyn tohtori palkataan työntekijänä, joka voi tuoda mukanaan uudenlaisia tapoja tehdä työtä. Yksi palkattu tohtori voi muuttaa toimintaa rakenteellisesti, mikä taas kasvattaa tohtoriosaamisen kysyntää ja tarvetta palkata muita tohtoreita samaan työpaikkaan. Tohtori on sinnikäs asiantuntija Valintoja, sattumia ja kovaa työtä näitä kaikkia tulee vastaan tohtorin urapolulla. Paperilla akateemisten urat näyttävät suoraviivaisilta tutkinnoilta ja työnimikkeiltä, mutta työn arjessa tohtorit konsultoivat, kouluttavat, koordinoivat, kirjoittavat, toimivat verkostoissa ja vaikka mitä muuta. Tohtorin työt ja tehtävät ovat moninaisia huolimatta siitä, onko painotus tutkijan, yrittäjän tai kehittäjän uralla. Väitöksen jälkeen tartuin rohkeasti erilaisiin sekä joskus aika erikoisiinkin työtilaisuuksiin ja kiersin matkalaukkukouluttajana ympäri maata. Tutkimustyöni aihe kiinnosti organisaatioita laidasta laitaan. Tutkijan identiteetti oli idulla jatko-opintojen aikana, mutta varsinaisesti tutkijuus alkoi rakentua vasta väittelyn jälkeen. Nyt koen löytäneeni tutkimuksellisen kotini, kertoo kasvatustieteiden tohtori Tiina Soini Tampereen yliopistosta. Soini työskentelee tällä hetkellä erikoistutkijana peruskouluyhteisöjen oppimista ja perusopetuksen kehittymistä tutkivassa tutkimusryhmässä. Freelancerkouluttajana ja -konsulttina toimiva yhteiskuntatieteiden tohtori Kai Halttunen koki väitöskirjatyön ennen kaikkea mahdollisuutena syventää asiantuntemusta sekä tutkia ja kehittää omaa työtään. Halttunen tutki tiedonhaun oppimista ja ohjaamista sekä oppimisympäristöjä. Sisällöllisen perehtymisen lisäksi väitöskirjatyöstä saa kokemuksen pitkäkestoisen projektin hallinnasta. Tohtorin työelämävaltti voisikin olla sinnikkyys esittää omia näkemyksiään. Tampereen kaupungin strategiapäällikkönä työskentelevälle hallintotieteiden tohtori Reija Linnamaalle jatko-opintoaika aluetieteilijänä toi mukanaan hyödyllisiä verkostosuhteita ja hyviä kontakteja. Halusin alusta alkaen olla mukana käytännön aluekehittämisessä ja kontaktissa alan kenttään, vaikka tutkijan roolissa olinkin. Ehkä tohtorin tutkinto itsessään voi helpottaa työllistymistä, mutta keskeisempiä työelämässä kuitenkin ovat osaaminen ja asenne, Linnamaa toteaa. 4 REKRYTOI REKRYTOI 5
4 tohtorit töihin tohtorit töihin Niina Kovalainen kasvatustiede Tutkin kulttuurien välisen viestinnän osaamista, eli sitä miten ihmiset kokevat hallitsevansa vieraan kielen, kulttuurin ja viestintätavan. Monien mielestä kommunikointi on haastavaa vieraalla kielellä. Entä, kun siihen lisätään uusia kulttuureita tai viestintätapoja? Väitöskirjani pitäisi olla valmis noin vuoden päästä ja se on osa Suomen Akatemian Sulkeutuuko Suomi -projektia. Uratavoitteet: Olisi loistavaa, jos saisin opettaa kulttuurien välistä viestintää aikuisille englanniksi! Aikuisten ohjaaminen on minusta haastavaa ja mielenkiintoista. Nuorison opettamiseen kuuluu enemmän kasvatusta. Olen hyvä: Pääaineitani ovat olleet kielet, puheoppi ja kasvatustieteet. Siksi minulla on hyvin monitieteellinen lähestymistapa, joka on uutta kasvatustieteille. Tutkimuksen kautta olen päässyt aikaisempaa paremmin perille ohjaamisen ja kouluttamisen taustalla olevaan teoriaan. Osaan myös räätälöidä ohjaustyylini kohderyhmästä riippuen esimerkiksi sen mukaan, minkä kielisiä ihmisiä ohjaan. Minulla on kokemusta: Tällä hetkellä tutkijana olo on päätyöni, mutta olen myös Laurean ammattikorkeakoulussa Kulttuurien välisen viestinnän asiantuntija koulutustehtäviin. englanninkielen ja kulttuurien välisen viestinnän lehtorina. Aikaisemmin olen työskennellyt Tampereen teknillisen yliopiston kielikeskuksessa englanninkielen opettajana ja tutkimusassistenttina kielten laitoksella Tampereen yliopistossa. Lisäksi olen ollut kouluttajana eri työnantajilla. Anna Matyska Social Anthropology I am a Ph.D. student in Social Anthropology at the University of Tampere. I started my study in 2006 and I plan to graduate in June My Ph.D. is entitled Transnational kinship from a Polish perspective. In my research I focus on the transnational family practices of Polish migrants to Finland and their family members in Poland, in the changing Successful research and analytical skills. political circumstances of Poland and Finland from post-war period to date. Career goals in the future In my future I would like to continue a research career in a private or public institution, combining my theoretical background and analytical skills with their practical implementation. I m good at: My Ph.D. allowed me to reassert my persistence and sense of responsibility, strengthened my analytical skills, independence and capability of effective time and budget management. I learnt to write successful research proposals and to implement them in practice. Throughout my intensive fieldwork and during various international conferences I mastered people and networking skills. I have experience in: Writing research plans and project proposals and carrying out my own independent research for example finding information and informants, analyzing the data. I am skilled in social investigative techniques including interviewing; in writing reports and articles. I am experienced in coursedesigning, teaching at the academia and as a private tutor. Jarkko Bamberg ympäristöpolitiikka Väitöskirjani käsittelee paikkatietojärjestelmiä ja internetiä asukkaiden osallistumisen välineinä kaupunkisuunnittelussa. Olen ollut mukana kehittämässä nettisovellusta, jonka avulla asukkaat pääsevät osallistumaan oman asuinalueensa kaupunkisuunnitteluun. Asukkaiden näkemykset ovat tärkeitä, koska heillä on alueesta suunnittelijoilta puuttuvaa kokemusperäistä tietoa. Tavoitteenani on saada väitöskirja ensi vuoden aikana valmiiksi. Uratavoitteet: Haluan tehdä työtä tutkimusja kehityshankkeiden parissa. Todennäköisesti työympäristöni löytyy tulevaisuudessakin yliopistomaailmasta. Yliopiston ulkopuolella voisin työskennellä julkisen tai yksityisen sektorin kehitys-, tutkimusja konsultointitehtävissä. Olen hyvä: Hallitsen suuria asiakokonaisuuksia ja pystyn löytämään isoista aineistomääristä olennaisen. Suhtaudun kriittisesti asioihin, mikä on tärkeää kehitystyössä. Minulla on hyvät yhteistyö- ja neuvottelutaidot. Väitöskirjan kirjoittamisen ansiosta osaan työskennellä itsenäisesti ja minulla on projektiosaamista. Minulla on kokemusta: Olen suorittanut työharjoittelun Tampereen kaupungin ympäristövalvonnassa. Harjoitteluni Verkkotyökalujen taitaja kehittämistehtäviin. aikana tein muun muassa nettisuunnittelua ja koodaamista, joten osaan rakentaa verkkosivut. Olen tehnyt markkinointitutkimusta muun muassa Veikkaukselle ja ollut mukana erilaisissa yliopiston tutkimushankkeissa. Työskentelen tällä hetkellä päätoimisena tutkijana Tampereen yliopistossa yhdyskuntatieteiden laitoksella. Tuuli Talvitie-Kella etnomusikologia Väitöskirjani työotsikko on Hääpolskasta haitarijatsiin tanssimusiikin murros ja sen soiva tulkinta. Yhdistän väitöskirjassani tieteelliseen työhön taiteellisen kokonaisuuden, joka koostui kolmesta harjoituskonsertista ja neljästä väitöskirjakonsertista. Väitöskirjani sisältöä voi siis nähdä, kuulla sekä lukea tieteellisenä tekstinä. Tavoitteenani on valmistua tohtoriksi keväällä Uratavoitteet: Ohjaustyö sen monissa eri muodoissa kiinnostaa minua. Esimerkiksi opinnäytetöiden ohjaajana koulutusorganisaatiossa voisin hyödyntää musiikillista ja tieteellistä osaamistani. Tulevaisuudessa voisin edelleen tehdä tutkimustyötä sekä suuntautua tutkimuksen ja opetuksen kehittämistyöhön esimerkiksi koulutussuunnittelijan tehtävässä. Olen hyvä: Kokonaisuuden hallinta ja taito nähdä eri puolia isostakin kokonaisuudesta ovat kehittyneet väitöskirjaprosessissa. Konsertin harjoittelu, toteuttaminen, tallentaminen sekä nivominen osaksi tieteellistä työtä ovat osoittaneet kykyni organisoida asioita monesta roolista, tässä tapauksessa mm. tuottajana, muusikkona ja tutkijana. Minulla on kokemusta: Koen ammatti-identiteetiltäni olevani tutkija, pedagogi sekä viulisti. Olen opettanut viulunsoittoa kymmenisen vuotta sekä tehnyt musiikkialan koulutussuunnittelua ja koordinoinut klubi- ja leiritoimintaa. Olen kirjoittanut ja toimittanut tieteellisiä sekä populaarimpia artikkeleita alani julkaisuihin. Esiintymiskokemusta olen saanut konferensseista ja olen myös ollut sellaista järjestämässä. Tutkiva pedagogi ja muusikko ohjaustyöhön. 6 REKRYTOI REKRYTOI 7
5 MENNÄÄN TYÖMARKKINOILLE Alumnitoiminta pitää yllä yhteyttä yliopistoon teksti ja kuva Jenni Rantala Tutkijakoulusta valmistuu käytännöllisiä tohtoreita teksti ja kuva Marika Vanhatal0 Vastavalmistunut opiskelija saa postissa kirjeen Tampereen yliopiston Ura- ja rekrytointipalveluilta sekä Alumni ry:ltä. Kirje esittelee alumni-toimintaa ja toivottaa valmistuneen tervetulleeksi liittymään mukaan. Alumni ry:n koordinaattori Taija Remus-Lehtinen epäilee, että moni kohtaa järjestön silloin ensimmäistä kertaa. Tampereen yliopiston Alumni ry:n jäseneksi voivat liittyä kaikki Tampereen yhteiskunnallisessa korkeakoulussa tai Tampereen yliopistossa opiskelleet. Yhteisön tavoitteena on ylläpitää yhteyksiä valmistuneiden ja työelämän välillä. Tampereen yliopiston Alumni ry:ssä on tällä hetkellä noin 1300 jäsentä. Jäsenmäärää täydentää vielä Alumni ry:n ylläpitämä Alumninet, jolla on noin 2000 rekisteröitynyttä käyttäjää. Alumninet ( muistuttaa sosiaalisia medioita. Käyttäjät rekisteröityvät sivustolle, ja omassa profiilissaan kukin voi kertoa haluamansa henkilötiedot. Sivuston kautta pääsee selaamaan palvelun muiden käyttäjien profiileita, mikä on helppo tapa löytää entiset opiskelukaverit tai solmia uusia tuttavuuksia. Koska sivustolla kerrotaan myös koulutustiedot, Remus-Lehtinen pitää mahdollisena, että sivuston kautta etsitään myös työntekijöitä ja työpaikkoja. Alumni ry:n koordinaattori Taija Remus-Lehtinen toivoo, että alumnit ottaisivat nykyistä useammin yhteyttä ja kertoisivat, millaista toimintaa he haluaisivat yhdistyksen järjestävän. Maisterit sekä tohtorit mukaan Vastavalmistuneita yhdistykseen houkuttelee se, että jäseneksi liittyneet voivat käyttää vielä vuoden ajan valmistumisensa jälkeen yliopiston peruspalvelutunnusta ja sähköpostia. Yliopiston sähköposti on Remus-Lehtisen mukaan monelle tärkeä työnhaussa. Yhdistykseen liittyvä saa myös kotiinsa Aikalainenlehden sekä sähköpostiinsa joka kuukausi uutiskirjeen, jossa kerrotaan alumni-tapahtumista ja yliopiston ajankohtaisista uutisista. Koska alumnien joukko on kirjava, heidän kiinnostuksenkohteensa vaihtelevat. Uutiskirjeessä kerrotaankin kaikesta yleisöluennoista tohtorinväittelyihin. Alumni-yhdistys on valmistuneille paitsi keino ylläpitää suhteitaan yliopistoon myös mahdollisuus tavata toisiaan. Alumni ry järjestää jäsenilleen vuosittain noin kymmenkunta erilaista tapahtumaa, kuten teatterikäyntejä ja retkiä Tampereen ja lähikuntien kiinnostaviin kohteisiin sekä ulkomaille. Matkoilla on aina mukana yliopistoa edustava asiantuntija, joten ne ovat sidoksissa yliopisto- ja tutkimusmaailmaan. Alumni ry on kaikkien tiedekuntien ja oppiaineiden yhteinen, mutta Remus-Lehtinen tietää kyllä, että esimerkiksi ainejärjestöillä on olemassa omaa alumni-toimintaa. "Alumni-toimintaa pitäisi mainostaa nykyistä enemmän myös tohtoreille, hekin olisivat erittäin tervetulleita mukaan." Alumni-toiminta ei myöskään erottele maistereita ja tohtoreita. Alumni-toimintaa pitäisi mainostaa nykyistä enemmän myös tohtoreille, hekin olisivat erittäin tervetulleita mukaan. Tutkijakoulusta valmistuva tohtori on alansa asiantuntija ja monipuolinen osaaja, eikä pelkästään tutkija. Tutkijakoulussa työskennellään tutkimusryhmissä ja tiimeissä, eikä käydä koulua. Nämä asiat kun tietää, ei koulutusjärjestelmän nimi tutkijakoulu johda enää harhaan. Opiskelu tutkijakoulussa ei ole yhtään koulumaista. Englannin termi doctoral program ehkä kuvaa järjestelmää paremmin. Meidän tutkijakoulussamme tarkoituksena ei kuitenkaan ole suorittaa tasatahtisesti valmiiksi annettua ohjelmaa, vaan tohtoriopiskelijat ovat eri vaiheissa jatkotutkintoopintojaan, kertoo kansanterveystieteen monitieteellisen tutkijakoulun (Doctoral Programs in Public Health) koordinaattori Kirsi Lumme-Sandt. Yleisiä työelämätaitoja opitaan väitöskirjatyön arjessa sekä erillisillä kursseilla. Samalla on tärkeää varmistaa, että tohtoreiksi valmistuvat itse ymmärtävät mitä osaavat. Taidoista puhutaan, jotta jatko-opiskelijat tiedostaisivat niitä. Esimerkiksi kongresseissa oppii kansainvälistä yhteistyötä ja kansainvälisessä tutkimusryhmässä oppii toimimaan monikansallisessa ympäristössä. Meillä harjoitellaan jopa small talkia, enkä edes tunne yhtäkään yhteistyöverkostoista eristäytyvää, koppiinsa sulkeutunutta tutkimustyöntekijää, Lumme-Sandt konkretisoi. Taitoa monelle uralle Alan sektoritutkimuslaitokset, kuten Työterveyslaitos ja THL, ovat kansanterveystieteen tutkijakoulussa mukana elinkeinoelämän edustajina. Osa jatko-opiskelijoista tekeekin väitöskirjaansa tutkimuslaitoksessa. Luontevia työpaikkoja ovat lisäksi valtionhallinto sekä kunnat. Toisaalta tutkijakoulusta voi päätyä aivan yllättävällekin alalle. Hyvät perustaidot pätevät missä tahansa toimintaympäristössä. Tiedän esimerkiksi epidemiologiasta väitelleen tohtorin, joka laskee tällä hetkellä todennäköisyyksiä autobisneksessä ja terveystaloustieteestä valmistuneen, joka sijoittui poliisille talousrikollisuuden asiantuntijaksi. Tutkijakoulusta valmistunut tohtori voi olla työntekijänä yhtä käytännöllinen kuin teoreettinen. Luova ongelmanratkaisutaito sujuu siinä missä maisteriltakin, mikä on hyödyksi kaikissa töissä. Yliopistoyhteisössä jatko-opiskelijat ovat todennäköisesti tottuneet jo tekemään kaikkea; täällä keitetään kahvit ja varataan junaliput itse. Kokeile tohtoria, saatat yllättyä, Lumme-Sandt rohkaisee työnantajia. Leena Forma sai toisella hakukerralla palkallisen paikan kansanterveystieteen tutkijakoulusta. Mukana tutkijoiden yhteisössä Leena Forma viimeistelee tutkimustyötään kaksivuotisella sopimuksella kansanterveystieteen tutkijakoulussa. Forma tutkii väitöskirjassaan vanhojen ihmisten sosiaali- ja terveyspalvelujen käyttöä. Tutkijakouluverkostoon Forma tuli mukaan heti jatko-opintojensa alussa, mutta silloin palkattomana jäsenenä. Kaksivuotinen palkallinen paikka on iso asia, koska joskus jatko-opiskelijat saavat väitöskirjatyöhön rahoitusta vain muutamaksi kuukaudeksi kerrallaan. Tutkijakoulu myös tiedottaa aktiivisesti, järjestää opiskelijoilleen kursseja ja muodostaa yhteisön, jossa on mahdollisuus tavata muita tutkimusta tekeviä ihmisiä. Mitä tutkijakouluja? Suomalainen tutkijakoulujärjestelmä perustettiin 1995 Yhden tai useamman tieteenalan verkostoja Tehtävänä antaa jatkoopiskelijoilleen systemaattista opetusta ja ohjausta Tavoitteena, että tohtoriopiskelijat saavat väitöskirjansa valmiiksi neljässä vuodessa Opiskelu tutkijakoulussa on päätoimista ja palkallista Lähde: Suomen Akatemian verkkosivut 8 REKRYTOI REKRYTOI 9
6 U&R:SSÄ TAPAHTUU U&R:SSÄ TAPAHTUU Kansainväliset osaajat ovat tässä lähellä Teksti! ja kuva Marika Vanhatalo Työurille Tampereelta Kymmenien kielten osaamista, kulttuurien tuntemusta ja valmiita kontakteja ympäri maailmaa. Pirkanmaan korkeakouluissa opiskelee yli kaksi tuhatta kansainvälistä opiskelijaa, joilla on tarjota kansainvälistä osaamista yrityksiin ja organisaatioihin. Keväällä startannut Work- Place Pirkanmaa -hanke tuo alueen kansainväliset korkeakoulutetut ja työelämän lähemmäs toisiaan. Hankkeen järjestämillä työnantajafoorumeilla pirkanmaalaisilla yrityksillä on mahdollisuus lähteä mukaan korkeakouluyhteistyöhön. Yritykset tuovat työelämälähtöisyyttä korkeakoulujen opetuskulttuuriin ja samalla saavat tietoa korkeakoulutettujen kansainvälisestä osaamisesta. Työnantajafoorumi voi olla myös tilaisuus yritysten keskinäiseen kokemusten vaihtoon kansainvälistymisestä, hankkeen projektipäällikkö Minna Säpyskä kertoo. Työnantajat mukaan kehittämään Aamiaisseminaareissa työnantajat ja ulkomaalaiset opiskelijat tapaavat toisiaan. Kansainvälisten opiskelijoiden osaamista kannattaa hyödyntää esimerkiksi lyhyemmissä projekti- ja selvitystehtävissä. Onnistunut rekrytointi tuo työnantajalle sopivan osaajan ja lisäksi mahdollisuuden kansainvälistyä. Kansainvälinen toiminta ja monikulttuurinen työyhteisö ovat tulevaisuudessa yhä useamman pirkanmaalaisen yrityksen arkea, monille jopa elinehto. Ulkomaalaisen opiskelijan palkkaaminen on helppo tapa kartuttaa monikulttuurisuustaitoja jo kotimaassa. Kutsumme työnantajat keskustelemaan kansainvälisten opiskelijoiden kanssa organisaatioidensa tarjoamista urapoluista ja rekrytointitarpeista. WPP-hankkeen tilaisuuksissa saa markkinoida omaa yritystä työnhakijoille, hankkeen koordinaattori Laura Lindeman kertoo. Suunnitteilla on myös työnantajia ja kansainvälisiä opiskelijoita palveleva toimipiste. Etsimme kansainvälisestä osaamisesta kiinnostuneita yrityksiä mukaan kehittämään ja testaamaan palveluita. Tavoitteena on, että hyviksi todetut palvelut jatkuvat hankkeen päättymisen jälkeenkin, Säpyskä houkuttelee. WorkPlace Pirkanmaa-hankkeesta vastaa Suomen Itämeri-instituutti ja mukana ovat Pirkanmaan neljä korkeakoulua Pirkanmaan ammattikorkeakoulu, Tampereen ammattikorkeakoulu, Tampereen teknillinen yliopisto ja Tampereen yliopisto. Ota yhteyttä WorkPlace Pirkanmaan tekijöihin Minna Säpyskä (vas.) Projektipäällikkö Suomen Itämeri-instituutti Laura Lindeman Koordinaattori Ura- ja rekrytointipalvelut Tampereen yliopisto workplace_pirkanmaa Tampere on vetovoimainen opiskelukeskus sekä opiskelijoidensa hyvä työllistäjä. Tämä käy ilmi Tampereen alueen korkeakoulujen tekemästä uraseurantatutkimuksesta, jossa tarkasteltiin korkeakoulujen alueellista vaikuttavuutta valmistuneiden työelämään sijoittumisen ja liikkuvuuden valossa. Syksyllä 2008 toteutettuun kyselytutkimukseen osallistui viisi vuotta sitten valmistuneita korkeakoulutettuja. Puolet kyselyyn vastanneista oli tullut Tampereelle opiskelemaan Pirkanmaan ulkopuolelta. Reilu 60 prosenttia vastanneista yliopistoissa opiskelleista oli asunut ennen opintojen alkamista Pirkanmaan ulkopuolella. Valmistumisen jälkeen noin puolella vastanneista ensimmäinen työpaikka sijaitsi Tampereella ja 12 prosentilla muualla Pirkanmaalla. Tieto siitä, että työmarkkinat vetävät, lisää koulutuksen vetovoimaisuutta myös tulevaisuudessa. Toisaalta on muistettava, että yliopistojen tehtävä ei ole kouluttaa vain lähia lueille, aluekehitysjohtaja Jukka Alasentie Pirkanmaan liitosta kommentoi. Uutta kyselyä suunnitellaan syksylle 2010, jolloin saataisiin tuloksia talouden taantuman ja elinkeinorakenteen muutoksien vaikutuksista työelämään sijoittumiseen. Työurille Tampereelta -raportti luettavissa Sosiaaliset mediat rynnistävät markkinointiviestintään teksti ja kuva Jenni Rantala Adsek B9:n web-assistentti Petri Eskelinen, Mainostoimisto Mainion luova johtaja Hannele Hietikko ja Adsek B9:n digiplanner Antti Iiskola eivät vielä tiedä varmaksi, mikä merkitys sosiaalisilla medioilla on markkinointiviestinnässä tulevaisuudessa. Markkinointiviestinnän urapaneeli keräsi Aamulehden auditorion täyteen mainosalasta kiinnostuneita opiskelijoita. Paneelissa alan ammattilaisia puhutti markkinointiviestinnässä meneillään oleva murros ja sen vaikutus alan ammattitaitovaatimuksiin. Sosiaaliset mediat kiinnostavat niin mainostajia kuin mainostoimistojakin uutena markkinointikanavana, mutta taidot ja rohkeus niiden hyödyntämiseen ovat vielä puutteelliset. Asiakkaat kysyvät, pitäisikö heidän mennä mukaan sosiaalisiin medioihin, mihin on vaikea vastata. Uusia asiakkaita pitää löytää, mutta yrityksen uskottavuus ei saa kärsiä, Mainostoimisto Mainion luova johtaja Hannele Hietikko pohti paneelissa. Kotisivut jokaisella yrityksellä pitää panelistien mielestä olla jo nyt, mutta toistaiseksi Facebook-profiili ei vielä ole välttämättömyys. Mainostajan täytyy toimia mediassa kunkin median ehdoilla. Jos sosiaalisiin medioihin mennään mukaan, on uskallettava päästää brändistä irti ja antaa ihmisten käyttää sitä ja leikkiä sillä verkossa, Adsek B9:n digiplanner Antti Iiskola tähdensi. Ainoaksi markkinointikanavaksi verkosta on vielä harvalle yritykselle. Taantuma on selkeyttänyt sitä, mikä kanava on millekin mainostajalle toimivin, Elekti Finlandin viestintästrategi Berit Virtanen-Thewlis pohti. Tapahtuman tuottivat tamperelaisten korkeakoulujen ura- ja rekrytointipalveluiden RekryTampere-verkosto ja MARVI. 10 REKRYTOI REKRYTOI 11
7 Vasta leivottua. Tampereen yliopistosta valmistuu monen alan osaajia Humanistinen tiedekunta Historiatieteen ja filosofian laitos Kieli- ja käännöstieteiden laitos Musiikintutkimuksen laitos Näyttelijäntyön laitos Puheopin laitos Taideaineiden laitos Informaatiotieteiden tiedekunta Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median laitos Matematiikan ja tilastotieteen laitos Tietojenkäsittelytieteiden laitos Kasvatustieteiden tiedekunta Kasvatustieteiden laitos Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitos Lääketieteellinen tiedekunta Hoitotieteen laitos Lääketieteen laitos Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Politiikan tutkimuksen laitos Psykologian laitos Sosiaalitutkimuksen laitos Sosiaalityön tutkimuksen laitos Tampereen yliopiston Porin yksikkö Tiedotusopin laitos International School of Social Sciences (ISSS) Erilliset Laitokset Lääketieteellisen teknologian instituutti (IMT) Terveystieteen laitos Kauppa- ja hallintotieteiden tiedekunta Johtamistieteiden laitos Oikeustieteiden laitos Taloustieteiden laitos Yhdyskuntatieteiden laitos Kauppakorkeakoulu Työ tavoittaa tekijänsä välityspalveluilla - workit.netti ja harjoittelupaikat.netti Näkyvyyttä kampuksella - ura- ja yritystapahtumat rekry@uta.fi Tampereen yliopisto, käyntiosoite Vuolteenkatu 20
Historiatieteen ja filosofian laitos 0 58 58. Kieli- ja käännöstieteiden laitos 0 149 149. Puheopin laitos 0 23 23. Taideaineiden laitos 0 37 37
Tampereen yliopisto.. Tutkintotavoitteiden saavuttaminen aloittain ja laitoksittain/yksiköittäin Alempi korkeakoulututkinto solun sisältö: tavoite toteuma ero Humanistinen Kasvatustieteiden Kieli-, käännös-
LisätiedotYTM. Politiikkatieteet
YTM Politiikkatieteet Koontia ura- ja sijoittumisseurannoista Saija Tikkanen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Syksy 2011 2 1 TAUSTATIETOJA VASTAAJISTA o Yhteiskuntatieteen maistereita o
LisätiedotAsiantuntijana työmarkkinoille
Asiantuntijana työmarkkinoille Vuosina 2006 ja 2007 tohtorin tutkinnon suorittaneiden työllistyminen ja heidän mielipiteitään tohtorikoulutuksesta 23.8.2010, Helsinki Juha Sainio, Turun yliopisto Aineisto
LisätiedotTavoitteidensa mukaisella työuralla
Tavoitteidensa mukaisella työuralla Aarresaari-verkoston tohtoriuraseuranta 2015, vuosina 2012 2013 valmistuneet Juha Sainio & Eric Carver Aarresaari.net/uraseuranta Sivuilta tietoa aineistoista ja linkit
LisätiedotTutkinto-ohjelma Tiedekunta Tutkinto Koulutusala Ohjauksen ala Bioteknologian tutkinto-ohjelma Lääketieteen ja biotieteiden tiedekunta
Koulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa, tilanne 27.2.2018 1. Alempaan ja ylempään korkeakoulututkintoon johtavat koulutukset (ml. erilliset maisteriohjelmat ja koulutukset, joissa
LisätiedotTohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut
Tohtoreiden uraseurannan tulokset Urapalvelut Aarresaaren uraseuranta Aarresaari-verkosto on suomalaisten yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden yhteistyöverkosto, johon kuuluu 12 yliopistoa Aarresaari
LisätiedotNuoret tutkija -hanke. Hankekoordinaattori Kaisa Hytönen Henkilöstöpalvelut
Nuoret tutkija -hanke Hankekoordinaattori Kaisa Hytönen Henkilöstöpalvelut Nuoret tutkijat -hankkeen taustaa Yleinen huoli tohtoreiden työllistymisestä Suuri osa tohtoreista työllistyy yliopiston ulkopuolisiin
LisätiedotKuva: Mika Perkiömäki
Tule opiskelemaan kanssamme venäjää Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelmaan! http://www.uta.fi/ltl/ven/index.html Kuva: Mika Perkiömäki Venäjän kielen tutkinto-ohjelma
LisätiedotPohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta
Pohjoisen puolesta maailmaa varten l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta pohjoisen puolesta Kasvatuksen ja koulutuksen pohjoiset maisemat piirtyvät eteesi Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa.
LisätiedotHUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty punaisella
Jyväskylän yliopisto 28.4.2016 Humanistinen tiedekunta 31.12.2016 asti Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 1.1.2017 alkaen HUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty
LisätiedotKoulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa
Liite 1 1 (10) Koulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa Alla olevissa taulukoissa kuvataan koulutusvastuun jakautuminen Tampereen yliopistossa koulutusaloittain ja nimikkeittäin tiedekunnille
LisätiedotTAMPEREEN YLIOPISTON RAKENTEIDEN UUDISTAMINEN
TAMPEREEN YLIOPISTON RAKENTEIDEN UUDISTAMINEN 02.12.2010 Kaija Holli TaY TAMPEREEN YLIOPISTON PROFIILI ON YHTEISKUNTA- PAINOTTEINEN JA SEN VAHVUUDET OVAT Yhteiskunta- ja terveystieteet sekä julkisen ja
LisätiedotSijoittumisseuranta: PÄÄAINEENA TEKSTIILI- JA VAATETUSALA
Sijoittumisseuranta: Vuosina 2008 ja 2010 Lapin yliopistosta valmistuneet taiteen maisterit PÄÄAINEENA TEKSTIILI- JA VAATETUSALA Anne Keränen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Kevät 2012
LisätiedotTOHTOS-Tohtorikoulutuksen työelämäyhteyksien kehittäminen
TOHTOS-Tohtorikoulutuksen työelämäyhteyksien kehittäminen Minne menet tulevaisuuden tohtori? Nuorten tutkijoiden urasuunnittelua tukemassa. TOHTOS-hankkeen loppuseminaari 13.2.2019 TOHTOS Tohtorikoulutuksen
LisätiedotVASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTE 2014 TULOSESITTELY AALTO/ENG 3.12.2015 Pirre Hyötynen, TEK
VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTE 204 TULOSESITTELY AALTO/ENG 3.2.205 Pirre Hyötynen, TEK TEKNIIKAN ALAN PALAUTEKYSELY VASTAVALMISTUNEILLE 3.2.205 2 3.2.205 204 ENG:LTÄ VALMISTUNEET, YHTEENVETO /4 Sivunumerot
LisätiedotKauppatieteilijät työmarkkinoilla Vuonna 2014 valmistuneiden maistereiden sijoittuminen työelämään koulutusohjelmittain
Kauppatieteilijät työmarkkinoilla Vuonna 2014 valmistuneiden maistereiden sijoittuminen työelämään koulutusohjelmittain 8.3.2016, Meet Your Community 2.0 @Saha Kauppakorkeakoulun ura- ja rekrytointipalvelut
LisätiedotTulevaisuuden teologi
Tulevaisuuden teologi Teologikoulutustarveselvitys 2015 Heikki Salomaa Teotar 2 kyselyyn vastanneet (N=527) HY (N=366) 45 % ISY (N=126) 51 % ÅA (N=27) 30 % Koko aineisto Mies (N = 190) 33 % 42 % 48 % 36
LisätiedotPohjoismaisten kielten yliopistonlehtorin (opetus- ja tutkimusalana ruotsin kieli) tehtäväntäyttösuunnitelma
1/6 TAMPEREEN YLIOPISTO Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Pohjoismaisten kielten yliopistonlehtorin (opetus- ja tutkimusalana ruotsin kieli) tehtäväntäyttösuunnitelma Tehtävä Tehtävän ala
LisätiedotTAMPEREEN YLIOPISTOSTA V VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut
TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 2005 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kyselyn toteuttaminen V. 2010 toteutettu uraseurantakysely v.2005 maisterin tutkinnon
LisätiedotKoulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa
23.7.2015 1/12 Koulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa Alla olevissa taulukoissa kuvataan koulutusvastuun jakautumista tieteenalayksiköiden ja koulutusalojen kesken. Ensimmäinen taulukko
Lisätiedotwww.helsinki.fi/bio/ Fresh Experts -ohjelma yksityiskohtaisesti
Helsingin yliopiston bio- ja ympäristötieteellisen tiedekunnan Fresh Experts -ohjelma maistereille 2010 2011 Opiskelija - Olet meille tärkeä. Valmistu ja hyppää mukaan Fresh Experts -ohjelmaan! Herätys
LisätiedotTampereen yliopiston auditointi kirjaston näkökulmasta
3.12.2008 Mirja Iivonen Tampereen yliopiston auditointi kirjaston näkökulmasta Johto ja keskushallinto Kansleri Hallitus Rehtori Vararehtorit (2) Hallintokeskus Hallintojohtaja Tiedekunnat (6) ja laitokset
LisätiedotWorkPlace Pirkanmaa. Kansainvälisiä osaajia korkeakouluista. Kansainvälisten koulutusohjelmien tapaaminen 16.12.2010
WorkPlace Pirkanmaa Kansainvälisiä osaajia korkeakouluista työelämään Kansainvälisten koulutusohjelmien tapaaminen 16.12.2010 Instituutin projektitoiminta: Instituutin rooli on suunnitella ja hallinnoida
LisätiedotKieliä Jyväskylän yliopistossa
ieliä Jyväskylässä Kieliä Jyväskylän yliopistossa Pääainevalikoimaamme kuuluvat seuraavat kielet: englanti ranska ( romaaninen filologia ) ruotsi saksa suomi suomalainen viittomakieli venäjä Sivuaineena
LisätiedotENG-A3030 Syventävä harjoittelu ENG-A3031 Syventävä harjoittelu ulkomailla. Vinkkejä harjoitteluun Ti 21.4.2015 klo 12:15 K323
ENG-A3030 Syventävä harjoittelu ENG-A3031 Syventävä harjoittelu ulkomailla Vinkkejä harjoitteluun Ti 21.4.2015 klo 12:15 K323 L. K. 14.4.2015 Muistilista harjoitteluun Ennen harjoittelun alkamista: Työsopimus
LisätiedotFaculty of Economics and Administration
Faculty of Economics and Administration in Finnish: Kauppa- ja hallintotieteiden tiedekunta Bachelor of Administrative Sciences Hallintotieteiden kandidaatin tutkinto Major subjects: Administrative Science
LisätiedotValtti - Valmis tutkinto työelämävalttina
Valtti - Valmis tutkinto työelämävalttina Toteutusaika 1.10.2008 31.12.2011 Valtakunnallinen kehittämisohjelma TL 2: Työllistymisen ja työmarkkinoilla pysymisen edistäminen sekä syrjäytymisen ehkäiseminen
LisätiedotTohtorikoulutuksen järjestäminen Tampereen yliopistossa
Tohtorikoulutuksen järjestäminen Tampereen yliopistossa Markku Ihonen Tutkijakoulu Tohtorikoulutus tutkimuksen arvioinnissa YLEISHUOMIO yksikköjen, ohjelmien ja tohtoriopiskelijoiden välinen vaihtelu suurta
LisätiedotLiikkuvuusjaksot yliopiston ulkopuolella osana tohtorikoulutuksen opetussuunnitelmaa
Liikkuvuusjaksot yliopiston ulkopuolella osana tohtorikoulutuksen opetussuunnitelmaa Elise Pinta, tutkijakoulukoordinaattori, Turun yliopiston tutkijakoulu Anne Tuittu, tutkimus- ja jatkokoulutussuunnittelija,
LisätiedotSinustako tulevaisuuden opettaja?
Sinustako tulevaisuuden opettaja? Esityksen sisältö Sinustako tulevaisuuden opettaja? Aineenopettajaksi Kielten aineenopettajaksi Opettajankoulutuksessa Sinulla on mahdollisuus vaikuttaa siihen, millaisessa
LisätiedotKooste vuoden 2014 syksyllä kerätystä aineistosta, jossa tarkastellaan vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden työuran alkua
Kooste vuoden 2014 syksyllä kerätystä aineistosta, jossa tarkastellaan vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden työuran alkua 15.6.2015 Uraseurantakysely 2014 Kysely lähetettiin syksyllä
LisätiedotYlemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa. Teemu Rantanen 7.3.2012
Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa Teemu Rantanen 7.3.2012 Taustaa YAMK-tutkinto edelleen kohtuullisen uusi ja paikoin heikosti tunnettu > Tarvitaan myös tutkimustietoa
LisätiedotTAUSTA JA TARVE. VALOA-hankkeen keskiössä Suomessa korkeakoulututkinnon opiskelevien ulkomaalaisten työllistyminen Suomeen
VALOA Ulkomaalaiset korkeakouluopiskelijat suomalaisille työmarkkinoille Milja Tuomaala ja Tiina Hämäläinen - VALOA-hankkeen esittely Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan Edutool- maisteriohjelmalle,
LisätiedotJuliet-ohjelma: monipuolisia osaajia alaluokkien englannin opetukseen
Juliet-ohjelma: monipuolisia osaajia alaluokkien englannin opetukseen Marja-Kaisa Pihko, Virpi Bursiewicz Varhennettua kielenopetusta, kielisuihkuttelua, CLIL-opetusta Alakoulun luokkien 1 6 vieraiden
LisätiedotTehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi. Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus ja sosiaalivakuutus
1 TAMPEREEN YLIOPISTO Johtamiskorkeakoulu TEHTÄVÄNTÄYTTÖSUUNNITELMA VAKUUTUSTIETEEN PROFESSORI Tehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus
LisätiedotKANDIDAATIN TUTKINNOSTA VALMISTUNEET TYÖELÄMÄSSÄ. Vuonna 2010 Tampereen yliopistosta valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen
KANDIDAATIN TUTKINNOSTA VALMISTUNEET TYÖELÄMÄSSÄ Vuonna Tampereen yliopistosta valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen Tampereen yliopisto Ura- ja rekrytointipalvelut Lokakuu 12 Sisällys
LisätiedotTOHTORIOPISKELU VAIHDOSSA/ULKOMAILLA
TOHTORIOPISKELU VAIHDOSSA/ULKOMAILLA Laura Lalu (laura.lalu@uta.fi) Kansainvälisten asioiden koordinaattori Tampereen yliopisto/päätalo A120 27.1.2016 ULKOMAILLA OPISKELUN HYÖDYT Henkilökohtainen akateeminen
LisätiedotTitta Koski, Tari Rantasuo, Anita Perttunen, Kaisa Karhu
Titta Koski, Tari Rantasuo, Anita Perttunen, Kaisa Karhu OY:n strateginen valinta kehittää opiskelijoiden työelämävalmiuksia tuetun harjoittelujärjestelmän avulla (TOPIK) Vuosittain toteutetun seurannan
LisätiedotSijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli
Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli Vastausprosentti oppiaineen osalta 37 % Naisia 88 % vastaajista Vastaajien ikä keskimäärin 33 vuotta Opintojen kesto vuosissa keskimäärin 8 vuotta Vastanneissa eniten
LisätiedotSinä poljet ja ohjaat ja minä. Kalervo Väänänen
Sinä poljet ja ohjaat ja minä katselen päältä Kalervo Väänänen Sisältö Tohtoroitumisen lähihistoriasta Tutkijoiden tarpeesta ja sijoittumisesta Suomen julkinen tutkimusrahoitus Akateemisesta uraputkesta
LisätiedotTERVETULOA OPISKELEMAAN! Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelman infotilaisuus 27.8.2013
TERVETULOA OPISKELEMAAN! Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelman infotilaisuus 27.8.2013 Päivän ohjelma 12.00 Opiskelukäytännöt INFIMissä 13.30 Kahvitauko 14.00 Tutkintokohtaiset
LisätiedotOsaamispassi ja erityisosaamistietokanta tulevaisuuden osaajille
Osaamispassi ja erityisosaamistietokanta tulevaisuuden osaajille Futurex -seminaari Korkeakoulujen täydennyskoulutusten laatu Helsinki 6.3.2013 Anne-Maritta Tervakari Intelligent Information Systems Laboratory
LisätiedotTule opiskelemaan venäjää! Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelma
Tule opiskelemaan venäjää! Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelma 1 Venäjän kielen tutkinto-ohjelma Tampereella Kiinnostaako sinua kielten ja kulttuurien välinen
LisätiedotTerveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö
Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö Kätilö (AMK) Opintojen kesto nuorisokoulutuksessa on 4,5 vuotta ja laajuus
LisätiedotLT /FT tutkinto. Tutkinnon rakenne
LT /FT tutkinto Tutkinnon rakenne Lääketieteellisessä tiedekunnassa voi suorittaa seuraavat jatkotutkinnot: lääketieteen tohtori (LT) filosofian tohtori (FT) ja filosofian lisensiaatti (FL) (lääketieteellisen
LisätiedotUrasuunnittelua ja sivuainevalintoja -HuTK 28.8.2015. Elina Koskinen Opiskelijakeskus elina.koskinen@oulu.fi
Urasuunnittelua ja sivuainevalintoja -HuTK 28.8.2015 Elina Koskinen Opiskelijakeskus elina.koskinen@oulu.fi Mitä on urasuunnittelu? O Urasuunnittelu on koko opiskeluajan kestävä prosessi O Tietoisten valintojen
LisätiedotSosiaalityö. Yhteiskuntatieteiden ja filosofian laitos, Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Jyväskylän yliopisto
Sosiaalityö Yhteiskuntatieteiden ja filosofian laitos, Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Jyväskylän yliopisto Sosiaalityö on hyvinvoinnin lisäämistä pahoinvoinnin lievittämistä heikommassa
LisätiedotOULUN YLIOPISTO. Opinto-ohjaajien LUMA-päivä 1.2.2013. Jouni Pursiainen Dekaani
OULUN YLIOPISTO Opinto-ohjaajien LUMA-päivä 1.2.2013 Jouni Pursiainen Dekaani OULUN YLIOPISTO OULUN YLIOPISTO Perustettu 1958 16 000 opiskelijaa ja 2 800 työntekijää 6 tiedekuntaa, tulevaisuudessa noin
LisätiedotTyöelämänäkökulma opinnoissa
Työelämänäkökulma opinnoissa 4.11.2014 www.uta.fi/opiskelu/tyoelama Tampereen yliopiston opintopalvelut, ura- ja rekrytointipalvelut Terhi Erkkilä Sari Pajunen Ennakkotoiveet: 4? 1. Työelämälähtöisyys
LisätiedotOhjaus Tampereen yliopistossa. Opetusneuvoston Strategiset rastit seminaari 28.9.2011 klo 13.00-16.00 Pinni B1096
Ohjaus Tampereen yliopistossa Opetusneuvoston Strategiset rastit seminaari 28.9.2011 klo 13.00-16.00 Pinni B1096 1 Iltapäivän kulku Miksi ohjauksen kokonaissuunnitelma? Opetuksen kehittämispäällikkö Markku
LisätiedotKenelle tutkimusetiikan koulutus kuuluu? Heidi Hyytinen ja Iina Kohonen TENK 29.10.2014
Kenelle tutkimusetiikan koulutus kuuluu? Heidi Hyytinen ja Iina Kohonen TENK 29.10.2014 Johdannoksi Yliopisto-opintojen tavoitteena on tukea opiskelijoiden oman alan akateemisen asiantuntijuuden rakentumista
LisätiedotTutkija, maailma tarvitsee sinua!
Tutkija, maailma tarvitsee sinua! Yleistajuistamisen perusteet VNK-SELVITYSTOIMINNAN VIESTINTÄ- JA HYÖDYNTÄJÄDIALOGIN KOULUTUSTYÖPAJA 17.11. LIISA MAYOW, KASKAS MEDIA Mitä jos maailman kaikki ongelmat
LisätiedotOPO-koulutuspäivä - Asiaa valintaperusteista
OPO-koulutuspäivä - Asiaa valintaperusteista Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden 29.9.2011 Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden YKY Vuoden 2011 alusta toimintansa aloittaneessa yksikössä oppiaineita vanhoista
LisätiedotUraseuranta aineisto
Aarresaari-verkosto Kooste vuoden 2012 syksyllä kerätystä aineistosta, jossa tarkastellaan vuonna 2007 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden työuran alkua Uraseuranta aineisto Kysely lähetettiin
LisätiedotInfo Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016
2 Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016 Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu 3 Miksi kieliä? Opiskelu on kansainvälistä.
LisätiedotTyöelämää ja opintoja iltapäivä Tampere Palaute puhuu seuranta aineistojen hyödyntäminen laitoksilla Leena Ahrio Reeta Eloranta
Työelämää ja opintoja iltapäivä Tampere 28.8.2007 Palaute puhuu seuranta aineistojen hyödyntäminen laitoksilla Leena Ahrio Reeta Eloranta Tavoitteena on luoda kuva opiskelijoilta ja valmistuneilta kerätystä
LisätiedotMitä peruskoulun jälkeen?
Mitä peruskoulun jälkeen? Opinto-ohjaaja Pia Nissilä opintopolku.fi KEVÄÄLLÄ 2018 YHTEISHAKU Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku on 20.2.-13.3.2018. Koulutukset alkavat syksyllä 2018.
LisätiedotKansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO
Piilotettu Osaaminen - tunnistammeko kansainvälisen kokemuksen kautta saavutettua osaamista? Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO Perustettu 1991 Opetus- ja kulttuuriministeriön alainen
LisätiedotJohtoryhmä. Aika Maanantai 14.1.2013 klo 8.07 10.00 Paikka: KE 1021-2, Student Center. Käsiteltävät asiat OULUN YLIOPISTO
OULUN YLIOPISTO TUTKIJAKOULUN JOHTORYHMÄN PÖYTÄKIRJA, KOKOUS 1/2013 Aika Maanantai 14.1.2013 klo 8.07 10.00 Paikka: KE 1021-2, Student Center Käsiteltävät asiat 1/2012 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus
LisätiedotValtioneuvoston asetus yliopistojen tutkinnoista (794/2004) määrittelee 21 :ssä tieteellisen jatkokoulutuksen tavoitteeksi, että opiskelija:
TOHTORIOHJELMAT JA NIIDEN JOHTAJAT 2013 ja TUTKINTOVAATIMUKSET 2013 Valtioneuvoston asetus yliopistojen tutkinnoista (794/2004) määrittelee 21 :ssä tieteellisen jatkokoulutuksen tavoitteeksi, että opiskelija:
LisätiedotVUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE
VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE - KYSELYN TOTEUTUS - KÄSITYKSET AMK-TUTKINNOSTA JA KOULUTUKSESTA - AMK-TUTKINNON TUOTTAMA OSAAMINEN - TYÖLLISTYMISEEN
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset
Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset Matti Taajamo Ammatillisen koulutuksen tutkimusseminaari 21.1.2016 Pedagoginen asiantuntijuus liikkeessä (kansallinen tutkimus- ja kehittämishanke)
LisätiedotFulbright Centerin palvelut korkeakouluille. Johanna Lahti, apulaisjohtaja
Fulbright Centerin palvelut korkeakouluille Johanna Lahti, apulaisjohtaja Suomen ja Yhdysvaltain opetusalan vaihtotoimikunta Tarkoituksena on edistää Suomen ja Yhdysvaltain kansojen keskinäistä ymmärrystä
LisätiedotFysiikan laitos Jyväskylän yliopisto.
Fysiikan laitos Jyväskylän yliopisto http://www.jyu.fi/fysiikka Opetuksen ja tutkimuksen huipulla* Ystävällinen ja innostava ilmapiiri Monipuolista opetusta ja tutkimusta Kansainvälinen ympäristö * Koulutuksen
LisätiedotKYSELYLOMAKE: FSD2709 TOHTORIN TUTKINNON VUOSINA 2004-2005 SUORITTANEI- DEN TYÖELÄMÄÄN SIJOITTUMINEN 2007
KYSELYLOMAKE: FSD2709 TOHTORIN TUTKINNON VUOSINA 2004-2005 SUORITTANEI- DEN TYÖELÄMÄÄN SIJOITTUMINEN 2007 QUESTIONNAIRE: FSD2709 DOCTORAL GRADUATES OF YEARS 2004-2005: CAREER AND EMPLOYMENT SURVEY 2007
LisätiedotTerveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko
Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko Bioanalyytikko (AMK) Opinnot kestävät 3,5 vuotta ja ne koostuvat
LisätiedotOpiskelumotivaatio 12.11.2015. Tiina Kerola
Opiskelumotivaatio 12.11.215 Tiina Kerola Motivaatiosta yleisesti Motivaatiolla viitataan yleisesti ottaen syyhyn, syihin tai perusteluihin, miksi joku tekee jonkin teon tai suorituksen Opiskelussa: perustelu
LisätiedotOPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen
OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen 2 JOHDANTO Tämä opas on tarkoitettu työpaikkaohjaajille, jotka ohjaavat opiskelijoita työelämässä. Opas sisältää tietoa ohjaajana toimimisesta. Oppaassa käsitellään
LisätiedotHEG (Higher Education Group) Tampereen yliopisto
CIMON KIINA-SEMINAARI 4.3.2010 Helsinki Congress Paasitorni Seppo Hölttä Tampereen yliopisto Johtamistieteiden laitos Higher Education Group seppo.holtta@uta.fi HEG (Higher Education Group) Tampereen yliopisto
LisätiedotTyöelämäkysymykset osaksi tohtoriopintojen opetussuunnitelmia kehitteillä valtakunnallinen digitaalinen koulutuspaketti
Peda-forum päivät 16. 17.8.2017 Teemaryhmä 2F: Työelämän ja opintojen vuorovaikutus Työelämäkysymykset osaksi tohtoriopintojen opetussuunnitelmia kehitteillä valtakunnallinen digitaalinen koulutuspaketti
LisätiedotMukana kampuksen toiminnassa
rekrytoi SISÄLTÖ 1/2010 Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelujen Asiakaslehti 1 2011 Mukana kampuksen toiminnassa vielä valmistumisen jälkeenkin Työnantajat ja yliopistolaiset opetussuunnitelmatyössä
LisätiedotKansainväliset opiskelijat Tampereen yliopistossa. Kaisa Kurki Kansainväliset asiat
Kansainväliset opiskelijat Tampereen yliopistossa Kaisa Kurki Kansainväliset asiat VAIHTO OPISKELIJAT (Exchange students) Saapuvat vaihto ohjelmien tai sopimusten kautta Yksiköiden hallinnoimat vaihdot:
LisätiedotTaideyliopiston kirjaston toimintasuunnitelma 2015 2017
TOIMINTASUUNNITELMAN TAUSTAT Luova ja energinen taideorganisaatio edellyttää kirjastoa, joka elää innovatiivisesti ajassa mukana sekä huomioi kehysorganisaationsa ja sen edustamien taiteen alojen pitkän
Lisätiedot14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely:
Filosofisen tiedekunnan tiedekuntaneuvosto 14 17.02.2016 Tiedekunnassa vapautuneiden tehtävien tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleenmäärittelyn hyväksyminen Valmistelija hallintopäällikkö Kari Korhonen
LisätiedotPuhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011
Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011 Antti Yli-Tainio Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta Tervetuliaissanat Arvoisa rehtori, hyvät opiskelijatoverit ja henkilökunnan edustajat, Haluan toivottaa
LisätiedotPohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta
Pohjoisen puolesta maailmaa varten l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta pohjoisen puolesta Kasvatuksen ja koulutuksen pohjoiset maisemat piirtyvät eteesi Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa.
LisätiedotVuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille
Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2013 aikana JAMKissa suoritettiin
LisätiedotKOULUTUKSEN ARVIOINTI ALUEEN NÄKÖKULMASTA
KOULUTUKSEN ARVIOINTI ALUEEN NÄKÖKULMASTA Helena Rasku-Puttonen Karvin kuulemiskierros KARVIn laatutunnus myönnetty Jyväskylän yliopistolle Mistä kertoo? Jyväskylän yliopistossa on vahva jatkuvan kehittämisen
LisätiedotHELENA AAVARINNE, THT, KASV.LIS. HOITOTIETEELLISEN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUSTOIMINNAN ALKUVAIHEITA OULUN YLIOPISTOSSA
HELENA AAVARINNE, THT, KASV.LIS. HOITOTIETEELLISEN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUSTOIMINNAN ALKUVAIHEITA OULUN YLIOPISTOSSA TAUSTAA JA VALMISTELUTYÖTÄ KOULUTUKSEN ALOITTAMISEKSI Kansainvälinen yhteistyö Ulkomailta
LisätiedotTAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 2007 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 2013
TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 7 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 13 Kyselyn toteutus ja kohderyhmä Vuonna 12 uraseurantakysely toteutettiin
LisätiedotTohtorin tutkinnon suorittaneet työelämässä: Vuosina 2008 ja 2009 Tampereen yliopistossa tohtorin tutkinnon suorittaneiden uraseuranta
Tohtorin tutkinnon suorittaneet työelämässä: Vuosina 2008 ja 2009 Tampereen yliopistossa tohtorin tutkinnon suorittaneiden uraseuranta Tampereen yliopisto Ura- ja rekrytointipalvelut Kyselyn toteutus ja
LisätiedotHelsingin yliopiston tohtorikoulutusuudistus. Ritva Dammert 12.3.2014
Helsingin yliopiston tohtorikoulutusuudistus Ritva Dammert 12.3.2014 Tohtorikoulutuksen organisoinnin periaatteita Helsingin yliopistossa Uusi tohtorikoulutusjärjestelmä on mittasuhteiltaan suuri muutos
LisätiedotOpinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson
1 Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson Arvoisa ohjausryhmän puheenjohtaja rehtori Lauri Lantto, hyvä työseminaarin puheenjohtaja suomen
LisätiedotKURSSIPALAUTE KÄYTÄNNÖSSÄ: MITÄ JA MITEN?
KURSSIPALAUTE KÄYTÄNNÖSSÄ: MITÄ JA MITEN? Terhi Skaniakos Erikoissuunnittelija Strateginen kehittäminen Kurssipalautejärjestelmä Tarkoituksena on kerätä systemaattista palautetta yliopiston kaikista tutkinto-opiskelijoille
LisätiedotUUDET OPETUSSUUNNITELMAT 2017-
UUDET OPETUSSUUNNITELMAT 2017-24.9.2015 Opetussuunnitelmatyön aikataulu Syyskuu 2015: Rehtorin päätös opetussuunnitelmatyön yhteisiksi tavoitteiksi / linjauksiksi 24.9.2015: opetussuunnitelmatyön aloitusseminaari
LisätiedotHENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA
1 (6) HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA Tohtoriopintojen opetussuunnitelma löytyy tiedekunnan jatko-opinto-oppaasta: www.utu.fi/fi/yksikot/edu/tutkimus/tohtorikoulutus/opinnot/opinto-opas/sivut/home.aspx
LisätiedotTohtoriopiskelu vaihdossa/ulkomailla
Tohtoriopiskelu vaihdossa/ulkomailla Laura Lalu (laura.lalu@uta.fi) Kansainvälisten asioiden koordinaattori Tampereen yliopisto/päätalo A120 22.1.2015 Ulkomailla opiskelun hyödyt Akateeminen hyöty Uusia
LisätiedotSuuntana Yhdysvallat
Suuntana Yhdysvallat Fulbright Centerin stipendit tutkijoille ja tutkijakoulutettaville Karoliina Kokko, ohjelmapäällikkö Tutkijakoulujen liikkuvuusseminaari 3.2.2010 Fulbright Center Tehtävänä on edistää
LisätiedotNuorten ja aikuisten ammatillisen koulutuksen laadun ja vaikuttavuuden turvaaminen globaalin kestävyysvajeen puristuksessa
Nuorten ja aikuisten ammatillisen koulutuksen laadun ja vaikuttavuuden turvaaminen globaalin kestävyysvajeen puristuksessa Educa - Opetusalan valtakunnallinen koulutustapahtuma, ammatillinen seminaari
LisätiedotTohtoreiden ura- ja työmarkkinaseuranta. Vuosina 2010 2011 Oulun yliopistossa tohtorin tutkinnon suorittaneiden sijoittuminen työmarkkinoille
Tohtoreiden ura- ja työmarkkinaseuranta Vuosina 2010 2011 Oulun yliopistossa tohtorin tutkinnon suorittaneiden sijoittuminen työmarkkinoille Saatteeksi Tässä annetut tiedot tohtoreiden työllistymisestä
LisätiedotOPISKELIJAKESKUKSEN opiskelu- ja uraohjauspalvelut. Ohjausta ja neuvontaa. Ota yhteyttä
OPISKELIJAKESKUKSEN opiskelu- ja uraohjauspalvelut Ohjausta ja neuvontaa O Opintojen suunnittelussa ja aikatauluttamisessa O Jumiutuneiden opintojen eteenpäin saattamisessa O Työnhaku- ja urasuunnittelussa
LisätiedotJyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta
Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta 24.3.2015 Lukuvuoden 2015 2016 työsuunnitelmat YKSITYISKOHTAINEN OHJE SoleTM:n lomakepohja on käytettävissä 30.3.2015. Numerointi vastaa SoleTM:n lomakkeen
LisätiedotJYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA 2015 2016 Rehtorin päätös 22.4.2015 SISÄLTÖ 1 Yliopisto työympäristönä...1 2 Yliopisto opiskeluympäristönä...4 3 Yliopisto yhteiskunnallisena vaikuttajana...6
LisätiedotOpinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua:
Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua: Varhaiskasvatuksen pilotin tulokset ja oppilaitosyhteistyön tulevaisuus 9.2.2012 PKS-KOKO Riikka Heloma, työvoimasuunnittelija, Sosiaalivirasto, Helsingin
LisätiedotJatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille
Jatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön mm. erilaisten työelämäprojektien
LisätiedotSelvitys ei-palvelussuhteessa olevien tutkijoiden asemasta Tampereen yliopistossa. Kari Lilja
Selvitys ei-palvelussuhteessa olevien tutkijoiden asemasta Tampereen yliopistossa Kari Lilja Syyskuu 2009 Sisällysluettelo EPOT esiin...3 EPOT tarkastelussa...4 Vastaajien taustatiedot...5 Apurahalla yliopistolla
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA
Kutsu KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Kutsu kuulemaan niitä julkisia esitelmiä, jotka Oulun yliopiston nimitetyt professorit pitävät Linnanmaalla Yliopistokatu 9 (KTK122), 10. toukokuuta 2016 klo 12.15 alkaen.
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012. H u m a n i s t i n e n t i e d e k u n t a
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012 H u m a n i s t i n e n t i e d e k u n t a Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä
LisätiedotAmmatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa
Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Kaija Miettinen FT, johtaja Bovallius-ammattiopisto Opetushallitus 17.1.2012 Klo 10.20 11.30 16.1.2012 kaija.miettinen@bovallius.fi
LisätiedotJyväskylän yliopiston tutkijakoulu
Jyväskylän yliopiston tutkijakoulu www.jyu.fi/tutkijakoulu Tutkijakoulukoordinaattori Tuula Oksanen Opintoasiainpäivät 9.2.2012 Tutkijakoulujärjestelmä muutoksessa Perustettu 1995 Opetusministeriön toimesta
Lisätiedot