Yrittäjyys- ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa

Transkriptio

1 Peimarin koulutuskuntayhtymä Yrittäjyys- ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) toteutti syksyllä 2017 Yrittäjyys- ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa arvioinnin opiskelijakyselyn. Arvioinnin tehtävänä on tuottaa tietoa yrittäjyyttä ja innovaatiotoimintaa toimintakulttuurin tasolla edistävistä ja estävistä tekijöistä ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa. Opiskelijakyselyn tarkoituksena on nostaa esille opiskelijoiden näkemyksiä koulutuksen järjestäjien yrittäjyys- ja innovaatiotoiminnasta ja yrittäjyyttä tukevasta toimintakulttuurista. Kyselyssä selvitetään myös, miten opiskelijat kokevat oppineensa yrittäjyyteen liittyviä taitoja ja kykyjä. Opiskelijakysely lähetettiin ammatillisen koulutuksen järjestäjille, jotka järjestävät yrittäjyysopintoja. Kysely lähetettiin 116 koulutuksen järjestäjälle ja siihen vastasi opiskelijoita 81 järjestäjältä. Kyselyn kohteina olivat, jotka olivat aloittaneet opintonsa ennen elokuuta Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijat ja ammatillista tutkintoa (perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinto) näyttötutkintona suorittavat opiskelijat vastasivat eri kyselyihin. Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijoille suunnattuun kyselyyn vastasi 7820 opiskelijaa ja näyttötutkintona ammatillista tutkintoa suorittaville opiskelijoille suunnattuun kyselyyn 2810 opiskelijaa. Teidän opiskelijoitanne vastasi kyselyyn seuraavasti: Ammatillinen peruskoulutus: 91 Ammatillinen tutkinto näyttötutkintona (perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinto): 40 Tämä palaute käsittelee niiden opiskelijoiden vastuksia, jotka suorittavat ammatillista tutkintoa näyttötutkintona. Palautteessa on yhteenveto koulutuksen järjestäjän tuloksista suhteessa kansallisiin tuloksiin. Arviointi jatkuu keväällä 2018 alueellisilla työpajoilla, joilla syvennetään keväällä 2017 toteutetun järjestäjäkyselyn ja tämän opiskelijakyselyn tietoja. Yrittäjyyden ja innovaatiotoiminnan arvioinnin tulokset ja kehittämisehdotukset julkistetaan vuoden 2018 lopulla. Tässä palautteessa opiskelijoidenne vastauksia verrataan kaikkien opiskelijoiden vastauksiin. Palautteen tulokset kertovat, poikkeavatko opiskelijoidenne kokemukset kaikkien kyselyyn vastanneiden kokemuksista. Palaute koostuu kahdesta osiosta: yritystoiminnassa tarvittavat tiedot ja taidot ja toimintakulttuuri. Opiskelijakyselyyn vastanneiden opiskelijoiden määrä vaihteli järjestäjittäin paljon. Koska yksittäisen opiskelijan vaikutus järjestäjäkohtaiseen tulokseen on sitä suurempi mitä vähemmän järjestäjällä on kyselyyn vastanneita opiskelijoita, järjestäjäkohtaista palautetta ei anneta, jos vastaajia on alle viisi.

2 Lisätietoja tästä arvioinnista antavat arviointiasiantuntija Juha Vettenniemi, p , ja arviointisuunnittelija Raisa Hievanen, p , Toivomme, että tämä palaute tukee teitä yrittäjyyden ja innovaatiotoiminnan kehittämisessä. Pyydämme Teitä välittämään tiedon kyselyn tuloksista henkilöstöllenne. Yritystoiminnassa vaadittavat taidot ja tiedot Tämän osion kuviot liittyvät yrittäjänä toimimisessa tarvittavien taitojen ja tietojen opettamiseen ja oppimiseen. Kaikki opiskelijat vastasivat kysymyksiin, jotka koskivat taitojen, tietojen ja kykyjen oppimista (kuvio 1) ja yrittäjyydestä kiinnostuneiden tunnistamista ja yrittäjyysopintojen suorittamista (kuvio 2). Muihin yritystoiminnassa vaadittavia taitoja ja tietoja koskeviin kysymyksiin vastasivat vain ne opiskelijat, jotka olivat suorittaneet yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintojaan. Taulukossa 1 kuvataan yrittäjyysopintoja suorittaneiden opiskelijoiden määrät. Taulukko 1. Yrittäjyysopintoja suorittaneiden opiskelijoiden määrät Yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintojaan suorittaneet Kaikki opiskelijat 459 Teidän opiskelijanne 10 Yrittäjyysopintoja valinnaisaineeksi valinneet Suorittaa yrittäjän ammattitutkintoa tai vastaavaa 118 2

3 Peimarin koulutuskuntayhtymä Opiskellun alan ammattitaitoja Yleissivistäviä taitoja (esim. matematiikka, kielet) Tietoja, joita yrittäjät tarvitsevat Sosiaalisia taitoja Tekemään töitä tavoitteiden saavuttamiseksi Hoitamaan omat asiat itsenäisesti Toimimaan ryhmässä Hyödyntämään opettajien/kouluttajien ja ohjaajien 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Ei lainkaan Vähän Jonkin verran Paljon Kaikki opiskelijat Opiskellun alan ammattitaitoja Yleissivistäviä taitoja (esim. matematiikka, kielet) Tietoja, joita yrittäjät tarvitsevat Sosiaalisia taitoja Tekemään töitä tavoitteiden saavuttamiseksi Hoitamaan omat asiat itsenäisesti Toimimaan ryhmässä Hyödyntämään opettajien/kouluttajien ja ohjaajien opetusta ja ohjeita Kuvio 1. Taitojen, tietojen ja kykyjen oppiminen 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Ei lainkaan Vähän Jonkin verran Paljon Näissä kuvioissa kuvataan, kuinka paljon opiskelijat arvioivat oppineensa nykyisten opintojensa aikana erilaisia taitoja, tietoja ja kykyjä jotka liittyvät ammatilliseen osaamiseen, yhteisissä aineissa opetettaviin taitoihin ja yrittäjänä toimimiseen.

4 (%) Onko opiskelijalta kysytty haluaako suorittaa yrittääjyysopintoja Onko opiskelija suorittanut yrittäjyysopintoja nykyisten opintojen aikana Peimarin koulutuskuntayhtymä Kuvio 2. Yrittäjyydestä kiinnostuneiden tunnistaminen ja yrittäjyysopintojen suorittaminen Tästä kuviosta käy ilmi kuinka suurelta osalta opiskelijoita on kysytty haluavatko he suorittaa yrittäjyysopintoja ja kuinka suuri osa opiskelijoista on suorittanut yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintojaan Halu saada yrittäjyyteen liittyviä valmiuksia Opettajat/kouluttajat kannustivat valitsemaan yrittäjyysopintoja Muut vaihtoehdot valinnaisiksi opinnoiksi kiinnostivat vähemmän Yrittäjyyden opettaja/kouluttaja on hyvä tyyppi Oppilaitos teki valinnan opiskelijan puolesta Jokin muu syy Kuvio 3. Yrittäjyysopintojen valintaperusteet Opiskelijoista, jotka olivat suorittaneet yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintojaan, 38 % oli valinnut yrittäjyysopintoja valinnaisaineeksi. Yrittäjyysopintoja suorittaneista opiskelijoistanne yrittäjyyden oli valinnut valinnaisaineeksi 20 %. Yrittäjyysopintoja valinnaisaineeksi valinneita opiskelijoita pyydettiin kertomaan miksi he olivat valinneet yrittäjyysopintoja. Opiskelijat saattoivat valita useamman vaihtoehdon. Yleisimmäksi valintaperusteeksi opiskelijat ilmoittivat halun saada yrittäjyyteen liittyviä valmiuksia.

5 Opettajilla/kouluttajilla on tietoa yrittäjyydestä ja oman alueen yritysmaailmasta. Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä Peimarin koulutuskuntayhtymä Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä Kuvio 4. Opettajien/kouluttajien tieto yrittäjyydestä - sunbstanssin hallinta Osana kyselyä kartoitettiin opiskelijoiden käsityksiä opettajien/kouluttajien yrittäjyysosaamisesta ja oman alueen yritysmaailman tuntemuksesta. Opettajat/kouluttajat käyttävät innostavia ja monipuolisia opetusmenetelmiä opettaessaan yrittäjyyttä. Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä Peimarin koulutuskuntayhtymä Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä Kuvio 5. Yrittäjyyden opetuksessa käytettyjen opetusmenetelmien innostavuus ja monipuolisuus Yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintojaan suorittaneet opiskelijat arvioivat, kuinka innostavia ja monipuolisia opetusmenetelmiä opettajat/kouluttajat käyttävät opettaessaan yrittäjyyttä.

6 Itsenäisesti tehtävät tehtävät Ryhmätyöt ja projektityöt Harjoitusyritystoiminta (esim. Pop up, NY vuosi yrittäjänä) Osuuskuntatoiminta Yrittäjyysleiri Yrittäjyyskilpailu Yrittäjyyskerhotoiminta Yrittäjävierailut ja yritysvierailut Yritysten kanssa tehdyt projektit Jokin muu tapa (%) Peimarin koulutuskuntayhtymä Kuvio 6. Yrittäjyysopintojen suoritustavat Opiskelijat, jotka olivat suorittaneet yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintojaan, kertoivat, miten ovat kyseisiä opintoja suorittaneet. Opiskelijat saattoivat valita kaikki sopivat vaihtoehdot.

7 Itsenäisesti tehtävät tehtävät Ryhmätyöt ja projektityöt Harjoitusyritystoiminta (esim. Pop up, NY vuosi yrittäjänä) Osuuskuntatoiminta Yrittäjyysleiri Yrittäjyyskilpailu Yrittäjyyskerhotoiminta Yrittäjävierailut ja yritysvierailut Yritysten kanssa tehdyt projektit Jokin muu tapa (%) Peimarin koulutuskuntayhtymä Kuvio 7. Mieluisimmat tavat opiskella yrittäjyyttä Yrittäjyysopintoja suorittaneita opiskelijoita pyydettiin valitsemaan kolme mielestään mieluisinta tapaa oppia yrittäjyyttä. Kuvioita 6 ja 7 kannattaa tarkastella kokonaisuutena, jolloin voitte arvioida kuinka hyvin tapanne opettaa yrittäjyyttä vastaavat opiskelijoiden toiveisiin.

8 Peimarin koulutuskuntayhtymä Työpaikalla tapahtuva oppiminen Näyttötilaisuus Käytännön opinnot työsalissa tai vastaavissa tiloissa Teoriaopinnot luokassa Verkko-opinnot Jokin muu oppimisympäristö Ei lainkaan Vähän Jonkin verran Paljon En osaa sanoa Työpaikalla tapahtuva oppiminen Näyttötilaisuus Käytännön opinnot työsalissa tai vastaavissa tiloissa Teoriaopinnot luokassa Verkko-opinnot Jokin muu oppimisympäristö Ei lainkaan Vähän Jonkin verran Paljon En osaa sanoa Kuvio 8. Yrittäjyyden oppiminen eri oppimisympäristöissä Opiskelijoilta kysyttiin, kuinka paljon he ovat oppineet yrittäjyydestä erilaisissa ammatillisessa koulutuksessa käytettävissä oppimisympäristöissä. Kysymykseen vastasivat opiskelijat, jotka ovat suorittaneet yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintojaan.

9 Työpaikka (työpaikalla tapahtuva oppiminen) Näyttötilaisuus Käytännön opinnot työsalissa tai vastaavissa tiloissa Teoriaopinnot luokassa Verkko-opinnot Jokin muu oppimisympäristö (%) Peimarin koulutuskuntayhtymä Kuvio 9. Mieluisimmat oppimisympäristöt opiskella yrittäjyyttä Yrittäjyysopintoja suorittaneet opiskelijat kertoivat kaksi mieluisinta oppimisympäristöä opiskella yrittäjyyttä.

10 Peimarin koulutuskuntayhtymä Näyttötilaisuuksissa arvioidaan yrittäjyysosaamista Oppilaitos tiedottaa selkeästi mitä yrittäjyystoimintaa oppilaitoksessa järjestetään Oppilaitos järjestää yrittäjyystapahtumia Henkilökunta puhuu yrittäjyydestä myönteisesti Opiskelukaverini puhuvat yrittäjyydestä myönteisesti Henkilökunta kannustaa yrittäjyyteen Yrittäjyystaitojani ja yrittäjyysintoani arvostetaan oppilaitoksessa Lukujärjestykset mahdollistavat monipuoliset yrittäjyysopinnot Opiskelijat voivat käyttää oppilaitoksen tiloja omassa yritystoiminnassaan Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä En osaa sanoa Näyttötilaisuuksissa arvioidaan yrittäjyysosaamista Oppilaitos tiedottaa selkeästi mitä yrittäjyystoimintaa oppilaitoksessa järjestetään Oppilaitos järjestää yrittäjyystapahtumia Henkilökunta puhuu yrittäjyydestä myönteisesti Opiskelukaverini puhuvat yrittäjyydestä myönteisesti Henkilökunta kannustaa yrittäjyyteen Yrittäjyystaitojani ja yrittäjyysintoani arvostetaan oppilaitoksessa Lukujärjestykset mahdollistavat monipuoliset yrittäjyysopinnot Opiskelijat voivat käyttää oppilaitoksen tiloja omassa yritystoiminnassaan Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä En osaa sanoa Kuvio 10. Yrittäjyyden integroituminen toimintakulttuuriin Yrittäjyysopintoja suorittaneet opiskelijat arvioivat, kuinka hyvin yrittäjyys integroituu osaksi järjestäjän toimintakulttuuria.

11 Peimarin koulutuskuntayhtymä Vähentynyt huomattavasti Vähentynyt jonkin verran Pysynyt samana Lisääntynyt jonkin verran Lisääntynyt huomattavasti En osaa sanoa Kuvio 11. Yrittäjyysinnon kehittyminen opintojen aikana Tässä kuviossa kuvataan yrittäjyysopintoja suorittaneiden opiskelijoiden yrittäjyysinnon kehittymistä nykyisten opintojen aikana.

12 Toimintakulttuuri Innovaatiojärjestelmässä ammatillisen koulutuksen tehtävänä on tuottaa osaavia työntekijöitä. Tämän osion kuvioissa kuvataan sitä onko järjestäjän toimintakulttuuri sellainen, että se tuottaa opiskelijoille kykyjä, joita tarvitaan yrittäjänä toimimisen lisäksi yleisesti työelämässä. Yrittäjämäisessä toimintakulttuurissa opiskelija oppii sekä keskeisiä työelämätaitoja, kuten tekemään sovitut asiat ja noudattamaan työaikoja, että tekemään töitä ja ponnistelemaan tavoitteiden saavuttamiseksi. Peimarin koulutuskuntayhtymä Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä Kuvio 12. Oppilaitoksen maine Tämä kuvio kuvaa oppilaitoksenne mainetta vaativuuden näkökulmasta tarkasteltuna. Opiskelijat arvioivat väittämää Oppilaitoksellani on sellainen maine, että siellä menestyminen vaatii paljon töitä.

13 Peimarin koulutuskuntayhtymä Opiskelijan tarvitsee saavuttaa oppimistavoitteet, jotta saa opintojaksot suoritettua Opintojaksojen suorittamiseksi pitää tehdä paljon töitä Kursseja ei saa suoritettua, jos opiskelija ei tee sovittuja asioita Kursseja ei saa suoritettua, jos opiskelijalla on paljon ilmoittamattomia/luvattomia poissaoloja Opiskelijoilla ei ole opetuksettomia päiviä Oppilaitoksessa on ilmapiiri, joka kannustaa opiskelijoita työskentelemään ahkerasti Eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Samaa mieltä Opiskelijan tarvitsee saavuttaa oppimistavoitteet, jotta saa opintojaksot suoritettua Opintojaksojen suorittamiseksi pitää tehdä paljon töitä Kursseja ei saa suoritettua, jos opiskelija ei tee sovittuja asioita Kursseja ei saa suoritettua, jos opiskelijalla on paljon ilmoittamattomia/luvattomia poissaoloja Opiskelijoilla ei ole opetuksettomia päiviä Oppilaitoksessa on ilmapiiri, joka kannustaa opiskelijoita työskentelemään ahkerasti Eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Samaa mieltä Kuvio 13. Järjestäjän toimintakulttuuri yrittäjämäisten kykyjen edistäjänä Opiskelijoilta selvitettiin, onko järjestäjän toimintakulttuuri omiaan edistämään sellaisia yrittäjämäisiä kykyjä, joita opiskelijoilta vaaditaan myös työelämässä.

14 Peimarin koulutuskuntayhtymä Noudattaa yhteisiä sääntöjä Noudattaa työaikoja Ottaa vastaan palautetta opiskelijoilta ja muuttaa tarvittaessa toimintaansa Antaa asiallista palautetta opiskelijoille Kohtelee opiskelijoita tasapuolisesti ja oikeudenmukaisesti Kannustaa kaikkia opiskelijoita tasapuolisesti Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä Noudattaa yhteisiä sääntöjä Noudattaa työaikoja Ottaa vastaan palautetta opiskelijoilta ja muuttaa tarvittaessa toimintaansa Antaa asiallista palautetta opiskelijoille Kohtelee opiskelijoita tasapuolisesti ja oikeudenmukaisesti Kannustaa kaikkia opiskelijoita tasapuolisesti Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä Kuvio 14. Henkilökunnan toiminta Ihannetapauksessa oppilaitoksen henkilökunnalla on yrittäjämäisiä kykyjä ja he kohtelevat opiskelijoita reilusti. Opiskelijoita pyydettiin vastamaan väittämiin, joilla selvitettiin toimiiko henkilökunta yrittäjämäisesti.