Jyväskylä, Mankola,

Transkriptio

1 Jyväskylä, Mankola,

2 Kuntatyön merkitys valtakunnallisessa hyvinvoinnin rakentamisessa Anna-Liisa Kiiskinen, KT, kehittämispäällikkö, ympäristökasvatuksen valtakunnallinen koordinointi ja kehittäminen Keski-Suomen Ely-keskus, Kehittämis- ja strategiayksikkö anna-liisa.kiiskinen(at)ely-keskus.fi, puh

3 Viime päivien ilouutisia (THL:n nuorisotutkimus): Tupakanpoltto ja viinan juonti vähentyneet, kännijuominen vähentynyt Terveellinen ruokailu lisääntynyt Ylipainoisuus kääntynyt laskuun Liikunnan harrastaminen ja siitä nauttiminen lisääntynyt Koulukiusaaminen vähentynyt Kouluviihtyvyys lisääntynyt

4 Yhteiskunnan kehitysvaiheet: Agraariyhteiskunta mennyt Teollinen yhteiskunta mennyt (paitsi?) Tieto-/informaatioyhteiskunta menossa Tänään ja huomenna: Ekososiaalisesti tiedostava sivistysyhteiskunta, jossa materiaaliset, henkiset ja sosiaaliset tarpeet ja arvot tasapainossa => hyvinvointi Ubiikkiyhteiskunta, Ubi-, U-yhteiskunta

5 Joko tai -yhteiskunta - teesi tai antiteesi, trendi tai antitrendi - sisäinen tai ulkoinen - yksilö tai yhteiskunta - kilpailu tai yhteistyö - yksityiskohdat tai kokonaisuus - talouskasvu tai kestävä kehitys => Sinä vai minä?

6 Sekä että -yhteiskunta - rikkaus ja köyhyys - hyvinvointi ja pahoinvointi - yksityiskohdat ja kokonaisuus - yksilö ja yhteiskunta, valtio ja kunta - paikallinen ja globaali - talouskasvu ja kestävä kehitys - virtuaalinen ja fyysinen, muutos ja pysyvyys => Sinä ja minä, ME YHDESSÄ! win-win => win-win-win

7 Kulloinenkin hallitusohjelma on demokraattisesti valittu, yhteisesti sovittu yhteiskunnan kehityslinjaus, jonka toteutuminen edellyttää toimia kaikilla yhteiskunnan tasoilla

8 Suomesta kehitetään maailman ympäristötietoisin kansakunta!

9 Vahvistetaan kestävää talouskasvua, työllisyyttä ja kilpailukykyä: Tavoitteena Suomi, joka on maailman eturintamassa ympäristöystävällisessä, resurssi- ja materiaalitehokkaassa taloudessa sekä kestävien kulutus- ja tuotantotapojen kehittäjänä. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää toimia KAIKILLA yhteiskunnan osa-alueilla. Suomen menestyksen ja hyvinvoinnin kasvu on riippuvainen laajasta sivistyksestä, ammattitaidosta ja korkeasta osaamisesta.

10 Talouden kasvupotentiaalia vahvistetaan kestävällä tavalla. Kestävä julkinen talous on hyvinvoinnin perusta.

11 Opetuksessa lisätään sisältöjä ja toimintatapoja, jotka tukevat osallistumista ja vaikuttamismahdollisuuksia sekä politiikan ja yhteiskunnallisen lukutaidon kehittymistä Vahvistetaan nuorten osallisuutta ja aktiiviseksi kansalaiseksi kasvamista Keskeisintä turvallisuustyötä on syrjäytymisen ehkäisy

12 Tavoitteena on nostaa suomalaiset maailman osaavimmaksi kansakunnaksi vuoteen 2020 mennessä Perusopetus: Valmistellaan perusopetuksen tavoitteiden ja tuntijaon vuonna 2016 tapahtuva uudistaminen vahvistamaan ympäristökasvatuksen asemaa

13 Nuoriso: Lasten ja nuorten ympäristökasvatusta ja luontokouluja kehitetään Kehitetään lasten ja nuorten kuulemista sekä osallistumismahdollisuuksia oman lähiympäristönsä suunnitteluun sekä ympäristöpolitiikan päätöksentekoon

14 Suomi tulee saada vahvalle, kestävälle kasvuuralle Edistetään luonnonvarojen kestävää hyödyntämistä Edistetään energiatehokkuutta ja energiansäästöä niin, että kansantalous kasvaa ilman, että energian kulutus kasvaa samalla

15 Liikennepolitiikka: Tehokas ja vaikuttava liikennepolitiikka ja toimiva infrastruktuuri ovat...kestävän kehityksen edellytyksiä Entä liikkuminen? Kuka, mitä, missä, miten kenen kanssa? Ruokapolitiikka: ruokasektori on tulevaisuuden kasvuala, jota kehitetään kansallisessa ruokastrategiassa asetettujen suuntaviivojen mukaan; mm. luomu- ja lähiruoka Entä meidän jokaisen jokapäiväinen leipämme?

16 Asuminen: Parannetaan rakentamisen energiatehokkuutta, rakentamisen laatua, edistetään uusia korjausrakentamiskäytäntöjä, vähennetään meluhaittoja ja valosaastetta Tehostetaan maankäyttöä ja maankäytön suunnittelua

17 Yhdessä pidetään kaikista huolta Kuka, kenestä, miten, kenen kanssa..?

18 Kestävän kehityksen mukaiset tavoitteet otetaan huomioon kaikilla hallinnonaloilla Lasten ja nuorten ympäristökasvatusta sekä luonto- ja ympäristökoulujen asemaa vahvistetaan. Kehitetään lasten ja nuorten kuulemista ja osallistumismahdollisuuksia oman lähiympäristönsä suunnitteluun ja ympäristöpolitiikan päätöksentekoon.

19 KULTU-ohjelma 2005 Jo 2005 tavoitteena mm. alueelliset kehittämiskeskukset Päivitetty 2012: konkretiaa yksilöille ja yhteisöille syömiseen, asumiseen ja liikkumiseen KeKe-toimikunnan strategia 2006 Luodaan kestävää hyvinvointia yhteiskunnassa, jossa kaikki kantavat vastuuta ympäristöstä 2013 Strategiasta yhteiskuntasopimukseen

20 1.Vahvistetaan yhteistyötä päivähoidon, koulujen ja oppilaitosten kesken sekä niiden yhteyksiä luonto- ja ympäristökouluihin, järjestöihin, yhdistyksiin, mediaan, eri alojen asiantuntijoihin jne. Kuka, miten, kenen kanssa..?

21 2.Kunnat vahvistavat paikallista yhteistoiminnallisuutta tavoitteena laaja yhteistyöverkosto ja asiantuntijatuki kasvattajille, opettajille ja kouluttajille kestävän kehityksen kasvatuksessa ja koulutuksessa Kuka/ketkä kunnassa, miten, kenen kanssa..?

22 3.Paikallistasolla kehitetään päivähoidon, koulujen sekä muiden organisaatioiden ja järjestöjen välisiä yhteistyömalleja tavoitteena laajentaa oppimisympäristöjä yhteiskuntaan 4.Tavoite: 2014 kaikilla kouluilla ja oppilaitoksilla on toimivia yhteistyömuotoja koulun ulkopuolisten tahojen kanssa

23 5.Kaikkiin koulutusorganisaatioihin laaditaan oma kestävän kehityksen toimintaohjelma, jonka tulisi olla osa toiminta- ja taloussuunnitelmaa ja laadunhallintaa 6. Vuoteen 2014 mennessä 15%:lla päiväkodeista, kouluista ja oppilaitoksista jokin ulkoinen tunnus tai sertifikaatti kestävän kehityksen toiminnasta, esim. Vihreä lippu (=kunnalle kannattava ja kauaskantoinen sijoitus!)

24 7.Tuetaan kuntatason strategiatyötä, joka tehostaa sektoreiden välistä yhteistyötä ja tukee päiväkoteja, kouluja ja oppilaitoksia kestävän kehityksen edistämisessä Kuka tukee ketä, miten kenen kanssa? Täällä tänään? Huomenna, ensi vuonna..? Toimenpiteitä:

25 KeKekasvatusstrategian väliarviointi osoitti kaksi isoa asiaa: 1.Opetushallinnon tulee ottaa haltuun ympäristökasvatuksen omistajuus ja johtajuus eli luoda kysyntä ympäristökasvatukselle; muilta toimijoilta tarjontaa tuotteina ja palveluina 2. Painopiste paikallistason konkreettiin toimintaan =>Kunnissa ops-uudistus tuhannen taalan paikka : opsien perusteissa hyvin esillä, kunnat ratkaisevat, miten näkyy kuntien ja koulujen opseissa ja niiden toimeenpanossa

26 Mitä kaikkea hyvää meillä Keski-Suomessa, Joutsassa, Saarijärvellä, Kannonkoskella jo on? Miten tästä eteenpäin: Mitä kukin tekee itse? Mitä yhdessä? Kenen kanssa? Osuuskauppahengessä?

27