KOULUTUSTOIMIKUNNISTA OSAAMISEN ENNAKOINTIFOORUMIKSI

Transkriptio

1 KOULUTUSTOIMIKUNNISTA OSAAMISEN ENNAKOINTIFOORUMIKSI Sosiaali- ja terveysalan, lääkealan sekä hammastekniikan perustutkintojen kehittämispäivät Ulla Taipale-Lehto/Opetushallitus

2 ESITYKSEN RAKENNE 1. Nykyisistä koulutustoimikunnista ja niiden ennakointityöstä 2. Esimerkkejä sosiaalialan ja terveysalan koulutustoimikuntien ennakointituloksista 3. Osaamisen ennakointifoorumi 4. Ajankohtaista Osaamisen ennakointifoorumista ja ennakointityöstä 2

3 KOULUTUSTOIMIKUNNAT 26 kpl, edustavat eri aloja Opetus- ja kulttuuriministeriön sekä Opetushallituksen laadullisen ennakoinnin asiantuntijaelimiä (Valtioneuvoston asetus 882/2010) Tehtävinä ollut mm. : seurata, arvioida ja ennakoida alansa koulutuksen ja työelämässä tarvittavan osaamisen kehitystä Tehdä aloitteita ammatillisen koulutuksen ja korkeakoulutuksen sisällölliseksi kehittämiseksi 3

4 KOULUTUSTOIMIKUNNAT OKM asettanut enintään kolmeksi vuodeksi kerrallaan, nykyinen kausi Edustavat (ainakin) koulutuksen järjestäjiä, opetushenkilöstöä, työnantajia ja työntekijöitä Kattavat niin ammatillisen kuin korkeakoulutuksenkin Työtä ohjaa ohjausryhmä Ennakointitoiminta tällä kaudella: VOSE-ennakointihankkeet Ennakointikarttatyöskentely Erilliset teemakohtaiset työpajat Skenaariokahvila (2014) Yrittäjyys ja yrittäjyysosaaminen -ennakointityöpaja (2014) Työelämän ja yhteistoiminnan kehittäminen - ennakointityöpaja (2015) 4 Luovuus osaamisen tukena futurakahvila (2015)

5 KOULUTUSTOIMIKUNNAT auto- ja kuljetusala elintarvikeala energia-ala ilmailuala kauneudenhoitoala kauppa, yrittäjyys, liiketalous ja hallinto sekä finanssiala kemian ala sekä paperi- ja puuala kiinteistö- ja kotityöpalveluala kone- ja metalliala kuntoutus- ja liikunta-ala kuvataide maatalous- ja ympäristöala matkailu- ja ravitsemispalvelut merenkulkuala metsätalous musiikki-, teatteri- ja tanssiala opetus-, ohjaus- ja kasvatusala talotekniikka- ja rakentamisala sosiaaliala sähkö-, elektroniikka- ja tietotekniikka-ala taideteollisuusala tekstiili- ja vaatetusala terveysala tietojenkäsittelyala turvallisuusala viestintäala 5

6 ENNAKOINTIKARTTATYÖSKENTELYN TULOKSIA, ESIMERKKEJÄ Toimikuntakohtaiset työpajat, syksy 2015 Suurimmat muutokset asiakaskunnassa ja tarjottavissa palveluissa/tuotteissa vuoteen 2030 mennessä (terveysala) Monikulttuurisuus ja globalisatio Ikärakenne Älykäs elinympäristö Palvelumuotoilu erityisesti hyvinvointikeskuksissa Genetiikka geenikartta -> ennaltaehkäisy sekä omavastuu Hyvinvointiteknologia korvaa hoitohenkilökuntaa Syrjäytyminen lisääntyy, ei enää aitoja kohtaamisia Palveluiden keskittäminen ja erikoistuminen, osaamiskeskukset Polarisaatio lisääntyy 6

7 ENNAKOINTIKARTTATYÖSKENTELYN TULOKSIA, ESIMERKKEJÄ Toimikuntakohtaiset työpajat, syksy 2015 Suurimmat muutokset asiakaskunnassa ja tarjottavissa palveluissa/tuotteissa vuoteen 2030 mennessä (sosiaaliala) Asiakaskunta tietoisempaa ja vaativampaa Valinnan vapaus palveluissa Tuloerojen kasvu Palvelusurffailu Integroituminen: palvelut, tuotekehitys. Ammattilaisten tarjoamat palvelut sekoittuvat Palveluiden personointi Monikulttuurisuus Uudet tavat toimia moniongelmaisten kanssa (ennakointi) 7

8 ENNAKOINTIKARTTATYÖSKENTELYN TULOKSIA, ESIMERKKEJÄ Toimikuntakohtaiset työpajat, syksy 2015 Mitkä ovat viisi merkittävintä uutta osaamisvaatimusta allalla vuoteen 2030 mentäessä (terveysala) Palvelumuotoiluosaaminen Tuotteistaminen Asiakas valitsee palvelunsa, vaikuttavuuden arviointi Genomitieto Digitalisaation edellyttämät uudet vuorovaikutustaidot Globaalin kommunikaation kieli Rahoitus ja talousosaaminen Hallinnon alojen väliset uudet yhteistyön muodot Globaalin yhteistyön muodot Monikulttuurinen osaaminen 8

9 ENNAKOINTIKARTTATYÖSKENTELYN TULOKSIA, ESIMERKKEJÄ Toimikuntakohtaiset työpajat, syksy 2015 Mitkä ovat viisi merkittävintä uutta osaamisvaatimusta allalla vuoteen 2030 mentäessä (sosiaaliala) Taito kehittää palveluita ja palvelujärjestelmää yhdessä asiakkaiden (yhteisöt) ja väestön kanssa Monietninen osaaminen Teknologiaosaaminen Verkostojen johtaminen Palvelupakettien tuottamisosaaminen Viestintäosaaminen Markkinointiosaaminen Monialainen / moniammatillinen yhteistyö 9

10 ENNAKOINTIKARTTATYÖSKENTELYN TULOKSIA, ESIMERKKEJÄ Toimialarajoja rikkova työpaja, kevät 2016 Muiden alojen edustajien valitsemat ilmiöparit, jotka heidän mielestään vaikuttavat merkittävästi sosiaali- ja terveysalan kehitykseen tulevaisuudessa Kantailmiö: Hyvinvointikeskukset Rinnakkaisilmiöt: Sosiaaliset robotit Tee se itse -kulttuuri Ilmastopakolaisuus ja maahanmuutto 10

11 ENNAKOINTIKARTTATYÖSKENTELYN TULOKSIA, ESIMERKKEJÄ Toimialarajoja rikkova työpaja, kevät 2016 Sosiaali- ja terveysalan edustajien näkemykset valittujen ilmiöiden aiheuttamista uusista osaamishaasteista Aito monialainen yhteistyö ammattialojen välillä ja kaikilla koulutusasteilla Toisten työn arvostaminen (kaikkien panos yhtä tärkeä, roolit ovat erilaiset) Robotiikkaan asennoitumisen muuttaminen: asiakaslähtöisyys, omaisläheisyys Ohjausosaamisen merkitys korostuu: asiakaspalveluvastaavat tai -koordinaattorit Hyvinvointikeskusten ja oppilaitosten yhteistyö: esim. työpaikalla tapahtuva oppiminen monialaisesti 11

12 ENNAKOINTIKARTTATYÖSKENTELYN TULOKSIA, ESIMERKKEJÄ Toimialarajoja rikkova työpaja, kevät 2016 Sosiaali- ja terveysalan edustajien näkemykset valittujen ilmiöiden aiheuttamista uusista osaamishaasteista Monikulttuurisuus, kulttuurisensitiivisen työn kehittäminen, kielitaitokysymykset; hyvinvointikeskusten rooli kotouttamisessa kasvaa Liittyykö hyvinvointikeskuksiin turvallisuuskysymyksiä, kun erilaiset yhteiskuntaluokat kohtaavat? Miten varmistetaan tietoturvaan liittyvät kysymykset? Miten toimialan sääntely mahdollistaa hyvinvointikeskusten joustavan toiminnan? 12

13 ENNAKOINTIKARTTATYÖSKENTELYN TULOKSIA, ESIMERKKEJÄ Toimialarajoja rikkova työpaja, kevät 2016 Sosiaali- ja terveysalan edustajien näkemykset ilmiöiden edellyttämistä toimenpiteistä Sosiaali- ja terveysalan ammattilaisen muuntautumiskyky korostuu, kun toimintaympäristöt ja asiakkaiden tarpeet monimuotoistuvat (etä-, lähi- ja liikkuvat palvelut) Koulutusasteet ylittävä monialainen koulutusyhteistyö Sosiaalisten robottien tuotekehitykseen mukaan soteammattilaisia ja asiakkaita (kokemusasiantuntijuus) Sosiaalisen robotin työnkuva suhteessa muuhun henkilöstöön määriteltävä (vastuukysymykset) Monikulttuurisuus ja kulttuurisensitiivinen osaamisen varmistaminen sote-alan koulutuksessa 13

14 OSAAMISEN ENNAKOINTIFOORUMI Nykyisen koulutustoimikuntajärjestelmän tilalle alkaen (OKM:n päätös ) Jatkaa koulutustoimikunnissa tehtyä työtä Tehtävänä edistää koulutuksen ja työelämän vuorovaikutusta yhteistyössä opetus- ja kulttuuriministeriön sekä Opetushallituksen kanssa Muodostuu ohjausryhmästä, ennakointiryhmistä sekä ennakointiryhmien tarvittaessa kokoamista asiantuntijaverkostoista Ennakointiryhmissä edustettuna työnantajat, työntekijät ja yrittäjät sekä ammatillisen koulutuksen järjestäjät ja korkeakoulut, opetushenkilöstö, alan tutkimuksen edustajat ja opetushallinto 14

15 OSAAMISEN ENNAKOINTIFOORUMI Ennakointiryhmien tehtävät (1/2) 1. Osallistua laadulliseen ja määrälliseen ennakointiin ja mahdollisiin erillisiin ennakointihankkeisiin, jotka liittyvät ennakointiryhmän tehtävään. 2. Analysoida ennakointitiedon pohjalta työelämän muuttuvia ja uusia osaamistarpeita ja niiden vaikutuksia koulutuksen kehittämiseen eri koulutusasteilla sekä varmistaa, että koulutusjärjestelmä tarjoaa kattavan mahdollisuuden hankkia työelämän erilaisissa tehtävissä tarvittavan osaamisen. 3. Tehdä aloitteita tai suosituksia opetus ja kulttuuriministeriölle ja Opetushallitukselle ammatillisen koulutuksen tutkintorakenteen ja koulutuksen sisältöjen kehittämiseksi sekä ammatillisen koulutuksen järjestäjille ammatillisen koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi. 15

16 OSAAMISEN ENNAKOINTIFOORUMI Ennakointiryhmien tehtävät (2/2) 4. Kehittää ammatillisen ja korkeakoulutuksen välisiä toimintatapoja, joissa vuoropuhelun avulla ennakoidaan ja tunnistetaan työelämän tarpeet sekä niiden edellyttämät koulutusjatkumot. 5. Tuoda havaitut kehittämiskohteet keskusteluun ja tehdä niihin liittyviä tutkimus ja kehittämisehdotuksia. Työskentely kytketään entistä tiiviimmin ennakoinnin perusprosesseihin 16

17 OSAAMISEN ENNAKOINTIFOORUMI Ennakointiryhmistä Yhdeksän ennakointiryhmää Ryhmien osaamis ja toimialat nykyisten koulutustoimikuntien osaamis ja toimialoja laajempia Ryhmittelyn tavoitteena on kattaa työelämän ja koulutuksen koko alue ilman aukkopaikkoja Toimikausi on enintään 4 vuotta Ryhmän jäsenmäärä on enintään 16 jäsentä, ja jokaiselle jäsenelle nimetään henkilökohtainen varajäsen 17

18 OSAAMISEN ENNAKOINTIFOORUMI Ennakointiryhmistä Ennakointiryhmässä tulee olla yhtä paljon työnantaja- ja työntekijäpuolen edustajia. Työelämän edustajia tulee olla yhteensä vähintään yhtä paljon tai enemmän kuin muita edustettuja tahoja yhteensä. Pyrkimyksenä on, että opetushenkilöstön edustajat saadaan sekä ammatillisesta koulutuksesta että korkeakoulutuksesta. Puheenjohtajina ja varapuheenjohtajina toimivat työelämän edustajat, jotka Opetushallitus nimeää ryhmän jäsenten keskuudesta. Sihteereinä toimivat Opetushallituksen virkamiehet. 18

19 OSAAMISEN ENNAKOINTIFOORUMI Ennakointiryhmistä Jäseniltä edellytetään sitoutumista ennakointityöhön, ennakointiryhmän osaamis- ja toimialan hyvää tuntemusta sekä perustietoja osaamis- ja koulutustarpeiden ennakoinnista. Osaamisen ennakointifoorumin tulee olla kokonaisuudessaan sukupuolten välisen tasa-arvon edistämisvelvoitteen mukainen Ryhmien nimeämisessä on huomioitava molemmat kieliryhmät. Ryhmiä koottaessa tulee huomioida, että ennakointiryhmän osaamis- ja toimiala on jäsenistössä monipuolisesti edustettuna Osaamisen ennakointifoorumi tulee toimimaan lähtökohtaisesti samansuuruisilla tai pienemmillä resursseilla kuin nykyinen koulutustoimikuntajärjestelmä. 19

20 UUDET ENNAKOINTIRYHMÄT 1. luonnonvarat, elintarviketuotanto ja ympäristö 2. liiketoiminta ja hallinto 3. koulutus, kulttuuri ja viestintä 4. liikenne ja logistiikka 5. majoitus-, ravitsemis- ja matkailupalvelut 6. rakennettu ympäristö 7. sosiaali-, terveys- ja hyvinvointiala 8. teknologiateollisuus ja -palvelut 9. prosessiteollisuus ja -tuotanto 20

21 SOSIAALI-, TERVEYS JA HYVINVOINTIALAN ENNNAKOINTIRYHMÄ Ennakointiryhmän vastuualoja ovat sosiaalihuollon laitospalvelut ja avopalvelut, terveyspalvelut sekä kampaamo-, kauneudenhoito-, urheilu- ja virkistyspalvelut ja muut henkilökohtaiset palvelut. Alakohtaisiin vastuisiin kuuluu lisäksi vastuualojen ammatillisen koulutuksen ja korkeakoulutuksen järjestämisessä tarvittavan osaamisen ja henkilöstön tarpeen ennakointi. - Opetus ja kulttuuriministeriön päätös , osaamisen ennakointifoorumi 21

22 ENNAKOINTIRYHMIEN ASIANTUNTIJAVERKOSTOT Vapaamuotoisia, ennakointiryhmät kokoavat halutessaan tarpeen mukaan ja itsenäisesti Ennakointiryhmät nimeävät ja päättävät kokoonpanosta Tarkoituksena tarvittaessa täydentää ja syventää ennakointiryhmän asiantuntemusta (esim. ryhmän vastuualueen koulutusmääriltään pienillä aloilla) sekä tukea ennakointiryhmiä niiden tehtävien hoitamisessa Toimivat ennakointiryhmien ja opetushallinnon tukena ennakoinnissa (kytketään myös ennakoinnin perusprosesseihin) Työskentely on osallistumista virtuaalisesti sähköisten välineiden kautta tai työpajamaista työskentelyä 22

23 Ennakointiryhmien tehtävät analysoi ennakointitiedon pohjalta muuttuvia osaamistarpeita ja niiden vaikutuksia koulutuksen kehittämiseen - tekee aloitteita ja suosituksia ammatillisen koulutuksen tutkintorakenteesta, koulutuksen sisällöistä sekä koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämisestä - kehittää ammatillisen koulutuksen ja korkeakoulutuksen välisiä toimintatapoja=>työelämän tarpeet, koulutusjatkumot - tuo havaitut kehittämiskohteet keskusteluun => tutkimus- ja kehittämisaloitteet OSALLISTUU ENNAKOINTIIN Muutosilmiöt Toimintaympäristön muutos Skenaarioiden laadinta Skenaarioita vastaavat osaamis- ja koulutustarpeet Kehittämisehdotukset Kuvio: Ilpo Hanhijoki

24 OSAAMISEN ENNAKOINTIFOORUMI PERUSENNAKOINTI - osaamis- ja koulutustarpeet toimialarypäissä, toimialoilla, ammattiryhmissä (perustietoa kaikilta aloilta) Toimialaryväs YLEISET TYÖELÄMÄ- JA KANSALAIS- TAIDOT TEEMAT ILMIÖT KOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN PÄÄTÖKSENTEON ERI TASOILLA A B C x Ennakointiryhmä 1 Asiantuntijaverkosto Ennakointiryhmä 2 Ennakointiryhmä 3 Ennakointiryhmä 9 VOSE VOSE Asiantuntijaverkosto VOSE ALOITTEET ENNAKOINTI- TIETO SUOSITUKSET -työelämäyhteistyö -tutkinnot -tutkintojen perusteet -tutkintorakenne -korkeakoulututkinnot -jatkumo ammatillisesta koulutuksesta korkeakouluihin -koulutuksen sisältö -koulutuksen toteutus ENNAKOINTITULOSTEN SYNTEESI - koulutustarjonta OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ OPETUSHALLITUS OHJAUSRYHMÄ - suunnittelu, kehittäminen, ohjaus - ennakointityön koordinointi ja tuki - ennakoinnin toimintasuunnitelma - asiantuntijaryhmänä perusennakoinnissa - osallistuminen erillisten ennakointihankkeiden valintaan Ilpo Hanhijoki

25 AJANKOHTAISTA OSAAMISEN ENNAKOINTIFOORUUMISSA JA ENNAKOINNISSA Keskeisten järjestöjen on tullut jättää ehdotukset jäsenistä Opetushallitukselle mennessä Sosiaali-, terveys ja hyvinvointialan ennakointiryhmään on esitetty 37henkilöä (voidaan nimetä 15 henkilöä) Osaamisen ennakointifoorumin tulee olla nimitettynä Opetushallitus nimeää ennakointiryhmät ja organisoi ennakointityön Opetushallitus laatii ennakoinnin toimintasuunnitelman Ennakoinnin perusprosessi, VOSE-hankkeet sekä tarvittaessa kaikille aloille yhteisiä ilmiöitä ja niiden vaikutuksia tarkemmin ennakoivat hankkeet + synteesihankkeet 25

26 AJANKOHTAISTA OSAAMISEN ENNAKOINTIFOORUUMISSA JA ENNAKOINNISSA Ennakointiryhmät osallistuvat toimintasuunnitelman laatimiseen Ohjausryhmä ottaa kantaa toimintasuunnitelmaan Hiljattain käynnistynyt aikuissosiaalialan tulevaisuuden osaamistarpeita kartoittava VOSE Sosiaalialan työ aikuisten parissa -hanke. Hankkeen loppuraportointi alkukeväällä 2017 Lähiaikoina Opetushallituksen verkkosivuilla ilmestyy Ennakoinnin koontikatsaus, jossa on esitetty yhteenvetoa viime vuosien ennakointityön tuloksista Koulutustoimikuntien ennakointikarttatyöskentelystä laaditaan parhaillaan analyysiraporttia, johon kootaan yhteenveto tehdystä karttatyöskentelystä 26

27 27

28 KIITOS MIELENKIINNOSTANNE! 28