Rouva ministeri, herra kenraali, arvoisat kutsuvieraat, hyvät naiset ja herrat
|
|
- Sanna-Kaisa Elstelä
- 9 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 1 Maanpuolustuskorkeakoulun rehtori, lippueamiraali Veijo Taipalus Lukuvuoden avajaiset Rouva ministeri, herra kenraali, arvoisat kutsuvieraat, hyvät naiset ja herrat Toivotan teidät kaikki lämpimästi tervetulleiksi Maanpuolustuskorkeakoulun lukuvuoden avajaisiin. Alkava lukuvuosi on monellakin tapaa poikkeuksellinen tai ainakin hiukan erilainen verrattuna aikaisempiin lukuvuosiin. Maanpuolustuskorkeakoulu viettää parhaillaan 20 vuotisen yliopistotaipaleensa juhlavuotta. Kuluvalla viikolla aloitti opiskelunsa kadettikurssi numero 100. Huomenna toimeenpannaan korkeakoulun historian ensimmäinen tohtoripromootio, jossa promovoidaan kaikki maanpuolustuskorkeakoulussa väitelleet sotatieteiden tohtorit ja ensimmäiset sotatieteiden kunniatohtorit. Kovasti tarpeellisen uudisrakennuksen rakennustöiden käynnistyminen on vain lapion pistoa vailla. Uuden yleisesikuntaupseeritutkinnon ensimmäiset pääsykokeet järjestetään ensi keväänä. Alkavan lukuvuoden aikana tapahtuvia asioita voisi luetella enemmänkin, mutta jo pelkästään nämä esimerkkeinä mainitut tapahtumat tekevät lukuvuodesta mielestäni ainakin jossain määrin poikkeuksellisen. Hyvät kuulijat, Euroopan ja siinä mukana pienen Suomen taloudellinen tilanne ja erityisesti sen kehitys eivät juuri tällä hetkellä näytä kovinkaan selväpiirteisiltä ja ennustettavilta. Olemme kuluneina kuukausina ja viimeisinä viikkoina saaneet kuulla lähinnä synkkäsävyisiä uutisia taloutemme kehityksestä, lähes kaikki käyrät osittavat edelleen niin sanotusti väärään suuntaan. Saamme päivittäin kuulla julkisen talouden kestävyysvajeesta, rakenteellisesta työttömyydestä, kasvuedellytysten ja kilpailukyvyn luomisesta. Tosin, aivan viimeisinä päivinä on saatu myös positiivisemman kaiun omaavia kannanottoja. Tuntuu, ainakin jossain määrin, siltä että eri toimijat ja vaikuttajat ovat lopulta tulleet siihen lopputulokseen, että emme voi jatkaa hyvinvointiyhteiskuntamme ylläpitämistä yhä lisääntyvän velkarahan turvin.
2 2 On annettava kaikki kunnia päättäjien kovalle työlle. Ei ole helppoa löytää ratkaisuja, varsinkaan nopeasti vaikuttavia, näin mittavien haasteiden edessä. Jäämme mielenkiinnolla odottamaan miten hallituksen rakennepoliittinen ohjelma ja muut valtion talouteen liittyvät päätökset vaikuttavat puolustushallinnon, puolustusvoimien ja lopulta Maanpuolustuskorkeakoulun rahoitukseen ja toimintaan. Julkisten tietojen perusteella voimme kuitenkin varsin nopeasti tehdä sen johtopäätöksen, että rahoituskehyksissä ei ainakaan ole nähtävissä huomattavia korotuksia. Joskin harras yhteinen toiveemme lienee, että myöskään merkittäviä leikkauksia ei osallemme enää koituisi. Palatkaamme vielä hetkeksi historiaan. Siteeraan tähän väliin erään amiraalin tekstiä, sitaatti alkaa: Nyt tehtävä uudistus on osa puolustusvoimien pyrkimystä keskittää toimintoja ja parantaa tehokkuutta. Upseereiden korkeakoulutuksen jaksottaisuus, jossa opiskelu ja työelämä vuorottelevat, säilyy muuttumattomana. Uudistus onkin ensisijaisesti hallinnollinen ja toimintoja integroiva. Koko upseerikoulutuksen kattavien ainelaitosten perustaminen lisää opetuksen koordinointia ja parantaa opiskelijoiden tutkijapanoksen käyttöä tiedon lisäämiseen. Hallinnon keventäminen on aloitettu, mutta todelliset mahdollisuudet siihen tarjoutuvat vasta, kun Maanpuolustuskorkeakoulun toiminnot saadaan keskitettyä yhdelle maantieteelliselle alueelle esimerkiksi tänne Santahaminaan. Sitaatti päättyi. Teksti oli amiraali Klenbergin puheesta Maanpuolustuskorkeakoulun avajaisissa runsaat kaksikymmentä vuotta sitten. Amiraali totesi tuolloin tammikuussa 1993, luonnollisestikin aivan oikein, että korkeakoulun toiminnot on keskitettävä yhteen paikkaan. Ja melkein hetihän se tapahtuikin, olihan toteaja sentään puolustusvoimain komentaja. Keskittäminen edellyttää yhden uuden rakennuksen rakentamista ja myös jossain määrin olemassa olevan rakennuskannan korjaus- ja muutostöitä. Nämä hankkeet ovat etenemässä, ainakin vielä, täysin aikataulussa ja tuloreitin varrella olevan maa-alueen toiminta pysäköintialueena lakkaa ja alue muuttuu rakennustyömaaksi aivan lähiviikkoina. Asia on sikäli niin sanotulla kriittisellä polulla, että uudisrakennuksen valmistumiseen liittyy melkoinen ketjutus organisaatiomme eri osien muuttoja ja siirtymisiä. Vähäisimpiä niistä
3 3 eivät suinkaan ole kansainvälisen keskuksen siirtyminen organisaatiomme osaksi ja muutto Santahaminaan, sekä sotatieteellisen keskuskirjaston toimintaedellytysten palauttaminen ja parantaminen. Tavoite, että uudisrakennus on muun muassa näitä tarpeita varten käytössä vuoden 2015 alussa, ei ole muuttunut. Korkeakoulu sijoitettiin puolustusvoimauudistuksen prosesseja muokattaessa tukipalveluja tuottavien organisaatioiden ja toimintojen joukkoon. Edeltäjäni onkin jo aikaisemmin todennut, että kyseisen toimenpiteen tarkoitus jäi korkeakoululle epäselväksi, sillä emmehän me voineet ymmärtää, miten varusmieskoulutus voi olla avaintehtävä, mutta heidän esimiestensä koulutus olisi tukitehtävä. No, tämä asia on onneksi korjaantunut ja korkeakoulun ydintoiminnot, opetus ja tutkimus, on sittemmin siirretty puolustusvoimien tukiprosesseista pääprosesseihin ja sinne ne eittämättä kuuluvatkin. Tähänkin kehitykseen voimme olla tyytyväisiä. Amiraali Klenberg viittasi puheessaan myös ainelaitosten perustamiseen ja niiden opetusta ja tutkimusta koordinoivaan rooliin. Siinäkin hän oli oikeassa. Ainelaitosten osalta ollaan etenemässä siihen suuntaan, että puolustusvoimauudistuksen myötä ainelaitosten lukumäärä vähenee seitsemästä neljään. Keskeisin muutos on käyttäytymistieteen laitoksen siirtyminen aikanaan osaksi puolustusvoimien tutkimuslaitosta sekä taktiikan laitoksen, strategian laitoksen ja sotahistorian laitoksen yhdistäminen yhdeksi laitokseksi, sotataidon laitokseksi. Uskon, että laitosten yhdistämisellä päästään vieläkin paremmin amiraalin puheessa mainittuihin tavoitteisiin. Laitokset ovat saamieni tietojen mukaan tehneet yhdistämiseen liittyvää valmistelutyötä hyvässä ja rakentavassa hengessä. Yhdistämisessä ei kukaan saa tuntea olevansa häviäjä, vaan kaikkien on voitava tuntea itsensä voittajiksi tai ainakin tasapeliin päässeeksi. Tässäkin asiassa on hyvä pitää mielessä päätehtävämme, opetus ja tutkimus, ja lähestyä laitosten yhdistämisellä saavutettavia etuja tutkimuksen ja erityisesti opetuksen ja opiskelijan oppimisen kehittämisen näkökulmasta. Jokaisen laitoksen toiminta tarvitsee tuekseen toimivan organisaation ja kiinteistökannan. Edellä sanomani perusteella voimme todeta, että meillä asiat etenevät kannaltamme oikeaan suuntaan. Organisaation ja kiinteistökannan kanssa vähintäänkin yhtä tärkeää on,
4 4 että toimintaa ohjaava normisto on kunnossa ja kaikin puolin ajan tasalla. Näiltäkin osin työ on käynnissä. Lakia Maanpuolustuskorkeakoulusta, vaikka se onkin vasta pienen lapsen iässä, on puolustusvoimauudistuksen yhteydessä syytä tarkistaa vastaamaan paremmin vuoden 2015 tilannetta ja tehtäviä. Samalla voidaan korjata siihen edellisessä uudistamistyössä jääneitä pienehköjä valuvikoja. Keskeisin lain tarkistamiseen liittyvä asiakokonaisuus koskee Maanpuolustuskorkeakoulun entistä merkittävämpää roolia koko upseerikoulutuksen yhteensovittamisessa ja kehittämisessä. Lain tarkistamista vaativia asioita on edellä mainitun lisäksi useitakin, mutta otan esille enää vain yhden ja se koskee oppilaitoksemme nimeä tai pikemmin sen muuttamista. Käytyjen keskustelujen pohjalta voidaan todeta, että Maanpuolustuskorkeakoulun nimen muuttaminen Maanpuolustusyliopistoksi saa ainakin puolustushallinnon sisällä eri tahojen varauksettoman tuen. Kyse onkin enää oikeastaan siitä, että onko nimen muuttaminen juridisesti mahdollista. Asiaan kun liittyy joitakin perustuslakiin kirjattuja yliopistoja koskevia vaatimuksia. Asia ei kuitenkaan ole enää Maanpuolustuskorkeakoulun käsissä. Puolustusministeriön ja pääesikunnan oikeudelliset alat tekevät työtä asian eteenpäin viemiseksi. Vaikka olenkin asiassa jossain määrin optimistinen, en nyt kuitenkaan lähtisi vielä tilailemaan uusia nimikylttejä. Katsotaan nyt rauhassa pystyvätkö juristimme tekemään mahdottomaksi väitetystä mahdollisen. Siirryn seuraavaksi joihinkin tutkintojamme koskeviin ajankohtaisiin asioihin. Sotatieteiden kandidaatin tutkinnon kokonaisrakenne on sisällön osalta sinällään kunnossa. Ainakin valmistuneiden kandien kanssa käymieni keskustelujen perusteella ja heidän esimiestensä antaman viivästetyn palautteen perusteella käsitys tutkinnon tuottamista valmiuksista on sangen positiivinen. Ainoastaan toisen opintovuoden, voisiko sanoa teoriapainotteiseen vaiheeseen, on kohdistunut opiskelijoiden suunnasta jossain määrin kritiikkiä. Sotilas kuulemma kaipaa sotilaan taitoja ja toimintaa. Taitojen harjoittelussa ei saisi tulla liian pitkää taukoa, sanovat kadetit.
5 5 Tutkinnon rakenteessa on kuitenkin myös eräitä periaatteellisia kysymyksiä, jotka on otettu tarkastelun alle. Kandidaatin tutkinto on kaikkine aineineen ja suuntautumisvaihtoehtoineen erittäin hienojakoinen. Se on myös hallinnoinnin ja resurssien käytön kannalta lähes mahdoton. Tutkinto on myös opiskelijan näkökulmasta katsottuna kovin raskas ja kuormittava. Jo varsin pitkällä olevan kandidaatin tutkinnon sisällön tarkistustyön tavoitteena on saada aikaan kaikin puolin tasapainoisempi akateemisiin ja ammatillisiin osaamisvaatimuksiin pohjautuva kandidaatin tutkinnon opetussuunnitelma. Työssä on edetty siihen pisteeseen, että yhteistoiminnassa pääesikunnan ja puolustushaarojen kanssa on määritetty kandidaattien koulutuksen kehys, sen perusteella on edelleen määritetty koulutuksen yhteiset osaamisalueet ja - vaatimukset kuten myös puolustushaarakohtaiset osaamisvaatimukset. Työ jatkuu kuluvan syksyn aikana niin, että vuoden loppuun mennessä on tuotettu kandidaatin tutkinnon uusi osaamistarpeeseen pohjautuva opetussuunnitelma. Korostan vielä, että tutkintojärjestelmään ei olla tekemässä muutoksia, kyse on opetukseen liittyvien tavoitteiden ja sisältöjen tarkistamistyöstä. Oppilaitoksen menestymisen eräs avainkysymys on, että miten onnistutaan rekrytoimaan lahjakkaita ja alalle soveltuvia opiskelijoita. Puolustusvoimauudistukseen liittyvän myllerryksen yhteydessä heräsikin, ainakin täällä korkeakoululla, pelko siitä, että paljon julkisuudessa puhuttanut puolustusvoimien uudistus saattaa vaikuttaa negatiivisesti kadettikurssille hakeutuvien määrään. Niin ei kuitenkaan käynyt, vaan tänä vuonna hakijamäärä oli suurempi kuin koskaan luvulla. Hakijoita oli yhteensä 662. Tuosta joukosta 160 uutta kadettia aloitti opintonsa eilen. Sotatieteiden maisterikurssi numero kaksi päättyi viime viikolla. Uutta kurssissa oli se, että opiskelijoiden joukossa valmistuivat myös ensimmäiset kaksi siviiliopiskelijaa. Maisterikurssin osalta on vielä liian aikaista puhua laajoista kehittämistarpeista, koska kahden kurssin perusteella ei mittaviin muutoksiin ole vielä perusteita, eikä muitakaan tiedostettuja tarpeita. Joka tapauksessa, saadun
6 6 välittömän palautteen perusteella näyttäisi siltä, että opintojen sisällöllinen suunta on ollut oikea. Jatkotutkinnon, siis nykyisen esiupseerikurssin ja yleisesikuntaupseerikurssin, muodostaman kokonaisuuden uudistaminen on edennyt ja etenee aikaisemmin tehtyjen päätösten mukaisesti. Uusi järjestelmä rakentuu yhtäältä kaksivuotisesta yleisesikuntaupseerikurssista, jolle opiskelijat valitaan soveltuvuuden ja pääsykokeen perusteella ja toisaalta yleisesikuntaupseerin tutkinnosta eriytettävästä vajaan puolen vuoden mittaisesta esiupseerikurssista. Ensimmäinen yleisesikuntaupseerikurssin pääsykoe järjestetään huhtikuussa ensi keväänä ja niihin liittyvä hakeutuminen on jo päättynyt ja pääsykokeisiin hyväksytyt on valittu. Hyväksyttyjen pyrkijöiden määrän ja kurssin tulevan tavoitevahvuuden perusteella voidaan todeta, että sisäänpääsyprosentti tulee olemaan lähes täsmälleen sama kuin vielä käytössä olevassa järjestelmässä, eli noin 30 prosenttia pyrkijöistä valitaan ja saa opiskeluoikeuden yleisesikuntaupseerin tutkintoon. Hyvät kuulijat, En ole puhunut mitään opetukseen liittyvien resurssien riittävyydestä tai riittämättömyydestä, tutkimustoiminnan joutumisesta jonkinlaisen sijaiskärsijän asemaan henkilöstökokoonpanon pienentyessä uudistuksen myötä, sotamuseoon liittyvien kiinteistöhaasteiden merkityksestä ja vaiheesta, kuten en monesta muustakaan tiedossa olevasta, sanoisinko perustoimintaamme kitkaa tuottavasta ongelmasta. Niiden mainitsematta jättäminen tässä yhteydessä ei suinkaan tarkoita, että emme olisi asiassa niin sanotusti asialla. Päinvastoin, kaikilla saroilla tehdään töitä kovasti asioiden eteenpäin viemiseksi. Maanpuolustuskorkeakoulun toiminnan painopiste on vuonna 2014 puolustusvoimauudistuksen toimeenpanossa, jonka loppuun saattaminen on merkittävä ponnistus koko henkilöstölle. Tämä edellyttää esimiehiltä jämäkkää
7 7 tehtävien priorisointia, jotta henkilöstön työpanos kohdistuu keskeisimpiin uudistusta edistäviin tehtäviin ja jotta opetuksen hyvä laatu pystytään säilyttämään. Näin ollen sellaiset tulostavoitteet, jotka voidaan lykätä vuosille 2015 ja 2016 on sinne myös siirrettävä. Näin toimien tuetaan myös henkilöstön jaksamista. Aloitetaan alkava lukuvuosi tässä hengessä. Alkanut syksy ja tuleva vuosi 2014 näyttävät joka tapauksessa resursoinnin osalta aivan kohtuullisilta, joten asetettuihin tavoitteisiin pääseminen niin opetuksessa kuin tutkimuksessa näyttää vähintäänkin realistiselta ellei peräti hyvältä. Onnistumisen edellytykset ovat siis olemassa. Toivotan kaikille niin intoa kuin jaksamista työtehtävien ja opiskelun parissa. Kiitän Maanpuolustuskorkeakoulun puolesta kaikkia kumppaneita ja yhteistyötahoja hyvästä yhteistyöstä ja korkeakoulun saamasta arvokkaasta tuesta. Julistan uuden lukuvuoden avatuksi.
Valtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta
MPKK:n tutkimustoiminnasta ja strategia 2020
MPKK:n tutkimustoiminnasta ja strategia 2020 Esittely 24.11.2015 SPEK Mitä turvallisuustutkimuksessa tapahtuu? Prof Juha Mäkinen Tutkimustoiminnan tunnuslukuja Professoreja 12 1x Arvonimellä (tutk.johtaja)
Hyvinvointiin ja opintojen ohjaukseen panostaminen kannattaa Maanpuolustuskorkeakoulussa
Hyvinvointiin ja opintojen ohjaukseen panostaminen kannattaa Maanpuolustuskorkeakoulussa Johanna Anttonen ja Satu-Tuulia Vuoksenranta Maanpuolustuskorkeakoulu 23.8.2016 1 Esityksen sisältö Maanpuolustuskorkeakoulu
MAANPUOLUSTUSKORKEAKOULU Suomen ryhdikkäin yliopisto
MAANPUOLUSTUSKORKEAKOULU Suomen ryhdikkäin yliopisto Upseerin työ on haastava ja monipuolinen Upseerit toimivat mielenkiintoisissa ja vastuullisissa kansallisissa ja kansainvälisissä koulutus-, johto-,
Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011
Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011 Antti Yli-Tainio Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta Tervetuliaissanat Arvoisa rehtori, hyvät opiskelijatoverit ja henkilökunnan edustajat, Haluan toivottaa
Varhaiskasvatus Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille Helsinki. Heli Jauhola
Varhaiskasvatus Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011 2016 9.2.2012 Helsinki Heli Jauhola Hallitusohjelma ja Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016 Hallitusohjelman
Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015
Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 1. Koulutus- ja opetussuunnittelu, aliprosessit 1. Korkeakoulun koulutusvastuiden strateginen suunnittelu 2. Koulutuksen
Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset
Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset
Keski-Pohjanmaan toisen asteen. yhteistyöstrategia 2015-2020
Keski-Pohjanmaan toisen asteen yhteistyöstrategia 2015-2020 Taustaa Toisen asteen koulutuksen järjestäjien välinen yhteistyö on saanut alkunsa jo 1990-luvulla toteutetun nuorisoasteen koulutuskokeilun
KAKSIPORTAISEN TUTKINNON ERILAISET RAKENNEMALLIT Työpaja 24.9.2003. Paasitorni. Pj. Asko Karjalainen.
KAKSIPORTAISEN TUTKINNON ERILAISET RAKENNEMALLIT Työpaja 24.9.2003. Paasitorni. Pj. Asko Karjalainen. YLEISTÄ Työpajassa pohdittiin erilaisia mahdollisuuksia joita koulutusta suunnittelevilla yksiköillä
Kestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset
Kestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset Osa 1: Kestävän kehityksen asioiden johtaminen Arvot ja strategiat KRITEERI 1 Kestävä kehitys sisältyy oppilaitoksen arvoihin, ja niiden sisältöä
Arvoisa rehtori, Herrat professorit, Henkilökunta ja opiskelijat, Hyvät juhlavieraat, Tästä se taas lähtee uusi lukuvuosi!
Arvoisa rehtori, Herrat professorit, Henkilökunta ja opiskelijat, Hyvät juhlavieraat, Tästä se taas lähtee uusi lukuvuosi! Kesä on ladattu akkuja ja onnekkaimmat ovat saaneet kerätä rahaa työskentelemällä,
Sopimuksen mukaiset koulutuksen järjestäjät: Kuopion kaupunki Kasvun ja oppimisen palvelualue, lukiokoulutus/ Kuopion lukiot
1/5 TOISEN ASTEEN KOULUTUKSEN YHTEISTYÖSOPIMUS Juankosken sivistyslautakunta 25.3.2014 15, liite 9 Tällä sopimuksella seuraavat osapuolet sopivat Kuopion alueen toisen asteen yleissivistävän ja ammatillisen
RAPORTTI. Kansainvälisen toiminnan resurssit ammatillisessa koulutuksessa vuonna 2013. Siru Korkala
RAPORTTI Kansainvälisen toiminnan resurssit ammatillisessa koulutuksessa vuonna 2013 Siru Korkala Kansainvälisen toiminnan resurssit ammatillisessa koulutuksessa vuonna 2013 CIMOn kysely oppilaitoksille
Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa
Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa Valtakunnalliset Vapaan sivistystyön päivät 2018 Sivistys, kulttuuri ja seikkailu Tiina Silander Uusi lukio tukee ja innostaa! Lukiouudistus on
POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS
AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty
Tampereen yliopisto ja korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistaminen Vararehtori Harri Melin Opintopalvelupäällikkö Mikko Markkola
1 Tampereen yliopisto ja korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistaminen 15.11.2013 Vararehtori Harri Melin Opintopalvelupäällikkö Mikko Markkola 2 Lähtökohtia koulutusuudistukseen Uusi strategia - Tehdään
PERUSTEIDEN TOIMEENPANON SEURANTA: KYSELY KAIKILLE AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE 1
JÄRJESTÄJILLE 1 Taustatiedot Koulutuksen järjestäjä Koulutuksen järjestäjätyyppi Kunta Kuntayhtymä Muu taustayhteisö Vastaajan nimi Vastaajan asema organisaatiossa Vastaajan sähköpostiosoite Vastaajan
Taideteollisen korkeakoulun ja Aalto-yliopiston näkökulmia
Kansallinen Bologna-seurantaseminaari, Dipoli 25.5.2009 Opetussuunnitelmatyön haasteet ja mahdollisuudet yliopistolakiuudistuksen ja korkeakoulutuksen rakenteellisen kehittämisen yhteydessä Taideteollisen
MAANPUOLUSTUSKORKEAKOULUN PERINNEHUONEEN NÄYTTELY
MAANPUOLUSTUSKORKEAKOULUN PERINNEHUONEEN NÄYTTELY Alla on lyhyt selostus vitriinien keskeisimmistä esineistä ja kuvista. Perinnehuone avattiin vuonna 2002 ja sitä uudistettiin vuonna 2014, jolloin huoneen
Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto
Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014 esityksen ammatillisesta
Arvoisa herra pääministeri, arvoisat MTS:n entiset ja nykyiset jäsenet sekä MTS:n ystävät, hyvät naiset ja herrat,
1 MTS:n 40-vuotisjuhlaseminaari 22.11.2016 Kansallismuseon auditorio MTS:n puheenjohtaja, kansanedustaja Sofia Vikman Arvoisa herra pääministeri, arvoisat MTS:n entiset ja nykyiset jäsenet sekä MTS:n ystävät,
Ajankohtaista lukiokoulutuksesta
Ajankohtaista lukiokoulutuksesta Kuntamarkkinat 12. Kuntatalo 12.9.2018 Kyösti Värri Suomen Kuntaliitto Lukiokoulutuksessa tapahtumassa Lukion erityisen koulutustehtävän uudistus 1.8.2018 Menossa tuntijakokokeilu
Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä
Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Nuorten syrjäytymisen ehkäisy tilannekartoituksesta toimintaan Helsinki14.8.2012 Koulupudokkaat Suomessa (2010) 193 oppilasta
Hiukan Lapin AMKista Mitä meillä tapahtuu? Opetussuunnitelmatyö Yhteishaku 2016 Miten hakeudun Lapin amkiin.
Hiukan Lapin AMKista Mitä meillä tapahtuu? Opetussuunnitelmatyö Yhteishaku 2016 Miten hakeudun Lapin amkiin Lapin ammattikorkeakoulu Oy Omistuspohja nyt Rovaniemen kaupunki 44% Kemin kaupunki 22% Tornion
Kestävä kehitys Tampereen yliopiston opetuksessa työpajojen yhteenveto ja tuloksia
ESDAN-hanke,yhteenvetoKestäväkehitysTampereenyliopistonopetuksessatyöpajoista. AiraksinenHannajaRaatikainenSaana1.8.2012 Kestävä kehitys Tampereen yliopiston opetuksessa työpajojen yhteenveto ja tuloksia
INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47
INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen
Suomen Akatemia - arvioinnista strategiseen kehittämiseen. Johtaja Riitta Maijala 28.11.2013
Suomen Akatemia - arvioinnista strategiseen kehittämiseen Johtaja Riitta Maijala 28.11.2013 Toimintaympäristön murros tiedepolitiikan strategisten valintojen taustalla Tutkimuksen paradigman muutokset
Ammatillisen lisäkoulutuksen rahoitus
Ammatillisen lisäkoulutuksen rahoitus 4.12.2013 Pasi Rentola Ammatillisen koulutuksen rahoituksen kokonaisuus Oppilaitosmuotoinen ammatillinen peruskoulutus 1,662 mrd. euroa Oppilaitosmuotoinen ammatillinen
Korkeakoulujemme tulevaisuus. Yliopistopäivä 21.9.
Korkeakoulujemme tulevaisuus Yliopistopäivä 21.9. Tieteen kuva kriisissä? Valeuutisaika haastaa tieteen ja luotettavan tiedon perustaa yhteiskuntamme kivijalkana Tähän lähdettävä vastaamaan ja myös yliopistojen
ProComin rahaston perustaminen Helsingin yliopistoon. Hallituksen ehdotus, Ylimääräinen vuosikokous 10.2.2016
ProComin rahaston perustaminen Helsingin yliopistoon Hallituksen ehdotus, Ylimääräinen vuosikokous 10.2.2016 Rahaston tarkoitus Rahasto tukee viestinnän tutkimusta, opetusta ja yhteiskunnallista vuorovaikutusta.
Osaamispisteitä kertyy, kun niitä vastaava osaaminen on osoitettu. Yli-insinööri Timo Repo
Osaamispisteitä kertyy, kun niitä vastaava osaaminen on osoitettu Yli-insinööri Timo Repo Lähtökohtia työelämälähtöisyyden lisäämisestä/osaavan työvoiman tarve yhteinen kieli koulutukselle ja työelämälle
ZA4982. Flash Eurobarometer 251 (Public attitudes and perceptions in the euro area) Country Specific Questionnaire Finland
ZA4982 Flash Eurobarometer 251 (Public attitudes and perceptions in the euro area) Country Specific Questionnaire Finland Revised questionnaire for euro survey in euro area [KAIKILLE] C1. Yleisesti ottaen,
Ammattistartin merkitys hakijalle ja opiskelijalle, tilastollinen tarkastelu
sivu 1/ 5 Ammattistartin merkitys hakijalle ja opiskelijalle, tilastollinen tarkastelu 1. Johdanto Tässä kartoituksessa tarkastelemme Ammattistartin merkitystä ensiksi hakijan näkökulmasta, toiseksi sen
Uusi ohjausosaaminen ja oma ohjaustyö osana kokonaisuutta - HOPS ja kehityskeskustelut
Uusi ohjausosaaminen ja oma ohjaustyö osana kokonaisuutta - HOPS ja kehityskeskustelut TÄNÄÄN 2.10. Henna/Irma Yhteisestä prosessista Missä kehyksessä opetuutori ohjaa? Mikä merkitys HOPS/kehityskeskusteluilla
Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma
Tampereen yliopisto Johtamiskorkeakoulu Kauppatieteiden tutkinto-ohjelma Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Tässä ohjaussuunnitelmassa kuvataan kauppatieteiden tutkinto-ohjelman
Laatutyö ja opetuksen kehittäminen
Laatutyö ja opetuksen kehittäminen Kauko Hämäläinen Johtaja, professori Tievie-koulutus 26.10.2006 Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia Esityksen tavoitteet Esitellä, miltä yliopisto-opetus näyttää arviointien
ZA4979. Flash Eurobarometer 216 (Public attitudes and perceptions in the euro area) Country Specific Questionnaire Finland
ZA4979 Flash Eurobarometer 216 (Public attitudes and perceptions in the euro area) Country Specific Questionnaire Finland Revised questionnaire for euro survey in euro area Q1. Yleisesti ottaen, onko Suomen
Elämä ja työ -kansanopistopäivät 8.8.2012 klo15.00
METALLITYÖVÄEN LIITTO RY Puhe 1 (5) Arvoisa ministeri, hyvät kansanopistopäiville osallistujat! Syyskuun alussa tulee kuluneeksi 35 vuotta tämän Murikkaopiston toiminnan käynnistämisestä. Päätös opiston
ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ PERUSTELUT
Hallituksen esitys Eduskunnalle laiksi ajoneuvojen katsastusluvista annetun lain 5 ja 10 :n muuttamisesta Esityksessä ehdotetaan muutettavaksi ajoneuvojen katsastusluvista annettua lakia siten, että henkilö
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä
Elävä opetussuunnitelma Miten lapsen oppimissuunnitelma rakentuu varhaiskasvatuksen ja alkuopetuksen arjessa?
Elävä opetussuunnitelma Miten lapsen oppimissuunnitelma rakentuu varhaiskasvatuksen ja alkuopetuksen arjessa? Mervi Hangasmaa Jyväskylän yliopisto Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Kasvatustieteen päivät
Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut
Tohtoreiden uraseurannan tulokset Urapalvelut Aarresaaren uraseuranta Aarresaari-verkosto on suomalaisten yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden yhteistyöverkosto, johon kuuluu 12 yliopistoa Aarresaari
Metsämiesten Säätiö. Ihminen ja metsä-seminaari, Säätytalo, Arvoisat kutsuvieraat, hyvät ystävät,
Metsämiesten Säätiö Ihminen ja metsä-seminaari, Säätytalo, 1.10.2012 Arvoisat kutsuvieraat, hyvät ystävät, Metsämiesten Säätiön puolesta minulla on ilo toivottaa teidät lämpimästi tervetulleiksi Säätiön
Kohti visiota näkökulmia tulokselliseen ja hyvinvoivaan korkeakoulutyöhön
Kohti visiota näkökulmia tulokselliseen ja hyvinvoivaan korkeakoulutyöhön Työkykyjohtamisen kehityspäällikkö Marjo Heikkinen ja asiakkuuspäällikkö Tero Virtanen 1 Työhyvinvointi syntyy onnistumisesta ydintehtävässä
Ohjausta kehittämään
Ohjausta kehittämään Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansalliset kehittämispäivät Messukeskus 18.4.2013 Aulis Pitkälä Opetushallituksen pääjohtaja Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Suomi maailman osaavimmaksi
LUKIOKOULUTUS JA SEN JÄRJESTÄMINEN. Johtaja Jorma Kauppinen Helsinki/Utsjoki
LUKIOKOULUTUS JA SEN JÄRJESTÄMINEN Johtaja Jorma Kauppinen Helsinki/Utsjoki 10.9.2012 Lukiolaki 1998/629 Lukiokoulutuksen järjestäminen (3 luku) Koulutuksen järjestäjät 3 Opetus- ja kulttuuriministeriö
Vs. stj:n esitys: Lautakunta käy lähetekeskustelun Sivistystoimen strategian toimeenpanon suunnittelua varten.
Sivistyslautakunta 22 26.02.2015 Sivistyslautakunta 52 28.04.2015 Sivistyslautakunta 66 28.05.2015 Sivistyslautakunta 78 27.08.2015 Sivistystoimen strategian toimeenpano 3356/01.017/2014 SIVLK 22 Siikajoen
tuottavia malleja ja onnistuneita urapolkuja on jo olemassa
Toimivia ratkaisuja monenlaisia ja tuottavia malleja ja onnistuneita urapolkuja on jo olemassa Maahanmuuttajataustaisen opiskelijan ohjaaminen ja tuki Keudan aikuisopistossa Vastuukouluttajien ohjausosaaminen
Pidä kiinni tulevaisuudesta
Pidä kiinni tulevaisuudesta Metropolia Ammattikorkeakoulun tavoitteet hallituskaudelle 2015 2019 Pidä kiinni tulevaisuudesta panosta vahvoihin ammattikorkeakouluihin Työelämäläheisyys takaa Suomelle osaajat,
Lyseon kuulumisia kevät 2018
Lyseon kuulumisia kevät 2018 Kulunut lukuvuosi Remonteista selvittiin, vaikka hommat ovat vieläkin vähän kesken. Opojen työhuoneet ja laboratorio valmistuvat kesän aikana. Ulkoseinän maalaus on käynnissä.
Ammattikorkeakoulujen rahoitus. Ammattikorkeakoulujen talous- ja hallintopäivät, Rovaniemi Johtaja Hannu Sirén 13.10.2011
Ammattikorkeakoulujen rahoitus Ammattikorkeakoulujen talous- ja hallintopäivät, Rovaniemi Johtaja Hannu Sirén 13.10.2011 Hallitusohjelma Korkeakoulutuksen laatua, tehokkuutta, vaikuttavuutta ja kansainvälistymistä
Korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistaminen, vaihe II
Korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistaminen, vaihe II Miksi opiskelijavalintoja uudistetaan (OKM) Opiskelijavalintoja uudistamalla pyritään alentamaan korkeakouluopintojen aloittamisikää, saamaan
Työssäoppimisen toteuttaminen
Työssäoppimisen toteuttaminen 1 Sisällöt Määritelmät Valmistautuminen työssäoppimisen ohjaamiseen Mitä meidän työyhteisössä voi oppia? Yhteistyö oppilaitoksen kanssa Tutkinnon perusteiden merkitys työssäoppimisessa
OPS-seminaari: Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi. Hanna Laitinen, yliopistonopettaja Psykologian laitos
OPS-seminaari: Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi Hanna Laitinen, yliopistonopettaja Psykologian laitos Jyväskylän yliopiston linjaukset opetussuunnitelmiin ja opetusohjelmiin lukuvuosille 2017-2020
HOPS ja opintojen suunnittelu
HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005
Sisältö julkaisuvapaa klo 14.00. Puhetta sellaisenaan ei saa julkaista, mutta lainaukset on sallittu. Herra kenraali!
1 Juhlapuhe MPKK:n 20-vuotisjuhlassa 11.1.2013 (päiväjuhla) Evesti evp Esko Vaahtolammi Sisältö julkaisuvapaa klo 14.00. Puhetta sellaisenaan ei saa julkaista, mutta lainaukset on sallittu. Herra kenraali!
Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016
Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien
AIKUISTEN LUKIOKOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA MUUTOSHAKEMUS
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ PL 29 00023 VALTIONEUVOSTO AIKUISTEN LUKIOKOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA MUUTOSHAKEMUS Espoon kaupunki, sivistystoimi, luopuu aikuisten lukiokoulutuksen järjestämisestä.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
Tehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi. Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus ja sosiaalivakuutus
1 TAMPEREEN YLIOPISTO Johtamiskorkeakoulu TEHTÄVÄNTÄYTTÖSUUNNITELMA VAKUUTUSTIETEEN PROFESSORI Tehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus
Maanpuolustuskorkeakoulu. Opinto-opas 2010. Sotatieteiden kandidaatin ja maisterin tutkinnot. 97./80. kadettikurssi SM1-kurssi
Maanpuolustuskorkeakoulu Opinto-opas 2010 Sotatieteiden kandidaatin ja maisterin tutkinnot 97./80. kadettikurssi SM1-kurssi Julkaisija Maanpuolustuskorkeakoulu Vastaavat toimittajat Anne Helenius ja Titta
Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen
Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS LUMA-seminaari 15.1.2013 1 Opetussuunnitelmatyön kokonaisuus 2 Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen
Kaupunginvaltuusto hyväksynyt 25 /13.6.2012. Hangon kaupungin sivistystoimen johtosääntö. 1 Toiminta-ajatus ja toimiala
Kaupunginvaltuusto hyväksynyt 25 /13.6.2012 Hangon kaupungin sivistystoimen johtosääntö 1 Toiminta-ajatus ja toimiala Opetustoimen toiminta-ajatuksena on tukea lapsen ja nuoren kehittymistä ja kasvua yhteistyökykyiseksi,
Sosiaalisesti kestävä Suomi 2012
Sosiaalisesti kestävä Suomi 2012 KOMISSION TIEDONANTO 2011 On olemassa selkeää näyttöä siitä, että laadukas varhaiskasvatus johtaa huomattavasti parempiin tuloksiin perustaitoa mittaavissa kansainvälisissä
OPPIMISEN MONET MUODOT Työsuhteessa tapahtuva harjoittelu. Anniina Friman Bioanalyytikko, AMK, YAMK- opiskelija TuAMK
OPPIMISEN MONET MUODOT Työsuhteessa tapahtuva harjoittelu Anniina Friman Bioanalyytikko, AMK, YAMK- opiskelija TuAMK TAUSTA Kliininen harjoittelu olennainen osa Sairaanhoitajan (amk) tutkintoa. Tutkinnon
MUSIIKIN TAITEEN PERUSOPETUKSEN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN KEHITTÄMISKOHTEET
MUSIIKIN TAITEEN PERUSOPETUKSEN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN KEHITTÄMISKOHTEET YLEISTÄ Nykyinen rahoitusmalli musiikin laajassa oppimäärässä ei ole epäselvä => ei muutostarvetta - yleisen oppimäärän toimintaa ei
Korkeakoulu- ja tiedepolitiikan sektoritutkimuksen tutkijatapaaminen Opetusministeriö Muuttuva akateeminen professio Timo Aarrevaara
Korkeakoulu- ja tiedepolitiikan sektoritutkimuksen tutkijatapaaminen Opetusministeriö 4.12.2008 Muuttuva akateeminen professio Timo Aarrevaara Muuttuva akateeminen professio-hanke Lähtökohtana järjestelmien
On ilo tuoda valtiovallan tervehdys tähän Kankaanpään ryhmäkodin harjannostajaisiin!
30.1.2015 Kankaanpään kehitysvammaisten ryhmäkodin harjannostajaiset Hyvä juhlaväki, On ilo tuoda valtiovallan tervehdys tähän Kankaanpään ryhmäkodin harjannostajaisiin! Tämä hanke on tärkeä monessakin
Ammatillisen koulutuksen kehittämislinjaukset ja kansainvälistyminen. Opetusneuvos Tarja Riihimäki
Ammatillisen koulutuksen kehittämislinjaukset ja kansainvälistyminen Opetusneuvos Tarja Riihimäki Ammatillinen koulutus: Hallitusohjelman ja KESU-luonnoksen painopisteet Koulutustakuu osana yhteiskuntatakuuta
Ei PAIKOILLANNE vaan VALMIIT, HEP!
Ei PAIKOILLANNE vaan VALMIIT, HEP! Anita Lehikoinen Koulutukseen siirtymistä ja tutkinnon suorittamisen nopeuttamista pohtivan työryhmän puheenjohtaja Nopeuttamisryhmän n toimeksianto Työryhmä ja ohjausryhmä
Opiskelijan arviointi ammatillisessa peruskoulutuksessa. Erityisopiskelijoiden arviointi Juhani Kulmala
Opiskelijan arviointi ammatillisessa peruskoulutuksessa Erityisopiskelijoiden arviointi Juhani Kulmala 5.2.2014 Ajankohtaista ammatillisessa erityisopetuksessa Tutkimusyhteistyö ja opiskelumateriaalin
Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022
Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022 Painopistealueet Kivijalka: Turvallinen oppisympäristö Yhteisöllisyys ja yhdessä tekeminen Kannustava ilmapiiri
Oppijan polku - kohti eoppijaa. Mika Tammilehto
Oppijan polku - kohti eoppijaa Mika Tammilehto Julkisen hallinnon asiakkuusstrategia Yhteistyössä palvelu pelaa määritellään julkisen hallinnon asiakaspalvelujen visio ja tavoitetila vuoteen 2020 Asiakaspalvelun
Lukiokoulutuksen kansalliset suuntaviivat Tavoitteena Suomen paras lukiokoulutus vuonna 2022
Lukiokoulutuksen kansalliset suuntaviivat Tavoitteena Suomen paras lukiokoulutus vuonna 2022 Uusi lukio uskalla kokeilla Tavoitteena on uudistaa lukiokoulutusta niin, että se kykenee vastaamaan myös tulevaisuudessa
PALAUTTEET OPS-TYÖSSÄ. Terhi Skaniakos Strateginen kehittäminen
PALAUTTEET OPS-TYÖSSÄ Terhi Skaniakos Strateginen kehittäminen OPETUSSUUNNITELMA OPISKELIJALLE Opetussuunnitelma on tärkeä asiakirja koko korkeakouluyhteisölle. Sen tulee osoittaa opiskelijalle, minkälainen
Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson
1 Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson Arvoisa ohjausryhmän puheenjohtaja rehtori Lauri Lantto, hyvä työseminaarin puheenjohtaja suomen
Työn ja tohtoriopintojen yhteensovittaminen
Työn ja tohtoriopintojen yhteensovittaminen Jatko-opiskelijoiden toimeentulo ja sosiaalinen asema -seminaari 3.4. Joonas Lehtinen, PhD CEO Oy IT Mill Ltd Yhteensovittaminen - Miten? Don t do it! Miksi?
Tekemällä oppimista ja sisältöjen integrointia opettajan ja opiskelijan näkökulmia
Tekemällä oppimista ja sisältöjen integrointia opettajan ja opiskelijan näkökulmia koulutussuunnittelija Kaija Mattila, Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä, Ammattiopisto, Nurmes OPH 3.2.2014 2 Tekemällä
Taideyliopistoselvityksen tilannekatsaus 2.12.2010
Taideyliopistoselvityksen tilannekatsaus 2.12.2010 Taideyliopistoselvitystyöryhmän tehtävät Selvitystyöryhmän tulee: tehdä esitys siitä, millä edellytyksillä maahamme voidaan synnyttää kansallisesti ja
TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO
TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO 1.8.2012 1 Visio ja toiminta ajatus Tampereen teknillinen lukio on Suomessa ainutlaatuinen yleissivistävä oppilaitos, jossa painotuksena ovat matematiikka ja tekniikka sekä
ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ PERUSTELUT
Hallituksen esitys Eduskunnalle laiksi Koulutusrahastosta annetun lain muuttamisesta Esityksessä ehdotetaan muutettavaksi Koulutusrahastosta annettua lakia. Ammattitutkintostipendin myöntämisen edellytyksiä
Korkeakoulututkinnon jälkeinen osaamisen kehittäminen - Quo vadis? 6.9.2012 Helsinki. Annika Ranta ja Terhikki Rimmanen
Korkeakoulututkinnon jälkeinen osaamisen kehittäminen - Quo vadis? 6.9.2012 Helsinki Annika Ranta ja Terhikki Rimmanen OSALLISUUS UTELIAISUUS INNOSTUS KORKEAKOULUELÄMÄN JÄLKEINEN OSAAMINEN QUO VADIS :
Oppijan verkkopalvelut -seminaari
Oppijan verkkopalvelut -seminaari Eeva-Riitta Pirhonen Ylijohtaja Finlandiatalo 9.12.2013 RAKENNEPOLIITTINEN OHJELMA Taustalla maailman talouden ja euroalueen ongelmat, Suomen talouden rakennemuutos ja
Yrittäjien ja ammattikorkeakoulujen yhteistyö ja alueellinen vaikuttavuus Yrittäjien näkemyksiä
Yrittäjien ja ammattikorkeakoulujen yhteistyö ja alueellinen vaikuttavuus Yrittäjien näkemyksiä http://www.yrittajat.fi/fi-fi/suomenyrittajat/tutkimustoiminta/ Koulutusasioiden päällikkö Veli-Matti Lamppu
Lakimieskoulutus EU:ssa Pohjois-Irlanti
Lakimieskoulutus EU:ssa Pohjois-Irlanti Tietolähde: The Law Society of Northern Ireland huhtikuu 2014 KUVAUS Pohjois-Irlannin KANSALLISESTA LAKIMIESKOULUTUSJRJESTELMST 1. Ammattiin pääsy Korkea-asteen
HUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty punaisella
Jyväskylän yliopisto 28.4.2016 Humanistinen tiedekunta 31.12.2016 asti Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 1.1.2017 alkaen HUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty
Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä. Maija Innola 17.11.2010
Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä Maija Innola 17.11.2010 Ulkomaisten opiskelijoiden määrä kasvanut suomalaisissa korkeakouluissa Vuonna 2009 ulkomaisia
ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ
Hallituksen esitys Eduskunnalle laiksi Koulutusrahastosta annetun lain muuttamisesta Esityksessä ehdotetaan muutettavaksi Koulutusrahastosta annettua lakia. Ammattitutkintostipendin myöntämisen edellytyksiä
1. Tutkintojen uudistuksen ensimmäinen vaihe takana päin
Opetusneuvos Armi Mikkola Opetusministeriö/ yliopistoyksikkö VOKKE-projektin seminaari Helsinki, 7.9.2004 1. Tutkintojen uudistuksen ensimmäinen vaihe takana päin Tutkintojen uudistustyö käynnistyi kasvatusalalla
KOULUTUKSEN ARVIOINTI ALUEEN NÄKÖKULMASTA
KOULUTUKSEN ARVIOINTI ALUEEN NÄKÖKULMASTA Helena Rasku-Puttonen Karvin kuulemiskierros KARVIn laatutunnus myönnetty Jyväskylän yliopistolle Mistä kertoo? Jyväskylän yliopistossa on vahva jatkuvan kehittämisen
AIEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT) KORKEAKOULUISSA
AIEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT) KORKEAKOULUISSA INSSI-seminaari 30.03.2009 Timo Luopajärvi Korkeakoulujen vastuu 1) Aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisessa korkeakouluissa
Kuopion kaupunki Pöytäkirja 1/2013 1 (1) Kaupunginvaltuusto. 15 Asianro 1130/14.07.00/2012
Kuopion kaupunki Pöytäkirja 1/2013 1 (1) 15 Asianro 1130/14.07.00/2012 Valtuustoaloite nuorten yhteiskuntatakuun toteuttamista edistävän työryhmän perustamisesta Kuopioon Kaupunginhallitus 14.1.2013 27:
Yliopiston hallinto ja säännöt (ja muuta mukavaa) Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 8.2.2012
Yliopiston hallinto ja säännöt (ja muuta mukavaa) Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 8.2.2012 Yliopiston hallinto Yliopiston ylin johto Monijäsenisiä hallintoelimiä Päättäviä toimielimiä
Päätös. Laki. lukiolain muuttamisesta
EDUSKUNNAN VASTAUS 170/2013 vp Hallituksen esitys eduskunnalle laeiksi lukiolain sekä opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain muuttamisesta Asia Hallitus on antanut eduskunnalle esityksensä
Ei PAIKOILLANNE vaan VALMIIT, HEP!
Ei PAIKOILLANNE vaan VALMIIT, HEP! Peda-forum 25.8.2010 Lapin Yliopisto, Rovaniemi 25.8.2010 Johtaja Anita Lehikoinen Korkeakoululaitoksen haasteet laatu, tehokkuus, vaikuttavuus, kansainvälinen kilpailukyky
Vantaan Osaava Vanhempi hanke/ Osallisena Suomessa hankekokeilu 2011-13
Vantaan Osaava Vanhempi hanke/ Osallisena Suomessa hankekokeilu 2011-13 Luetaan yhdessä verkoston seminaari 17.11.2012, hankevastaava Kotoutumiskoulutuksen kolme polkua 1. Työmarkkinoille suuntaavat ja
Ammatillinen koulutus ja sen ajankohtaiset haasteet
Ammatillinen koulutus ja sen ajankohtaiset haasteet Yhdessä koulutustakuuseen - hankkeen avausseminaari 22.4.2015 Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Ammatillinen
Koulutusjärjestelmän muutosmyrsky Sivistysvaliokunnan näkökulmasta
Koulutusjärjestelmän muutosmyrsky Sivistysvaliokunnan näkökulmasta Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014 Raija Vahasalo kansanedustaja eduskunnan sivistysvaliokunnan puheenjohtaja 9.6.2014 Opetusalan