KÄSITYÖ LUOKAT 1-2. Eri materiaalit ja työvälineet

Transkriptio

1 KÄSITYÖ 227 Käsityön opetuksen ydintehtävä on perehdyttää oppilas käsityötietoihin ja taitoihin sekä herättää hänen kriittisyytensä, vastuuntuntonsa ja laatutietoisuutensa työskentelyssä ja materiaalivalinnoissa. Oppilasta autetaan omaksumaan suunnittelutaitoja ja hän oppii perusvalmiuksia suunnitelmiensa toteuttamiseen. Häntä ohjataan käyttämään käsityössä tarvittavia perustyövälineitä sekä erilaisia koneita turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti. Hänen pitkäjänteisyyttään ja ongelmanratkaisutaitojaan kehitetään. Monipuolinen työskentely, taidon kehittäminen ja osaamisen kokemus antavat työniloa, ja oppilaassa syntyy myönteinen asenne työn tekemistä ja opiskelua kohtaan. TAVOITTEET: Oppilas: oppii tuntemaan, käyttämään ja soveltamaan erilaisia materiaaleja, työvälineitä ja menetelmiä sekä oppii käsityöhön liittyviä käsitteitä; oppii avaruudellista hahmottamista suunnitellessaan ja toteuttaessaan käsityötuotettaan; oppii arvostamaan käsityötä ja tuotoksiaan LUOKAT 1-2 Eri materiaalit ja työvälineet Tekstiilityö tutustuminen eri materiaaleihin, työvälineisiin, esim. paperin rypistely, repiminen, liimaaminen, leikkaaminen ja taittelu pujottaminen nyörittäminen langan pujottaminen ompeleminen solmu/solmiminen etupisto, pykäpisto purkaminen hapsuttaminen palmikointi kankaan koristelu, vohvelipujottelu sormivirkkaus virkkaaminen, kjs ompeleminen: kaavan käyttö kankaan liittäminen ja kiinnittäminen kankaan painanta

2 228 Tekninen työ moniulotteinen rakentaminen maalaaminen naulaaminen sahaaminen veistäminen hiominen omien ideoiden suunnittelu ja toteuttaminen KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ (ARVOSANA 8) OSAAMISESTA suhtaudun myönteisesti työn toteuttamiseen hallitsen opetetut perustekniikat työskentelen ohjattuna tarkoituksenmukaisesti ja työturvallisuus huomioon ottaen haluan auttaa myös muita oppilaita tuotokseni on siisti ja käyttökelpoinen arvostan omaa ja toisten työskentelyä huolehdin työympäristöstäni LUOKAT 3-4 Käsityön opetuksen tehtävänä on kehittää oppilaan käsityötaitoa niin, että hänen itsetuntonsa sen varassa kasvaa, hän kokee iloa ja tyydytystä työstään. Lisäksi hänen vastuuntuntonsa työstä ja materiaalin käytöstä lisääntyy ja hän oppii arvostamaan työn ja materiaalin laatua ja suhtautumaan arvioiden ja kriittisesti sekä omiin valintoihinsa että tarjolla oleviin virikkeisiin, tuotteisiin ja palveluihin. Opetus toteutetaan oppilaan kehitysvaiheita vastaavasti. Käsityön opetuksen tehtävänä on ohjata oppilasta suunnitelmalliseen, pitkäjänteiseen ja itsenäiseen työntekoon, kehittää luovuutta, esteettisiä, teknisiä ja psyykkis-motorisia kykyjä, ongelmanratkaisutaitoja sekä ymmärrystä tekno-logian arkipäivän ilmiöistä. Oppilasta johdatetaan tutustumaan suomalaiseen ja myös muiden kansojen käsityön kulttuuriperinteeseen. Käsityön opetuksen ydintehtävä on perehdyttää oppilas käsityötietoihin ja taitoihin sekä herättää hänen kriittisyytensä, vastuuntuntonsa ja laatutietoisuutensa työskentelyssä ja materiaalivalinnoissa. Oppilasta autetaan omaksumaan suunnittelutaitoja ja hän oppii perusvalmiuksia suunnitelmiensa toteuttamiseen. Häntä ohjataan käyttämään käsityössä tarvittavia perustyövälineitä sekä erilaisia koneita turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti. Hänen pitkäjänteisyyttään ja ongelmanratkaisutaitojaan kehitetään. Monipuolinen työskentely, taidon kehittyminen ja osaamisen kokemus antavat työniloa, ja oppilaassa syntyy myönteinen asenne työn tekemistä ja opiskelua kohtaan.

3 LUOKAT Käsityön opetuksen ydintehtävänä on syventää ja kartuttaa oppilaan käsityötietoja ja -taitoja, siten että hän kykenee entistä itsenäisemmin tekemään tarkoituksenmukaisia materiaali-, työtapa- ja työvälinehankintoja eri vaiheissa. Häntä rohkaistaan luovaan suunnitteluun ja itse- ohjautuvaan työskentelyyn sekä ohjataan työn ja materiaalin laatua. Oppilaiden yhteistyötaitoja kehitetään toteuttamalla yhteishankkeita oppilasryhmissä eri oppiaineiden ja paikkakunnan työ-, tuotanto- ja kulttuurielämän edustajien kanssa. Opetus käsittää kaikille oppilaille yhteisesti sekä teknisen työn että tekstiilityön sisältöjä, minkä lisäksi oppilaalle voidaan antaa mahdollisuus painottua käsityöopinnoissaan kiinnostuksensa ja taipumustensa mukaan joko tekniseen työhön tai tekstiilityöhön. TAVOITTEET LUOKAT 3-4 Oppilas oppii tuntemaan käsityöhön liittyviä käsitteitä ja käyttämään erilaisia materiaaleja ja työvälineitä käsityön perustekniikoita, jolloin myös hänen ajattelun taitonsa ja luovuutensa kehittyvät avaruudellista hahmottamista suunnitellessaan ja toteuttaessaan käsityötuotteitaan kiinnittämään huomiota tuotteiden esteettisiin ominaisuuksiin, väreihin ja muotoihin valmistamaan arkipäivän käytännöllisiä tuotteita ottamaan vastuuta omasta työympäristöstään vähitellen hallitsemaan kokonaisen käsityöprosessin omaksumaan positiivisen asenteen työsuojeluun, oppii turvallista työvälineiden, koneiden ja laitteiden käyttöä sekä oppii huolehtimaan oppimisympäristönsä viihtyisyydestä arvioimaan ja arvostamaan omaa ja muiden työtä. LUOKAT 5-6 Oppilas oppii tuntemaan käsityöhön liittyviä käsitteitä ja käyttämään erilaisia materiaaleja, työvälineitä ja menetelmiä käsityön perustekniikoita ja tuotesuunnittelua sekä harjaantuu niiden edellyttämissä taidoissa, jolloin myös hänen ajattelun taitonsa ja luovuutensa kehittyvät avaruudellista hahmottamista suunnitellessaan ja toteuttaessaan käsityötuotteitaan valmistamaan, huoltamaan ja korjaamaan arkipäivän käytännöllisiä tuotteita ottamaan vastuuta omasta työympäristöstään ja ymmärtää että tuotteilla on elinkaari vähitellen hallitsemaan kokonaisen käsityöprosessin

4 omaksumaan positiivisen asenteen työsuojeluun, oppii turvallista työvälineiden, koneiden ja laitteiden käyttöä sekä oppii huolehtimaan oppimisympäristönsä viihtyisyydestä arvioimaan ja arvostamaan omaa ja muiden työtä suunnittelemaan ja valmistamaan laadukkaita, tarkoituksenmukaisia ja esteettisiä tuotteita perehtyy soveltuvin osin suomalaiseen ja myös muiden kansojen muotoilu-, käsityö- ja teknologiakulttuuriin saaden siten ainesta oman identiteettinsä rakentamiseen ja omaan suunnittelutyöhönsä. 230 Käsityön vaihtotyöskentelyn sisällöt luokilla 5-6: Vaihtojakson tavoitteena on säilyttää ja syventää luokilla 3 ja 4 opittuja käsityötaitoja. TEKNISEN TYÖN JA TEKSTIILITYÖN KESKEISET SISÄLLÖT LUOKAT 3-4 arkipäivän elämän keskeiset tekstiili- ja teknisen työn materiaalit, työvälineet, työtavat ja käsitteet työskentelyyn ja työtilaan liittyvät turvallisuustekijät omien töiden suunnittelua ja sen yhteydessä suunnitelmien toteuttamiseen tarvittavien tekniikoiden kokeilua, harjoittelua ja suunnittelua sekä tuotteiden valmistamista materiaalin ja tuotteiden kierrätys ja uudelleenkäyttö. TEKNINEN TYÖ LUOKKA 3 Puutyöt omaa suunnittelua ei edellytetä muutoin kuin värien valinnassa työturvallisuus Puutyöt tutustuminen käsityövälineisiin, niiden nimeäminen ja oikea käyttö valmistetaan opettajan ohjeiden mukaisia koriste- ja käyttöesineitä LUOKKA 4 Puutyöt piirretään opettajan ohjeiden mukainen kuva ainakin yhdestä toteuttavasta työstä mittoineen Puutyöt kuten kolmannella luokalla

5 työturvallisuus Sähkötyöt opettajan johdolla LUOKAT 5-6 Sähkötyöt oppilas rakentaa yksinkertaisen virtapiirin sisältävän työn 231 arkipäivän elämän keskeiset tekstiili- ja teknisen työn materiaalit, työvälineet, työtavat ja käsitteet työskentelyyn ja työtilaan liittyvät turvallisuustekijät omien töiden suunnittelua ja sen yhteydessä suunnitelmien toteuttamiseen tarvittavien tekniikoiden kokeilua ja harjoittelua, erilaisia kuvaustekniikoita sekä tuotteiden valmistamista mahdollisuuksien mukaan kotipaikkakunnalle omaleimaisia, sekä vanhoja että moderneja, käsityötuotteita, -välineitä, -materiaaleja ja työ- tapoja oppilasta lähellä, luonnossa ja rakennetussa ympäristössä, esiintyviä ilmiöitä ja niiden teknologisia sovelluksia materiaalin ja tuotteiden hoito, kunnostus ja korjaus sekä kierrätys ja uudelleen käyttö muodot, sommittelu, värit ja tarkoituksenmukainen materiaalien käyttö erilaiset työjärjestykset ja työohjeet oman työskentelyn ja sen tulosten arviointi sekä osallistuminen myös toisten töiden yhteiseen tarkasteluun. TEKNISEN TYÖN SISÄLLÖT Visuaalinen ja tekninen suunnittelu erilaisten materiaalien tarkoituksenmukainen ja luova käyttö eri käyttötarkoituksissa ja eri tekniikoin erilaisten laitteiden toimintaperiaatteita, rakenteita, teknologisia käsitteitä ja järjestelmiä sekä niiden sovelluksia. Valmistus teknisessä työssä tarvittavat käsityövälineet ja koneet sekä niiden taitava turvallinen käyttö teknisen työn eri materiaaleja ja valmistustekniikoita sekä niiden valinta ja yhdistäminen ja työstäminen luovasti. TEKSTIILITYÖN SISÄLLÖT Visuaalinen suunnittelu tekstiilituotteiden kolmiulotteisen muodon konstruointi esim. kaavoituksen yhteydessä tekstiilimateriaalien tarkoituksenmukainen ja luova käyttö eri käyttötarkoituksissa ja eri tekniikoin.

6 Valmistus tekstiilityön perinteisiä ja moderneja työvälineitä ja koneita, niiden oikea valinta käyttökohteeseen, toimintaperiaatteet, turvallinen käyttö ja huolto tekstiilityön eri materiaaleja ja valmistustekniikoita sekä niiden valinta, yhdistäminen ja työstäminen luovasti. 232 LUOKKA 5 Puutyöt oppilas suunnittelee ainakin yhden työn itsenäisesti, muuten opettajan ohjeiden mukaan suunnitelmien tallentaminen työturvallisuus Sähkötyöt opettajan johdolla Puutyöt opetellaan tekemään 2-3 erilaista puuliitosta erilaisiin pintakäsittelytekniikoihin tutustuminen porakoneen ja hiomalaikan käyttö Sähkötyöt rakennetaan jokin elektroniikka-/virtapiirityö, joka sisältää johtimen liittämistä juottamalla Materiaalioppi opitaan tunnistamaan yleisimmät kotimaiset puulajit LUOKKA 6 Puutyöt oppilas suunnittelee itsenäisesti ainakin kaksi työtään suunnitelmien tallentaminen työturvallisuus Sähkötyöt opettajan johdolla Puutyöt oppilas osaa itse soveltaa oppimiaan puuntyöstö-, liitos- ja pintakäsittelytekniikoita Sähkötyöt toteutetaan jokin elektroniikkatyö tai kojerakentelu Erikoistekniikat opitaan ymmärtämän yksinkertaisten kojeiden ja elektroniikkakytkentöjen toimintaa. Metallityönä ohutlevyn leikkaaminen (peltisakset), sahaaminen, pakottaminen ja niittaaminen (Luokat 5 ja/tai 6)

7 Kausityöt esimerkiksi keväällä polkupyörän huolto (Luokat 3-6) ja luokan 6 projektityö 233 TEKSTIILITYÖ LUOKKA 3 Ompelu erilaisten ompelutekniikoiden hyödyntäminen ideoinnissa ja työskentelyssä Lankatyöt Ompelu Koneompelu ompelukoneen ja sen toimintaan tutustuminen erilaisten harjoitusten avulla helppojen töiden valmistaminen koneella ommellen työvälineiden käyttö Lankatyöt Virkkaus kiinteä silmukka LUOKKA 4 Ompelu työn suunnittelu ja toteutus Lankatyöt Ompelu Koneompelu kaavan käytön alkeet työvälineiden käyttö Lankatyöt Käsin neule Edestakaisneule

8 LUOKKA Ompelu töiden suunnittelu ja valmistus suunnitelmien dokumentointi Lankatyöt töiden suunnittelu ja valmistus suunnitelmien dokumentointi Ompelu Vaatetus mallin valinta kaavan käyttö vaatteen valmistuksessa työvälineiden käyttö valmiin työn arviointi Lankatyöt Käsin neule joustinneule valmiin työn arviointi Virkkaus pylväs valmiin työn arviointi Erikoistekniikat töitä mahdollisuuksien mukaan tekstiilimateriaalituntemusta tuotteiden huoltoa ja kierrätystä mahdollisuuksien mukaan käsityöperinteen tuntemusta LUOKKA 6 Ompelu töiden suunnittelu suunnitelman dokumentointi Lankatyöt töiden suunnittelu suunnitelman dokumentointi Ompelu Vaatetus mallin valinta kaavan käyttö vaatteen valmistuksessa työvälineiden käyttö valmiin työn arviointi

9 Lankatyöt Käsin neule suljettu neule valmiin työn arviointi Kirjonta kirjontatyön valmistus valmiin työn arviointi 235 Erikoistekniikat töitä mahdollisuuksien mukaan tekstiilimateriaalituntemusta tuotteiden huoltoa ja kierrätystä mahdollisuuksien mukaan käsityöperinteen tuntemusta ARVIOINTI LUOKAT 3-4 Osaat kiitettävästi työskentelyni ja tuotokseni on laadultaan kiitettävää harrastan käsitöitä ja haluan oppia lisää autan mielelläni muita oppilaita ja arvostan heidän työntekoaan pyrin suunnittelemaan kauniin ja toimivan tuotteen tavoitteenani on ratkaista työskentelyn aikana esille tulevat ongelmat päättelyn avulla osaan taidokkaasti perustekniikoita ja sovellan niitä tarkoituksenmukaisesti eri tilanteissa. Hyvin suhtaudun myönteisesti työn toteuttamiseen hallitsen opetetut perustekniikat työskentelen ohjattuna tarkoituksenmukaisesti ja työturvallisuus huomioon ottaen haluan auttaa myös muita oppilaita tuotokseni on siisti ja käyttökelpoinen arvostan omaa ja toisten työskentelyä huolehdin työympäristöstäni.

10 Vaihtelevasti suhtaudun yleensä myönteisesti työn toteuttamiseen yritän parhaani en aina muista minulle opetettuja asioita ja tarvitsen usein ylimääräistä ohjausta en häiritse muiden oppilaiden työrauhaa saan työni valmiiksi otan yleensä huomioon työturvallisuuden huolehdin yleensä työympäristöstäni. 236 Tarvitset erityistä harjoitusta työn suunnittelu ja toteutus ei kiinnosta minua tarvitsen jatkuvasti ohjausta työskentelyyni virheiden ja laiminlyöntien takia häiritsen muiden oppilaiden työrauhaa ja en arvosta toisten työntekoa en saa työtäni valmiiksi laiminlyön usein työturvallisuuden ja työympäristöäni. Et ole savuttanut tavoitteita työn suunnittelu ja toteutus ei kiinnosta minua en ole saanut yhtään työtä valmiiksi vaarannan omaa ja toisten työturvallisuutta en huolehti työympäristöstäni.

11 LUKUKAUSIARVIOINTI 237 LUOKAT Erinomainen 9 Kiitettävä 8 Hyvä 7 Tyydyttävä Minulla on käsityöhön liittyvä erityislahjakkuus Harrastan kädentaitoja laajasti Suunnitelmani ovat omaperäisiä ja haluan suunnitella myös tuotteiden toteutuksen Työskentelyni ja tuotokseni on laadultaan erinomaista Autan mielelläni muita oppilaita Arvostan omaa ja toisten työtä Ohjaan toisia oppilaita huolehtimaan työympäristöstä ja työturvallisuudesta Harrastan käsitöitä ja haluan oppia lisää Pyrin suunnittelemaan omaperäisen, kauniin ja toimivan tuotteen, enkä tyydy toteuttamaan työtäni vaivattomimmalla tavalla Tavoitteeni on itse ratkaista työskentelyn aikana esille tulevat ongelmat kirjallisen ohjeen tai päättelyn avulla Osaan eri tekniikoita ja sovellan niitä tarkoituksenmukaisesti eri tilanteissa Autan mielelläni muita oppilaita ja edistän työrauhaa Tuotokseni on laadultaan hyvä Arvostan omaa ja toisten työtä Ohjaan toisia oppilaita huolehtimaan työympäristöstä ja työturvallisuudesta Työn suunnittelu ja toteutus kiinnostaa minua Hallitsen opetetut perustekniikat Yritän ratkaista ongelmat itse kirjallisen ohjeen avulla, joudun joskus kysymään opettajalta neuvoa Haluan auttaa myös muita oppilaita ja edistän työrauhaa Tuotokseni on siisti ja käyttökelpoinen Arvostan omaa ja toisten työtä Huolehdin työympäristöstä ja työturvallisuudesta Työn suunnittelu ja toteutus kiinnostaa minua En aina muista minulle opetettuja asioita Kysyn usein opettajan neuvoa En oikein jaksa seurata kirjallisia ohjeita En häiritse muiden oppilaiden työrauhaa Saan työni valmiiksi Otan yleensä huomioon työturvallisuuden ja työympäristön

12 238 6 Kohtalainen 5 Välttävä 4 Hylätty LUOKKA 7 Työn suunnittelu ja toteutus ei kiinnosta minua Opettaja joutuu jatkuvasti puuttumaan työskentelyyni virheiden ja laiminlyöntien takia Häiritsen muiden oppilaiden työrauhaa En saa työtäni valmiiksi Laiminlyön usein työturvallisuuden ja työympäristöstä huolehtimisen Työn suunnittelu ja toteutus ei kiinnosta minua En ole saanut yhtään työtä valmiiksi Vaarannan omaa ja toisten työturvallisuutta En huolehdi työympäristöstä 7 luokalla tarjotaan mahdollisuus periodityöskentelyyn 3 viikon jaksona sekä tytöille että pojille tekstiili- tai teknisessä työssä 3. jakson aikana. Tekstiilityötä opiskelevat toteuttavat teknisissä töissä puu- / metallityön, jossa esiintyvät seur. oppisisällöt: piirroitus- ja mittaus, kaasuhitsauslaitteisto / liimalevyn valmistus pintakäsittely. Teknistä työtä opiskelevat toteuttavat tekstiilityössä vaatetukseen liittyvän ompelutyön, jossa esiintyvät seuraavat oppisisällöt: - työn suunnittelu - kaavoitus - valmistus TAVOITTEET Oppilas oppii tuntemaan käsityöhön liittyviä käsitteitä ja käyttämään erilaisia materiaaleja, työvälineitä ja menetelmiä käsityön perustekniikoita ja tuotesuunnittelua sekä harjaantuu niiden edellyttämissä taidoissa, jolloin myös hänen ajattelun taitonsa ja luovuutensa kehittyvät avaruudellista hahmottamista suunnitellessaan ja toteuttaessaan käsityötuotteita kiinnittämään huomiota tuotteiden esteettisiin ominaisuuksiin, väreihin ja muotoihin valmistamaan, huoltamaan ja korjaamaan arkipäivän käytännöllisiä tuotteita ottamaan vastuuta omasta esineympäristöstään ja ymmärtää, että tuotteilla on elinkaari omaksumaan positiivisen asenteen työsuojeluun, oppii turvallista työvälineiden, koneiden ja laitteiden käyttöä sekä oppii huolehtimaan oppimisympäristönsä viihtyisyydestä arvioimaan ja arvostamaan omaa ja muiden työtä suunnittelemaan ja valmistamaan laadukkaita, tarkoituksenmukaisia ja esteettisiä tuotteita sekä ottamaan työskentelyssään huomioon myös eettiset, ekologiset ja taloudelliset arvot

13 239 perehtymään suomalaiseen ja soveltuvin osin myös muiden kansojen muotoilu-, käsityö- ja teknologiakulttuuriin saaden siten ainesta oman identiteettinsä rakentamiseen ja omaan suunnittelutyöhönsä perehtymään perinteiseen ja nykyaikaiseen teknologiaan liittyviin tietoihin ja taitoihin, joita voi soveltaa arkielämässä, jatko-opinnoissa, tulevissa työtehtävissä ja harrastuksissa arvostamaan ja tarkastelemaan kriittisesti omaa ja muiden työtä sekä etsimään luovia ratkaisuja havaitsemiinsa ongelmiin itsenäisesti ja yhteistyössä muiden kanssa käyttäen apunaan erilaisia tietolähteitä ottamaan kantaa teknologian kehittymiseen ja sen merkitykseen ihmisten, yhteiskunnan ja luonnon hyvinvoinnissa. TEKNISEN- JA TEKSTIILITYÖN YHTEISET SISÄLLÖT tietoa ja elämyksiä suomalaisesta kulttuurista, perinteestä ja muotoilusta sekä vaikutteita muista kulttuureista muodot, sommittelu ja värit erilaiset työjärjestykset ja työohjeet materiaali- ja kuluttajatietous tarkoituksenmukainen materiaalien käyttö käsityössä esiintyvien ongelmien ja sovellusten yhteys muihin oppiaineisiin, mm. luonnontieteeseen ja matematiikkaan erilaisia suunnitelmien ja tuotosten kuvaus-, raportointi- ja dokumentointitekniikoita oman työskentelyn ja sen tulosten arviointi sekä osallistuminen myös toisten töiden yhteiseen tarkasteluun. TEKNINEN TYÖ LUOKKA 7 Visuaalinen ja tekninen suunnittelu tekninen piirtäminen, mallintaminen ja tietotekniikan soveltaminen suunnittelussa materiaalien tarkoituksenmukainen ja luova käyttö eri käyttötarkoituksiin ja eri tekniikoin rakennettu ympäristö ja erilaiset tuotteet sekä niiden sisältämä viesti laitteiden toimintaperiaatteita, rakenteita, teknologisia käsitteitä ja järjestelmiä, niiden sovelluksia monipuolista laiterakentelua tarvittavat käsityövälineet, koneet ja niiden taitava ja turvallinen käyttö eri materiaaleja ja valmistustekniikoita sekä niiden valinta ja yhdistäminen ja työstäminen luovasti Puutyöt piirroitus ja mitoitus liimalevyn valmistus ruuvi- ja poratappiliitos pintakäsittely Metallityöt piirroitus ja mitoitus

14 kaasuhitsauslaitteisto ohutlevytyöt metallintaonta pintakäsittelyt 240 TEKSTIILITYÖ Erikoistekniikat laitteiden toimintaperiaatteisiin tutustuminen ja sovellukset kodin ja vapaa-ajan laitteiden huolto, kunnostus ja kierrätys LUOKKA 7 Visuaalinen ja tekninen suunnittelu muotihistoriaa vaatetuksen yhteydessä tekstiilituotteiden kolmiulotteisen muodon konstruointi, esim. kaavoituksen yhteydessä vaatteiden symbolinen merkitys käytettävissä olevan tietotekniikan ja teknologian hyödyntäminen materiaalien tarkoituksenmukainen ja luova käyttö perinteisiä ja moderneja työvälineitä ja koneita, niiden valinta, toimintaperiaatteet, turvallinen käyttö ja huolto eri materiaaleja ja valmistustekniikoita sekä niiden valinta, yhdistäminen ja työstäminen luovasti tekstiilituotteiden hoito, huolto ja kierrätys

15 Lankatyöt Käsin neule oikean- ja nurjansilmukan sujuva neulominen lisäykset ja kavennukset neulonnan perusasiat Virkkaus perussilmukoiden sujuva virkkaaminen lyhenteet virkkauksen perusasiat 241 Ompelu Vaatetus mallin valinta, kaavoituksen ja valmistuksen perusasiat Erikoistekniikat Työ oppilaan oman kiinnostuksen mukaan PERIODITYÖSKENTELY Teknistä työtä tai tekstiilityötä opiskelevat oppilaat tutustuvat siihen käsityöhön jota eivät ole valinneet. Opiskelu mahdollista erilaisin yhteistyömuodoin.

16 LUKUKAUSI- JA PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE LUOKKA 7 Visuaalinen ja tekninen suunnittelu Oppilas kykenee havaitsemaan myös itsenäisesti ongelmia ja ohjatusti suunnittelemaan toteuttamiskelpoisia tuotteita, joiden suunnittelussa on pyritty ottamaan huomioon käytettävissä oleva aika, välineet, materiaalit, tuotteiden esteettisyys, ekologisuus, kestävyys, taloudellisuus ja tarkoituksenmukaisuus ymmärtää suunnittelemansa tuotteen myös viestiksi ympäristölle dokumentoi suunnitelman esimerkiksi kuvallisesti, sanallisesti, näyttein, pienoismallin avulla tai muulla tavoin siten, että siitä käy ilmi, millainen idea on ja millä tavoin se on tarkoitus valmistaa osaa ohjatusti käyttää suunnittelussaan aineksia suomalaisesta ja muiden kansojen muotoilu-, käsityö- ja teknologiakulttuurista. Valmistaminen Oppilas työskentelee tarkoituksenmukaisesti ja huolellisesti työturvallisuusohjeita noudattaen sekä huolehtii työympäristönsä järjestyksestä ja viihtyisyydestä hallitsee perustekniikoita siten, että tuotteesta tulee tarkoituksenmukainen, ekologinen ja esteettinen osaa työskennellä tavoitteisesti yksin tai tiimissä osaa ohjatusti käyttää työssään kehittynyttä teknologiaa osaa soveltaa muissa oppiaineissa oppimaansa tietoa ja taitoa. Itsearviointi sekä käsityöprosessin ja sen tulosten pohdinta Oppilas kykenee ohjatusti tarkastelemaan omaa työskentelyään ja oppimistaan ja osoittamaan sekä prosessin kulussa että tuloksissa vahvuuksia ja heikkouksia osoittaa käsityöprosessin arvioinnissa kritiikinsietokykyä ja halunsa suunnata toimintaansa palautteen mukaisesti pyrkii arvioimaan arkielämässä tarvitsemiaan tuotteita esteettisin, taloudellisin, ekologisin ja tarkoituksenmukaisuuskriteerein muodostaa realistisen kuvan taidoistaan ja kehittymismahdollisuuksistaan.

17 LUKUKAUSI- JA PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT Erinomainen 9 Kiitettävä 7 Tyydyttävä 6 Kohtalainen 5 Välttävä 4 Hylätty hallitsee erinomaisesti käsityön ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason omaa erittäin hyvät valmiudet itsenäiseen työskentelyyn ja erilaisiin ryhmätyömuotoihin kykenee luovaan ilmaisuun ja ongelmanratkaisuun, sietää kritiikkiä, suuntaa toimintaansa palautteen mukaan hallitsee erinomaisesti käsityön vaatimat työtavat, huomioi turvallisuustekijät, huolehtii ympäristönsä siisteydestä pystyy loistavasti soveltamaan oppimaansa osoittaa erityistä kiinnostusta ja harrastuneisuutta käsitöitä kohtaan hallitsee sujuvasti ja keskimääräistä paremmin käsityön ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason omaa hyvät valmiudet itsenäiseen työskentelyyn ja erilaisiin ryhmätyömuotoihin kykenee itsenäiseen ongelmanratkaisuun, sietää kritiikkiä, suuntaa toimintaansa palautteen mukaan hallitsee sujuvasti käsityön vaatimat työtavat, huomioi turvallisuustekijät, huolehtii ympäristönsä siisteydestä pystyy sujuvasti soveltamaan oppimaansa osoittaa erityistä kiinnostusta ja harrastuneisuutta käsitöitä kohtaan hallitsee osan käsityön ops:ssa edellytetystä tieto- ja taitotasosta pystyy osin itsenäiseen työskentelyyn ja kykenee osallistumaan erilaisiin ryhmätyömuotoihin kykenee tyydyttävästi ongelmanratkaisuun, sietää kritiikkiä, palautteella vaikutusta toimintaan työskentely vaatii ohjausta, tiedostaa turvallisuustekijät, korjaa jälkensä pystyy osin soveltamaan oppimaansa pystyy saavuttamaan osan käsityön ops:ssa edellytetystä tieto- ja taitotasossa pystyy autettuna itsenäiseen työskentelyyn ja kykenee osallistumaan joihinkin ryhmätyömuotoihin työskentely vaatii paljon ohjausta ja tukea, turvallisuustekijät ja ympäristön siisteys eivät kiinnosta sietää huonosti kritiikkiä, palautteen vaikutus vähäinen huomattavia vaikeuksia saavuttaa osaakaan ops:ssa edellytetystä tieto- ja taitotasosta pystyy autettuna osallistumaan joihinkin ryhmätyömuotoihin työskentely vaatii vielä paljon harjoitusta, eikä onnistu ilman runsasta ohjausta ja tukea, turvallisuustekijät ja ympäristön siisteys eivät kiinnosta sietää huonosti kritiikkiä, palautteella ei vaikutusta ei kykene saavuttamaan käsityön vaatimattomintakaan ops:ssa edellytettyä tieto- ja taitotasoa ei selviydy asetetuista tavoitteista oppimistaitojen puutteellisuuden vuoksi, turvallisuustekijät ja ympäristön siisteys eivät kiinnosta

18 ITSEARVIOINTI 244 Oppilas tarkastelee ohjatusti omaa työskentelyään ja oppimistaan sietää kritiikkiä, suuntaa toimintaansa palautteen mukaan pyrkii arvioimaan tuotteita esteettisesti, taloudellisesti, ekologisesti ja tarkoituksenmukaisesti muodostaa realistisen kuvan taidoistaan ja kehittymismahdollisuuksistaan arviointi tapahtuu tunneilla yhteistyössä opettajan kanssa suullisesti ja työtä ja työskentelyä tarkastelemalla ja mahdolliset virheet korjaamalla. 7 lk PÄÄTTÖARVIOINNIN KOROTTAMINEN TEKNINEN TYÖ TEKSTIILITYÖ Toteutettavat työt: 3 / 4 työtä opettajan määräämällä tavalla. Arvioinnin pohjaksi työskentelystä suuri osa toteutettava oppitunnilla. Arvosanaa voi korottaa yhden numeron.

19 TAIDE- JA TAITOAINEIDEN KOULUKOHTAINEN LISÄRESURSSI / KÄSITYÖ 245 LUOKAT h LUOKAT h TEKNINEN TYÖ Visuaalinen ja tekninen suunnittelu tekninen piirtäminen, mallintaminen ja tietotekniikan soveltaminen suunnittelussa materiaalien tarkoituksenmukainen ja luova käyttö eri käyttötarkoituksiin ja eri tekniikoin raskennettu ympäristö ja erilaiset tuotteet sekä niiden sisältämä viesti laitteiden toimintaperiaatteet, rakenteita, teknologisia käsitteitä ja järjestelmiä, niiden sovelluksia laiterakentelu perinne, muut kulttuurit muodot, sommittelu, värit juhlapyhät, vuodenajat ekologisuus, kierrätys teknologia elektroniikka TEKSTIILITYÖ laiterakentelu erikoishitsaus: mig ja tig polttoleikkaus: plasma lieriö- ja ontelosorvaus lämpömuovaus Visuaalinen ja tekninen suunnittelu perinne, muut kulttuurit muodot, sommittelu, värit materiaalin luova käyttö tekstiilituotteiden kolmiulotteisuus Ompelu neulatyyny maskotti, molla penaali, kassi tilkkutyö

20 vaatteiden, tekstiilien viestit tietotekniset sovellukset ja uuden teknologian hyödyntäminen tekstiilituotteen kolmiulotteisen muodon konstruointi tekstiilimateriaalien tarkoituksenmukainen ja luova käyttö juhlapyhät, vuodenajat muoti, tyylit materiaalit, ekologisuus, kierrätys huolto, korjaus tuotantoelämä, yrittäjyys arviointi yhteys muihin oppiaineisiin päähine, käsineet esiliina, patakinnas liivi, paita, hame, housut, muu vaate nahkatyö erikoismateriaalit vanhan uudistaminen sisustustekstiilit liinavaatteet Lankatyöt virkkaus, koukkuaminen neulonta pitsit nauhat, nyörit, hapsut solmeilut 246 Kankaankudonta kudontakehys kangaspuut Kirjonta käsinkirjonta konekirjonta revinnäinen, reikäompelu Muu tekniikka askartelut huovutus helmikudonta kankaan kuviointi valinnainen tekniikka