KILTA Kilpailukykyä ja laatua ammatilliseen koulutukseen huippuosaamisella Teija Ripattila

Transkriptio

1 KILTA Kilpailukykyä ja laatua ammatilliseen koulutukseen huippuosaamisella Teija Ripattila

2 Laatua kaikille, omat polut huippuosaajille! Miten vastata lahjakkaiden ja motivoituneiden nuorten tarpeisiin? Miten saada heidät hakemaan opiskelemaan ammattiopistoihin? Miten saada heidät viihtymään ammattioppilaitoksissa? ERIKOISTUMINEN, HUIPPUOSAAMINEN, KORKEA KOULUTUKSEN LAATU

3 KILTA Tavoitteena on parantaa ammatillisen koulutuksen laatua ja kilpailukykyä edistämällä opettajien ja työpaikkaohjaajien osaamista sekä heidän valmiuksiaan kouluttaa huippuosaajia. Kohderyhmä: sekä välillisesti Ammatilliset opettajat, erityisopettajat sekä työpaikkaohjaajat Ammatillisten oppilaitosten ja erityisoppilaitosten henkilökunta, erityisesti rehtorit. Ammatillisen koulutuksen suunnittelijat, kehittäjät ja hallinnoijat. Yritykset ja muu työelämä Nuoret Mitä jos eri tavalla toimiminen tulee ensin ja vasta sitten voi ajatella eri tavalla?

4 KILTA Opettajien ja työpaikkaohjaajien työtä tuetaan Kehittämällä huippuvalmennusjärjestelmää Levittämällä sen hyviä käytäntöjä Laatimalla konkreettisia malleja ja työkaluja Välittämällä viimeisintä tutkimustietoa ja kansainvälistä benchmarkkaustietoa Vahvistamalla laajapohjaisten verkostojen toimintaa ja osaamista ja vertaisarviointia Lupa toimia eri tavalla Anssi Tuulenmäki

5 Huippuvalmennustoimikunta Puheenjohtaja Asiamies Jouko Sohlberg, Autoalan Keskusliitto ry Jäsenet Opetusneuvos, Hanna Autere, Opetushallitus Toiminnanjohtaja Tuomas Eerola, Hämeen ammattikorkeakoulu / Skills Trainers Academy Asiantuntija Marja-Terttu Tanttinen, Teknologiateollisuus ry Toiminnanjohtaja, Saija Sippola, SAKU ry Erityisasiantuntija, Inkeri Toikka, Opetusalan ammattiliitto OAJ ry Oppisopimuspäällikkö, Pentti Paananen, Keski- Pohjanmaan oppisopimustoimisto Sihteeri Huippuvalmennuspäällikkö Teija Ripattila, Skills Finland ry Koulutuspäällikkö Jorma Noponen, AMKE ry Ammatillinen koulutus, tulosaluejohtaja Hannu Immonen, WSI, tekninen delegaatti, Turun ammatti-instituutti Asiantuntijajäsenet Toiminnanjohtaja Eija Alhojärvi, Skills Finland ry Projektisihteeri Sinikka Nieminen, Skills Finland ry Lehtori Tapio Kattainen, ES, tekninen delegaatti, Suomen Liikemiesten Kauppaopisto ATKinstituutti Lehtori Matti Kauppinen, Abilympickoordinaattori, Ammattiopisto Luovi Lehtori Keijo Salonen, lajipäällikkö, Jyväskylän ammattiopisto Markus Lintuala, yritysedustaja, Appelsiini Finland Oy

6 Mitä tehdään? 1. Valmennetaan ja kehitetään valmennusjärjestelmää Valmennettavien määrä perusvalmennuksessa min 10 12/laji Valmennus yhteistyössä yritysten kanssa Valmennussuunnitelmat, raportointi Tutkintojen suorittaminen, näyttötutkinnot (ECVET-kokeilu) Testataan huippuvalmennuksen tutkinnon osaa Luodaan valmennuksen laatujärjestelmä Valmennuksen integrointi: Taitajat, WSC, EuroSkills, Abilympics, huippuosaajat Learning by Doing

7 Mitä tehdään? 2. Lisätään mukana olevien yritysten määrää ja vahvistetaan sitoutumista Kysely yrityksille Yhteistyö OKM:n huippuosaajien oppisopimusverkoston kanssa Yhteistyö teknologiateollisuuden kanssa Tuotekortit yritysten käyttöön (pilottialat v CNC-jyrsintä ja sorvaus, kauneudenhoito, ravintolapalvelut) Anna systemaattisesti sattumalle tilaisuus auttaa.

8 Mitä tehdään? 3. Valmennuksen integrointi oppilaitosten ja koulutuksen järjestäjien toimintaan Excellence in Skills II opintomatka rehtoreille , kumppanina UKSkills Uusi opetusmenetelmä malli oppilaitoskilpailuille (JAO, EKAMO, Business College) Valmennus perusopetukseen, tutkinnon sisälle, normaali opetukseen Yhteistyö oppisverkoston kanssa Levitetään hyviä käytäntöjä - Kilpailijasta valmentajaksi/opettajaksi esimerkkejä urapoluista - Lajikohtaiset tuotekortit valmennuksen hyödyistä ja hyödyntämisestä - Mallit ja hyvät käytännöt valmennuksen hyödyntämisestä oppilaitosten laatujärjestelmien ja imagon parantamisessa - Toimintamalli opettajien työelämäosaamisen edistämiseksi kansainvälisen työelämäjakson avulla - Abilympic-valmentajien päiväkirjat Syty ja sytytä

9 Mitä tehdään? 4. Vahvistetaan kansallisia ja kansainvälisiä verkostoja Huippuvalmennuspäivät - lajipäälliköt, valmentajat, ekspertit, työpaikkaohjaajat, oppisopimuskouluttajat Opettajien kansainväliset työelämäjaksot Huippuvalmennusyksikkö oppisopimuskoulutuksen järjestäjä - yhteistyö Haasta prosessi.

10 Huippuosaajien oppisopimusverkosto Tavoitteena Edistää oppisopimuskoulutuksen ja oppilaitosmuotoisen koulutuksen välistä yhteistyötä Luoda malli oppilaitosten ja yritysten välille huippuosaajien kouluttamiseksi oppisopimuskoulutuksella Luoda malli valmennusyksikön ja oppisopimuskoulutuksen väliselle yhteistyölle Kehittää malleja ja käytäntöjä nuorten ohjaamiseksi huippuosaajan opintopoluille Toimia tutorina muille oppisopimuskoulutuksen järjestäjille 5 yksikköä eri puolilta maata, kytkentä valmennusyksiköihin: - Länsi-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä - Oulun seudun koulutuskuntayhtymä - Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä - Päijät-Hämeen koulutuskuntayhtymä - Ylä-Savon koulutuskuntayhtymä Inspiroi visio

11 Kehitettävät uudet tuotteet: Tuote 1. Kilpailijasta valmentajaksi / opettajaksi jatkaneiden urapolkuja ja menestystarinoita. Tuote 2. Jokaisesta valmennuksessa mukana olevasta alasta tuotekortti, jonka avulla tehdään tunnetuksi valmennuksen hyviä käytäntöjä ja siitä saatavia hyötyjä. Kysely yrityksille. Mukaan myös opettajien työelämäjaksoilla kerättyjä parhaita ulkomaisia käytäntöjä. Tuote 3. Malleja ja hyviä käytäntöjä siitä, miten huippuvalmennusta on hyödynnetty oppilaitosten laatujärjestelmien ja imagon parantamisessa. Tuote 4. Hankkeen vaikuttavuusselvitys Tuote 5. Uusi opetusmenetelmämalli oppilaitoskilpailulle, jonka tavoitteena hyödyntää valmennusta ja kilpailuja normaalissa opetuksessa. Malli luodaan 2 pilotin pohjalta. Tuote 6. Tuotetaan toimintamalli opettajien työelämäosaamisen edistämiseksi kv-työelämäjaksojen avulla. Tuote 7. Opetusmateriaaliksi ammatilliseen erityisopetukseen Abilympics-valmentajien päiväkirjoja.

12 KILTA:n tavoitteet tarkemmin: Projektiin mukaan tulevien yritysten lukumäärä henkilöstömäärän mukaan: Henkilöstömäärä Yrityksiä, kpl alle 5 henkilöä henkilöä henkilöä henkilöä henkilöä henkilöä henkilöä henkilöä tai yli 5 Yhteensä 106

13 Mitä tehtiin v. 2011? - Lajikohtaiset kartoitukset, lajipäällikkökysely ja henkilökohtaiset haastattelut - Mietittiin yrityskysely yhdessä Teknologiateollisuuden kanssa, tarkoituksena tehdä lajikohtaiset kortit yrityksille - arvioitiin valmennuksen toteutumista ja koottiin palaute kv-kilpailuista - Huippuvalmennusyksikköhaku v , sopimuksiin lajikohtaiset tehtävät

14 Mitä tehdään 2012? - EuroSkills-valmennuksen käynnistäminen - Huippuvalmennuksen tutkinnon osan testaaminen - Huippuvalmennuspäivät helmi- ja syyskuussa ( ) - 8 opettajan ulkomaanjakso (valmennuksen integroiminen tutkintoihin) - tuote 1. Kilpailijasta valmentajaksi /opettajaksi - tuote 2. yrityskysely ja lajikohtaisten korttien kokoaminen (ensin pilotit) - tuote 3. kootaan hyviä käytäntöjä huippuvalmennuksen hyödyntämisestä oppilaitosten laatujärjestelmien ja imagon parantamisessa - World Skills-valmennuksen käynnistäminen

15 Mitä tehdään 2013? - Huippuvalmennuspäivät - World Skills-valmennuksen jatkaminen - Huippuvalmennuksen tutkinnonosan testaaminen - tuote 5. EKAMOn,JAOn ja Business Collegen kanssa oppilaitoskilpailut, mallinnus - tuote 7. kootaan Abilymbics-valmentajien päiväkirjat opetusmateriaaliksi - toteutetaan 6 opettajan ulkomaan työelämäjaksot - tuote 6. tuotetaan toimintamalli opettajien työelämäosaamisen edistämiseksi kansainvälisen jakson avulla - tuote 2. loppujen lajikohtaisten korttien kokoaminen - tuote 4. hankkeen vaikuttavuusselvitys, erityisenä painopisteenä yritysyhteistyö - hankkeen levitysseminaari

16 Terveiset OPH:lta Tapaaminen Opetushallituksen Mikko Hytösen kanssa yritysyhteistyön kasvattaminen ja vakiinnuttaminen on hankkeen yksi ydinasia. Yritykset tulee saada toimintaan mukaan. yhä useamman nuoren saaminen mukaan projektiin olisi tärkeää. Valmennusringit laajemmiksi. valmennustoiminta tulisi saada oppilaitosten arkeen, esim selkeän opintokokonaisuuden kanssa. Jatkossa siihen ei ole erillistä rahoitus. Perusvalmennus osaksi oppilaitosten arkea, pedagogiikkaa. Jokaisella mahdollisuus yrittää parhaansa.

17 sopimukset ja tuki - maksettava tuki v riippuu lajikohtaisista tehtävistä, niiden määrästä, laajuudesta - tuen maksun edellytys on, että kaikki tehtävät on tehty ja tavoitteisiin päästy (lajipäällikön tehtävän kuva ja lajikohtaiset tehtävät, valmentajien osallisuus lajikohtaisten tehtävien toteuttamiseksi) - kaksi lajipäällikkö otti yhteyttä keskustellakseen lajikohtaisista tehtävistä Yksilöllinen opintopolkumalli, joka tukee lahjakkuuksia

18 Lajikohtaisia tehtäviä Yrityskyselyn tekeminen Skills Finland ry:n ohjeiden mukaisesti, min 5 yritystä / vuosi (kaikki alat) Oppilaitoskilpailumallin suunnittelu, kokeilu ja mallintaminen (EKAMO, JAO, Suomen Liikemiesten kauppaopisto) Yritysyhteistyön lisääminen ja vakiinnuttaminen, hyvien käytänteiden mallintaminen Yhteistyö huippuvalmennusyksikön ja oppisopimuskoulutuksen järjestäjän kanssa (PKKY, Luksia, OSAO, Salpaus, Ylä-Savon ammattiopisto) Valmennuksen integrointi osaksi perusopetusta ja sen mallintaminen (kaikki alat) Opetusmateriaaliksi ammatilliseen erityisopetukseen Abilympics-valmentajien päiväkirjoja Taste of Competition

19 Mitä KILTA-hankkeen jälkeen?