HUIPUT KEHIIN. Päätösseminaari T.Eerola. w w w. h a m k. f i / a o k k

Transkriptio

1 HUIPUT KEHIIN Päätösseminaari T.Eerola

2 HUIPUT KEHIIN kehittää ammatillista huippuosaamista Projektin yleistavoitteena on pysyvien, ammatillista huippuosaamista kehittävien, alueellisten ja klusterikohtaisten yhteistyöverkostojen luominen. Projekti vahvistaa tutkintojärjestelmän kokonaistoimivuutta ammatilliseen koulutukseen hakeutuvien, huippuosaajiksi tähtäävien opiskelijoiden osalta.

3 Miksi tällaista hanketta tarvittiin? Toisen asteen ammatillinen koulutus on lisännyt vetovoimaansa ja on suositumpaa kuin koskaan. Opiskelun henkilökohtaistamisen yhtenä vaateena on huippuosaajien koulutus- ja urapolkujen rakentaminen, luominen, tukeminen ja ohjaaminen. Uudistettujen tutkinnon perusteiden tarjoamien mahdollisuuksien hyödyntäminen. Ammatillisen koulutuksen joustavuutta on lisättävä tarjoamalla tutkinnon suorittajille mahdollisuuksia valita tutkintonsa osia muista tutkinnoista ja työelämän tehtäväkokonaisuuksista. (vrt. KESU ) Tarvitaan uudenlaista innovatiivista yhteistyötä eri koulutustasojen ja työelämän verkostojen kesken.

4 TAVOITTEET Projektin tavoitteena on ammatillista huippuosaamista kehittävien, alueellisten ja klusterikohtaisten yhteistyöverkostojen luominen. Projekti vahvistaa ammatillisen tutkintojärjestelmän kokonaistoimivuutta ammatilliseen koulutukseen hakeutuvien, huippuosaajiksi tähtäävien opiskelijoiden osalta. Projekti vahvistaa nykyisiä työelämän kehittämisen verkostoja. Projekti tuottaa malleja huippuosaamisen tunnistamiseksi sekä opinto- ja urapolkujen tukemiseksi, mitkä ovat hyödynnettävissä myös muissa klustereissa ja muilla alueilla kansallisesti ja kansainvälisesti. Projekti tukee uudistettujen tutkinnon perusteiden toimeenpanoa.

5 Miten tavoitteisiin päästään? 1. Perustetaan alueelliset HUIPUT KEHIIN tiimit, jotka toimivat yhteistyön rakentajina ja toiminnan moottoreina omilla alueillaan. 2. HUIPUT KEHIIN tiimit valmennetaan tehtäväänsä, kehitetään valmennusohjelma. 3. Luodaan ja mallinnetaan huippuosaajiksi pyrkiville opiskelijoille tarjottavat opintopolut sekä opintoja tukeva yhteistyöverkosto ja sen toimintatavat. 4. Kehitetään innovatiivisuusmittari, jolla arvioidaan kehitettyjä yhteistyömalleja. 5. Järjestetään opettajille ja työpaikkaohjaajille koulutusta huippuosaamisen tunnistamisesta ja sen tukemisesta. 6. Tuotetaan ja kerätään huippuosaamisen kehittämistä tukevaa materiaalia ja levitetään sitä mm. sosiaalista mediaa hyödyntäen.

6 Projektin hallinnoija: Hämeen ammatillisen korkeakoulutuksen kuntayhtymä, HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu Rahoitus: ESR ja valtion rahoitus HAMK Erikseen raportoitava kuntien rahoitus = hankkeeseen osallistuvien tekemää työtä hankkeelle (työajanseuranta) Rahoittajaviranomainen: Pohjois-Pohjanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus Toteutusaika: (toiminnallinen toteutusaika ) Ohjausryhmä: OPH, EK, Koulutuksen järjestäjät, Ammatilliset opettajat, KILTA-projekti / Skills Finland ry, HAMK, ELY

7 Projektin toimijoita Projektin vastuuhenkilö Rahoittajaviranomaisen valvoja Projektipäällikkö Projektiassistentti / -suunnittelija Some sisällöntuotanto Seija Mahlamäki-Kultanen (HAMK) Henri Helander (Pohjois-Pohjanmaan ELY) Tuomas Eerola (HAMK) Elisa Tuominen ( saakka) Johanna Kokkomäki ( ) Marja Laurikainen ( alkaen) Niina Mero Raimo Uotila Kouluttajia / asiantuntijoita Anita Olkinuora Martti Majuri Anne Ruotsalainen Pirjo Tuominen Anu Raudasoja Päivi Pynnönen Erja Kärnä Riitta-Liisa Hakkarainen Juha Haukka Tia Isokorpi Kari Korpelainen Teija Ripattila

8 HUIPUT KEHIIN tiimit, alueiden yhteyshenkilöt ja tiimien vetäjät: Alue Yhteyshenkilö HUIPUT KEHIIN tiimin vetäjä Lappeenranta - Imatra Anna-Liisa Pekkanen (Sampo) Riitta-Liisa Hakkarainen Hyvinkää - Riihimäki Markku Loiskekoski (Hyria) Pirjo Tuominen Vaasan seutu Antti Koskimies (VAO) Anita Olkinuora, alkaen Tuomas Eerola Pori - Rauma Eija Martikainen (WinNova) Tuomas Eerola

9 Ohjausryhmän kokoonpano, varsinaiset jäsenet: Kehityspäällikkö Taina Kivioja, Länsirannikon Koulutus Oy, WinNova (puheenjohtaja) Tutkimusjohtaja Martti Majuri, HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu (varapuheenjohtaja) Asiantuntija Marja-Terttu Tanttinen, Teknologiateollisuus ry Opetusneuvos Mari Räkköläinen, Opetushallitus Projektipäällikkö Teija Ripattila, Skills Finland ry Opinto-ohjaaja Jukka Jännetyinen, Hyria Koulutus Oy ( asti) Opinto-ohjaaja Sari Vivolin, Hyria Koulutus Oy ( ) Opinto-ohjaaja Leena Hietanen, Hyria Koulutus Oy ( alkaen) Hankepalvelupäällikkö Aki Haimi, Hämeen ammattikorkeakoulu Projektipäällikkö Tuomas Eerola, Hämeen ammattikorkeakoulu (esittelijä) Projektisuunnittelija Johanna Kokkomäki, Hämeen ammattikorkeakoulu (sihteeri, asti) Projektiassistentti Marja Laurikainen, Hämeen ammattikorkeakoulu (sihteeri, alkaen) Lisäksi ohjausryhmän kokouksiin on kutsuttu projektin valvojat asiantuntija Paula Lohikoski ja EU-koordinaattori Henri Helander, Pohjois-Pohjanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus. Varajäsenet: Yksikönjohtaja Markku Nummi, Vaasan ammattiopisto, VAO Opetusneuvos Elisa Helin, Opetushallitus Toiminnanjohtaja Eija Alhojärvi, Skills Finland ry Asiamies, Juha Mäntynen, Rakennusteollisuus RT Lehtori Vesa Markkanen, Saimaan ammattiopisto, Sampo Riskienhallintapäällikkö Marjatta Kariniemi, Hämeen ammattikorkeakoulu Lehtori Pirjo Tuominen, Hämeen ammattikorkeakoulu

10 HUIPUT KEHIIN TULOKSET Lopulliset tulokset julkistetaan projektin päättyessä

11 Joitakin numeroita, tilanne Tavoite Toteuma Aluetoteutusten määrä 4 4 Aloittaneiden henkilöiden määrä Yritysten lukumäärä Tiedotustilaisuuksiin osallistuneet TALOUS Budjetti Erikseen raportoitavat

12 Tiedottaminen ja tulosten levittäminen - kolmiportainen sosiaalisen median hyödyntämismalli FACEBOOK-ryhmä, YOUTUBE-kanava Yhteisöpalvelut Facebook ja YouTube toimivat laajemman levityksen kanavina. HAMK HUIPUT KEHIIN Facebook keskusteluryhmässä levitetään projektissa tuotetut materiaalit ja käydään yleistä keskustelua. WIKI Projektitoimijoiden kehittämistyökalu, materiaalipankki, tiedottamis- ja levittämisväline WWW-sivut Miniportaali muihin kehittämis- ja levittämiskanaviin. Staattinen perustieto hankkeesta.

13 HUIPUT KEHIIN -tiimit Mukana suunnitellusti neljä aluetta, jossa kussakin kehityksen moottorina toimiva HUIPUT KEHIIN tiimi: Hyvinkää Riihimäki (Hyria Koulutus Oy yhteistyöverkostoineen) Imatra Lappeenranta (Saimaan ammattiopisto yhteistyöverkostoineen) Pori Rauma (Länsirannikon Koulutus Oy yhteistyöverkostoineen) Vaasan seutu (Vaasan ammattiopisto yhteistyöverkostoineen) HUIPUT KEHIIN tiimeissä edustettuina alueellisen tarpeen mukaan: Oppilaitosjohdon edustaja Yritysjohdon edustaja Opinto-ohjaaja Projektissa mukana olevien alojen / klusterien opettajaedustajat Työpaikkaohjaajien edustaja Muiden yhteistyökumppanien edustaja HAMK AOKK

14 Kehittämistyön sisältö Kehittämistyö on ollut alueellista ja alakohtaista levittämistyö valtakunnallista ja osin myös kansainvälistä. Kehittäminen on perustunut paitsi HUIPUT KEHIIN projektin tavoitteisiin myös alueellisten HUIPUT KEHIIN tiimien laatimiin toimintasuunnitelmiin. Kukin alue valitsi projektiin mukaan tulevat alat / klusterit (3 4 alaa/klusteria). HUIPUT KEHIIN tiimit vastaavat pääosin alueellisesta levittämisestä. Valtakunnallisesta ja kansainvälisestä levittämisestä vastaa pääosin HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu.

15 Valmennusohjelma Projektissa syntyi valmennusohjelma alueellisten yhteistyöverkostojen perehdyttämiseksi huippuosaamisen kehittämisen teemoihin. Valmennusohjelma testattiin ja palautetta kerättiin alueellisten HUIPUT KEHIIN tiimien perehdytyksen yhteydessä. Lopullinen ohjelma julkaistaan helmikuussa 2014.

16 Materiaalien tuottaminen ja kerääminen

17 Yhteistyömallit ja opintopolut sekä mallien kuvaukset Projektissa on tuotettu kirjallisia mallikuvauksia sekä videoita. Videot on julkaistu sitä mukaa kuin ne ovat valmistuneet HUIPUT KEHIIN wikissä, Facebook-ryhmässä sekä projektin YouTube-kanavalla.

18 Innovatiivisuusmittari Projektissa on tuotettu alueellisten yhteistyömallien ja opintopolkujen innovatiivisuuden arvioimiseksi ja jatkokehittämiseksi mittari, joka perustuu prof. Kari Korpelaisen teoreettiseen malliin Innovatiivisuuden olemus. Mittarilla mitataan neljää osa-aluetta: Idean tai arvon tunnistaminen Uuden oppiminen Uuden tuottaminen Idean tai arvon jakaminen Kehitetty mittari on testattu mittaamalla osa alueellisista yhteistyömalleista. Parhaat mittaustulokset saaneet mallit palkittiin eilisessä iltajuhlassa. Testauksen yhteydessä mittarista kerättiin eri toimijoilta palautetta. Lopullinen mittariversio julkaistaan helmikuussa 2014.

19 Palautteen keruu Palautteen keruu perustuu HUIPUT KEHIIN arviointitiimin laatimaan ja ohjausryhmän hyväksymään arviointisuunnitelmaan. Palautetta on kerätty koko toteutuksen ajan muun muassa valmennusohjelmasta ja innovatiivisuusmittarista. Välipalaute on julkaistu projektin väliraportissa Alueellisilta toimielimiltä on pyydetty arvioiva lausunto mennessä. Kaikilta projektin toimijoilta kerätään loppupalaute Webropol kyselynä. Lopullinen palaute ja projektin arviointi julkaistaan loppuraportissa

20 Yhteistyö muiden hankkeiden kanssa KILTA / Skills Finland ry Ammatillinen koulutus työelämän innovaatioiden edistäjäksi / AMKE ry Innovaatiokompetenssien mittaaminen / Turun ammattikorkeakoulu Huippuosaamista oppisopimuskoulutuksella hankeverkosto HAMK Skills Trainers Academy Huippuosaamiseen suuntautuva opettajankoulutusryhmä / HAMK opettajankoulutus Lapin ammattiopiston Yrittäjyyskoulu

21 Vaikutukset HUIPUT KEHIIN pyrkii saavuttamaan synergiaetuja ja yhteisvaikuttavuutta yhteistyöhankkeiden kanssa. HUIPUT KEHIIN projektin myötävaikutuksella on odotettavissa rakenteellisia ja toiminnallisia muutoksia. Alustavien innovatiivisuusmittarin testaustulosten mukaan mallit lisäävät ja synnyttävät alueellista yhteistyötä ja toimintaa organisaatioiden rajapinnoilla; ne kehittävät toimijoiden osaamista; ja ne myös synnyttävät uusia oppimispolkuja huippuosaajiksi tähtääville nuorille. Sen sijaan mallien levittämisessä ja juurruttamisessa vakiintuneeksi toiminnaksi on vielä runsaasti tekemistä.

22 Seuraavat rakenteelliset ja toiminnalliset muutokset ovat nähtävissä: ammatillisen opettajan työn muutos: verkostotyö, yritysyhteistyö, yksilöllinen ohjaus ja lahjakkuuksien tunnistaminen, opintojen alkuvaiheen ohjaus, opintojen ohjauksesta uraohjaukseen; oppilaitostasojen rajat ylittävä yhteistyö ja opintopolut: ammattikorkeakoulun ja toisen asteen oppilaitoksen yhteistyö, juoheva siirtyminen toiselta asteelta korkeakouluopintoihin; yrityksen osallistuminen alan vetovoiman edistämiseen sekä opintojen suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin: kustannustehokkaat ja toimivat laajennetun työssäoppimisen mallit; joustavat opintopolut: erityisiä lahjakkuuksia omaavien opiskelijoiden näkeminen erityisopiskelijoina ja myönteinen suhtautuminen huippuosaamisen kehittämiseen.

23 Kiitokset

24 Huiput kehiin!