Ammatillisen huippuosaamisen. kehittäminen Pohjois-Karjalassa

Transkriptio

1 kehittäminen Pohjois-Karjalassa Projektipäällikkö Jouko Ignatius Koulutustarkastaja Sakari Kolehmainen

2 2 kehittäminen Pohjois-Karjalassa -hanke Kuka hyötyy ja mitä? Opiskelija/valmennettava a) kytkeytyy yritykseen ja saa työpaikan b) saa valtakunnallista huippuvalmennusta/huippuosaamista ja siten on haluttu työntekijä yritykseen. c) saa suoritettua ammattitutkinnon. d) saa yritys- ja ammattilaiskontakteja ja voi onnistuessaan osallistua kansainvälisiin ammattitaitokilpailuihin. e) oppimiskyky huomioidaan yrityksessä yksilöllisesti ja siten opiskelija etenee urallaan nopeammin. Yritys a) saa erittäin motivoitunutta työvoimaa, jonka voi vielä kouluttaa omaan yritykseen soveltuvaksi. b) saa tuettua koulutusta omalle työntekijälleen. c) parantaa muidenkin yrityksen työntekijöiden kiinnostuneisuutta osaamistasonsa nostamiseen. d) tuo yritykseen uutta tieto-taitoa suomesta ja maailmalta. e) saa näkyvyyttä/imagoetua huippuosaajia valmentavana yrityksenä. f) saa luotua yrityskohtaisia opintopolkuja huippuosaajien koulutukseen oppilaitoksen kanssa yhteistyössä.

3 3 kehittäminen Pohjois-Karjalassa -hanke Kuka hyötyy ja mitä? Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä/oppilaitos/ala a) saa luotua verkostoja/polkuja työelämään, että huippuosaajien kehitys ei pysähdy ja siten osaaminen saadaan hyödynnettyä maakunnan yritysten hyväksi mahdollisimman joustavasti. b) saa näkyvyyttä ja imagoetua huippuosaamisen koulutuspaikkana, mikä näkyy myös taloudellisesti, tulevien vuosien perusopetuksen rahoituksen takaajana. c) saa luotua positiivista mielialaa nostattavaa yhteistyötä yritysten kanssa ja siten parantaa vastaavasti yritysten arvostusta oppilaitoksen toimintaa kohtaan. Mitäs opettaja ihan henkilökohtaisesti saa? a) luotua ammatillisia huippuosaajien kontakteja paikallisesti, valtakunnallisesti ja kansainvälisesti. b) positiivisia onnistumisen elämyksiä ja arvostusta työstään. c) vaikuttaa alan kehitykseen. d) arvostusta opiskelijoilta ja yrityksiltä. e) kehitettyä omaa opetustaan mielekkäämmäksi ja motivoivammaksi. f) käytännön arkeen sopivia huippuosaajan opintopolkumalleja ja -prosesseja, sekä ohjeistuksia.

4 4 Hankkeessa painottuvat erityisesti seuraavat tavoitteet: 3. Yritysyhteistyömuotojen ja työssäoppimisen kehittäminen tukemaan huippuosaamisen kehittämistä ammatillisessa koulutuksessa. 4. Oppisopimuskoulutuksen hyödyntäminen ammatillisen huippuosaamisen kehittämisessä (ammatillinen lisäkoulutus). Huippuosaamista kehittävien toimintamallien kehittäminen oppisopimuskoulutukseen. Pilottikoulutusten toteutus ja arviointi. 5. prosessin ja toimintatapojen mallintaminen ja kuvaaminen.

5 5 3. Yritysyhteistyömuotojen ja työssäoppimisen kehittäminen tukemaan huippuosaamisen kehittämistä ammatillisessa koulutuksessa. Tavoitteena on : Järjestää kansainvälistä työssäoppimista: a) kansainvälisten ammattitaitokilpailun järjestävässä maassa. b) Taitajaopintopolun ja huippuosaajan opintopolun valinneille yrityksen ulkomaisilla työpajoilla (auto- ja kone- ja metallialan Taitaja- ja huippuosaajan opintopolkuprosessien mallintaminen). Kokeiluun lähtevät metallialan opiskelijat ja ryhmäohjaajat on valittu, sekä kehittämissopimukset tehty. Kokki-lajin valmennuksessa olevalle Niina Jaakkolalle on järjestetty kansainvälistä huipputiimi-valmennusta Virossa. Resursoida kilpailijoille huippuvalmennusta työssäoppimispaikkoina toimivien yritysten työntekijöiden/ -mestareiden ammattitaidolla. - sähköalan kehittämistehtävän tavoitteena on taata laadukas perusopetus ja huippuosaaminen automaatio-opetuksessa myös tulevina vuosina. Tämän lisäksi he haluavat tarjota tuleville Taitaja-kilpailijoille yrityselämän huippuosaamisvalmennusta. Siemens ohjaukset ovat laajasti käytössä maailmanlaajuisesti ja myös meidän oppilaitoksessamme. Nyt on tarkoitus syventää opetusta työelämän vaatimusten mukaiseksi.

6 6 4. Oppisopimuskoulutuksen hyödyntäminen ammatillisen huippuosaamisen kehittämisessä (ammatillinen lisäkoulutus). Huippuosaamista kehittävien toimintamallien kehittäminen oppisopimuskoulutukseen. Pilottikoulutusten toteutus ja arviointi. Oppisopimuskoulutusmallit huippuosaamisen kehittämisessä: Maalarin ammattitutkintoon johtava oppisopimus laadittu /WorldSkillss laji maalaus ja tapetointi valmennusryhmässä Siina Jolkkonen. Oppisopimusyrityksen, opiskelijan, Pohjois-Karjalan oppisopimuskeskuksen ja aikuisopiston pintakäsittelyalan opettajan, WorldSkills valmentajan ja hänen edustaman oppilaitoksen kanssa on suunniteltu tietopuolisen valmennuksen, opetuksen ja näyttöjen järjestämisen uutta mallia. Kondiittorin ammattitutkintoon johtava oppisopimuskoulutus aloitetaan todennäköisesti tammikuussa 2013/Pauliina Räsänen on Worldskills laji kondiittori valmennusryhmässä mukana. Markkinointiviestinnän ammattitutkintoon johtava oppisopimuskoulutus on selvitysvaiheessa, mahdollinen aloitus syksy 2012/Pipsa Kokko on EuroSkills, laji somistus valmennusryhmässä mukana. WorldSkills?

7 7 4. Oppisopimuskoulutuksen hyödyntäminen jatkuu Kokki kilpailija Niina Jaakkola on EuroSkills ja WorldSkills valmennuksessa ja on siirtymässä oppisopimuskoulutukseen Helsinkiläiseen yritykseen. Niina on osallistunut kansainvälisen yhteistyöverkoston (kilpailijoita ja valmentajia) yhteisiin tiimivalmennustilaisuuksiin Tallinnassa ja seuraava valmennusjakso järjestetään Joensuussa. Kivityöt kilpailija EuroSkills valmennuksessa, ei voinut aloittaa oppisopimuskoulutusta, koska silloin työsuhde olisi ollut määräaikainen ja hän ei olisi saanut asuntolainaa pankista. Asennustekniikka putkiasentajakilpailija Joonas Immonen on EuroSkills valmennuksessa, esitetty oppisopimusmahdollisuutta huippuosaamisen kehittämisessä, ei ollut erityisen kiinnostunut, koska töitä riittää muutenkin. Siistijä EuroSkills kilpailija on vielä opetussuunnitelmaperusteisessa perustutkintokoulutuksessa ja osallistuu valmennukseen. Hänelle on kerrottu valmistumisen jälkeisestä ammattitutkintoon johtavasta oppisopimuskoulutusmahdollisuudesta.

8 8 4. Oppisopimuskoulutuksen hyödyntäminen jatkuu Konepajatekniikkaan suuntautuva opiskelija Muikku Ville on osittanut erityistä lahjakkuutta. Hän on suorittanut ylioppilastutkinnon ja valmistuu kone ja metallialan perustutkinnosta keväällä 2013, jonka jälkeen on mahdollista, että hän siirtyy pohjoiskarjalaiseen tunnettuun konepajayritykseen oppisopimuskoulutukseen ja sitä kautta ammattitaitokilpailujen huippuosaamisvalmennukseen. Autotekniikka/autonasennukseen suuntautuva opiskelija oli ensimmäisellä luokalla työssäoppimassa perheyrityksessään. Opiskelija, autoalan yrittäjä-isä, sekä opettaja ovat kiinnostuneita kehittämään/kokeilemaan Taitaja- ja huippuosaajan opintopolku prosessia autoalalle oman alan yritysten kanssa yhteistyössä. Tarkoitus on löytää yritys/yrityksiä, joka sitoutuisivat kouluttamaan opiskelijoita ensin työssäoppimalla ja valmistumisen jälkeen ammattitutkintoon johtavan oppisopimuskoulutuksen keinoin. Ideana on, että käytetään työssäoppimisen ja oppisopimuskoulutuksen aikana jo olemassa olevia yritysten koulutusreittejä ja maahantuojien järjestämiä kilpailuja huippuosaamisen kehittämisessä. Sähköasentajan ammattitutkintoon johtava oppisopimuspaikka on löytynyt Timo-Pekka Mutaselle. Oppisopimuskoulutus alkaa Timo-Pekka on osallistunut valtakunnallisesti organisoituun WorldSkills- mekatroniikka lajin valmennukseen ja hanke on resursoinut hänelle lähivalmentajan ohjausta.

9 9 5. prosessin ja toimintatapojen mallintaminen ja kuvaaminen Taitaja- ja huippuosaajan opintopolkujen prosessikaaviot on tehty/ kuvattu ja ne on siirretty sähköiselle työpöydälle. Prosesseista on informoitu Pkky:n esimiehille ja opettajille pidetyssä taitajaloppukilpailuun osallistuvien kilpailijoiden valmennustilaisuudessa on esitelty opettajille ja kilpailijoille huippuosaajan polun ja oppisopimuskoulutuksen mahdollisuudet huippuosaamisen kehittämisessä. Automaatioasennus lajin huippuosaamisen mallinnus on tehty. Mallinnuksen tarkoitus on perehdyttää alan opettajat Taitaja-kilpailutoimintaan ja tuoda näkyväksi, mitä käytännössä on huippuosaaminen automaatioasennuksessa ja näin nostaa opetustyön laatua. Maalaus ja tapetointi- lajin osalta tehdään myös huippuosaamisen mallinnus. Mallinnuksen käytännön työt on tehty ja kuvattu videolle. Kaksi kertaa Taitaja-kilpailut voittanut ja WorldSkills-kilpailuissa kolmanneksi sijoittunut Aku Korhonen teki Taitaja- kilpailutehtävien työsuorituksia, jotka kuvattiin videokameralla. Molemmissa mallinnuksissa käytetään samanlaista sähköistä esitystapaa. Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän ammattitaitokilpailutoimijoille on tehty kysely, jonka teemana oli mitä on huippuosaaminen eri ammattialoilla? Käytännönläheisen ohjeistuksen laatimisesta motivoituneiden, nopeammin omaksuvien- ja lahjakkaiden opiskelijoiden ohjaamiseen ammatillisessa koulutuksessa on tehty kehittämissopimus opettaja/tutkintovastaava Toni Niemeläisen kanssa. Ohjeistukseen liittyvä lahjakkaiden opiskelijoiden prosessin kuvaus on jo julkaistu opettajien käyttöön hankkeen sivustolle Pkky:n sähköiselle työpöydälle.

10 10 5. prosessin ja toimintatapojen mallintaminen ja kuvaaminen jatkuu Autoalalla, sekä Kone- ja metallialalla testataan / kehitetään laaditun Taitaja- ja huippuosaajan opintopolkuprosessin toimivuutta käytännössä. - On sovittu käytettävissä olevista resursseista - Suunnitellaan ja kehitellään lahjakkaan opiskelijan opintopolkumalli autoalalle, sekä kone- ja metallialalle. - Laaditaan huippuosaamis-suunnitelmat opiskelijoille. - On valittu yhteistyöyritykset ja sovittu heidän kanssa työssäoppimiseen ja oppisopimuskoulutukseen, sekä ammattitaitokilpailuihin valmentautumiseen liittyvästä yhteistyöstä. - Autoalalla on tarkoitus käyttää huippuosaamisen kehittämisessä ja ammattitaitokilpailuihin valmentautumisessa yritysten kehittämiä koulutusmalleja ja maahantuojien järjestämiä kilpailuja, sekä integroida valmennusta erikoisammattitutkintokoulutusten yhteyteen.

11 11 Laadittu/päivitetty ammatin opettajille tarkoitettu materiaali ammatillinen lahjakkuus ja luovuus, sekä ammatillinen opiskelu ja siinä ohjaaminen on toimitettu opettajien luettavaksi kaikkiin toimipisteisiin keskustelun avaamiseksi uudesta opettajuudesta.

12 12 Yhteystiedot Jouko Ignatius projektipäällikkö ammatillisen huippuosaamisen kehittäminen Pohjois-Karjalassa Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä Peltolankatu Joensuu puh jouko.ignatius@pkky.fi Sakari Kolehmainen koulutustarkastaja Pohjois-Karjalan oppisopimuskeskus PL 77 (Rantakatu 13) Joensuu puh , sakari.kolehmainen@pkky.fi