Huippuvalmennustoimikunnan puheenjohtajan terveiset

Transkriptio

1 Huippuvalmennustoimikunnan puheenjohtajan terveiset HUIPPUVALMENNUSPÄIVÄT Yyteri, Pori Jouko Sohlberg Autoalan Keskusliitto Ry

2 Projektin tarkoitus Kilpailukykyä ja laatua ammatilliseen koulutukseen huippuosaamisella KILTA Tavoitteena on tehostaa sidosryhmä- ja verkostoyhteistyötä Yritysten sitoutuminen valmennukseen ja työssäoppijoiden sekä oppisopimusopiskelijoiden oppimisympäristön kehittämiseen Levittämällä hyviä käytäntöjä yritysten käyttöön (ml. Kansainväliset käytännöt) konkreettisilla tuotekorteilla ja kouluttamalla työpaikkaohjaajia Työnantajilla on mahdollisuus olla mukana kouluttamassa huippuosaajia oman yrityksen tarpeisiin ja osallistua oppisopimusverkoston toimintaan

3 Hankkeen kohderyhmät Ammatilliset opettajat Erityisopettajat Työpaikkaohjaajat Nämä ovat valmennuksen kehittäjiä, tulosten hyödyntäjiä opetuksessa ja erilaisessa työpaikoilla tapahtuvassa oppimisessa (työssäoppiminen, oppisopimuskoulutus,harjoittelu, henkilöstökoulutus)

4 Kehitettyjen menetelmien levittäminen Opettajien ja työpaikkaohjaajien kautta on mahdollista levittää hankkeen tuloksia ja hyötyjä mahdollisimman laajalle Erityistä huomiota hankkeessa kiinnitetään näiden toimijoiden osaamisen kehittämiseen, verkostoitumiseen, pitkäjänteisen ja suunnitelmallisen yhteistyön edistämiseen sekä motivoitumiseen Huippuosaajien valmennuksessa kehitettyjä menetelmiä voidaan käyttää monenlaisten oppijoiden osaamisen edistämiseen

5 Hankkeen laadulliset vaikutukset Ammattioppilaitosten ja työelämän pitkäjänteinen yhteistyö lisääntyy ja opetuksen työelämälähtöisyys paranee Yritykset hyötyvät hankkeesta lisääntyneen osaamisen ja kilpailukyvyn kautta Kyky reagoida globalisaation aiheuttamiin muutoksiin Yritysten ja oppilaitosten halukkuus ja mahdollisuudet tarjota haasteellisia työtehtäviä lisääntyvät ja yritysten rekrytointimahdollisuudet lisääntyvät

6 Kestävän kehityksen sosiaaliset ja taloudelliset näkökulmat Valmennuksessa paneudutaan laadun lisäksi mm. Taloudellisuuteen, kannattavuuteen Yrittäjyyteen Jaksamiseen Työsuojeluun Itsensä kehittämiseen, johtamiseen Johtajuuteen Erilaisuuteen Vieraan kulttuurin kohtaamiseen Vastuullisuuteen kunkin lajin tehtävien ja luonteen kunkin ammattitaitokilpailun nostattaman tarpeen mukaisesti

7 Hankkeen toteutuessa Ammatillisen koulutuksen opetus-, ohjaus- ja johtohenkilöstö on motivoitunut edistämään ja hyödyntämään kansainvälistä ammatillisen koulutuksen yhteistyötä, ohjaustyötä, kehittämistä ja laadunvarmistusta oppilaitosten sisäisenä, keskinäisenä ja työelämäyhteistyönä

8 Huippuvalmennustoimikunta

9 Huippuvalmennustoimikunta Teija Ripattila, projektipäällikkö, Skills Finland ry Eija Alhojärvi,asiantuntijajäsen, Skills Finland ry Sinikka Nieminen, asiantuntijajäsen, Skills Finland ry Marja-Terttu Tanttinen, jäsen Teknologiateollisuus ry Hanna Autere, jäsen, Opetushallitus Tuomas Eerola, jäsen, HAMK/STA Saija Sippola, jäsen, SAKU ry Inkeri Toikka, jäsen, OAJ ry Pentti Paananen, jäsen, OPSO Jorma Noponen, jäsen, AMKE ry/ Päijät-Hämeen koulutuskonserni Markus Lintuala, jäsen, Appelsiini Finland Oy Keijo Salonen, jäsen, Jyväskylän ammattiopisto Hannu Immonen, tekninen delegaatti Tapio Kattanen, tekninen delegaatti Matti Kauppinen, abilymbics-asiantuntija Jouko Sohlberg, pj, AKL ry

10 Huippuvalmennustoimikunta Vuoden 2012 aikana kokoontunut kaksi kertaa Toimikunnalta odotetaan mm. Asiantuntijuutta Edistämään hankkeen etenemistä oikeaan suuntaan - kontakteja luomalla Kokouksista/keskusteluista hyviä käytäntöjä omiin töihin (viestintä) Seurata yritys-oppilaitos yhteistyön kehittymistä

11 Yritys- oppilaitosyhteistyö Tämä on hankkeen ydin asia Lajipäälliköitä on kehotettu tekemään yrityskysely: Vuosittain esim. viiteen yritykseen (raportointi projektipäällikölle- ohjausryhmälle) Ensimmäinen vaiheen tarkoitus oli tehdä kysely niihin yrityksiin jotka ovat jo toiminnassa mukana (miten he ovat osallistuneet valmennustoimintaan?) Kyselyissä on tärkeätä ollut että puhutaan yhteistä kieltä unohtaen koulumaailman kapulakieli Tärkeäksi on koettu että oppilaitoksissa noteerattaisiin yritysjohto Rehtori voisi lähestyä yrityksen toimitusjohtajaa

12 Yritys-oppilaitosyhteistyön merkitys tulevaisuuden osaajien kehittämisessä Mitä osaamista yrityksissä tullaan tarvitsemaan tulevaisuudessa? Osaamisen kehittäminen lähtee yritysten tulevaisuuden tarpeista Yrityksillä on paljon tietoa mitä tulisi valmennuksessa ottaa huomioon Tarkoittaa myös työpaikkaohjaajien valmentamista. Työpaikkaohjaajan sekä oppilaitoksen opettajan välinen yhteistyö työssäoppijoiden, oppisopimuskoulaisten, harjoittelijoiden kanssa tulee olla hyvin tarkoin suunniteltua tavoitteellista ohjaamista

13 Lajipäälliköiden valmentajientyöpaikkaohjaajien yhteistyö Verkoston kehittäminen jossa hyvät käytänteet voidaan ottaa käyttöön Säännöllinen kontaktointi Verkostoa hyödyntäen tiedonhankinta (yhteystiedot esim.maahantuojiinvalmistajiin) Valmennuksen organisointikehittäminen-budjetointi Toimialakohtaisesti myös järjestöt mukana sparraamassa

14 Lajipäälliköille maksettava korvaus Korvausta maksetaan pisteytyksien perusteella tehdyistä töistä max Lajipäälliköiden tärkeimmistä tehtävistä on luoda verkostoa toimialan yrityksiin. Kyselyn suorittaminen on tämän vuoksi nostettu yhdeksi maksatuksen perusteeksi Aikataulujen noudattaminen on osa laadukasta - ammattimaista toimintaa Lajipäällikön tehtäväkuva on varsin laaja (raportoi, vastaa, toimii, osallistuu, antaa) Projektipäällikön tehtävänä ei ole jatkuvasti pyytää erääntyneitä tehtäviä palautettavaksi

15 Valmennustoiminta KILTA-hankkeen päättyessä tulee olla toimintamallit, joilla huippuvalmennusta toteutetaan jatkossa Rahoitus loppuu hankkeelle Tuotteet - mallit jotka syntyvät hankkeen aikana tulee tehdä siten, että huippuvalmennustoiminta toimii omillaan (sponsorit tulevat yritys-oppilaitos yhteistyömuotojen kautta) Valmennustoiminta tulee olla integroitu koulun arkeen (ei saa olla irrallinen elementti. Jokainen oppilas on kilpailija)

16 Osaamisen kehittämisen asialla oikeilla nuoteilla KIITOS!