Lapuan kirjaston ja alakoulujen yhteistyösuunnitelma

Transkriptio

1 Lapuan kirjaston ja alakoulujen yhteistyösuunnitelma 1. Säännöllinen yhteistyö 2. Tehokas tiedottaminen 3. Tiedonhakutaidot ja lukemaan innostaminen 4. Tasapuoliset kirjastopalvelut 5. Tiedonhallinta- tavoitteet 6. Kirjasto koulun opetussuun- nitelmassa 7. Yhteistyön arviointi

2 Lapuan kirjaston ja alakoulujen yhteistyösuunnitelma: Kirjaston ja alakoulujen henkilöstöistä koottu suunnittelutyöryhmä on laatinut Lapuan kirjaston ja alakoulujen yhteistyösuunnitelman suositukseksi yhteistyölle. Suunnitelmaa kehitetään ja päivitetään tarvittaessa. Suunnitelman toteuttamisessa otetaan huomioon kulloisetkin käytettävissä olevat resurssit. Tavoitteet: 1. Vakiinnuttaa ja säännöllistää monipuolinen yhteistyö Yhteistyötä ovat: Kirjastokäynnit / koululla vierailut: Kirjastokäynneillä oppilaille annetaan tiedonhaun opetusta, ja opetettavaan asiaan liittyviä tehtäviä ja / tai innostetaan lukemiseen kirjavinkkien avulla. Kirjastokäynnin aikana tai kirjaston henkilökunnan vieraillessa koululla, opettajan vastuulla on luokan järjestyksenpito ja opettaja osallistuu opetustuokioihin kirjaston yhdyshenkilön kanssa sovitulla tavalla. Kirjastossa käyttäytymisestä ja mahdollisesta ryhmäjaosta olisi hyvä sopia jo ennen kirjastovierailua. Suositeltavaa on, että tehtäviä tekemään tuleva koulu / luokka tulee kirjastoon jo ennen kuin kirjasto avataan. Muunakin aikana vierailu järjestyy. Yhteistyön säännöllistämiseksi alakouluille on laadittu kuukausittaiset kirjastovierailuvuorot (ks. liite 1) Jos koulu/ luokka ei vieraile sille varattuna aikana, koululta otetaan yhteyttä kirjastoon ja sovitaan tulosta kirjaston kanssa 2 viikkoa aikaisemmin. Vierailut pyritään toteuttamaan joustavasti tarpeen mukaan joko luokka kerrallaan tai koko koulu kerrallaan (pienet koulut). Alakoulut voivat suunnitella vierailunsa siten, että osa koulusta käy esim. taidemuseolla ja osa kirjastossa.

3 Kirjastoauto : Kirjastoauto käy jokaisella alakoululla. Täten kaikille alakouluille taataan yhtäläiset mahdollisuudet käyttää kirjaston palveluja. Aikataulujen sopivuutta voidaan tarkastaa pysäkkiaikojen puitteissa. Pyydettäessä kirjastoauto toimittaa kouluille varattuja kirjoja ja kirjapaketteja. Samat käyttäytymissäännöt pätevät kuin kirjastovierailuillakin. Lukudiplomi: Alakoulujen luokan oppilaille tarjotaan mahdollisuutta suorittaa Kirjasiepparin lukudiplomi. Lukudiplomin suorittamiseksi oppilaan tulee SEKÄ lukea 7 tai 12 kirjaa kirjaston laatimilta luokkakohtaisilta Kirjaosumia-listoilta ETTÄ tehdä lukemistaan kirjoista opettajan hänelle antamat tehtävät. Opettaja ottaa suoritukset vastaan sekä myöntää diplomin. Kirjasiepparin lukukampanjan materiaali löytyy kirjaston kotisivuilla. Kirjavinkkausta annetaan pyydettäessä lukukampanjan aikana. Myös kirjaston ulkopuolisia vinkkaajia tarjotaan kouluille taloudellisten resurssien puitteissa. Koulukohtaiset lainaajakortit: Jokainen Lapuan alakoulun opettaja voi ottaa koulukohtaisen lainaajakortin, jolla lainatusta aineistosta hän on vastuussa. Koulun lainaajakortilla voi lainata luokan käyttöön, esim. pulpettikirjoja, lukukampanjakirjoja, oheislukemistokirjoja ym. Kirjojen laina-aika on 4 viikkoa, mutta lainoja uusitaan pyydettäessä pidemmäksikin aikaa. Varaus- ja myöhästymismaksuja ei peritä, mutta kadonnut aineisto tulee korvata. Oheislukemistosarjat, lukukampanjakirjat, siirtokirjakokoelmat ja teemapaketit: Lukemisharrastuksen edistämiseen pyritään mahdollisimman laaja-alaisella ja monipuolisella kirjatarjonnalla. Alakoulujen opettajat voivat pyytää kirjastoa kokoamaan erilaisia kirjapaketteja joko kirjastosta noudettavina tai kouluille toimitettuina (lukukampanjakirjat). Oheislukemistosarjoja hankitaan vuosittain pääasiassa kirjastolle myönnetyllä ostotuella. Oheislukemistosarjojen luettelo löytyy kirjaston nettisivuilta:

4 Kirjailijavierailut: Kirjailijan tapaaminen kasvokkain on hyväksi havaittu lukemaaninnostamismenetelmä. Vuosittaisen kirjailijavierailun järjestämiseen varataan määräraha. Kirjailijavierailuihin osallistujat valitaan tasapuolisesti. Näyttelyt: Kirjasto ottaa jatkuvasti vastaan alakoululaisten piirustuksia, askartelutöitä, lukupuita ynnä muita tuotoksia ja elävöittää niiden avulla lasten ja nuorten osastoa. 2. Tehostaa yhteistyömahdollisuuksia tiedottamisella Kouluille tiedotetaan ensisijaisesti sähköpostilla sähköpostiosoitteeseen: Kirjastoon voi lähettää sähköpostia osoitteeseen: tai Tärkeimmistä asioista tiedotetaan myös postitse. Kirjasto tiedottaa järjestämistään tapahtumista, lukukampanjasta, kirjavinkkauksesta yms. asioista. Myös kouluvierailusta voi sopia sähköpostitse tai puhelimitse (Liisa Pohjanen) tai (kirjasto). 3. Syventää koululaisten tiedonhakutaitojen opetusta ja lukemaan innostamista koko kouluajan Alakouluille on laadittu luokkakohtaiset kirjastovierailujen sisällöt. - kirjastovierailujen ohjelma (ks. liite 2) Lukemaan kannustetaan kirjaston kehittämän Kirjasiepparin lukukampanjan avulla. Kouluille toimitetaan kirjastosta n kirjan kokoelma luokkakohtaisia suosituskirjoja ja käydään vinkkaamassa kouluilla pyydettäessä.

5 Kirjasiepparin lukukampanja ks. Alakouluajan jälkeen kirjastokäynnit jatkuvat edelleen yläasteella ja myös lukion kanssa tehdään kirjastoyhteistyötä. 4. Tarjota kaikille alakoulujen oppilaille yhdenmukaiset mahdollisuudet tiedonhakutaitojen perusteiden oppimiseen ja aktiiviseen kirjallisuuden harrastamiseen Kirjasto kutsuu vuosittain koululuokat kirjastokäynnille ja innostaa lukemisharrastutuksen pariin esim. osallistumalla lukukampanjaan. Lopullisen päätöksen yhteistyön tasosta tekevät koulunjohtajat / opettajat. Kirjastokäyntien suositus: Erityisen tärkeää on, että kirjastossa käydään ainakin 1. ja 5. luokalla, mielellään useamminkin. 5. Sopia yhdessä alakoulujen oppilaiden tiedonhallintatavoitteista - kirjastomyönteisen asenteen herättäminen ja säilyttäminen - kirjastonkäytön perusasioiden hallinta (lainaaminen, palauttaminen, hyllyjärjestys, luokitus ja aineistorekisteri) - tiedonhaun perustaitojen opettaminen ja vahvistaminen - erilaisiin tiedonlähteisiin tutustuminen ja niiden luotettavuuden arviointi - kirjaston kokoelmiin tutustuminen ja itselleen luettavan löytäminen 6. Liittää kirjaston tiedonhallintataitojen opetus alakoulujen opetukseen ja ottaa tiedonhallintataitojen opetus mukaan alakoulujen opetussuunnitelmaan. Tiedonhallintataitoja tarvitaan koko koulunkäynnin ajan kaikkien oppiaineiden ja aihekokonaisuuksien opiskelussa. Perusopetuksessa oppilaille annetaan tiedonhallinnan perusteet. Tiedonhallintataitojen opetuksessa tarvitaan yhteistyötä: opettajat opettavat oppiaineiden sisältöjä, kirjastonhoitajat vastaavat tiedonlähteiden käytön opetuksesta.

6 Alakoulujen opetussuunnitelmaa uudistettaessa otetaan kirjaston osuus käsiteltäväksi. 7. Arvioida säännöllisesti yhteistyön ja sen tavoitteiden toteutumista Yhteistyösuunnitteluryhmä kokoontuu kerran lukuvuoden alussa ja kevätlukukauden lopulla vaihtamaan kuulumisia ja antamaan palautetta suunnitelmallisen yhteistyön sujumisesta. Yhteistyöryhmässä keskustellaan yhteisistä hankkeista, kirjailijavierailuista, lukemisharrastukseen saatujen avustusten kohdentamisesta, ym. ajankohtaisista asioista. Yhteistyösuunnittelutyöryhmä: Marita Hakala Jaana Ketoja Hanna Kivistö Marjo Kojola Kari Peljo Liisa Pohjanen Lapuan kaupunginkirjasto Poutun koulu Keskuskoulu Keskuskoulu Liuhtarin koulu Lapuan kaupunginkirjasto

7 Liite 1 Alakoulujen kirjastovierailuvuorot Elokuu Haapakosken koulu Syyskuu Liuhtarin koulu Lokakuu Ritamäen koulu Marraskuu Männikön koulu Joulukuu Keskuskoulu Tammikuu Keskuskoulu Helmikuu Kauhajärven koulu Tiistenjoen koulu Maaliskuu Ruhan koulu Hautasen koulu Huhtikuu Hellanmaan koulu Alanurmon koulu Toukokuu Poutun koulu Liite 2

8 Kirjastovierailujen ohjelma Esikoululaiset Elmerin väritysrastiseikkailu Tehdään kirjastoa ja kirjastopalveluja tutuksi 10 rastin avulla ja samalla väritetään muistoksi Elmeri-maskotin kuva. 1. luokka Kirjastotervehdys + Epun avainpassi + " Aarrearkku " Jokaiselle jaetaan kirjastotervehdys, joka sisältää Epun avainpassin, lainaajaksi ilmoittautumispaperin ja kirjaston lasten ja nuorten osaston esitteen. Epun avainpassissa on 14 avaimella merkittyä tehtävää, joiden suorittamisesta saa tarran. Epun avainpassin avulla tutustutaan mm. lainaustoimintoihin, eri aineistolajeihin ja mieluisten kirjojen löytämiseen sekä houkutellaan lukemaan kirjoja. Epun avainpassissa tarvitaan kotiväen apua. Kirjasto antaa Epun avainpassin suorittamisesta pienen lahjapaketin. Ekaluokkalaiset kutsutaan kirjastoon ja heille kerrotaan kirjastosta Aarrearkun" avulla. Arkusta poimitaan yksitellen kirjastoon liittyviä tavaroita ja niiden avulla pohditaan yhdessä mm. kirjaston lainausaikoja, aukioloaikoja, maksuja ja kirjojen käsittelyä. Vierailun aikana vietetään tarinahetki tai annetaan kirjavinkkejä.

9 2. luokka " Laatikkotehtävät " Kerrotaan alkeet kirjaston aakkosjärjestyksestä ja hyllyjen opasteista. Esitellään konkreettisesti erilaisia hyllynpäätyopasteita. Tutustutaan kirjaston aakkostukseen ja hyllyjärjestykseen "Laatikkotehtävien" avulla. Laatikkoon on merkitty hyllyn luokka ja kirjailijan alkukirjain ja oppilaan tulee hakea hyllystä jokin kirja esim. K:lla alkavalta kirjailijalta. Pääpaino kaunokirjallisuuden lajeilla. Jätetään aikaa lainaamiselle. 3. luokka " Luokituskuvatehtävät " + tietokonetehtävät Kerrotaan kirjaston käyttämästä YKL-luokitusjärjestelmästä ja tulee valita kirjaston luokitustaulusta kuvan aihetta vastaava luokka. Opetetaan tiedonhaun alkeita tietokoneella. Oppilaat tekevät hakutehtäviä tekijän, kirjan nimen ja aiheen mukaan. Tarkistetaan tehtävät. 4. luokka " Hyllyt tutuiksi " tai " Hajamielisen Elmerin jäljillä " Kerrataan tuokion aluksi kirjaston hyllynpääty- ja hyllynreunaopasteet, aakkosjärjestys ja luokitus. Jaetaan ryhmä kahtia, jolloin puolet ryhmästä tekee tietokonetehtäviä ja toinen puoli harjoittelee kirjan löytämistä hyllystä. Vaihtoehtoisesti voi harjoitella tarkkaa tiedonhakua ja lähteä "Hajamielisen Elmerin jäljille" ratkaisemaan Elmerin sana-arvoitusta, joka selviää, kun oppilas hakee 10 kirjasta puuttuvat kirjaimet. 5. luokka " Tietokoneharjoottelua " Jatketaan tietokoneharjoittelua entistä vaativammilla ja monipuolisemmilla tehtävillä. Tehtävien aiheena on fantasia.

10 6. luokka " Kirjaston pohjakartta + Suunnistusharjoittelua kirjastossa " ja vaativampia tietokonetehtäviä. Ryhmä jaetaan kahtia, jolloin puolet ryhmästä tutkii hyllynpäätyopasteita ja merkitsee pohjakarttaan oikean hyllyn oikeaan kohtaan. Tämä suunnistustehtävä tutustuttaa pääasiassa aikuisten osastoon. Puolet ryhmästä tekee tietokone- ja hyllytehtäviä.