Päässälaskut. 9 luokan matematiikan valtakunnallisen kokeen pistejakauma kevät Kevään 2010 valtakunnallinen 9 luokan matematiikan koe.

Transkriptio

1 Oppilsmäärä Kevään 010 valtakunnallinen 9 luokan matematiikan koe luokan matematiikan valtakunnallisen kokeen pistejakauma kevät Pistemäärä Päässälaskut Tytöt Pojat

2 Kevään 010 valtakunnallinen 9 luokan matematiikan koe. Tytöt 10 Pojat Tytöt 9 Pojat 9 9 Tytöt 8 Pojat 8 8 Tytöt 7 Pojat 7 7 Tytöt 6 Pojat 6 6 Tytöt 5 Pojat 5 5 Tytöt Pojat Oppilaiden arvosanat viimeksi suoritetun 9. luokan kurssin jälkeen Oppilasmäärä Koulussa käytetty kirja Mainintoja yhteensä 11 kappaletta.käytettävät oppikirjat jakautuivat seuraavasti: Laskutaito 80 Kolmio 56 Kartio 0 Laskumatikainen 9 Kerroin 9 Pii 11 Matematiikan maailma Kuutio Matematikens värld 5 På tal om tal

3 9. lk matematiikka kevät 010 Yhteenvetoraportti N=07 Julkaistu: Koe oli kokonaisuudessaan... Vastaus Lukumäärä Prosentti 0% 0% 60% 80% 100% 1. liian helppo 0 0,00%. 6,8% ,79%. 18 9,8% 5. liian vaikea 1,09% % Koe vastasi opetussuunnitelmaa... Vastaus Lukumäärä Prosentti 0% 0% 60% 80% 100% 1. huonosti 0 0,00%. 6,6%. 17,9% ,6% 5. hyvin 50 7,17% % Päässälaskut olivat... Vastaus Lukumäärä Prosentti 0% 0% 60% 80% 100% 1. liian helppoja 0 0,00%. 10 5,6% ,51%. 1,0% 5. liian vaikeita 0 0,00% %

4 Perustehtävät olivat... Vastaus Lukumäärä Prosentti 0% 0% 60% 80% 100% 1. liian helppoja 0 0,00%. 5,7% ,67%. 1 7,07% 5. liian vaikeita 1 0,5% % Monivalintatehtävät sopivat perustehtäviin... Vastaus Lukumäärä Prosentti 0% 0% 60% 80% 100% 1. huonosti 1 0,55%. 8,0%. 75 1,1%. 70 8,6% 5. hyvin 8 15,8% % Soveltavat tehtävät olivat... Vastaus Lukumäärä Prosentti 0% 0% 60% 80% 100% 1. liian helppoja 1 0,5%. 10 5,%. 1 66,85%. 8 6,09% 5. liian vaikeita 1,09% % Tehtävät olivat... Vastaus Lukumäärä Prosentti 0% 0% 60% 80% 100% 1. tylsiä 0 0,00%. 7,85%. 66 6,6%. 99 5,0% 5. mielenkiintoisia 10 5,9% % Koeaika oli päässälaskuosiossa...

5 Vastaus Lukumäärä Prosentti 0% 0% 60% 80% 100% 1. loppui kesken 1,11%. 1,11%. 8,%. 8 15,56% 5. riittävä 10 77,78% % Koeaika oli peruslaskuosiossa... Vastaus Lukumäärä Prosentti 0% 0% 60% 80% 100% 1. loppui kesken 8,%. 18 9,9%. 16 8,8%. 6 19,89% 5. riittävä 10 56,91% % Koeaika oli soveltavissa tehtävissä... Vastaus Lukumäärä Prosentti 0% 0% 60% 80% 100% 1. loppui kesken 1,10%. 10 5,5%. 1 7,7%. 5,86% 5. riittävä ,77% % Pisteitysohjeet olivat... Vastaus Lukumäärä Prosentti 0% 0% 60% 80% 100% 1. riittämättömät 1,6%. 18 9,8%. 18,0%. 8 5,6% 5. riittävät ja selkeät 6 5,1% %

6 Päässalaskut 5) ) ) ) 1) Tehtävä 1 (avg:,78) Tehtävä (avg:,) Tehtävä (avg:,66) Tehtävä (avg:,51) Tehtävä 5 (avg:,) 68 % 0 % 7 % % % Sopivia ja mukavia Päässälaskut onnistuneita, 'laskuja elämästä', vaativat myös ajatusta mukaan. Eli eivät olleet liian helppoja. Esimerkiksi tehtävässä muutama oli laskenut kaikki luvut yhteen huomioimatta, että 15 kuului miehistöön eikä matkustajiin. Tehtävät olivat kattavia ja monipuolisia. Heikoille oppilaille tehtävistä suoriutuminen oli vaikeaa. Ihan hyviä.. Päässälaskujen pistetytys on ongelmallista. 0 tai pistettä on huono. Pitäisi olla yhdenkin pisteen mahdollisuus. Suosittelisin, että päässälasku = 1p. Vaativat päättelyä. Hyvät tehtävät Päässälaskuja ei tule apljon harjoiteltua, kun ne ei automaattisesti kuulu oppimateriaaleihin. Monet ammattikunnat kuitenkin tarvitsevat päässälaskutaitoja, joten tässä palautetta myös itselleni. Fråga -5 var litet otydliga. Det var inte helt klart vad man skulle svara. t. tulkinnanvaraa -ovatko miehistöön kuuluvat matkustajia... t.5 virheitä, kun eivät vastanneet siihen mitä kysytään(moni vastasi lentoajan) Tehtävä. Kahden vastauksen antaminen tuotti päänvaivaa oppilaille. Hyviä tehtäviä, parhaiten vastattu osio meillä. En oikein ymmärrä myöhemmin tulleita ohjeita, joissa voidaan antaa pisteitä väärästä vastauksesta Se ei sovi päässälaskujen luonteeseen. Dålig översättning till svenska! Tolkningsmöjligheter i uppgift Inte två svar i en ruta Hyvin valitut numeroarvot - helppoja, mutta sisältävät kuitenkin 'jippoja' Typerää muuttaa jälkeenpäin arvosteluohjeita. Päässälaskutehtävät vaikuttivat olevan oppilaille kohtalaisen helppoja. Laskuaika 10 min oli hyvinkin riittävä ja moni oli laskenut tehtävän jo ennen kuin sain sen luettua loppuun. Tehtävät olivat ihan sopivia.

7 tuloksissa näkyy laskimen vaikutus... Miehistö laskettiin matkustajiksi, kun hekin matkustavat.... Kielivaikeuksia 5. vertailu mihin? Mieluummin kymmenen yhden pisteen tehtävää kuin viisi kahden pisteen. Matkustaja -käsite ei ollut kaikille ihan selvä man kunde tolka uppgiften på flera sätt eleverna svarade 50 billigare Hur mycket billigare blev A:s erbjudande jämfört med B:s erbjudande. t Heikosti suomea taitaville oli epäselvää mikä on matkustaja lasta. Heistä... Tehtävän viisi tehtävänanto oli huono, ketään ei kiinnosta kuinka kauan pidempään lento kestää, vaan kuinka kauan lento kestää. Osa oppilaista myös vastasi lennon koknaisajan. Korjasin tehtävän 0p ja EN muuttanut pisteytystä webbiin tulleen uuden arvosteluohjeen mukaisiksi (lentoaika = 1p). Myös tehtävän vastaus oli epämääräinen vastaa A tai B ja sitten kysyttiin kuinka monta euroa se oli halvempi... Mitä nyt piti vastata... A tai B vai 10e halvempi... Olipa monta lentokonetehtävää Tehtävät olivat hyviä mutta aina on parantamisen varaa! Tehtävän neljä voisi jakaa kahteen erilliseen osaan työmuistin kuormittamisen helpottamaiseksi: Valitse A tai B ja sitten eri laskuna hintaero Monivalintatehtävät 5) ) ) ) 1) Tehtävä 1 (avg:,57) Tehtävä (avg:,77) Tehtävä (avg:,70) Tehtävä (avg:,70) Tehtävä 5 (avg:,61) Tehtävä 6 (avg:,6) Tehtävä 7 (avg:,81) Tehtävä 8 (avg:,71) 75 % 1 % % 1 % 0 % Yhtälöpareja ei ole keretty käsitellä, kuuluu 9 luokan kevään asiaan. Joku muu koordinaatistoon/yhtälöihin liittyvä tehtävä olisi voinut korvata tämän tehtävän

8 neliöjuurilausekkeita käydään todella vähän, jotan osaaminen heikkoa Joukossa myös vaativampia tehtäviä, hyvä! Monipuoliset monivalintatehtävät. Todennäköisyys tulee vasta nyt, eli kaikilla ei välttämättä ole tietoa.. Pitäähän nämä hallita Svåra, men bra! Hyvä, että monentasoisia (t.8 vaikea) Hyvät tehtävät. Yhtälöpari käsitellään kirjasarjamme loppuosassa, joten kaikki ryhmät eivät olleet siihen tutustuneet. Tehtävä 8 on erinomainen. Tällaisia olisi aina hyvä olla yksi. Tehtävä 5 ehkä kapeahkolta matematiikan osa-alueelta, mutta perushallinnalla se onnistuu Monivalinta tehtävät olivat sinänsä ihan onnistuneita, mutta toisaalta niistä voi saada hyvällä tuurillakin oikeita vastauksia. Itse kannattaisin ihan peruslaskutehtäviä. Jos oikeasti osaa valita oikean vaihtoehdon (eikä saa vastausta arpomalla) niin osaa myös ratkaista tehtävät. monivalinta oli uudentyyppinen oppilaille: arvasivat vastauksen... Prosenttilaskuja voisi olla enemmänkin. Monistettaessa tehtävä 1 suttaantuu... Ok Är det viktiga att eleverna förstår ordet satisfierar? En itse pidä tuon kaltaisista monivalintatehtävistä, sisällöt ja aihealueet olivat kuitenkin hyvät. Muuttaisin vastaaviksi rehellisiksi 1p tai p laskutehtäviksi. vaikka tällä kertaa ABBA ja AC/DC ei pisteitä tuonutkaan. Kattoi aika hyvin koko yläkoulun kurssin Kaikki eivät ole ehtineet vielä käydä läpi mm. todennäköisyyttä kokeen ajankohtana, riippuen kirjasarjasta, joten kevään loppupuolen tehtäviä ei kannata painottaa. Perustehtävä 1 5) ) ) ) 1) Tehtävä 1a (avg:,76) Tehtävä 1b (avg:,69) Tehtävä 1c (avg:,66) 78 % 17 % % 0 % 1 %

9 Tehtävä 1 hyvä, jossa tulee laskujärjestyksen hallinta sekä potenssilaskut. Toistuvasti oppilaisen kanssa on vuosien myötä palauteltu mieleen mitä eroa on -6^ ilman sulkeita ja sulkeiden kanssa. Oli mielenkiintoista nähdä miten tämä oli hallussa. Eikö laskinta voisi käyttää jo tässä osiossa.. Litet svåra, men eleverna borde klara av dem... Näitä aina jauhetaan..pitää olla kokeessa laskujärjestysjuttuja Hyviä perustehtäviä c-kohta erikoistapaus Toivat esiin, jos laskujärjestyksen muistamisessa oli puutteita. Paljon virheitä.. Hyviä perustehtäviä. 1b, c) ei ollut päässälaskutehtäväkohta, tehtävässä liian vähän pisteitä jaossa välivaiheita varten Hyvää peruskamaa Perustehtävä 5) ) ) ) 1) Tehtävä a (avg:,7) Tehtävä b (avg:,70) 76 % 1 % 1 % % 0 % Perustehtävä 5) ) ) ) 1) Tehtävä (avg:,65) 7 % % % 1 % 0 % Perustehtävä 5) 1)

10 ) ) ) Tehtävä a (avg:,68) Tehtävä b (avg:,7) Tehtävä c (avg:,66) 7 % % % 0 % 0 % Perustehtävä 5 5) ) ) ) 1) Tehtävä 5a (avg:,58) Tehtävä 5b (avg:,55) Tehtävä 5c (avg:,) 70 % 17 % 9 % % 1 % Perustehtävä 6 5) ) ) ) 1) Tehtävä 5 (avg:,68) 77 % 16 % 6 % 1 % 0 %

11 Pakolliset tehtävät 5) ) ) ) 1) Tehtävä 1a (avg:,5) Tehtävä 1b (avg:,6) 6 % 5 % 7 % % 1 % Pakolliset tehtävät 5) ) ) ) 1) Tehtävä a (avg:,9) 70 % 19 % 6 % % % Pakolliset tehtävät 5) ) ) ) 1) Tehtävä (avg:,16) 57 % 17 % 1 % 7 % % Valinnaiset tehtävät 5) ) ) ) 1) Tehtävä (avg:,5) 55 % 5 % 10 % 10 % 0 % Valinnaiset tehtävät 5) ) ) ) 1)

12 Tehtävä 5a (avg:,) Tehtävä 5b (avg:,1) 61 % % 9 % 6 % 0 % Valinnaiset tehtävät 5) ) ) ) 1) Tehtävä 6a (avg:,1) Tehtävä 6b (avg:,1) 55 % 5 % 1 % % %