KSP4 Tuotesuunnittelu 3 op: Opintojaksolla perehdytään käsityön tuotesuunnittelun perusteisiin.
|
|
- Olivia Penttilä
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1
2 Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksen Rauman yksikkö, järjestää luokanopettajille ja käsityön aineenopettajille suunnatun 30 opintopisteen laajuisen täydennyskoulutuskokonaisuuden. Opintokokonaisuus muodostuu neljästä opintojaksosta: KSP1 Käsityö 5 op: Opintojaksolla perehdytään mm. kokonaisen käsityöprosessin ymmärtämiseen ja hallintaan teoriassa ja käytännössä sekä tuotesuunnitteluun käsityöprosessissa. KSP2 Tekninen työ 11 op: Opintojaksolla perehdytään mm. puu-, metalli- ja sähköteknologian sekä elektroniikan opetuksen perusteisiin sekä teknisen työn sisältöalueen työturvallisuuteen. KSP3 Tekstiilityö 11 op: Opintojaksolla perehdytään mm. tekstiilityön sisältöalueen eri tekniikoiden sekä kaavoituksen ja vaatetuksen opetuksen perusteisiin sekä tekstiilityön sisältöalueen työturvallisuuteen. KSP4 Tuotesuunnittelu 3 op: Opintojaksolla perehdytään käsityön tuotesuunnittelun perusteisiin. Toteutus Koulutus toteutetaan monimuoto-opetuksena Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksen Rauman yksikössä. Toteutustapoina ovat mm. luento-opetus, ryhmäopetus, opintokäynnit, verkko-opetus sekä itsenäinen työskentely. Lähiopetusta voidaan toteuttaa myös ilta- ja viikonloppuopetuksena. Koulutus käynnistyy elokuussa 2013 ja opintokokonaisuus tulee valmiiksi syyslukukaudella Koulutus on Opetushallituksen rahoittamaa opetustoimen henkilöstökoulutusta, joten se on osallistujille maksutonta. Koulutuksen vastuullinen johtaja Käsityötieteen lehtori Marja-Leena Rönkkö, marja-leena.ronkko@utu.fi, puh
3 OPETUSSUUNNITELMA Käsityön perusteita perusopetuksen opettajille 30 op (KäPOP 2.0 -koulutus ) Koulutuksen tavoitteena on perehdyttää opiskelija käsityön taitojen ja tietojen hallintaan siten, että hän tuntee vuosiluokkien opetukseen liittyvän käsitteistön, materiaalit ja tekniikat sekä osaa soveltaa tuotesuunnittelun perusteita käsityön opettamiseen. Hän osaa seurata käsityön opetuksen yleistä kehitystä ja hallitsee oman alansa käytännön työskentelyn riittävän monipuolisesti. Opiskelija saavuttaa perusvalmiudet perusasteen vuosiluokkien käsityöoppiaineen opettamiseen. Opintokokonaisuus muodostuu seuraavista opintojaksoista: KSP1 Käsityö 5 op Opiskelija tietää käsityötuotteiden suunnittelun perusteet ja tuntee perusopetuksen käsityössä käytettäviä materiaaleja ja työtapoja sekä työvälineiden turvallisen ja tarkoituksenmukaisen käytön. Opiskelija tuntee käsityön opetuksen luonteen perusopetuksessa ja ymmärtää kokonaisen käsityöprosessiin ja käsityön opettamisen teoriassa ja käytännössä. Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa oppilaiden ikätasolle soveltuvia käsityön aihepiirejä ja hallitsee itse töiden suunnittelun, valmistuksen sekä arvioinnin. Opiskelija perehtyy käsityön didaktiikkaan ja tuotesuunnittelun perusteisiin. - käsityön luonne perusopetuksessa - kokonaisen käsityöprosessin ymmärtäminen ja hallinta teoriassa ja käytännössä - teknisen ja tekstiilityön tekniikoin toteutettavat didaktisesti suunnitellut aihepiirit - vastuullisuuteen kasvaminen, työturvallisuus ja välinehuolto - käsityön didaktiikka - digitaalisen oppimateriaalin tuottaminen ja sosiaalisen median käyttö opetuksessa - harjoitustöiden, oppimateriaalien ja kurssityön valmistaminen - sähköisen portfolion valmistaminen kurssityön käsityöprosessin kuvaajana - tuotesuunnittelu käsityöprosessissa Opetuksen toteutustavat Luento-opetus 6 h, ryhmäopetus 34 h, itsenäinen työskentely 95h Ennakkotehtävät (taitokartoitus ja pohdinta omasta suhteesta käsityöhön), osallistuminen opetukseen, essee ja harjoitustyö(t), sähköinen portfolio, osallistuminen verkko-opetukseen *Arviointi
4 Oppimateriaalit Oheiskirjallisuus 1. Kojonkoski-Rännäli, S Ajatus käsissämme. Käsityön käsitteen merkityssisällön analyysi. Turun yliopiston julkaisuja. Sarja C. Osa 109. soveltuvin osin. 2. Lepistö, J Käsityö kasvatuksen välineenä. Seurantatutkimus opiskelijoiden käsityötä koskevien käsitysten jäsentyneisyydestä ennen luokanopettajakoulutuksen käsityön perusjakson opintoja ja niiden jälkeen. Turun yliopiston julkaisuja. Sarja C, osa 219. soveltuvin osin. 3. Lepistö, J. & Rönkkö, M-L Käsityön opetukseen sisältyy monipuolisesti taitoa, kulttuuria ja yritteliäisyyttä. Teoksessa M.-L. Rönkkö, J., Lepistö & S., Kullas (toim.) Monialainen opettajuus. Kasvatuksellisia näkökulmia oppiaineisiin ja aihekokonaisuuksiin. Rauman opettajankoulutuslaitos. 4. Rönkkö, M.-L Käsityön monet merkitykset. Opettajankoulutuksen opiskelijoiden käsityölle antamat merkitykset ja niiden huomioon ottaminen käsityön opetuksessa. Turun yliopiston julkaisuja. Sarja C, osa 310. soveltuvin osin. 5. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet; käsityö Helsinki: Opetushallitus. 6. Huovila, R., Hintsa, T. & Säilä, J Kirja käsityöstä. Luokkien 3-6 käsityönopetus. Helsinki: WSOY. 7. Käsityön työturvallisuusopas Helsinki: Opetushallitus. 8. Kaukinen, L Miksi käsityötä peruskouluun? Teoksessa: M. Metsärinne (toim.) Käsityökasvatus tieteenalana 20v? Sloyd Education 20 Years as Discipline. Techne Series. Research in Sloyd Education and Crafts Science A:15/2009. NordFo. Nordic Forum for Research and Development in Craft and Design, Metsärinne, M Käsityökasvatuksen didaktiikan ja oppimisen tutkimussuuntia. Teoksessa: M. Metsärinne (toim.) Käsityökasvatus tieteenalana 20v? Sloyd Education 20 Years as Discipline. Techne Series. Research in Sloyd Education and Crafts Science A:15/2009. NordFo. Nordic Forum for Research and Development in Craft and Design, Peltonen, J Core Curriculum: linkki yliopiston käsityökasvatuksen, tutkimuksen sekä peruskoulun käsityönopetuksen välillä. Teoksessa: M. Metsärinne (toim.) Käsityökasvatus tieteenalana 20v? Sloyd Education 20 Years as Discipline. Techne Series. Research in Sloyd Education and Crafts Science A:15/2009. NordFo. Nordic Forum for Research and Development in Craft and Design, Horila, H Muodon maisemat. Helsinki: WSOY. 12. Kenttälä, M. (toim.) Muotoiloa! opettajan opas muotoilukasvatukseen. 13. Opintojakson alussa ilmoitettava kirjallisuus ja oppimateriaali Verkko-oppimateriaalit: Muu opetuksen alussa ilmoitettava verkko-oppimateriaali.
5 KSP2 Tekninen työ 11 op Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija hallitsee käsityökasvatuksen puuteknologian, metalliteknologian sekä sähköteknologian ja elektroniikan opetuksen perusteet työturvallisuusnäkökohtineen niin, että hän pystyy tuottamaan, ohjaamaan ja arvioimaan peruskouluun soveltuvia oppimistehtäviä. - puumateriaalien rakenne ja ominaisuudet - työstökoneiden ja -välineiden rakenne, toiminta ja turvalliset käyttötavat - metalliteknologian materiaalitietous, aineliitostekniikoiden ja työstötekniikoiden perusteet - sähköopin peruskäsitteet ja suureet, peruskomponentit ja mittaaminen - teknisen työn sisältöalueen työturvallisuus - perusopetukseen soveltuvien oppimistehtävien suunnittelua, toteutusta ja arviointia - digitaalisen oppimateriaalin tuottaminen ja sosiaalisen median käyttö opetuksessa Toteutustavat Luento-opetus 16h, ryhmäopetus 64 h, itsenäinen työskentely 217h Osallistuminen opetukseen, harjoitustyö(t), portfoliot, osallistuminen verkko-opetukseen ja kertauskuulustelu(t). Vaadittavien opintosuoritusten lisätiedot Opintojaksolla on läsnäolovelvollisuus ryhmäopetuksessa. Laadittava raportti liittyy harjoitustöiden teoreettiseen soveltamiseen perusopetuksessa ja omien taitojen arviointiin. Kertauskuulustelu (luennot) suoritetaan opintojakson kirjallisen tentin yhteydessä. *Arviointi Oppimateriaalit 1. Ahonen, T Maalaustyöt 1, pintakäsittelyn perusteet. Jyväskylä: Gummerus, s. 8-25, 40-70, 82-88, , , Corbett, S Suuri puutyökirja. Helsinki: WSOY, s , TAI Simpson, C Kotinikkarin puutyökirja. Ullmann. s ja Isomäki & al Puutuoteteollisuus 2: raaka-aineet ja aihiot. Helsinki: Opetushallitus, s. 9-39, Aadeli, S. & al Käsityön työturvallisuusopas. Helsinki: Opetushallitus. 5. Scott, E Suuri puutyökirja. Kustannus Oy Tammi. Helsinki, s ( ). 6. Voutilainen & al Puutuoteteollisuus 1: tekniset ja taloudelliset perusteet. Helsinki: Opetushallitus, s Kärkkäinen, M Puurakenne ja ominaisuudet. Karisto, Hämeenlinna, s Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Opetushallitus. Vammala: Vammalan Kirjapaino Oy, s Alarova, R., Autio., A, Niemi, P., Repo, T. & Yli-Viikari, P Yleistekniikka. Auto- ja kuljetusala. Kone- ja metalliala. Sähköala. LVI-ala. Keuruu: Otavan Kirjapaino Oy, s Ansaharju, T. & Maaranen, K Koneenasennus. WSOY konetekniikka. Porvoo: WS Bookwell Oy, s
6 Oheiskirjallisuus: 1. Eichhorn, K. & Duginske, M Koneellinen puuntyöstö. INCA CH-5723, Teufenthal, Sveitsi. 2. Jackson, A. & Day, D Puun jyrsintä. Factapro. 3. Rowley, K Puunsorvaus, peruskurssi, Factapro, s , Jansson, T. 4. p., Lindesberg : TORMEK, [S.a.], s , 37-50, 60-71, 75-84, , Verkkojulkaisuna: 5. O Keeffe, S Upeat, helpot korut. Jyväskylä: Atena kustannus oy. KSP3 Tekstiilityö 11 op Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija hallitsee ompelutekniikan, lankatekniikoiden, kankaan kuviointitekniikoiden ja kaavoituksen ja vaatetuksen opetuksen perusteet sekä ymmärtää näiden alueiden didaktisia kysymyksiä. - värjäys- ja painantatekniikoiden perusteet - käsin- ja konekirjonnan perusteet - ompelutekniikan, kaavoituksen ja vaatetuksen peruskäsitteet ja rakenteet - neulonnan, virkkauksen ja erityislankatekniikoiden perusteet - tekstiilikuitujen fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet sekä hoito-ohjeet - tekstiilityön työvälineet, koneet, tilat ja materiaalit sekä työturvallisuus - valmistetaan harjoitustöitä ja oppimateriaaleja - suunnitellaan ja valmistetaan käsityötuotteita - digitaalisen portfolion valmistaminen käsityöprosessin kuvaajana Toteutustavat Luento-opetus 16h, ryhmäopetus 64 h, itsenäinen työskentely 217h Osallistuminen opetukseen, harjoitustyö(t), portfolio(t) ja osallistuminen verkko-opetukseen Vaadittavien opintosuoritusten lisätiedot Läsnäolovelvollisuus luennoilla ja ryhmäopetuksessa. Harjoitustyöt sekä eri käsityötekniikoihin liittyvien käsityötuotteiden suunnittelu-, valmistus- ja arviointiprosessi. Opintojaksoon sisältyvä tentti on tekstiilimateriaalitentti. *Arviointi: Oppimateriaalit 1. Pellonpää-Forss, M Kankaanpainanta. Välineet, suunnittelu, painaminen. Taideteollinen korkeakoulu. 2. Mentu, T., Mikkelä, T. & Paakkunainen, U Printti ja pisto. Helsinki: Otava. 3. Karhu, P., Malmström, M. & Mannila, T Hyvä sauma. Helsinki: Otava. 4. Aadeli, S., Aalto, R., Myllymäki, H., Pekkarinen, J., Poutala, M., Rintarahko, A. & Suurnäkki, T Käsityön työturvallisuusopas. Helsinki: Opetushallitus. 5. Boncamper, I Tekstiilioppi: kuituraaka-aineet. 2. korjattu laitos. Fredrika Wetterhoffin kotiteollisuusopettajaopisto. Julkaisuja B Markula, R Tekstiilitieto. Helsinki: WSOY. 7. Tapaninen, R. (toim.) Peruskoulun käsityön opetustilojen suunnitteluopas. Helsinki: Opetushallitus 8. Anttila, R. & Jokinen, R Sovitus ja muotoilu. Helsinki: Opetushallitus.
7 9. Bläuer, P., Iivonen, M., Lahti, H. & Mäki-Tuominen, J Pukeutumisen Tie Häkkinen, R. & Ylönen, H Vaatetusalan ammattitekniikan käsikirja. Helsinki: Otava. Koskennurmi-Sivonen, R. & Raunio, A-M Vaatekirja. Helsingin yliopiston kotitalous- ja käsityötieteiden laitos. 11. Käspaikan www-sivut Opetuksen alussa ilmoitettava kirjallisuus ja oppimateriaalit KSP4 Tuotesuunnittelu 3 op Tavoitteena on oppia tuotesuunnittelun perusteet sekä antaa valmiudet tuotesuunnitteluprosessien ohjaamiseen ja arviointiin käsityönopetuksessa. Opiskelija lähestyy kokemuksellisesti tuotesuunnitteluprosessia, havainnoi oman elämismaailmansa kautta esinekulttuuria sekä pohtii käsityönä toteutettuihin tuotteisiin liitettyjä merkityksiä ja arvoja. Opiskelija tutustuu käsityönopetuksessa sovellettaviin suunnitteluvälineisiin sekä opiskelee tuotesuunnitteluprosessin eri vaiheiden sanallista ja kuvallista esittämistä. Opintojaksoon sisältyy opintokäyntejä. Toteutustavat Luento-opetus 6h, ryhmäopetus 16h, itsenäinen työskentely 59h Aktiivinen osallistuminen opetukseen, opintokäynnit, harjoitustyöt ja portfolio Vaadittavien opintosuoritusten lisätiedot Läsnäolovelvollisuus luennoilla ja ryhmäopetuksessa. *Arviointi: Oppimateriaalit 1. Vihma, S. (toim.) Suomalainen muotoilu: Käsityöstä muotoiluun, Esineistä teollisuustuotteiksi ja Kohti kestävää kehitystä. Helsinki: WSOY. 2. Horila, H Muodon maisemat. Helsinki: WSOY. 3. Kenttälä, M. (toim.) Muotoiloa! opettajan opas muotoilukasvatukseen. 4. Opintojakson alussa ilmoitettava kirjallisuus ja oppimateriaali Opettajankoulutuslaitos, Rauman yksikkö Täydennyskoulutus- ja kehittämispalvelut Sat@Oppi Seminaarinkatu 1, Rauma Seminaarinkatu 1, Rauma Puhelin: (02) Puhelin: (02) , (20)
Käsityön perusteita perusopetuksen opettajille 30 op. (KäPOP-koulutus 2012-2013)
Käsityön perusteita perusopetuksen opettajille 30 op (KäPOP-koulutus 2012-2013) Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksen Rauman yksikkö, Sat@Oppi järjestää luokanopettajille ja käsityön aineenopettajille
LisätiedotKäsityökasvatuksen (tekninen työ) perusopinnot (28 op)
RAKENNE Käsityökasvatuksen (tekninen työ) perusopinnot (28 op) KÄSITYÖN DIDAKTIIKAN PERUSOSA Teknisen työn osuus 3 op TEKNISEN TYÖN DIDAKTIIKAN SIVUAINEKOKONAISUUS 25 op 1. Teknisen työn materiaalit, työkalut,
LisätiedotVäKä Välineitä käsityönopetuksen muutokseen 3-26 op. Opetussuunnitelma
VäKä Välineitä käsityönopetuksen muutokseen 3-26 op Opetussuunnitelma VäKä Välineitä käsityönopetuksen muutokseen 3-26 op OPETUSSUUNNITELMA 1. Älykkäät tuotteet käsityön opetuksessa ja oppimisympäristöissä
LisätiedotSuomen kielen oppija opetusryhmässäni OPH
Suomen kielen oppija opetusryhmässäni OPH 2017-2018 Opettajankoulutuslaitoksen Sat@Oppi järjestää yhteistyössä opettajankoulutuslaitoksen Rauman ja Turun yksiköiden kanssa perusopetuksen ja varhaiskasvatuksen
LisätiedotLukemattomat lukemaan Taitoa ja motivaatiota vastahakoisten lukijoiden lukemiseen 3-18 op. Opetussuunnitelma
Lukemattomat lukemaan Taitoa ja motivaatiota vastahakoisten lukijoiden lukemiseen 3-18 op Opetussuunnitelma 2017-2018 Lukemattomat lukemaan Taitoa ja motivaatiota vastahakoisten lukijoiden lukemiseen 3-18
LisätiedotAILO - OPINNOT 60 op. Valinnan ehdot ja opetussuunnitelma OPETTAJANKOULUTUSLAITOS, RAUMAN YKSIKKÖ
AILO - OPINNOT 60 op Valinnan ehdot ja opetussuunnitelma 2014 2015 OPETTAJANKOULUTUSLAITOS, RAUMAN YKSIKKÖ VALINNAN EHDOT Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot
LisätiedotKieli- ja kulttuuritietoinen opetus 1-15 op OPH
Kieli- ja kulttuuritietoinen opetus 1-15 op OPH 2017 2018 Opettajankoulutuslaitoksen Sat@Oppi järjestää yhteistyössä opettajankoulutuslaitoksen Rauman ja Turun yksiköiden kanssa ensisijassa perusopetuksen
LisätiedotAILO - OPINNOT 60 op. Opetussuunnitelma OPETTAJANKOULUTUSLAITOS, RAUMAN YKSIKKÖ
AILO - OPINNOT 60 op Opetussuunnitelma 2015 2016 OPETTAJANKOULUTUSLAITOS, RAUMAN YKSIKKÖ ROKL0999 Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot aineenopettajille 60
LisätiedotKÄSITYÖ ON VÄLINE OPPIA JOTAIN AIVAN MUUTA
Riitta Huovila ja Riitta Rautio KÄSITYÖ ON VÄLINE OPPIA JOTAIN AIVAN MUUTA Työssämme käsityönopettajina ja opettajankouluttajina olemme halunneet etsiä vastausta opetussuunnitelman edellyttämään yhteisen
LisätiedotKäsityö oppiaine kulttuuri identiteetti ja kansainvälisyys aihekokonaisuuden toteuttajana
Käsityö oppiaine kulttuuri identiteetti ja kansainvälisyys aihekokonaisuuden toteuttajana 22.11.2007/Kasvatustieteen päivät, Vaasa Marja Leena Rönkkö KL, käsityötieteen lehtori marja leena.ronkko@utu.fi
LisätiedotPERUSOPETUKSEN YLEISTEN TAVOITTEIDEN JA TUNTIJAON UUDISTAMINEN; KÄSITYÖ
PERUSOPETUKSEN YLEISTEN TAVOITTEIDEN JA TUNTIJAON UUDISTAMINEN; KÄSITYÖ 18.11.2009 Opetushallitus Käsityökasvatuksen erikoistutkija KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA, RAUMAN OPETTAJANKOULUTUSLAITOS KÄSITYÖN
LisätiedotAILO - OPINNOT 60 op. Valinnan ehdot ja opetussuunnitelma OPETTAJANKOULUTUSLAITOS, RAUMAN YKSIKKÖ
AILO - OPINNOT 60 op Valinnan ehdot ja opetussuunnitelma 2015 2016 OPETTAJANKOULUTUSLAITOS, RAUMAN YKSIKKÖ VALINNAN EHDOT Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot
LisätiedotAILO - OPINNOT 60 op. Opetussuunnitelma OPETTAJANKOULUTUSLAITOS, RAUMAN YKSIKKÖ
AILO - OPINNOT 60 op Opetussuunnitelma 2014 2015 OPETTAJANKOULUTUSLAITOS, RAUMAN YKSIKKÖ OPETUSSUUNNITELMA ROKL0999 Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot aineenopettajille
LisätiedotKÄSITYÖ VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet
KÄSITYÖ VL.7-9 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen
LisätiedotSuomi toisena kielenä (S2) -opetuksen opintokokonaisuus 25 op
Suomi toisena kielenä (S2) -opetuksen opintokokonaisuus 25 op Valintaperusteet Opiskelija voi hakeutua suorittamaan joko koko kokonaisuutta tai yksittäisiä opintojaksoja. Opintoihin valitaan ensisijaisesti
LisätiedotMartti Raevaara 24.5.2007 Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM)
Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010 Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM) Virt@ -koulutuksen opinnot johtavat taiteen maisterin tutkintoon
LisätiedotLIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS (25 op) TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE
LIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS (25 op) TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE 2012 2015 LIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS 25 OP (TUNNISTE 61640) Biämnesstudier i fysisk fostrans didaktik
Lisätiedot9.2.9 Käsityö. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet
9.2.9 Käsityö Koulumme käsityön opetuksen lähtökohtana on kokonaisen käsityöprosessin läpivieminen. saattaa loppuun työn, jonka suunnitteluun hän on itse osallistunut. Prosessin aikana oppilaan käsityötaidot
LisätiedotOPETUSAIKATAULU syyslukukausi 2015
Opettajan pedagogiset opinnot, humanistinen ja matemaattis-luonnontieteellinen ala 60 op OPETUSAIKATAULU syyslukukausi 2015 Opettajankoulutuksen intensiiviviikot Syksy 2015 vk 36-38 ma 31.8. ti 15.9. vk
LisätiedotPERUSOPETUKSESSA OPETETTAVIEN AINEIDEN JA AIHEKOKONAISUUKSIEN MONIALAISET OPIN- NOT 60 OP MAAHANMUUTTAJATAUSTAISILLE
Asialiite 14/13.5.2014 1 (11) OPETTAJANKOULUTUSLAITOS, TURKU PERUSOPETUKSESSA OPETETTAVIEN AINEIDEN JA AIHEKOKONAISUUKSIEN MONIALAISET OPIN- NOT 60 OP MAAHANMUUTTAJATAUSTAISILLE Valintaperusteet v. 2014
LisätiedotPerusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot 60 op maahanmuuttajataustaisille, 2016 2018
Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot 60 op maahanmuuttajataustaisille, 2016 2018 Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee luokanopettajan työssä vuosiluokilla 1
LisätiedotKuvataiteen perusopinnot (25 op) - ayukuv1700
Kuvataiteen perusopinnot (25 op) - ayukuv1700 Opetus toteutetaan vuonna 2016 Riihimäellä yhteistyössä Riihimäen kansalaisopiston kanssa. Ajankohta Kevät 2016 - Syksy 2016 Opiskelijan tulee omata riittävät
LisätiedotKäsityönopetuksen oppimisympäristöt nyt ja tulevaisuudessa!
Käsityönopetuksen oppimisympäristöt III valtakunnalliset työturvallisuus koulutuspäivät 18.-19.11.2010 Tampereella Eila Lindfors, KT, käsityötieteen lehtori, Opettajankoulutuslaitos, Hämeenlinnan yksikkö
LisätiedotKieli- ja viestintäopinnot 8 ov
Kieli- ja viestintäopinnot 8 ov Y 1 Äidinkieli 4 OV Y 1.1 63054 63055 Äidinkielen puhe- ja ilmaisutaito osa 1 (63054) osa 2 (63055) Y 1.2 63056 Tieteellinen kirj. ja harjoitusaine Luennot 1 ov (63057)
LisätiedotUuden opetussuunnitelman idea käsityössä
Uuden opetussuunnitelman idea käsityössä ROVANIEMI 14.9.2017 KT, YLIOPISTOLEHTORI (KÄSITYÖTIEDE) MARJA-LEENA RÖNKKÖ 6.10.2017 Marja-Leena Rönkkö KT (2011), KL (2004), KM (1996), Artesaani - ompelija (1990)
LisätiedotKäsityötieteen opinnot
1/8 Käsityötieteen opinnot Lukuvuonna 2003-2004 käsityötieteen opetus järjestetään käsityötieteen perus-, aine- ja osittain syventävien opintojen (1.-3. vuoden opinnot) osalta 2001-2003, 2003-2005 tutkintovaatimusten
LisätiedotKÄSITYÖN YLEISET SISÄLLÖT
7.17 Käsityö VUOSILUOKAT 5 9 Käsityön opetuksen ydintehtävänä vuosiluokilla 5 9 on syventää ja kartuttaa oppilaan käsityötietoja ja -taitoja siten, että hän kykenee entistä itsenäisemmin tekemään tarkoituksenmukaisia
LisätiedotAlkukasvatuksen perusopinnot Turku 25 op Turun yliopiston tutkintovaatimusten mukaan
22.8.2013 hr Alkukasvatuksen perusopinnot Turku 25 op Turun yliopiston tutkintovaatimusten mukaan Järjestäjä Turun kesäyliopisto Perusopintojen tavoitteena on muodostaa kokonaiskuva alkukasvatusikäisen
LisätiedotKÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA AIKUISILLE
KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA AIKUISILLE Hiiden Opisto 2006 Perustuu lakiin taiteen perusopetuksesta 633/1998, 5 sekä sitä täydentävään asetukseen 813/1998, 1 sekä
LisätiedotSulautuva yliopisto opetus, syksy 2009
Sulautuva yliopisto opetus, syksy 2009 Opettaja: verkkopedagogiikan asiantuntija Taina Joutsenvirta Aika: keskiviikkoina klo 16 18 4.11., 18.11., 2.12., 16.12.2009 Paikka: Metsätalo U40, sali 27 Kurssin
LisätiedotYLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE
YLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE Psykologia Kasvatustiede Oikeustiede Lääketiede/farmasia/biologia Lukuvuonna 2018 2019 (Ennakkotieto, muutokset mahdollisia) Psykologiasta Kehityspsykologian
LisätiedotOPINTO-OPAS 2010 2011
OPINTO-OPAS 2010 2011 Lahden ammattikorkeakoulu Muotoilu- ja taideinstituutti Erikoistumisopinnot 60 op Taiteen perusopettajan pedagogiset erikoistumisopinnot TAITEEN PERUSOPETTAJAN PEDAGOGISET ERIKOISTUMISOPINNOT
LisätiedotOta suunta Lahden ammattikorkeakouluun!
Ota suunta Lahden ammattikorkeakouluun! Lahden ammattikorkeakoulu Muotoiluinstituutti Uusi valokuva -erikoistumisopinnot Opinto-opas 2006-2007 UUSI VALOKUVA -ERIKOISTUMISOPINNOT 30 OP Erikoistumisopinnot
LisätiedotKasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op
Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op Tavoite Kasvatustieteen kandidaatin tutkinnon tavoitteena käsityönopettajan koulutuksessa on antaa opiskelijalle perustiedot käsityön kentästä, materiaaleista
LisätiedotHarjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa
Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena
LisätiedotAINEENOPETTAJAN EHEYTTÄVÄ TIETÄMYS
AINEENOPETTAJAN EHEYTTÄVÄ TIETÄMYS YTM, tohtorikandidaatti Mikko A. Niemelä mikko.a.niemela@helsinki.fi Helsingin yliopisto, Kasvatustieteen päivät, Tampere 16.11.2018 Opettajan pedagogisen sisältötiedon
LisätiedotKÄSITYÖN SUUNNITTELU. on tuotesuunnittelua, muotoilua, ongelmanratkaisua, luovuutta
KÄSITYÖN SUUNNITTELU on tuotesuunnittelua, muotoilua, ongelmanratkaisua, luovuutta Tuotesuunnittelun opettaminen haastavaa, sillä opettajallakaan ei ole ratkaisua suunnittelun kohteelle oppilaalla on tiedossaan
LisätiedotKÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE
KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE Hiiden Opisto 2006 Perustuu lakiin taiteen perusopetuksesta 633/1998, 5 sekä sitä täydentävään asetukseen 813/1998,
LisätiedotPOM2STN/TS, Savelainen Sannimaari & Sällinen Suvi Käsityön jaksosuunnitelma
POM2STN/TS, Savelainen Sannimaari & Sällinen Suvi Käsityön jaksosuunnitelma Jakson päämääränä on kranssin suunnitteleminen ja valmistaminen pehmeitä ja kovia materiaaleja yhdistäen. Jakso on suunnattu
LisätiedotValintaesite käsityötieteen erillisiin opintoihin/sivuaineopintoihin 2003
Valintaesite käsityötieteen erillisiin opintoihin/sivuaineopintoihin 2003 Käsityötiede tutkii käsityönä valmistettavien tekstiilituotteiden suunnittelu- ja valmistusprosesseja. Käsityönopettajan koulutuksessa
LisätiedotMatematiikka tai tilastotiede sivuaineena
Matematiikka tai tilastotiede sivuaineena Matematiikan sivuainekokonaisuudet Matematiikasta voi suorittaa 25, 60 ja 120 opintopisteen opintokokonaisuudet. Matematiikan 25 op:n opintokokonaisuus Pakolliset
LisätiedotMoni-Opet Kieli- ja kulttuuritietoinen opetus Kursseja monikulttuuriseen kouluun ja varhaiskasvatukseen
Moni-Opet Kieli- ja kulttuuritietoinen opetus Kursseja monikulttuuriseen kouluun ja varhaiskasvatukseen Vastuuhenkilöt: OKL Turku: yliopisto-opettajat Jenni Alisaari ja Heli Vigren Osaamistavoitteet: -
LisätiedotLIIKUNTAPEDAGOGIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS 25 op TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE
LIIKUNTAPEDAGOGIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS 25 op TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE 2016 2021 RAKENNE 1. LIIKUNTAPEDAGOGIIKKA 5op 2. LIIKUNTAPEDAGOGIIKAN SOVELTAMINEN 10 op 3. KOULULIIKUNNAN HAVAINNOINTI JA
LisätiedotTIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (7-9 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS
1/5 Koulu: Yhteisön osaamisen kehittäminen Tämä kysely on työyhteisön työkalu osaamisen kehittämistarpeiden yksilöimiseen työyhteisön tasolla ja kouluttautumisen yhteisölliseen suunnitteluun. Valtakunnallisen
LisätiedotKäsityönopettajakoulutus Degree Programme in Textile Teacher Education Savonlinnan kampus
Käsityönopettajakoulutus Degree Programme in Tetile Teacher Education Savonlinnan kampus Käsityönopettajakoulutus koostuu Kasvatustieteen kandidaatin (180op) ja Kasvatustieteen maisterin tutkinnoista (120op).
LisätiedotOpetussuunnitelma uudistuu. Syksy 2016
Opetussuunnitelma uudistuu Syksy 2016 Uudistus 10 vuoden välein Perusopetuksen opetussuunnitelma (ops) uudistetaan noin 10 vuoden välein. Taustalla valtioneuvoston asetus, jossa annetaan perusopetuksen
LisätiedotKäsityön opetusjärjestelyistä
Käsityön opetusjärjestelyistä Ilkka Kokkonen, Tiia Hintsa 24.3.2017 Toteutus Seitsemännellä Opetusaika luokalla opiskelu sekaryhmissä puoliksi käsityön opettajien kesken 2 vvt Opetustunnit Ryhmäkoko vähentyneet
LisätiedotDigitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op)
Digitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op) Harto Pönkä, Essi Vuopala Tavoitteet ja toteutus Osaamistavoitteet Kurssin jälkeen opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa digitaalisen portfolion blogi ympäristöön,
LisätiedotSuomi toisena kielenä (S2) -opetuksen opintokokonaisuus 25 op
Suomi toisena kielenä (S2) -opetuksen opintokokonaisuus 25 op Valintaperusteet Opiskelija voi hakeutua suorittamaan joko koko kokonaisuutta tai yksittäisiä opintojaksoja. Opintoihin valitaan ensisijaisesti
LisätiedotOPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT KÄSITYÖ
OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT KÄSITYÖ 2013 2014 KÄSITYÖ EHEYTTÄMINEN JA AIHEKOKONAISUUDET Käsityön alueella tulevat esiin teknologiset, taloudelliset, sosiologiset, kulttuuriset,
LisätiedotSUOMEN KIELI 1 Vuosiluokkien 5-10 saamelainen luokanopettajakoulutus
OPETUSSUUNNITELMA SUOMEN KIELI 1 Vuosiluokkien 5-10 saamelainen luokanopettajakoulutus 30 opintopistettä Dutkan- ja oahppostivra dohkkehan 21.6.2013 áššis 72/13 1. OPPIAINEEN YLEISET TIEDOT... 3 1.1. OPPIAINEEN
LisätiedotVieraiden kielten aineenopettajakoulutus/aikataulu viikoille 36 38/Minna Maijala [14.8.2015]
Vieraiden kielten aineenopettajakoulutus/aikataulu viikoille 36 38/Minna Maijala [14.8.2015] Intensiiviviikot Educariumissa syksyllä 2015: vk 36 38: ma 31.8. - ti 15.9. vk 39 40: to 24.9. - to 1.10. vk
LisätiedotKäsityönopettajan koulutuksen 2. - 4. opintovuoden opiskelijoiden lukuvuoden 2004-2005 aloitusinfo maanantaina 6.9.2004 klo 10.
Käsityönopettajan koulutuksen 2. - 4. opintovuoden opiskelijoiden lukuvuoden 2004-2005 aloitusinfo maanantaina 6.9.2004 klo 10.00 11 Helena Laurila 6.9.2004 Käsityönopettajan koulutus Kotitalous- ja käsityötieteiden
Lisätiedot7.4.7. KÄSITYÖ VALINNAINEN LISÄKURSSI
7.4.7. KÄSITYÖ VALINNAINEN LISÄKURSSI 339 LUOKKA 8 2 h viikossa TAVOITTEET oppii tuntemaan käsityöhön liittyviä käsitteitä ja käyttämään erilaisia materiaaleja, työvälineitä ja menetelmiä oppii käsityön
LisätiedotKäsityönopettajan koulutus. Uusien opiskelijoiden aloitusinfo maanantaina 2.9. klo 9.00-10.30
Käsityönopettajan koulutus Uusien opiskelijoiden aloitusinfo maanantaina 2.9. klo 9.00-10.30 1 Infon aiheet þ Käsityötieteen professori Leena K. Kaukisen tervehdys þ Ilmoittautuminen þ Käsityönopettajan
LisätiedotAloitusinfo tiistaina 31.8.2004 klo 9.00 11.00
Aloitusinfo tiistaina 31.8.2004 klo 9.00 11.00 31.8.2004 Helena Laurila Käsityönopettajan koulutus Kotitalous- ja käsityötieteiden laitos Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Tervetuloa uudet opiskelijat
LisätiedotOpettajan pedagogiset opinnot
Opettajan pedagogiset opinnot Ainedidaktisten opintojen vertailu Opintojen rakenne (60 op) Yliopisto Kasvatustiede Ainedidaktiikka Harjoittelu 27 13 12 28 25 15 12 (+3?) 26 19 21 19 1 Ainedidaktiset kurssit
LisätiedotTAMPEREEN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta helmikuu 2017
TAMPEREEN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta helmikuu 2017 KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNNAN TARJOAMIEN VALINNAISTEN OPINTOJEN JA OSAAMISKOKONAISUUKSIEN VALINTAPERUSTEET Valinnaiset opinnot on tarkoitettu
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus
OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus Media-alan monimuotototeutuksessa syvennyt kuvalliseen viestintään. Opinnoissasi paneudut kuvalliseen ilmaisuun ja visuaaliseen viestintään soveltamalla
LisätiedotAsia: Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen kehittäminen
Asia: Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen kehittäminen Opetushallitukselle Äidinkielen opettajain liitto ry:lle Opetusalan ammattijärjestö ry:lle Humanistisille tiedekunnille Eri yliopistojen opettajankoulutusyksiköiden
LisätiedotKiitämme mahdollisuudesta antaa lausuntomme perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista.
Opetushallitukselle Kiitämme mahdollisuudesta antaa lausuntomme perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista. Luonnosteksti on parantunut edellisestä versiosta. Tavoitteet on esitetty hyvin monipuolisesti
LisätiedotOPISKELIJAN MUISTILISTA
OPISKELIJAN MUISTILISTA Käsityön lukiodiplomi muodostuu käsityötuotteesta tai -teoksesta ja sen syntyä esittävästä portfoliosta. Käsityön lukiodiplomi on yhden lukiokurssin laajuinen kokonaisuus. Ennen
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot
OPINTO-OPAS 2007 2008 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan laitos Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot ERITYISKASVATUKSEN ERIKOISTUMISOPINNOT, TUKEA LAPSELLE KUMPPANUUTTA KASVATTAJALLE
LisätiedotOppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere
Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere Opintojaksolla tutustutaan nykyaikaisen, joustavan, oppivana organisaationa toimivan työyhteisön tunnusmerkkeihin ja toimintaperiaatteisiin. Samalla opitaan
LisätiedotSUKUPUOLI JA MUITA EROJA
SUKUPUOLI JA MUITA EROJA SUOMALAISESSA KÄSITYÖNOPETUKSESSA KM, tutkija Hanna Guttorm Segregaation lieventämistyöryhmä Opetushallitus, 8.10.2010 POPS 2004 Opetus käsittää kaikille oppilaille yhteisesti
LisätiedotLuokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi?
Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi? Tiina Nyyssönen, koulutussuunnittelija OKL tiina.m.nyyssonen@jyu.fi JYU. Since 1863. 12.11.2018 1 Millainen OKL on? Luokanopettajakoulutus =>
LisätiedotINTO- Innovatiivinen ja taitava oppija. Jaana Anttonen Oulun normaalikoulu
INTO- Innovatiivinen ja taitava oppija Jaana Anttonen Oulun normaalikoulu INTO-hankkeen tarkoitus Kehittää käsityön opetuksessa innovatiivista ajattelua ja taitavaa oppimista tukevaa pedagogista toimintaa
LisätiedotTAMPEREEN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta maaliskuu 2018
TAMPEREEN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta maaliskuu 2018 KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNNAN TARJOAMIEN VALINNAISTEN OPINTOJEN JA OSAAMISKOKONAI- SUUKSIEN VALINTAPERUSTEET Nämä valintaperusteet koskevat
Lisätiedot5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen
LisätiedotOPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi
OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa
LisätiedotKohti matematiikan opettajuutta - aineenopettajaopiskelijoille suunnatut matematiikan opintojaksot
Kohti matematiikan opettajuutta - aineenopettajaopiskelijoille suunnatut matematiikan opintojaksot 15.8.2018 Simo Ali-Löytty, Terhi Kaarakka ja Elina Viro Sisältö TTY:n aineenopettajakoulutuksen tutkintorakenne
LisätiedotOPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus
OPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus Erityiskasvatuksen erikoistumisopinnot 30 op Sosiaalialan erikoistumisopinnot/ Erityiskasvatuksen erikoistumisopinnot ERITYISKASVATUS
LisätiedotKOULUTTAJAKOULUTUS (20 op)
KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op) KOULUTTAJAKOULUTUS ON MONIMUOTOISTA OPISKELUA, JOKA KOOSTUU NELJÄSTÄ ERI KURSSISTA 1 n peruskurssi, 4 op 2 Jatkokurssi I, 3 op 3 Jatkokurssi II, 3 op 4 Kurssintuottajan koulutus,
LisätiedotMääräykset ja ohjeet 2010: 14. ISSN-L 1798 887X ISSN 1798 8888 (verkkojulkaisu)
Käsityön lukiodiplomi Liite 3 Arviointilomake 2010 2011 Määräykset ja ohjeet 2010: 14 ISSN-L 1798 887X ISSN 1798 8888 (verkkojulkaisu) Portfolio Arvioinnin kohteet ja niiden kriteerit Suunnitteluprosessi
LisätiedotPerusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka 25.11.2014
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia Erja Vitikka 25.11.2014 1 Ops-uudistuksen keskeisiä lähtökohtia Pedagoginen uudistus Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan? Kysymykseen MITEN opitaan?
LisätiedotKuvataiteen aineopinnot (35 op) - ayukuv1800
Kuvataiteen aineopinnot (35 op) - ayukuv1800 Opintotyyppi Koulutusala Vastaava yliopisto HUOM! Alustava, muutokset mahdollisia, aikataulut täydentyvät pikkuhiljaa. aineopintoja ala Lapin yliopisto Taiteiden
LisätiedotKuvataiteen aineopinnot (35 op) - ayukuv1800
Kuvataiteen aineopinnot (35 op) - ayukuv1800 Opintotyyppi Koulutusala Oppiaine Vastaava yliopisto HUOM! Alustava, muutokset mahdollisia, aikataulut täydentyvät pikkuhiljaa. aineopintoja Kuvataideala Kuvataide
LisätiedotKäsityön taiteen perusopetus UUDET RYHMÄT ALKAVAT SYKSYLLÄ 2017 PERUSOPINNOT, E172512
Haku Käsityön taiteen perusopintoihin Sivu 1 / 8 Käsityön taiteen perusopetus UUDET RYHMÄT ALKAVAT SYKSYLLÄ 2017 PERUSOPINNOT, E172512 Opetus perustuu Opetushallituksen visuaalisten taiteiden laajan oppimäärän
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver )
Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver.30.11.2016) Alakoulussa oppilas saa tieto- ja viestintätekniset perusvalmiudet, joilla tuottaa erilaisia
LisätiedotVALINNAISET OPINNOT Laajuus: Ajoitus: Kood Ilmoittautuminen weboodissa (ja päättyy 06.03.2016.)
VALINNAISET OPINNOT Valinnaisia opintoja pedagogisten opintojen yleistavoitteiden suuntaisesti tarjoavat normaalikoulu, kasvatustiede ja ainedidaktiikka. Laajuus: 3 opintopistettä Ajoitus: Pääsääntöisesti
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUS. Kuvataidekoulu. 110300 KUVATAITEEN PERUSTEET 1 (60 t)
TAITEEN PERUSOPETUS 42 Taiteen perusopetus alkaa kansalaisopistossa viikolla 36. Katso ilmoittautumisohjeet oppaan takakannesta. Taiteen perusopetuksessa opiskelevilla sisaruksilla on oikeus sisaralennukseen.
LisätiedotTOIMINNALLISTA MATEMATIIKKAA OPETTAJILLE HANKE
TOIMINNALLISTA MATEMATIIKKAA OPETTAJILLE HANKE Toiminnallista matematiikkaa opettajille hanke Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan Opetus ja kasvatusalan täydennyskoulutusyksikkö järjestää opetustoimen
LisätiedotLukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen, osa 1
Lukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen, osa 1 Annukka Uusitalo 28.2.2006 Mediakasvatuskeskus Soveltavan kasvatustieteen laitos
LisätiedotTYTTÖJEN JA POIKIEN KÄSITYÖTAITO - TOTTA VAI TARUA?
Jaana Lepistö TYTTÖJEN JA POIKIEN KÄSITYÖTAITO - TOTTA VAI TARUA? Peruskoulun käsityön opetuksen tavoitteena on kehittää monipuolisesti oppilaan käsityötaitoa. Käytännössä kaikki oppilaat opiskelevat käsityötä
LisätiedotKuvataiteen ja käsityön lukiodiplomit: Mikä muuttuu, mikä säilyy, miten käytännössä?
Kuvataiteen ja käsityön lukiodiplomit: Mikä muuttuu, mikä säilyy, miten käytännössä? Mikko Hartikainen, opetusneuvos TÄYSI-IKÄINEN LUKIODIPLOMI UUDISTUU Opetushallituksen Lukiodiplomiseminaari 2017 3.4.2017,
LisätiedotTervetuloa opiskelemaan DIGITAALI- TEKNIIKKAA! Digitaalitekniikan matematiikka Luku 0 Sivu 1 (9)
Tervetuloa opiskelemaan DIGITAALI- TEKNIIKKAA! Digitaalitekniikan matematiikka Luku 0 Sivu 1 (9) Digitaalitekniikan matematiikka Luku 0 Sivu 2 (9) Yleistä opintojaksosta Laajuus 3 op = 80 h, kokonaan lukukauden
LisätiedotPuualan perustutkinto
Puualan perustutkinto Sisällys 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 45 osp... 4 2.1.1 Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp... 4 2.1.2 Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp... 6 2.2 Valinnaiset tutkinnon
LisätiedotPERUSOPETUKSEN AIHEKOKONAISUUDET
PERUSOPETUKSEN AIHEKOKONAISUUDET Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmän kokous 27.1.2010 Opetusneuvos Aihekokonaisuuksien määrittely vuoden 2004 perusopetuksen opetussuunnitelman
LisätiedotTERVEYSTIETEIDEN LAITOS. Hoitotieteen ja terveyshallintotieteen opintojen aikataulut keväällä 2013
TERVEYSTIETEIDEN LAITOS Hoitotieteen ja terveyshallintotieteen opintojen aikataulut keväällä 2013 16.4.2013 Huom! Tarkista aikataulu vielä ennen opetuksen alkua, mahdollisten muutosten varalta Kaikkiin
LisätiedotOpettajaksi Suomessa ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos
Opettajaksi Suomessa ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella 4.6.2018 Maisa Montonen, opetusneuvos Ulkomailla tutkinnon suorittanut haluaa opettajaksi Suomessa. Pitäisikö selvittää mahdollisuus
LisätiedotOPS2016 ja ohjelmointi
1 OPS2016 ja ohjelmointi - johdattelu ohjelmointiin alakoulussa MIKKO HORILA & TUOMO TAMMI OPS2016 ja ohjelmointi 2 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet päivittyvät syksyllä 2016. Koodaustaidot
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2013 tai keväällä 2014 aloittaneille. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotOpetussuunnitelmasta oppimisprosessiin
Opetussuunnitelmasta oppimisprosessiin Johdanto Opetussuunnitelman avaamiseen antavat hyviä, perusteltuja ja selkeitä ohjeita Pasi Silander ja Hanne Koli teoksessaan Verkko-opetuksen työkalupakki oppimisaihioista
LisätiedotTutkintorakenne OPETUSSUUNNITELMA 2014 2015 KÄSITYÖNOPETTAJAKOULUTUS. Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto
OPETUSSUUNNITELMA 2014 2015 KÄSITYÖNOPETTAJAKOULUTUS Tutkintorakenne Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op Pääaine: Käsityötiede, tekstiilityö - Perusopinnot 25 op - Aineopinnot 50 op Pakollinen
LisätiedotSähköinen matematiikan ja ohjelmoinnin opintopolku alakoulusta yliopistoon. Mikko Lujasmaa, Salon lukio Mikko-Jussi Laakso, Turun yliopisto
Sähköinen matematiikan ja ohjelmoinnin opintopolku alakoulusta yliopistoon Lukion ohjelmointi v 2.0 monipuolisilla automaattisesti arvioiduilla tehtävillä Mikko Lujasmaa, Salon lukio Mikko-Jussi Laakso,
LisätiedotVaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa
Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko
LisätiedotKäsityötieteen syventävät opinnot
Käsityötieteen syventävät opinnot 1/9 Opintojaksojen kohdalla suluissa olevat koodit ovat käsityönopettajan koulutuksen rekisteröintikoodeja. Oppaassa ja työjärjestyksissä käytettyjä lyhenteitä: L = luento
LisätiedotKansallinen seminaari
Kansallinen seminaari Matemaattis- luonnontieteellisten aineiden aineenopettajakoulutuksen pedagogisten opintojen tutkintovaatimukset Matemaattis- luonnontieteellisten aineiden didaktiikka luokanopettajakoulutuksessa
LisätiedotVALINNAISTEN OPINTOJEN INFO
VALINNAISTEN OPINTOJEN INFO 22.3.2018 Presentation Name / Firstname Lastname 29/03/2018 1 KLO 16.00-17.00 YLEISINFO KLO 17.00-18.00 VALINNAISTEN OPINTOJEN ESITTELYÄ ERI PISTEISSÄ Presentation Name / Firstname
Lisätiedot