TurvaOppi - oppilaitosturvallisuuden kehittäminen

Transkriptio

1 TurvaOppi - oppilaitosturvallisuuden kehittäminen Turvallisuuskulttuurin nykytilan arviointia / ryhmätöiden koonti /Rovaniemi Kuvailkaa omassa yksikössänne tapahtuneita turvallisuutta uhanneita / läheltä pititilanteita (mistä syystä aiheutui, miten ratkaisitte, millaiset asiat jäivät avoimiksi jne). 2. Pohtikaa sen jälkeen miten vastaavat tilanteet voitaisiin ehkäistä ennakolta. Käyttäkää keskustelun ja pohdinnan apuna allaolevaa turvallisuuskulttuurin arvioinnin tsekkauslistaa. Pohtikaa - mitkä ovat oman yksikkönne kannalta tärkeitä asioita - mitkä teillä jo ovat kunnossa - missä on kehitettävää ja opittavaa - mihin myös oppilaat / lapset pitää osallistaa - mitkä koskevat pelkästään henkilökuntaa 3. Keskustelun, pohtimisen ja arvioinnin jälkeen kirjatkaa - vihreille liimalapuille hyvin olevat asiat - punaisille liimalapuille huonosti olevat asiat 4. Luokitelkaa liimalaput seuraavien otsikoiden alle - fyysiset tilat, piha-alueet, kiinteistö, toimitilat, liikenne - oppilashuolto, oppilaan, lapsen ja yhteisön hyvinvointi, henkinen hyvinvointi, työhyvinvointi, yksityisyyden suojaaminen - opetus, kasvatus ja oppimisympäristöt - henkilökunnan osaaminen, koulutus, johtaminen - työturvallisuus - tietoturvallisuus - palo- ja pelastustoiminta - oppilaiden osallisuus - TET ja työssäoppiminen - ennakointi ja harjoitukset i

2 Työryhmien työskentelyn koonti Kasvatus, opetus, oppimisympäristöt 1 hyvin 5 huonosti Oppilashuolto, yksilön ja yhteisön hyvinvointi, henkinen hyvinvointi 9 hyvin 11 huonosti Mikä on hyvin Lasten avoimuus uusille asioille -> mitä pienempi lapsi, sen helpompi hyväksyä uusia juttuja turvallisuuteen liittyen Pienet asiat on jo merkityksellisiä Vanhempien osallisuus Lasten ja nuorten moniammatillinen työ Työyhteisön hyvinvointi: verkostokoordinaattori, työterveys, työsuojelu Matala kynnys Osittain hyvät toimintaohjeet Hyvinvointiryhmät, moniammatillisuus, huoltajat, henkilöstö, kuraattorit, psykologit, veot Huoltajien kanssa lyhyt Mikä on huonosti Turvallisuuskasvatus: laaditaan hienoja vuosikelloja, mutta ne tahtovat (joskus) pölyttyä / hautautua käytön puutteesta Iso vastuu, vähän keinoja Psyykkiset tekijät Lupaviidakko Säännöt vastaan lasten vapaa liikkuminen -> kaiken kieltäminen on joskus helpompaa kuin riskien arvioiminen Väkivaltatilanteet kouluissa ja varhaiskasvatuksessa Työntekijöiden perustehtävä Agressiivinen lapsi tai vanhempi -> fyysinen ja henkinen turvallisuusriski Henkinen kuormittavuus Esimiesten suuri työtaakka Ennakointi: henkilöstön koulutus Jatkotoimenpiteet: pienryhmät takaisin kouluihin? Uhkaavat tilanteet, 2

3 sovittu kokoontumisaika (esim. klo 18-19), josta pidetään kiinni -> vanhemmat tulevat paikalle päiväkodissa esim. huoltajuuskiistat Fyysiset tilat, pihaalueet, kiinteistöt, toimitilat, liikenne 4 hyvin 19 huonosti Fyysinen ympäristö on turvallinen: ovet lukossa, paloturvallisuus Yksikön turvajärjestelyt kunnossa Siisteys Ulkotiloissa huomioitu turvallisuus Vanhempien kohtaaminen: alkoholi-, huume-, mielenterveysongelmat (lasten suusta kuultua) Some-maailma, hallitsematon maailma Piha-aitojen turvallisuus, aidat matalia ja huonokuntoisia, portit, pihaalueen neliöt (lasten hakutilanteet), telineiden turvallisuus Päiväkodin aidat ja portit puutteellisia, osa lapsista karkailee jatkuvasti. Varastotilat Parkkialue, parkkipaikat Liikennejärjestelyt Piha-alueen valaistus Oppimisympäristö Koulutie Omalle ympäristölle tulee sokeaksi -> vierailut toisille kouluille -> ideoita Pihojen talvikunnossapito Talonmies puuttuu Talonmiehet kouluihin 3

4 takaisin > tehokkaita ja halvin tapa lisätä turvallisuutta Kiinteistöhuolto usein ulkoistettu Ennaltaehkäisevä korjaus puuttuu Läheltäpiti-tilanteiden ilmoittamisesta piittaamattomuus (järjestelmä? käytännöt?) Kiinteistöjen hoito (itse rakennus ja piha-alueet) Työympäristön sisäilma Nuorison vandalismi -> päiväkotien pihalla saattaa aiheuttaa todellisen vaaran, kun portteja jätetään auki Lasinsirpaleet ym. sotku Vahinkoja: katot, ilmanvaihto ym. Epäkohtia, joita havaitaan esim. turvallisuuskävelyn / poistumisharjoituksen yhteydessä, ei korjata. Poistumiskäsky ei kuulu kaikkiin tiloihin 4

5 TET ja työssäoppiminen 1 hyvin 3 huonosti Oppilaiden ja lasten osallisuus 7 hyvin 2 huonosti Jotta oppilas voi saada TETpaikan, pitää hänen palauttaa yhdessä työnantajan kanssa tehty riskien analysointi sekä havainnointi Pienryhmätoiminta Pihasäännöt, ryhmän ja luokan osallisuus Lapset ovat entistä enemmän mukana heitä koskevissa keskusteluissa Osallisuus säännöllistä Lapset hallitsevat esim. poistumisen työtavat Tuumatuokiot: annetaan oppilaiden miettiä, mikä turvallisuusriski tässä on, eikä niin, että ope/ muu aikuinen kertoo sen; myös varhaiskasvatuksessa sama periaate Viikottaiset turvakatsaukset: yksi luokka kerrallaan vastuuvuorossa, tsekkaavat yhden turvallisuusasian samalla kun hoitavat kierrätysastioiden tyhjennyksen (vasta suunnitteilla) Työnantajien moninaisuus - takeet oppimisympäristöstä? Aina ei voi paikkaa tarkistaa Eri tasoisten opiskelijoiden/oppilaiden perehdytys Rohkeutta antaa lasten ja nuorten osallistua Toteutuksen seuranta, sovitaan ja sitoudutaan 5

6 Palo- ja pelastustoiminta 9 hyvin 1 huonosti Luokka tyhjä -kyltti (palon kestävä, heijastava) Ulko-ovien sähkölukitus Palo- ja pelastussuunnitelman teko: oman yksikön perehdytyspäivä Kemissä Poistumistiet merkattu Vihreät valot pidetään kunnossa Sammutusvälineet merkattu Kaikki osaavat toimia palohälytyksen sattuessa (sekä vakituinen henkilökunta että oppilaat); harjoiteltu hyvin Pelastusviranomaisten saanti esim. poliisi: tuntien päästä tulo Turvallisuussuunnitelma Valmiussuunnitelma Kriisisuunnitelma Viranomaistoimista on/tulisi olla mahdollisimman tarkkaa ja määräävää epäkohtien poistamisessa 6

7 Tietoturvallisuus 1 hyvin 6 huonosti Henkilökunnan osaaminen, koulutus, johtaminen 3 hyvin 7 huonosti Tietoturvakoulutukset VEO-toiminta: saa pikaista apua lasten asioissa Avoin keskustelukulttuuri työpaikalla Yhteisvastuu Tietosuojaan liittyvät harmaat alueet Asiakirjat: mihin tallennetaan Milloin syntyy rekisteri? Rakenteelliset asiat: pöydillä vai neljän salasanan takana (kumpi parempi) Lastensuojelu: mitä tietoa voi saada - välttämätön tieto pitää saada (POL), miten varhaiskasvatuslaki? Tiedonsiirtopalaverit? Turvaliivin käyttö välituntivalvonnassa -> havaitseminen -> opettajilla omat liivit / päiväkotilasten liivit (eri värit+tunnistus - liian isoja, tarttuvat kiinni) Henkilökuntamitoitus (johdon asia) Ajan käyttö Ammattitaitoiset sijaiset - vaihtuvuus Henkilöstön sitoutuneisuus Aikuisten vastahakoisuus uudelle -> yhteiset koulutukset Voidaan lähteä liian innokkaasti kokeilemaan uusia ideoita - pikku hiljaa kohti suurempaa 7

8 Ennakointi ja harjoitukset 9 hyvin 4 huonosti Turvakävelyt nouseva trendi -> koko ajan tilanne paranemassa (henkilökunta/oppilaat) Ensiapukoulutus (onko riittävää?) Osassa kunnissa poistumisharjoitukset (tarpeeksi?) Nuorten hyvinvointiin puuttuminen -> etsivä nuorisotyö Turvallisuusasioiden huomioiminen on muuttunut todella paljon (harjoittelu, ennakointi) Kerran kuukaudessa YSajalla jokin turvallisuusteema pohdittavaksi pikku porukoissa Sijaisille laadittu lyhyet, selkeät ohjeet poikkeavien tilanteiden varalle - selkeä lyhyt tietoisku turvallisuusasioista Säännölliset turvallisuusillat, poistumisharjoitukset, turvallisuuskävelyt -> oppilaat ja lapset osaavat myös Ennakoiminen: ovien aukioloajat, perehdyttäminen, koulutus, poistumistiet/"työpari" Asiakirjat ja turvallisuustiedot Uuden henkilökunnan ja sijaisten perehdytys Onko henkilökunnan merkkaaminen pihalla turvaliiveillä turvallisuutta lisäävä? Eri viranomaisten yhteistyö 8

9 Työturvallisuus 3 hyvin 6 huonosti Kunnalla hyviä kampanjoita esim. pyöräilykypäröitä haettavissa, huomioliivit, nastarenkaat Työsuojelu yrittää parhaansa, että läheltä piti-tilanteet ilmoitetaan -> oma moka meille työntekijöille, jos ei ilmoiteta Henkilökunta aktiivinen ilmoittamaan puutteista. Ennakointi Tuumaustuokiot Ongelmatilanteissa oikean toimintatavan/kanavan löytyminen -> selkeät toimintaohjeet Kiire: monesti syynä siihen, että asiat jäävät hoitamatta ja aiheuttavat vaaratilanteita Vaihtuva henkilökunta / sijaiset usein riski -> opastus voi puuttua Koulujen / monitoimitalojen turvallisuus ulkoisia uhkia vastaan (lukitukset, terrori) 9

10 KEHITTÄMISTOIVEITA: kollegat käyvät katsomassa toistensa työtä - sisäinen auditointi yhteinen ymmärrys välttämättömästä ja tarpeellisesta tiedosta - rajapintojen tarkastelu yhteiset kohtaamiset sosiaalitoimen kanssa - yhteinen keskustelu mikä on lapsen parhaaksi, yhteiset koulutukset sijaisten yhteinen perehdytys kunnassa yhteiset käytännöt mm. ovien lukitsemisesta päiväkodin lapsilla eriväriset heijastinliivit ulkoillessa / retkillä koulun ilmoitustaululle näkyviin: kuinka monta päivää on käyty koulua - miten monta tapaturmaa on tapahtunut eri tiimeihin turvallisuusvastaavat agressiivisesti käyttäytyvät oppilaat - lähikouluperiaatteen tarkastelu erityisen tuen oppilaat: päivän rakentaminen ennakoivasti projektit pitkäaikaisia- tuttuus talonmiehet takaisin! perheet mukaan toimintaan -ennakolta ilmoitettu tapaamisen kesto 1 h, josta pidetään kiinni oppilas tekee TETtiin mennessään riskien kartoituksen työpaikasta yhdessä työnantajan kanssa - kartoitus tehtävä, jotta saa suoritusmerkinnän lakisääteiset ojentamis- ja kurinpitokeinot käyttöön: kaikki aikuiset noudattavat huoltajien ja isovanhempien päivä henkiseen turvallisuuteen kiinnitettävä erityistä huomiota sijaisille lyhyt tietoisku (esim. laminoitu lappu avaimen luovutuksen yhteydessä) keskeisistä turvallisuusasioista kiinteistöhuolto / tilapalvelun henkilöstö mukaan avin tarkastuksille -> asiat etenee ja vastuuhenkilö henkilöityy 10