STRATEGIAN TOIMENPIDEOHJELMAN SEURANTATAULUKKO
|
|
- Elsa Järvenpää
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 STRATEGIAN TOIMENPIDEOHJELMAN SEURANTATAULUKKO 2.1 Tutkimuksen vahvistaminen Vetovoimaiset, monitieteiset tutkimusympäristöt MEG -tutkimuslaitteiston käyttöönotto aivotutkimuskeskuksessa (keskuksen kansainvälinen ja kotimainen tutkimusrahoitus) Vastuutaho: Tutkimuslaitteistoa käyttävät yksiköt kumppaneineen. Aivotutkimuskeskuksen MEG -laboratorion toiminta on käynnistynyt. Yliopiston sisäisten hankkeiden lisäksi alkamassa on myös yhteishankkeita kansainvälisten kumppaneiden kanssa. MEG teknologiaa hyödyntävien ulkopuolista rahoitusta saaneiden hankkeiden kokonaisbudjetti on n. 5,5 miljoonaa euroa. Kliinisen tutkimusympäristön ja toimintamallin valmistelu on käynnistetty Kuopion yliopistollisen sairaalan/keski-suomen sairaanhoitopiirin kanssa. MEG -laboratoriolle laaditaan tietoturvasuunnitelma : Laitteistoa ollaan ottamassa käyttöön aluksi yliopiston sisäisiä hankkeita varten. Kyberturvallisuuden tutkimuksen vahvistaminen (INKA-hankkeiden kansainvälinen ja kotimainen tutkimusrahoitus) Vastuutaho: Agora Center ja informaatioteknologian tiedekunta tutkimushanketoimijana. TEM/Tekes lopettavat INKA-ohjelman vuoden 2016 loppuessa. Hakukierros on käynnissä siten, että 12/2015 mennessä tehdään päätökset EAKR-rahoituksesta tutkimushankkeille vuodelle Kyberturvallisuuden teemahaku SA+Tekes on käynnissä saakka ja sen myötä on mahdollisuus täydentää Kyberalan rahoitusta : Kahdesta kyber-turvallisuuteen liittyvästä hankkeesta yksi on saanut myönteisen rahoituspäätöksen TEKESiltä ( , ).
2 Ihmistieteiden metodiosaamisen varmistaminen (tiedeneuvoston arviointi) Vastuutaho: IHME:n johtoryhmä ja tiedeneuvosto toimintaa arvioivina eliminä. Tiedeneuvosto käsittelee asiaa : Asiaa ei ole vielä otettu tiedeneuvoston eikä IHME:n johtoryhmän käsittelyyn. IHME:n perustoiminta on silti jatkunut. Kesällä 2015 järjestetään uutena toimintamuotona kesäkoulu joka on avoin myös muiden yliopistojen opiskelijoille. Houkutteleva tutkijanura Kansainvälistä liikkuvuutta tuetaan tutkimuskausia lisäämällä ja kehittämällä liikkuvuusohjelmaa (kansainvälisten tutkimuskausien määrä) Vastuutaho: Tiedeneuvosto Tiedeneuvosto on tarkentanut syksyllä 2015 liikkuvuusrahoituskriteerejä 1-3 kk liikkuvuuden osalta : Tutkimuskausipaikkojen hakuun on keväällä 2015 lisätty tutkimuskausipaikat H2020-ohjelmasta ERC starting ja consolidator -rahoitusta hakeneille. Tutkijat, jotka ovat hakeneet yllämainittua rahoitusta ja edenneet haastatteluvaiheeseen, mutta eivät saaneet rahoitusta, voivat hakea 3-6 kk mittaista tutkimuskausipaikkaa. Tiedeneuvoston käytettävissä olevasta rahoituksesta korvataan 3 kuukauden täysimääräiset palkkakulut. Tarkoituksena on, että tutkimuskaudella hakija pystyy keskittymään tutkimukseen, laatimaan korkeatasoisiin lehtiin lähetettäviä tieteellisiä julkaisuja ja valmistelemaan rahoitushakemusta ja jättämään ERC-hakemuksen seuraavassa mahdollisessa haussa. Rahoituksen hakija sitoutuu lähettämään mainitun ERChakemuksen. Kevään 2015 haussa tähän rahoitusmuotoon tuli yksi hakemus, jolle ei kuitenkaan myönnetty rahoitusta.
3 Tohtorikoulutus arvioidaan (arvioinnin toteutus) Vastuutaho: Tiedeneuvosto ja tutkijakoulun johtoryhmä Tutkijakoulun johtoryhmä on viimeistellyt arvioinnin aikataulun ja toteuttamistavan kuvauksen kokouksissaan ja Tiedeneuvosto on käsitellyt asiaa kokouksessaan telu jatkuu syksyllä 2015 jatko-opiskelijakyselyn ja arvioinnin taustamateriaalin valmistelulla, arvioinnista tiedottamisella sekä tohtorikoulukohtaisiin arviointikeskusteluihin osallistuvien valinnalla. Arvioinnissa tulee olemaan kolme vaihetta: 1) tohtorikoulujen itsearviointi ( mennessä), 2) tohtorikoulukohtaiset arviointikeskustelut ( mennessä) ja 3) tohtorikoulujen välinen tulevaisuuskeskustelu ( mennessä). Arviointiraportti julkaistaan syksyllä :Tutkijakoulun johtoryhmä on keskustellut arvioinnin tavoitteista ja toteuttamisesta kokouksissaan ja sekä jättänyt tiedeneuvostolle ehdotuksen arvioinnin toteuttamistavasta. Tiedeneuvosto käsitteli ehdotusta kokouksessaan Ehdotuksen mukaan arvioinnin tavoitteena on varmistaa ja tehdä näkyväksi yliopiston hallituksen vahvistamien tutkijakoulun toimintaperiaatteiden sekä tutkijakoulun johtoryhmän antamien toimintaperiaatteita tarkentavien suositusten toteutuminen yliopiston tohtorikoulutuksessa. Arvioinnin tavoitteena on myös tunnistaa yliopiston tohtorikoulutuksen vahvuuksia ja parantamisalueita sekä parantaa tohtorikoulutuksen laatua havaituilla parantamisalueilla. Arvioinnissa kiinnitetään toimintaperiaatteiden toteutumisen lisäksi huomiota myös toimintatapojen läpinäkyvyyteen ja toimintamallien toteuttamiskelpoisuuteen pitkällä aikavälillä yliopiston strategiset tavoitteet huomioon ottaen. Alustavan aikataulun mukaan arviointiraportti valmistuu syyskuun 2016 loppuun mennessä.
4 Tutkijan uralle aikovien hakeutumista tutkijatohtoriksi (post doc) korkeatasoisiin ulkomaisiin tutkimusryhmiin tuetaan (väitelleiden kiinnittyminen ulkomaisiin tutkimusryhmiin). Vastuutaho: Yliopiston tutkimusta tekevät yksiköt; mahdollisten yliopistotasoisten toimien vastuuta ei määritetty. Ei muutosta : Edellyttää erillistä yksikköjen antamiin tietoihin perustuvaa kerta-arviointia sopivana ajankohtana. Tiedeneuvosto on todennut keskusteluissaan, että liikkuvuusrahoitus ei nykymuodossaan juuri tue väitelleitä tutkijoita kontaktien luomisessa mahdollisiin post doc -paikkoihin. Kokonaisvaltaisella työsuunnittelulla yksiköiden johtajat varmistavat, että tutkijanuran eri portaissa jää aikaa uraa edistävän tutkimuksen tekemiseen (tutkimukselle varattu aika työsuunnitelmissa). Tutkijoiden eurooppalaisen peruskirjan ja tutkijoiden työhönoton säännöstön (HRS4R) toteutumista edistetään toimintasuunnitelman mukaisesti. (sisäinen arvio) Vastuutaho: Yliopiston yksiköt ja niiden johtajat Vastuutaho: HRS4R-ohjausryhmä yhteistyössä YOP:n henkilöstöpalveluiden kanssa Työnsuunnittelun merkitystä on korostettu yksiköille TTSneuvottelukierroksen yhteydessä : Edellyttää erillistä yksikkötasoista arviointiaineiston keruuta. Yksikköjen tähänastisista toimenpiteistä ei koostettua tietoa. Ei muutosta : Maaliskuussa 2015 tehtiin HRS4R-prosessin toteuttamisvaiheeseen Jyväskylän yliopistossa kohdistunut itsearviointi prosessin toimintasuunnitelman mukaisesti. 2.2 Koulutuksen vahvistaminen Laadukas ja vaikuttava koulutus Opintojen edistyminen varmistetaan strukturoiduilla opetusohjelmilla, selkeillä malliopintopoluilla jakaen opetus tasaisesti kaikille lukukausille sekä sähköisillä palveluilla (tavoiteaikojen toteutuminen) Vastuutaho: Koulutusneuvosto Rehtori on hyväksynyt Jyväskylän yliopiston linjaukset opetussuunnitelmiin ja opetusohjelmiin lukuvuosille , joiden pohjalta on aloitettu opetussuunnitelmien kehittämistyö, joka jatkuu sovitun aikataulun mukaisesti läpi vuoden Opetusta antavat yksiköt ovat nimenneet opetussuunnitelmatyölle akateemiset vastuuhenkilöt, jotka vastaavat työn etenemisestä yksikössä ja osallistuvat yliopistotason yhteiseen keskusteluun. Yksiköt ra-
5 portoivat työn etenemisestä myöhemmin erikseen annettavan ohjeistuksen mukaisesti. Opetussuunnitelmatyön tekniseksi työvälineeksi yliopisto on päättänyt hankkia Peppi-konsortion kehittämän Peppi-järjestelmän : Koulutusneuvosto valmistelee opetussuunnitelmien laadintaa koskevaa kehittämistä tähtäimessä vuodesta 2017 käyttöön otettavia opetussuunnitelmia. Koulutusneuvosto keskustelee tehdyn valmistelun perusteella Kandidaattivaiheen viestintä- ja kieliopinnot integroidaan pääaineen opintoihin kaikilla ainelaitoksilla (toteutusten lukumäärä) Vastuutaho: Kielikeskus yhteistyössä tiedekuntien kanssa Uuden rakenteen toteutus käynnistettiin syksyllä 2015 historian ja etnologian laitoksella 1. vuoden opiskelijoiden kanssa. Syksyllä 2015 on myös käynnistetty kemian laitoksen ja yhteiskuntatieteiden ja filosofian laitoksen kanssa syksyllä 2016 alkavan rakenteen suunnittelu. Kauppakorkeakoulun, liikuntatieteellisen ja kasvatustieteiden tiedekuntien kanssa suunnittelu on sovittu käynnistettäväksi syksyllä : Pilotti fysiikan laitoksen kanssa on käynnissä ja uusi rakenne vakiintuu toiminnaksi syksyllä 2015 aloittavilla opiskelijoilla. Kehittäminen laajennetaan syksyllä Samoin syksyllä 2015 käynnistyy historian ja etnologian laitoksella ensimmäinen uuden rakenteen toteutus silloin aloittavien opiskelijoiden opetusohjelmassa ja lisäksi suunnitteluvaihe aloitetaan kolmessa muussa oppiaineessa. Varmistetaan opiskelijoiden hyvinvointipalvelut ja opintojen saavutettavuus kehittämällä Student Life- toimintamalleja ja edistämällä esteettömyys-ohjelman toimenpiteitä (raportointi sisäisessä tu- Vastuutaho: Student Life -ohjausryhmä; operatiivisesti strateginen kehittämisen vastuualue yhteistyössä erityispedagogiikan yksikön ja psykologian laitoksen sekä opintopalveluiden kanssa. Uusien hyvisten koulutus on toteutettu kevään ja syksyn 2015 aikana. Yliopistossa toimii 48 koulutettua hyvistä. Kv-hyvisten (Goodies) toiminnan maaliskuulle 2016 jatkuva pilotointi on käynnistetty neljässä tiedekunnassa (JSBE, KTK, LTK ja MLTK). HYVY001-kurssia tarjotaan kaikille aloittaville perustutkinto-opiskelijoille. HYVY002-verkkokurssi tarjotaan syksystä
6 losohjausprosessia) 2016 alkaen suoravalituille maisteriohjelmille. Opiskelijan Kompassia tarjotaan ohjattuna joka lukukausi, tukihenkilöinä psykologian syventävän vaiheen opiskelijat. Opiskelijan kompassia kehitetään jatkossa psykologian ja opettajankoulutuslaitoksen yhteistyönä. Opiskelun taitokarttaa kehitetään sisällöllisesti ja teknisesti. Jyväskylän yliopiston päihdeohjelma on hyväksytty rehtorin päätöksellä Päihdeohjelman tiedotustilaisuudet järjestetään tiedekunnissa syksyn 2015 aikana. Esteetön opiskelu Jyväskylän yliopistossa -päätöksen toteuttamissuunnitelma ja sen juoksevasti päivitettävä seuranta on verkossa ( Tilapalvelut on täydentänyt ja päivittänyt verkkosivuille tiedot liikkumisesteettömyyskartoituksen perusteella. JY on lisännyt esteettömyysapurahoja liikkuvuuden ja kansainvälistymisen tueksi opiskelijoille, joilla on jokin vamma tai oppimisvaikeus. Yhteistyöhankkeina ovat meneillään valtakunnallinen Saavutettava tieto- ja viestintäympäristö (Stivi) - hanke ja ESOK-verkoston Pohjoismaisen ministerineuvoston hanke vammaisten opiskelijoiden opiskelijavaihdon ja liikkuvuuden mahdollisuuksien yhdenvertaisuuden edistämiseksi. On jatkettu valtakunnallisen Tulevaisuuden yliopisto -hankkeen Jyväskylän yliopiston Yhteinen yliopisto -projektia. Verkkotenttijärjestelmä käyttöönottovalmiudessa yliopiston Kopan kautta, opetushenkilöstön ohjeistus ja lisäopastus toteutetaan syksyllä : Hyvinvointia kehitetään tällä hetkellä useilla toisiinsa kytkeytyvillä toimenpiteillä: hyvis-toiminta, hyvinvointiohjaus-
7 mallin kehittäminen osana ohjauksen kokonaisjärjestelmän kehittämistä, HYVY001 akateemista opiskelukykyä tukeva kurssi, opiskelijan Kompassi -verkkopohjainen hyvinvointiohjelmisto, HY- VY002 akateemista opiskelukykyä tukeva verkkokurssi (tarjotaan syksystä 2015 suoravalituille maisteriopiskelijoille) ja opiskelijan taitokartta -itsearviointiväline Esteetön opiskelu -päätöksestä tiedottaminen ja esteettömyysasioihin perehdyttäminen Hyvis-toiminta on laajennettu kaikkiin ainelaitoksiin sekä kielikeskukseen ja Kokkolan yliopistokeskus Chydeniukseen. Kvhyvisten koulutus on aloitettu keväällä 2015 ja toiminnan pilotointi käynnistyy syksyllä Psykologian laitoksen kanssa on neuvoteltu Opiskelijan Kompassi -ohjelmiston käyttötuesta liittyen psykologien koulutukseen. Esteetön opiskelu-päätöksen esittelytilaisuuksia on tehty tiedekunnissa ja eri yksiköissä. Tiedot tilastointia ja opintojen yksilöllisiä järjestelyjä varten ovat olemassa. Valintakokeita varten tiedekunnille on laadittu ohjeet yksilöllisiin järjestelyihin. Opintoja koskevia yksilöllisiä järjestelyitä on tehty ainelaitosten ja asiantuntijoiden kanssa yhteistyössä. Lähes jokaiselle yksikölle on nimetty esteettömyysyhdyshenkilö. Esteettömyys päätöksen toteuttamissuunnitelma valmistuu kesäkuun 2015 alussa. Kokonaisraportointi vuoden 2015 vaihteessa
8 Ohjatulla portfoliotyöskentelyllä ja henkilöstön ohjausosaamisen lisäämisellä tuetaan urasuunnittelua ja työllistyvyyttä edistäviä sivuainevalintoja (opiskelijapalaute) Vastuutaho: Student Life -ohjausryhmä yhteistyössä ITpalveluiden kanssa (portfoliovälineen kehittäminen); henkilöstöpalvelut (ohjauskoulutus) eportfolio- sovelluksen tavoitteena on tukea opiskelijan asiantuntijuuden kehittymistä ja toimia kokoavana välineenä osaamisen kehittymiseen liittyvälle dokumentoinnille ja työelämävalmiuksien kehittämiselle. Sovellusta on kehitetty käyttäjälähtöisesti ja toimintamallit ja pedagogiset rakenteet on luotu tarkoituksenmukaisiksi yhdessä ohjaushenkilöstön kanssa pilottien avulla. eportfoliota on otettu käyttöön myös pilottien ulkopuolella. Käyttäjämäärä on yli kolminkertaistunut lukuvuodesta lukuvuoteen , jolloin Google Analytics rekisteröi käyttäjiä n ja käyttökertoja Kasvu kertoo sekä tietoisuuden ja kiinnostuksen lisääntymisestä että todellisen käyttäjämäärän kasvusta. Työportfolioita on järjestelmässä nyt 1050 ja näyteportfolioita 850. Kesän 2015 aikana on luotu portfoliotyön tukisivusto, joka kokoaa piloteissa syntyneet toimintamallit, materiaalit ja arviointiperusteet ohjaajien käyttöön ja tukee eportfolion käyttäjiä opasvideoin, ohjein ja malliesimerkein. Tukisivusto mahdollistaa eportfolion käyttöä vaativan ohjausresurssin paremman kohdentamisen. Vuonna 2015 on kerätty kyselyaineisto kolme vuotta kandidaatinportfoliotaan tehneiltä opiskelijoilta. Vastausten perusteella suurin osa opiskelijoista kokee portfoliotyöskentelyn tukevan oman osaamisen tunnistamista ja työelämänäkökulman huomioimista jo opintojen aikana. eeducation-hankkeen myötä eportfolio sulautuu osaksi yliopistopedagogisten opintojen oppimisympäristöä tutustuttaa henkilöstön työvälineeseen käyttäjän näkökulmasta. näin syventäen ohja-
9 usosaamista. Sekä sovelluksen käyttöliittymä, tukisivusto että opetusmateriaalit ovat tarjolla myös englannin kielellä : Tehtyä eportfoliojärjestelmää on testattu usealla eri opintojen vaiheessa olevalla/eri yksiköissä opiskelevalla opiskelijaryhmällä ja näiden pilottien perusteella edelleen kehitetty, samalla kun välineen teknistä kehittämistä on jatkettu. Harjoittelija on rekrytoitu keräämään eri lähteistä ura-aineistoa liitettäväksi välineeseen. eportfolio-välineen tarjoaman hyödyn tavoittamiseksi se on kytkettävä osaksi ohjausjärjestelmän kokonaisuutta. Tätä tarkoitusta varten on valmisteltu periaatepäätökseksi aiottua ohjauksen kokonaissuunnitelmaa, jonka tavoitteena on varmistaa opintojen sujuminen ja ohjauksen laatu. Ohjauksen kokonaissuunnitelman lausuntokierros tiedekunnissa ja yksiköissä käynnistetään syksyn 2015 aikana. Tärkeänä pidetään, että myös opettajilla on omakohtaista kokemusta portfoliovälineen käytöstä. Yliopistopedagogisten opintoihin on kytketty eeducation hanke sulautuvaa yliopistopedagogiikkaa, jonka yhtenä osana on opettajien ammatillisen kehittymisen tukena eportfolio, ja jota opettajat tulevat jatkossa käyttämään omien opiskelijoidensa työelämävalmiuksien kehittymisen ja osaamisen tunnistamisen välineenä. Opetus, opiskelu ja oppiminen Jyväskylän yliopistossa opiskelijakyselyyn 2015 vastanneet perustutkinto-opiskelijat ovat arvioineet saaneen-
10 sa ohjausta, neuvontaa tai apua riittävästi Pääaineen opintojen suunnitteluun 51 % Sivuaineiden valintaan 31 % Työelämään siirtymistä tukeviin taitoihin 11 % Kaikilla tutkintotasoilla lisätään työelämään valmentavaa työelämän kanssa yhteistyössä toteutettavaa opetusta (toteutettu opetus). Vastuutaho: YOP/opintopalveluiden työelämäpalvelut yhdessä yliopiston yksiköiden kanssa. Jo käynnistettyjen toimenpiteiden lisäksi työelämäyhteistyö, tutkintojen työelämärelevanssi ja työllistävyys, yrittäjyyden ja yrittäjämäisen asenteen näkyminen otetaan huomioon opetussuunnitelmien kehittämistyössä yliopiston linjausten mukaisesti. Niillä laitoksilla, joilla eportfolio on käytössä, se tukee asiantuntijuuden kehittymistä, kytkee portfolioprosessiin työelämäyhteyksiä (mm. alumnitapaamiset) ja kokoaa opiskelijan näkökulmasta työelämäopinnot ja pää- ja sivuaineopintojen synnyttämät työelämävalmiudet yhteen paikkaan : Kehittämistyö on käynnistetty useilla eri toimenpiteillä, joihin kuuluvat mm. työelämäkurssitarjotin, työelämäpalveluiden järjestämä koulutus (mm. yrityskoulutus, monitieteinen työelämäprojekti). Kansainvälinen kampus - avoimet oppimisympäristöt johtava aikuiskouluttaja Määritetään ulkomaisille opintojaksoille osaamistavoitteet (toteu- Vastuutaho: Koulutusneuvosto tus ja vaihdossa tehdyt opintopisteet) Osaamistavoitteiden määrittelyn suunnitelma on käsitelty koulutusneuvostossa ja se pilotoidaan vuoden 2016 aikana : Koulutusneuvoston alainen työryhmä valmistelee ensimmäistä esitystä osaamistavoitteiden määrittelystä neuvoston käsiteltäväksi
11 Kehitetään partneriyliopistoverkostoa suunnitelmallisesti siten, että vaihto-ajan opinnot tukevat ja täydentävät kotiyliopistossa suoritettavia opintoja. (vaihdossa suoritettujen, opetussuunnitelman mukaisiin opintoihin hyväksi luettujen opintopisteiden määrä/englannin kielellä tarjottavan perusopetuksen opintopistemäärä) Vastuutaho: YOP/opintopalvelut/kv. palvelut ja strateginen kehittäminen Ei merkittäviä muutoksia partneriverkostossa : Yliopistolla on 93 koko yliopistoa koskevaa yhteistyö- ja puitesopimusta kansainvälisten korkeakoulujen kanssa. Lisäksi tiedekunnilla on joitakin kymmeniä omia sopimuksia Euroopan ulkopuolisten kumppaneiden kanssa, joista osa koskee muutakin kuin opiskelijavaihtoa (tutkija- ja opettajaliikkuvuus, tutkimusyhteistyö). Tiedekunnilla on alakohtaisia Erasmus+ -vaihtosopimuksia tällä hetkellä 442. Erasmus+ -ohjelmakauden alkaessa tiedekuntia ohjeistettiin kriittisesti käymään lävitse oma sopimuskantansa käyttäen apuna heille laadittua arviointiohjetta ja solmimaan uudet sopimukset vain strategisesti tärkeiden kumppanien kanssa. Tästä huolimatta solmittujen sopimusten määrä on hyvin suuri. Vaihtoon liittyviä sopimuksia on siis tällä hetkellä edelleen paljon suurempi määrä kuin vaihtoon lähteviä tai saapuvia opiskelijoita. Keskimäärin sopimukset ovat siis vähäisessä käytössä. Tällä sopimusmäärällä ei myöskään ole mahdollista oppia tuntemaan kumppaneita tai tehdä suunnitelmallista koko joukkoa kattavaa yhteistyötä. Rehtorin vuonna 2013 tekemässä päätöksessä koko yliopistoa koskevista puite- ja yhteistyösopimuksista ulkomaisten korkeakoulujen kanssa tiedekuntia ja laitoksia on ohjeistettu periaatteista, joiden pohjalta ne voivat sopia yhteistyö- ja puitesopimuksia (ei koske tutkimushankkeisiin liittyviä sopimuksia, kansainvälisenä yhteistyönä toteutettavien tutkinto-ohjelmien sopimuksia kuten double degree, joint programme ja vastaavat sopimukset, eikä cotutelle-sopimuksia, joita varten on eri ohjeistukset). Ei selkeää, määräaikaista seurantaa sopimusten määrän tai laadun vaihtelusta.
12 Ulkomaisessa yliopistossa vaihtokuukaudessa suoritettujen opintopisteiden keskiarvo oli 2014: 5,3 op. Opetuksessa kehitetään ja otetaan yliopistoyhteisön käyttöön uudenlaisia pedagogisia ratkaisuja, joissa monipuolisesti hyödynnetään tieto- ja viestintäteknologiaa (eeducation-toiminnan raportointi sisäisessä tulosohjausprosessissa) Vastuutaho: eeducation-hanke koulutusneuvoston ohjauksessa eeducation-kehittämistyö jatkuu vuonna 2016 aikaisempaa fokusoituneempana tiettyihin teemoihin ja hankkeiden kehittämistyö kytketään opetussuunnitelmatyöhön ja sille asetettuihin tavoitteisiin : eeducation on opetuksen kehittämishanke, jota jatkettu vuonna 2015 siten, että opetusta kehitetään usean eri yksiköistä olevien kehittäjäopettajien toimesta. Kehittäjätiimit sitoutuvat vakiinnuttamaan e-opetusta omaan yksikköönsä ja edistämään kehittämisen tulosten hyödyntämistä myös laajemmin. Aikuiskoulutuksen periaatteet ja toimintatavat uudistetaan (toteutus) Vastuutaho: YOP/strateginen kehittäminen yhteistyössä avoimen yliopiston kanssa Rehtorille on esitelty raportti, jonka pohjalta suunnitellaan jatkotoimenpiteet. Nämä huomioidaan opetussuunnitelmatyössä ja rakenteellisessa kehittämisessä : Kevään 2015 loppuun mennessä strateginen kehittäminen on yhdessä avoimen yliopiston edustajien kanssa vieraillut kaikissa opetusta antavissa yksiköissä ja selvittänyt aikuiskoulutukseen ja erityisesti täydennyskoulutuksen järjestämisen tukeen liittyviä ajatuksia ja tarpeita. Raportti on valmistumassa.
13 2.3 Yhteiskunnallinen vuorovaikutus Tieto ja osaaminen yhteiskunnan käyttöön Toteutetaan yrittäjyysstrategiaa yhdessä JAMKin ja Koulutuskuntayhtymän kanssa (raportointi sisäisessä tulosohjausprosessia) Vastuutaho: YOP/opintopalvelut/työelämäpalvelut Yritystehdas: rehtori/hj Toteutetaan alkaen yhteistä yrittäjyysstrategiaa osallistumalla Jyväskylän Yritystehtaan ohjausryhmään sekä Ideasta kasvuun -hankkeeseen alkaen yliopisto osallistuu yrityskiihdyttämön toimintaan yhteistyössä JAMK:n ja Suomen Yrityskehitys Oy:n kanssa : Yrittäjyys yhdistää -hankkeen avulla yliopisto osallistuu yrittäjyysstrategiaan sisältyvän Yritystehtaan toimintaan. Hankkeen keskeiset yhteistyökumppanit ovat JAMK ja Jyväskylän Koulutuskuntayhtymä. Otetaan käyttöön IPR- ja yrityskehitysrahastot (rahastojen perustaminen) Vastuutaho: YOP/HJ ryhmä On perustettu UNIFUND Oy -yhtiö, jonka toimitusjohtajana toimii controller Vesa Kupari. Yhtiön hallituksessa toimivat yliopiston ulkopuoliset jäsenet : Hallitus päätti perustaa osakeyhtiömuotoisen rahaston edesauttamaan Jyväskylän yliopistossa syntyvien tutkimustulosten kaupallistamista käynnistettävien yritysten kautta. Toimitaan aktiivisesti kasvukeskus- ja INKA-ohjelmissa (raportointi sisäisessä tulosohjausprosessia) Vastuutaho: Agora Center, infomaatioteknologian sekä matemaattisluonnontieteellinen tiedekunta Ei uusia toimenpiteitä : INKA-ohjelman ensimmäisellä hakukierrokselle (syksy 2014) yliopiston neljästä hakemuksesta yksi hyväksyttiin.
14 Tiedeviestintää monipuolistetaan (raportointi sisäisessä tulosohjausprosessia) Vastuutaho: Ei selkeä, osin ainakin YOP/asiantuntijapalvelut/viestintä Aiemmin kehitetylle tiedeviestinnän koulutustarjottimelle on tuotu lisäelementtejä, ja yliopistoon on perustettu tiedeviestinnän taustaryhmä, jossa on yliopiston edustajien lisäksi myös median edustajia ja jonka tehtävänä on kehittää yliopiston tiedeviestintää : Tiedeneuvoston alainen tiedeviestinnän työryhmä kehitti tiedeviestinnän koulutustarjottimen tutkijoille ja tohtoriopiskelijoille, joka kokoaa yhteen yliopistossa jo olemassa olevaa tiedeviestinnän koulutusta sekä lisäksi tuo tarjolle uusia kurssikokonaisuuksia. Sama työryhmä laati kehittämisehdotuksen yliopiston verkossa tapahtuvan tiedeviestinnän kehittämiselle sekä yliopiston tieteen verkkonäkyvyyden kehittämiselle ja tiedeviestinnän vaikuttavuuden seurannan kehittämiselle. Vastuutoimijaksi määriteltiin viestintäpalvelut. Verkkonäkyvyyden kehittäminen suunnitelman mukaan on edennyt hitaasti ja on keskeneräisessä vaiheessa. 4 Toimintaedellytykset Academic Life: yliopistossa toimivien akateemisen asiantuntijuuden kehittymistä tuetaan tarjoamalla järjestelmällisesti mahdollisuuksia pedagogisen osaamisen kehittämiseen ja uuden opetusteknologian käyttöönoton (koulutukseen osallistuneiden määrä) Vastuutaho: Academic Life -ohjausryhmä YOP:n tuella Yliopistopedagogisten opintojen toteuttamisen jatkaminen v yhteistyössä kasvatustieteiden tiedekunnan kanssa on käynnistetty sekä muiden opetus- ja ohjausosaamisen toteutus henkilöstö- ja koulutussuunnitelman mukaisesti v ja Opetusteknologian osalta ks. edellä kohta 2.2. Koulutuksen vahvistaminen. Henkilöstöpalveluissa on kesäkuussa 2015 käynnistetty sisäisenä hankkeena opetus- ja ohjausosaamisen kartoitus- ja mallinnushanke, jossa myös pyritään varmistamaan osaamisen siirtyminen yliopistoyhteisön sisällä : Kasvatustieteiden tiedekunta toteuttaa yliopistopedagogiset opinnot (10 op + 15 op) henkilöstökoulutuksena Jyväsky-
15 län yliopiston opetusta antavalle henkilöstölle. Koulutukseen osallistuneiden tiedot tallentuvat Korppi-järjestelmän kautta. Yliopistopedagogisten opintoihin on kytketty eeducation hanke sulautuvaa yliopistopedagogiikkaa, jossa kehitetään opinnoissa käytettävien, ja siten myös opettajien omaa opetusta tukevien tieto- ja viestintäteknologisten välineiden pedagogista käyttöä. Hanketta toteutetaan syksyllä 2015 koulutuksista alkaen. Lisätään koulutuksen kehittämisen kausia, joihin liittyy liikkuvuus (opettajien liikkuvuuden lisääntyminen kehittämiskausilla) Vastuutaho: Koulutusneuvosto Ei uusia toimintoja : Keväällä 2015 myönnetyissä kehittämiskausirahoituksissa käytettiin positiivisena lisäkriteerinä esitettyä suunnitelmaa liikkuvuusjakson sisällyttämisestä kehittämiskauteen. Yksiköt kehittävät henkilöstön hyvinvointia ja terveyttä tukevaa toimintaa (työhyvinvointikysely) Vastuutaho: Academic Life ohjausryhmä, YOP/henkilöstöpalvelut yhdessä yliopiston yksiköiden kanssa Työhyvinvointikysely koko henkilöstölle on toteutettu 10/2015. Kyselyn tulokset on jalkautettu yliopiston eri yksiköihin ja tulosten sekä kehittämistuotosten ja -ehdotusten prosessointi hyvinvointia ja terveyttä tukeviksi toimenpiteiksi käynnistetty. Kehityskeskusteluiden (kevät 2015) arviointien ja uusien tavoitteiden prosessointi osaksi henkilöstö- ja koulutussuunnitelmaa 2016 on käynnistetty. Lähijohtajille tarkoitettu esimiesvalmennus käynnistyy 11/ : Academic Life -ohjausryhmä on jäsentämässä yksiköiden toimintaa tukevaa toimintaa. Kehityskeskusteluväline tarjoaa yksiköiden johdolle mahdollisuuden toiminnan kehittämiseen.
16 Kansainvälistyvä henkilöstö Henkilöstörekrytoinnin tehostamiseksi lisätään yliopiston kansainvälistä markkinointia (kansainvälisen henkilöstön lukumäärä) Vastuutaho: YOP/henkilöstöpalvelut ja asiantuntijapalvelut/viestintä Henkilöstörekrytoinnin kv. vaikuttavuutta on selvitetty jatkaen raportoituja toimenpiteitä ja toteutettu rekrytointimarkkinointia hyödyntäen kv. verkkoportaaleja em. vaikuttavuusarvioinnin mukaisesti. On käynnistetty yliopiston tutkijauramallin päivitys : Yliopisto ei ole juuri lisännyt yleistä kansainvälistä markkinointiaan tai kehittänyt systemaattisesti kansainvälistä brändiään. Henkilöstörekrytoinnissa on kuitenkin tehty käytännön ratkaisuja tukemaan kansainvälisen henkilöstön rekrytointia: käyttöön otettu Saima-järjestelmä mahdollistaa esimerkiksi sosiaalisen median hyödyntämisen rekrytoinnissa ja myös muita verkkopohjaisia rekrytointia tukevia sovelluksia on kartoitettu ja otettu käyttöön. Hyvien ulkomaisten hakijoiden määrä on lisääntynyt, mutta ulkomaisen opetus- ja tutkimushenkilöstön määrä on kasvanut hitaasti: Vuonna 2013: 214,3 htv eli 14,7 % Vuonna 2014: 218,07 htv eli 15,4 % Keskitetään kansainvälisen työskentelyn tukipalveluja (tehdyt muutokset) Vastuutaho: YOP/henkilöstöpalvelut Kansainvälisen työskentelyn tukipalveluiden rakentamista jatkettu potentiaalisten yliopistoon työsuhteessa olevien henkilöiden kartoituksella, ja eteneminen on kytketty palvelurakenneuudistukseen ja mainittujen tehtäväkokonaisuuksien edistämiseen sisäisin rekrytoinnein : Henkilöstöpalvelut on laatinut suunnitelman ja esityksen keskitettyjen kansainvälisen työskentelyn tukipalveluiden
17 järjestämisestä, joka kattaisi sekä yliopistoon saapuvan kansainvälisen henkilöstön että yliopistosta ulkomaankomennuksille lähtevän henkilöstön palvelut sekä kansainvälisten apurahatutkijoiden ja vierailijoiden palvelut. Esityksen mukaisten keskitettyjen tukipalveluiden mahduttaminen yliopistopalveluiden budjettiin on osoittautunut vaikeaksi ja toteuttamistavasta sekä -laajuudesta käydään neuvotteluita Toimivat tilat Tiivistetään tilankäyttöä ottaen huomioon tulevaisuuden toimi- ja oppimistilatarpeita (tilakustannusten kehittyminen) Vastuutaho: YOP/tilapalvelut Tilaohjelman luonnos on valmisteltu : Suunnittelu käynnissä. Kohdistetaan opetus- ja kokoustilojen kustannukset käyttäjille käytön mukaisesti 2016 alkaen (toteutus) Vastuutaho: YOP/tilapalvelut ja ITpalvelut ja talouspalvelut Kustannusten laskentamallin luonnos on valmistunut. Suunnitelma on annettu tiedoksi tdk:lle ja erillislaitoksille budjetoinnin valmistelun ja TTS-neuvotteluiden yhteydessä. Varauksiin perustuvan tilankäytön kustannukset siirretään kirjanpitoon lukien. Pvm: : telutyö käynnistetty ja etsitty keinoa saada muutokseen suunnitteluun ja toteuttamiseen tarvittava käyttäjätieto
18 Vakaa talous Yliopiston sisäinen strateginen rahoitus pidetään vähintään vuoden 2014 tasolla (strategisen rahoituksen taso) Vastuutaho: Rehtori Hallitusohjelman mukaisten korkeakoulujen määrärahaleikkausten jälkeen tasoa ei voitu säilyttää : Tavoitetaso säilytetty v Lisätään tukitoimia täydentävän rahoituksen hakemiseen (täydentävän rahoituksen osuus) Vastuutaho: YOP/asiantuntijapalvelut/tutkimus- ja innovaatiopalvelut Tiedeneuvosto ja tutkimus- ja innovaatiopalvelut testaavat uusia tukitoimia loppuvuoden 2015 ajan (ERC-hakijoiden konsultointi, matkatuki H2020-verkostoitumistilaisuuksiin). Hankepalveluja on vahvistettu määräaikaisella hankeasiantuntijalla alkaen. On haettu rahoitusta Tekesiltä innovaatiotoiminnan ja H hankkeiden valmistelun lisäämiseksi. Pvm: : Tutkimus- ja innovaatiopalveluiden henkilöresursseissa ei muutosta. Tutkimuskausipaikkojen hakuun on keväällä 2015 lisätty tutkimuskausipaikat H2020-ohjelmasta ERC starting ja consolidator - rahoitusta hakeneille. Tutkijat, jotka ovat hakeneet yllämainittua rahoitusta ja edenneet haastatteluvaiheeseen, mutta eivät saaneet rahoitusta, voivat hakea 3-6 kk mittaista tutkimuskausipaikkaa. Tiedeneuvoston käytettävissä olevasta rahoituksesta korvataan 3 kuukauden täysimääräiset palkkakulut.
19 Toteutetaan pääomaa kartuttava varainhankinta (keräyksen tuotto) Vastuutaho: Rehtori On valmisteltu varainhankintatilaisuuksia, jotka ollaan toteuttamassa syksyn ja talven aikana. Varainhankinnan verkkosovellus on valmisteltu yhdessä tiedotuksen kanssa : Varainhankinta on aloitettu ja neuvottelut mahdollisten lahjoittajien kanssa ovat käynnissä. Ensimmäiset lahjoitukset on jo tehty. 2.5 Yliopiston rakenne Yliopisto tekee profiloitumistoimiensa edellyttämät rakenteelliset muutokset (tehdyt muutokset) Vastuutaho: Hallitus ja rehtori Rakenteellista kehittämistä on valmisteltu hallituksen linjausten mukaisesti, ja väliesittely hallitukselle on Rakenteellisella kehittämisellä tuetaan strategiassa mainittuja ja erityisesti Suomen Akatemialle tehtävissä profiloitumishakemuksissa esille nostettavia tutkimuksen painoaloja. Profiloitumisen edellyttämien poisvalintojen tekemiseksi tarkastellaan samalla yleisemminkin Jyväskylän yliopiston oppiaineiden asemaa. Vuoden 2015 profiloitumishakuun on valittu tiedekuntien ehdottamista hankkeista kolme (LTK, HTK/SOLKI, MLTK/Nanoscience Center) : Keskustelussa olevista toimenpiteistä on neuvoteltu asianomaisten yksiköiden kanssa. Liikuntatieteellisen tiedekunnan sisäisen rakenteen kehittäminen (tehdyt rakenteelliset muutokset) Vastuutaho: Hallitus ja rehtori Hallitus teki päätöksen laitosrakenteesta luopumisesta alkaen. Yksityiskohtainen toimeenpanon suunnittelu on käynnissä osana rakenteellista kehittämistä : Tiedekunnan kanssa on käyty keskusteluja.
20 Yliopisto yhdenmukaistaa hallinto- ja toimintatapansa palvelurakenneselvityksen suositukset huomioon ottaen (tehdyt muutokset) Vastuutaho: Hallitus, rehtori, hallintojohtaja Suunnittelu on käynnissä eri vaihtoehtoisten mallien osalta. telussa edetään siten, että myös palvelurakennetta koskeva päätös voidaan samassa aikataulussa kuin muun rakenteellisen kehittämisen osalta eli tammi-helmikuussa : Hallintojohtaja on nimennyt palvelurakennetyöryhmän, joka tekee esityksen vuoden 2015 aikana.
STRATEGIAN TOIMENPIDEOHJELMAN SEURANTATAULUKKO
STRATEGIAN TOIMENPIDEOHJELMAN SEURANTATAULUKKO 2.1 Tutkimuksen vahvistaminen Vetovoimaiset, monitieteiset tutkimusympäristöt MEG -tutkimuslaitteiston käyttöönotto aivotutkimuskeskuksessa (keskuksen kansainvälinen
LisätiedotJYVÄSKYLÄN YLIOPISTON
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON STRATEGIAN 2015 2020 TOIMENPIDEOHJELMA VUOSILLE 2015 2016 Jyväskylän yliopisto toteuttaa strategiaansa kaksivuotisella toimenpideohjelmalla, joka päivitetään vuosittain. Strategian
LisätiedotTOHTORIKOULUTUKSEN ARVIOINTI 2016 JA SITÄ SEURAAVAT KEHITTÄMISTOIMET
TOHTORIKOULUTUKSEN ARVIOINTI 2016 JA SITÄ SEURAAVAT KEHITTÄMISTOIMET 2016-2020 Laadunohjausryhmä ti 6.9.2016 Tuula Oksanen, tutkijakoulukoordinaattori Tausta Strategian toimenpideohjelma 2015-2016 Tohtorikoulutus
LisätiedotUUDET OPETUSSUUNNITELMAT 2017-
UUDET OPETUSSUUNNITELMAT 2017-24.9.2015 Opetussuunnitelmatyön aikataulu Syyskuu 2015: Rehtorin päätös opetussuunnitelmatyön yhteisiksi tavoitteiksi / linjauksiksi 24.9.2015: opetussuunnitelmatyön aloitusseminaari
LisätiedotJYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA 2015 2016 Rehtorin päätös 22.4.2015 SISÄLTÖ 1 Yliopisto työympäristönä...1 2 Yliopisto opiskeluympäristönä...4 3 Yliopisto yhteiskunnallisena vaikuttajana...6
LisätiedotTIEDONHANKINNAN JA HALLINNAN OPETUS AVOIMEN TIEDON KESKUKSESSA
TIEDONHANKINNAN JA HALLINNAN OPETUS AVOIMEN TIEDON KESKUKSESSA Mirja Laitinen Tietopalvelupäällikkö, pedagoginen johtaja 4.10.2016 Tiedonhankinnan ja hallinnan opetuksen tavoitteet OPS2017 Rehtorin linjaukset:
LisätiedotPALAUTTEET OPS-TYÖSSÄ. Terhi Skaniakos Strateginen kehittäminen
PALAUTTEET OPS-TYÖSSÄ Terhi Skaniakos Strateginen kehittäminen OPETUSSUUNNITELMA OPISKELIJALLE Opetussuunnitelma on tärkeä asiakirja koko korkeakouluyhteisölle. Sen tulee osoittaa opiskelijalle, minkälainen
LisätiedotTOHTORIKOULUTUKSEN ARVIOINTI JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA
TOHTORIKOULUTUKSEN ARVIOINTI JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Tohtorikoulutuspäivä 5.10.2016, Turku Tuula Oksanen, tutkijakoulukoordinaattori, Jyväskylän yliopisto Tausta JY:n strategian toimenpideohjelma 2015-2016
LisätiedotStudent Life. Opiskelijatutoreiden koulutuspäivä Suunnittelija Hanna Ahola Strateginen kehittäminen
Student Life Opiskelijatutoreiden koulutuspäivä 1.9.2012 Suunnittelija Hanna Ahola Strateginen kehittäminen Mitä Student Life on? Student Life on Jyväskylän yliopiston ja jyväskyläläisten kumppaneiden
LisätiedotGlobaali vastuu Jyväskylän yliopistossa. Anna Grönlund
Globaali vastuu Jyväskylän yliopistossa 12.5.2014 Pitkät perinteet Kohti toimenpideohjelmaa Ohjelman sisältö, toteutus ja seuranta Pitkät perinteet kehitysyhteistyössä Ensimmäiset kehitysyhteistyöhankkeet
LisätiedotHelena Rasku-Puttonen, Jyväskylän yliopisto Miten työllistymisen laatua arvioidaan? yliopistojen maisteriuraseurannan tulosten julkistustilaisuus
Helena Rasku-Puttonen, Jyväskylän yliopisto Miten työllistymisen laatua arvioidaan? yliopistojen maisteriuraseurannan tulosten julkistustilaisuus 3.5.2017 Mihin tarkoitukseen uraseuranta? Korkeakoulujen
LisätiedotPienryhmätyöskentely
Pienryhmätyöskentely Miten oppiaineesi/yksikkösi opetussuunnitelmissa aiotaan konkretisoida JY:n linjaukset osaksi tutkintojen, opintokokonaisuuksien ja opintojaksojen osaamistavoitteita? tullaan varmistamaan
LisätiedotSaavutettava yliopisto esteetön opiskelu. Hannu Puupponen Hakija- ja opiskelijapalvelut
Saavutettava yliopisto esteetön opiskelu Hannu Puupponen hannu.puupponen@jyu.fi Hakija- ja opiskelijapalvelut Jyväskylän yliopiston linjaukset opetussuunnitelmiin ja opetusohjelmiin lukuvuosille 2017-2020
LisätiedotLiikkuvuusjaksot yliopiston ulkopuolella osana tohtorikoulutuksen opetussuunnitelmaa
Liikkuvuusjaksot yliopiston ulkopuolella osana tohtorikoulutuksen opetussuunnitelmaa Elise Pinta, tutkijakoulukoordinaattori, Turun yliopiston tutkijakoulu Anne Tuittu, tutkimus- ja jatkokoulutussuunnittelija,
LisätiedotI KOKO YLIOPISTOYHTEISÖÄ KOSKEVAT KRIITTISET EDELLYTYSTEKIJÄT
LIITE JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KANSAINVÄLISEN KAMPUKSEN KRIITTISET MENESTYS- JA EDELLYTYSTEKIJÄT JA NIIDEN TOTEUTUS I KOKO YLIOPISTOYHTEISÖÄ KOSKEVAT KRIITTISET EDELLYTYSTEKIJÄT 1. Kansainvälisten asioiden
LisätiedotYliopistostamme valmistuu rohkeita, akateemisia asiantuntijoita, jotka kehittävät maailmaa vastuullisesti.
Jyväskylän yliopistosta valmistuvat ovat vastuullisia, akateemisia asiantuntijoita, jotka muuttavat maailmaa. Koulutustarjontamme on vetovoimaista, monialaista ja vastaa globaaleihin osaamistarpeisiin.
LisätiedotYliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset
Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset
LisätiedotPorin yliopistokeskus 2015. Jari Multisilta, johtaja, professori
Porin yliopistokeskus 2015 Jari Multisilta, johtaja, professori Suomalaisen yliopistokentän ajankohtaisia asioita Yliopistojen profiloituminen (Suomen Akatemia) Tutkimuksen strategiset painoalueet (Strategisen
LisätiedotErasmus+ -ohjelma edistää laajoja tavoitteita
Erasmus+ -ohjelma edistää laajoja tavoitteita Työelämässä ja yhteiskunnassa tarvittava osaaminen ja ammattitaito Koulutuksen laadun parantaminen, innovointi ja kansainvälistäminen Eurooppalaisen elinikäisen
LisätiedotTohtorikoulutuksen järjestäminen Tampereen yliopistossa
Tohtorikoulutuksen järjestäminen Tampereen yliopistossa Markku Ihonen Tutkijakoulu Tohtorikoulutus tutkimuksen arvioinnissa YLEISHUOMIO yksikköjen, ohjelmien ja tohtoriopiskelijoiden välinen vaihtelu suurta
LisätiedotJyväskylän yliopiston tutkijakoulu
Jyväskylän yliopiston tutkijakoulu www.jyu.fi/tutkijakoulu Tutkijakoulukoordinaattori Tuula Oksanen Opintoasiainpäivät 9.2.2012 Tutkijakoulujärjestelmä muutoksessa Perustettu 1995 Opetusministeriön toimesta
LisätiedotVUODEN 2014 ULKOISEEN
VUODEN 2014 ULKOISEEN AUDITOINTIIN VALMISTAUTUMINEN Koulutusneuvosto 9.2.2012 pirjo.halonen@jyu.fi 050 428 5315 Ulkoinen auditointi Edellinen auditointi 2008. Toteuttaja Korkeakoulujen arviointineuvosto
LisätiedotPedagogisen johtamisen katselmus
Pedagogisen johtamisen katselmus Pedagogisen johtamisen katselmuksen lomakkeen täyttöohje: Pedagogista katselmusta käytetään pedagogisen johtamisen arvioinnin ja kehittämisen työkaluna. Arviointi on hyvä
LisätiedotLAADUNHALLINNAN VUOSISUUNNITELMA 2017
LAADUNHALLINNAN VUOSISUUNNITELMA 2017 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Laadunohjausryhmä hyväksynyt 19.1.2017 J Y V Ä S K Y LÄ N Y LI O PI S T O 26.1.2017 YLEISTÄ Jyväskylän yliopiston laadunhallinta määritellään
LisätiedotKANSAINVÄLISYYTTÄ EDISTÄVIEN TOIMENPITEIDEN LOPPURAPORTTI LUOVUTETTU REHTORI MATTI MANNISELLE VALMISTELURYHMÄ JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO
KANSAINVÄLISYYTTÄ EDISTÄVIEN TOIMENPITEIDEN VALMISTELURYHMÄ LOPPURAPORTTI LUOVUTETTU REHTORI MATTI MANNISELLE 16.1.2017 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO SISÄLLYS Johdanto... 1 1 Valmisteluryhmän toiminta... 2 1.1
Lisätiedot1 Yleiset periaatteet. Jyväskylän yliopisto Vieraskieliset maisteriohjelmat Hallituksen periaatepäätös 4.5.2005
Vieraskielisten maisteriohjelmien käynnistämistä ja toteuttamista koskevat yleiset periaatteet ja vieraskielisiä maisteriohjelmia koskevat laadunvarmistuskriteerit 1 Yleiset periaatteet Maisteriohjelmilla
LisätiedotPOLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017
POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 07 Poliisiammattikorkeakoulun (Polamk) pedagogisten linjausten tavoitteena on varmistaa yhteinen käsitys opetuksesta ja oppimisesta, laadukas opetustoiminta
LisätiedotKOTA-AMKOTA seminaari 26.10.2011 Tuomo Meriläinen Hallintojohtaja Itä-Suomen yliopisto. Korkeakoulujen strategiatyö - seuranta ja tilastotieto
KOTA-AMKOTA seminaari 26.10.2011 Tuomo Meriläinen Hallintojohtaja Itä-Suomen yliopisto Korkeakoulujen strategiatyö - seuranta ja tilastotieto Itä-Suomen yliopiston strategia Uusi Itä-Suomen yliopisto aloitti
LisätiedotNuorison parasta tässä harrastetaan.
Nuorison parasta tässä harrastetaan. Tapio Anttonen Hanna Laitinen "Auditointiryhmä on vaikuttunut Student Lifestä ja erinomaisesta ilmapiiristä, jolla Student Lifeä rakennetaan." Jyväskylän yliopiston
LisätiedotKansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus
Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus Myötätuulessa-laivaseminaari, 20.3.2012 Mika Saarinen, yksikön päällikkö, Ammatillinen koulutus, CIMO Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyys uudessa KESUssa
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö Nro 93/ /2014. Viite: OKM/2/592/
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Opetus- ja kulttuuriministeriö Pvm 18.2.2014 Nro 93/12.00.00.00/2014 Viite: OKM/2/592/2014 20.1.2014 Asia: Raportointipyyntö ympärivuotisen opiskelun edistämisestä korkeakouluissa
LisätiedotHelsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit
n kriteerit 1. Oman opetus- ja ohjausosaamisen jatkuva kehittäminen Erinomaisuus näkyy mm. siten, että opettaja arvioi ja kehittää systemaattisesti opettamiseen ja ohjaukseen liittyvää omaa toimintaansa
LisätiedotSTRATEGIAN TOIMENPIDEOHJELMAN (2016-) SEURANTATAULUKKO
STRATEGIAN TOIMENPIDEOHJELMAN (2016-) SEURANTATAULUKKO 3.1 Tutkimuksen vahvistaminen Vetovoimaiset, monitieteiset tutkimusympäristöt Nousevien alojen tutkimusedellytysten vahvistaminen uusien nousevien
LisätiedotKOULUTUKSEN ARVIOINTI ALUEEN NÄKÖKULMASTA
KOULUTUKSEN ARVIOINTI ALUEEN NÄKÖKULMASTA Helena Rasku-Puttonen Karvin kuulemiskierros KARVIn laatutunnus myönnetty Jyväskylän yliopistolle Mistä kertoo? Jyväskylän yliopistossa on vahva jatkuvan kehittämisen
LisätiedotTyöhyvinvointikysely 2013
Työhyvinvointikysely 2013 22.11.2013 Henkilöstöpalvelut Ulla Huttunen Toteutus Kysely toteutettiin sähköisesti JY:ssa 23.9.- 6.10.2013 Kysely uudistui vuonna 2013 kysymysten määrä väheni (62 -> 43) Uudet
LisätiedotStudent Life. Jyväskylän yliopiston
Jyväskylän yliopiston Student Life tavoitteena on luoda optimaaliset edellytykset akateemiselle opiskelulle ja siinä tapahtuvalle oppimiselle sekä tukea myös muilla tavoin opiskelijoiden kehittymistä ja
LisätiedotKansainvälisyys korkeakoulujen ohjauksessa ja rahoituksessa Tomi Halonen
Kansainvälisyys korkeakoulujen ohjauksessa ja rahoituksessa 7.3.2012 Tomi Halonen Ohjauksen kokonaisuus ja välineet Politiikkaohjaus Hallitusohjelma Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma Säädösohjaus
LisätiedotKansainvälistymisen kehittämisohjelma Tampereen yliopistossa
Kansainvälistymisen kehittämisohjelma Tampereen yliopistossa Kaisa Kurki, kansainvälisten asioiden päällikkö Tampereen yliopisto, strateginen kansainvälinen kehittäminen Sessio: Miten ammattikorkeakoulujen
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
LisätiedotRaamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja
Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen (työpaja 4) Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja Oulu 27.9.2017 Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta, jossa tunnistetaan ja
LisätiedotTyöelämäyhteydet kielten yhteisissä
Työelämäyhteydet kielten yhteisissä opinnoissa (MKA) Monialaisen kieliasiantuntijan kandidaattiohjelma Kieli- ja viestintätieteiden laitos JY Sanna Lehtonen Monialaisen kieliasiantuntijan kandidaattiohjelma
LisätiedotJyväskylän yliopisto. Helena Rasku-Puttonen vararehtori
Jyväskylän yliopisto Helena Rasku-Puttonen vararehtori JYU. Since 1863. 26.9.2017 1 Profiili Monialainen tiedeyliopisto Maamme johtava opettajankouluttaja, aikuiskouluttaja ja koulutusviejä Faculty of
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO VERSIONHALLINTA
1 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto... 3 2. Kansainvälisen toiminnan arvot ja visio... 3 3. Kansainvälisen toiminnan Strategiset tavoitteet... 3 4. Kansainvälinen toiminta... 5 4.1 Kansainvälisen toiminnan
LisätiedotJyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta
Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta 24.3.2015 Lukuvuoden 2015 2016 työsuunnitelmat YKSITYISKOHTAINEN OHJE SoleTM:n lomakepohja on käytettävissä 30.3.2015. Numerointi vastaa SoleTM:n lomakkeen
LisätiedotJohtoryhmä. Aika Maanantai klo Paikka: KE , Student Center. Käsiteltävät asiat OULUN YLIOPISTO
13.2.2013 OULUN YLIOPISTO TUTKIJAKOULUN JOHTORYHMÄN PÖYTÄKIRJA, KOKOUS 2/2013 Aika Maanantai 18.2.2013 klo 14.00 15.50 Paikka: KE 1021-2, Student Center Käsiteltävät asiat 1/2013 Kokouksen laillisuus ja
LisätiedotLAADUNHALLINNAN VUOSISUUNNITELMA 2016
LAADUNHALLINNAN VUOSISUUNNITELMA 2016 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Hyväksytty laadunohjausryhmässä 25.2.2016 YLEISTÄ Jyväskylän yliopiston laadunhallinta määritellään laatupolitiikassa yhteisössä tunnetun vastuunjaon,
LisätiedotHELSINGIN YLIOPISTO Lääketieteellinen tiedekunta Opetustaidon arviointi
HELSINGIN YLIOPISTO Lääketieteellinen tiedekunta Opetustaidon arviointi Helsingin yliopiston opintoasiainneuvosto on 22.5.2017 päättänyt seuraavaa opetustaidon arvioinnista: Opetustaito arvioidaan Helsingin
LisätiedotUNIFIN SELVITYKSET KOOSTE
UNIFIN SELVITYKSET KOOSTE TUTKIMUS, PROFILOITUMINEN JA NOUSEVAT ALAT 18.5.2016 Humanistinen ala Jussi Nuorteva 16.12.2015 Tavoitteena lisätä digitalisaation hyödyntämistä ja tutkimuksen infrastruktuurien
LisätiedotJatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun Aluekokeilu Pohjois-Karjala.
Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun Aluekokeilu Pohjois-Karjala www.xamk.fi/jatkovayla Väyläopintojen tausta Taustalla projektit: - Sujuva väylä ammatillisesta koulutuksesta
LisätiedotLuokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi?
Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi? Tiina Nyyssönen, koulutussuunnittelija OKL tiina.m.nyyssonen@jyu.fi JYU. Since 1863. 12.11.2018 1 Millainen OKL on? Luokanopettajakoulutus =>
LisätiedotPSYKOTERAPEUTTI- KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA. Jaakko Seikkula, jaakko.seikkula@jyu.fi Jarl Wahlström, jarl.wahlstrom@jyu.
PSYKOTERAPEUTTI- KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Jaakko Seikkula, jaakko.seikkula@jyu.fi Jarl Wahlström, jarl.wahlstrom@jyu.fi Säädökset ja päätökset Valtioneuvoston asetus terveydenhuollon
LisätiedotErityisavustus korkeakouluille korkeakoulutuksen kehittämiseen ja OKM
Erityisavustus korkeakouluille korkeakoulutuksen kehittämiseen 2017-2019 ja 2018-2020 OKM 22.8.2017 Erityisavustukset korkeakoulutuksen kehittämishankkeisiin 2017-2019 Opetus- ja kulttuuriministeriö järjesti
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotPunaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa.
Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa. LUKU 4 YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN TOIMINTAKULTTUURI 4.5 Paikallisesti päätettävät asiat Toimintakulttuuri
LisätiedotYmpärivuotisen opiskelun nykytila korkeakoulujen vastausten perusteella
Ympärivuotisen opiskelun nykytila korkeakoulujen vastausten perusteella Maija Innola Keskustelutilaisuus ympärivuotisen opiskelun edistämisestä 17.3.2014 Lukukausien parempi hyödyntäminen Lukukaudet tai
LisätiedotAmmatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun
Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun Tilannekartoitus ammatillisen toisen asteen koulutuksen ja AMK:n välisen siirtymävaiheen opintojen ja ohjauksen toteuttamisesta Projektipäällikkö
LisätiedotKansainvälistymisen haasteet. Marja-Liisa Niemi TerveysNet, Turku
Kansainvälistymisen haasteet Marja-Liisa Niemi 25.11.2010 TerveysNet, Turku Tausta ja tavoitteet Hallitusohjelma "Korkeakoulutuksen kansainvälistymiselle luodaan kansallinen strategia, jolla opiskelijoiden,
LisätiedotAmmatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun
Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun Tilannekartoitus ammatillisen toisen asteen koulutuksen ja AMK:n välisen siirtymävaiheen opintojen ja ohjauksen toteuttamisesta Sanna Lappalainen,
LisätiedotOPS-työ ja kansainvälistyminen
OPS-työ ja kansainvälistyminen Auli Pitkänen / JY:n kansainväliset palvelut JYU. Since 1863. 4.4.2019 1 Kansainvälistyminen ja OPS-työ Linjauksia: OKM & JY Esimerkkejä JYU:n nykyisistä OPS:eista Journalistiikka/viestintä
LisätiedotPARASTA SUOMELLE. TEKin koulutuspoliittinen ohjelma YKSILÖN VASTUU OMASTA KEHITTYMISESTÄÄN TYÖELÄMÄN JA YLIOPISTON YHTEISTYÖN TIIVISTÄMINEN
YKSILÖN VASTUU OMASTA KEHITTYMISESTÄÄN TYÖELÄMÄN JA YLIOPISTON YHTEISTYÖN TIIVISTÄMINEN HUIPPULAADUKAS OPISKELU JA TUTKIMUS OPPIMISEN ILO JA HALU YLIOPISTOJEN RESURSSIEN PARANTAMINEN PARASTA SUOMELLE TEKin
LisätiedotLUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotKV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen
KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen Terttu Virtanen Aikuiskoulutusjohtaja Helsingin tekniikan alan oppilaitos Ammatillisen aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen oleellinen osa oppilaitosten
LisätiedotTulossopimus 2011 Matkailualan tutkimus ja koulutusinstituutti
Tulossopimus 2011 Matkailualan tutkimus ja koulutusinstituutti Tällä sopimuksella Lapin yliopisto, Rovaniemen ammattikorkeakoulu ja Matkailualan tutkin1us- ja koulutusinstituutti sopivat instituutin tavoitteista,
LisätiedotSIVISTYSPALVELUT SIVISTYSLAUTAKUNTA
SIVISTYSPALVELUT SIVISTYSLAUTAKUNTA KÄYTTÖSUUNNITELMA 2016 Tulosyksikkö 1 -taso KEHITTÄMIS- JA HALLINTOPALVELUT Tulosyksikkö 1: Hallinto - vastuuhenkilö: talous- ja hallintopäällikkö HALLINTO TP 2014 TA+M
LisätiedotTOHTORINKOULUTUKSEN TUTKIMUSPERUSTAINEN KEHITTÄMINEN OULUN YLIOPISTOSSA
1 TOHTORINKOULUTUKSEN TUTKIMUSPERUSTAINEN KEHITTÄMINEN OULUN YLIOPISTOSSA Prof. Kirsi Pyhältö TAUSTAA: TOHTORINKOULUTUKSEN TUTKIMUSPERUSTAISELLE KEHITTÄMISELLE 2 Tohtorikoulutus on yliopiston toiminnan
LisätiedotOpetus ja tutkimusneuvosto Tuula Tolppi Kokous 2/06
LAPIN YLIOPISTO 1 Läsnä + (pj) +Päivi Naskali(vpj) 1. Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus Lapin yliopiston johtosäännön 33 :n 2 momentin mukaan kutsu hallintoelimen kokoukseen on lähetettävä viimeistään
LisätiedotHOPS välineenä. Strategiset rastit: HOPS Sami Hautakangas & Liisa Ahlava
29.3.2012 HOPS välineenä Strategiset rastit: HOPS 29.3.2012 Sami Hautakangas & Liisa Ahlava Kenen/minkä väline? Opiskelijan Ohjausvastaavan / HOPS-opettajan Tutkinto-ohjelman johtajan / vastuutahon Tieteenalayksikön
LisätiedotLaatuvastaavien perehdytys
Laatuvastaavien perehdytys Perehdytyksen tavoite Laatuvastaava ymmärtää oman tehtäväosuutensa yliopiston laadunhallintatyössä Laatuvastaavan tehtävistä: Koordinoi yksikössä laadunhallintatyötä Toimii laaturyhmän
Lisätiedot1. Oppilaitoksella on kansainvälisyysstrategia tai se on osa oppilaitoksen strategiaa.
Vertaisarviointikriteerit Arviointialue: Kansainvälisyystoiminta ja strategia versio 1.0./13.9.2016 Kansainvälisen toiminnan suunnittelu 1. Oppilaitoksella on kansainvälisyysstrategia tai se on osa oppilaitoksen
LisätiedotAsiantuntijuuden osoittaminen erikoistumiskoulutuksissa
Asiantuntijuuden osoittaminen erikoistumiskoulutuksissa Tiina Anttila 16.2.2016 Esityksen sisältö 1. Asiantuntijuuden osoittaminen erikoistumiskoulutuksissa hankeen lyhyt esittely 2. Asiantuntijuus-käsitteestä
LisätiedotKURSSIPALAUTE KÄYTÄNNÖSSÄ: MITÄ JA MITEN?
KURSSIPALAUTE KÄYTÄNNÖSSÄ: MITÄ JA MITEN? Terhi Skaniakos Erikoissuunnittelija Strateginen kehittäminen Kurssipalautejärjestelmä Tarkoituksena on kerätä systemaattista palautetta yliopiston kaikista tutkinto-opiskelijoille
LisätiedotKorkeakouluoppiminen muutoksessa Tule ja Parasta seminaari HAAGA-HELIA opetusneuvos Aija Töytäri
Korkeakouluoppiminen muutoksessa Tule ja Parasta seminaari HAAGA-HELIA 30.9.2019 opetusneuvos Aija Töytäri 1.10.2019 1 Edellisen hallituksen panostukset korkeakoulutuksen kehittämiseksi Nopeutetaan siirtymistä
LisätiedotTietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu
Tietostrategiaa monimuotoisesti Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu Miksi? Koska oppilaalla on oikeus monipuolisiin oppimisympäristöihin sekä TVT-taitoihin Change is voluntary but inevitable!
LisätiedotAkatemian rahoitusinstrumentit
Akatemian rahoitusinstrumentit Ohjelmapäällikkö Mikko Ylikangas, 10.6.2010 1 14.6.2010 Suomen Akatemian tehtävät Edistää tieteellistä tutkimusta ja sen hyödyntämistä Kehittää kansainvälistä tieteellistä
LisätiedotTutkimuksen rahoitus valtion talousarviossa 2017
Tutkimuksen rahoitus valtion talousarviossa 2017 Heikki Mannila 4.10.2016 1 Jäsentely Rahoituksen kokonaisuudesta Akatemian rahoitus Kilpaillun tutkimusrahoituksen ominaisuuksia Tieteen eri roolit ja tutkimuksen
LisätiedotVammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano
Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano 3. 4.12.2009, Helsinki Liisa Metsola Ammattikoulutuksen kehittäminen-yksikkö Liiisa.metsola@oph.fi Opetussuunnitelman
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotPortfoliotyöskentely sosiaali- ja terveydenhuollon johtajan pätevyys opinnoissa sekä erikoislääkäri- ja erikoishammaslääkäritutkinnoissa
Päivitetty 30.6.2011 Portfoliotyöskentely sosiaali- ja terveydenhuollon johtajan pätevyys opinnoissa sekä erikoislääkäri- ja erikoishammaslääkäritutkinnoissa Ohjeita tuutorille ja koulutettavalle Taustaa
LisätiedotTUTKIMUKSEN KÄRKIHANKEHAKU 2009
1 TUTKIMUKSEN KÄRKIHANKEHAKU 2009 Yliopistoallianssin hallitus julistaa avoimeksi allianssin tutkimuksen kärkihankehaun 5.1.2009. Hakuaika päättyy 30.4.2009. Haku kohdistuu erityisesti allianssin tutkimuksen
LisätiedotUNIPOLI TAMPERE -SOPIMUS
UNIPOLI TAMPERE TAMPEREEN YLIOPISTO TAMPEREEN TEKNILLINEN YLIOPISTO Krista TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU Varantola PIRKANMAAN AMMATTIKORKEAKOULU 2.10.2007 UNIPOLI TAMPERE -SOPIMUS Allekirjoitettu 16.8.2006
LisätiedotMihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa
Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa Valtakunnalliset Vapaan sivistystyön päivät 2018 Sivistys, kulttuuri ja seikkailu Tiina Silander Uusi lukio tukee ja innostaa! Lukiouudistus on
LisätiedotKIELTEN LAITOKSEN PERUSTUTKINTOKOULUTUKSEN STRATEGIA ( )
KIELTEN LAITOKSEN PERUSTUTKINTOKOULUTUKSEN STRATEGIA (2010-2017) Kielten laitoksen perustutkintokoulutuksen strategia pohjaa Jyväskylän yliopiston strategiaan (2017) ja täsmentää sitä linjaamalla ja asemoimalla
LisätiedotJyväskylän yliopiston Student Life ja Hyvis-toimintamalli. Hanna Laitinen Psykologian laitos Jyväskylän yliopisto
Jyväskylän yliopiston Student Life ja Hyvis-toimintamalli Hanna Laitinen Psykologian laitos Jyväskylän yliopisto Student Life toiminnan lähtökohdat n Rehtori Aino Sallisen aikana Jyväskylän yliopisto lähti
LisätiedotKansainvälistymisen valtavirtaistuminen: nousu vai tuho? Francesca Cucinotta Minna Koutaniemi, pj Irinja Paakkanen
Kansainvälistymisen valtavirtaistuminen: nousu vai tuho? Francesca Cucinotta Minna Koutaniemi, pj Irinja Paakkanen Kansainvälisten palveluiden rooli ja tehtävät muutoksessa Maisteriohjelmien palvelut,
LisätiedotKANSAINVÄLISYYS KANNATTAA! Ajankohtaista kansainvälistymisessä. CIMOn korkeakoulukiertue Itä-Suomen yliopisto
KANSAINVÄLISYYS KANNATTAA! Ajankohtaista kansainvälistymisessä CIMOn korkeakoulukiertue 19.11.2013 Itä-Suomen yliopisto Ajankohtaista kansainvälistymisessä Mitä on kansainvälinen osaaminen Kansainvälistymisen
LisätiedotJYVÄSKYLÄN YLIOPISTON JA AVOIMEN YLIOPISTON SOPIMUSNEUVOTTELU. Maanantai klo , Rehtoraatin kokoushuone, Kärki
Liite 2, avoimen yliopiston johtokunnan kokous 13.12.2016 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON JA AVOIMEN YLIOPISTON SOPIMUSNEUVOTTELU Maanantai 21.11.2016 klo 8.30 9.30, Rehtoraatin kokoushuone,
LisätiedotOsaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa
Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa ECVET tulee, oletko valmis! seminaarisarja Savonlinna 28.10.2013 Mikä on ECVET? (1/2) Ammatillisessa
LisätiedotLöydämme tiet huomiseen
Saimaan amk 1(5) Saimaan ammattikorkeakoulun strategia 2016-2020 Löydämme tiet huomiseen Osakeyhtiön hallitus hyväksynyt 9.2.2016 Saimaan amk 2(5) Saimaan ammattikorkeakoulun visio 2025 Vuonna 2025 Saimaan
LisätiedotOpetuksen järjestämisoikeuden haku lukuvuodelle
Opetuksen järjestämisoikeuden haku lukuvuodelle 2019 2020 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON AVOIMEN YLIOPISTON YHTEISTYÖOPPILAITOKSILLE JYU. Since 1863. OPINTOMME SOPIVAT: OPINTOJAKSOT PERUSOPINTOTASO / yliopistojen
LisätiedotBotniastrategia. Arvostettu aikuiskoulutus. Korkea teknologia. Nuorekas. Vahva pedagoginen osaaminen. Mikro- ja pk-yrittäjyys. Tutkimus ja innovaatiot
2015 Botniastrategia Kansainvälinen Nuorekas Vahva pedagoginen osaaminen Korkea teknologia Toiminnallinen yhteistyö Mikro- ja pk-yrittäjyys Vaikuttavuus Arvostettu aikuiskoulutus Tutkimus ja innovaatiot
LisätiedotKansainvälisyys osana korkeakouluopintoja kokemuksia ja haasteita suomalaisista korkeakouluista
Kansainvälisyys osana korkeakouluopintoja kokemuksia ja haasteita suomalaisista korkeakouluista Irma Garam, CIMO Kv kevätpäivät Lahti 22.5.2012 Jun- 12 Selvitys: Kansainvälisyys osana korkeakouluopintoja
LisätiedotOPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotURALLA ETENEMINEN KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNNASSA
KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Hyväksytty kasvatustieteiden johtokunnan kokouksessa 3.12.2014 Tekniset korjaukset 20.1.2017 URALLA ETENEMINEN KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNNASSA Tampereen yliopistossa on tavoitteena
LisätiedotTampereen yliopiston tohtoriopintotarjonta ja sen organisointi
Tampereen yliopiston tohtoriopintotarjonta ja sen organisointi Orientaatio uusille väitöskirjatutkijoille Tampereen yliopiston tutkijakoulu Koordinaattori Olli Nuutinen TaY tutkijakoulu Tehtävä: koordinoida
LisätiedotSTRATEGIAN TOIMENPIDEOHJELMAN (2016-) SEURANTATAULUKKO
STRATEGIAN TOIMENPIDEOHJELMAN (2016-) SEURANTATAULUKKO 3.1 Tutkimuksen vahvistaminen Vetovoimaiset, monitieteiset tutkimusympäristöt Nousevien alojen tutkimusedellytysten vahvistaminen uusien nousevien
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat
LisätiedotKYSELY YLIOPISTON TOHTORIKOULUTUKSESTA JA JATKOTUTKINTOLINJAUKSIEN TOTEUTUMISESTA
Kopio e-lomakkeesta 11.3.2011 Kysely sulkeutunut 4.4.2011 Helsingin yliopiston vastuullisille tutkijoille suunnattu KYSELY YLIOPISTON TOHTORIKOULUTUKSESTA JA JATKOTUTKINTOLINJAUKSIEN TOTEUTUMISESTA Taustatiedot
LisätiedotMatemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta Strategia 2020
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta Strategia 2020 Yhteistyöllä huipulle 2 Yhteistyöllä huipulle Arvomme EETTISYYS SUVAITSEVAISUUS Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta tekee edustamillaan
LisätiedotLaskennallisten tieteiden tutkimusohjelma. Jaakko Astola
Laskennallisten tieteiden tutkimusohjelma Jaakko Astola Julkisen tutkimusrahoituksen toimijat Suomessa 16.11.09 2 Suomen Akatemian organisaatio 16.11.09 3 Suomen Akatemia lyhyesti Tehtävät Myöntää määrärahoja
Lisätiedot06-TPAJA: Mitä hyötyä laadunhallinnasta
06-TPAJA: Mitä hyötyä laadunhallinnasta on opettajan työssä? Peda-Forum 20.8.2013 Vararehtori Riitta Pyykkö, TY, Korkeakoulujen arviointineuvoston pj. Yliopettaja Sanna Nieminen, Jyväskylän AMK Pääsuunnittelija
Lisätiedot