BIBLIOGRAPHY (December 2003) YRJÖ ENGESTRÖM PUBLISHED WORK

Transkriptio

1 BIBLIOGRAPHY (December 2003) YRJÖ ENGESTRÖM PUBLISHED WORK 1. Engeström, Y. (1967). Nykyisen koulukasvatuksen BOOK periaatteellisia epäkohtia (Principal weaknesses of the present school education). In H. Taanila (Ed.), Kouludemokratia (School democracy). Helsinki: Tammi 2. Engeström,Y. (1967). Uuden koulukasvatuksen ideologiaa BOOK (Toward the ideology of a new school education). In H. Taanila (Ed.), Kouludemokratia (School democracy) Helsinki: Tammi (in Finnish) 3. Engeström, Y. (1968). He osaavat totella määräyksiä (They BOOK know how to follow orders). In M. Tyynilä (Ed.) Huomenta yliopisto (Good morning, university). Helsinki: Otava 4. Engeström, Y. (1969). Koulutus yhteiskunnan muuttajana JOURNAL (Schooling as a transformer of society). Kasvatus ja koulu, 55, ARTICLE Engeström, Y. (1969). Lasten oikeudet (Children s rights). BOOK In J. Tala (Ed.), Kantajana kansalainen (Citizen as plantiff). Helsinki: Tammi 6. Engeström, Y. (1970). Ei mikään vallankumous [arvostelu BOOK Maya Pinesin teoksesta Oppimisen vallankumous] (No REVIEW revolution [review of Revolution in learning, by Maya Pines]). Parnasso, 20, Engeström, Y.(1970). Koulutus luokkayhteiskunnassa: Johdatus BOOK kapitalistisen yhteiskunnan koulutusongelmiin. (Education in class society: Introduction to the educational problems of capitalism). Jyväskylä: Gummerus (in Finnish, 270 pages). 8. Engeström, Y. & Tiainen, S. (1971). Opetuksen suunnittelusta TECHNICAL kouludemokratian puitteissa (On instructional planning in school REPORT democracy). Helsinki: Kouluhallitus, kokeilu- ja tutkimustoimisto (In Finnish). 9. Engeström,Y. (1971). Koulua vai elämää varten? (For school or JOURNAL for life?). Kasvatus, 2, ARTICLE 10. Engeström, Y. (1971). Koulutus ihmisten seulojana (Schooling JOURNAL as a selector of people). Sosiologia, 8,79-86 ARTICLE 11. Engeström, Y. (1971). Opiskelumotivaation rakenteelliset BOOK taustatekijät (The structural background of study motivation). In Y-P. Häyrynen, J. Jyrkinen & P. Kosonen (Eds.), Tutkinnon uudistus (The study reform). Helsinki: Valtion painatuskeskus

2 2 12. Engeström Y. (1972). Kouludemokratian koulutuspoliittiset TECHNICAL kokonaispuitteet (The educational-political framework of REPORT school democracy). In Raportti kouludemokratiasta. Helsinki: Kouluhallitus, kokeilu- ja tutkimustoimisto 13. Engeström, Y. (1973). Koulutusjärjestelman kehittäminen ja TECHNICAL kouluneuvostot (Development of the educational system and REPORT school councils). In Raportti kouludemokratian kehittämisestä Helsinki: Kouluhallitus, kokeilu- ja tutkimustoimisto (in Finnish) 14. Engeström, Y. (1973). Korkeakoulututkintojen demokraattinen TECHNICAL kokonaisuudistus (A democratic overall reform of university REPORT studies). In Aineistoa Suomen ylioppilaskuntien liiton kehittämislaki- ja tutkinnonuudistusseminaarista. Helsinki: SYL 15. Engeström, Y. (1973). Opetuksen sisältö ja opiskelumotivaatio BOOK (Instructional contents and study motivation). In Koulu 80-luvulla (The school in the 80 s). Helsinki: Kansalaiskasvatuksen keskus 16. Engeström, Y. (1974). Opetussuunnitelmallinen kehittämistyö TECHNICAL ja opetuksen suunnittelu (Curriculum development and REPORT instructional planning). In Kouluneuvostotyön kehittämisseminaarin materiaalia. Helsinki: Kouluhallitus, kokeilu- ja tutkimustoimisto 17. Engeström, Y. (1976). Den finländska pedagogikens JOURNAL utveckling: nutid och traditioner (The development of Finnish ARTICLE pedagogical science: The present and traditions). Nordisk Forum, 11, (in Swedish). 18. Engeström, Y. (1976). Teoreettisia näkökohtia oppilaiden JOURNAL tietoisuuden, käyttäytymisen ja fantasian välisistä suhteista ARTICLE rauhankasvatuksen taustatekijöinä (Theoretical obervations on the relationships between the consciousness, behavior and fantasy of school students as background factors of education for peace). Rauhaan tutkien, 6/76, Engeström, Y. (1976). Valtakunnallisen ja paikallisen JOURNAL dialektiikasta opetussuunnitelmissa (On the dialectics of the ARTICLE local and the national in curricula). Kasvatus, 7, Engeström, Y. (1976). Rauhankasvatus ja persoonallisuuden TECHNICAL monipuolinen kehittäminen (Education for peace and the REPORT comprehensive development of personalty). In Rauhankasvatusseminaarin aineistoa. Helsinki: Suomen Rauhanpuolustajat 21. Engeström, Y. (1977). Yhteenveto vankeinhoitohenkilöstön TECHNICAL

3 3 koulutustarpeesta (Summary of training needs of prison REPORT personnel). Helsinki: Vankeinhoidon koulutuskeskus. Sarja C 1/ Engeström, Y. (1977). Vankiloiden jatkokoulutustilaisuudet TECHNICAL (In-service courses in prisons). Helsinki: Vankeinhoidon REPORT koulutuskeskus. Sarja C 2/ Engeström, Y. (1977). Johdanto (introduction). In A.I. INTRO. Titarenko & al., Kasvatus, moraali maailmankatsomus (Education, moral, world view). Helsinki: Tutkijaliitto 24. Engeström, Y. (1978). Några drag i Finlands TECHNICAL utbildningspolitik under 1960-och 1970-talen (Features of the REPORT Finnish educational policy in the 1960 s and 1970 s). In L-O. Jiveskog, U. P. Lundgren & K. Mattson (Eds.), Utvärdering inom utbildningens område (Evaluation in the educational domain). Rapport från Institutionen för Pedagogik vid Högskolan för Lärarutbildning i Stockholm, 4 (in Swedish). 25. Engeström, Y. (1978). Selvenikö ammattikuva? TECHNICAL Arviointitutkimus apulaisvartiopäälliköiden ja ylivartijoiden REPORT koulutuspäivien vaikutuksista (Was the occupational image clarified? An evalution study of the effects of the in-service courses for deputy supervisors and head wardens). Helsinki: Vankeinhoidon koulutuskeskus. Sarja C 1/ Engeström, Y. (1978). War in the imagination of Finnish JOURNAL school pupils. Current Research on Peace and Violence, ARTICLE 1, Engeström, Y. (1978). Koululaisten väkivaltainen JOURNAL käyttäytyminen kasvatustieteellisenä ongelmana (The aggressive ARTICLE behavior of school students as a pedagogical research problem). Tiede ja edistys, 3:3, Engeström, Y. (1979). Yksilöllinen tietoisuus tutkimuksen TECHNICAL kohteena (Individual consciousness as object of study). REPORT Kasvatus ja maailmankuvan muodostuminen-projektin väliraportti 3/79. Joensuu: Joensuu korkeakoulu 29. Engeström, Y. (1979). Opetusprosessin määräytyminen ja TECHNICAL sisällöllinen tavoitteenmäärittely (Determination of the REPORT instructural process and content-based formulation of objects). In Eräitä opetuksen suunnittelun erityiskysymyksiä henkilöstökoulutuksessa.. Helsinki: Valtion koulutuskeskus. Julkaisusarja B Engeström, Y. (1979). Nuorten maailmankuva ja kasvatuksen JOURNAL tila (The world view of youth and the state of education). ARTICLE Koulutyöntekijä, 7:3, 4-5

4 4 31. Engeström, Y. & Virkkunen, J. (1979). Kasvatustiede, JOURNAL pedagoginen psykologia ja koulutuspsykologia (Pedagogical ARTICLE science, educational psychology and psychology of schooling ). Psykologia, 14, Engeström, Y. (1979). Koulunkäyntimotivaatio tutkimuksen JOURNAL kohteena. Osa I (School motivation as object of research. Part I). ARTICLE Ammatinvalinta, 23:1, Engeström, Y. (1979). Koulunkäyntimotivaatio tutkimuksen JOURNAL kohteena. Osa II (School motivation as object of research. ARTICLE Part II). Ammatinvalinta, 23:4-5, Engeström, Y. & Virkkunen, J. (1979). Kasvatus, koulutus, JOURNAL opetus ja pedagoginen prosessi (Education, schooling, instruction, ARTICLE and the pedagogical process). Psykologia,14, Engeström, Y. & Koskinen, I. (1979). Peruskoulun kehittämisen JOURNAL perusteista (On the fundamentals of developing the comprehensive ARTICLE school). Kasvatus, 11, Engeström, Y. (1979). Kasvatus rauhaan ja humanismiin BOOK (Education for peace and humanism). In Rauhan kasvot (The faces of peace). Helsinki: Suomen Rauhanpuolustajat 37. Engeström, Y. (1979). Koululaisten käsitykset sodasta BOOK (School students conceptions of war). In L. Böök (Ed.), Mitä voimme tehdä? (What can we do?). Helsinki: Sadan valtuuskunta 38. Engeström, Y. (1979). Koululaisten mielikuvitus ja BOOK käyttäytyminen rauhankasvatuksen kannalta tarkasteltuna (The imagination and behavior of school students analyzed from the viewpoint of education for peace). Publications of the Tampere Institute of Peace and Conflict Research No. 19 (in Finnish, 284 pages; 3rd edition 1983). 39. Engeström, Y. (1980). The teaching process and the TECHNICAL development of the pupils consciousness. In P. Hakkarainen REPORT (Ed.), Theoretical and practical aspects of the curriculum. Reports of the Institute for Educational Research, University of Jyväskylä, No Engeström, Y. & Koskinen, I. (1980). Teoreettisuudesta JOURNAL ja tavoitteisuudesta opetuksessa (On the role of theory and ARTICLE objectives in instruction). Kasvatus,11, Engeström, Y. (1980). Opetussuunnitelman käsitteestä ja JOURNAL käyttömahdollisuuksista henkilöstökoulutuksessa (On the ARTICLE concept and uses of curriculum in personnel training). Kasvatus, 11,

5 5 42. Engeström, Y. (1980). Geschichtlicher Fatalismus und JOURNAL Friedenserziehung in Finnland (Historical fatalism and ARTICLE education for peace in Finland). Demokratische Erziehung, 6, (in German). 43. Engeström, Y. (1980). Opetuksen tieteellistäminen ja JOURNAL opetuksen suunnittelu (Scientification of teaching and ARTICLE instructional planning). Koulutyöntekijä, 8:3-4, Engeström, Y. (1980). Kasvatustavoitteet ja humanismi BOOK (Educational goals and humanism). In E. Ignatius (Ed.), Kasvatuksen ihmiskuva 1980-luvulla (The image of man in the education of the 1980 s). Helsinki: Suomen ylioppilaskuntien liitto 45. Engeström, Y. (1981). Johdatus didaktiikkaan (Introduction TECHNICAL to instructional theory). Helsinki: Valtion koulutuskeskus. REPORT Julkaisusarja B Engeström, Y. (1981). Mielekäs oppiminen ja opetus TECHNICAL (Meaningful learning and instruction). Valtion koulutuskeskus. REPORT Julkaisusarja B Engeström, Y. (1981). Opetuksen tieteellistäminen ja oppilaiden JOURNAL historiallinen tietoisuus (Scientification of teaching and the ARTICLE students historical consciousness). Koulutyöntekijä, 9:1, Engeström, Y. (1981). Kasvatus- ja opetustyön tieteellistyminen JOURNAL (The scientification of educational and instructional work). ARTICLE Aikuiskasvatus,1, Engeström, Y. (1981). The laws of nature and the origin of JOURNAL life in pupils' consciousness: A study of contradictiory modes ARTICLE of thought. Scandinavian Journal of Educational Research, 25, Engeström, Y. & Hakkarainen, P. (1981). Is scientific JOURNAL instruction possible? Tidskrift För Nordisk Förening för ARTICLE Pedagogisk Forskning, 2:2, Engeström, Y. (1981). 'Uuden nuorison' muodostuminen ja BOOK nuorten tietoisuuden kehitys (The emergence of the 'new youth' and the development of adolescents consciousness). In S. Seppo (Ed.), Ihmisen kasvu ja sosiaalistuminen (Human growth and socialization). Joensuu: Joensuun korkeakoulu 52. Engeström, Y. (1981). Undervisninng och elevernas BOOK uppfattning av historisk-samhälleliga begrepp (Instruction and students conception of historical-societal concepts). In U. Lundgren, G. Svingby & E. Wallin (Eds.), Innehållsrelaterad pedagogisk forskning (Content-oriented

6 6 educational research). Stockholm: Högskolan för lärarutbildning i Stockholm (in Swedish). 53. Engeström, Y. (1981). Ammatillinen sosialisaatio tutkimuksen BOOK kohteena (Occupational socialization as object of research). In K. Huuhka & al. (Eds.), Aikuiskasvatus ja työelämä (Adult education and the world of work). Porvoo: WSOY 54. Engeström, Y. (1981). Sodan ja rauhan kasvatus (Education BOOK for war and peace). In E. Pöysä (Ed.), Uhkaako kolmas maailmansota? (Is the there a threat of a third world war?). Helsinki: Interkont 55. Engeström, Y. (1982). Koululaisten historiallisen tietoisuuden TECHNICAL muodostuminen (Formation of school students historical REPORT consciousness). In A. Takala & K. Vepsäläinen (Eds.), Maailmankuvan muodostumisesta. Joensuun korkeakoulu. Kasvatustieteen osaston jukaisuja No Engeström, Y. (1982). Nuorisotutkimuksen teoreettis- TECHNICAL metodologisia ongelmia (Theoretical and methodological REPORT problems of youth research). In Raportti nuorisotutkijoiden seminaarista Vierumäellä. Helsinki: Kansalaiskasvatuksen keskuksen julkaisuja No Engeström, Y. (1982). AY-koulutuksen didaktiikkaa Saksan JOURNAL liittotasavallasta (Instructional theory for trade union schooling ARTICLE from the Federal Republic of Germany). Aikuiskasvatus, 2, Engeström, Y. (1982). Opettajan ja oppilaan työ muuttuu (The JOURNAL work of the teacher and the student is changing). Koulutyöntekijä, ARTICLE 10:1, Engeström, Y. (1982). Oppiminen ei ole mekaanista JOURNAL varastoimista (Learning is not mechanical storing). Suomen ARTICLE Kunnat, 61:14, Engeström, Y. (1982). Teoreettisen yleistämisen kehittäminen BOOK opetuksessa: Esimerkki historianopetuksesta (Developing theoretical generalization in instruction: An example from history teaching). In P. Hakkarainen (Ed.), Opetuksen ja sen evaluoinnin tutkiminen (Studying instruction and its evaluation). Jyväskylä: Kasvatustieteiden tutkimuslaitos 61. Engeström, Y. & Hakkarainen, P. (1982). Sovietunionen (The BOOK Soviet Union). In S. Lindblad & E. Wallin (Eds.), Från förskola till högskola i olika länder (From preschool to university in different countries). Lund: Studentlitteratur (in Swedish). 62. Engeström, Y. (1982). Perustietoa opetuksesta (Fundamentals BOOK of instruction). Helsinki: Valtion painatuskeskus (in Finnish, 172 pages; 3rd edition 1987).

7 7 63. Engeström, Y, Hakkarainen, P. & Seppo, S. (1982). The BOOK revelance of materialist didactic theory in the analysis and development of instructional practice. In E. Komulainen (Ed.), Research on teaching and the theory and practice of teacher training. Helsinki: Department of Teacher Education, University of Helsinki. 64. Engeström, Y. (1983). Oppimistoiminta ja opetustyö (Learning BOOK activity and instructional work). Helsinki: Tutkijaliitto (in Finnish, 246 pages). 65. Engeström, Y. (Ed.)(1983). Automaatio - ammattitaito - BOOK tietoisuuden kehitys (Automation - skills - development of consciousness). Kiljava: SAK:n ammattiyhdistysopisto (in Finnish, 90 pages). 66. Engeström, Y. (1983). Ammattiyhdistyskoulutuksen vaikutus BOOK työläisten tietoisuuteen ja toimintakykyyn - tutkimushankkeen päälinjat (The impact of trade union education on workers consciousness and activity - outline of a research project). In Y. Engeström (Ed.), Automaatio - ammattitaito - tietoisuuden kehitys (Automation - skills - development of consciousness). Kiljava: SAK:n ammattiyhdistysopisto (in Finnish). 67. Engeström, Y. (1983). The image of war in the minds of BOOK children. In M. Kahnert, D. Pitt & I. Taipale (Eds.), Children and war. Jyväskylä: GIPRI - IPB - Peace Union of Finland. 68. Engeström, Y. (1983). Opetus-oppimisprosessi BOOK aikuiskoulutuksessa (The teaching-learning process in adult education). In K. Huuhka & al. (Eds.), Aikuisopetuksen perusteita (Foundations of adult instruction). Porvoo: WSOY 69. Engeström, Y. (1983). Kognitiivinen psykologia, oppiminen ja JOURNAL opetus - kognitivismin ongelma didaktiikan näkökulmasta ARTICLE (Cognitive psychology, learning and instruction - the problem of cognitivism from the viewpoint of instructional theory). Psykologia, 18, Engeström, Y. (1982). Nuorisotutkimuksen metodologiasta JOURNAL (On the methodology of youth research). Nuorisotutkimus ARTICLE 1:1, Engeström, Y. (1983). Kognitivismi ja oppimistoiminta JOURNAL (Cognitivism and learning activity ). Psykologia, 18, ARTICLE 72. Engeström, Y. (1983). Oppiminen, tieto ja toiminta (Learning, JOURNAL knowledge, and activity). Aikuiskasvatus, 3,82-84 ARTICLE

8 8 73. Engeström, Y. (1983). Aikuiskoulutus työelämän ja JOURNAL yhteiskunnan kehittäjänä (Adult education as developer of work ARTICLE and society). Aikuiskasvatus, 3, Engeström, Y. (1983). Teoreettinen suhde todellisuuteen ja JOURNAL oppimistoiminnan rakenne (Theoretical relation to reality and ARTICLE the structure of learning activity). Koulutyöntekijä, 11:1, Engeström, Y. (1983). Opetustyön kehitys ja kouluttajien TECHNICAL käsitykset opetustaidosta (The development of instructional REPORT work and instructors conceptions of teaching skill). In Työelämän aikuiskoulutusta. Helsinki: Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus 76. Engeström, Y. (1984). Orientointi opetuksessa (Orientation BOOK in instruction). Helsinki: Valtion koulutuskeskus (in Finnish; 171 pages). 77. Engeström, Y. & Engeström, R. (1984). Siivoustyön hallinta BOOK ja työntekijöiden laadullinen koulutustarve (The mastery of janitorial cleaning work and the workers qualitative need for training). Helsinki: ServiSystems (in Finnish, 230 pages; 2nd edition 1985). 78. Engeström, Y. (Ed.) (1984). Learning and teaching on a BOOK scientific basis: Methodological and epistemological aspects of the activity theory of learning and teaching. Aarhus: University of Aarhus (edited jointly by M. Hedegaard, P. Hakkarainen and Y. Engeström, 459 pages). 79. Engeström, Y., Hakkarainen, P. & Hedegaard, M. (1984). BOOK On the methodological basis of research in teaching and learning. In M. Hedegaard, P. Hakkarainen & Y. Engeström (Eds.), Learning and teaching on a scientific basis: Methodological and epistemological aspects of the activity theory of learning and teaching. Aarhus: University of Aarhus. 80. Engeström, Y., Hakkarainen, P. & Hedegaard, M. (1984). INTRO. Introduction. In M. Hedegaard, P. Hakkarainen & Y. Engeström (Eds.), Learning and teaching on a scientific basis: Methodological and epistemological aspects of the activity theory of learning and teaching. Aarhus: University of Aarhus. 81. Engeström, Y. (1984). Korkeakouluopetuksen didaktinen BOOK kehittäminen kohti toiminnan teoriaa (Developing university teaching toward the theory of activity). In T. Ikonen, J. Jussila & K. E. Nurmi (Eds.), Korkeakouluopetuksen teoriaa ja käytäntöä (Theory and practice of university teaching). Helsinki: Valtion painatuskeskus 82. Engeström, Y. (1984). Iljenkov ja ajattelemaan oppiminen INTRO. (Ilyenkov and learning to think). In E. V. Iljenkov, Opi ajattelemaan oikein (Learn to think youthfully). Helsinki:

9 9 Tutkijaliitto - KSL 83. Engeström, Y. (1984). Sodankuva lasten mielissä (The image BOOK of war in the minds of children). In M. Kahnert, D. Pitt & I. Taipale (Eds.), Lapsi ja sota (The child and war). Jyväkylä: Suomen Rauhanliitto - YK-yhdistys (in Finnish; revised version of item 67). 84. Hedegaard, M. & Engeström, Y. (1984). A cultural-historical BOOK approach to the development of thinking. In W. Callebaut & al. (Eds.), George Sarton Centennial. Ghent: Communication and Cognition. 85. Engeström, Y. (1984). Pupils conceptions and textbook BOOK presentations of the movement of the moon: A study in the manufacture of misconceptions. In P. Thomsen & H. Nielsen (Eds.), Fysik i skolen: Problemer og perspektiver (Physics in the school: Problems and perspectives). Aarhus: Aarhus Universitet. 86. Engeström, Y. (1984). Teoreettinen suhde työhön (Theoretical JOURNAL relation to work). Työ, Terveys, Turvallisuus, 14:2, ARTICLE 87. Engeström, Y. (1984). Oppimaan oppimisen edellytykset JOURNAL (Prerequisites for learning to learn). Aikuiskasvatus, 4, ARTICLE 88. Engeström, Y. (1984). Teesejä videopelikulttuurista (Theses JOURNAL on the culture of video games). Nuorisotutkimus, 2:3, ARTICLE 89. Engeström, Y. (1984). Tekijän jälkisanat toiseen painokseen EDITORIAL (Author s afterword to the second edition). In Y. Engeström, Perustietoa opetuksesta (Fundamentals of instruction). 2nd edition. Helsinki: Valtion painatuskeskus (in Finnish; see item 62). 90. Engeström, Y. (1984). Oppimisteoriat ja kouluttajan työ INTRO. (Theories of learning and the work of personnel trainer). In Kognitiviset ja kulttuurihistorialliset oppimisteoriat (Cognitive and cultural-historical theories of learning). Helsinki: Valtion koulutuskeskus 91. Engeström, Y. & Hedegaard, M. (1985). Teaching theoretical BOOK thinking in elementary school: The use of models in history/biology. In E. Bol, J. P. P. Haanen & M. A. Wolters (Eds.), Education for cognitive development. Den Haag: SVO/SOO. 92. Engeström, Y. (1985). Multiple levels of nuclear reality in the BOOK cognition, fantasy and activity of school-aged children. In T. Solantaus, E. Chivian & M. Vartanyan (Eds.), Impact of the threat of nuclear war on children and adolescents. Boston. MA.:

10 10 International Physicians for the Prevention of Nuclear War. 93. Engeström, Y. (1985). Toiminnan teorja ja kehittävä BOOK työntutkimus (Activity theory and developmental work research). In S. Kontiainen (Ed.), Näkökulmia aikuiskoulutuksen tutkimuksen (Perspectives of research in adult education). Helsinki: Helsingin yliopiston kasvatustieteen laitos 94. Engeström, Y. & Toikka, K. (1985). Teoreettisen ajattelun BOOK käytännöllinen perusta (The practical foundation of theoretical thinking). In L. Lestinen (Ed.), Tieteellisen koulutuksen nykykohtia (Current aspects of scientific education). Jyväskylä: Kasvatustieteiden tutkimuslaitos 95. Engeström, Y. (1985). Mikä merkitys on Altshullerin teorialla INTRO. teknisen luovuuden kehittämisestä? (What is the importance of Altshuller s theory of developing technical creativity?). In K. Rantanen, Teknisen luovuuden kehittäminen (Developing technical creativity). Helsinki: Orienta-Konsultit 96. Toikka, K., Engeström, Y. & Norros, L. (1985). Entwickelnde JOURNAL Arbeitsforschung: Theoretische and methdologische Elemente ARTICLE (Developmental work research: Theoretical and methodological elements). Forum Kritische Psychologie, 15, 5-41 (in German). 97. Engeström, Y. (1985). The emergence of learning activity as a JOURNAL historical form of human learning. Tidskriff för Nordisk ARTICLE Förening för Pedagogisk forskning, 5:2, Engeström, Y. (1985). Kehittävän työntutkimuksen JOURNAL peruskäsitteitä (Basic concepts of developmental work research). ARTICLE Aikuiskasvatus, 5, Engeström, Y. & Sutter, B. (1985). Datorer och JOURNAL kunskapsprocessen (Computers and the knowledge process). ARTICLE Människan in samhällsomvandlingen, 2/85, (in Swedish) Hedegaard, M., Hansen, E., Engeström, Y.& Jensen, U.J. TECHNICAL (1985). Fagundervisning - elevundervisning og udvikling REPORT af teoretisk taenking (Subject instruction - instruction of students and development of theoretical thinking). Aarhus universitet, Psykologisk institut. Psykologisk skriftserie Vol. 10, Nr. 1 (in Danish) Engeström, Y. (1986). The concept of content in BOOK phenomenography and dialectics. In P.D. Ashworth, A. Giorgi & A.J.J. de Koning (Eds.), Qualitative Research in Psychology. Pittsburgh, Pa.: Duquesne University Press Engeström, Y. (1986). Die Zone der nächsten Entwicklung BOOK als die grundlegende Kategorie der Erziehungspsychologie (The zone of proximal development as the fundamental catergy of educational psychology). In H. Flessner &al. (Eds.),

11 11 Marxistische Persönlichkeitstheorie, internationale Beiträge: Theoretische Grundlagen - pädagogische and therapeutische Aspekte (Marxist theory of personality, international contributions: Theoretical foundations - pedagogical and therapeutic aspects). Frankfurt am Main: IMSF (in German) Engeström, Y. & Engeström, R. (1986). Developmental work BOOK research: The approach and an application in cleaning work. In L. Norros & M. Vartiainen (Eds.), Psychological aspects of the technological and organizational change in work. Helsinki: The Finnish Psychological Society Engeström, Y. & Engström, R. (1986). Developmental work JOURNAL research: The approach and the application of cleaning work. ARTICLE Nordisk Pedagogik, 6, 2-15 (revised version of item 103) Engeström, Y. (1986). The zone of proximal development JOURNAL as the basic category of educational psychology. The Quarterly ARTICLE Newsletter of the Laboratory of the Comparative Human Cognition, 8, (revised and extended version of item 102) Engeström, Y. (1986). Editorial: Work, learning and activity. EDITORIAL Nordisk Pedagogik, 6, Engeström, Y. (1986). Introduction: Toward a cultural INTRO. psychology of human activity systems - an interview with Michael Cole. Nordisk Pedagogik, 6, Engeström, Y. (1987). Learning by expanding: An activity- BOOK theoretical approach to developmental research. Helsinki: Orienta-Konsultit (368 pages) Engeström, Y. (1987). Teaching dialectical thinking through BOOK model construction: Theoretical problematization and an experimental case study. In J.T.E. Richardson, M. W. Eysenck & D.W. Piper (Eds.), Cognitive processes in student learning: Research in education and cognitive psychology. London: SRHE & The Open University Press Kuutti, K. & Engeström, Y. (1987). Intelligent CAI-systems BOOK and the Emergence of Learning Activity. In Second international conference and exhibition on children in the information age: Opportunities for creativity, innovation and new activities. Vol. 2. Sofia, Bulgaria Engeström, Y. (1987). Johdanto [Michael Colen artikkeliin INTRO. Kulttuurihistoriallinen traditio ja vertaileva kulttuuritutkimus] (Introduction [to Michael Cole, The cultural-historical tradition and cross-cultural research]). Psykologia, 22:2, special supplement, pp Engeström, Y., Engeström, R., Helenius, J. & Koistinen, K. TECHNICAL (1987). Terveyskeskuslääkärien työn kehittämistutkimus. REPORT (Developmental study of the work of health center physicians:

12 12 First interim report). LEVIKE-projektin tutkimushankkeen I väliraportti. Espoo: Espoon kaupungin terveyskeskus 113. Engeström, Y. (1988). On the reception and development of BOOK activity theory in Scandinavia. In M. Hildebrand-Nilshon & G. Rückriem (Eds.), Proceedings of the First International Congress on Activity Theory. Vol.4.2: State of the art lectures. West Berlin: Hochschule der Künste Engeström, Y. & Engeström, R. (1988). Seeking the zone of BOOK proximal development in physicians work activity. In M. Hildebrand-Nilshon & G. Rückriem (Eds.), Proceedings of the First International Congress on Activity Theory. Vol. 3. West Berlin: Hochschule der Künste Engeström, Y. (1988). Didaktik und Dialektik - Versuche und BOOK Sackgassen in der Dialektisierung der Unterrichtstheorie (Didactics and dialectics - attempts and dead ends in the dialectization of instructional theory). In H.H.Holz & J. Manninen (Eds.),Vom Werden des Wissens - Philosophie, Wissenschaft, Dialektik. Annalen der Internationalen Gesellschaft für dialektische Philosophie Societas Hegeliana IV (On the emergence of knowledge - philosophy, science, dialectics. Annals of the International Society for Dialectical Philosophy Societas Hegeliana IV). Köln: Pahl-Rugenstein Verlag (in German) Engeström, Y., Engeström, R. & Saarelma, O. (1988). BOOK Computerized medical records, production pressure and compartmentalization in the work activity of health center physicians. In Proceedings of Conference on Computer - Suppoted Collaborative Work. New York: The Association for Computing Machinery Engeström, Y. (1988). Reconstructing work as an object of JOURNAL research. The Quarterly Newsletter of the Laboratory of ARTICLE Comparative Human Cognition, 10, [With the Laboratory of Comparative Human Cognition] JOURNAL (1988).Computer networking for child development. Newsletter ARTICLE for Society for Research in Child Development,Winter 1988, Engeström, Y. & Kallinen T. (1988). Theater as a model JOURNAL system for learning to create. The Quarterly Newsletter of the ARTICLE Laboratory of Comparative Human Cognition, 10, Engeström, Y. (1988). Editorial: How to do research on activity? EDITORIAL The Quarterly Newsletter of the Laboratory of Comparative Human Cognition, 10, Engeström, Y. (1988). Nuorisotyö ja nuorisotutkimuksen INTRO. uusi avaus (Youth work and a new opening in youth research).

13 13 Esipuhe teoksessa H. Toiviainen, Avoimen nuorisotoiminnan kasvatuksellisuus (Foreword in H. Toiviainen, The educational nature of open youth work). Helsinki: Kansalaiskasvatuksen Keskus. Tutkimuksia ja selvityksiä 3/ Engeström, Y. (1988). Reviiriorganisaatiosta kokonaispalveluun: TECHNICAL Kehittävän työntutkimuksen sovellus rakennushallinnon REPORT piiriorganisaatiossa (From fractured organization to intergrated service: An application of developmental work research in the regional organization of State Board of Construction). Helsinki: Rakennushallituksen julkaisusarja 4/ Engeström, Y., Brown, K., Engeström, R. & Koistinen, K. BOOK (1989). Organizational forgetting in medical settings. In D. Middleton & D. Edwards (Eds)., Collective remembering. London: SAGE Engeström, Y. (1989). The cultural-historical theory of JOURNAL activity and the study of political repression. International ARTICLE Journal of Mental Health 17:4, Engeström, Y., Engeström, R., Helenius, J. & Koistinen, K., TECHNICAL with the assistance of J. Rekola, J. and O. Saarelma (1989). REPORT Tereyskeskuslääkärien työn kehittämistutkimus. (Developmental study of the work of health center physicians: Third interim report). LEVIKE-projektin tutkimushankkeen III väliraportti Espoo: Espoon kaupungin terveyskeskus 126. Engeström, Y. (1989). Developing thinking at the changing TECHNICAL workplace: Toward a redefinition of expertise. Technical REPORT Report #130. Center for Human Information Processing, University of California, San Diego Engeström, Y. (1990). Learning, working and imagining: BOOK Twelve studies in activity theory. Helsinki: Orienta-Konsultit (300 pages) Engeström, Y. Engeström, R, Helenius, J., Koistinen, K., TECHNICAL Salonen, E. & Toiviainen, H. (1990). Terveyskeskuslääkärien REPORT työn kehittämistutkimus. (Developmental study of the work of health center physicians: Second interim report). LEVIKEprojektin tukimushankkeen II väliraporti. Espoo: Espoon kaupungin terveyskeskus 129. Engeström, Y. & Saarelma, O. (1990). Toimiva TECHNICAL terveyskeskus - kehittämis- ja tutkimusprojektin suunnitelma. REPORT (The working health center - plan for a research and development project). Toimiva terveyskeskus-projekti, osaraportti nro. 1. Lääkintöhallituksen julkaisuja Engeström, Y. & Lektorsky, V. A. (1990). Note to the American INTRO. reader. In V. A. Lektorsky (Editor) [Y. Engeström, clinical editor], Activity: Theories, methodology and problems. Orlando: Paul M. Deutsch Press.

14 Engeström, & al. (1991). Terveyskeskusten uuden työtavan TECHNICAL kehittäminen (Developing a new working model for REPORT health centers). Toimiva terveyskeskus-projekti, osaraportti nro. 2. Sosiaali- ja terveyshallitus. Raportteja 7/ Launis, K., Simoila, R., Saarelma, O., Punamäki, R-L. & TECHNICAL Engeström, Y. (1991). Terveyskeskusten pohjakartoitukset REPORT (Ethnographic bacground descriptions of the health centers). Toimiva terveyskeskus-projekti, osaraportti nro Engeström, Y., Haavisto, V. & Pihlaja, J. (1991). Lahdessa ja JOURNAL Vantaalla suunnitellaan alioikeuksien uutta toimintamallia (A new ARTICLE working model for municipal courts planned in Lahti and Vantaa). Ohoi. Oikeushallinnon tiedotuslehti 1/91, Engeström, Y. (1991). Developmental work research: A paradigm JOURNAL in the making. Finnish Work Research Bulletin 2b/91, 4-7. ARTICLE 135. Engeström, Y. (1991). Activity theory and individual and social JOURNAL transformation. Multidisciplinary Newsletter for Activity Theory ARTICLE 7-8/91, Vasquez, O. & Engeström, Y. (1991). Introduction. The EDITORIAL Quarterly Newsletter of the Laboratory of Comparative Human Cognition, 13, Engeström, Y. & Vasquez, O. (1991). Introduction: Opening up EDITORIAL questions. The Quarterly Newsletter of the Laboratory of Comparative Human Cognition, 13, Engeström, Y. (1991). A legacy in transition. [Review of L. C. BOOK Moll (Ed.), Vygotsky and education].the Quarterly Newsletter of REVIEW the Laboratory of Comparative Human Cognition, 13, Engeström, Y. (1993). Developmental studies on work as a BOOK testbench of activity theory. In S. Chaiklin & J. Lave (Eds.), Understanding practice: Perspectives on activity and context.. Cambridge: Cambridge University Press Engeström, Y. & Cole, M. (1991). Auf der Suche nach einer JOURNAL Methodologie: eine kulturhistorische Annäherung an Individualität ARTICLE (In search for a methodology: A cultural-historical approach to individuality). Dialektik: Enzyklopädische Zeitschrift für Philosophie und Wissenschaften (edited by Thomas Mies, Arnim Regenbogen and Lucien Sève), 1991/3, p (in German) Engeström, Y. (1991).Developmental work research: BOOK Reconstructing expertise through expansive learning. In M.I. Nurminen & G.R.S. Weir (Eds.), Human jobs and computer interfaces. Amsterdam: Elsevier Science Publishers.

15 Engeström, Y. (1991). Non scolae sed vitae discimus: JOURNAL Toward overcoming the encapsulation of school learning. ARTICLE Learning and Instruction: An International Journal 1, Also published in Danish, as Non scolae sed vitae discimus: Nogle forsøg på at undgå indkapslingen af skolelærdom. Udkast: Dansk Tidskrift for Kritisk Samfundsvidenskab 19:2, (1991) Cole, M. & Engeström, Y. (1993). A cultural-historical BOOK interpretation of distributed cognition. G. Salomon (Ed.), Distributed Cognitions. Cambridge: Cambridge University Press Engeström, Y. (1996). The tensions of judging: Handling BOOK cases of driving under the influence of alcohol in Finland and California. In Y. Engeström & D. Middleton (Eds.), Cognition and communication at work. Cambridge: Cambridge University Press Engeström, Y. (1992). Mind as mediated action. [Review of J. BOOK Wertsch, Voices of the mind ]. American Anthropologist. 94, REVIEW Engeström, Y. (1991). Developmental work research: INTRO. A paradigm in practice. The Quarterly Newsletter of the Laboratory of Comparative Human Cognition, 13, Engeström, Y., Brown, K. Christopher, C. & Gregory, J. JOURNAL (1991). Coordination, cooperation and communication in courts: ARTICLE Expansive transitions in legal work. The Quarterly Newsletter of the Laboratory of Comparative Human Cognition, 13, End of previous evaluation Engeström, Y. & Engeström, R. (1992). Potilaan ja lääkärin BOOK vuorovaikutus (Interaction between the patient and the doctor). In A. Karisto, E. Lahelma & O. Rahkonen (Eds.), Terveyssosiologia (The sociology of health). Helsinki: WSOY (in Finnish) Engeström, Y., Haavisto, V. & Pihlaja, J. (1992).Alioikeudet BOOK uuden työtavan kynnyksellä: Kehittävän työntutkimuksen sovellus tuomioistuinlaitoksessa (Municipal courts facing a new way of working: An application of developmental work research in the court system). Helsinki: Yliopistopaino (in Finnish) (239 pages) Engeström, Y. (1992). Interactive expertise: Studies in distributed TECHNICAL working intelligence. University of Helsinki, Department of REPORT Education. Research Bulletin 83 (105 pages) Engeström, Y. (1992). Tiimityö nostaa ihmisten voimavarat JOURNAL

16 16 esiin (Teamwork brings out people's resources). Ohoi. Oikeushallinnon tiedotuslehti, 3/92, 6-9 ARTICLE 152. Engeström, Y. (1992). Diesterweg and Davydov: Two approaches BOOK toward overcoming the encapsulation of school learning. In B. Fichtner & P. Menck (Eds.), Pädagogik der modernen Schule. Adolph Diesterweg's Pädagogik im Zusammenhang von Gesellschaft und Schule (Pedagogy of the modern school: Adolph Diesterweg's pedagogy connecting society and the school). Weinheim: Juventa Verlag. Pages Engeström, Y., Haavisto, V. & Pihlaja, J. (1992). Tuloksellisuus JOURNAL ja toiminnan kehittäminen alioikeuksissa (Efficiency and ARTICLE development of practice in municipal courts). Oikeus, 20, Engeström, Y. (1992). Toward an activity-based methodology for JOURNAL studying cognition at work. The Quarterly Newsletter of the ARTICLE Laboratory of Comparative Human Cognition, 14, Engeström, Y., Haavisto, V. & Pihlaja, J. (1992). Strategiana JOURNAL joustavoittaminen (Flexibility as strategy). Ohoi. Oikeushallinnon ARTICLE tiedotuslehti 5/92, Engeström, Y. (1993). Moniammatillisten tiimien toiminnan BOOK analysointi (Analysis of the activity of multiprofessional teams). In R. Simoila, A. Harlamov, K. Launis, Y. Engeström, O. Saarelma & M. Kokkinen-Jussila, Mallit, kontaktit, tiimit ja verkot: Välineitä terveyskeskustyön analysointiin (Models, contacts, teams and networks: Tools for analyzing health center work). Helsinki: STAKES (Raportteja 80; in Finnish). Pages Engeström, Y. & Saarelma, O. (1993). Esipuhe (Introduction). INTRO In R. Simoila, A. Harlamov, K. Launis, Y. Engeström, O. Saarelma & M. Kokkinen-Jussila, Mallit, kontaktit, tiimit ja verkot: Välineitä terveyskeskustyön analysointiin (Models, contacts, teams and networks: Tools for analyzing health center work). Helsinki: STAKES (Raportteja 80; in Finnish). Pages Engeström, Y. (1994). Training for change: New approach to BOOK instruction and learning in working life. Geneva: International Labour Office. (148 pages) 159. Engeström, Y. (1993). Tiimi- ja verkko-organisaatioiden aika on JOURNAL tullut (Time has come for team and network organizations). ARTICLE Hallinto, 34(1), Engeström, Y. (1995) Innovative organizational learning in BOOK medical and legal settings. In L. Martin, K. Nelson & E. Tobach, (Eds.), Theory and practice of doing: Sociocultural psychology. Cambridge: Cambridge University Press.

17 Saarelma, O. & Engeström, Y. (1994) New work - new tools: JOURNAL Information system development in the context of developmental ARTICLE work research. Scandinavian Journal of Information Systems. IN PRESS 162. Engeström, Y. (1995) Kehittävä työntutkimus: Perusteita, BOOK tuloksia ja haasteita (Developmental work research: Foundations, results, and challenges). Helsinki: Valtionhallinnon kehittämiskeskus (in Finnish; 265 pages) Engeström, Y. & Middleton, D. (Eds.) (1996) Cognition BOOK and communication at work. Cambridge: Cambridge University Press Engeström, Y. (1994). Organisaation oppiminen uuden BOOK luomisena: Arjen innovaatiot tuomioistuintyössä (Organizational learning as creation: Everyday innovations is the work of courts). In S. Kontiainen & K. E. Nurmi (Eds.), Muutos ja interventio (Change and intervention). Helsinki: Helsingin yliopiston kasvatustieteen laitos. Tutkimuksia Saarelma, O. & Engeström, Y. (1994). Toimiva terveyskeskus- JOURNAL projekti muutosprosessina (The Working Health Center Project ARTICLE as process of change). Kunnallislääkäri, 10(1), Engeström, Y. & Escalante, V. (1996). Mundane tool or BOOK object of affection? The rise and fall of the Postal Buddy. In B. Nardi (Ed.), Context and consciousness: Activity theory and human-computer interaction. Cambridge: The MIT Press Engeström, Y. (1994). Teachers as collaborative thinkers: BOOK Activity-theoretical study of an innovative teacher team. In I. Carlgren, G. Handal & S. Vaage (Eds.), Teachers' minds and actions: Research on teachers' thinking and practice. London: Falmer Press Engeström, Y. (1994). The working health center project: BOOK Materializing zones of proximal development in a network of organizational learning. In T. Kauppinen & M. Lahtonen (Eds.), Action research in Finland. Helsinki: Ministry of Labour Engeström, Y., Engeström, R. & Kärkkäinen, M.(1995). JOURNAL Polycontextuality and boundary crossing in expert cognition: ARTICLE Learning and problem solving in complex work activities. Learning and Instruction: An International Journal, 5, Cole, M. & Engeström, Y.(1995). Commentary on JOURNAL Joan Lucariello's 'Mind, culture, person: Elements in a ARTICLE cultural psychology'. Human Development, 38, Engeström, Y., Engeström, R. & Kärkkäinen, M. (1997) BOOK The emerging horizontal dimension of practical intelligence: Polycontextuality and boundary crossing in complex work activities. In R. J. Sternberg & E. Grigorenko (Eds.), Intelligence:

18 18 Heredity and environment. Cambridge: Cambridge University Press Cole, M. & Engeström, Y.(1994). Introduction. Mind, Culture INTRO. and Activity: An International Journal, 1(1-2), Cole, M. & Engeström, Y. (1994). Introduction. Mind, Culture INTRO. and Activity: An International Journal, 1 (4), End of previous evaluation Engeström, Y. (1995). Objects, contradictions and JOURNAL collaboration in medical cognition: An activity-theoretical ARTICLE perspective. Artificial Intelligence in Medicine, 7, Engeström, Y. (1998). Reorganizing the motivational sphere BOOK of classroom culture: An activity-theoretical analysis of planning in a teacher team. In F. Seeger, J. Voigt & U. Waschescio (Eds.), The culture of the mathematics classroom: Analyses and changes. Cambridge: Cambridge University Press Engeström, Y. & Cole, M. (1997). Situated cognition in search BOOK for an agenda. In D. Kirshner & J. A. Whitson (Eds.), Situated Cognition: Social, Semiotic, and Psychological Perspectives. Hillsdale: Lawrence Erlbaum Engeström, Y. (1995). Innovatiivinen oppiminen työyhteisöissä JOURNAL (Innovative learning in work communities). Ergonomiatiedote/ ARTICLE Ergonomics Bulletin 4, Engeström, Y. (1996). Development as breaking away and JOURNAL opening up: A challenge to Vygotsky and Piaget. Swiss Journal ARTICLE of Psychology, 55, Also published in Serbocroatian as Razvoj kao odvajanje i otvaranje: Izazov Vigotskom i Piagetu. Psihologija u Svetu, II:1, (1997) Engeström, Y., Miettinen, R. & Punamäki, R-L. (Eds.) (1999), BOOK Perspectives on activity theory. Cambridge: Cambridge University Press. (462 pages) 180. Engeström, Y. & Miettinen, R. (1999). Introduction. In INTRO Y. Engeström, R. Miettinen & R-L. Punamäki (Eds.), Perspectives on activity theory. Cambridge: Cambridge University Press Engeström, Y. (1999). Activity theory and individual and BOOK social transformation. In Y. Engeström, R. Miettinen & R-L. Punamäki (Eds.), Perspectives on activity theory. Cambridge: Cambridge University Press.

19 Engeström, Y. (1999). Innovative learning in work teams: BOOK Analyzing cycles of knowledge creation in practice. In Y. Engeström, R. Miettinen & R-L. Punamäki (Eds.), Perspectives on activity theory. Cambridge: Cambridge University Press Engeström, Y. (1996) Interobjectivity, ideality, and dialectics. JOURNAL Mind, Culture and Activity: An International Journal, 3 (4), ARTICLE Engeström, Y. (1996). Developmental work research revisited: EDITORIAL Introduction to the theme. Nordisk Pedagogik: Journal of Nordic Educational Research, 16, Engeström, Y (1996). Developmental work research as JOURNAL educational research: Looking ten years back and into the zone of ARTICLE proximal development. Nordisk Pedagogik: Journal of Nordic Educational Research, 16, Engeström, Y., Virkkunen, J., Helle, M., Pihlaja, J. & Poikela, JOURNAL R. (1996). Change laboratory as a tool for transforming work. ARTICLE Lifelong Learning in Europe, 1(2), Virkkunen, J., Engeström, Y., Helle, M., Pihlaja, J. & Poikela, R. BOOK (1997). The change laboratory - a tool for transforming work. In T. Alasoini, M. Kyllönen & A. Kasvio (Eds.), Workplace Innovations - A Way of Promoting Competitiveness, Welfare and Employment. Helsinki: Ministry of Labour. Also published in Finnish as Muutoslaboratorio - väline työn uudistamiseen. In T. Alasoini, M. Kyllönen & A. Kasvio (Eds.), Työelämän innovaatiot - väline kilpailukyvyn, hyvinvoinnin ja työllisyyden edistämiseen. Helsinki: Työministeriö Cole, M., Engeström, Y. & Vasquez, O. (Eds.) (1997). Mind, BOOK Culture, and Activity: Seminal Papers from the Laboratory of Comparative Human Cognition. Cambridge: Cambridge University Press Cole, M., Engeström, Y. & Vasquez, O. (1997). Introduction. INTRO In M. Cole, Y. Engesröm & O. Vasquez (Eds.), Mind, Culture, and Activity: Seminal Papers from the Laboratory of Comparative Human Cognition. Cambridge: Cambridge University Press Engeström, Y. (1999). Learning by expanding: Ten years after. INTRO Introduction to the German edition of Learning by expanding (item #108), published under the title Lernen durch Expansion. Marburg: BdWi-Verlag (Reihe Internationale Studien zur Tätigkeitstheorie, Bd. 5; translated by Falk Seeger, 328 pages). Also published in 1999 Japanese as Kakucho ni yoru Gakushu. Tokyo: Shin-yo-sha (translated by Katsuhiro Yamazumi & al.,

20 pages) Engeström, Y. (1999). Expansive visibilization of work: An JOURNAL activity-theoretical perspective. Computer Supported Cooperative ARTICLE Work, 8, End of previous evaluation Engeström, Y. & Middleton, D. (1996). Introduction: Studying INTRO work as mindful practice. In Y. Engeström & D. Middleton (Eds.), Cognition and communication at work. Cambridge: Cambridge University Press Nardi, B. A. & Engeström, Y. (1999). A web on the wind: The JOURNAL structure of invisible work. Computer Supported Cooperative ARTICLE Work, 8, Engeström, Y. (1996). Työyhteisön kehittäminen ylläpitää työ- JOURNAL kykyä (Developing the work community builds up work ability). ARTICLE Työkyky, kevät 1996, Lambert, P. & Engeström, Y. (Eds.) (1996). Kehittävä TECHNICAL työntutkimus ammatillisissa oppilaitoksissa. (Developmental REPORT work research in vocational education). Helsingin yliopiston kasvatustieteen laitoksen tutkimuksia 150 (in Finnish; 180 pages) Virkkunen, J., Engeström, Y., Helle, M., Pihlaja, J. & Poikela, R. BOOK (1997). Muutoslaboratorio työn uudistamisen välineenä (Change laboratory as an instrument in reforming work). In P. Sallila & J. Tuomisto (Eds.), Työn muutos ja oppiminen (Work Change and Learning). Helsinki: Kansanvalitusseura ja Aikuiskasvatuksen tutkimusseura 197. Ahonen, E., Arvonen, T. & Engeström, Y. (1997). Sairaus- TECHNICAL kertomus hoitosuhteen kehittämisen välineenä - lääkärinvastaan- REPORT ottojen sisällön kirjaamisesta (The Medical Record as a Tool for Developing the Care Relationship - On Documenting the Contents of Doctor-Patient Encounters). Espoon kaupunki. Sosiaali- ja terveystoimen toimialan julkaisuja 2/1997 (in Finnish, 23 pages) Engeström, Y. (1997). Mielikuvitus, toiminta ja kehitys BOOK [Imagination, activity and development]. In S. Seppo (Ed.), Tilityksiä ja näköaloja. Annika Takalan muistosumposium 3. lokakuuta 1996 (Accounts and Perspectives. Memorial Symposium for Annika Takala, October 3, 1996). Joensuu: Joensuun yliopisto. Kasvatustieteiden tiedekunnan selosteita N:o Launis, K., Kantola, T., Niemelä, A-L. & Engeström, Y. BOOK (1998). Työyhteisöt vanhan ja uuden murroksessa (Work communities in transition between the old and the new). Helsinki:

21 21 Työterveyslaitos (in Finnish; 145 pages) Virkkunen, J., Toikka, K. & Engeström, Y. (1998). New BOOK structures of learning and cooperation: Some thoughts prompted by the European Commission s Green Paper Partnership for a New Organization of Work. In T. Alasoini & M. Kyllönen (Eds.), The crest of the wave. Helsinki: Ministry of Labour. Also published in Finnish as: Virkkunen, J., Toikka, K. & Engeström, Y. (1997). Oppimisen ja yhteistoiminnan uudet rakenteet: Euroopan komission vihreän kirjan Partnership for a new organisation of work virittämiä ajatuksia In T. Alasoini & M. Kyllönen (Eds.), Aallon harjalla. Helsinki: Työministeriö. BOOK 201. Virkkunen, J., Engeström, Y., Helle, M. & Pihlaja, J. BOOK (1999). Muutoslaboratorio, Uusi tapa oppia ja kehittää työtä (The Change Laboratory: A new way to learn and develop work practice). Helsinki: Työministeriö (186 pages, in Finnish) Engeström, Y. (1999). Communication, discourse and activity. JOURNAL The Communication Review, 3, Thematic issue The ARTICLE Discursive Turn in Organizational Communication, Guest editor Yrjö Engeström Engeström, Y., Engeström, R. & Vähäaho, T. (1999). When the BOOK center does not hold: The importance of knotworking. In S. Chaiklin, M. Hedegaard & U. J. Jensen (Eds.), Activity theory and social practice: Cultural-historical approaches. Aarhus: Aarhus University Press Engeström, Y. (1999). From iron cages to webs on the wind: Three JOUNAL theses on teams and learning at work. Lifelong Learning in Europe, ARTICLE IV(2), Engeström, Y. (1999). Situated learning at the threshold of the new BOOK millennium. In J. Bliss, R. Säljö & P. Light (Eds.), Learning sites: Social and technological resources for learning. Amsterdam: Pergamon Engeström, Y., Engeström, R. & Vähäaho, T. (1999). Oppiiko BOOK organisaatio? (Does the organization learn?) In R. Grönstrand (Ed.), Kasvava aikuinen (The growing adult). Helsinki: Yleisradio 207. Launis, K. & Engeström, Y. (1999). Asiantuntijuus muuttuvassa BOOK työtoiminnassa (Expertise in changing work activity). In A. Eteläpelto & P. Tynjälä (Eds.), Oppiminen ja asiantuntijuus (Learning and expertise). Helsinki: WSOY 208. Engeström, Y. (2000). Activity theory and the social construction JOURNAL of knowledge: A story of four umpires. Organization, 7, ARTICLE