Heinolaa ennen ja nyt Silta kylpylään. Historian opetusta moniaistisessa tilassa. Pilottiraportti
|
|
- Seppo Jukka-Pekka Virtanen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Heinolaa ennen ja nyt Silta kylpylään Historian opetusta moniaistisessa tilassa Pilottiraportti Jyränkölän Setlementti/ Heinolan kansalaisopisto Jenny Saarela,
2 Sisällys 1. Pilotin tausta ja tarkoitus Toimijat Tavoitteet Toiminnan suunnittelu Toiminnan toteutus Tulokset Arviointi Tiedotus Tulosten jatkohyödyntäminen... 11
3 1. Pilotin tausta ja tarkoitus Aistien avoimia oppimisympäristöjä kehittämässä projektissa kehitetään moniaistista tilaa työvälineenä, jolla voidaan tukea yhteisöllistä oppimista, elämyksellisyyttä, sekä toimintaan osallistuvien ihmisten aktiivista kansalaisuutta, osallisuutta ja voimaantumista. Projektissa testataan, miten moniaistinen tila toimii erilaisten ihmisten avoimena oppimisympäristönä, kohtaamis- ja rentoutumispaikkana. Aistien avoimia oppimisympäristöjä kehittämässä hanke on Lapin ELY keskuksen rahoittama ESR hanke. Hallinnoijana toimii Laurea ammattikorkeakoulu. Muina osatoteuttajina toimivat Jyränkölän Setlementti/Heinolan kansalaisopisto, Hämeen kylät ry, Lapin maakuntamuseo, Päivälehden museo, Vantaan kaupungin Vantaan Valo ja Monitoimikeskus Lumo sekä Metropolia-ammattikorkeakoulu. Jyränkölän Setlementti/Heinolan kansalaisopisto testaa ja toteuttaa pilottitiloja multimediapohjaisina moniaistisina oppimis- ja kokemustiloina. Perinteisiä sisustusmateriaaleja käyttäen ja modernia tekniikkaa hyödyntäen luodaan uudenlainen tila, jossa yhdistyy oppimisympäristöjen moninaiset muodot. Kansalaisopiston toiminnassa tilaa testataan ja hyödynnetään opetuksessa. Heinolan kansalaisopiston osahankkeen tavoitteena on yhdistää moniaistiset tilat opetukseen ja testata moniaistisuuden toimivuutta erilaisissa opetustilanteissa ja toimintaa opetuksen monipuolistajana. Kevään 2012 laajimpana pilottina toteutettiin Heinolaa ennen ja nyt Silta kylpylään historian opetuksen tila yhteistyössä Heinolan kaupungin kirjaston ja museon, sekä Heinola-Seuran kanssa. 2. Toimijat Heinolaa ennen ja nyt pilotissa toimijoina olivat Heinolan kansalaisopiston mediapajalaiset, Heinolan kaupungin kirjaston ja museon työntekijät, Heinola-Seuran henkilöstö ja hankkeen työntekijät. Heinolan kaupungin työntekijät, Heinola-Seuran henkilöstö ja mediapajalaiset toimivat varsinaisena kohderyhmänä tilan kokoamisen ja menetelmän hyödyntämisen näkökulmasta. Tilassa vieraili laaja joukko heinolalaisia. Tila oli suunnattu kaikkien aiheesta kiinnostuneiden heinolalaisten käyttöön. Tilan ideana oli houkutella lähihistorian maailmaan niin nuoria kuin vanhempiakin kansalaisia, sekä tarjota opettajille ja luokille mahdollisuus tutustua tämän tyyppiseen opetustilaan. Pilotin toimijat olivat hyvin aktiivisesti mukana toteuttamassa tilaa. Menetelmä oli uusi lähes kaikille osallistujille, joten se herätti kiinnostusta niin teeman kuin menetelmän jatkokäytön vuoksi. Yhteistyö koko pilotin toteutuksen ajan toimi erittäin hyvin. 3. Tavoitteet Pilotin tavoitteena oli toteuttaa Heinolan kirjaston tiloissa pilotti teemalla Heinola ennen ja nyt, jossa pyrittiin tuomaan historiaa esille mielenkiintoisella tavalla. Kirjastoyhteistyön kautta pyrittiin tuomaan esille kirjastolla olevaa kotiseututietouden erityistilaa. Tilassa esitetty tieto pyrittiin tuomaan esille mielenkiintoisella, moniaistisella tavalla. Tätä kautta tavoite oli testata, miten historian oppiminen moniaistisessa oppimistilassa toimii.
4 Yhtenä ajatuksena tilan toteutuksessa on kotiseutuhistoriaan liittyvän kiinnostuksen herättäminen erilaisilla keinoilla. Pilotin kanssa saman aikaisesti Kirjastolla on Heinolan kuvataidekoulun näyttely. Näyttelyyn toteutetaan samasta teemasta (Heinola ennen ja nyt) lasten ryhmän työstämä esitys. Näyttelyn kautta pyritään saamaan pilotin katsojiksi lasten vanhempia, perheitä, isovanhempia ja samalla myös muita kirjaston käyttäjiä. Tilaa markkinoitiin myös erityisesti opettajille. 4. Toiminnan suunnittelu Pilotin suunnittelu käynnistettiin tammikuussa Ensimmäisissä kokouksissa ideaa suunniteltiin yhdessä Heinolan kaupungin kirjaston sekä Heinola-Seuran kanssa. Ensimmäisten kokousten jälkeen lähdettiin keräämään aiheeseen liittyvää materiaalia, sekä pyydettiin mukaan Heinolan kaupunginmuseo. Mukana olleiden toimijoiden kanssa järjestettiin suunnittelupalavereja yhteensä kolme kappaletta alkuvuoden 2012 aikana. Suunnittelupalaverissa sovittiin tilan toteutuksen aikataulu, tilan esilläolo kirjastolla, pilotin sisältö, tarvittavien materiaalien hankkiminen, sekä työnjako pilotin osalta. Pilotin materiaaleja kerättiin maaliskuun 2012 aikana. Lähihistoriaan liittyvän pilotin aiheeksi valittiin Heinolan kylpylän alueen historia ja nykytilanne. Tässä huomioitiin samanaikaisesti Heinolan kaupunginkirjastossa esillä ollut Heinolan kuvataidekoulun näyttely. Kylpylän alue on tuttu monelle lapselle ja heidän perheilleen. Näin pilottitila ja näyttely sopivat kirjaston tiloihin yhtä aikaa. Lisäksi kuvataidekoulun Lasten mediapaja kurssi lähti mukaan toteutukseen tuottamalla teemaan liittyviä Kylpylän rannan menneisyyteen ja tulevaisuuteen liittyviä videoita. Varsinainen pilottitilan esilläoloaika oli Heinolan kaupunginkirjastolla Tila oli avoimena kirjaston aukioloaikojen mukaisesti. Heinolaa ennen ja nyt pilottitila toteutettiin syksyllä 2012 myös Jyränkölän Setlementin palvelutaloille kahtena toteutuksena. Näiden tilojen idea syntyi kirjastolla olleen tilan toteutuksen jälkeen. Aihe oli palvelutalojen henkilökuntaa ja asukkaita kiinnostava ja hankkeen näkökulmasta päätettiin testata tilojen liikutettavuutta, siirrettävyyttä ja muovautumista erilaiseen tilaan. 5. Toiminnan toteutus Heinolaa ennen ja nyt Silta kylpylään pilottitila toteutettiin ajalla Heinolan kaupunginkirjaston kotiseututilassa. Kotiseututila sisältää Heinolan alueeseen liittyvää kirjallisuutta ja lehtileikkeitä. Tila soveltui pilottitilan toteutukseen hyvin pilotin aihepiirin huomioiden. Kylpylän alue on ollut merkittävä osa Heinolan historiaa ja kotiseututilasta löytyi siihen liittyvää materiaalia. Pilottitila oli avoimena kirjaston aukioloaikojen mukaisesti.
5 Pilottitilan normaaleista varusteista hyödynnettiin kirjoja, lehtiarkistoa, tuoleja, pöytiä ja valkokangasta. Tilaan tuotiin lisäksi kolme tietokonetta, kaksi dataprojektoria, kaiuttimet, kevyet kangassermit, muovisia viherkasveja, kankaita pöytien päälle, kuulokkeet musiikin kuuntelua varten sekä tuoksupurkkeja, joissa tuoksuina olivat menthol, männynhavut, mäntysuopa ja suolavesiliuos. Tila koottiin suunnitelman mukaisesti yhteistyönä Heinolan kaupunginkirjaston henkilöstön, Jyränkölän mediapaja työpajan tekijöiden ja hankkeen henkilöstön toimesta. Tila koottiin perjantaina Tilan ideana oli tuoda esille Heinolan alueeseen liittyvää historiaa moniaistisessa tilassa. Tavoitteena oli tuoda esille historian opetusta mielenkiintoisella ja useita aisteja stimuloivalla tavalla. Tilassa pyöri non-stop menetelmällä kylpylän alueen historiasta ja nykypäivästä kertova video, jonka Jyränkölän mediapajalaiset toteuttivat yhdessä Heinola-Seuran ja Heinolan kaupunginkirjaston sekä museon kanssa yhteistyössä. Video oli esillä toisella puolella kotiseututilaa dataprojektorilla valkokankaalle heijastettuna. Tila oli jaettu kahteen osaan kevyillä kangassermeillä. Sermien toisella puolella oli esillä kylpylään liittyviä valokuvia dataprojektorilla valkokankaalle heijastettuna, kansioissa olevia valokuvia, lehtileikkeitä, tuoksuja tuoksupurkeissa (männynhavut, mäntysuopa, menthol ja suolavesiliuos), aikakauteen liittyvää musiikkia kuulokkeiden kautta kuultuna ja aiheeseen liittyvää kirjallisuutta. Oven läheisyydestä löytyi kolmas tutustumispiste, jossa oli esillä Heinolan kansalaisopiston Lasten mediapajan tekemät videot kylpylän historiasta ja nykypäivästä.
6 Tiistai iltana järjestettiin Kylpylän historiaan liittyvä muistelutilaisuus, jossa muistelijana toimi Heinola-Seuran Esko Aalto. Aalto on elänyt Heinolassa Heinolan kylpylaitoksen aikana ja hän kertoi hankeen työntekijän Mikko Kallion haastattelemana elämästä Heinolassa kylpylaitoksen aikana. Muistelua oli kuuntelemassa 10 henkilöä. Heinolaa ennen ja nyt videolla esiintyi hankkeen työntekijät Mikko Kallio ja Jenny Saarela, jotka esiintyivät myös muisteluillassa rooleilla Bruno Käyhkö ja Sylvi Virta. Pilottitila purettiin lauantaina ja maanantaina Kirjastolla toteutetun pilottitilan jälkeen Jyränkölän palvelutaloilta tuli toive saada Heinolaa ennen ja nyt Silta kylpylään pilottitila myös palvelutaloille vierailemaan. Tilat toteutettiin Sireniussalissa (Konsulinkatu 2, Heinola) ja Tarinatuvassa (Konsulinkatu 1, Heinola) Palvelutalojen tiloissa pilottitila muovautui tiloihin sopivaksi hyödyntäen kirjastolla esillä olleita materiaaleja. Palvelutaloilla hyödynnettiin valkoisia seiniä heijastuspintoina, sekä tilojen pöytiä ja tuoleja. Tarinatuvan tilassa tuoksupurkkeihin eksyi männynoksien tilalle kuusenoksia. Tästä saimme palautetta, joka osoitti, että vierailijat olivat kiinnostuneita ja avoimena tilan kautta tuotavalle asialle. Moniaistisuutta hyödynnettiin tilassa kaikkien aistien osalta. Näköaisti video, valokuvat, kirjallinen materiaali, teemaan liittyvät materiaalit Kuuloaisti videon äänet, musiikki Hajuaisti tuoksupurkit (mentol, havut, suolavesi, mäntysuopa) Makuaisti makuaistille ei ollut erillistä tuotetta Tuntoaisti kirjallisen materiaalin tunteminen, oleskelu tilassa 6. Tulokset Pilottitilan tavoitteena oli toteuttaa Heinolan kirjaston tiloissa historiaan liittyvä tila teemasta Heinolaa ennen ja nyt, jossa historiaa esitetään mielenkiintoisella ja moniaistisella tavalla. Pilottitilan tavoitteena oli testata, toimiiko historian opiskelu moniaistisessa oppimistilassa. Samalla tarkoituksena oli myös kerätä palautetta miten tämän tyyppinen tila toimii oppimisessa. Heinolan kaupunginkirjaston tilassa vieraili 147 henkilöä. Kirjaston tilassa vierailleet antoivat palautteen pääasiassa suullisena palautteena. Palaute oli hyvin positiivista ja samanlaisia tiloja toivottiin lisää. Palvelutaloilla vieraili yhteensä 49 henkilöä. Sireniussalissa vieraili 38 henkilöä ja Tarinatuvassa 11 henkilöä. Vierailijamäärä kertoi, että kiinnostusta tämän tyyppiseen tilaan liittyen löytyy. Vierailijoilta saatu palaute tukee sitä, että moniaistinen tila toimii historian opetuksen tilana.
7 Hyvä tiivistelmä historiasta. Tuli kiitollinen olo, kun keskellä arkipäivää saa tehokkaasti (moniaistillisuus) kurkata ja paneutua kaupungin mielenkiintoiseen historiaan. Kylpylän alueen historia herätti paljon keskustelua tilassa. Suurella osalla vierailijoista oli omia kokemuksia ja tietoutta kylpylän alueesta. Lapsuuteen ja nuoruuteen liittyvistä muistoista keskusteltiin päivittäin pilottitilassa. Pilottitilassa ei vieraillut koululaisryhmiä. Kokemusta koululaisryhmien opetuksessa tämän menetelmän hyödyntämisestä ei tämän pilottitilan kautta saatu. Heinolan kuvataidekoulun lasten mediapaja ryhmä vieraili ohjaajan kanssa tilassa ja tilan eri elementit herättivät ryhmän kiinnostuksen sekä antoi myös oppimishetkiä, joissa ryhmä keskittyneesti seurasi historiaan liittyviä asioita. Pilottitilassa saavutettiin tilalle asetetut tavoitteet. Tilan toteutuksesta ja toimivuudesta saatiin kokemuksia ja palautetta, jonka pohjalta pilottitilan ajatusta voidaan levittää ja jatko kehittää. 7. Arviointi Heinolaa ennen ja nyt Silta kylpylään pilottitilan arvioinnissa hyödynnettiin pilottitilassa kerättyä palautetta ja hankehenkilöstön sekä kirjaston henkilökunnan kokemuksia pilottitilan käytöstä. Tilassa vierailleille henkilöille jaettiin palautelomakkeita. Palautetta kerättiin myös suullisesti. Arvioinnin toteutti Heinolan osahankkeen hankekoordinaattori. Pilottitilassa oli jatkuvasti esittelijänä toimiva henkilö, joka oli joko hankkeen henkilöstöön tai Jyränkölän Mediapajaan kuuluva henkilö. Paikalla olleet henkilöt keräsivät palautetta tilan vierailijoilta. Otteita palautteista: Musiikit ovat erittäin hyvät ja toimivat. Video oli sopivan mittainen Voisi olla samanlaisia lyhyitä pätkiä myös muista Heinolan historiaan liittyvistä kohteista. Lisää mainontaa kirjaston tiloihin Hyvin onnistunut, oikein mukava ja mielenkiintoinen Saisiko tilan ja videon näkyville Heinolan torille kesällä? Kai tänne on tuotu ohjatusti koululaisryhmiä? Vierailijoilta saatu palaute kertoo, että pilottitila toimi hyvin ja teema kiinnosti tilassa vierailleita henkilöitä. Monimuotoisuus, moniaistisuus ja erilaiset elementit toivat kiinnostavuutta historian opetukseen. Moniaistiset elementit tukevat ja lisäävät historia teeman opetustilan toimivuutta. Kirjasto oli toimiva paikka tämän tyyppisen tilan toteutukselle. Kirjasto on matalankynnyksen kohde, jossa vierailee päivittäin runsaasti eri-ikäisiä ihmisiä. Pilottitilassa vieraili runsas määrä ihmisiä, mutta määrä olisi ollut vieläkin suurempi, mikäli tila olisi ollut katutasossa, lähellä sisään käyntiä. Kotiseututila oli melko lähellä sisään käyntiä, mutta alemmassa kerroksessa. Osa vierailijoista antoi palautetta, että he eivät aluksi havahtuneet tilan olemassaoloon, vaikka tilaan liittyviä mainoksia oli sisäänkäynnin ja asiakastiskin yhteydessä. Lehti-ilmoitus oli palautteen mukaan hyvin toimiva tiedotuskanava. Yhteistyö kirjaston, museon ja Heinola-Seuran kanssa sujui erittäin hyvin. Jokainen taho oli innokkaasti mukana pilottitilan ja videon toteutuksessa. Kirjaston henkilöstö ohjasi vierailijoita
8 pilottitilaan sen aukiolo aikojen mukaisesti. Kirjaston henkilöstö vieraili myös tilassa, jotta he osasivat ohjata pilottitilaan liittyen asiakkaita kirjaston muissa pisteissä. Pilottitilan toteutuksessa onnistui erityisen hyvin pilottitilan suunnittelu, sekä yhteistyö eri toimijoiden kanssa. Yhteistyön toimivuus tuli esille tilan videon toteutuksessa, jossa yhteistyötahojen rooli oli tärkeä. Heinola-Seuran rooli oli videon työstämisen vaiheessa oleellinen. Kuvamateriaalin keräämisessä Heinolan kaupunginmuseolta saatiin runsaasti materiaaleja. Kirjaston rooli nousi erityiseksi varsinaisen pilottitilan toiminnassa. Yhteistyön sujuvuus antoi varmuuden tilan toteutukselle. Haasteena pilottitilan toteutuksessa oli suunnitelman ja varsinaisen toiminnan välinen aika, eli pilottitilan kokoamisen aika. Materiaalin keräämiselle, videon toteutukselle sekä pilottitilan kokoamiselle ei ollut varattu riittävästi aikaa ja näiden toteuttamisessa tuli kiire. Tiukasta aikataulusta huolimatta pilottitila saatiin toteutettua huolella ja se toimi käytännössä hyvin. Myös tilan siirrettävyys toimi käytännössä hyvin. Tila siirrettiin Jyränkölän palvelutaloille kahteen eri tilaan. Pilottitila muovautui hyvin eri tilohin sopivaksi. Pilottitilan toiminnan arvioinnin kannalta on harmillista, että pilottitilassa ei vieraillut peruskoulun luokkia opetushenkilöstön kanssa. Heidän palautteensa olisi ollut tärkeää pilotin kehittämisen näkökulmasta. Heinolan kansalaisopiston lasten mediapajan vierailu antoi suuntaviivoja tilan toiminnasta. Pilottitila toimi lapsiryhmän opetuksessa ja lapsilla heräsi kiinnostus erilaisiin tilan elementteihin. Lisäksi historian opetukseen liittyvä video sekä muu materiaali herätti kiinnostuksen ja ryhmä keskittyi asian seuraamiseen. Pilottitilan tavoitteet toteutuivat täysin. Toteutuksesta saadun kokemuksen ja palautteiden pohjalta voidaan todeta, että moniaistinen tila tuo historian opetukseen lisäarvoa herättämällä eri aistien käyttämistä ja sitä kautta niin kiinnostusta kuin keskittymistä oppimistilanteeseen. 8. Tiedotus Heinolaa ennen ja nyt pilottitilasta tiedotettiin lehti-ilmoituksilla, Itä-Häme lehden kauppatori ilmoituksilla sekä menokatu ilmoituksilla, Jyränkölän www-sivuilla ja facebook ryhmässä julkaistuilla tiedotteilla, sekä sähköpostitiedotteilla. Kirjaston ovissa ja opasteina, sekä Jyränkölän ilmoitustauluilla tiedotettiin pilotista alla olevalla mainoksella. Lisäksi samantyyppisellä mainoksella tiedotettiin palvelutaloille toteutettujen tilojen aukioloajoista.
9 Itä-Häme lehdessä julkaistiin alla oleva mainos.
10 Heinolan alueella ilmestyvä Itä-Häme lehti julkaisi pilottitilaan liittyvän lehtiartikkelin Pilottitilan toteutuksesta tiedotettiin sähköpostitiedotteella Heinolan kansalaisopiston osahankkeen verkostolle. Verkostolle lähetetään aktiivisesti tiedotteita osahankkeen ja koko hankkeen tapahtumista. Lisäksi tilasta tiedotettiin Itä-Häme lehden menokatu palvelussa päivittäin koko tapahtuman ajan: Heinolan kaupunginkirjasto. Heinolaa ennen ja nyt Silta Kylpylään. Heinolan kylpylän historian ja nykyhetken moniaistisen tilan kautta! Katsaus Heinolan kypylaitoksen historiaan ja kurkistus kylpylän alueen nykyhetkeen. Itä-Häme leden kauppatori palvelussa julkaistiin muutamia ilmoituksia: Heinolaa ennen ja nyt, Silta kylpylään näyttely Hein. kaupunginkirjastolla vielä pe klo: ha ka klo: Tervetuloa! Aistien hanke Tiedotus oli melko laajaa ja sillä saavutettiin laaja osallistujamäärä. Tiedotus kattoi Heinolan alueen markkinointikanavat ja sitä kautta saavutettiin varmasti hyvin laajasti Heinolan alueelta asiasta kiinnostuneet henkilöt. Tiedotus olisi voinut olla laajempaa myös Heinolan alueen ulkopuolelle. Tilan teema oli kuitenkin sellainen, joka kiinnostaa Heinolan alueella asuvia henkilöitä ehkä enemmän kuin ulkopuolisia. Näin ollen, laajempi tiedotus toteutettiin vain sähköposti- ja internettiedotuksen kautta.
11 9. Tulosten jatkohyödyntäminen Tilan jatkohyödyntäminen käynnistyi lähes heti kirjastolla toteutetun pilottitilan jälkeen. Tilaan liittyvää kiinnostusta heräsi muun muassa Jyränkölän palvelutaloilta, joilla toteutettiin kaksi tilan esittelyä. Lisäksi pilottitila on ollut esillä Heinolan kansalaisopistolla järjestetyssä Aistien avoimia oppimisympäristöjä kehittämässä hankkeen alueellisessa seminaarissa. Pilottitilan idea yhtenä historian opettamisen ja esittämisen muotona toimi hyvin ja tämän mallin jakaminen otetaan mukaan yhdeksi esiteltäväksi asiaksi hankkeen levittämisseminaareissa vuonna Pilottitilan idea ja Aistien menetelmä jää tätä kautta varmasti elämään ja muovautuu jokaisen kohteen mukaiseksi. Esimerkiksi Heinolan kirjastolla on herännyt kiinnostus toteuttaa uusi samantyylinen tila kirjaston tiloihin kevään 2013 aikana. Aistien avoimia oppimisympäristöjä kehittämässä hankkeen Heinolan osahanke on mukana tässä kirjaston pilottitilassa.
12
Heinolaa tutuksi maahanmuuttajille. Pilottiraportti
Heinolaa tutuksi maahanmuuttajille Pilottiraportti Jyränkölän Setlementti/ Heinolan kansalaisopisto Jenny Saarela, 27.7.2012 Sisällys 1. Pilotin tausta ja tarkoitus... 3 2. Toimijat... 3 3. Tavoitteet...
LisätiedotMinun kirjastoni 150-v. Historia ja nykypäivä esillä moniaistisessa tilassa. Pilottiraportti
Minun kirjastoni 150-v. Historia ja nykypäivä esillä moniaistisessa tilassa Pilottiraportti Jyränkölän Setlementti/ Heinolan kansalaisopisto Jenny Saarela, 31.7.2013 Sisällys 1. Pilotin tausta ja tarkoitus...
LisätiedotMatkakertomus Tansaniasta
Matkakertomus Tansaniasta Pilottiraportti Jyränkölän Setlementti/ Heinolan kansalaisopisto Jenny Saarela, 10.8.2012 Sisällys 1. Pilotin tausta ja tarkoitus... 3 2. Toimijat... 3 3. Tavoitteet... 4 4. Toiminnan
LisätiedotMoniaistinen rentoutustila. Pilottiraportti
Moniaistinen rentoutustila Pilottiraportti Jyränkölän Setlementti/ Heinolan kansalaisopisto Jenny Saarela, 26.7.2013 Sisällys 1. Pilotin tausta ja tarkoitus... 3 2. Toimijat... 3 3. Tavoitteet... 3 4.
LisätiedotKielikahvila. Pilottiraportti
Kielikahvila Pilottiraportti Jyränkölän Setlementti/ Heinolan kansalaisopisto Jenny Saarela, 8.2.2013 Sisällys 1. Pilotin tausta ja tarkoitus... 3 2. Toimijat... 3 3. Tavoitteet... 3 4. Toiminnan suunnittelu...
LisätiedotMoniaistinen takkatila ja työhyvinvointitila. Moniaistisuus osana Aurinko- ja Tähtipäivää. Pilottiraportti
Moniaistinen takkatila ja työhyvinvointitila Moniaistisuus osana Aurinko- ja Tähtipäivää Pilottiraportti Jyränkölän Setlementti/ Heinolan kansalaisopisto Laura Paronen ja Jenny Saarela 16.12.2013 Sisällys
LisätiedotMoniaistinen Runotila. Pilottiraportti
Moniaistinen Runotila Pilottiraportti Jyränkölän Setlementti/ Heinolan kansalaisopisto Marja Nissinen, Esa-Pekka Karvinen, Mikko Kallio ja Jenny Saarela 9.5.2014 Sisällys 1. Pilotin tausta ja tarkoitus...
LisätiedotMoniaistisuus osana erilaisia opetustiloja. Musiikin, liikunnan, käsitöiden ja kielten -pilottitilat. Pilottiraportti
Moniaistisuus osana erilaisia opetustiloja Musiikin, liikunnan, käsitöiden ja kielten -pilottitilat Pilottiraportti Jyränkölän Setlementti/ Heinolan kansalaisopisto Jenny Saarela, 26.7.2013 Sisällys 1.
LisätiedotARKTIKA -LUONTOTILA. Pilottiraportti
ARKTIKA -LUONTOTILA Pilottiraportti Jyränkölän Setlementti/ Heinolan kansalaisopisto Esa-Pekka Karvinen, Jenny Saarela 9.5.2014 Sisällys 1. Pilotin tausta ja tarkoitus... 3 2. Toimijat... 4 3. Tavoitteet...
LisätiedotPAJA-HANKE JA MEDIAPAJA
Heinolan kansalaisopisto Jyränkölän Setlementti PAJA-HANKE JA MEDIAPAJA Sirkka Suomi, rehtori Mikko Kallio, koulutussuunnittelija Kuvat: Anne Heilman / Mediapaja Heinolan kansalaisopiston Mediapaja Työllistämiseen
LisätiedotOppimisympäristöajattelu oppimisen tukena
Oppimisympäristöajattelu oppimisen tukena kaisa vähähyyppä, opetusneuvos, opetushallitus Oppiminen on tapahtuma tai tapahtumasarja, jossa oppija saavuttaa uusia taitoja tai tietoja jostain aiheesta. Opittu
LisätiedotNÄKÖVAMMAISUUTTA RISTIIN RASTIIN
NÄKÖVAMMAISUUTTA RISTIIN RASTIIN Jenni Tuomi, Jasmin Roslund, Jenna Lahdelma, Maija Tiisanoja & Tiina Yli-Hongisto VAM 1 Ihan epänormaalia! Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak, Porin toimipiste Sosiaalialan
LisätiedotVirtuaalipoluilla edistämään nuorten informaatio- ja medialukutaitoja
Virtuaalipoluilla edistämään nuorten informaatio- ja medialukutaitoja Maija Saraste Suomalais-venäläisen kulttuurifoorumin kirjastotapaaminen Saransk 7.10.2011 1 Hämeenlinnan kaupunginkirjasto Hämeenlinna
LisätiedotAistien menetelmän hyödyntäminen työpajalla
Aistien menetelmän hyödyntäminen työpajalla Mediapajan pilotit: Luontotila, Joulutila Tontun mökki ja Takkahuone Pilottiraportti Jyränkölän Setlementti/ Heinolan kansalaisopisto Jenny Saarela, Laura Paronen,
LisätiedotMuuttuva Museo Seminaari 2014 YLEISÖTYÖ JA VAPAAEHTOISTYÖ 1.10.2014, Savilahtitalo, Vähäkyrö. Paikallismuseo matkailun kehittäjänä?
Muuttuva Museo Seminaari 2014 YLEISÖTYÖ JA VAPAAEHTOISTYÖ 1..2014, Savilahtitalo, Vähäkyrö Paikallismuseo matkailun kehittäjänä? Matkailu ja kotiseututyö & museot alueen kulttuuri kiinnostaa aina matkailijoita
LisätiedotÄäni Company Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma II, kevätlukukausi 2019
Julkinen loppuraportti 12.6.2019 Ääni Company Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma II, kevätlukukausi 2019 Kokeilun tavoitteet Kokeilun tavoitteena on testata
LisätiedotTeoriasta käytäntöön- Ongelmalähtöinen oppiminen verkossa
Teoriasta käytäntöön- Ongelmalähtöinen oppiminen verkossa TieVie (5 ov) 24.9.2004 Minna Pesonen, Kasvatustieteiden tiedekunta Oulun yliopisto Mistä kaikki alkoi? Idea PBL:n soveltamisesta syntyi Ongelmalähtöisen
LisätiedotRyhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä 21.5.2013. Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä
Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä 21.5.2013 Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä Nuorten Kipinä -kehittämisryhmä Tausta Hankkeiden (Ester, Koppi, sähköinen asiointi) yhteiset tavoitteet
LisätiedotEteläisen maaseudun osaajat EMO ry
KYLIEN TOIMINNALLINEN KEHITTÄMINEN - esimerkkinä Nurmijärvi Eteläisen maaseudun osaajat EMO ry Leader-ryhmä Keski-Uudenmaan ja Etelä- Hämeen alueelta. Kehittää maaseutua pääasiassa rahoittamalla Manner-Suomen
Lisätiedot-tavoitteellisesti kohti ammattiosaamista
-tavoitteellisesti kohti ammattiosaamista 2016-2017 Luoda 360-virtuaalisia oppimisympäristöjä ja työssäoppimispaikkojen kuvauksia (Sasky ja Omnia) hankkeessa valituille aloille: marata, auto-ala, koti-
LisätiedotTieVie koulutuksen mentorointi
TieVie koulutuksen TieVie kouluttajakoulutus Turun seminaari 21.-22.3. Hanke-esittely Minna Vuorela Tutkija Turun yliopisto, Opetusteknologiayksikkö Oppimisympäristöjen monitieteinen tutkijakoulu TieVie
LisätiedotMEIDÄN VESANNON KOULU
MEIDÄN VESANNON KOULU Mikä on meidän visio? Ajatukset lentoon! Kouluhankkeen työpajapäivät 23.-24.8.2017 Vesannon kunnan hankesuunnittelutyöryhmä yhdessä WSP Finlandin asiantuntijoiden (Monika Gardini
LisätiedotSeAMK / Frami: E kirjasto
E aineistopäivä 1.10.2014 Työpaja 2. E aineistojen markkinointi ideointia Työpajatyöskentelyn purku: Anna Laakkonen Työpajaan osallistui 19 henkilöä, jotka jaettiin neljään pienempään ryhmään. Ennen E
LisätiedotRauman pyöräilyn markkinointi palvelumuotoilun keinoin. Loppuraportti
Rauman pyöräilyn markkinointi palvelumuotoilun keinoin Loppuraportti 28.11.2017 Taustaa Projekti on osa Liikenneviraston liikkumisen ohjauksen valtionavustus -hankkeita v. 2017 Ohjaajana Rauman kaupungin
LisätiedotKulttuuri- ja vapaa-aikapalvelujen käyttötutkimus 2011 - lasten, nuorten ja lapsiperheiden osalta
Kulttuuri- ja vapaa-aikapalvelujen käyttötutkimus 2011 - lasten, nuorten ja lapsiperheiden osalta Pauliina Mattinen 1 Tutkimuksesta yleensä Tutkimuksen aineistonkeruun toteutti Innolink Research Oy. Tutkimus
LisätiedotTyönjohtokoulutuskokeilu Kaupan lähiesimies. Intoa ja inspiraatiota ammattikorkeakouluyhteistyöstä - vaan kenelle?
Työnjohtokoulutuskokeilu Kaupan lähiesimies Intoa ja inspiraatiota ammattikorkeakouluyhteistyöstä - vaan kenelle? Puustinen 19.4.2012 Kokeiluohjelmasta poimittua Tavoitteet ammattikorkeakouluyhteistyölle
LisätiedotLASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS VILLA ARTTU KEVÄT 2017 OHJELMA
LASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS VILLA ARTTU KEVÄT 2017 OHJELMA Susanna K. Lehto. Lasten ja nuorten taidekeskuksen arkisto Tervetuloa Villa Artun näyttelyihin, työpajoihin ja tapahtumiin! Pelattava näyttely
LisätiedotJUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen raportti. Niina Lampi & Juha Salmi. Opiskelijakunta JAMKO
JUPINAVIIKOT 2015 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala Julkinen raportti Niina Lampi & Juha Salmi Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO 10TUSISÄLLYSLUETTELOU10T... 2 10TUJohdantoU10T...
LisätiedotTOIVO-TOIMINTAMALLI TYÖPAJOJEN SUUNNITTELU- JA ARVIOINTIKEHIKKO!
SUUNNITELMA (LUONNOS) Työpajan/toiminnan järjestäjä/vastuutaho Nimi, organisaatio Turun ammattikorkeakoulun kirjasto- ja tietopalvelualan opiskelijat Satu Heikkinen, Kukka Olsoni ja Anna-Maija Saariaho
LisätiedotMaaseutuviestintää ja verkostotyötä kokeilevassa hengessä. Jenni Tiainen Sykettä-viestintähanke, JyväsRiihi ry
Maaseutuviestintää ja verkostotyötä kokeilevassa hengessä Jenni Tiainen Sykettä-viestintähanke, JyväsRiihi ry Pari pointtia Sykettä-hankkeesta Viestitään maaseutuohjelmasta, lisätään viestintäosaamista
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti SoTe-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti SoTe-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja Sami Jussinmäki Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotHyvät tyypit toimii. Ensiapukoulutus osaksi yläkoulujen arkea.
. Annetaan yhdessä nuorille rohkeus auttaa Tausta ja tarve Nuorille suunnatun ensiapukoulutuksen kehittäminen yläkoulujen ensiapuohjelmana käynnistyi kesällä 2015 Punaisen Ristin teettämän taustaselvityksen
LisätiedotTyöelämän monet polut ja erilaiset taidot. Ammatit tutuiksi yläkoululaisille. Yhteistyössä
Työelämän monet polut ja erilaiset taidot Ammatit tutuiksi yläkoululaisille Työelämän monet polut ja erilaiset taidot Ammatit tutuiksi yläkoululaisille ohjeita järjestäjille Työelämän monet polut ja erilaiset
Lisätiedot1 KOKOUKSEN LAILLISUUS JA PÄÄTÖSVALTAISUUS KOKOUKSEN AVAUS PUHEENJOHTAJAN JA SIHTEERIN VALINTA PÖYTÄKIRJAN TARKASTUS...
96 Nuorisovaltuuston kokous AIKA 8.2.2016 Klo 16.00 PAIKKA Nuorisotila Nurkka KÄSITELTÄVÄT ASIAT Otsikko Sivu 1 KOKOUKSEN LAILLISUUS JA PÄÄTÖSVALTAISUUS... 98 2 KOKOUKSEN AVAUS... 98 3 PUHEENJOHTAJAN JA
LisätiedotLES teaching more learning pedagoginen kampanja teknillisten tieteiden opettajille
LES teaching more learning LES teaching more learning pedagoginen kampanja teknillisten tieteiden opettajille PedaForum päivät 17.-18.8.2016 johanna.naukkarinen @lut.fi Tavoitteet & reunaehdot Tavoitteet:
LisätiedotValinnaisaineopas 2015 seitsemännelle luokalle
1 Valinnaisaineopas 2015 seitsemännelle luokalle Hyvä kuudesluokkalainen! Sinulla on nyt mahdollisuus päättää oman koulutyösi sisällöstä. Saat valita kiinnostuksesi mukaan yhden lyhyen valinnan seitsemännelle
LisätiedotKohti tuloksellisempaa turvallisuusviestintää Mobiilipelien soveltuvuus alakouluikäisten turvallisuustietoisuuden lisäämiseen
Kohti tuloksellisempaa turvallisuusviestintää Mobiilipelien soveltuvuus alakouluikäisten turvallisuustietoisuuden lisäämiseen Tutkimus- ja kehittämishanke 2018 2019 Tutkija Aino Harinen, Pelastusopisto
LisätiedotHSPACE / Vuosaaren peruskoulu
HSPACE / Vuosaaren peruskoulu Ryhmä 4 18.3.2011 Konsepti Monitoimitila ja käytävät, yhdistäminen Kirjaston nykyinen funktio - Äidinkielen opettajien hoidossa - Auki noin 15 min päivässä - Vanhoja kirjoja
LisätiedotMEDIAPAJA Kansalaisopisto nuorten yhteiskuntatakuun toteuttajana Mikko Kallio, koulutussuunnittelija Sirkka Suomi, rehtori Kuvat: Mediapaja
MEDIAPAJA Kansalaisopisto nuorten yhteiskuntatakuun toteuttajana Mikko Kallio, koulutussuunnittelija Sirkka Suomi, rehtori Kuvat: Mediapaja Heinolan kansalaisopisto Jyränkölän Setlementti ry www.jyrankola.fi/mediapaja
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Tommi Kukkonen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotISÄ-LAPSITOIMINTA Toiminnan määrittely Isä-lapsitoiminta 13.2.2008 27.5.2009
ISÄ-LAPSITOIMINTA Toiminnan määrittely Isä-lapsitoiminta on tarkoitettu kaikille alle kouluikäisten lasten isien ja lasten yhteiseksi kohtaamispaikaksi. Tapaamiset antavat mahdollisuuden tutustua muihin
LisätiedotKampanjan toimenpiteet 2010 Insinöörit Uusi sukupolvi Insinooriksi.fi Ingenjor.fi. Vesa Vilenius Markkinointiviestinnän suunnittelija HAMK
Kampanjan toimenpiteet 2010 Insinöörit Uusi sukupolvi Insinooriksi.fi Ingenjor.fi Vesa Vilenius Markkinointiviestinnän suunnittelija HAMK Tutkimuksessa u haastateltiin t City Cty lehden säännöllisiä 15
LisätiedotTAKO POOLI 2: YKSILÖ, YHTEISÖ JA JULKINEN ELÄMÄ
TAKO POOLI 2: YKSILÖ, YHTEISÖ JA JULKINEN ELÄMÄ V A L T A K U N N A L L I N E N T A K O - S E M I N A A R I 2 8. 1. 2 0 1 3 S U O M E N K A N S A L L I S M U S E O Poolin yleisteemat Dokumentoinnin kohteena
LisätiedotYhdistyslaturin kysely 2019
Yhdistyslaturin kysely 2019 Kyselyn tavoitteena oli selvittää yhdistystoiminnan kipupisteitä. Kyselyssä kartoitimme kiinnostusta yhdistystoiminnan eri alueiden kehittämiseen. Kyselyn tuloksia käytämme
LisätiedotYhteisöteatteria Perhonjokilaaksossa
Yhteisöteatteria Perhonjokilaaksossa AIKATAULU VIRITÄ! -tapahtumista Perhonjokilaakson alueella Aikataulu päivittyy edelleen riippuen kunkin yhteisön toiveista ja tarpeista. Osa tilaisuuksista on avoimia,
LisätiedotTulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt LessonApp - nopea kokeilu Tampereen ammattikorkeakoulussa
Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt LessonApp - nopea kokeilu Tampereen ammattikorkeakoulussa Kokeilun kuvaus Kokeilu alkoi TAMKissa 4.4.2019 pidetyllä työpajalla. Osallistujia oli TAMKissa 11 ja
LisätiedotSIMUPEDA -ohjaajakoulutuksen esittely, ohjaajan opas ja mentorointi
SIMUPEDA -ohjaajakoulutuksen esittely, ohjaajan opas ja mentorointi 19.3.2014 Eeva Haavisto Birgitta Ojala Savon ammatti- ja aikuisopisto SIMUPEDA ohjaajakoulutus (2op.) Kohderyhmänä on sosiaali- ja terveysalan
LisätiedotYRITTÄJYYSPROJEKTI HYVÄNTEKEVÄISYYSILTA
YRITTÄJYYSPROJEKTI HYVÄNTEKEVÄISYYSILTA HANKEIDEA Hyväntekeväisyysilta, joka järjestetään jonkin paikallisen järjestön (esim. Lions clubin) kanssa Illan tuotto lahjoitetaan hyväntekeväisyyteen Illan aikana
LisätiedotLehmusreitti. www.lahtitravel.fi. 2 of 20
1 of 20 Lehmusreitti Patikointireitti kiertää kaupungin keskustaa maisemapaikalta toiselle luonnonmukaisissa puistometsissä: Salpausselän harjulla, lehdoissa, kallioilla, kuusikoissa ja Vesijärven rannalla.
LisätiedotMediaopas Tarinasoittimella
Mediaopas Tarinasoittimella 2015 Tarinasoitin mediaopas Tarinasoitin on joustava tapa toteuttaa älypuhelimella käytettävä kuva, ääni tai video-opas tai niiden yhdistelmä. Tämä esite tutustuttaa sinut Tarinasoittimen
LisätiedotMAINOKSENMURTAJAT. Oppimiskokonaisuus yläkouluun (8. lk)
MAINOKSENMURTAJAT Oppimiskokonaisuus yläkouluun (8. lk) Projektin idea - Päädyimme tähän ideaan, koska se yhdisti ryhmää: mainokset ovat osa äidinkielen ja kirjallisuuden sisältöjä, mainonnan etiikka liittyy
LisätiedotVälittämisen ilmapiiri (VIP) toiminta osana opiskelijoiden hyvinvointia
Välittämisen ilmapiiri (VIP) toiminta osana opiskelijoiden hyvinvointia INSSI foorumi 17.3.2010 Joni Ranta Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Tausta ja tavoitteet Suomessa tapahtuneet traagiset ampumatapaukset
LisätiedotOppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla.
Oppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla. 5. luokalla on oppilaalla kaksi valinnaisainetta (1h + 1h) ja 6. luokalla yksi valinnaisaine (1h). Eniten valintoja saaneet valinnaisaineet toteutuvat.
LisätiedotLiite 1. Nuorisotoimi 2015
Nuorisolain tarkoituksena on tukea nuorten kasvua ja itsenäistymistä, edistää nuorten aktiivista kansalaisuutta ja nuorten sosiaalista vahvistamista sekä parantaa nuorten kasvu- ja elinoloja. Näiden tavoitteiden
Lisätiedoteosaajan taidot -hanke HAMK/eLearning Centre
1 eosaajan taidot -hanke HAMK/eLearning Centre 2 Hankkeesta lyhyesti Projekti on Hämeen ammattikorkeakoulun hallinnoima (HAMK) ja Etelä-Suomen lääninhallituksen rahoittama ESR-hanke. Projekti aloitettiin
LisätiedotToma Turlaite, 12, Kevätsunnuntai, Liettua, kansainvälinen lasten ja nuorten taiteen arkisto LASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS KEVÄT 2015 OHJELMA
Toma Turlaite, 12, Kevätsunnuntai, Liettua, kansainvälinen lasten ja nuorten taiteen arkisto LASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS KEVÄT 2015 OHJELMA Tervetuloa Villa Artun näyttelyihin, työpajoihin ja koko
LisätiedotAvoimet oppimisympäristöt osallistavat teknologia tuo tasa-arvoa. Leena Vainio, Omnia Sajos, INARI
Avoimet oppimisympäristöt osallistavat teknologia tuo tasa-arvoa Leena Vainio, Omnia Sajos, INARI 24.11.2014 Esimerkkejä oppimisympäristöistä Avara museo - kehitettiin museoammattilaisten aikuispedagogista
LisätiedotSuomen Dartsliitto Etela inen Piiri ry
Suomen Dartsliitto Etela inen Piiri ry Raportti Darts- esitttelyillasta Tuusulan Riihikallion nuorisotalolla 4.11.2015 Suomen Dartsliitto Eteläinen Piiri ry on aloittanut yhteistyön eteläisen Suomen nuorisotalojen
LisätiedotTule tule hyvä tieto!
Tule tule hyvä tieto! Jyväskylän kirjastojen ja kaupungin opetuspalvelujen suunnitelma informaatiolukutaidon edistämisestä IV Valtakunnalliset koulukirjastopäivät Kuopiossa 25.-26.4.2012 - Koulukirjastot
LisätiedotLahden kaupunginkirjasto ASIAKASKOULUTUKSET
Lahden kaupunginkirjasto ASIAKASKOULUTUKSET Ohjelma Tammi-maaliskuu 2016 Opettele käyttämään tietokonetta, ota käyttöön oma sähköpostiosoite, kurkista internetiin, tai tutustu tablettiin. Tervetuloa! Asiakaskoulutuksista
LisätiedotPROJEKTIN LOPPURAPORTTI
Turun ammattikorkeakoulu, TYT:n Innovointiraha 2012 LOPPURAPORTTI Projektin nimi Monialaiset tutkimuspajat pvm 20.12.2012 1 (7) PROJEKTIN LOPPURAPORTTI Monialaiset tutkimuspajat Tekniikka, ympäristö ja
LisätiedotPROJEKTIN LOPPURAPORTTI
Turun ammattikorkeakoulu, TYT:n Innovointiraha 2012 LOPPURAPORTTI Projektin nimi Tiimiopiskelu pvm 20.12.2012 1 (7) PROJEKTIN LOPPURAPORTTI Tiimiopiskelu Tekniikka, ympäristö ja talous 20.12.2012 Tiedosto:
LisätiedotESR-PROJEKTIN VÄLIRAPORTTI
ESR-PROJEKTIN VÄLIRAPORTTI Ohjelmakausi 2007-2013 Viranomaisen merkintöjä Saapumispvm Diaarinumero Käsittelijä Puhelinnumero Projektikoodi S11837 Tila Jätetty viranomaiskäsittelyyn 30.01.2012 1. RAPORTOINTIKAUSI
LisätiedotTAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO
TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO 1.8.2012 1 Visio ja toiminta ajatus Tampereen teknillinen lukio on Suomessa ainutlaatuinen yleissivistävä oppilaitos, jossa painotuksena ovat matematiikka ja tekniikka sekä
LisätiedotARJEN PELASTAJAT: ATK-OHJAUSTA IKÄIHMISILLE
ARJEN PELASTAJAT: ATK-OHJAUSTA IKÄIHMISILLE Arjen pelastajat - Klubitalo Tönäri Tönäri valitsi kehittämisen kohteeksi ikäihmisten atk-kurssin Valmistelu: Pilotti 8.10. 3.12.2015 Idean esittely mahdolliselle
LisätiedotKohti tuloksellisempaa turvallisuusviestintää Mobiilipelien soveltuvuus alakouluikäisten turvallisuustietoisuuden lisäämiseen
Kohti tuloksellisempaa turvallisuusviestintää Mobiilipelien soveltuvuus alakouluikäisten turvallisuustietoisuuden lisäämiseen Tutkimus- ja kehittämishanke 2018 2019 Tutkija Aino Harinen, Pelastusopisto
LisätiedotMONIKULTTUURISUUS TAITO- JA TAIDEAINEISSA KIELEN OPPIMISEN APUVÄLINEENÄ -hanke
MONIKULTTUURISUUS TAITO- JA TAIDEAINEISSA KIELEN OPPIMISEN APUVÄLINEENÄ -hanke LOPPURAPORTTI Heli Karppinen Kaukametsän opisto PL 251, 87101 Kajaani SISÄLLYSLUETTELO 1 JOHDANTO..2 2 HANKKEEN TAUSTA JA
LisätiedotPuulan seutuopiston henkilöstön syyslukukauden aloitustilaisuus. Toivakka
Puulan seutuopiston henkilöstön syyslukukauden aloitustilaisuus Toivakka 29.8.2017 Illan ohjelma Rehtorin ajankohtaiskatsaus Uusia käytäntöjä/poimintoja Opettajan oppaasta (mm. kiky-tunnit) Hankeuutisia
LisätiedotKuuloaisti: Kävijät saivat kuunnella pieniä Peppi-tarinoita tabletilta.
Valmistelu: Peppi Pitkätossun aistihuone toteutettiin Tuusulassa Mattilan päiväkodissa satuhuoneena, jonka tarkoituksena oli luoda siellä kävijöille rento ja miellyttävä olo sekä rikastuttaa mielikuvitusta
LisätiedotNUORTEN OSALLISTUMINEN ALUEIDEN KEHITTÄMISEEN
NUORTEN MAUNULA MAUNULAN PIRJOT: Ella Müller (arkkitehtuuri) Emilia Riikonen (kauppatieteet) Jatta Kuisma (sosiaali- ja kulttuuriantropologia) Tanja Kallioinen (viestintä) ESITYKSEN RAKENNE Johdanto: Nuorten
LisätiedotKirjasto mediakasvattajana Rebekka Pilppula, kirjastotoimen johtaja, Joensuun kaupunki
Kirjasto mediakasvattajana Rebekka Pilppula, kirjastotoimen johtaja, Joensuun kaupunki Dia 1 Yleensä ajatellaan, että kirjastojen mediakasvatuksen kohteena ovat lapset ja nuoret ja heidän opettajansa.
LisätiedotYhdistystiedote 1/2016
Yhdistystiedote 1/2016 Tärkeimmät: Aivoituksen aineistopäivä on pe 29.1. Raha-automaattiyhdistys (RAY) myönsi meille jälleen jäsenjärjestöavustuksen Jäsenmäärä kasvoi 2015 vuonna 12% Ystäväkurssilla vielä
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola Sisältö Yleistä Toimintakulttuuri Leikki ja monipuoliset työtavat Toiminnan arviointi ja kehittäminen Ryhmän toiminnan arviointi Yhteistyö
LisätiedotKAISLIKKOKANSAA. Ympäristökasvatus- ja kuvataide yhteisössä Projektin kuvaraportti. Marja Junnikkala Virt@3
KAISLIKKOKANSAA Ympäristökasvatus- ja kuvataide yhteisössä Projektin kuvaraportti Marja Junnikkala Virt@3 Kuvaraportin SISÄLLYS Projektin lähtökohtia ja suunnittelun vaiheita Projektin tavoitteet Laajalahden
LisätiedotMiten sinne pääsee? Paikallismuseoiden markkinointi ja saavutettavuus
Miten sinne pääsee? Paikallismuseoiden markkinointi ja saavutettavuus Kotkan paikallismuseo seminaari 27.4. Riina Nurmio, maakuntatutkija Etelä-Karjalan museo Potentiaalisista kävijöistä pitää saada kävijöitä
LisätiedotTyöpaja potkaisi koordinaatiohankkeen käyntiin
Työpaja potkaisi koordinaatiohankkeen käyntiin Luomun koordinaatiohanke käynnistyi 20.8.2015 Helsingissä järjestetyllä kick off -työpajalla, johon osallistui noin 40 henkilöä. Työpajan rahoitti Manner-Suomen
LisätiedotKokemuksia kumppanuushankkeen suunnittelusta ja hakuprosessista
Kokemuksia kumppanuushankkeen suunnittelusta ja hakuprosessista Marja Saarela 28.11.2014 EBBD+ -kumppanuushankkeen taustaa - Taustalla European Business Baccalaureate Diploma (EuroBacDiploma) -hanke -
LisätiedotLiikkuva koulu nyt ja tulevaisuudessa kärkihankkeen tavoitteet ja toimenpiteet
Liikkuva koulu nyt ja tulevaisuudessa kärkihankkeen tavoitteet ja toimenpiteet Liikkuva koulu nyt ja tulevaisuudessa Yleisesti Liikkuvasta koulusta Kärkihankkeen toteutukseen liittyvät toimenpiteet Toimenpiteitä
LisätiedotLounais-Hämeen ympäristökasvatusverkosto
Lounais-Hämeen ympäristökasvatusverkosto Hämeen luontokeskus Loimi-Hämeen jätehuolto Oy Wahren Keskus/Kuvataidekoulu Hämeen ammattiinstituutti/mustiala Agropolis Oy Maa-ja elintarviketalouden tutkimuskeskus/elonkierto
LisätiedotA! PEDA INTRO (5 op)
A! PEDA INTRO (5 op) LP 1: Minä yliopisto-opettajana Oppimispalvelut Yliopistopedagoginen koulutus Miia Leppänen (SCI) ja Päivi Kinnunen (BIZ) 3.2.2016 Ohjaajat ja yhteystiedot Miia Leppänen Asiantuntija
LisätiedotDigiajan opettajan selviytymispaketti
10+ opepäivitystä odottaa. Aloita lataus nyt! Digiajan opettajan selviytymispaketti Saamelaisalueen koulutuskeskus virtuaalikoulu Ovatko verkko-opetustaitosi päivityksen tarpeessa? Ota askel eteenpäin
LisätiedotVIESTINTÄSUUNNITELMA. SOS Syrjäytyneestä osalliseksi sosiaalityön keinoin
VIESTINTÄSUUNNITELMA SOS Syrjäytyneestä osalliseksi sosiaalityön keinoin VÄLI-SUOMEN SOS-HANKE 2011-2013 Kuva Niina Raja-aho Päivi Krook Maarit Pasto SOS-HANKE JA SEN TAVOITTEET SOS Syrjäytyneestä osalliseksi
LisätiedotIkääntyvien omaisten työpaja - toimintamalli
Ikääntyvien omaisten työpaja - toimintamalli Mielenterveysomaiset Pirkanmaa - FinFami ry:n toiminnassa ja myös yhdistyksessä toteutetussa Etsivä omaistyö -projektissa on toiminnan lähtökohtana omaislähtöisyys
LisätiedotMäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma
Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme pohjautuu pienryhmätoimintaan sekä positiiviseen kasvatukseen. Yhdessä tekeminen ja perheiden osallisuus on meille tärkeää.
LisätiedotNova Schola Finlandia - Ajatuspaja 2
Nova Schola Finlandia - Ajatuspaja 2 Kuntatalolla 20.1.2015 TERVETULOA! HUOM! Prezi-esitys teemasta Opetussuunnitelma ja teknologia: https://prezi.com/qzxphywa3a_q/opetussuunnitelmaja-teknologia/ klo 9:30
LisätiedotNuorisopalveluiden kesää sanoin ja kuvin
Nuorisopalveluiden kesää sanoin ja kuvin Oulunsalon kesänuokkari Oulunsalon nuorisotalolla järjestettiin 6. - 23.6.2016 klo 11-19 nuorisotalon avoimen toiminnan lisäksi kursseja ja kerhoja yhteistyössä
LisätiedotVanhempainryhmä osana polikliinisen luokan toimintaa. Laura Kortesoja Kalliomaan koulu
Vanhempainryhmä osana polikliinisen luokan toimintaa Laura Kortesoja Kalliomaan koulu Polikliininen luokka aloitti toimintansa syksyllä 2008 oppilaspaikkoja 8 opetuksesta vastaa pääosin polikliinisen luokan
LisätiedotAsiakaskyselyn tuloksia
Asiakaskyselyn tuloksia Ratamo-kirjastojen (,, ja ) sekä Lopen kirjaston yhteinen asiakaskysely Tässä raportissa tarkastellaan 5.-8..0 järjestetyn asiakaskyselyn tuloksia n kirjaston näkökannalta. Jakaumat
LisätiedotOPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA
OPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA HISTORIA Idea lähtenyt kehittymään Pirkon erityisopettajan Sanna-Mari Jalavan opinnäytetyöstä Toisen asteen yhteys Ammatillisen koulutuksen ja nuorisotyön yhteiset
LisätiedotKestävä kehitys Tampereen yliopiston opetuksessa työpajojen yhteenveto ja tuloksia
ESDAN-hanke,yhteenvetoKestäväkehitysTampereenyliopistonopetuksessatyöpajoista. AiraksinenHannajaRaatikainenSaana1.8.2012 Kestävä kehitys Tampereen yliopiston opetuksessa työpajojen yhteenveto ja tuloksia
LisätiedotAistien-tilat Koijärven alueen kylissä
Aistien-tilat Koijärven alueen kylissä Pilottiraportti Anne Kettunen ja Heli Laurikainen Hämeen Kylät ry / Aistien-hanke Sisällys 1. Tausta ja tarve Aistien-menetelmälle... 3 2. Toimijat ja toteuttajat...
LisätiedotLisätyn todellisuuden hankepilotit ja niistä opittua
Lisätyn todellisuuden hankepilotit ja niistä opittua ARea 13 -seminaari Tampere 1.10.2013 Joanna Kalalahti joanna.kalalahti@uta.fi AVO2-hanke & 3DM-osahanke http://www.eoppimiskeskus.fi/avo2 ESR-rahoitteinen
LisätiedotOpettajien ja oppilaiden kokemuksia projektityöskentelystä
Opettajien ja oppilaiden kokemuksia projektityöskentelystä Oppilaiden kokemuksia projektityöskentelystä matematiikassa hankkeen eri vaiheissa Aineistoa on kerätty matematiikan projektityöskentelystä kolmessa
LisätiedotTietostrategia 15.11.2002 Päivitetty 27.5.2009
Tietostrategia 15.11.2002 Päivitetty 27.5.2009 SISÄLLYS 1 JOHDANTO...1 1.1 Valkeakoski-opiston tietostrateginen visio...1 2 NYKYTILA JA TAVOITE...1 2.1 Tekniset valmiudet...1 2.1.1 Tavoite...1 2.2 Henkilökunnan
LisätiedotLapin kirjastojen portaali lappilaisten opetuksen, opiskelun ja oppimisen tukena
Lapin kirjastojen portaali lappilaisten opetuksen, opiskelun ja oppimisen tukena Tiina Kemppainen Rovaniemen ammattikorkeakoulu Ohjelmistotekniikan koulutusohjelma Tiina.Kemppainen@ramk.fi 18.9.2003 http://amc.pori.tut.fi/moments
LisätiedotOulun Ammattikorkeakoulu. 4 kampusta 9000 opiskelijaa 600 työntekijää
Oulun Ammattikorkeakoulu 4 kampusta 9000 opiskelijaa 600 työntekijää Oulun Ammattikorkeakoulun IT-palveluiden IT-asiakaspalvelupäällikön Jori Löytynojan mukaan OAMK on Suomen ja koko maailman paras ammattikorkeakoulu.
LisätiedotIlmiökeskeinen pedagogiikka. Hannele Cantell Dosentti Aineenopettajan koulutuksen johtaja OKL, Helsingin yliopisto
Ilmiökeskeinen pedagogiikka Hannele Cantell Dosentti Aineenopettajan koulutuksen johtaja OKL, Helsingin yliopisto Ilmiöperustaisuus oppiaineperustaisuus, esimerkkinä globalisaatio Oppiaineittainen oppiminen
LisätiedotOhje esittelijälle sinun ei tarvitse lukea jokaista diaa sanasta sanaan Paras on edessä
Ohje esittelijälle Tämän ohjaustekstin tarkoitus on auttaa sinua kertomaan lyhyesti ja vapaasti mitä valkokankaalla lukee. Tavoite on, että sinun ei tarvitse lukea jokaista diaa sanasta sanaan valkokankaalta
LisätiedotSavonian opiskelijaintra Reppu. Viestintäpäällikkö Petteri Alanko 25.3.2014
Savonian opiskelijaintra Reppu Viestintäpäällikkö Petteri Alanko 25.3.2014 Sisältö: - mistä lähdettiin - Reppu nyt - Ajatuksia tulevaisuudesta Savonia pähkinänkuoressa Yksi Suomen suurimmista ja monialaisimmista
Lisätiedotäänivitamiinia mielelle ja keholle 2009 AiP seminaari 8.9.2009 Eija Lämsä Eija Lämsä
äänivitamiinia mielelle ja keholle 2009 AiP seminaari 8.9.2009 Eija Lämsä Eija Lämsä Palveluinnovaatio virikkeelliseen ja kuntouttavaan vanhustyöhön. Kehitetty Tekesin iwell hankkeessa vanhustyön toimijoiden
Lisätiedot