TODENNETUN OSAAMISEN REKISTERI Projektisuunnitelma
|
|
- Eeva Tikkanen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 1(17) TODENNETUN OSAAMISEN REKISTERI Projektisuunnitelma Versio
2 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 2(17) VERSIOHISTORIA versio pvm kuvaus ylläpidosta tekijä hyväksyjä projektisuunnitelma Päivi Sassi tarkennus Päivi Sassi, Joonas Mäkinen päivitetty projektiryhmän kommenttien perusteella Joonas Mäkinen
3 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 3(17) SISÄLLYSLUETTELO 1 Projektin tehtävä ja tavoitteet Projektin tarkoitus ja tehtävä Projektin tuotoksien avulla tavoiteltavat tulokset, hyödyt ja mittarit Projektin rajaukset Projektin riippuvuudet ja liitännäisprojektit Onnistumisen edellytykset Projektin organisointi ja hallinto Projektin asettaja Projektin omistaja Projektin ohjausryhmä Projektiryhmä Projektin työvälineet Projektin vaiheistus ja tuotokset Menetelmä ja vaiheistus Aikataulu Työpajat Testaus Riskit... 15
4 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 4(17) 1 Projektin tehtävä ja tavoitteet 1.1 Projektin tarkoitus ja tehtävä Valtiovarainministeriö asetti keväällä 2009 sähköisen asioinnin ja demokratian vauhdittamisohjelman (SADe-ohjelma). Vuoteen 2015 ulottuvan ohjelman tavoitteena on edistää sähköistä asiointia siten, että kansalaisten ja yritysten sähköinen asiointi on mahdollista. Osana SADe-ohjelmaa toteutettiin oppijan verkkopalvelu hanke, josta vastasivat opetus- ja kulttuuriministeriö ja Opetushallitus. Hankkeen tuloksena toteutettiin mm. opintopolku.fi palvelu, joka sisältää koulutuksen sähköiset hakupalvelut ja koulutustietopalvelut. Lisäksi toteutettiin koulutuksen sähköistä hakeutumista palveleva suoritusrekisteri, joka muodostaa osan todennetun osaamisen rekisteristä. Opetus- ja kulttuuriministeriö on käynnistänyt yhdessä Opetushallituksen kanssa kehittämishankkeen, jonka tehtävänä on suunnitella, toteuttaa ja käyttöönottaa todennetun osaamisen rekisteri, joka muodostaa viranomaisen todentaman osaamisen päätietovarannon. Todennetun osaamisen sisältää tiedon kunkin oppijan todennetusta osaamisesta, yksittäisestä opintosuorituksesta tutkintotasoon asti. Rekisteri tulee sisältämään myös kuvauksia suoritetun tutkinnon keskeisistä sisällöistä ja osaamisvaatimuksista. Todennetun osaamisen rekisterin tietoja voidaan hyödyntää monipuolisesti esimerkiksi opintojen ja osaamisen kehittämistoimien suunnittelussa ja henkilökohtaistamisessa, aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustamisessa, työnhaussa, opintojen etenemisen ja koulutuksessa läsnäolon seurannassa, koulutuksen rahoituksen laskennassa, koulutusta koskevien tilastojen laadinnassa ja koulutuksen arvioinnissa. Todennetun osaamisen rekisteri toteutetaan vaiheittain ja ensimmäisessä vaiheessa toteutettiin hakijoiden arvosanatietojen tarjoaminen yhteishakujen tarpeisiin. Ensimmäisessä vaiheessa suoritusrekisteri hyödyttää hakijoita siten, että useimpien hakijoiden ei tarvitse syöttää arvosanatietoja hakulomaketta täyttäessä. Toisessa vaiheessa Todennetun osaamisen rekisteri laajenee kansalliseksi perustietovarannoksi kattaen vaiheittain julkisin varoin järjestetyn ja julkisin varoin tuetun koulutuksen kautta saadut ja todennetut opintosuoritukset. Tällöin se tarjoaa
5 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 5(17) opintohistoriatiedot yhdestä paikasta sähköisessä muodossa. rekisteri palvelee kansalaisia, koulutuksen järjestäjiä ja muita viranomaisia. Todennetun osaamisen 1.2 Projektin tuotoksien avulla tavoiteltavat tulokset, hyödyt ja mittarit Sähköisenä viranomaistietovarantona todennetun osaamisen rekisteri helpottaa ja sujuvoittaa asiointia ja vähentää eri hallinnonalojen päällekkäistä virkatyötä. Kansalaiset ja viranomaiset saavat tarvitsemansa tiedot luotettavasti yhdestä rekisteristä. Lisäksi suoritustiedot ovat pitkäaikaisesti, turvallisesti ja luotettavasti kansalaisen saatavilla. Todennetun osaamisen rekisteristä voidaan jakaa tietoja luotettavasti niitä toiminnassaan tarvitseville viranomaistoimijoille (esimerkiksi opetuksen ja koulutuksen järjestäjät, kunnat, OKM, OPH, KELA, Eläketurvakeskus, TE-hallinto, Kansallinen arviointivirasto KARVI, VM, Valvira ja Tilastokeskus). Todennetun osaamisen rekisteri vähentää erillisten ja päällekkäisten rekisterien ylläpitotarvetta ja pienentää siten tietojärjestelmien ylläpitokustannuksia. Tiedot todennetun osaamisen rekisteriin kerättään opetuksen ja koulutuksen järjestäjiltä. Tiedonkeruu automatisoitaisiin mahdollisimman pitkälle, jolloin tietojen keräämisestä ja toimittamisesta syntyvää työmäärää voidaan pienentää. Palvelun on tarkoitus olla täydessä laajuudessaan käytettävissä vuonna Todennetun osaamisen rekisteri toteutetaan osaksi Opintopolku.fi -palvelua, jota ylläpitää opetushallitus. 1.3 Projektin rajaukset Projektissa keskitytään alkuvaiheessa toiminnallisuuksiin, jotka hyödyttävät suurinta osaa käyttäjistä ns. 80%-periaatteella, jossa erikoistapaukset prioirisoidaan myöhemmäksi. opettajarekisterin perustaminen osana todennetun osaamisen rekisteriä ei kuulu projektin tavoitteisiin
6 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 6(17) opetuksen järjestäjien omien opintohallinnon tietojärjestelmien muutokset eivät kuuluu projektiin pätevyyksiin liittyvä valvonta kuuluu aina sille viranomaiselle, jonka tehtäväksi se on annettu Muiden projektien kuten ehops, eperusteet, Virta, sisälöt ja tavoitteet eivät kuulu projektiin viranomaistoimijoiden ja koultutustoimijoiden toimintaprosessimuutokset eivät kuulu projektiin kattavat vanhojen tutkinto- ja suoritustietojen tuonti ja tietojen konversio toteutetaan jatkokehitysvaiheessa. Projekti kuitenkin tuottaa vaatimukset tietojen konvertointia varten pikäaikaisarkistointiratkaisu luodaan jatkokehitysvaiheessa. Ratkaisun vaatimukset otetaan kuitenkin huomioon projektin aikana 1.4 Projektin riippuvuudet ja liitännäisprojektit Seuraavassa taulukossa kuvataan tämän projektin toteuttamisen riippuvuudet muista kuin projektiin sisältyvistä projekteista, kehityksestä, kehittämisestä tai päätöksistä. Projektiin sisältyvien projektien riippuvuudet ja liitännäisprojektit kuvataan kunkin projektin projektisuunnitelmassa. Nimi eperusteet Opetussuunnitelmien ja tutkintojen perusteiden rakenteistaminen ja sähköistäminen Vastuu organis aatio OPH Kuvaus Projektissa toteutetaan yleissivistävän koulutuksen opetussuunnitelmien perusteiden sekä ammatillisen koulutuksen tutkintojen ja koulutusten perusteiden rakenteistamisen ja sähköistämisen perustetietokanta. Perusteiden lisäksi lukion ja ammatillisen paikallisilla opstyökaluilla on mahdolliset liittymät TOR:iin Vaikutus projektiin eperusteiden sähköisestä perustetietokannasta saadaan tutkintorakenteen tiedot, tutkinnon osien ja osaamisalojen koodit sekä muodostumissäännöt oppijan suorituksiin liittyen.
7 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 7(17) VIRTA OKM Projektissa tuotetaan korkeakouluille tietovarasto sekä tiedonsiirtojen rajapinnat. Lisäksi sovittava yhteistyöstä koskien tutkintorakenteen tietojen sähköistämiseksi Lainsäädäntömuutokset OKM Lainsäädäntötyöryhmä selvittää, mitä lakimuutoksia oppijan palvelukokonaisuus edellyttää. OKM sanastotyö OKM OKM vastaan opetustoimen sanastotyöstä. Opintopolku.fi OPH TOR hyödyntää jo tehtyjä Oppijan palveluita (esim. organisaatiotietopalvelu, koodistopalvelu) sekä hakemisen ja valintojen yhteydessä muodostuvia tietoja niin pitkälle kuin mahdollista. Ylioppilastutkintorekisteri YTR Kokonaisarkkitehtuuri ja päätietovarantomalli Ylioppila stutkintolautakunt a OKM- OPH Rekisterissä säilytetään tiedot ylioppilastutkinnoista. Lisäksi YTL:llä alkamassa eylioppilastutkinto-projekti. Hallituksen esitys YTR:n liittyvän lakimuutoksen mahdollinen muutos ja vaikutus on tarkennettava. Osana opetustoimialan kokonaisarkkitehtuuria ja tietoejn yhteentoimivuutta sekä lainsäädäntötyötä on ratkaistava uuden Todennetun osaamisen rekisterin rooli ja käyttö suhteessa olemassa oleviin OKM:n rahoittamiin rekistereihin: Virta ja YTR. Sovittava miten korkeakoulujen tiedot ovat TOR:n käytettävissä. Lainsäädäntötyö on edellytys TOR:n toteutukselle ja käyttöönotolle Aikataulu ja käsiteriippuvuus sekä yhteinen kieli tutkinnoista ja koulutussektoreista riippumatta. Tarkennetetaan tarpeet osana työskentelyä. Tarkennetetaan tarpeet osana työskentelyä. Päätietovaranto-malli vaikuttaa tiedon omistajuuteen ja asettaa tiedon luotettavuudelle ja ylläpidolle vaatimuksia. Rekisterien keskinäinen suhde vaikuttaa lainsäädäntötyöhön ja mahdollisiin resursointeihin hallinnonalalla. 1.5 Onnistumisen edellytykset
8 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 8(17) Onnistumisen edellytys on sellainen tapahtuma, olosuhde, jonkun ominaisuus tai muu ehdollinen tapahtuma, joka merkittävästi vaikuttaa projektin onnistumiseen ja jonka on toteuduttava. TOR projektin kannalta keskeisimmät onnistumisen edellytykset ovat: projektin omistajan ja rahoittajan sitoutuminen projektiin aikatauluun sekä käytettävissä olevien substanssiosaajien saatavuus Onnistuminen varmistetaan: selkeillä ja ymmärrettävillä ohjaus, hallinta ja seurantakäytännöillä määrittämällä ja kuvaamalla selkeästi roolit ja vastuut resurssoimalla riittävästi projektin ohjaukseen ja hallintaan Seuraavassa taulukossa kuvataan projektin onnistumisen edellytyksiä. Edellytys Kuvaus Toimintaprosessin muutokset Projektin onnistumiselle on oleellista viranomaistoimijoiden ja koulutustoimijoiden toimintaprossessien ja toimintaprosessien muutoksien selkeyttäminen sekä yhdenmukaistaminen. Projektin laajuuden Projektin tavoitteet täytyy olla kuvattuna ja tavoitetilan hallinta muutoksien pitää noudattaa yhteisiä muutosmenetelmiä Rinnakkaishankkeiden Projektin tavoitetilan pitää olla selkeästi sovittuna. Opetuksen ja sekä koulutuksen hallinnonalan ja eri sidosryhmien sidosryhmävaatimusten hankkeidenhallinnan osalta pitää varmistaa, etteivät hallinta rinnakkaishankkeet ole ristiriidassa projektin tavoitteiden kanssa. Tavoitetilan muutokset täytyy sopia muutoshallinnan kautta. Lainsäädäntötyö Projektin aikana käynnistetään ja toteutetaan rekisterin perustamisen ja ylläpidon vaatima lainsäädäntötyö. Opetus- ja kulttuuriministeriön ammatillisen koulutuksen osasto vastaa todennetun osaamisen rekisterin toteuttamiseen liittyvästä lainsäädäntövalmistelusta yhteistyössä Opetushallituksen kanssa. Tietosuoja-asiat Vaatimusmäärittelyissä ja toteutuksessa täytyy huomida tietoihin ja niiden käsittellyyn liittyvät tietosuoja-asiat Määrittelyn onnistuminen Vaatimusten analysointiin, prosessien analysointiin ja
9 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 9(17) Riittävä henkilöresurssit Riittävä osaaminen Muutoksen hallinta toiminnalliseen määrittelyyn käytetään riittävästi aikaa ja se tehdään riittävän huolella onnistuneen lopputuloksen takaamiseksi. Käytettävissä olevien projekti- ja substanssiosaajien saatavuus on yksi oleellisimmista projektin onnistumisen edellytyksistä. Tarvitaan kattava projekti- ja sisältöosaaminen Muutoksenhallinnan täytyy olla kuvattuna ja sitä täytyy noudattaa
10 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 10(17) 2 Projektin organisointi ja hallinto 2.1 Projektin asettaja Valtionvarainministeriö on asettanut SADe-ohjalman, jonka osa on Oppijan verkkopalveluthanke. 2.2 Projektin omistaja TOR-projekti on osa OKM:n Oppijan verkkopalvelut-hanketta ja sen toteuttaa Opetushallitus. 2.3 Projektin ohjausryhmä Opetus- ja kulttuuriministeriö asetti (OKM/33/040/2015) todennetun osaamisen rekisterin kehittämiseksi ja toteuttamiseksi ohjausryhmän, jonka tehtävänä on: tehdä projektin etenemistä koskevat linjaukset ja päätökset hyväksyä projektisuunnitelma seurata projektin aikataulua ja kustannuksia sekä toteutuksen etenemistä asetettujen tavoitteiden mukaisesti hyväksyä projektin eri vaiheet ja tulokset vastata omalta osaltaan tiedonkulusta eri sidosryhmien välillä varmistaa, että todennetun osaamisen rekisterin käyttöönoton edellyttämät lainsäädäntömuutokset tehdään hankkeen toteuttamisaikataulun mukaisesti Ohjausryhmän puheenjohtajana toimii johtaja Mika Tammilehto, ammatillisen koulutuksen osasto, OKM ohjausryhmän jäsenet ovat: kehittämispäällikkö Jarkko Moilanen, yleissivistävän koulutuksen ja varhaiskasvatuksen osasto, OKM ylitarkastaja Ilmari Hyvönen, korkeakoulu- ja tiedepolitiikan osasto, OKM johtaja Raakel Tiihonen, Opetushallitus tietohallintojohtaja Erja Nokkanen, Opetushallitus
11 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 11(17) opetusneuvos Ritva Sammalkivi, Opetushallitus etuusjohtaja Anne Neimala, Kansaneläkelaitos neuvotteleva virkamies Jari Kallela, Valtiovarainministeriö kehitysjohtaja Kari Rintanen, Työ- ja elinkeinoministeriö tilastopäällikkö Hilkka Kousa, Tilastokeskus kehittämispäällikkö Hanna Rajala, Jyväskylän koulutuskuntayhtymä hallinto- ja kehityspäällikkö Taina Kivioja, Länsirannikon Koulutus Oy Winnova Ohjausryhmän sihteereinä toimivat hankkeen projektipäällikkö Joonas Mäkinen Opetushallituksesta sekä ylitarkastaja Tomi Kytölä opetus- ja kulttuuriministeriöstä. Ohjausryhmän ja projektiryhmän toimikausi on Ohjausryhmän kokoonpanoa voidaan täydentää myöhemmin. Ohjausryhmä kokoontuu päätöksentekopisteissä tai jonkun ohjausryhmän jäsenen pyynnöstä. Ohjausryhmän sihteerit toimivat ohjausryhmän esittelijänä. Ohjausryhmän kokouksista laaditaan kokousmuistio ja/ tai päätöspöytäkirja. Ohjausryhmän sihteerit liittävät nämä dokumentit muuhun projektidokumentaatioon. Ohjausryhmän sihteerit toimittavat ohjausryhmän materiaalin (edistymisraportin, päätösehdotukset ja esityslistan) vähintään viikkoa ennen ohjausryhmän kokousta. 2.4 Projektiryhmä Opetushallitus asetti (OPH/28/041/2015) todennetun osaamisen rekisterin kehittämiseksi ja toteuttamiseksi projektiryhmän, jonka tehtävänä on: valmistella ohjausryhmän materiaalit tuottaa projektisuunnitelma tuoda ohjausryhmän käsittelyyn asiat, jotka edellyttävät periaatteellisia linjauksia seurata projektin aikataulua ja kustannuksia sekä toteutuksen etenemistä asetettujen tavoitteiden mukaisesti seurata toiminnallisuuksien ja osatoiminnallisuuksien edistymistä, tulosten valmiusastetta, tulosten laatua ja siihen vaikuttavia toimenpiteitä hyväksyä projektin iteraatioiden tuotokset
12 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 12(17) vastata omalta osaltaan tiedonkulusta eri sidosryhmien välillä tukea omalta osaltaan työn toteutusta Projektiryhmän puheenjohtajana toimii tietohallintojohtaja Erja Nokannen, Opetushallitus projektiryhmän jäsenet ovat: ylitarkastaja Tomi Kytölä, ammatillisen koulutuksen osasto, OKM johtaja Antti Mäki, Koulutuksen ja tutkimuksen yhteentoimivuuden palvelut, CSC projektipäällikkö Joonas Mäkinen, Opetushallitus erityisasiantuntija Ulla Angervo, Opetushallitus Projektiryhmän sihteereinä toimii erityisasiantuntija Päivi Sassi Opetushallituksesta. Projektiryhmä voi kuulla asiantuntijoita. Projektiryhmän toimikausi on Projektiryhmän kokoonpanoa voidaan täydentää myöhemmin. 2.5 Projektin työvälineet Projektille on perustettu oma wiki-verkkosivusto, josta dokumentaatio on saatavilla sitä mukaan kun se valmistuu. Wiki-verkkosivuston osoite on: Todennetun osaamisen rekisteri julkaistaan Euroopan Komission hyväksymällä avoimen lähdekoodin EUPL-Lisenssillä. TOR:n versioitu lähdekoodi löytyy Opetushallituksen käyttämästä avoimesta verkosta olevasta versionhallintajärjestelmä:
13 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 13(17) 3 Projektin vaiheistus ja tuotokset 3.1 Menetelmä ja vaiheistus Todennetun osaamisen rekisterin ensimmäinen vaihe on toteutettu ja sen tuloksena on muodostunut suoritusrekisteri haku- ja valintaprosessien tarpeisiin. Suoritusrekisteriä ja muita opintopolku.fi-sovelluspalveluja (kuten esimerkiksi organisaatiotietopalvelu, koodistopalvelu, käyttäjähallintapalvelu, tapahtumalokituspalvelu, Oma opintopolku palvelu, eperusteet-palvelu) hyödynnetään niin paljon kuin mahdollista. Todennetun osaamisen rekisterin toisen vaiheen määrittelyyn ja toteutukseen on kilpailutettu ITtoimittaja. TOR-projektin toteutus pilkotaan osiin ja se tehdään ketterillä ohjelmistotuotantomenetelmillä. Mallissa työstetään aina yksi tutkintokokonaisuus kerrallaan noudattaen seuraavaan rakennetta: 1. ohjausryhmä linjaa, mikä tutkintokokonaisuus valitaan seuraavaksi (esim. ammatilliset perustutkinnot, korkeakoulututkinnot) 2. tutkintokokonaisuudesta pidetään työpaja, jonne kootaan sellaiset sidosryhmät joilla on tutkintokokonaisuteen liittyviä tarpeita a. työpajatyöskentelyn perusteella saavutetaan tieto siitä, millaisia tiedollisia tarpeita sidosryhmillä on ja millaisia käyttötapauksia palveluun liittyy b. työpajan tuloksista koostetaan kehitysjono, joka viedään tarvittaessa ohjausryhmälle priorisoitavaksi 3. toteutus käynnistetään priorisoidun kehitysjonon mukaisesti a. kehityksen edetessä määrittelyä tarkennetaan jatkuvasti b. tavoite on tuottaa mahdollisimman aikaisessa vaiheessa kehitysjonolta toimivia testattavia toiminnallisuuksia c. totetuksen tuotokset hyväksytään testaamalla 4. kun tutkintokokonaisuuden osalta on saavutettu riittävä toiminnallinen kokonaisuus, hyväksyy ohjausryhmä
14 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 14(17) 5. tämän jälkeen otetaan seuraava tutkintokokonaisuus, ja malli alkaa alusta (kohdasta 1) Toteutustasolla tehdään jatkuvasti valmistelevaa työtä liittyen tutkintokokonaisuuksiin, jotta siirtymä tutkintokokonaisuudesta seuraavaan on mahdollisimman sujuva. Lisäksi riittävän aikaisessa vaiheessa tehdyn analyysin perusteella löydetään mahdolliset ongelmakohdat, joihin ohjausryhmällä on riittävästi aikaa reagoida. TOR-ohjausryhmä linjasi ensimäisessä kokouksessa ( ) ensimmäiseksi vaiheeksi ammatilliset tutkinnot. Kaikkien tutkintokokonaisuuksien osalta tämän hetkinen vaiheistus on kokonaisuudessaan: Ammatilliset tutkinnot o näihin liittyen on jo esitetty tietotarpeita o suorituksista ei ole olemassa keskitettyä rekisteriä Lukion päättötodistus ja ylioppilastutkinto o lukion opintosuorituksiin ei ole olemassa keskitettyä rekisteriä o YTL:llä on keskitetty rekisteri ylioppilastutkintotiedoista* Korkeakoulututkinnot o korkeakoulujen suoritustietoja on kerätty keskitettyyn VIRTA-tietovarantoon* Peruskoulun päättötodistus o suorituksista ei ole olemassa keskitettyä rekisteriä * tavoitetila ja tuleva lainsäädäntötyö määrittelee olemassa olevien tutkintorekisterien suhteet Todennetun osaamisen rekisteriin. 3.2 Aikataulu
15 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 15(17) 3.3 Työpajat Työpajoissa keskityttään kerralla aina yhteen tutkintokokonaisuuteen, jonka tietoja käyttävät sidosryhmät ovat samallakertaa yhdessä työstämässä omia ja yhteisiä palvelutarpeita. Projektiryhmä kutsuu työpajoihin osallistujat aina kulloisenkin tarpeen mukaisesti. Työpajan lopputuloksena syntyy kattava palvelutarpeet tutkintokokonaisuuksittain, joista muodostuu tutkintokokonaisuuden kehitysjono. Lopullinen kehitysjono priorisoidaan työpajan tulosten perusteella käyttäen ns. 80%-periaatetta. Työpajoissa käytetään ennakkotehtäviä, joissa sidosryhmät tuovat esille tietotarpeet ja kokonaisuuteen liittyvät käyttötapaukset. 3.4 Testaus Testaamiseen sitoteutetaan testausjoukko, joka pystyy testaamaan nopeasti aina kun uusi toiminnallisuus valmistuu. Testausjoukko tuo testaukseen ne käyttötapaukset, jotka ovat oleellisia testattavan toiminnallisuuden kannalta. Testausjoukko antaa palautetta toiminnallisuudesta ja hyväksyy toiminnallisuuden omalta osaltaan. Testaaminen tapahtuu pienemmissä osakokonaisuuksissa (kehitysjonolta valmistuvien toimivien testattavien toiminnallisuuksien testauksena). Lopullisen hyväksymistestauksen suorittaa palvelun toiminnallisuutta käyttävä taho/tahot. 3.5 Riskit Ulkoisia tekijöitä, joista palvelut ovat riippuvaisia, ovat mm. projektin erilaiset osaprojekti sekä ulkoisten sidosryhmien tarjoamat palvelut ja järjestelmät. Yhden osakokonaisuuden toteutus vaati muiden osakokonaisuuksien riittävän pitkälle vietyä valmiusastetta. Palvelujen kriittisyysarviossa palveluja on tarkasteltu seuraavista eri näkökulmista: Kustannus / hyöty
16 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 16(17) Määritelty palvelulle välitön ja välillinen hyötytavoite sekä kustannusennuste Riippuvuus muista palveluista Määritelty palvelulle, kuinka riippuvainen se on muista sisäisistä ja ulkoisista palveluista. Riippuvuus muille palveluille Määritelty palvelulle, kuinka tärkeä se on muiden sisäisten ja ulkoisten palveluiden toteutumisen kannalta Kriittisyys kokonaisuudessaan Em. tekijät määrittelemällä saatu esille tieto siitä, kuinka kriittinen kyseinen palvelu on kokonaisuudessaan projektin kannalta. Riski Toiminnallisuuksien kuvauksissa ei osata kuvata todellisia vaatimuksia Tekninen määrittely toteutettu huonosti Asiakas ja sidosryhmät eivät osallistu riittävästi määrittelyyn Olemassa olevien koulutus- /tutkintotietorekisteri en suhde TORiin Tode nnäköisy ys* Vak a- vuu s* Syyt P S projektin viivästyminen, puutteellinen järjestelmä toiminnan kannalta P S Järjestelmän elinkaari on lyhyt, kuvauksia joudutaan muokkaamaan P K tavoitekuva jää epäselväksi; päätöksiä järjestelmän sisällöstä ei saada. K S Tiedon omistajuusvastuu, kattaako olemassa oleva rekisteri TORin tarpeet, mahdolliset muutostyöt Koulutustoimijat P S toimintaprosessit ja lainsäädäntötyön muutokset Ryhmien roolit ovat epäselvät osallistujille P P Asioita käsitellään useissa kokouksissa; päätöksiä ei synny Syiden ennaltaehkäisy, suojaustoimenpiteet hyvä tavoitetilan kuvaus, ulkopuolisen osaamisen hankkiminen, katselmoinnit kokonaisarkkitehtuurin sekä standardien ja suositusten käyttö, ulkopuolisen konsultin käyttö, katselmoijat; yhteys Sadehankkeeseen Asiakkaan motivointi ja orientointi projektiin riittävän aikaisin TOR:n tarpeiden kartoitus riittävän ajoissa. Tarvittavien tulevien muutostarpeiden projektisointi. toimijoiden hyvät tavoitetilan selkeyttämiset ja tarpeiden tuottaminen TOR:lle riittävän ajoissa projektisuunnitelmien ja roolien läpikäynti projektin alussa Seurauksiin varautuminen, varmistustoimen piteet lisäajan ja uusien asiantuntijoiden käyttö vaatimusten määrittelyyn dokumenttien muokkaus suositusten mukaiseksi Varataan uusia tilaisuuksia ja työpajoja Projektin aikataulun pidentäminen tai toteutus kokonaan kokonaisuuden ulkopuolella lainsäädäntötyön valmistuminen lisäkoulutus, henkilöiden nimeäminen oikeisiin ryhmiin
17 Opetushallitus PROJEKTISUUNNITELMA 17(17) Henkilöstön vaihtuminen; resurssien puute Projektin rajaus epäonnistuu tai on epämääräinen Viivästykset tai muutokset laisäädäntötyössä Projektin riippuvuuksia muista projekteista ei osata arvioida oikein K K Projektityö ei etene, projekti viivästyy K S Määrittelyissä syntyy eturistiriitoja ja palvelusta halutaan ns. toiveiden tynnyri P K OKM ei saa valmisteltua lainsäädäntömuutoksi a tarvittavassa aikataulussa K S Muissa projekteissa syntyvät palvelut tarvitsevat TOR:n tietoja aikaisemmin kuin TOR on valmistunut *) P = pieni, K = kohtuullinen, S = suuri/huomattava riittävät resurssit, konsulttien käyttö Rajataan projekti selkeisiin osa-alueisiin ja hyväksytetään rajaus ohjausryhmän ja toimijoiden kesken Esiselvitysvaiheessa tarjottava riittävästi tietoa vaikutuksista ja vaatimuksista OKM:lle Selvitetään muiden projektien tarpeet TOR:n osalta ja sovitetaan aikataulut yhteen resurssien hankinta Neuvotellaan lisäresursseista ja projektin uudelleen rajauksesta Toteutetaan rekisterin käyttöönotto ajantasaisen lain puitteissa Varaudutaan käyttämään vanhoja tietovarastoja kunnes TOR on valmistunut?
Todennetun Osaamisen Rekisteri TOR. Opintopolku ja Oppijan palvelut infotilaisuus Päivi Sassi, OPH
Todennetun Osaamisen Rekisteri TOR Opintopolku ja Oppijan palvelut infotilaisuus 6.11.2015 Päivi Sassi, OPH Infon ohjelma Mikä on TOR - Tausta ja toteutusperiaatteet TOR:n käyttötilanteita - Miten TOR
LisätiedotOpetussuunnitelmien ja tutkintojen perusteet osana SADe ohjelman Oppijan verkkopalvelukokonaisuutta
Opetussuunnitelmien ja tutkintojen perusteet osana SADe ohjelman Oppijan verkkopalvelukokonaisuutta Opetussuunnitelmien ja tutkintojen perusteiden kehittäminen - rakenteistaminen ja sähköistäminen 14.2.2011
LisätiedotTodennetun osaamisen rekisterin valmisteluhankkeen ohjausryhmä. Aika: Keskiviikko klo 12:00 15:00
Todennetun osaamisen rekisterin valmisteluhankkeen ohjausryhmä Aika: Keskiviikko 3.6.2016 klo 12:00 15:00 Paikka: opetus- ja kulttuuriministeriö, Kalevala, Meritullinkatu 10 Jäsenet: johtaja Mika Tammilehto,
LisätiedotKORKEAKOULUHAKUJEN UUDISTUS 2014
KORKEAKOULUHAKUJEN UUDISTUS 2014 7.5.2013 INFOTILAISUUS KORKEAKOULUJEN VIESTINTÄVASTAAVILLE Erja Nokkanen, Opetushallitus Korkeakoulujen hakujen uudistuksen taustalla hallitusohjelmassa linjatut korkeakouluhakuja
LisätiedotOpiskelijavalinnan valtakunnalliset kehityssuunnat ja sähköisen yhteishakujärjestelmän kehittäminen. Sari Pulkkinen
Opiskelijavalinnan valtakunnalliset kehityssuunnat ja sähköisen yhteishakujärjestelmän kehittäminen Sari Pulkkinen 29.9.2011 Vuonna 2010 kevään ylioppilastutkinnossa hyväksyttiin 28 795 kokelasta yliopistoihin
LisätiedotAikuiskoulutuksen asiakirjat Ulla Angervo Opetushallitus. Opintopolku.fi
Aikuiskoulutuksen asiakirjat 28.4.2015 Ulla Angervo Opetushallitus Esityksen sisältö Oppijan verkkopalvelu eperusteet palvelu avattu Opintopolku aikuiskoulutuksessa 2 28.4.2015 Alatunnisteteksti Oppijan
LisätiedotKOSKI-palvelu
KOSKI-palvelu 26.4.2017 KOSKI Opintosuoritukset ja opiskeluoikeudet kootusti yhdessä palvelussa Koski kerää yhteen tiedot kunkin oppijan koulutuksesta yksittäisestä opintosuorituksesta suoritettuihin tutkintoihin
LisätiedotKOSKI-palvelu 11/2017
KOSKI-palvelu 11/2017 KOSKI pähkinänkuoressa KOSKI - Opintosuoritukset ja opiskeluoikeudet kootusti valtakunnalliseen palveluun 2018 09/11/2017 Opetushallitus 3 4 Tietosisällöt ylätasolla Opetuksen ja
LisätiedotOPPIJAN VERKKOPALVELU Kansallinen opintohallinnon viitearkkitehtuuri Finlandia-talo 11.12.2012. Mikä muuttuu tai tulisi muuttua?
OPPIJAN VERKKOPALVELU Kansallinen opintohallinnon viitearkkitehtuuri Finlandia-talo 11.12.2012 Mikä muuttuu tai tulisi muuttua? Jukka Söderdahl Länsirannikon Koulutus Oy WinNova Nastataulusta kokonaisvaltaiseen
LisätiedotAnita Johansson KSHJ. Korkeakoulujen sähköinen hakujärjestelmä
Anita Johansson KSHJ Korkeakoulujen sähköinen hakujärjestelmä KSHJ Opetus- ja kulttuuriministeriö asetti kirjeessään (Dnro 116/040/2010) hankkeen korkeakoulujen sähköisen hakujärjestelmän kehittämiseksi.
LisätiedotKOSKI-palvelu 11/2017
KOSKI-palvelu 11/2017 KOSKI pähkinänkuoressa KOSKI - Opintosuoritukset ja opiskeluoikeudet kootusti valtakunnalliseen palveluun 2018 22/11/2017 Opetushallitus 3 4 Tietosisällöt ylätasolla Opetuksen ja
LisätiedotKOSKI. Kansallisten opiskeluoikeuksien ja suoritusten keskitetty integraatiopalvelu Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
KOSKI Kansallisten opiskeluoikeuksien ja suoritusten keskitetty integraatiopalvelu 25.04.2016 Sisältö Mikä on Koski - Arkkitehtuuriperiaatteet Kosken käyttötilanteita - Tietokartoitus ja viranomaistarpeet
Lisätiedotehops-palvelu Oppijan verkkopalvelut kesäseminaari Katri Lahikainen Opintopolku.fi
ehops-palvelu Oppijan verkkopalvelut kesäseminaari 5.6.2014 Katri Lahikainen ehops-palvelun vaatimusmäärittely Vaatimusmäärittely on työstetty työpajatyöskentelynä kevään aikana konsulttiyhtiö Cerionin,
Lisätiedoteopetussuunnitelmat ja Tutkinnot Ulla Angervo
eopetussuunnitelmat ja Tutkinnot 7.9.2012 Ulla Angervo Oppijan palvelut Hakeutujan palvelut Oppija Koulutuspalveluiden järjestäjä Opintojen aikaiset palvelut Oppijan verkkopalvelun tavoitetila Tiedonsiirto-
LisätiedotAsettamispäätös 24.09.2014
Asettamispäätös OKM/55/040/2014 24.09.2014 Johtaja Mika Tammilehto Viite Asia Projektin asettaminen ammatillisen koulutuksen ohjaus- ja säätelyprosesseja tukevan sähköisen asiointi- ja päätöksentekojärjestelmän
LisätiedotUudistuvat Oppijan verkkopalvelut Opintopolku.fi
Uudistuvat Oppijan verkkopalvelut Opintopolku.fi Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansalliset kehittämispäivät 18.-19.4.2013 Projektipäällikkö Ritva Sammalkivi, OKM SADe -ohjelma (VM) Oppijan verkkopalvelu
LisätiedotAnita Johansson KSHJ. Korkeakoulujen sähköinen hakujärjestelmä
Anita Johansson KSHJ Korkeakoulujen sähköinen hakujärjestelmä KSHJ Opetus- ja kulttuuriministeriö asetti kirjeessään (Dnro 116/040/2010) hankkeen korkeakoulujen sähköisen hakujärjestelmän kehittämiseksi.
LisätiedotKORKEAKOULUHAKUJEN UUDISTUS 2014
KORKEAKOULUHAKUJEN UUDISTUS 2014 18.4.2013 INFOTILAISUUS KORKEAKOULUJEN VIERASKIELISEN KOULUTUKSEN VIRKAILIJOILLE Laila Puranen, Opetushallitus Korkeakoulujen hakujen uudistuksen taustalla hallitusohjelmassa
LisätiedotOppijan verkkopalvelukokonaisuus - Kokonaisarkkitehtuurimenetelmän hyödyntäminen käytännössä
Oppijan verkkopalvelukokonaisuus - Kokonaisarkkitehtuurimenetelmän hyödyntäminen käytännössä Esitys Liikuntatiedon saavutettavuutta edistävä työryhmä 29.1.2013 Leena Kononen SADe-ohjelma (VM) Oppijan verkkopalvelut
LisätiedotOppijan verkkopalvelut. 29.1.2013 Projektipäällikkö Ritva Sammalkivi
Oppijan verkkopalvelut 29.1.2013 Projektipäällikkö Ritva Sammalkivi SADe -ohjelma Valtiovarainministeriön koordinoima Sähköisen asioinnin ja demokratian vauhdittamisohjelma. Rakennettavilla palveluilla
LisätiedotOppijan verkkopalvelu Ajankohtaista 11.12.2012 Finlandiatalo Projektipäällikkö Ritva Sammalkivi
Oppijan verkkopalvelu Ajankohtaista 11.12.2012 Finlandiatalo Projektipäällikkö Ritva Sammalkivi Oppijan verkkopalvelu (OKM) Keskitetysti tuotetut palvelut (OPH) Oppijan palvelukokonaisuudessa rakennetaan
LisätiedotKäyttöönottosuunnitelma, versio Asiakaskäyttöönotto
Ulla, Anu, Anita, Arja Käyttöönottosuunnitelma, versio 0.5 - Asiakaskäyttöönotto Kehittämisjaoksen kokous 11.6.2012 Sisällölliset tavoitteet ottaa toteutettava palvelukokonaisuus käyttöön vaiheittain ja
LisätiedotKoulutuksen järjestämislupaprosessin kehittäminen
Koulutuksen järjestämislupaprosessin kehittäminen Jukka Lehtinen Opetusneuvos OKM/Ammatillisen koulutuksen vastuualue AMKEn laivaseminaari 24. 26.3.2015 Ammatillisen koulutuksen ohjauksen- ja säätelyprosesseja
Lisätiedoteperusteet Kansallisen ja paikallisen kehittämistyön väline
eperusteet Kansallisen ja paikallisen kehittämistyön väline Ulla Angervo, Opetushallitus Oppijan verkkopalvelut -hanke eperusteet on toteutettu osana Oppijan verkkopalvelut -hanketta, jossa kehitetään
LisätiedotKOSKI-palvelu. Esitys 05/2018
KOSKI-palvelu Esitys 05/2018 KOSKI - Opintosuoritukset ja opiskeluoikeudet kootusti valtakunnalliseen palveluun 2018 Opetushallitus 2 3 Tietosisällöt ylätasolla Opetuksen ja koulutuksen järjestäjillä on
LisätiedotOpetussuunnitelmien ja tutkintojen perusteiden rakenteistaminen
Opetussuunnitelmien ja tutkintojen perusteiden rakenteistaminen Toiminnallinen määrittely: Työsuunnitelma TYÖSUUNNITELMAN TIEDOT Versio 0.1 Laatija Ulla Angervo Laatimispäivämäärä Hyväksyjä Hyväksymispäivämäärä
LisätiedotKOSKI. Kehittämishankkeen ohjausryhmä Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
KOSKI Kehittämishankkeen ohjausryhmä 3.6.2016 Ajankohtaista Viranomaisten kanssa tarkennetaan käyttötapauksia tietoihin liittyen kahdenvälisissä tapaamisissa Sellaiset viranomaiset jotka tekevät yhteen
Lisätiedoteperusteet käyttäjäkoulutus
eperusteet käyttäjäkoulutus 22.4.2015 Käsiteltävät aiheet Päivän kulku, käytännön asiat ja koulutuksen tavoitteet eperusteet-palvelun ja Ops-työkalun yleisesittely Perusteiden haku ja selaus Ops -työkalu
LisätiedotLausuntopyyntöön vastaaminen luonnoksesta hallituksen esitykseksi laiksi eräistä opetustoimen rekistereistä ja valtakunnallisista tietojärjestelmistä
OKM lausuntopyyntö 1.7.2016 Dnro 24/010/2016 Lausuntopyyntöön vastaaminen luonnoksesta hallituksen esitykseksi laiksi eräistä opetustoimen rekistereistä ja valtakunnallisista tietojärjestelmistä Jyväskylän
Lisätiedoteperusteet esi- ja perusopetuksessa
eperusteet esi- ja perusopetuksessa Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät 8.-9.12.2014 Ulla Angervo, OPH Oppijan verkkopalvelut -hanke Opetustoimen sähköisen asioinnin verkkopalvelukokonaisuus Oppijan
LisätiedotKOSKI. Kansallinen Opiskeluoikeuksien ja Suoritusten Keskitetty Integraatiopalvelu. Starsoftin asiakaspäivät 26.4. ja 27.4.2016
KOSKI Kansallinen Opiskeluoikeuksien ja Suoritusten Keskitetty Integraatiopalvelu Starsoftin asiakaspäivät 26.4. ja 27.4.2016 Hanna Rajala, suunnittelupäällikkö Jyväskylän koulutuskuntayhtymä OKM:n KOSKI-palvelun
LisätiedotOpintopolku ja muut oppijan palvelut infotilaisuus
Opintopolku ja muut oppijan palvelut infotilaisuus 6.11.2015 ehops ja IHEP Tilannekatsaus Katri Lahikainen ehops-palvelun tavoitetila ja hyödyt ehops-palvelu tukee oppijaa jo opintoihin hakeutumisen vaiheessa.
Lisätiedoteopetussuunnitelmat ja tutkinnot projekti Tilannekatsaus Ulla Angervo
eopetussuunnitelmat ja tutkinnot projekti 2012-2014 Tilannekatsaus 27.2.2013 Ulla Angervo SADe-ohjelma (VM) Oppijan verkkopalvelut (OKM) Oppijan keskitetyt palvelut (OPH) Oppijan palvelukokonaisuudessa
Lisätiedoteperusteet -palvelu enorssi kevätpäivät 23.4.2015 Rauma
eperusteet -palvelu enorssi kevätpäivät 23.4.2015 Rauma Oppijan verkkopalvelut -hanke eperusteet on osa Oppijan verkkopalvelut -hanketta, jossa kehitetään monipuolisesti oppijoiden ja koulutuksen järjestäjien
LisätiedotHyvä uutiskirjeen lukija,
Tässä uutiskirjeessä kerromme eperusteiden valmistumisesta, erityisopetuksen hausta, Todennetun osaamisen rekisterin etenemisestä, Opintopolun uudesta Oppisopimusosiosta, SePPO-hankkeesta sekä SADe-ohjelman
LisätiedotTietohallintolain vaikutus opetuksen ja tieteennäkökulmasta
Tietohallintolain vaikutus opetuksen ja tieteennäkökulmasta 25.5.2011 Opetus- ja kulttuuriministeriö Johtaja Anita Lehikoinen 1 Tietohallintolaki OKM:n toimialalla Opetus- ja kulttuuriministeriön tehtävät
LisätiedotYhteishaun ulkopuolinen muu perusopetuksen jälkeinen koulutus mukaan uuteen kansalliseen hakupalveluun ALPE 2 työpaja 18.10.2012
Yhteishaun ulkopuolinen muu perusopetuksen jälkeinen koulutus mukaan uuteen kansalliseen hakupalveluun ALPE 2 työpaja 18.10.2012 Opetushallitus / ALPE-tiimi Päivän ohjelma 9:30-10:00 Aamukahvi 10:00-10:15
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen opiskelijavalintojen uudistaminen
Ammatillisen koulutuksen opiskelijavalintojen uudistaminen Johtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Koulutuspolitiikan osasto 8.11.2013 Ammatillisen koulutuksen opiskelijavalintojen
LisätiedotOuti Kivipelto. Oppijan verkkopalvelu 7.11.2012
Outi Kivipelto Oppijan verkkopalvelu 7.11.2012 Oppijan palvelut Oppijan verkkopalvelun esittelyvideo http://www.youtube.com/watch?v=yjfkp9xl8cq Oppijan verkkopalvelu tukee elinikäistä oppimista Oppijan
LisätiedotOppijan verkkopalvelu Ammatillisen koulutuksen seminaari 14.11.2012 Pori. Ritva Sammalkivi
Oppijan verkkopalvelu Ammatillisen koulutuksen seminaari 14.11.2012 Pori Ritva Sammalkivi SADe-ohjelma (VM) Oppijan verkkopalvelu (OKM) Keskitetysti tuotetut palvelut (OPH) Oppijan palvelukokonaisuudessa
LisätiedotSADe Oppijan verkkopalvelut -hankkeen koulutustarjontatiedon ja hakupalveluiden yhteinen kehittämisjaos
SADe Oppijan verkkopalvelut -hankkeen koulutustarjontatiedon ja hakupalveluiden yhteinen kehittämisjaos SADe-hankkeen ja Oppijan verkkopalvelukokonaisuuden OPH:n vastuulla olevien palveluiden tilannekatsaus
LisätiedotAikuiskoulutuksen hakupalvelu
Aikuiskoulutuksen hakupalvelu SADe-hankkeen tilannekatsaus Opintopolun vastuukäyttäjille 5.6.2014 erityisasiantuntija Sari Ellonen, Opetushallitus Vastuukäyttäjien nimeämistilanne Koulutuksen järjestäjiä
LisätiedotElinikäisen ohjauksen työryhmän linjaukset ja Oppijan verkkopalvelu-uudistuksen tilanne. Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansallinen foorumi
Elinikäisen ohjauksen työryhmän linjaukset ja Oppijan verkkopalvelu-uudistuksen tilanne Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansallinen foorumi Laila Puranen 20.4.2012 Opetus- ja kulttuuriministeriö asetti 1.9.2010
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen ohjaus- ja säätelyprosessin uudistuksesta
Ammatillisen koulutuksen ohjaus- ja säätelyprosessin uudistuksesta eluvat, alueellinen työseminaari III 12.6.2015 Oulu, Scandic Oulu Ylitarkastaja Tarja Koskimäki Toiminta-ajatus Opetusministeriön hallinnonalan
LisätiedotOpetushallitus. Asiantuntijapalvelut Oppijan palvelukokonaisuuden. Projektisuunnitelma
Opetushallitus Asiantuntijapalvelut Oppijan palvelukokonaisuuden hops-palvelun vaatimusmäärittelyn tueksi Projektisuunnitelma Päivitetty 12.2.2014 Sisällysluettelo 1 Projektin yleiskuvaus... 3 1.1 Projektin
LisätiedotAjankohtaista nuorisotakuusta ja toisen asteen opiskelijavalintojen uudistamisesta
Ajankohtaista nuorisotakuusta ja toisen asteen opiskelijavalintojen uudistamisesta Johtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Koulutuspolitiikan osasto 11.12.2012 Nuorisotakuu käynnistyy
LisätiedotKSHJ tilannekatsaus Erityisasiantuntija Joni Penkari, OPH
KSHJ tilannekatsaus 12.10.2012 Erityisasiantuntija Joni Penkari, OPH Korkeakoulujen sähköinen haku- ja valintajärjestelmä Hankkeen keskeiset tavoitteet KSHJ:n rakenne Hankkeen aikataulu Miten kehitystä
LisätiedotKorkeakoulujen opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden ja hallinnon viitearkkitehtuuri
RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto Korkeakoulujen opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden ja hallinnon viitearkkitehtuuri Korkeakoulujen ja opetus- ja kulttuuriministeriön yhteinen tietohallintohanke,
Lisätiedoteperusteet -verkkokoulutus Taiteen perusopetuksen Ops-työkalu
eperusteet -verkkokoulutus Taiteen perusopetuksen Ops-työkalu Torstai 25.1.2018 klo 10.00 12.00 Tiistai 6.2.2018 klo 10.00 12.00 Keskiviikko 14.2.2018 klo 10.00 12.00 Verkkokoulutuksen sisältö eperusteet-palvelun
LisätiedotOppijan verkkopalvelu Esiselvitysvaiheen lainsäädäntöselvitys. v.04
Oppijan verkkopalvelu Esiselvitysvaiheen lainsäädäntöselvitys v.04 Muutoshistoria: 0.1 17.9.2010 Ensimmäinen versio, Hans Sandvik & Juha Hyttinen 0.2 22.9.2010 Toinen versio, Ritva Sammalkivi & Erja Nokkanen
LisätiedotOpetusneuvos Anu Räisänen Erikoistutkija Jari Metsämuuronen
OPPIMISTULOSTEN ARVIOINNIN SÄHKÖISTÄMINEN PERUSOPETUKSESSA JA AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA Opetusneuvos Anu Räisänen Erikoistutkija Jari Metsämuuronen OPPIMISTULOSTEN ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ Kohteena perusopetus
LisätiedotTOR Arkkitehtuuri. - Muiden palveluiden hyödyntäminen - Tiedon loogiset vastuut - Tietovirrat - Master data -malli - Tietojen siirto
TOR Arkkitehtuuri - Muiden palveluiden hyödyntäminen - Tiedon loogiset vastuut - Tietovirrat - Master data -malli - Tietojen siirto Opintopolun palveluiden hyödyntäminen TOR hyödyntää vähintään organisaatiopalvelua,
LisätiedotKOSKI - Opintosuoritukset ja opiskeluoikeudet kootusti valtakunnalliseen palveluun /08/2018 Opetushallitus 2
KOSKI 27.8.2018 KOSKI - Opintosuoritukset ja opiskeluoikeudet kootusti valtakunnalliseen palveluun 2018 27/08/2018 Opetushallitus 2 3 Tietosisällöt ylätasolla Opetuksen ja koulutuksen järjestäjillä on
LisätiedotOpintoluotsi + Koulutusnetti = Koulutustiedon verkkopalvelu. Uusi sähköinen palvelu kehitteillä.
Opintoluotsi + Koulutusnetti = Koulutustiedon verkkopalvelu. Uusi sähköinen palvelu kehitteillä. Ulla Angervo/OPH Opin ovi Pirkanmaa 26.5.2010 Taustaa - Syksy 2008: opetusministeriön ad hoc-ryhmä - Päätös
Lisätiedoteopetussuunnitelmat ja tutkinnot
eopetussuunnitelmat ja tutkinnot Käyttöönottosuunnitelma Versio 0.1 Hakaniemenranta 6, PL 380, 00531 Helsinki, puhelin 029 533 1000, faksi 029 533 1035, etunimi.sukunimi@oph.fi, www.oph.fi Hagnäskajen
LisätiedotLiite 2, Todennetun osaamisen rekisteri, käyttötapausten. Todennetun osaamisen rekisterin kohdearkkitehtuuri
Liite 2, Todennetun osaamisen rekisteri, käyttötapausten kuvaus Todennetun osaamisen rekisterin kohdearkkitehtuuri 18.6.2011 Todennetun osaamisen rekisterin käyttötapaukset 2 (17) Sisällys Sisällys...
LisätiedotRAKETTI-VIRTA-projekti rakentaa korkeakoulujen valtakunnallista tietovarantoa ja viranomaistietovirtoja
RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto RAKETTI-VIRTA-projekti rakentaa korkeakoulujen valtakunnallista tietovarantoa ja viranomaistietovirtoja Korkeakoulujen ja opetus- ja kulttuuriministeriön
LisätiedotOKM:n ja korkeakoulujen tietohallintoyhteistyön tilanne. Ylitarkastaja Ilmari Hyvönen 17.9.2014
OKM:n ja korkeakoulujen tietohallintoyhteistyön tilanne Ylitarkastaja Ilmari Hyvönen 17.9.2014 Aiheita RAKETTI hanke päättyi, työ jatkuu OKM:n CSC:ltä korkeakouluille ostamat palvelut Korkeakoulujen tietohallinnon
LisätiedotHAKEUTUJAN PALVELUT JA TODENNETUN OSAAMISEN REKISTERI. Korkeakoulujen KOTA-AMKOTA - seminaari 26.-27.10.2011 Esa Keränen
HAKEUTUJAN PALVELUT JA TODENNETUN OSAAMISEN REKISTERI Korkeakoulujen KOTA-AMKOTA - seminaari 26.-27.10.2011 Esa Keränen Esityksen rakenne Hankekokonaisuus Sanastotyö Todennetun osaamisen rekisteri SADe-ohjelma
LisätiedotKorkeakoululaitoksen tietohallinnon kehittäminen & julkisen hallinnon kokonaisarkkitehtuuri
Korkeakoululaitoksen tietohallinnon kehittäminen & julkisen hallinnon kokonaisarkkitehtuuri 30.10.2012 Ilmari Hyvönen Korkeakoulu- ja tiedepolitiikan osasto Aiheita Tietohallintolaki ja julkisen hallinnon
LisätiedotVIRTA-PROJEKTI Tilanneraportti
RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto Korkeakoulujen ja opetus- ja kulttuuriministeriön yhteinen tietohallintohanke, jota CSC koordinoi VIRTA-PROJEKTI Tilanneraportti 20.8.2012, Paula Merikko
LisätiedotOppijan verkkopalvelu koulutuksen sähköinen sivistyskeskus Elinikäinen oppiminen Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016
Oppijan verkkopalvelu koulutuksen sähköinen sivistyskeskus Elinikäinen oppiminen Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016 Oppijat uratiedon etsijöinä ja rakentajina ohjauksen kehittämisfoorumi
LisätiedotKuntasektorin asianhallinnan viitearkkitehtuuri 1.0. Kuntamarkkinat Tuula Seppo, erityisasiantuntija
Kuntasektorin asianhallinnan viitearkkitehtuuri 1.0 Kuntamarkkinat 14.9.2016 Tuula Seppo, erityisasiantuntija Kuntasektorin asianhallinnan viitearkkitehtuuri 1.0 Hallinnon toimintatapojen digitalisointi
LisätiedotAsiakaslähtöiset ja yhteentoimivat Oppijan palvelut
Asiakaslähtöiset ja yhteentoimivat Oppijan palvelut Oppijan verkkopalvelut seminaari Helsinki, Finlandia-talo Ohjelmapäällikkö Marjukka Saarijärvi 9.12.2013 Sisältö Oppijan palvelut osana SADe-ohjelmaa
LisätiedotOTM-HANKE. Opintohallinnon tietojärjestelmän modernisointi - tilannekatsaus
OTM-HANKE Opintohallinnon tietojärjestelmän modernisointi - tilannekatsaus Taustaa Aalto-yliopisto, Helsingin yliopiston ja Tampereen yliopiston yhteishanke opintohallinnon tietojärjestelmien modernisoinniksi
LisätiedotOpintopolku.fi. Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta. Elinikäinen ohjaus Suomessa 2013 -seminaari 7.10.2013 Ritva Sammalkivi. Opintopolku.
Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta Elinikäinen ohjaus Suomessa 2013 -seminaari 7.10.2013 Ritva Sammalkivi Oppija ja elinikäinen oppiminen Hakeutujan palvelut Opintojen aikaiset palvelut Siirtymävaiheen
LisätiedotOPPIJAN VERKKOPALVELUT
OPPIJA VERKKOPALVELUT eperusteet ehops Jukka Söderdahl Länsirannikon Koulutus Oy Winova 5.6.2014 1 Loogisen tason kansallinen oppijan verkkopalveluarkkitehtuuri 2 Kansalliset oppijan palvelut Käyttöönoton
Lisätiedoteperusteet AMOSAA -työkalu Ammatillinen koulutus Ulla Angervo, OPH
eperusteet AMOSAA -työkalu Ammatillinen koulutus Ulla Angervo, OPH ulla.angervo@oph.fi AMOSAA - työkalu on työkalu opetussuunnitelmien, tutkintokohtaisten toteutussuunnitelmien ja suorituspolkujen kuvaamiseen
LisätiedotKANSALLISEN PALVELUARKKITEHTUURIN YHTEISTEN LIITTYMIEN OHJAUS
KANSALLISEN PALVELUARKKITEHTUURIN YHTEISTEN LIITTYMIEN OHJAUS 4.5.2017 Tausta: Sisältö Korkeakoulujen tietohallinnon kehittäminen: tiedon yhteismitallisuus ja järjestelmien yhteentoimivuus (2011) OKM-taso:
Lisätiedotehoks: tietomalli ja rajapinta
ehoks: tietomalli ja rajapinta webinaari koulutuksen järjestäjien järjestelmävastaaville ja järjestelmätoimittajille 19.12.2018 Paula Borkowski/Opetushallitus ehoks kokoaa opiskelijan henkilökohtaisen
LisätiedotVarda varhaiskasvatuksen tietovaranto. Erityisasiantuntija Tero Huttunen
Varda varhaiskasvatuksen tietovaranto Erityisasiantuntija Tero Huttunen 20.11.2018 Varda - esittely 21.11.2018 GOVERNMENT.FI 2 Lähtökohdat Varhaiskasvatuksen yleinen suunnittelu, ohjaus ja valvonta kuuluvat
LisätiedotOpintopolku-palvelun tuomat muutokset koulutuksen järjestäjän opintohallinto-ohjelmiin
Opetushallitus/Juha Tretjakov 22.3.2013 Opintopolku-palvelun tuomat muutokset koulutuksen järjestäjän opintohallinto-ohjelmiin Oppijan palveluiden käyttöönoton infotilaisuus 22.3.2013 Opintopolku automatisoi
LisätiedotKatariina Männikkö. Ammattistartit sähköiseen hakuun 28.11.2012 Ammattistarttipäivät
Katariina Männikkö Ammattistartit sähköiseen hakuun 28.11.2012 Ammattistarttipäivät Oppijan palvelut Oppijan verkkopalvelun esittelyvideo http://www.youtube.com/watch?v=yjfkp9xl8cq Nykytila Tavoitetila
LisätiedotKOSKI. Kehittämishankkeen ohjausryhmä Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
KOSKI Kehittämishankkeen ohjausryhmä 20.4.2016 Sisältö Projektin ajankohtaiskatsaus iow-pilotti kehityksen tilanne Riskien käsittely (Lainsäädännön tavoitteet ja eteneminen) Projektin jatkosta päättäminen
LisätiedotKertomusluonnoksesta annetut lausunnot 6/2018 Kuntatalouden ohjaus 121/51/2017
Kertomusluonnoksesta annetut lausunnot 6/2018 Kuntatalouden ohjaus 121/51/2017 Kuntaliitto 2.3.2018. Tilastokeskus 7.3.2018. Valtiovarainministeriö 8.3.2018. Opetus ja kulttuuriministeriö 9.3.2018. Sosiaali
LisätiedotDigipäivä, Hallintoryhmä. 25.8.2015 Sipoo
Digipäivä, Hallintoryhmä 25.8.2015 Sipoo NURMIJÄRVEN SÄHKÖINEN ASIOINTI 2 Tero Kulha Taustaa Sähköisestä arkistoinnista on puhuttu Nurmijärvellä kauan ja se ollut budjetissakin useampana vuonna. Nyt teema
LisätiedotSähköisten viranomaisaineistojen arkistoinnin ja säilyttämisen palvelukokonaisuus
Luo / Muokkaa Lähetä Lausunnonantajat Yhteenveto Sähköisten viranomaisaineistojen arkistoinnin ja säilyttämisen palvelukokonaisuus Sähköinen arkistoinnin palvelukokonaisuus Lausunnonantajia: 1 Puollatko
LisätiedotOppijan polku - kohti eoppijaa. Mika Tammilehto
Oppijan polku - kohti eoppijaa Mika Tammilehto Julkisen hallinnon asiakkuusstrategia Yhteistyössä palvelu pelaa määritellään julkisen hallinnon asiakaspalvelujen visio ja tavoitetila vuoteen 2020 Asiakaspalvelun
LisätiedotSADe ohjelma ja Oppijan verkkopalvelukokonaisuus ammatillisen koulutuksen näkökulmasta
SADe ohjelma ja Oppijan verkkopalvelukokonaisuus ammatillisen koulutuksen näkökulmasta Ammatillisen koulutuksen seminaari 17.-18.11.2010 Erja Nokkanen, OKM Esityksen sisältö Muutama sana SADe- ohjelmasta
LisätiedotSADe hanke Oppijan verkkopalvelu keskitetyt palvelut
SADe hanke Oppijan verkkopalvelu keskitetyt palvelut Hakeutujan palvelut Todennetun osaamisen rekisteri KSHJ yleisötilaisuus 29.3.2011 Erja Nokkanen, Seppo Ränninranta SADE - kokonaisuus Uusittava ja luotava
LisätiedotOKM nimeämispyyntö jäseniksi Oppijan tietovirtojen ja Virtaopintotietopalvelun
Opetus- ja kulttuuriministeriö PL 29 00023 Valtioneuvosto Asiakirjan nimi: OKM nimeämispyyntö jäseniksi Oppijan tietovirtojen ja Virtaopintotietopalvelun ohjausryhmään Asiakirjan päivämäärä: 31.01.2017
LisätiedotOpetustoimen sanastotyö. Toimialan tietohallinnon yhteistyökokous Ritva Sammalkivi
Opetustoimen sanastotyö Toimialan tietohallinnon yhteistyökokous Ritva Sammalkivi 4.11.2010 Oppijan verkkopalvelukokonaisuus - tavoite Tuottaa kattavasti opiskelua ja siihen hakeutumista, oppimista ja
LisätiedotKorkeakoulujen opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden ja hallinnon viitearkkitehtuuri
RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto Korkeakoulujen opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden ja hallinnon viitearkkitehtuuri RAKETTI-KOKOAkoordinaatioryhmän kokous Korkeakoulujen ja opetus- ja
Lisätiedoteopetussuunnitelmat ja Tutkinnot Ulla Angervo, Opetushallitus
eopetussuunnitelmat ja Tutkinnot Ulla Angervo, Opetushallitus 29.10.2012 Oppijan palvelut Hakeutujan palvelut Oppija Koulutuspalveluiden järjestäjä Opintojen aikaiset palvelut Oppijan verkkopalvelun tavoitetila
LisätiedotViitearkkitehtuurin suunnitteluprosessi. Ohje. v.0.7
Viitearkkitehtuurin suunnitteluprosessi Ohje v.0.7 Viitearkkitehtuurin suunnitteluprosessi XX.XX.201X 2 (13) Sisällys 1. Johdanto... 3 2. Viitearkkitehtuurin suunnitteluprosessin vaiheet... 3 2.1. Vaihe
LisätiedotJHS-järjestelmä ja avoimet teknologiat. Tommi Karttaavi
JHS-järjestelmä ja avoimet teknologiat Tommi Karttaavi 13.5.2008 JHS-järjestelmä (historiaa) Valtioneuvoston päätös valtionhallinnon sisäisistä standardeista 7.9.1977 Valtiovarainministeriö vahvisti valtionhallinnon
LisätiedotTilannekatsaus Opintopolku.fi
Tilannekatsaus 21.1.2014 Tilannekatsaus 21.1.2014 Muuntotyön tilanne Muuntotyö valmistunut, kaikki 52 perustutkintoa muunnettu, AT ja EAT 114 tutkintoa Muuntoexcelien hyödyntäminen TUTKE2 sotkee hieman,
LisätiedotKansallisen palveluarkkitehtuurin toteuttamisohjelma
Asettamispäätös VM140:00/2013 Julkisen hallinnon ICT-toiminto 28.04.2014 LUONNOS Kansallisen palveluarkkitehtuurin toteuttamisohjelma Asettaminen Toimikausi Valtiovarainministeriö on tänään asettanut kansallisen
LisätiedotVerkkopalvelun esteettömyys Case: Opintopolku.fi -palvelu. Laurea Kerava, Taina Martikainen YAMK 2011, Käyttäjäkeskeinen suunnittelu
Verkkopalvelun esteettömyys Case: Opintopolku.fi -palvelu Laurea Kerava, 25.10.2013 Taina Martikainen YAMK 2011, Käyttäjäkeskeinen suunnittelu Esityksen kulku Opinnäyteen tausta SADe hanke ja hallitusohjelma
LisätiedotKatariina Männikkö. Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 11.12.2012 Oppijan seminaari, Finlandia-talo
Katariina Männikkö Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 11.12.2012 Oppijan seminaari, Finlandia-talo Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen Mitä on perusopetuksen jälkeinen koulutus?
LisätiedotAjankohtaista opiskelijavalinnoista
Erityisasiantuntija Joni Penkari, Opetushallitus Ajankohtaista opiskelijavalinnoista Yliopistojen opintoasiainpäivien työpaja Työpajan rakenne Ajankohtaista opiskelijavalintojen kehittämisen yleisestä
LisätiedotSADe ohjelma ja oppijan verkkopalvelukokonaisuus. Korkeakoulujen IT-päivät Joensuu, Tommi Oikarinen, VM, KuntaIT
SADe ohjelma ja oppijan verkkopalvelukokonaisuus Korkeakoulujen IT-päivät Joensuu, 13.10.2010 Tommi Oikarinen, VM, KuntaIT Sähköisen asioinnin ja demokratian vauhdittamisohjelma (SADe) Hallinto- ja kuntaministeri
LisätiedotOppisopimuskoulutuksen laatuhankkeen loppuraportin keskeiset viestit koulutuksen järjestäjille
11.5.2011 Oppisopimuskoulutuksen laatuhankkeen loppuraportin keskeiset viestit koulutuksen järjestäjille Pasi Kankare, Opetushallitus Oppisopimusten määrän kehitys Oppisopimuskoulutuksella koko tutkinnon
LisätiedotOpintopolku.fi. Mikä on uusi Opintopolku ja miten korkeakouluun hakeutuminen uudistuu? Joni Penkari, Opetushallitus Opintopolku.
Mikä on uusi Opintopolku ja miten korkeakouluun hakeutuminen uudistuu? Joni Penkari, Opetushallitus 8.10.2013 Oppijan verkkopalvelut Todennetun osaamisen rekisteri Ilmoittautuminen ja haku esi- ja perusopetukseen
Lisätiedoteluvat, alueellinen työseminaari III 12.6.2015 Oulu
eluvat, alueellinen työseminaari III 12.6.2015 Oulu Joukkue: Jukka Lehtinen Opetusneuvos OKM, Ammatillisen koulutuksen vastuualue Tarja Koskimäki Ylitarkastaja OKM, Ammatillisen koulutuksen vastuualue
LisätiedotTilannekatsaus
Tilannekatsaus 23.11.2012 Ammatillisen sanaston käsitelty OKSA ryhmässä Ammatillisten tutkintojen perusteiden muuntotyön käynnistäminen, toteutetaan valitionapu hakemusprosessina http://www.oph.fi/rahoitus/valtionavustukset,
LisätiedotPerusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen hakumenettely
Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen hakumenettely 25.11.2013 Katariina Männikkö Oppijan verkkopalvelut Todennetun osaamisen rekisteri Ilmoittautuminen ja haku esi- ja perusopetukseen Haku
LisätiedotOpintopolku hakeutujan palvelut. Oppijat uratiedon etsijöinä ja rakentajina -seminaari Satu Meriluoto / OPH
Opintopolku hakeutujan palvelut Oppijat uratiedon etsijöinä ja rakentajina -seminaari 17.02.2012 Satu Meriluoto / OPH SADe-ohjelma (VM) Oppijan verkkopalvelut (OKM) Oppijan keskitetyt palvelut OPH Oppijan
LisätiedotKieliaineistojen käyttöoikeuksien hallinnan tietojärjestelmä
Kieliaineistojen käyttöoikeuksien hallinnan tietojärjestelmä Omistaja Tyyppi Tiedoston nimi Turvaluokitus Kohderyhmä Turvaluokituskäytäntö --- SE/Pekka Järveläinen Projektisuunnitelma projektisuunnitelma_kielihallinto.doc
Lisätiedoteperusteet Ops-työkalukoulutus Syksy 2015
eperusteet Ops-työkalukoulutus Syksy 2015 Käsiteltävät aiheet eperusteet-palvelun ja Ops-työkalun yleisesittely Ops työkalu eperusteet-palvelun esittely Oppijan verkkopalvelut -hanke eperusteet on osa
Lisätiedot