Plagioinnin ennaltaehkäisy, jäljitys ja käsittely. Janne Suokas Oulun yliopiston tietohallinto

Transkriptio

1 Plagioinnin ennaltaehkäisy, jäljitys ja käsittely Janne Suokas Oulun yliopiston tietohallinto Taustaa käsitteille Plagiointi on toisten tuottamien ideoiden, tietojen, kielen tai kirjoituksien käyttämistä ilman asianmukaista viitettä alkuperäiseen lähteeseen Plagiointi on eettinen, mutta ennen kaikkea myös tekijänoikeudellinen ongelma, jossa rikotaan alkuperäisen teoksen laatijan oikeuksia. Plagioinninesto-tietojärjestelmä on sovellus, jolla tarkastetaan digitaalisessa muodossa olevia dokumentteja automaattisesti Tutkimuksen tuloksena syntyy raportti, jonka opetushenkilökunta arvioi Tarkastetun dokumentin toteaminen plagioiduksi edellyttää aina perusteellista tutkintaa. 1

2 Motivointia tutkimukselle Tutkimukset osoittavat plagioinnin olevan yleistä korkeakouluissa Yleisesti tiedetty ja hyväksytty vilpin muoto opiskelijayhteisössä Vaihto-opiskelijat suuri riskiryhmä On muodostunut ongelmaksi erityisesti Yhdysvalloissa Ilmiötä on tutkittu Suomessa niukasti Korkeakoulujen kansainvälistyminen aiheuttaa paineita ennakoiviin toimiin Plagioinnin ennaltaehkäisy ja jäljitys on tärkeää, sillä jokainen paljastunut plagiointitapaus luo epäilyksen varjon korkeakoulun tuottamaa opetusta ja tutkimusta kohtaan Aiemmat tutkimukset Plagiointitutkimuksessa etsitään keinoja ennaltaehkäistä, havaita ja käsitellä suoritettua plagiointia Tutkimuksissa on käsitelty pääasiallisesti opiskelijoiden eettisiä arvoja, opiskelutapoja ja syitä plagioinnin suorittamiseen Plagioinnintunnistusohjelmistot nykyään erityisen mielenkiinnon kohteena Tekniset toteutukset ja siihen liittyvät rajoitukset Käyttö opetuksen tukena Lainsäädännölliset ja eettiset ongelmat Opetushenkilökunnan ja opiskelijoiden suhtautuminen 2

3 Tutkimusongelmat Millä keinoilla korkeakoulut pystyvät ennaltaehkäisemään ja jäljittämään opiskelijoiden suorittamaa plagiointia? Mitkä ovat korkeakoulujen suositeltavat toimintaprosessit havaittujen plagiointitapausten käsittelyssä? Tutkimuksen toteutus Pro gradu -tutkimus toteutettiin kirjallisuustutkimuksella ja siihen perustuvalla kyselytutkimuksella, jossa tapausta käsiteltiin käyttämällä aineistoanalyysia Kyselytutkimus kohdennettiin Oulun yliopiston opiskelijoille ja siihen saatiin vastauksia määräaikaan mennessä 999 kappaletta Vastauksia peilattiin teoriaan ja sen perusteella muodostetaan arvio Oulun yliopiston opiskelijoiden eettisistä arvoista ja kyseenalaisten opiskelutapojen ilmentymistä ja yleisyydestä 3

4 Tutkimuksen toteutus Pro gradu -tutkimus toteutettiin kirjallisuustutkimuksella ja siihen perustuvalla kyselytutkimuksella, jossa tapausta käsiteltiin käyttämällä aineistoanalyysia Kyselytutkimus kohdennettiin Oulun yliopiston opiskelijoille ja siihen saatiin vastauksia määräaikaan mennessä 999 kappaletta Vastauksia peilattiin teoriaan ja sen perusteella muodostetaan arvio Oulun yliopiston opiskelijoiden eettisistä arvoista ja kyseenalaisten opiskelutapojen ilmentymistä ja yleisyydestä Kyselytutkimuksen tuloksia 4

5 Kyselytutkimuksen tuloksia Kyselytutkimuksen tuloksia 5

6 Kyselytutkimuksen tuloksia Kyselytutkimuksen tuloksia 6

7 Kyselytutkimuksen tuloksia Kyselytutkimuksen tuloksia 7

8 Kyselytutkimuksen tuloksia Kyselytutkimuksen tuloksia 8

9 Poimintoja tutkimuksen tuloksista Oulun yliopiston opiskelijoiden mielestä hyväksyttävintä ja samalla myös yleisintä on käyttää samaa harjoitustyötä useaan otteeseen eri kursseissa Opiskelijoiden keskuudessa oli vastausten mukaan epätietoisuutta harjoitustöiden uudelleenkäyttöön liittyvistä käytännöistä ja sen hyväksyttävyydestä Sukupuolten välillä ei ole merkittävää eettisissä arvoissa tai opiskelutavoissa Poikkeus : naiset tiesivät huomattavasti vähemmän tapauksia, jossa opiskelijatoverin työ on palautettu omissa nimissä Muita hyväksyttäväksi miellettyjä ja yleisiä opiskelumuotoja ovat suoritusmerkinnän ottaminen ryhmätöissä ilman tehtyä työpanosta Internetistä haetun materiaalin hyväksikäyttöä ei pidetä opiskelijoiden keskuudessa läheskään niin hyväksyttävänä kuin opiskelijatovereiden dokumenttien hyväksikäyttöä Julkaisujen tai tieteellisten artikkelien asiatonta käyttöä pidetään tuomittavampana kuin Internetistä tai opiskelutoverilta tuottaman materiaalin hyödyntämistä Poimintoja tutkimuksen tuloksista Lunttaaminen on kyselytutkimuksen mukaan suhteellisen harvinaista ja sitä ei pidetä hyväksyttävänä Opiskelijoista suuri enemmistö, eli 73 prosenttia hyväksyy plagioinnin, jos aiheutuu opintoviikkomäärään suhteutettuna kohtuuttoman työläästä opintojaksosta Muita suosittuja syitä suorittaa plagiointia ovat kiire ja pakko saada opintotukea Opiskelijat tekevät päätökset opiskelutavoistaan itsenäisesti 9

10 Vastaukset tutkimusongelmiin Millä keinoilla korkeakoulut pystyvät ennaltaehkäisemään ja jäljittämään opiskelijoiden suorittamaa plagiointia? Kirjallisuus suositteli institutionaalisten toimenpiteiden suorittamista korkeakouluissa ja tietoteknisten sovellusten hyödyntämistä tämän prosessin tukena Kirjallisuus suosittelee myös päättäväisiä, koko organisaation kattavia toimia, joihin tulee saada sitoutuminen tiedekuntien, laitoksien ja yksittäisten opetushenkilökunnan jäsenien tahoilta (Dick et al., 2002 ; Martin, 1994 ; Surakka, 2003 ; Williams, 2004). Vastaukset tutkimusongelmiin Mitkä ovat korkeakoulujen suositeltavat toimintaprosessit havaittujen plagiointitapausten käsittelyssä? Korkeakoulujen täytyy laatia koko organisaation kattavat ohjeistukset ja prosessimallit, joiden tarkoitus on yhdenmukaistaa havaittujen plagiointitapausten käsittely Tapauksien käsittelyssä on tärkeintä saada hallinnollinen vastuu pois opetushenkilökunnalta Opettajien vastuulla on havaittujen plagiointitapausten alkuselvittely ja selvittelyprosessin käynnistys, mikäli opiskelijan suorittama plagiointi katsotaan tahalliseksi ja törkeäksi (AUTC, 2004 ; Surakka, 2003 ; Puusniekka, et al.,2004 ; Oulun yliopiston plagiointitapausten käsittelyohje,

11 Lähteet AUTC. (2002) Assesing learning in Australian universities. Ideas, strategies and resources for quality in student assessement. Centre for Study on Higher Education. University of Melbourne. Lainattu , saatavilla: Canadian Broadcasting Centre. (2008). McGill student wins fight over anti-cheating website. Lainattu , saatavilla: Cyberdash.com. (2008). Issues Raised by Use of Turnitin Plagiarism Detection Software. Lainattu , saatavilla: Dick,M.,Sheard,J., Bareisiss, C.,Carter,J.,Joyce,D.,Harding,T.& Laxer, C. (2002). Addressing student cheating: definitions and solutions. Annual Joint Conference Integrating Technology into Computer Science Education Working group reports from ITiCSE on Innovation and technology in computer science education, Aarhus, Denmark, Lainattu , Saatavilla: Hart, M., Friesner,T. (2004). Plagiarism and Poor Academic Practice A Threat to the Extension of e-learning in Higher Education? Electronic Journal on e-learning Volume 2 Issue 1 (February 2004) 89-96, Lainattu , saatavilla: Lyon, C., Barret, R.,Malcom,J. (2006). Plagiarism is Easy, but also Easy To Detect. Plagiary: Cross-Disciplinary Studies in Plagiarism, Fabrication, and falsification, 1 (5), Lainattu , saatavilla: Martin, B. (1994). Plagiarism: a misplaced emphasis, Journal of Information Ethics, Vol 3(2), Lainattu , saatavilla: Lähteet Martin, B. (2004). Plagiarism: policy against cheating or policy for learning? February Newsletter of the Australian Sociological Association Vol.16, No.2. Lainattu , saatavilla: Mccabe, D. (2005). It Takes a Village: Academic Dishonesty & Educational Opportunity. Liberal Education, Summer/Fall Prufrock Press, P.O. Box 8813, Waco, Lainattu , Saatavilla: McGowan, U. (2005). Plagiarism detection and prevention: Are we putting the cart before the horse? Higher education in a changing world, Proceedings of the 28th HERDSA Annual Conference, Sydney, Lainattu , Saatavilla: Nalkki-plagiaatintunnistin. (2008). Tampereen Teknillinen Yliopisto. Lainattu , saatavilla: Julkisuuslaki. (2008). Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta /621. Lainattu , saatavilla: Kopiraitti. (2010). Kopiraitti reitti tekijänoikeuteen. Lainattu , saatavilla: Korpela, J. (2008). Tekijänoikeus: vastauksia usein esitettyihin kysymyksiin. Lainattu , saatavilla: Korpela, J. (2008b). Mitä tekijänoikeuden rikkomisesta voi seurata? Lainattu , saatavilla:

12 Lähteet Koshy,S. (2009). A Case of Miscommunication? Obstacles to the effective implementation of a plagiarism detection system in a multicultural university. University of Wollongong in Dubai. Working paper 76/2009. Lainattu Oulun ylipiston kansainvälinen strategia ja kv-toiminnan suunnitelma. (2009). Oulun ylipiston kansainvälinen strategia ja kv-toiminnan suunnitelma Lainattu , saatavilla: Oulun ylipiston korkeakoulutuksen kehittämistoimikunta ja etiikkatoimikunta. (2005). Opetuksen eettiset ohjeet. Lainattu , saatavilla: pdf Oulun yliopiston plagiointitapausten käsittelyohje. (2009). Oulun ylipiston plagiointitapausten käsittelyohje koskee Oulun yliopiston opinnäytteitä ja harjoitustöitä. Lainattu , saatavilla: Oulun ylipiston Urkund ohje. (2010). Miten Urkund toimii?. Lainattu , saatavilla: Park, C. (2004). Rebels Without a Clause: towards an institutional framework for dealing with plagiarism by students. Lainattu , saatavilla: Lähteet Puusniekka, A.,Eskola, J. (2004). Muuttuva korkeakouluopiskelijan moraali ja sen seuraukset? Yliopisto ja ammattikorkeakouluopiskelijoiden käsitysten vertailua. Teoksessa S. Havu-Nuutinen ja M. Heiskanen (toim.), Yhtenäistyvät ja erilaistuvat polut oppimisen ja koulutuksen eri vaiheissa Kasvatustieteen päivien 2004 verkkojulkaisu. Lainattu , saatavilla: Puusniekka, A. (2005). En koskaan tekisi niin, mutta jos hinnasta sovitaan..." : korkeakouluopiskelijoiden käsityksiä opiskelun ja tutkimuksen etiikasta. Pro gradututkielma: Kuopion yliopisto, Sosiaalipsykologian ja sosiologian laitos Puuronen, V. (2005). Tutkintoja keinolla millä hyvänsä, Helsinki: Tieteellisten seurain valtuuskunta. Lainattu , saatavilla: Raippa (2008). Oulun yliopiston sähkö- ja tietotekniikan osasto. Lainattu , saatavilla: Riski,T. (2003). Lineaaristen dokumenttien samankaltaisuuden mittaaminen. Tekninen korkeakoulu. Lainattu , saatavilla: Savage, S. (2003). A report on the trial of Turnitin in the Discipline of Government & International Relations at The University of Sydney.Lainattu , saatavilla:

13 Lähteet Sharon, S. (2009). Do students turn over their rights when they submits their papers? A case study of Turnitin.com, Touro College - Jacob D. Fuchsberg Law Center, Working Paper Series. Lainattu , saatavilla: Sheard, J., Carbone, A. & Dick, M. (2003). Determination of Factors which Impact on IT Students Propensity to Cheat. Lainattu , saatavilla: Surakka, V. (2003). Plagiointi opintosuorituksissa, plagiointityöryhmän alustava raportti. Lainattu , saatavilla: Suominen, P., & Janhonen, S. (2007). Plagiointi ja sen rajoittamiskeinot, Tampereen ammattikorkeakoulu, Lainattu , saatavilla: Tekijänoikeuslaki. (2008). Ajantasainen lainsäädäntö: /404, Lainattu , saatavilla: Tokola,T., Puuperä,R., Askola, K., Hietikko,T.& Röning, J. (2007). Student attitude towards automatic and manual exercise and evalution systems, teoksessa Sajaniemi, J., Tukiainen, M., Bednarik, R & Nevalainen, S. (toim.) Proceedings of the 19 th Annual Workshop of the Psychology of Programming Interest Group, International Proceedings Series 7, Joensuu, July 2-6. University of Joensuu Department of Computer Science and Statistics, Turnitin. (2008). Lainattu , saatavilla: Lähteet Washingtonpost.com.(2008b). McLean Students Sue Anti-Cheating Service PlagiaristsAnti- Plagiarism. Lainattu , saatavilla: Williams, J. B. (2004). Plagiarism: Deterrence, Detection and Prevention The Handbook for Economics Lecturers. Lainattu , saatavilla:

14 Kysyttävää..? 14