Stay With Me, The A Team

Transkriptio

1 Arvoisa Kotiväki Niin on aika taas rientänyt ja taakse on jäänyt jo tällekin syksylle paljon kouluelämää. Vaikka kaikkihan ei ole vain taakse jäänyttä, vaan useimmilla asioilla on jatkumo nykyhetkessä ja jopa pitkälle koko kouluvuodessa. Aivan tuoreimpana ja päällimmäisenä mielessä tästä hyvästä ja pitkään vaikuttavasta kokemuksesta on Kotiväen Messut tapahtuma. Se oli värisyttävän ja järisyttävän hieno kokemus! Näin rehtorin työn näkökulmasta alkusyksy on kulunut valitettavan kansliapainotteisesti johtuen siitä, että lukuvuoden alussa on turkasen paljon lukuvuoden kannalta välttämätöntä suunniteltavaa ja valmisteltavaa. Välttämättömyyden ymmärtämisen ohessa lohduttaa myös se, että tästä kansliatyöstä on syntynyt myös konkreettista ja käsin kosketeltavaa: mapitin riemumielin runsassivuista Sompion koulun vuosisuunnitelmaa syyskuun puolen välin tienoilla. Jossakin vaiheessa Tekin, hyvä Kotiväki, pääsette tutustumaan tähän kouluvuoden keskeisimpään asiakirjaan Wilman kautta. Mutta ennen kuin tämä oikeus ja ilo Teille suodaan, tuon tuosta vuosisuunnitelmasta luettavaksenne MUUTAMAN asian tähän Kotitiedotteeseen. Mutta teen sen vähän tuonnempana, koska itseni tuntien on riski, että olen tiedotteen tässä vaiheessa vielä huomattavassa kirjoittamisen vimmassa ja saatan innostua muutaman asian sijaan referoimaan vuosisuunnitelmaa kohtuuttoman yksityiskohtaisesti. En siis halua murskata mahdollista lukemisen iloanne jo Kotitiedotteen alkuteksteissä. Huom! Kaikki Kotitiedotteen kuvat ovat Kotiväen Messuilta ! Stay With Me, The A Team Kuten totesin alussa, kovin vähän olen ehtinyt risteillä koulussa kyselemässä ja kuulostelemassa oppilaiden ja opettajien kuulumisia, vaikka siitä osasta tehtävääni pidänkin todella paljon. Täysin eristäytyneenä en tietenkään ole aikaani viettänyt, vaan olen saanut käydä monenkin moisia hyviä keskusteluita sekä oppilaiden että aikuisten kanssa, mutta nämä ovat olleet enemmän järjestettyjä kuin spontaaneja. Mutta enpä tätä käy nyt surkuttelemaan, vaan kerron Teille taas yhden pienen arkitarinan, joka vahvistaa kuvaa Sompion koulusta osallistuvien ja aktiivisten oppilaiden kouluna. Syyskuun 1. päivänä Sompion kouluun kokoontui kouluttautumaan 40 keravalaista, järvenpääläistä ja hyvinkääläistä opetusalan ammattilaista Oppiva OPS - teemalla. Kouluja oli edustettuna liki kolmekymmentä. Kaikille osallistujille oli annettu tehtäväksi esitellä omaa kouluaan ja vihjeenä oli, että kuva kertoo enemmän kuin monet sanat. Sen verran suupaltti olen, ettei monen sanankaan tuottaminen olisi tuottanut minulle vaikeuksia ja paljon kertovia kuviakin on varastossa jonkin verran. En kuitenkaan halunnut tyytyä tähän, koska koulumme vahvuus ovat oppilaat ja he lyövät laudalta niin kuvat kuin sanatkin. Seiniemme sisältä löytyy monenmoista ilmaisullista ja liikunnallista osaamista, jota ajattelin yrittää hyödyntää. Koulutustilaisuudet ovat usein hyvin kaavamaisia ja kuormittavia, joten ajattelin meidän tarvitsevan jotakin virkistävää, poikkeuksellista ja samalla hyvin sompiolaista kuvien korviketta. Todella lyhyellä varoitusajalla löysin musiikinopettaja Leenan avulla neljä rohkeaa vapaaehtoista, jotka tulivat tuon nelikymmenpäisen yleisön eteen ja esittivät kaksi kovaa radiosoittolaulua (Ed Sheeran: The A Team & Sam Smith: Stay With Me). Iiris, Veera, Lauri ja Sakari 8. luokalta olivat nämä urhokkaat oppilaat. 1

2 Ei siinä enää sanoja tai kuvia juurikaan tarvittu. Kiitos tälle rohkelikkokvartetille olen heidät puhutellut asiasta! Kotiväen Messut / Kotiväenmessut Sompion koulussa tempaistiin aivan uusille ulottuvuuksille kodin ja koulun välisessä yhteistyössä. Viime lukuvuonna aloimme vähän kerrassaan luopua vanhempainilta-käsitteestä ja otimme käyttöömme Kotiväenillat. Jo viime keväänä ehdimme myös päättää, että lukuvuoden toteutamme Kotiväenillat rohkeasti ja ennakkoluulottomasti uudella konseptilla. Kotiväen Messut saivat alkusysäyksen. Kuten moneen kertaan olen todennut, kouluvuoden alku on aina intensiivinen. Tästä huolimatta Sompion koulun henkilöstö paneutui koko ammattitaidollaan ja sydämellään Kotiväen Messujen järjestelyihin. Halusimme tarjota parastamme. Mielestäni tämä osaamisen ja sydämen yhteistyö oli kaikin tavoin näettävissä ja koettavissa tiistaina Minä kiitän Teitä, jotka osallistuitte messuille. Intonne silmin nähden tarttui ja syntyi hyvän ja innostuksen itseään vahvistava kehä. Omassa 7.-luokkalaisten huoltajille osoitetussa puheenvuorossani totesin, että Sompion koululle ominaisia piirteitä ovat iso koko, turvallisuus, monipuolisuus, rentous, epämuodollisuus, dialogisuus. asioihin ja ilmiöihin tarttuminen sekä positiiviset ylilyönnit. Korostin, etteivät rentous ja epämuodollisuus tarkoita sitä, ettemmekö tekisi työtämme tosissamme päinvastoin. Totesin, että aikuisillamme on tarkat silmät nähdä, herkät korvat kuulla ja hyvin viritetyt tuntosarvet tuntea, mitä ympärillä tapahtuu. Ja sen lisäksi korostamme vuoropuhelun merkitystä saarnaamisen ja puhuttelun sijaan. Kannustaminen ja positiivisuus ovat kasvun ravinnetta! Kuvan takaa pilkistää eräs positiivinen ylilyönti Kiitos Teille kaikille messuista palautetta antaneille. Olen välittänyt kiitokseni eteenpäin. Itse asiassa oppilaat olivat minulle tässä apuna. Keskeytin keskiviikkona erään oppitunnin ja kerroin oppilaille, kuinka hienon messutapahtuman heidän opettajansa ja avustajansa olivat järjestäneet. Pyysin oppilaita auttamaan minua kiittämisessä: Antakaa opettajillenne raikuvat aplodit kiitokseksi menestyksekkäiden messujen järjestämisestä! Keskusradiohuoneen oven takana minulla on tällaisia tilanteita varten testiluokka, jota kuuntelen tai jonne kurkistan, kun annan tällaisia toimintaohjeita luokkiin. Kättentaputusten ääni kantautui oven läpi. Olihan se myös hienoa, että niin monet yhteistyökumppanit olivat mukana messuilla. Mitä muuta voi todeta, kuin että ilta oli täydellinen. Äidinkielen lehtorimme selvitti tuon otsikossa olevan kirjoitusasun merkityseron. Tänä vuonna messut olivat ensimmäistä kertaa, joten kirjoitusasu on kaksi sanaa. Ensi vuonna järjestämme jo perinteeksi muodostuneet messut, jolloin alamme puhua Kotiväenmessuista. KIITOS TEILLE! Uskonnolliset tilaisuudet Seuraavasta asiasta uutisoitiin pienesti Helsingin Sanomissa ja opetushallituksen pääjohtaja Aulis Pitkälä on ohjeistanut aiheesta opetuksen järjestäjiä ja kouluja. Koska pääjohtajan ohjeessa todetaan muutamaankin otteeseen, että opetuksen järjestäjä / koulu on velvollinen ilmoittamaan, ajattelin julkaista Teille osia kirjeestä samalla ilmoitan Teille Sompion koulun uskonnollisista tilaisuuksista. 2

3 1.1 Perinteiset juhlat Suomalaisella koululla on useita perinteisiä juhlia, kuten joulujuhla, kevätjuhla sekä YK:n päivän juhla ja itsenäisyyspäivän juhla. Opetuksen järjestäjät ja koulut päättävät juhlista ja niiden sisällöstä. Juhliin voi sisältyä myös joitakin uskontoon viittaavia elementtejä. Tällaiset juhlatraditiot ovat osa suomalaista kulttuuria. Juhlaan mahdollisesti sisältyvän yksittäisen virren laulamisen johdosta juhlaa ei voida uskonnollisen suvaitsevaisuuden nimissä pitää uskonnon harjoittamiseksi katsottavana tilaisuutena (perustuslakivaliokunnan mietintö 10/2002 vp ja 2/2014 vp) Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteena on tukea oppilaiden kasvua erilaisuuden kunnioittamiseen sekä vastuullisuuteen, yhteistyöhön ja toimintaan, joka edistää ihmisryhmien, kansojen, aatteiden, uskontojen ja kulttuurien välistä kunnioittamista ja luottamusta (Valtioneuvoston asetus perusopetuslaissa tarkoitetun opetuksen valtakunnallisista tavoitteista ja perusopetuksen tuntijaosta 2 :n 2 mom.). Nämä tavoitteet tulee olla lähtökohtana myös suomalaisen koulujuhlaperinnön vaalimisessa ja kehittämisessä Esi- ja perusopetuksen uskonnolliset tilaisuudet Koulu voi järjestää uskonnollisia tilaisuuksia, kuten jumalanpalveluksia ja uskonnollisia päivänavauksia, tai sisällyttää koulun toimintaan uskonnollisia toimituksia, kuten ruokarukouksia. Tällaiset tilaisuudet ja toimitukset ovat uskonnon harjoittamista. Perustuslain 11 :n 2 momentin mukaan kukaan ei ole velvollinen osallistumaan omantuntonsa vastaisesti uskonnon harjoittamiseen. Tämän perusteella oppilasta ei voida velvoittaa osallistumaan jumalanpalvelukseen, uskonnolliseen päivänavaukseen tai muuhun uskonnolliseen tilaisuuteen tai toimitukseen. Vapaus olla osallistumatta uskonnolliseen tilaisuuteen ja toimitukseen on riippumaton yhdyskunnan jäsenyydestä. Näin ollen myöskään tiettyyn uskonnolliseen yhdyskuntaan kuuluvia ei voida velvoittaa osallistumaan asianomaisen uskonnollisen yhdyskunnan uskonnollisiin tilaisuuksiin ja toimituksiin Oppilaan huoltaja ilmoittaa, osallistuuko oppilas uskonnollisiin tilaisuuksiin ja toimituksiin vai ei. Ilmoituksen voi tehdä kertaluonteisesti erimerkiksi kouluun ilmoittauduttaessa tai tarvittaessa tapauskohtaisesti. Ilmoituksen muodon päättää opetuksen järjestäjä. Ilmoituksen jälkeen koulu huolehtii siitä, että oppilaan osallistuminen uskonnolliseen tilaisuuteen tai toimitukseen taikka siihen osallistumatta jättäminen toteutuu huoltajan ilmoituksen mukaisena Opetuksen järjestäjällä ja koululla on velvollisuus tiedottaa huoltajille koulun toiminnasta. Koska oppilaalla on huoltajan ilmoituksesta perustuslain 11 :n 2 momentin nojalla mahdollisuus olla osallistumatta uskonnon harjoittamiseen, tiedotteista on käytävä ilmi koulun järjestämät uskonnolliset tilaisuudet ja toimitukset. Koulun on myös huolehdittava siitä, että tieto koulun uskonnollisista tilaisuuksista ja toimituksista sekä niille vaihtoehtoisesta toiminnasta sekä niiden sisällöstä saavuttaa huoltajat ja oppilaat riittävän ajoissa. Sompion koulu tekee tiivistä yhteistyötä Keravan seurakunnan kanssa. Seurakunnan työntekijä / työntekijät käyvät kerran kuukaudessa pitämässä päivänavauksen, jonka sisältö on usein miten tulkittavissa uskonnolliseksi. Tämän lisäksi käymme perinteisesti joulukirkossa. Seuraavassa Teille tiedoksenne päivänavausten sekä joulukirkon päivämäärät. ma (päivänavaus) ma (päivänavaus) pe (joulukirkko) ma (päivänavaus) ma (päivänavaus) ma (päivänavaus) ke (pääsäishartaus) ma (päivänavaus) Jos lukuvuoden aikana tulee vielä lisää vastaavia tilaisuuksia, ilmoitamme niistä erikseen. 3

4 Keravan perusopetuksen kivijalka Viime lukuvuotena tiedottelin Teitä ainakin kahdessa Kotitiedotteessa OPS 2016 työskentelystä. Eli vielä erittäin lyhyenä kertauksena todettakoon, että opetushallitus on jo jonkin aika työskennellyt uusien perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden parissa. Tämän mittavan työprosessin vaiheita ja nykytilaa voi halutessaan seurata seuraavasta osoitteesta: Kaikissa Suomen kunnissa ja kouluissa ollaan tämän saman työn äärellä. Keravan kasvatus- ja opetusvirasto (KASVO) lähti heti alkuunsa erityisen painokkaasti -matkalle. Lukuvuonna me kaikki: Te Kotiväet, me koulun henkilöstö ja oppilaat pohdiskelimme mm. mitkä asiat tulevaisuuden koulussa ovat tärkeitä. Näin tapahtui kaikissa keravalaisissa kouluissa. Opetussuunnitelmatyön rakennusmateriaalia kertyi valtava määrä. Näistä arvokkaista ajatuksista saivat muotonsa ja sisältönsä Keravan perusopetuksen arvolausekkeet. Arvot ovat kaiken toiminnan kivijalka ja siksi ne ovat ehdottoman tärkeät. Huhtikuussa Keravan kasvatus- ja opetuslautakunta sekä vanhempainfoorumi (huom! huoltajien edustajat) käsittelivät näitä arvolausekkeita tai lauselmia tapaamisessaan. Nyt ollaan siis tässä vaiheessa: Koulussa opetetaan oppilaslähtöisesti. (Lapsilähtöisesti oppien) Koulussa ollaan ja kasvetaan turvallisesti. (Turvallisesti kasvaen) Koulussa osallistutaan yhdessä. (Yhdessä osallistuen) Koulussa opiskellaan ja tehdään asioita monella eri tavalla. (Monella ja eri tavalla tehden) Kouluopetuksessa suunnataan kestävään tulevaisuuteen. (Kestävään tulevaisuuteen suunnaten) Suluissa oleva muoto alkuperäinen muoto, jonka olen muokannut lausemuotoon, koska se on mielestäni ymmärrettävämpi. Tässä vaiheessa ovat siis Keravan perusopetuksen arvot. Hiominen jatkuu ja valmiit timantit säihkynevät vielä tämän lukuvuoden aikana. Sompion koulun käsikirja lukuvuodelle Nyt on sitten sen vuosisuunnitelman aika. Tämä linkittyy vielä jouhevasti tuohon edelliseen aiheeseen. Vuosisuunnitelma on lukuvuoden eräänlainen käsikirja, jossa määritellään tapahtumat, toiminta ja toiminnan järjestämisen perusteet, opiskeluhuollon järjestäminen, turvallisuusasiat, kehittämistavoitteet jne. jne.. Eräs keskeisimmistä luvuista on luku Lukuvuoden keskeiset kehittämiskohteet ja toimenpiteet, jossa kerrotaan, mitä asioita aiomme Sompion koulussa erityisesti edistää, ylläpitää ja vahvistaa. (Tässä kohtaa vilkaisin kelloani ja totesin sen olevan 19.37, joten nyt aion etsiä aidasta matalan kohdan... otan vuosisuunnitelmasta suoraa lainausta ja karsin sitä hieman Teidän lukuosaanne helpottaakseni sopiihan tämä!) Koulun toiminnan arviointi on jatkuva prosessi, jossa arviointi, kehittäminen / edistäminen ja toteuttaminen muodostavat lukuvuodenmittaisen kehän. Toiminnan kehittämisen ja edistämisen tarpeista osa on noussut em. henkilöstö-, oppilas- ja huoltaja-arviointien pohjalta ja osa kehittämistavoitteista liittyy toimintaympäristöä säätelevien säädösten ja määräysten muuttumiseen. Kehittämiskohteet ovat yhdenmukaiset johtamisen tuloskorttiin asetettujen tavoitteiden kanssa. Tästä johtuen Sompion koulun toiminnan kehittämisen ja edistämisen toiminta kohdistuvat palveluihin, asiakkuuksiin, talouteen ja henkilöstöön. Näihin kokonaisuuksiin kytketyt tavoitteet ovat toisaalta toiminnan hyväksi arvioitua nykytilaa ylläpitäviä tavoitteita ja toisaalta toiminnan parantamiseen ja uudistamiseen tähtääviä tavoitteita. 4

5 Palvelut tavoitteet Sompion koulun palveluiden kehittämis- / edistämiskohteiden tavoitteet ovat seuraavat: Sompion koulun opiskeluhuollon toiminta organisoidaan (rakenteet, toimintatavat) uuden oppilas- ja opiskelijahuoltolain mukaisesti. Sompion koulun opetussuunnitelmatyö organisoidaan siten, että prosessiin osallistuvat henkilöstö, oppilaat ja huoltajat. Sompion koulussa tuetaan kieli- ja kulttuuritaustaisten oppilaiden opiskelua. Asiakkuus tavoitteet Sompion koulun asiakkuuksien kehittämis- / edistämiskohteiden tavoitteet ovat seuraavat: Sompion koulun toimintakulttuurissa toteutuvat oppilas- ja asiakaslähtöisyys (= huoltajat, lähiverkosto). Sompion koulussa osallistetaan oppilaat ja asiakkaat (erityisesti huoltajat) koulun toiminnan arviointiin, suunnitteluun ja kehittämiseen. Sompion koulun toimintakulttuuri on kohtaavaa. Talous - tavoitteet Sompion koulun talouden kehittämis- / edistämiskohteiden tavoitteet ovat seuraavat: Sompion koulun opetus järjestetään ja toteutetaan Keravan perusopetuksen laatukriteereiden mukaisesti ja samalla kustannustehokkuus huomioiden. Sompion koulun päättöluokkalaiset saavat opiskelupaikan toisen asteen oppilaitoksissa Henkilöstö tavoitteet Sompion koulun henkilöstöön liittyvien kehittämis- / edistämiskohteiden tavoitteet ovat seuraavat: Sompion koulussa työhyvinvointia vaalitaan ja kehitetään. Sompion koulussa TVT-osaamista kehitetään, vahvistetaan ja / tai laajennetaan. Sompion koulun johtamisjärjestelmärakennetta konkretisoidaan. Sompion koulun johtoryhmätyöskentelyä vahvistetaan. Sompion koulun aineryhmien työskentelyä tuetaan. En tiedä, kuuluuko minun pahoitella sitä, että puhun Teistä asiakkaina... Tämä nyt vain on tätä organisaatiokieltä, mutta käytännössähän tämä meidän yhteistoimijuutemme ei ole ihan perinteistä asiakkuustyötä. Tähän ei kuitenkaan ole syytä liimautua, sillä tämä on vain semantiikkaa. Nuo edistämisalueiden otsikot ovat siis johtamisen tuloskortista, jollaisen minä koulun päällikkönä olen yhteistyössä esimieheni kanssa laatinut. Ne ovat hyviä kokonaisuuksia ja niiden alle mahtuu mukavasti Sompion koulun koko toiminta. Tällaiset tavoitteet olemme siis asettaneet työllemme tänä lukuvuotena. Mielenkiintoista on keväällä arvioida, kuinka suurella tarkkuudella pääsimme maaliin. Opetussuunnitelmatyön ohella yksi mielestäni tärkeimmistä lukuvuoden kehittämis- ja jalostamiskohteistamme ovat Sompion koulun toiminnan arvojen määrittely ja sitä myöden uusien järjestyssääntöjen laatiminen. Tämän asian tiimoilta olin jo viime keväänä lähtötelineissä, mutta viisaat työtoverini kieltäytyivät am- 5

6 pumasta lähtölaukausta. He LUPASIVAT, että tänä lukuvuotena aloitetaan! Te Kotiväet olette muuten tiukasti mukana tässä juoksussa (ainakin huoltojoukoissa) ja tämä on kestävyysmatka. Tämä tällä kertaa... Nyt päätän tämän Kotitiedotteen. Kello osoittaa Huutia saattaa tulla siitä, että kovin on raskaan asiapitoisesti kirjoitettu tiedote, mutta minkäs teet: asia on asiaa vaikka sokerissa pyörittelisi (!). Huiskutan syyskuulle hyvästiksi ja ojennan käteni lokakuulle ja toivotan Teille Kaikille oikein mukavaa alkavaa lokakuuta. Parin viikon kuluttua vietämme viikon tauon ja sitten taas jatkamme. Ja eiköhän se niin ole, että näissä merkeissä olemme yhteydessä taas loka-marraskuun vaihteessa! Terveisin Risto Kilvelä, rehtori