OSKU-Osaava kumppani hanke. Turku Osaava Forum

Transkriptio

1 OSKU-Osaava kumppani hanke Turku Osaava Forum

2 OSKU- Osaava kumppani verkosto Mukana kolme oppilaitosta: it t Kankaanpään opisto Satakunnan koulutuskuntayhtymä y Sataedu Länsirannikon koulutus Oy WinNova Opetushenkilöstön määrä runsas 1000 henkeä. Toimintaa kolmen maakunnan alueella, keskeisimmät toimipaikat Pori, Rauma, Kankaanpää, Huittinen, Kokemäki, Laitila. 2

3 Osaava rahoituksesta ruusuja rahoitus mahdollistanut t monenlaisia i kehittämistoimia i t i i ohjannut ajattelemaan omaa työpaikkaa oppimisympäristönä p ja löytämään uusia osaamisen kehittämisen ja jakamisen keinoja rahoittaja kannustanut kokeilemaan uutta, antanut vapaat kädet ja mielen toimia raportointi vaivatonta rahoittajan ohjeet selkeitä 3

4 Ja risuja suhteellisen lyhyt hankekausi, k tavoitteena kuitenkin ki pysyvien alueellisten lli rakenteiden muodostaminen opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittämiseen ja koulutukseen erityiskohderyhmät turhan rajaavia ja osin keinotekoisia (+ 55 vuotiaat ja harvoin tai ei koskaan täydennyskoulutukseen osallistuvat ) tuntiopettajien osallistuminen; kun palkkakustannuksia ei hyväksytä, koulutukseen osallistuminen haasteellista ei mahdollista laitehankintoja -> mobiilioppimisen edistäminen 4

5 Hiljaisen tiedon kerääminen, dokumentointi ja siirtäminen Taustalla ikääntyvä ä henkilöstö ja tiedossa oleva eläköityminen i lähivuosina i kaikissa verkoston oppilaitoksissa. Tavoite OSKU I:ssä OSKU-verkostossa luodaan systemaattinen toimintamalli organisaatioiden hiljaisen tiedon hyödyntämiseen y ja siirtämiseen. Hiljaisen tiedon hyödyntämiseksi kehitetään ja kokeillaan uusia innovatiivisia toimintamalleja muun muassa mentorointia ja työpari-toimintaa, benchmarkingia ja asiantuntijavaihtoa. 5

6 Hiljainen tieto OSKU I:ssä verkosto tutustui t t hiljaisen i tiedon käsitteeseen ja totesi t ettei ajatus systemaattisesta keräämisestä ja dokumentoinnista ole realistista -> keskityttävä siirtämisen keinoihin. Asiantuntijaluennot Vierailut organisaatioihin, joissa hiljaisen tiedon siirtämiseen olemassa menetelmiä OSKU II:ssa käynnistettiin: Mentorointi ja työnvarjostus (job shadowing) OSKU III:ssa käynnistetty: Työparitoiminta 6

7 Työnvarjostus (Job shadowing) Mahdollisuus sekä opetuksen että tutkintotilaisuuksien tki t til i k i seuraamiseen Tavoitteena ollut hyvien käytäntöjen jakaminen ja opettajan omat varjostukselle asettamat tavoitteet (pedagoginen kehittyminen) Lähdettiin ajatuksesta että muodostetaan parit, mutta tästä luovuttiin Sama ala eri paikkakunnat -> yhtenäiset, eriävät käytännöt Eri ala - > ideoiden hakeminen Atto + ammatillinen -> yhteistyön rakentaminen 7

8 Mentorointi kokemuksia ja oppeja Mentorointi ti sopii monenlaiseen osaamisen kehittämiseen i Opettajuus, uudet opettajat, pedagogiset taidot (VERME) Hanketoiminta Kv-toiminta Tvt-taidot Vertaismentoroinnista hyviä kokemuksia Pienryhmä toimii Jonkinlainen koulutus/perehdytys on hyvä olla Systemaattisuus, muoto josta tulee tavoittteellisuus 8

9 Mentorointi Käynnistystilaisuus Mukana 30 henkilöä (mentorit ja aktorit), sekä pareja että ryhmiä Mentoreiden koulutustilaisuus Väliseminaari sekä mentorit että aktorit Loppuseminaari kaikille, mukana myös oppilaitosjohdon edustajat Ulkopuolinen asiantuntija TAMK, parit ja ryhmä kokoontuivat itsenäisesti koulutusten välissä. 9

10 Mentoroinnin palautetta aktoreilta:

11 Mentoroinnista hyötyä y myös mentoreille