Niilo Mäki Instituutin koulutus- ja julkaisutiedote

Transkriptio

1 Niilo Mäki Instituutin koulutus- ja julkaisutiedote UUTTA! LUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN VAIKEUKSIEN SEULONTAMENETELMÄ NUORILLE JA AIKUISILLE ks. lisätietoja s. 25 Koulutukset...4 Julkaisut...24 Oppimisvaikeuksien erityislehti...32 Palvelulomake...34

2 2 NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSKALENTERI KEVÄT 2004 TOISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN LUKEMISEN-, KIRJOITTAMISEN JA MATEMATIIKAN VAIKEUDET Jyväskylä s. 4 LUKIKOULUTUSTA PUHETERAPEUTEILLE 3 OV (osa 1) Jyväskylä s. 5 KIELIHÄIRIÖISEN LAPSEN TUKEMINEN ESI- JA ALKUOPETUKSESSA Hämeenlinna, Turku, Mikkeli s. 6 OPPIMISVAIKEUKSIEN TUTKIMUS SUOMESSA 7. VALTAKUNNALLI- NEN TUTKIJATAPAAMINEN JYVÄSKYLÄSSÄ Jyväskylä s. 7 MITEN VOI TUKEA LUKIVAIKEUKSISEN OPISKELIJAN OPISKELUA JA OPPIMISTA INTENSIIVIKOULUTUS TOISEN ASTEEN OPETTAJILLE Jyväskylä s.8 TARKKAAVAISUUDEN JA TOIMINNANOHJAUKSEN ONGELMAT KOULULUOKASSA TUNNISTAMINEN JA TUKEMINEN Pori, Joensuu, Kotka s. 9 LENE LEIKKI-IKÄISEN LAPSEN NEUROLOGISEN KEHITYKSEN ARVIOINTIMENETELMÄ - KOULUTUS Muonio, Rovaniemi, Vantaa, Tampere, Kuopio s. 10 YMMÄRTÄVÄ LUKEMINEN JA TUOTTAVA KIRJOITTAMINEN PERUSOPETUKSEN LUOKILLA Jyväskylä s. 11 TARKKAAVAISUUDEN ONGELMAT PÄIVÄHOIDOSSA SEKÄ ESI- JA ALKUOPETUKSESSA Seinäjoki, Lahti s. 12 ESIKIELELLINEN KOMMUNIKAATIO (alle 3 -vuotiaat) MITÄ ARVIOIDAAN JA MITEN ARVIOIDAAN? Jyväskylä, Tampere s. 13

3 3 OPPILAITOSJOHTO ERITYISOPPILAAN JA HÄNEN OPETTAJANSA TUKENA Jyväskylä s. 14 LUKITAITOJEN KEHITTYMINEN, ARVIOINTI, OPETUS JA KUNTOUTUS Helsinki, Oulu s. 15 LAAJA-ALAISET OPPIMISVAIKEUDET MITEN TUKEA OPPILASTA Espoo s. 16 MATEMATIIKAN OPPIMISVAIKEUDET JATKOKOULUTUS LUOKAN ERITYISOPETTAJILLE Tampere, Helsinki (risteily) s. 17 MATEMATIIKAN OPPIMISVAIKEUKSIEN ARVIOINTI LUOKILLA Muonio, Kajaani, Oulu s. 18 AMMATINVALINTA JA OPPIMISVAIKEUDET Jyväskylä s. 19 NUORTEN TARKKAAVAISUUSHÄIRIÖT JA MIELENTERVEYS Tampere s. 20 KOULUIKÄISTEN JA ALLE KOULUIKÄISTEN KUNTOUTUS Jyväskylä s. 21 YLIVILKKAIDEN LASTEN VANHEMPIEN RYHMÄMUOTOISET TUKI- OHJELMAT Koulutus järjestetään Jyväskylässä huhtikuussa 2004 s. 22 VISUAALISTEN HAHMOTUSVAIKEUKSIEN ARVIOINTI JA KUNTOUTUS Tulossa elokuussa 2004 s. 22 TIETOA OPPIMISVAIKEUKSIEN ARVIOINNISTA Syksyllä 2004 Jyväskylässä ja Helsingissä s. 23 MATEMATIIKAN VAIKEUDET YHDESSÄ KIELELLISTEN VAIKEUKSIEN KANSSA Tulossa syksyllä 2004 s. 23

4 4 NMI TOISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN LUKEMISEN, KIRJOITTAMISEN JA MATEMATIIKAN VAIKEUDET KOULUTUKSEEN SISÄLTYY UUDEN LUKIVAIKEUKSIEN SEULONTA- MENETELMÄ NUORILLE JA AIKUISILLE KÄYTÖN OHJAUS Jyväskylä KOHDERYHMÄ: Toisen asteen opettajat KOULUTUSPÄIVIEN SISÄLLÖT JA AIKATAULU: 1. päivä klo Mitä oppimisvaikeudet ovat ja miten ne ilmenevät? Miten lukemaan ja kirjoittamaan oppimisen vaikeudet ilmenevät nuorilla? Matematiikan oppimisvaikeudet 2. päivä klo Matematiikan taitojen arviointi Lukemisen ja kirjoittamisen taitojen arviointi Seulontamenetelmä: esittely ja käytön ohjaus Seulontamenetelmästä lisätietoja sivulla 25. KOULUTTAJINA: Leila Kairaluoma, KM, erityisopettaja Niilo Mäki Instituutti Leena Holopainen, KT, erityisopettaja, Niilo Mäki Instituutti Jukka Nevala, PsL, psykologi, Niilo Mäki Instituutti Leila Leino, FM, yliopisto-opettaja, tutkija, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN HINTA: Kahden koulutuspäivän hinta on 240 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin sekä lounaan ja kahvit molempina koulutuspäivinä. Viimeinen ilmoittautumispäivä on p , fax

5 NMI 5 LUKIKOULUTUSTA PUHETERAPEUTEILLE 3 OV (OSA 1) KOHDERYHMÄ: Puheterapeutit (ei muita ammattiryhmiä) Jyväskylä KOULUTUSPÄIVIEN SISÄLLÖT JA AIKATAULU: 1. päivä klo Lukivaikeuden varhaisista riskitekijöistä Paula Lyytinen, YTT, professori, Jyväskylän yliopiston psykologian laitoksen Huippututkimusyksikön Lapsen kielen kehitys-projekti Fonologisten taitojen kuntoutus Ritva Ketonen, puheterapeutti, erityisopettaja, tutkija, Niilo Mäki Instituutti 2. päivä klo Lukivaikeuden määrittely ja tyypilliset piirteet Esko Holopainen, KT, lehtori, Jyväskylän yliopiston erityispedagogiikan laitos Nimeämisvaikeudet ja niiden kuntoutus Paula Salmi, puheterapeutti, tutkija Jyväskylän yliopiston psykologian laitoksen Huippututkimusyksikön Lapsen kielen kehitys -projekti KOULUTUKSEN HINTA: Kahden koulutuspäivän hinta on 240 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin sekä lounaan ja kahvit molempina koulutuspäivinä. Viimeinen ilmoittautumispäivä on nmi@nmi.fi, p , fax Koulutus on pääosin sama kuin Jyväskylässä ja

6 6 NMI KIELIHÄIRIÖISEN LAPSEN TUKEMINEN ESI- JA ALKUOPETUKSESSA Hämeenlinna, Turku, Mikkeli KOHDERYHMÄT: Esi- ja alkuopetusikäisten kanssa työskentelevät KOULUTUKSEN KUVAUS: Koulutuksessa käsitellään mm. kielen ja kommunikaation, nimeämistaitojen, lukemisvalmiuksien sekä sosiaalisten taitojen tukemista lapsen arjessa. KOULUTTAJINA: Tuija Eronen, lastentarhanopettaja, Suolahden kaupunki Paula Salmi, puheterapeutti, tutkija Jyväskylän yliopiston psykologian laitoksen Huippututkimusyksikön Lapsen kielen kehitys-projekti Ritva Ketonen, puheterapeutti, erityisopettaja, tutkija, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUSPÄIVÄN klo AIKATAULU: KOULUTUKSEN HINTA: Koulutuksen hinta on 120 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä Hämeenlinna , Turku Mikkeli p , fax

7 NMI 7 OPPIMISVAIKEUKSIEN TUTKIMUS SUOMESSA 7. VALTAKUNNALLINEN TUTKIJATAPAAMINEN JYVÄSKYLÄSSÄ KOHDERYHMÄT: Eri alojen oppimisvaikeustutkijat Jyväskylä TAPAHTUMAN KUVAUS: Oikeus Oppimiseen -neuvottelukunnan puolesta kutsumme koolle suomalaiset oppimisvaikeustutkijat eri tieteenaloilta esittelemään meneillään olevaa työtään sekä tutkimustuloksiaan. Tapaamisen tarkoituksena on luoda katsaus alan tutkimuksen nykytilaan sekä pohtia tutkijoiden keskinäisen yhteistyön kehittämistä. Tilaisuuteen pyritään saamaan merkittävä ulkomainen asiantuntija-luennoitsija. AIKATAULU: Koulutuksen aikataulu ja ohjelmat tulevat valmistuttuaan Niilo Mäki Instituutin kotisivuille, TUTKIJOIDEN OSALLISTUMINEN: Lähetä max sivun pituinen abstraktisi mennessä osoitteeseen maria.haakana@nmi.fi HINTA: Osallistumismaksu on 80 euroa henkilöltä (niille, jotka eivät esittele tutkimustaan). Viimeinen ilmoittautumispäivä nmi@nmi.fi, p , fax

8 8 NMI MITEN VOI TUKEA LUKIVAIKEUKSISEN OPISKELIJAN OPISKELUA JA OPPIMISTA INTENSIIVIKOULUTUS TOISEN ASTEEN OPETTAJILLE Jyväskylä KOHDERYHMÄ:Toisen asteen opettajat (max 30 osallistujaa) KOULUTUKSEN KUVAUS: Koulutuksen tarkoitus on edistää opettajan ammattitaitoa ja osaamista, jotta hän pystyisi paremmin huomioimaan lukivaikeuksisen oppilaan kielen ymmärtämiseen ja tuottamiseen liittyvät ongelmat omassa opetuksessaan. Käytännön tehtävien ja tapauksien avulla pyritään siirtämään teoreettinen tieto omaan opetukseen, oppimateriaalin muokkaamiseen ja käyttämiseen. KOULUTUKSEN AIKATAULU JA SISÄLLÖT: 1. päivä klo Mitä hyvä oppiminen edellyttää? Miten opin tekstistä? Lukivaikeuksien syyt, ilmeneminen, tunnistaminen ja huomiointi opetuksessa 2. päivä klo Tekstin ymmärtämisen ongelmat Tuottavan kirjoittamisen ongelmat Lukemisen ja kirjoittamisen seulontatestistön käyttö ja tulosten arviointi, esimerkkejä KOULUTTAJINA: Tuija Aro, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti Leena Holopainen, KT, erityisopettaja, Niilo Mäki Instituutti Leila Kairaluoma, KM, erityisopettaja, Niilo Mäki Instituutti Jukka Nevala, PsL, psykologi, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN HINTA: Koulutuksen hinta on 380 euroa henkilöltä. Hinta sisältää lounaan ja kahvit molempina koulutuspäivinä. Viimeinen ilmoittautumispäivä p , fax

9 NMI 9 TARKKAAVAISUUDEN JA TOIMINNANOHJAUKSEN ONGELMAT KOULULUOKASSA TUNNISTAMINEN JA TUKEMINEN Pori, Joensuu, Kotka KOHDERYHMÄT: Erityisopettajat, koulupsykologit, opettajat, alan opiskelijat KOULUTUKSEN KUVAUS: Koulutus on vuorovaikutteista luentokoulutusta. Tarkkaavaisuutta ja toiminnanohjausta käsitellään sekä teoriassa että useiden havainnollistavien esimerkkien kautta. KOULUTUKSEN SISÄLLÖT: Lasten toiminnanohjauksen ja tarkkaavaisuuden ongelmien tausta ja tunnistaminen Tarkkaavaisuuden ja toiminnanohjauksen tukeminen koulussa Tukitoimien suunnittelu ja toteuttaminen KOULUTTAJA: Vesa Närhi, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU: klo KOULUTUKSEN HINTA: Koulutuksen hinta on 130 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luentomateriaalin, Kummi 2:n, jossa käsitellään tarkkaavaisuusongelmien tunnistamista, toiminnanohjausta ja tarkkaavaisuuden tukemista. Hintaan sisältyy lounas ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä Pori , Joensuu , Kotka nmi@nmi.fi, p , fax

10 10 NMI LENE LEIKKI-IKÄISEN LAPSEN NEUROLOGINEN ARVIOINTIMENETELMÄ -KOULUTUS Muonio, Rovaniemi, Vantaa, Tampere, Kuopio KOHDERYHMÄT: Terveydenhoitajat, fysio-, toiminta- ja puheterapeutit, psykologit, neuvolan henkilökunta KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU JA SISÄLLÖT: 8.30 Ilmoittautuminen ja aamukahvi 9.00 Kehityksen ongelmien varhainen tunnistaminen neuvolassa Tauko Lenen sisältö ja arvioinnin periaatteet, 2 1/2 3-vuotiaan Lene Lounastauko ja 5-vuotiaan Lene Kahvitauko vuotiaan Lene, Lene-seurantatutkimuksen tuloksia Koulutuspäivä päättyy Arviointimenetelmästä lisätietoja sivulla 26. KOULUTTAJA: Riitta Valtonen, neuropsykologian erikoispsykologi, Jyväskylän yliopisto KOULUTUKSEN HINTA: Koulutuksen hinta on 120 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä: Muonio , Rovaniemi , Vantaa , Tampere , Kuopio nmi@nmi.fi, p , fax

11 NMI 11 YMMÄRTÄVÄ LUKEMINEN JA TUOTTAVA KIRJOITTAMINEN PERUSOPETUKSEN LUOKILLA Jyväskylä KOHDERYHMÄT: Aineen- ja luokanopettajat KOULUTUKSEN SISÄLLÖT: Ymmärtävän lukemisen arviointi ja tukeminen Tuottavan kirjoittamisen arviointi ja tukeminen KOULUTTAJINA: Tuija Aro, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti Hanna Mäki, PsT, kehitys- ja kasvatuspsykologi, neuropsykologi, Kuntoutuskeskus Huvitus, MLL KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU: klo KOULUTUKSEN HINTA: Koulutuksen hinta on 120 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä on nmi@nmi.fi, p , fax

12 12 NMI TARKKAAVAISUUDEN ONGELMAT PÄIVÄHOIDOSSA SEKÄ ESI- JA ALKUOPETUKSESSA Seinäjoki, Lahti KOHDERYHMÄT: Kaikki lasten kanssa työskentelevät: erityislastentarhanopettajat, esi- ja alkuopettajat, lastenhoitajat, lastentarhanopettajat, päiväkodin johtajat, alan opiskelijat KOULUTUKSEN SISÄLLÖT: Tarkkaavaisuushäiriön / ylivilkkauden keskeiset piirteet Tunnistaminen ja yhteys muihin vaikeuksiin Toimintamalleja lapsen kuntouttamiseen Yhteistyö vanhempien kanssa KOULUTTAJINA: Tuija Aro, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti. Maria Haakana, lto, koulutuspäällikkö, Niilo Mäki Instituutti. KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU: klo KOULUTUKSEN HINTA: Koulutuspäivän hinta on 70 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin ja kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä Seinäjoki , Lahti nmi@nmi.fi, p , fax

13 NMI 13 ESIKIELELLINEN KOMMUNIKAATIO (ALLE 3 -VUOTIAAT) MITÄ ARVIOIDAAN JA MITEN ARVIOIDAAN? Jyväskylä, Tampere KOHDERYHMÄT: Terveydenhoitajat, puheterapeutit, erityis- ja lastentarhanopettajat, psykologit KOULUTUKSEN SISÄLLÖT: Lapsen esikielelliset taidot Miksi ja miten niitä tulisi arvioida? 0 3-vuotiaiden lasten puhemotorinen kehitys osana kielellis-kognitiivista kehitystä KOULUTTAJINA: Marja-Leena Laakso, PsT, Jyväskylän yliopiston psykologian laitos Annikki Riitesuo, KT, puheterapeutti, erityisopettaja KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU: klo KOULUTUKSEN HINTA: Koulutuksen hinta on 120 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä Jyväskylä , Tampere nmi@nmi.fi, p , fax

14 14 NMI OPPILAITOSJOHTO ERITYISOPPILAAN JA HÄNEN OPETTAJANSA TUKENA KOHDERYHMÄ: Oppilaitosjohto Jyväskylä KOULUTUKSEN SISÄLLÖT: Ei opi vai? Oppiminen ja oppimisvaikeudet koulunkäynnin eri vaiheissa Mikä merkitys varhaisella puuttumisella on? Oppimisvaikeudet taloudellinen näkökulma HOJKS työvälineenä erityislapsen opetuksessa Oppilashuollon haasteet ja voimavarat koulussa Lainsäädäntö ja erityisoppaat Koulun ulkopuolisten yhteistyötahojen käyttö Syrjäytymisen riskit ja julkiset toimijat syrjäytymisen ehkäisijöinä KOULUTTAJINA: Heikki Lyytinen, Kehitysneuropsykologian professori, Jyväskylän yliopisto Timo Ahonen, Kehityspsykologian professori, Jyväskylän yliopisto, NMI Kirsti Laakso, KT, toiminnanjohtaja, Niilo Mäki Instituutti Pirjo Tilus, rehtori, Haukkalan koulu KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU: maanantai , tiistai KOULUTUKSEN HINTA: Koulutuksen hinta on 240 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luentomateriaalin, päivittäin lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä p , fax

15 NMI 15 LUKITAITOJEN KEHITTYMINEN, ARVIOINTI, OPETUS JA KUNTOUTUS Helsinki, Oulu KOHDERYHMÄ: Luokan- ja aineenopettajat KOULUTUKSEN KUVAUS: Lukutaidon oppiminen suomen kielessä poikkeaa monilta osin siitä, mitä englanninkielisestä maailmasta peräisin olevat lukutaidon oppimisen mallit kertovat. Näihin havaintoihin perustuen koulutuksessa tarkastellaan lukutaidon oppimisen ja sen kehityksen kannalta keskeisiä opetuksen periaatteita ja menetelmiä. Lisäksi koulutuksessa tarkastellaan tästä näkökulmasta myös arvioinnin, korjaavan opetuksen ja kuntoutuksen kohdentamista ja keinoja. KOULUTUKSEN SISÄLLÖT: Lukitaitojen arviointi Lukitaidon kehittyminen suomen kielessä Lukitaitojen opetus ja kuntoutus KOULUTTAJA: Mikko Aro, PsL, lukitutkija, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUSPÄIVÄN klo AIKATAULU: KOULUTUKSEN HINTA: Koulutuksen hinta on 120 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä: Helsinki , Oulu p , fax

16 16 NMI LAAJA-ALAISET OPPIMISVAIKEUDET MITEN TUKEA OPPILASTA Espoo KOHDERYHMÄT: Oppilaanohjaajat, aineenopettajat, opettajat, erityisopettajat KOULUTUKSEN KUVAUS: Laaja-alaisten oppimisvaikeuksien yksilöllisten tukitoimien mahdollisuudet ja keinot, neuropsykologinen näkökulma. Oppilaiden siirtyminen peruskoulusta eteenpäin. KOULUTTAJINA: Heli Numminen, PsT, Niilo Mäki Instituutti Heikki Seppälä, kehittämiskonsultti, PsL, Avain Säätiö KOULUTUSPÄIVÄN klo AIKATAULU: KOULUTUKSEN HINTA: Koulutuksen hinta on 120 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä p , fax

17 NMI 17 MATEMATIIKAN OPPIMISVAIKEUDET JATKOKOU- LUTUS LUOKAN ERITYISOPETTAJILLE Tampere , Helsinki, risteily KOHDERYHMÄT: luokan erityisopettajat. Edellytämme aiempia perustietoja matematiikan oppimisvaikeuksista (Niilo Mäki Instituutin tai muu täydennyskoulutus) KOULUTUKSEN SISÄLLÖT: Matematiikan neuropsykologia Arviointi ja kuntoutus: - lukujonotaidot ja laskutaidon sujuvoituminen - kymmenjärjestelmän hallinta ja laskualgoritmit - vaikuttavuuden arviointi KOULUTTAJINA MM.: Pekka Räsänen, PsL, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN HINTA: Tampere 230 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luennot (14 tuntia), lounaan ja kahdet kahvit molempina päivinä. Helsinki, risteily 280 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luennot (14 tuntia), ruokailut, kahvit, yöpymiset B-luokan 2 hengen hytissä. Risteilyaikatalu klo klo Viimeinen ilmoittautumispäivä Tampereelle Helsinkiin risteilylle on ilmoittautuduttava ehdottomasti viimeistään Mainitse ilmoittaumisen yhteydessä syntymävuotesi sekä mahdolliset erityisruokavaliot. nmi@nmi.fi, p , fax

18 18 NMI MATEMATIIKAN OPPIMISVAIKEUKSIEN ARVIOINTI PERUSOPETUKSEN 1 6 LUOKILLA Muonio, Kajaani, Oulu KOHDERYHMÄT: Perusopetuksen 1 6 luokkien luokanopettajat ja erityisopettajat KOULUTUKSEN KUVAUS: Tehokkaita tukitoimia edeltää mahdollisimman tarkka arviointi lapsen osaamisesta ja pulmakohdista. Koulutuksessa käydään läpi matematiikan taitojen ryhmä- ja yksilöarviointia. KOULUTUKSEN SISÄLLÖT: Johdanto matematiikan oppimisvaikeuksiin Matematiikan oppimisvaikeuksien ryhmäarviointi Matematiikan oppimisvaikeuksien yksilöarviointi Arviointi tukitoimien pohjana KOULUTTAJA: Tuire Koponen, psykologi, tutkija, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU: klo KOULUTUKSEN HINTA: Koulutuksen hinta on 120 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä: Muonio , Kajaani , Oulu nmi@nmi.fi, p , fax

19 NMI 19 AMMATINVALINTA JA OPPIMISVAIKEUDET Jyväskylä KOHDERYHMÄT: Ammatinvalintapsykologit, opinto-ohjaajat, työvoimatoimistojen henkilökunta KOULUTUKSEN SISÄLLÖT MM.: Mitä oppimisvaikeudet ovat ja miten ne ilmenevät Nuorten ammattikoulutuksen kitkakohtia Nuorten koulutusuravalinnat ja oppimisvaikeudet Oppimisvaikeuksisen oppilaan tukeminen ammatillisessa koulutuksessa KOULUTTAJINA MM.: Timo Ahonen, PsT, professori, Niilo Mäki Instituutti ja Jyväskylän yliopisto Hannu Savolainen, KT, professori, Niilo Mäki Instituutti ja Joensuun yliopisto Jukka Vehviläinen, YM, tutkija, sosiologi, Tampereen yliopisto, Työelämän tutkimuskeskus Seija Pajukoski, erityisopetuksen asiantuntija, Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus KOULUTUSPÄIVÄN klo AIKATAULU: KOULUTUKSEN HINTA: Koulutuksen hinta on 120 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä p , fax

20 20 NMI NUORTEN TARKKAAVAISUUSHÄIRIÖT JA MIELENTERVEYS KOHDERYHMÄT: Erityisopettajat, nuorten kanssa työskentelevät, opettajat, oppilashuollon työryhmät KOULUTUKSEN SISÄLLÖT: Tarkkaavaisuushäiriön keskeiset piirteet, tunnistaminen Johdatus tarkkaavaisuushäiriön kuntoutuksellisiin lähestymistapoihin Tarkkaavaisuushäiriöisen nuoren tukeminen Tarkkaavaisuushäiriö mielenterveyden näkökulmasta - psykiatrinen arviointi, riskitekijät, kulku, ennuste, komorbiditeetti eli yhteydet muihin mielenterveyden ongelmiin KOULUTTAJINA: Vesa Närhi, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti Mauri Marttunen, ylilääkäri, dosentti, HYKS, Peijaksen sairaala ja Kansanterveyslaitos KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU: klo Tampere KOULUTUKSEN HINTA: Koulutuksen hinta on 130 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä nmi@nmi.fi, www. nmi.fi, p , fax

21 NMI 21 KOULUIKÄISTEN JA ALLE KOULUIKÄISTEN KUNTOUTUS Jyväskylä, Niilo Mäki Instituutti KOHDERYHMÄT: Kaikki lapsia kuntouttavat: mm. eri alojen terapeutit, erityislastentarhanopettajat, psykologit ja erityisopettajat (koulutukseen otetaan 20 osallistujaa) KOULUTTAJAT: Kouluttajina toimii moniammatillinen tiimi, joka koostuu psykologeista, erityisopettajasta, erityislastentarhanopettajasta ja puheterapeutista. Luennoitsijoina Niilo Mäki Instituutin ja yhteistyökumppaneiden kuntouttajia ja tutkijoita. KOULUTUSPÄIVIEN SISÄLLÖT: Mitä on kuntoutus? Kuntoutuksen suunnittelu ja lähtökohdat Lapsen elämäntilanteen kartoitus ja kokonaisvaltainen tukeminen Kuntoutuksen vaikuttavuuden arviointi kliinisessä työssä Alle kouluikäisen lapsen kuntoutus Motoriikan kuntouttaminen Lukemisvalmiuksien tukeminen Kielen kehityksen varhainen tukeminen Kouluikäisen lapsen kuntoutus Matematiikan taitojen kuntouttaminen Lukikuntoutus Tarkkaavaisuushäiriöiden kuntoutus Toim.ohjauksen ja itsesäätelyn kuntoutus Opiskelustrategioiden / luetunymmärtämisen kuntoutus KOULUTUKSEN HINTA: Koulutuksen hinta on 350 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit jokaisena päivänä. Viimeinen ilmoittautumispäivä nmi@nmi.fi, p , fax

22 22 NMI YLIVILKKAIDEN LASTEN VANHEMPIEN RYHMÄMUOTOISET TUKIOHJELMAT Koulutus järjestetään Jyväskylässä huhtikuussa 2004 KOULUTUKSESTA TULOSSA LISÄTIETOJA ( HELMIKUUSSA 2004 KOHDERYHMÄT: Psykologit, sosiaalityöntekijät, päivähoidon perhetyöntekijät KOULUTTAJINA: Kaija Lajunen, perheterapeutti (VET), Jyväskylän perheneuvola Marja-Leena Laakso, PsT, Psykologian laitos, Jyväskylän yliopisto ALUSTAVA p , fax VISUAALISTEN HAHMOTUSVAIKEUKSIEN ARVIOINTI JA KUNTOUTUS Tulossa elokuussa 2004 KOHDERYHMÄT: Erityisopettajat, psykologit, ELTOt KOULUTUKSEN SISÄLLÖT: Toiminnanohjaus taustana visuaalisten taitojen kuntoutukselle Visuaalisten taitojen neuropsykologia Visuaalisten taitojen ilmeneminen tehtävissä ja arjessa Visuaalisten hahmotusvaikeuksien arviointi Visuaalisten taitojen kuntoutus KOULUTTAJINA: Tuija Aro, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti Jaana Ahonniska-Assa, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi p , fax

23 NMI 23 TIETOA OPPIMISVAIKEUKSIEN ARVIOINNISTA Syksyllä 2004 Jyväskylässä ja Helsingissä KOHDERYHMÄT: Psykologit, opettajat, erityisopettajat, lääkärit, terapeutit KOULUTTAJINA: Tuija Aro, PsT, neuropsykologian erityispsykologi, Niilo Mäki Instituutti Nina Kultti, PsM, psykologi, Jyväskylän kaupungin perheneuvola Mika Paananen, PsM, psykologi, Jyväskylän kaupungin perheneuvola Tekeillä on Kummi-julkaisusarjaan oppimisvaikeuksien arviointia käsittelevä opaskirja. Opas ilmestyy vuonna 2004 ja siitä järjestetään koulutusta sen ilmestyttyä. ALUSTAVA p , MATEMATIIKAN VAIKEUDET YHDESSÄ KIELELLISTEN VAIKEUKSIEN KANSSA Koulutus tulossa syyslukukaudella 2004 KOHDERYHMÄT: perusopetuksen 1-6. luokkien luokanopettajat ja erityisopettajat KOULUTTAJA: Tuire Koponen, psykologi, tutkija, Niilo Mäki Instituutti LISÄTIETOJA: p , f

24 24 Arviointi-, opetus-, ja kuntoutusmateriaaleja NMI:N JULKAISUJA Kummi 2. Arviointi-, opetus- ja kuntoutusmateriaaleja TARKK ARKKA AVAISUUSHÄIRIÖINEN AISUUSHÄIRIÖINEN L APSI KOUL OULUL ULUOK UOKASSA Tuija Aro & Vesa Närhi Niilo Mäki Instituutin Kummi julkaisusarjan toisessa osassa käsitellään tarkkaavaisuuden ongelmien tunnistamista ja tukitoimia. Tarkkaavaisuuden ongelmat ovat yksi yleisimmistä lasten koulutyötä vaikeuttavista tekijöistä. Kummi 2:ssa tarkastellaan lasten toiminnanohjauksen ja tarkkaavaisuuden ongelmien taustaa ja tunnistamista. Lisäksi kirja antaa ohjeita tarkkaavaisuuden ongelmista kärsivän oppilaan oppimisen tukemiseen luokkatilanteessa. Kirja on suunnattu erityisesti opettajille ja erityisopettajille, mutta se soveltuu myös muiden ammattikuntien käyttöön. ISBN EUROA Kummi 1. Arviointi-, opetus- ja kuntoutusmateriaaleja. LUETUN YMMÄRTÄMISEN TEORIA A JA HARJOITUKSIA Tuija Aro Niilo Mäki Instituutin julkaisusarjassa, KUMMISSA, esitellään arviointi-, opetus- ja kuntoutusmenetelmiä. Sarjan ensimmäisessä osassa käsitellään luetun ymmärtämisen teoriaa ja opettamista. Lisäksi siinä on valmiita harjoituksia monistettavaksi. Kouluvuosien lisääntyessä oppilaat tarvitsevat yhä enemmän kykyä ymmärtää ja painaa mieleensä lukemaansa tekstiä. Kaikki oppilaat eivät kuitenkaan omaksu näitä taitoja ilman opettamista. Tämä teos esittelee luetun ymmärtämisen teoriaa ja tarjoaa harjoitusesimerkkejä, joiden avulla opettajan on helppo opastaa oppilaat lukustrategioiden pariin. Harjoitusten tavoitteena on opettaa tekstin ymmärtämistä hyödyntämällä mm. ryhmätyötä ja oppilaiden keskinäistä pohdintaa. Kirjan harjoitukset soveltuvat sekä yksilöllisesti että pienessä ryhmässä tehtäviksi, ja ne sopivat eri ikäisille oppilaille. Kirja on suunnattu erityisesti opettajille ja erityisopettajille, mutta se soveltuu myös mm. puheterapeuteille ja psykologeille, jotka haluavat harjoittaa asiakkaidensa luetun ymmärtämisen taitoja. ISBN EUROA

25 25 ULKAISUJA NMI:N JULKAISUJA TULOSSA 2004 LUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN SEULONTAMENETELMÄ NUORILLE JA AIKUISILLE Seulontamenetelmä on työväline opettajille, erityisopettajille, psykologeille ja muille lukutaidon parissa työskenteleville. Seulonnan perusteella opiskelija ohjataan tarvittaessa yksilötutkimukseen. Menetelmä on normitettu 9. luokan oppilaille. Se tarkoittaa sitä, että kansallisesti edustava otos eli yli 2000 nuorta on tehnyt tehtävät yhdenmukaisissa oloissa. Normit siis kertovat, mikä on 15-vuotiaiden suomenkielisten nuorten luku- ja kirjoitustaidon taso näissä tehtävissä. Seulontamenetelmä koostuu kahdesta kirjoittamisen (sanelukirjoitus) ja kahdesta sanatasoisen lukemisen (sanaketjutehtävä ja kirjoitusvirheiden etsimistehtävä) sekä luetun ymmärtämisen tehtävästä. Lisäksi menetelmään liittyy lukemisen ja kirjoittamisen itsearviointilomake. Seulonta toteutetaan ryhmätutkimuksena. Seulontamenetelmä sisältää myös käyttäjän käsikirjan, missä on käyttö-, esitys- ja pisteytysohjeet sekä normit tulosten tulkintaan. 150 EUROA SANAKETJUTESTI Jukka Nevala & Heikki Lyytinen Niilo Mäki Instituutissa kehitetty Sanaketjutesti mittaa teknistä lukutaitoa eli sanantunnistusta. Se on nopeustesti, koska suomen kielessä ensisijainen lukemisvaikeusongelma on hitaus kirjainäänne-säännönmukaisuuden vuoksi. Sanaketjutestillä voidaan nopeasti testata suuriakin ryhmiä yhdellä kertaa ja testaus voidaan toteuttaa yhden oppitunnin aikana. Testi sisältää neljä tehtävää: sanojen erottelun, epäsanojen tunnistuksen, kirjoitusvirheiden etsimisen sekä tavutustehtävän. Testiä varten on kerätty normit lähes 3000 oppilaalta ja niiden avulla voidaan arvioida tutkittavien oppilaiden teknisen lukutaidon taso luokilla 2 6. Tutkimustulosten mukaan testi erottelee hyvin mahdollista erityistukea tarvitsevat oppilaat muusta oppilasjoukosta. Testipaketti sisältää kaksi käsikirjaa, Käyttäjän käsikirjan sekä Teknisen käsikirjan ja lisäksi varsinaisen testin ja sen esittämiseen tarvittavat piirtoheitinkalvot. Testiä myydään koulukohtaiseen käyttöön, jolloin koulussa voidaan ottaa aina tarvittaessa uusia kopioita testipohjista. Testi on julkaistu yhteistyössä Niilo Mäki Instituutin ja Jyväskylän yliopiston Lapsitutkimuskeskuksen kanssa. ISBN (Käsikirja I: käyttäjän opas) ISBN (Käsikirja II: tekninen opas) 75 EUROA

26 26 NMI:N JULKAISUJA NOPEAN SARJALLISEN NIMEÄMISEN TESTI Timo Ahonen, Sisko Tuovinen & Taisto Leppäsaari Nimeämisvaikeudet ovat usein yhtenä oireena laajemmissa kehityksellisissä häiriöissä kuten erityisessä kielihäiriössä, lukivaikeuksissa, änkytyksessä ja laajemmissa oppimisvaikeuksissa. Erityisesti hitaan nimeämiskyvyn ja dysleksian yhteys on tunnettu jo pitkään. Lisäksi tiedetään, että esikouluiässä ilmenevät nimeämisongelmat ennustavat vahvasti kouluiän lukemis- ja oppimisongelmia. Tämän tiedon pohjalta näitä lapsia voidaan kuntoutuksella auttaa vahvistamaan omia oppimisvalmiuksiaan jo ennen kouluikää ja tukea heidän oppimistaan koulunkäynnin alusta alkaen. Jotta nimeämisongelmat havaitaan jo diagnosoiduissa laajemmissa häiriökokonaisuuksissa, tai jotta tulevia oppimisongelmia voidaan ehkäistä/lieventää, on tärkeää että nimeämistä voidaan arvioida suhteessa sen normaaliin kehitykseen. Testi on Jyväskylässä sijaitsevien Niilo Mäki Instituutin ja Haukkarannan koulun yhteisjulkaisu. Testissä on normit 6 12-vuotiaille lapsille. Lisäksi testin käsikirjassa kuvataan yleisen peruskoulun erityisopetusta saaneiden oppilaiden sekä kahden erityiskoulun dysfaattisten oppilaiden suoriutumista testistä. ISBN EUROA LENE - LEIKKI-IKÄISEN LAPSEN NEUROLOGINEN OGINEN ARVIO Riitta Valtonen, Kirsi Mustonen ja työryhmä Lene on neuvoloiden käyttöön tarkoitettu lapsen neurologisen kehityksen arviointimenetelmä. Lene on tarkoitettu , 4-, 5- ja 6-vuotiaiden lasten arviointiin ja se kattaa lapsen neurologisen kehityksen keskeiset osa-alueet kussakin ikäryhmässä. Arvioinnissa yhdistetään määrällistä ja laadullista arviointia ja muutamilla osa-alueilla myös vanhemmilta saatua tietoa. Arviointimenetelmä on tarkoitettu neuvolan henkilökunnan, terveydenhoitajien,neuvolalääkäreiden, fysioterapeuttien, puheterapeuttien, toimintaterapeuttien ja psykologien käyttöön. Lene sisältää käsikirjan, tehtäväkirjan, pienen testivälineistön ja arviointilomakkeet. ISBN ISSN EUROA KÄSIKIRJAPAKETTI 56 EUROA (ilman testivälineistöä) LENE OPETUSVIDEO 60 EUROA

27 27 ULKAISUJA NMI:N JULKAISUJA ÄÄNTELYN JA MOTORIIKAN KEHITYKSEN SEURANTAMENETELMÄ Paula Lyytinen, Timo Ahonen, Kenneth Eklund & Heikki Lyytinen Niilo Mäki Instituutin ja Jyväskylän yliopiston Lapsitutkimuskeskuksen yhteistyönä on ilmestynyt Ääntelyn ja motoriikan kehityksen seurantamenetelmä, jolla seurataan lapsen keskeisiä kehitysmuutoksia ääntelyn, kokonais- ja hienomotoriikan alueilla ensimmäisen ikävuoden aikana. Monikäyttöinen lomaketyyppinen menetelmä toimii kehityksen seurantamenetelmänä sekä yhteistyön välineenä ja kehitysodotusten virittäjänä. Menetelmä perustuu vanhempien havaintoihin ja korostaa vanhempien roolin tärkeyttä lapsen kehityspolkuja seurattaessa. Tulokset ovat osoittaneet seurantamenetelmän olevan helppokäyttöinen ja mittausominaisuuksiltaan hyvin toimiva. Se soveltuu lasten kanssa asiakastyötä tekevien asiantuntijoiden ja vanhempien käyttöön. Seurantamenetelmällä kootuista tiedoista on erityistä hyötyä arvioitaessa varhaisten tukitoimien käynnistämisen tarvetta. Käsikirja esittelee menetelmän kehittelyn lähtökohtia, osioiden valintaa ja lapsen kehityksen etenemistä ensimmäisen ikävuoden aikana. Kehityskäyrien avulla tarkastellaan varhaisten taitojen ennusarvoa sekä niiden yhteyksiä kielellisiin ja kognitiivisiin testituloksiin. Paketissa on kopioitavat kappaleet ääntelyn, kokonaisja hienomotoriikan havainnointilomakkeista, lomakkeiden täyttöohjeista ja kehityskäyristä, jotka toimivat menetelmän normeina. ISBN EUROA VARHAINEN LEIKKI JA SEN ARVIOINTI Paula Lyytinen Arviointimenetelmä Varhainen leikki ja sen arviointi on ilmestynyt Niilo Mäki Instituutin ja Jyväskylän yliopiston Lapsitutkimuskeskuksen yhteistyönä. Menetelmällä selvitetään lapsen esineiden käsittely- ja yhdistelytaitoja sekä kykyä ilmaista kuvitteellisesti tapahtumia leikkivälineiden avulla. Menetelmä soveltuu pienten lasten vanhempien, päivähoitohenkilöstön ja lasta kuntouttavien henkilöiden käyttöön. Leikkitesti on osoittautunut lapsia motivoivaksi, vähän aikaa vieväksi ja nopeasti luokiteltavissa olevaksi menetelmäksi, jonka pystyy tekemään lyhyellä koulutuksella ja pienin materiaalisin kustannuksin. Menetelmä sopii myös lapsille, joilla on kielellisen ilmaisun vaikeuksia, koska arviointi perustuu lapsen leikkitoimintaan. Sen käyttöä suositellaan normaalisti

28 28 NMI:N JULKAISUJA kehityksessään edenneille 1 2-vuotiaille lapsille sekä vanhemmille lapsille, joiden kehitysikä sijoittuu tälle alueelle. Julkaisussa esitellään arviointimenetelmän taustalla olevia teoreettisia lähtökohtia verraten laajasti, sillä toiveena on, että myös opiskelijat voisivat käyttää julkaisua oheismateriaalina opinnoissaan. Leikin kehitystä tarkastellaan kognitiivisen teorian ja monitasoisen ekologisen mallin pohjalta. Julkaisupaketti sisältää käsikirjan, josta löytyvät arviointimenetelmän materiaali ja havainnointilomake, joita voi kopioida omaan käyttöön. ISBN EUROA VARHAISEN KOMMUNIK OMMUNIKAATION JA KIELEN KEHITYKSEN ARVIOINTIMENETELMÄ Paula Lyytinen Kielen omaksuminen etenee nopeasti toisen ja kolmannen ikävuoden aikana. Tärkeitä kehitysmuutoksia ovat sanojen oppiminen, ilmaisujen piteneminen sanoja yhdistämällä sekä taivutusten ilmaantuminen kieleen. Yhdysvalloissa kehitelty ja suomen kieleen muokattu MCDI-menetelmä soveltuu näiden taitojen kartoittamiseen. Tutkimustulosten mukaan menetelmä on luotettava ja helppokäyttöinen. Se toimii hyvin seulana kielellisten taitojen varhaisessa arvioinnissa. Vanhempien havaintoihin perustuva arviointimenetelmä soveltuu päivähoitohenkilöstön sekä lasta tutkivien ja/tai kuntouttavien henkilöiden käyttöön. Arviointilomakkeita on kahdenlaisia: toinen on tarkoitettu 8 16 kuukauden ja toinen kuukauden ikäisille lapsille. Arviointimenetelmä on ilmestynyt Jyväskylän yliopiston Lapsitutkimuskeskuksen ja Niilo Mäki Instituutin yhteistyönä. ISBN Käsikirjapaketti 61 EUROA (sisältää lomaketta) Tilattavat lisälomakkeet: 20 kpl 11 EUROA tai 40 kpl 21 EUROA

29 29 ULKAISUJA NMI:N JULKAISUJA JOKO SE PUHUU? Tietoa lapsen kehityksestä ja oppimisvaikeuksista K IELEN KEHITYKSEN VAIKEUDET VARHAISL ARHAISLAPSUUDESSA APSUUDESSA Tiina Siiskonen, Tuija Aro, Timo Ahonen & Ritva Ketonen (toim.) Tässä erityisesti käytännön työntekijöille ja vanhemmille suunnatussa teoksessa tarkastellaan kielen kehitystä ja dysfaattisten vaikeuksien ilmenemismuotoja alle kouluikäisillä lapsilla. Kirjassa annetaan konkreettisia vihjeitä ja työvälineitä alle kouluikäisten lasten kielellisten vaikeuksien arviointiin, tunnistamiseen ja kuntoutukseen. Kielellisen kehityksen tukemista tarkastellaan perheen, neuvolan ja päivähoidon näkökulmasta. Lisäksi kirjassa kuvataan mm. tavallisimmat kuntoutusmuodot ja tukipalvelut. Kirja kuuluu kolmiosaiseen kirjasarjaan, jossa tarkastellaan kielellisten vaikeuksien ilmenemistä varhaislapsuudesta nuoruusikään ja aikuistumiseen saakka. Pääpaino sarjassa on tutkimustietoon ja kokemukseen perustuvan tiedon tuomisessa arjen, opetuksen ja kuntoutuksen tueksi. PS-Kustannus ISBN sivua 33 EUROA SANAT SEKAISIN? K IELELLISET OPPIMISVAIKEUDET JA OPETUS KOULUIÄSSÄ Timo Ahonen, Tiina Siiskonen & Tuija Aro (toim.) 2001 Kielelliset oppimisvaikeudet ovat yksi keskeisimmistä lasten koulunkäyntiä haittaavista tekijöistä. Tässä erityisesti käytännön työntekijöille suunnatussa teoksessa tarkastellaan näiden dysfaattisten vaikeuksien ilmenemismuotoja ja annetaan konkreettisia vihjeitä ja työvälineitä erityisesti koulun alkuvaiheen opettajien käyttöön. Kirjan kirjoittajina on yli 30 alan kokenutta opettajaa, terapeuttia ja tutkijaa; kirja on moniammatillisen yhteistyöprosessin tulos. Käytännöllisyydessään se on myös hyödyllinen tietolähde kielihäiriöisten lasten vanhemmille ja kaikille näiden lasten parissa työskenteleville. Kirja kuuluu kolmiosaiseen kirjasarjaan, jossa tarkastellaan kielellisten vaikeuksien ilmenemistä varhaislapsuudesta nuoruusikään ja aikuistumiseen saakka. Pääpaino sarjassa on tutkimustietoon ja kokemukseen perustuvan tiedon tuomisessa arjen, opetuksen ja kuntoutuksen tueksi. PS-kustannus ISBN sivua 33 EUROA

30 30 OPPIMISVAIKEUDET NEUROPSYKOLOGINEN NÄKÖKULMA NMI:N JULKAISUJA Heikki Lyytinen, Timo Ahonen, Tapio Korhonen, Marit Korkman & Tytti Riita (toim.) 2002 (2., uudistettu painos) Käsi- ja oppikirja kaikille, jotka haluavat ymmärtää lasten oppimisvaikeuksia. Perusteellisesti uudistetussa teoksessa tarkastellaan niitä oppimisen ja tarkkaavaisuuden häiriöitä, joiden taustalla on hermoston poikkeava toiminnallinen järjestäytyminen eli neurokognitiiviset häiriöt. Tarkastelun lähtökohtina ovat aivotutkimus ja neuropsykologia, jotka kuvaavat aivotoiminnan osuutta oppimisvaikeuksien selittäjänä. Lisäksi teoksessa luodaan katsaus oppimisvaikeuksiin liittyvään tutkimukseen. WSOY ISBN sivua 32 EUROA OPPIMISVAIKEUDET KUNTOUTUS JA OPETUS YKSILÖLLISEN KEHITYKSEN TUKENA Timo Ahonen & Tuija Aro (toim.) 1999 Teoksessa pohditaan, miten neuropsykologista tietoa voi soveltaa kuntoutukseen ja lapsen kehityksen tukemiseen erilaisissa kehityksellisissä häiriöissä. Teos esittelee käytännönläheisesti mm. motoriikan ja havaintotoimintojen, tarkkaavaisuuden ja toiminnanohjauksen, kielellisen kehityksen ja oppimisvaikeuksien erilaisia kuntoutuksellisia lähestymistapoja. Kirjan ohjeista ja ajatuksista on hyötyä kaikille lasten kehityksellisten ongelmien kanssa toimiville mm. erityisopettajille, opettajille, psykologeille ja terapeuteille. Atena ISBN sivua 37 EUROA NÄKÖKULMIA K EHITYS KONTEKSTISSAAN KEHITYSPSYKOLOGIAAN Paula Lyytinen, Mikko Korkiakangas & Heikki Lyytinen (toim.) 2001 Monipuolinen, perusoppikirjaksi soveltuva teos, jossa käsitellään ihmisen elämänkaaren eri vaiheita. Kehitystä kuvataan elämän eri alueilla tarkastellen erityisesti perheen, koulutuksen, työn ja vapaaajan kehityksellistä merkitystä elämänkulussa. WSOY ISBN sivua 32 EUROA

31 31 ULKAISUJA NMI:N JULKAISUJA AIVOT JA OPPIMINEN K LIINISTÄ LASTENNEUROPSYKOLOGIAA Timo Ahonen, Tapio Korhonen, Tytti Riita, Marit Korkman & Heikki Lyytinen (toim.) 1997 Kirjaan on koottu tietoa lasten aivotoiminnan häiriöistä ja niiden vaikutuksista kehitykseen ja oppimiseen. Soveltuu mm. psykologien, lääkärien ja erityisopettajien käsikirjaksi. Kirjan osa-alueet ovat seuraavat: Neuropsykologinen diagnostiikka lasten aivotoiminnan häiriöiden arvioinnissa, hermoston kehitystä ja toimintaa uhkaavia tekijöitä, aivovaurioiden ja aivotoiminnan häiriöiden psykologisista seuraamuksista, aistivammojen ja kehitysvammaisuuden neuropsykologiaa. Uudistettu painos. Atena ISBN sivua 27 EUROA UUDISTETTU JA LAAJENNETTU PAINOS ILMESTYY VUONNA 2004: MATEMATIIKKA NÄKÖKULMIA OPETTAMISEEN JA OPPIMISEEN Pekka Räsänen, Pekka Kupari, Timo Ahonen & Paavo Malinen Kirja on kattavin suomenkielellä ilmestynyt teos matematiikan oppimisesta ja sen oppimisen vaikeuksista. Kirjassa käsitellään matematiikan oppimista ja opettamista eri ikäkausina. Eri näkökulmia käsittelevien artikkelien kirjoittamiseen osallistuivat maamme johtavat asiantuntijat eri yliopistoista. Teos soveltuu oppikirjaksi opettajiksi valmistuville sekä oppaaksi jo ammatissa toimiville. Ennakkotilauksia otetaan vastaan.

32 32 NMI:N JULKAISUJA NMI-Bulletin oppimisvaikeuksien erityislehti LEHDEN KESTOTILAUS NMI-Bulletin ilmestyy neljä kertaa vuodessa käsitellen oppimisvaikeuksiin sekä niiden kuntoutukseen ja opetukseen liittyviä aihepiirejä. Liittymällä NMI-Bulletinin tilaajaksi, vuositilaushinta on 20 EUROA. Yksittäisen lehden hinta on 7 euroa. TARJOUS: 4 lehteä yhteensä 18 euroa. 4/2003 Sanat paloiksi esiopetuksessa, fonologisia ja pedagogisia kehityskaaria lukemisvalmiuksien tueksi, Tutkimus 9 11-vuotiaiden dysfaattisten lasten matematiikan taidoista, Jakolaskun ymmärtäminen osana oppilaan matematiikkakuvaa, Matemaattisten taitojen yhteys luetun ymmärtämiseen, Viisivuotiaiden kognitiiviset kyvyt ensimmäisen luokan syksyn matemaattisten taitojen ennustajina, Tiimityöskentely ja autismi. 3/2003 Kehitysvammaisten henkilöiden neuropsykologinen arviointi muistitutkimuksen näkökulma, Moniammatillisuus lapsen kehityksen ja oppimisvalmiuksien seurannassa ja edistämisessä, Luku- ja kirjoitustaidon oppimisen haasteita, Säännöllinen ortografia haastaa teoriat: morfologinen prosessointi ja kirjoitustaidon kehitys suomen kielessä, Pituudella on väliä: tietoisuus äänteiden pituudesta ennustaa kirjoittamaan oppimista, Geminaattajako missä ja miksi? Lasten käsitys geminaattojen merkityksestä kirjoituksessa. 2/2003 Kehityksen pulmat 4-vuotiailla Lene-arvion valossa, Nopea lukeminen tutkimuksen kohteena, Neljäsluokkalaisten luetun ymmärtäminen ja ymmärtämisvaikeudet, Lukivaikeudet ja geenit, Koulun hyvinvoint kaikkien yhteinen asia, Koulutusta kaikille mukana inklusiivisen koulun kehittämisprosessissa Sambian syrjäseudulla. 1/2003 Motorisen kehityksen yhteys kielellisiin taitoihin, Tarkkaavaisuuden ja toiminnanohjauksen ongelmat yleisopetuksessa: johdanto raportteihin tukitoimista, Kahdeksanvuotiaan pojan koulutyön tukeminen palkkiojärjestelmän avulla, Itsearvioinnin käyttäminen yläasteen oppilaan tarkkaavaisuuden tukena.

33 33 ULKAISUJA NMI:N JULKAISUJA 4/2002 Tarkkaavaisuushäiriöinen lapsi koululuokassa toiminnanohjauksen ongelmat ja niiden tukeminen: Johdanto raportteihin, Tehtävien ja tilanteiden jäsentäminen sekä palkkiojärjestelmät tarkkaavaisuushäiriöisen eppuluokkalaisen tukena, Tarkkaavaisuushäiriöinen oppilas yläasteella merkit palkitsevat edelleen, Erityiset oppimisvaikeudet ja niistä seuraava syrjäytyminen kustannus-hyötyanalyysissa, Koulutusta kaikille, Lähes kaikki pääsevät kouluun jo Mabuton läänissä, Mosambikissa. 3/2002 Kirjoittamaan oppimisen monimuotoiset vaikeudet, Kieli on kuin lammikko johdatusta toisen kielen oppimiseen, Lukutaidon ja foneemisen tietoisuuden vastavuoroinen kehittyminen, Mikä selittää selittäjää? tutkimus nopeaa sarjallista nimeämistä selittävistä tekijöistä, Lukutaidon kehittyminen ja siihen vaikuttavat tekijät pitkittäistutkimus esikoulusta neljännelle luokalle. 2/2002 Lukioppilaan tekstinymmärtäminen peruskoulun aikana, Oppimisvaikeusalan tuottamat asiakirjat ammattikäytäntöjen arvioinnissa, Diabetesta sairastavat lapset ja oppimisvaikeudet, Ylivilkkaiden lasten vanhempien tukeminen ryhmätoiminnan avulla, Asiakastyön yhteydessä kerätyn neuropsykologisen aineiston käyttö oppimisvaikeustutkimuksessa. 1/2002 Lukemisvaikeuksien kuntouttaminen PREP-harjoitusohjelmalla: Kuvaus harjoitusohjelmasta ja yksittäistapaustutkimus, Luki-oppilaiden opetus integroitua erityisopetusta tavoiteltaessa Jyväskylässä /2001, Kielen omaksuminen ja oppiminen 3/2001, Lasten ja nuorten sosiaalisen ja emotionaalisen kasvun tukeminen 2/2001, Oppimisvalmieuksien kehitys ja riskit 1/2001, Oppimisvaikeustutkimus 2/2000, Oppimisen ongelmat erityisopetuksessa 4/1999, Näkökulmia oppimisvaikeuksien arviointiin

34 34 PALVELULOMAKE Kirjatilaukset ja ilmoittautumiset voitte hoitaa oheisella palvelulomakkeella. Olemme maksaneet postimaksun puolestanne. Nopeammin asiat hoituvat www-sivuillamme tai sähköpostitse

35 Etunimi Ammatti Sähköposti Faksi Laskutusosoite Sukunimi Puhelinnumero Postitusosoite (mikäli muu kuin laskutusosoite) Tilaan seuraavat tuotteet / osallistun seuraaviin koulutuksiin (mikäli koulutuksiin sisältyy ruokailu, mainitse erityisruokavaliot) Kirjojen yms. hintaan lisätään toimituskulut lähetyksen painosta riippuen. Haluan liittyä NMI-Bulletin -lehden tilaajaksi. Vuodessa ilmestyy 4 numeroa. Vuositilaushinta 20 euroa Haluan jatkossa maksuttomasti tietoa Niilo Mäki Instituutin koulutuksista ja julkaisuista (postia lähetetään noin 2 kertaa vuodessa) Haluan sähköpostitse tietoa Niilo Mäki Instituutin koulutuksista ja julkaisuista

36 Niilo Mäki Instituutti PL 35 (Asemakatu 4 A) Jyväskylän yliopisto WWW nmi@nmi.fi Fax (014) Puh (014) NIILO MÄKI INSTITUUTTI Jyväskylän yliopisto VASTAUSLÄHETYS Tunnus Jyväskylän yliopisto Vastaanottaja maksaa postimaksun