Ammattiopisto Luovin hyvinvoiva oppimisympäristö

Transkriptio

1 Ammattiopisto Luovin hyvinvoiva oppimisympäristö - Ammatillisen koulutuksen laatupalkintokilpailun tiedotustilaisuus

2 Ammattiopisto Luovi Suomen suurin ammatillinen erityisoppilaitos, osa Hengitysliittoa Koulutusta 25 paikkakunnalla 860 asiantuntijaa, joista 2/3 opetuksessa, ohjauksessa ja opiskelijapalveluissa Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelijaa Ammatillisessa aikuiskoulutuksessa vuosittain noin opiskelijaa Liikevaihto 57,4 milj. euroa (budjetti 2013)

3 Luovin arvot Luovuus Uudistajuus Osaaminen Välittäminen Ilo Arvot on sidottu tiukasti perustehtäväämme Toimimme perustehtävän ja arvojen mukaisesti Arvomme edistävät omalta osaltaan hyvinvoivaa oppimisympäristöä

4 Luovin missio - Ammattiopisto Luovi tarjoaa tasavertaisia oppimismahdollisuuksia sekä yksilöllisiä reittejä työelämään ja hyvään elämisen laatuun Missiomme todentuu mm. opiskelijalähtöisyyden toteutumisena yksilöllisten opinto- ja jatkopolkujen suunnittelussa ja toteutuksessa opiskelijan ohjauksessa ja tuessa läpi opiskelun koulutuksen vaikuttavuuden tuloksissa nuorten ja aikuisten syrjäytymisen ehkäisemisessä sekä yhteiskuntatakuun toteutumisen edistämisessä

5 Strategiset valinnat ja kehittämisen painopisteet 2015 Suuntaviittoja tulevaisuuteen Erinomaisilla koulutuspalveluilla edistämme erityistä tukea tarvitsevien työllistymistä ja yhteiskunnallista asemaa Toimintamme on korkeatasoisen ja tunnustetun Luovi-laadun mukaista Ammattiopisto Luovi on osaavin ja arvostetuin erityistä tukea tarvitsevien nuorten ja aikuisten koulutuksen valtakunnallinen toteuttaja, asiantuntija ja yhteistyökumppani Taloutemme on vakaa ja varmistaa toiminnan jatkuvuuden Olemme osaava, hyvinvoiva ja iloinen työyhteisö Hyvinvoivaa oppimisympäristöä tukevat toimet sisältyvät strategisiin valintoihimme ja Luovin matkaoppaaseen (Luovin strategia) Toimintamme eri osa-alueilla ja tasoilla on strategian mukaista ja noudattaa EQAVET ja RADAR - viitekehyksiä Toiminnan kehittäminen ja laatutyömme perustuu Luovin ja Hengitysliiton strategiaan

6 Osallistuminen ammatillisen koulutuksen laatupalkintokilpailuun vuosina 2011 ja 2012 Tavoitteemme osallistumiselle toiminnan kehittäminen hakemuksen laatiminen ja toiminnan kuvaaminen EFQM-mallin mukaisesti henkilöstön ja opiskelijoiden osallistaminen ja osallistuminen toiminnan jatkuva itsearviointi toimintaa kuvattaessa palaute ulkoisilta arvioijilta vahvuuksista ja kehittämiskohteista tukea kehittämiskohteiden määrittämiseen ja priorisointiin sekä kehittämiseen Osallistuminen vuonna 2011oli yksi ko. vuoden avaintavoitteistamme Luovi valittiin niiden kuuden koulutuksen järjestäjän joukkoon, joihin tehtiin ulkoinen arviointi Osallistuminen vuonna 2012 Luovi sai kunniamaininnan tunnustuksena erityisteeman esimerkillisestä toteuttamisesta ja kehittämistyöstä.

7 Hyvinvoiva henkilöstö Henkilöstömme työhyvinvointi liittyy kiinteästi Luovin strategiaan kokonaisvaltaisen työhyvinvointimallin, Hyvinvoiva luovilainen työhyvinvointimalli, kehittäminen ja käyttöönotto tukee strategisten tavoitteidemme saavuttamista Työyhteisö-toimintamme keskeisiä periaatteita ovat avoimuus, kuunteleminen, osallistaminen ja varhainen välittäminen Osaamisen tavoitteellinen kehittäminen perustuu Luovin osaamiskarttaan, jonka mukaisesti toteutamme mm. osaamis- ja kehityskeskustelut Luovin reitti -esimiesosaamisen kehittämisohjelmaa Luovin henkilöstökoulutusta, mentorointia ja työnohjausta Saamme henkilöstöltä jatkuvaa palautetta ja tämä huomioidaan kehittämistyössämme henkilöstökysely, ryhmien keskustelut ja kehityskeskustelut, jossa mukana työhyvinvointipalaute

8 Hyvinvoivat opiskelijat Kaikilla ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijoillamme on HOJKS ja ammatillisen lisäkoulutuksen opiskelijoillamme HEKSU laaditaan ja toteutetaan yhdessä opiskelijan ja tarvittavien kumppaneiden ja palvelun tuottajien kanssa, kuten huoltajat ja Kela jatkuva perehdytys, seuranta ja arviointi toteutuu eri tasoilla ohjeet laatimiselle, seurannalle ja arvioinnille Opiskelijaksi hakevia ja opiskelijoitamme ohjataan ja tuetaan koulutusprosessin kaikissa vaiheissa; koulutukseen hakeutumisesta sijoittumiseen opiskelijapalvelut on kiinteä osa koulutusprosessia moniammatillinen yhteistyö koulutusprosessin kaikissa vaiheissa

9 Hyvinvoivat opiskelijat Opetusta ja oppimista edistävät mm. opiskelijoiden tarpeisiin vastaavat käytännönläheiset ja toiminnalliset opetusmateriaalit ja oppimisympäristöt asuminen ja vapaa-aika osa opintoja monipuoliset opiskelijaliikkuvuusmahdollisuudet ja kotikansainvälisyystoiminta työssäoppimisen ja työelämään siirtymisen ohjaus ja tukeminen tilat, joiden turvallisuus on arvioitu opiskelijoiden tarpeiden mukaiset laitteet ja apuvälineet kehitetään tablettien hyödyntämistä opetuksessa ja oppimisessa Kehittämisen tukena on systemaattinen ja jatkuva opiskelijoiden näkemysten kuuleminen sekä opiskelijoiden elämänlaadun parantumisen ja sijoittumisen seuranta

10 Hyvinvoivat kumppanit Oman ja kumppaneiden osaamisen ja toiminnan aktiivinen kehittäminen sekä erityisopiskelijoiden hyvinvoinnin edistäminen kehittämiskumppanuuksissa, kuten ammatillisten erityisoppilaitosten kumppanuusverkosto, jossa on osallisena myös ammatillisia oppilaitoksia ammatillisen erityisopetuksen asiantuntijapalvelut, jossa kehittämiskumppaneina mm. ammatillisia oppilaitoksia ja ammatillisen erityisopetuksen toimialaan liittyviä muita palvelun tuottajia European Platform for Rehabilitation verkosto, jossa mukana toimialan johtavia toimijoita Euroopan eri maista Julkaisujen ja selvitysten tuottaminen, esimerkkinä Mun on paha olla Näkökulmia lasten ja nuorten psyykkiseen hyvinvointiin Mun mahdollisuus - Luovin valmentavassa koulutuksessa Mieli maasta - masentuneen nuoren kohtaaminen ja tukeminen Mun tarina - Tarinoita selviytymisestä Miltä musta tuntuu - Masennus ja siitä toipuminen VET Ammatillisen erityisopetuksen toimintatavat ja käytäntö

11 Toiminnan arviointi ja kehittäminen Arviointi ja kehittäminen perustuu Luovin arviointi- ja palautejärjestelmään arvioinnit ja palautteet vuosisuunnitelmaan arviointitietoon Palautekyselyt opiskelijoille ovat mm. aloitus-, opiskelu ja päättökysely ammatillisessa peruskoulutuksessa Aipal ja Opal aikuiskoulutuksessa Seurantatiedot ja mittarit on määritetty Luovikompassissa mittareita kehitetään yhteistyössä ammatillisten erityisoppilaitosten ja ammatillisten oppilaitosten kanssa Arviointien ja palautteiden sekä tulostietojen perusteella määritetään kehittämistoimet tai arvioidaan sisältyvätkö kehittämistoimet jo meneillään oleviin kehittämistoimiin

12 Toiminnan tuloksia Esimerkkejä toiminnan tuloksista Tavoitetason ylittäminen kaikilla arviointialueilla opiskelijahuollon kansallisessa arvioinnissa vuonna 2009 Hyvä tulos kansallisessa synteesiarvioinnissa vuonna 2010 EQUASS Assuarance sertifikaatti Luovin aikuiskoulutukselle vuonna 2011 Tuettu työllistyminen ry:n vuosipalkinto elokuussa 2011 Sijoittuminen kolmen parhaan joukkoon ja kunniamaininta Henry ry:n valtakunnallisessa Henkilöstöteko 2011 kilpailussa EPR:n Innovation Prize Toive-hankkeessa kehitetyllä työanalyysimallilla vuonna 2012 Ammatillisen koulutuksen laatupalkintokilpailun 2012 kunniamaininta erityisteemasta Hyvinvoiva oppimisympäristö QOLIS-elämänlaatukyselyn ja mittariston tuominen Suomeen ja käyttöönoton edistäminen sekä ammatilliseen erityisopetukseen soveltuvien tulos- ja vaikuttavuusmittareiden aktiivinen kehittäminen