Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijatyytyväisyys, perustutkintokoulutus
|
|
- Jutta Laakso
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijatyytyväisyys, perustutkintokoulutus 6,0 5,0 Kokonaistyytyväisyys Luovissa opiskeluun, perustutkintokoulutus Päättökyselyt - Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo 4,5 5,0 5,1 5,2 4,0 3,0 2,0 1,0 (n=191) 2015 (n=173) (n=198)
2 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijatyytyväisyys, VALMA-koulutus 6,0 Kokonaistyytyväisyys Luovissa opiskeluun, VALMA- koulutus Päättökyselyt - Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo 4,5 5,0 5,0 5,0 4,9 4,0 3,0 2,0 1,0 (n=126) 2015 (n=173) (n=143)
3 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden tyytyväisyys opetukseen, perustutkintokoulutus 6,0 5,0 Perustutkintokoulutuksen opiskelijoiden tyytyväisyys opetukseen Päättökyselyt Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo 4,5 5,0 5,1 5,0 5,2 5,3 4,0 3,0 2,0 1, (n=202) 2013 (n=146) (n=191) 2015 (n=173) (n=198)
4 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden tyytyväisyys opetukseen, VALMA-koulutus 6,0 VALMA-koulutuksen opiskelijoiden tyytyväisyys opetukseen Päättökyselyt Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo 4,5 5,0 5,0 4,9 5,0 5,1 5,0 4,0 3,0 2,0 1, (n=164) 2013 (n=136) (n=126) 2015 (n=173) (n=143)
5 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden tyytyväisyys opetukseen, TELMA-koulutus TELMA-koulutuksen opiskelijoiden tyytyväisyys opetukseen Päättökyselyt - 100% Olen tyytyväinen saamaani opetukseen Kyllä vastausten %-osuus 90% 92% 91% 80% 60% 40% 20% 0% (n=72) 2015 (n=38) (n=80)
6 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden tyytyväisyys ohjaukseen, perustutkintokoulutus 6,0 5,0 Perustutkintokoulutuksen opiskelijoiden tyytyväisyys ohjaukseen Päättökyselyt Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo 4,5 5,2 5,2 5,2 5,2 5,3 4,0 3,0 2,0 1, (n=202) 2013 (n=146) (n=191) 2015 (n=173) (n=198)
7 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden tyytyväisyys ohjaukseen, VALMA-koulutus 6,0 5,0 5,1 VALMA-koulutuksen opiskelijoiden tyytyväisyys ohjaukseen Päättökyselyt Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo 4,5 4,8 5,0 5,2 5,0 4,0 3,0 2,0 1, (n=164) 2013 (n=136) (n=126) 2015 (n=173) (n=143)
8 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden tyytyväisyys ohjaukseen, TELMA-koulutus TELMA-koulutuksen opiskelijoiden tyytyväisyys ohjaukseen Päättökyselyt - 100% 80% 89% Olen tyytyväinen saamaani ohjaukseen Kyllä-vastausten %-osuus 84% 90% 60% 40% 20% 0% (n=72) 2015 (n=38) (n=80)
9 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijatyytyväisyys, ammatillinen lisäkoulutus Opiskelijatyytyväisyys: AIPAL-palautteet Vastausasteikko 1-5 Tavoitekeskiarvo: 3,7 Osion kokonaistyytyväisyys: Luovi Valtakunnallinen Hakeutuminen (n=58) 4,0 4,2 4,4 4,0 4,1 4,2 Tutkinnon suorittaminen (n=32) 4,0 4,1 4,2 4,5 4,2 4,1 Tarvittavan ammattitaidon hankkiminen (n=32) 3,9 3,9 4,0 4,2 4,1 4,1 Vastausprosentit : Luovi: 33 %, valtakunnallinen: 40 %
10 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijatyytyväisyys oppisopimuskoulutus Opiskelijapalaute: Oppisopimuskoulutuksen toteutusvaihe (Palautteet ajalta 6-12/ / SopimusPro) Vastaajia 30 Keskiarvot, vastausasteikko 1-5 Opiskelijapalautteen keskiarvo, oppisopimuskoulutuksen toteutusvaihe 4,3 Opiskelijapalaute: Oppisopimuskoulutuksen päätösvaihe (Palaute ajalta 6-12/ / SopimusPro) Vastaajia 8 Keskiarvot, vastausasteikko 1-5 Opiskelijapalautteen keskiarvo, oppisopimuskoulutuksen päättövaihe 4,4
11 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden elämänlaadun parantuminen, perustutkintokoulutus 6,0 Perustutkintokoulutuksen opiskelijoiden kokemus opiskelun vaikuttavuudesta elämänlaadun parantumiseen QOLIS-elämänlaatumittarin keskiarvo Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo 4,5 5,0 4,0 4,4 4,6 4,5 4,6 4,7 3,0 2,0 1, (n=202) 2013 (n=146) (n=191) 2015 (n=173) (n=198)
12 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden elämänlaadun parantuminen, VALMA-koulutus 6,0 VALMA-koulutuksen opiskelijoiden kokemus opiskelun vaikuttavuudesta elämänlaadun parantumiseen QOLIS-elämänlaatumittarin keskiarvo Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo 4,5 5,0 4,5 4,5 4,5 4,6 4,6 4,0 3,0 2,0 1, (n=164) 2013 (n=136) (n=126) 2015 (n=173) (n=143)
13 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden elämänlaadun parantuminen, TELMA-koulutus Elämänlaatukysymykset, joissa Kyllä-vastausten osuus on vähintään 85 % Päättökysely Luovissa opiskeltuani tiedän, missä asioissa olen hyvä 93 % opiskelijoista vastannut Kyllä Luovissa opiskeltuani haluan tehdä työtä 90 % Luovissa opiskeltuani olen oppinut huolehtimaan terveydestäni 90 % Luovissa opiskeltuani teen pyydetyt asiat töissä 89 % Opiskelu Luovissa on auttanut minua saamaan uusia ystäviä 88 % Opiskelu Luovissa on auttanut minua löytämään tekemistä 85 %
14 Asiakastulokset Muut sidosryhmät * Huoltajien näkemys, kysely huoltajille Huoltajien näkemykset, kyselyt huoltajille Keskiarvot, vastausasteikko 1-4 4,0 3,5 3,0 3,1 3,2 3,2 3,3 3,5 3,5 3,6 3,1 3,2 2,5 2,0 1,5 1,0 Huoltajien palaute ja palautteen huomioiminen Yhteydenpito Luovin ja Nuoren saama ohjaus huoltajien välillä ja tuki Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutuminen Luovin viestintä 2015 (n=176) (n=281)
15 Asiakastulokset Muut sidosryhmät * Työssäoppimisen toimivuus ja ammattiosaamisen näyttöjen toimivuus, kysely työpaikkaohjaajille 4,0 3,6 Työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toimivuus Kysely työpaikkaohjaajille Keskiarvot, vastausasteikko 1-4 3,7 3,7 3,7 3,7 3,8 3,7 3,7 3,5 3,5 3,6 3,8 3,0 2,0 1,0 Työssäoppimisen suunnittelu Työssäoppimisen toteutus Työssäoppimiselle asetettujen tavoitteiden saavuttaminen Ammaatiosaamisen näytön toteutus lv (n=71) lv (n=60) lv (n=47) Tavoitekeskiarvo 3,5
16 Asiakastulokset Muut sidosryhmät * Tyytyväisyys ammatillisen erityisopetuksen asiantuntijapalveluihin Tyytyväisyys koulutuksiin Palauteyhteenvedot ,0 3,5 3,4 3,2 3,2 3,5 3,5 3,4 3,4 3,6 3,4 3,3 3,2 3,4 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 Tyytyväisyys koulutuksen sisältöön Tyytyväisyys kouluttajaan Tyytyväisyys koulutukseen kokonaisuutena Tavoite ka. 3,5
17 Henkilöstötulokset * Henkilöstön henkilökohtainen työtyytyväisyys kokonaisuudessaan 6,0 Tämänhetkinen henkilökohtainen työtyytyväisyytesi kokonaisuudessaan (Ilmapuntari kysely) Vastausasteikko: 6 = erinomainen 1 = heikko 5,0 4,3 4,2 4,0 3,0 2,0 1,0 (n=699) (n=562)
18 Henkilöstötulokset * Henkilöstön osaaminen vastaa työssä tarvittavaa osaamista 6,0 Nykyisten työtehtäviesi ja oman osaamisesi vastaavuus (Ilmapuntari kysely) Vastausasteikko 6 = Erinomainen 1 = Huono 5,0 4,0 4,3 4,5 3,0 2,0 1,0 (n=699) (n=562)
19 Henkilöstötulokset * Esimiesten johtamistapa 6,0 Lähimmän esimiehesi johtamistapa (Ilmapuntari kysely) Vastausasteikko 6 = erinomainen 1 = heikko 5,0 4,0 4,2 4,4 3,0 2,0 1,0 (n=699) (n=562)
20 Henkilöstötulokset * Opettajien ja erityisopettajien kelpoisuudet ammatillisessa peruskoulutuksessa Opettajien ja erityisopettajien kelpoisuus vuosina Lkm % Lkm % Lkm % Lkm % Erityisopettajan pätevyys % % % % Pedagoginen pätevyys % % % 7 4 % Opettajia ja kouluttajia yhteensä % % % %
21 Henkilöstötulokset * Opetushenkilöstön osallistuminen työelämäjaksoille Henkilöstön osallistuminen työelämäjaksoille Osallistujien määrä yht Opettajat (30 % opettajista) Ohjaajat 4 7 Muut 0 4 Työpaikkojen määrä yht Työelämäjaksojen pituudet pvä 1-1,5 vko 2-4 vko yli 4 vko 2015
22 Yhteiskuntatulokset * Työllistyminen palkkatyöhön, ammatillinen peruskoulutus: perustutkintokoulutus 25% 20% 15% Palkkatyöhön työllistyneiden osuus sijoittumiskyselyyn vastanneista, perustutkintokoulutus Sijoittumiskyselyt Tavoite vuonna : 5 %:n lisäys 2015 vuoden tulokseen 19% 12% 18% 13% 16% Aiemmin tuloksia verrattiin muihin ammatillisiin erityisoppilaitoksiin, mutta vertailusta on luovuttu, koska vertailut muihin AMEO-oppilaitoksiin tulisi tehdä paikkakunnittain ja tutkinnoittain. Työllistymisessä on paikkakunta- ja tutkintokohtaista vaihtelua. 10% 5% 0% 2012 (n=218) 2013 (n=209) (n=219) 2015 (n=230) (n=268)
23 Yhteiskuntatulokset * Työpaikan löytyminen oman oppilaitoksen henkilökunnan avulla tai työssäoppimispaikan kautta, ammatillinen peruskoulutus 70% Opiskelijoista, jotka ovat saaneet työpaikan Sijoittumiskyselyt % 50% 40% 15% 17% 19% 28% 16% 30% 20% 10% 42% 49% 36% 25% 47% 0% 2012 (n=171) 2013 (n=180 ) (n=189) Oman oppilaitoksen henkilökunnan avulla 2015 (n=204) (n=247) Työssäoppimispaikan kautta
24 Yhteiskuntatulokset * Työllistyminen palkkatyöhön, ammatillinen lisäkoulutus 60% Palkkatyöhön työllistyneiden osuus sijoittumiskyselyyn vastanneista Sijoittumiskyselyt % 40% 30% 19% 16% 25% 8% 20% 10% 37% 25% 26% 25% 0% 2013 (n=96) (n=115) Palkkatyöhön työllistyminen 2015 (n=100) Entinen työsuhde jatkuu (n=93)
25 Yhteiskuntatulokset * Työllistyminen palkkatyöhön, oppisopimuskoulutus 100% Palkkatyöhön työllistyneiden osuus kyselyyn vastanneista Sijoittumiskysely 80% 60% 40% 20% 87% 20% 0% 40% Perustutkinnot (n=20) Työllistyminen palkkatyöhön 13% Lisäkoulutus (n=31) Entinen työsuhde jatkuu
26 Yhteiskuntatulokset * Jatko-opintoihin siirtyminen VALMA-koulutuksesta 100% 80% Jatko-opintoihin siirtyneet sijoittumiskyselyyn vastanneista, VALMA-koulutus Sijoittumiskyselyt % 90% 92% 90% 83% 90% 91% 92% 90% 90% 60% 40% 20% 0% 2012 (n=115) 2013 (n=191) (n=178) 2015 (n=184) Siirtyminen jatko-opintoihin Tavoite > 90 % (n=149)
27 Yhteiskuntatulokset * Sijoittuminen muulla tavoin, TELMA-koulutus 100% 80% Sijoittuminen muulla tavoin %-osuus valmistuneista TELMA-opiskelijoista, jotka eivät ole palkkatyössä, mutta ovat sijoittuneet muulla tavoin Sijoittumiskyselyt % 99% 94% 97% 97% 90% 90% 90% 90% 90% 60% 40% 20% 0% 2012 (n=67) Luovi TELMA 2013 (n=112) (n=98) 2015 (n=68) Tavoite: yli 90 % niistä valmistuneista, jotka eivät ole palkkatyössä (n=93)
28 Yhteiskuntatulokset * Ammatillisen erityisopetuksen asiantuntijapalveluiden määrä Ammatillisen erityisopetuksen asiantuntijapalveluiden määrä 2015 ja Vuosi Ammatillinen oppilaitos Muu oppilaitos Muu Ammatillinen erityisoppilaitos Kaikki yhteensä Tilaajien lukumäärä Tilaisuuksien lukumäärä Kesto tunteina Osallistujien lukumäärä (sis. Erkkaa verkossa osallistujat)
29 Toiminnan tulokset * Opiskelijapaikkojen täyttöaste Opiskelijapaikkojen täyttöaste tilastointipäivinä Järjestämisluvan mukaiset opiskelijapaikat Opiskelijamäärä tilastointipäivänä Ylitys/Alitus: Lkm Täyttöaste 100,2 % 100,7 % 99,4 % 103,9 % 100,1 % 103,4 % 100,2 % 102,8 % 100,0 % 105,8 %
30 Toiminnan tulokset * Opiskelijaluokitus tilastointipäivinä % 18% 19% 82% 76% 75% 7% 6% 6% Muut erityisopiskelijat: Opiskelu onnistuu erityisopetuksen yleisen tuen ja opetusryhmäjärjestelyjen avulla. Erityisoppilaitoksen tarjoamat tavanomaiset palvelut riittävät % 24% 24% 24% 26% 26% 72% 71% 71% 71% 69% 69% 6% 6% 5% 5% 5% 5% Runsaammin tukitoimia tarvitsevat opiskelijat: Opiskelija tarvitsee opinnoissaan päivittäistä tukea ja avustamista sekä henkilökohtaisia opetusja opiskelijapalveluja. 81 Vaikeimmin vammaiset opiskelijat: Opiskelija tarvitsee opinnoissaan ja arkipäivän toiminnoissaan jatkuvaa henkilökohtaista avustamista. Opiskelijalla on oppilaitoksen kustantama henkilökohtainen ohjaaja.
31 Toiminnan tulokset * Ammatillisen erityisopetuksen peruste Ammatillisen erityisopetuksen peruste lukuvuosittain Ammatillinen peruskoulutus (sis. VALMA ja TELMA) Hahmottamisen, tarkkaavaisuuden ja keskittymisen vaikeus 9 % 11 % 11 % 13 % 13 % 02 Kielelliset vaikeudet 11 % 10 % 10 % 10 % 9 % 03 Vuorovaikutuksen ja käyttäytymisen häiriöt 5 % 3 % 4 % 4 % 3 % 04 Lievä kehityksen viivästymä 24 % 27 % 28 % 29 % 33 % 05 Vaikea kehityksen viivästymä, keskivaikea tai vaikea kehitysvamma 19 % 18 % 16 % 15 % 14 % 06 Psyykkiset pitkäaikaissairaudet 19 % 18 % 17 % 16 % 15 % 07 Fyysiset pitkäaikaissairaudet 3 % 3 % 3 % 2 % 2 % 08 Autismin ja Aspergerin oireyhtymään liittyvät oppimisen vaikeudet 7 % 8 % 8 % 8 % 9 % 09 Liikkumisen ja motoristen toimintojen vaikeus 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 10 Kuulovamma 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 11 Näkövamma 0 % 0 % 0 % 0 % 1 % 12 Muu syy, joka edellyttää erityisopetusta 1 % 1 % 1 % 1 % 0 % 13 Ei erityisopetuksen perustetta 0 % 0 % 0 % 0 % 0 %
32 Toiminnan tulokset * Opintojen läpäisy 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Opintojen läpäisy ammatillisessa perustutkintokoulutuksessa lukuvuosittain Luovi ja AMEO-keskiarvo 64% 69% 70% 73% 74% 79% 71% 77% Luovi AMEO-keskiarvo Tavoite 75 %
33 Toiminnan tulokset * Opintojen kesto Opintojen kesto, valmistuneet opiskelijat lukuvuosittain Perustutkintokoulutus Enintään vuotta 98 % 97 % 97 % 99,6 % AMEO-keskiarvo 85 % 87 % 89 % 90 % VALMA-koulutus Vuosi tai alle vuosi 76 % 87 % 85 % 86 % AMEO-keskiarvo 77 % 77 % 77 % 85 % TELMA-koulutus 2 vuotta tai alle 2 vuotta 41 % 46 % 54 % 47 % AMEO-keskiarvo 43 % 45 % 46 % 36 %
34 Toiminnan tulokset * Oppilaitoksesta eroaminen Oppilaitoksesta eroaminen Luovissa lukuvuonna Eronneita Ero-% Perustutkintokoulutus % VALMA-koulutus % TELMA-koulutus 9 3 % Luovi yhteensä %
Luovin opiskelijat koulutusaloittain (perustutkinnot ja valmentava koulutus)
Luovin opiskelijat koulutusaloittain 20.9. (perustutkinnot ja valmentava koulutus) 1 Luovin opiskelijat yksiköittäin ja toimipisteittäin 20.9. (perustutkinnot ja valmentava koulutus) Luovin opiskelijamäärä
LisätiedotLuovin opiskelijat aloittain, 09/2018 Perustutkinnot, ammatti- ja erikoisammattitutkinnot, valmentava koulutus
Luovin opiskelijat aloittain, 09/ Perustutkinnot, ammatti- ja erikoisammattitutkinnot, valmentava koulutus Humanistiset ja taidealat; 96; 5 % Valmentava koulutus; 573; 32 % Kauppa, hallinto ja oikeustieteet;
LisätiedotLukuvuonna opintonsa päättäneiden opiskelijoiden sijoittuminen syksyllä 2017
Lukuvuonna 2016-2017 opintonsa päättäneiden opiskelijoiden sijoittuminen syksyllä 2017 Yhteenveto sijoittumiskyselyn tuloksista Ammatillinen peruskoulutus Ammatillinen lisäkoulutus Oppisopimuskoulutus
LisätiedotTavoitteena hyvä elämä ja yksilölliset reitit työelämään - Miten arvioimme näiden saavuttamista?
Tavoitteena hyvä elämä ja yksilölliset reitit työelämään - Miten arvioimme näiden saavuttamista? Laatua laivalla 22.-24.8.2012 Ryhmä A4) 22.8.2012 klo 17.10 19.00 Marjut Huttunen, Kuvaus esityksestä Esityksessä
LisätiedotSijoittumiskysely Ammatillinen peruskoulutus Ammatillinen lisäkoulutus Oppisopimuskoulutus
Sijoittumiskysely 2016 Ammatillinen peruskoulutus Ammatillinen lisäkoulutus Oppisopimuskoulutus Sijoittuminen tiedonkeruun eli sijoittumiskyselyn taustaa Kyselyn kohderyhmänä olivat Luovista lukuvuonna
LisätiedotPäättökysely 2017 tulokset
Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus TELMA-koulutus Päättökysely opintonsa päättäville opiskelijoille Päättökysely toteutettiin Webropol-kyselynä keväällä 2017 Kyselyssä oli kolme teemaa: elämänlaadun
LisätiedotLukuvuonna opintonsa päättäneiden opiskelijoiden sijoittuminen syksyllä 2018
Lukuvuonna 2017-2018 opintonsa päättäneiden opiskelijoiden sijoittuminen syksyllä 2018 Yhteenveto sijoittumiskyselyn tuloksista - Perustutkinnot - Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot - Valmentava koulutus
LisätiedotPäättökysely 2018 tulokset
Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus TELMA-koulutus Päättökysely opintonsa päättäville opiskelijoille Päättökysely toteutettiin Webropol-kyselynä huhti-toukokuussa 2018 Kyselyssä oli kolme teemaa: elämänlaadun
LisätiedotAloituskysely 2017 tulokset
Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus Vastaajia 396, vastausprosentti 76 % Aloituskyselyn toteutus syksyllä 2017 Aloituskysely toteutettiin Luovissa syyskuussa. Kyselyyn vastasivat syksyllä 2017 opintonsa
LisätiedotAloituskysely 2016 tulokset
Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus Vastaajia 474, vastausprosentti 80 % Aloituskyselyn toteutus syksyllä 2016 Aloituskysely toteutettiin Luovissa syyskuussa. Kyselyyn kohderyhmänä olivat syksyllä 2016
LisätiedotAmmatillinen erityisopetus tänään, tulevaisuuden näkymiä ja haasteita Ammatillisen erityisopetuksen yhteistyö sekä Ammattiopisto Luovi
Ammatillinen erityisopetus tänään, tulevaisuuden näkymiä ja haasteita Ammatillisen erityisopetuksen yhteistyö sekä Ammattiopisto Luovi Ammatillisen koulutuksen laatuverkoston tapaaminen 23.11.2010, Oulu
LisätiedotKysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa
Kysely huoltajille 2019 Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa Kysely huoltajille Kysely Luovin ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijoiden
LisätiedotOpiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus
Opiskelukysely 2017 Perustutkintokoulutus Vastaajia 265 Opiskelukysely 2017 Opiskelukyselyn kohderyhmänä olivat perustutkinto-opiskelijat, jotka ovat aloittaneet nykyiset opintonsa 2015-2016. Kysely oli
LisätiedotMikä ihmeen laaja-alainen erityisopettaja? Työpaja AEO-päivät 5-6.10.12 Lappeenranta
Mikä ihmeen laaja-alainen erityisopettaja? Työpaja AEO-päivät 5-6.10.12 Lappeenranta Suunnistuksen perusviisaudet Jollei tiedä, missä on, on aivan sama minne menee Suunta on tärkeämpi kuin kova vauhti
LisätiedotKysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa
Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa Kysely huoltajille Kysely Luovin ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijoiden huoltajille
LisätiedotOPISKELIJOIDEN ERITYINEN TUKI -ja erityisopetus Anu Hietarinta Kehittämispäällikkö, opiskelijapalvelut
OPISKELIJOIDEN ERITYINEN TUKI -ja erityisopetus 7.12.2016 Anu Hietarinta Kehittämispäällikkö, opiskelijapalvelut Erityisopetus on opiskelijan oikeus Kun opinnot eivät suju ja opintojen vaatimukset ja tavoitteet
LisätiedotErityisopetusta saavien opiskelijoiden oppimistulokset ammattiosaamisen näytöistä Kommenttipuheenvuoro
Erityisopetusta saavien opiskelijoiden oppimistulokset ammattiosaamisen näytöistä Kommenttipuheenvuoro Pirjo Väyrynen 17.1.2012 Ammatillisen koulutuksen erityisopetuksen kehittäminen -seminaari OPPIMISTULOSTEN
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotAmmattiopisto Spesia
Ammattiopisto Spesia Ammatillista ja valmentavaa koulutusta nuorille ja aikuisille, jotka tarvitsevat yksilöllistä tukea opintoihinsa * Erityisen tuen asiantuntijapalvelut Työ. Elämä. Spesia. spesia.fi
LisätiedotNUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013
NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi
LisätiedotErityisryhmät henkilökohtaistamisessa
Erityisryhmät henkilökohtaistamisessa Näyttötutkintotoiminnan kehittämisseminaari Syksy 2014 Markku Kokkonen Ammatillinen aikuiskoulutus Sisältö Näyttötutkinnon järjestämissuunnitelma Ohjauksen tai tukitoimien
LisätiedotAmispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto
Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Tulokset 1.7.2018-30.6.2019 Opiskelijapalaute - Amispalautekyselyt Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalaute kuvaa ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen,
LisätiedotDigioppimisen areena Digitaalisia ratkaisuja erityiseen tukeen Jarmo Louhelainen eo. Erkki Mauno eo.
Digioppimisen areena Digitaalisia ratkaisuja erityiseen tukeen 7.-8.12.2017 Di Jarmo Louhelainen eo. Erkki Mauno eo. Työ. Elämä. Spesia. spesia.fi Meistä tulee Ammattiopisto Spesia Ammattiopisto Spesia
LisätiedotAmmattiopisto Luovi. Oma väylä työhön ja hyvään elämään / Viestintäpalvelut Luovin esittely 2017
Ammattiopisto Luovi Oma väylä työhön ja hyvään elämään Ammattiopisto Luovi luvuin Suomen suurin ammatillinen erityisoppilaitos Osa Hengitysliittoa Toimii 23 paikkakunnalla Henkilöstö noin 700 asiantuntijaa
LisätiedotAMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA. Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala
AMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala KYSELYN TAUSTATIEDOT Kyselyn tarkoituksena oli kartoittaa
LisätiedotKohtaavatko erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden ja työelämän tarpeet?
Ryhmä A4) 22.8.2012 KLO 17.10 19.00 Puheenjohtajana Pirjo Väyrynen Kohtaavatko erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden ja työelämän tarpeet? LAATUA LAIVALLA Miten edistämme toiminnan vaikuttavuutta?
LisätiedotHOJKS-ohje Ammatillinen koulutus. 13.6.2013 Johtoryhmä, päivitetty 15.8.2014 MO
HOJKS-ohje Ammatillinen koulutus 13.6.2013 Johtoryhmä, päivitetty 15.8.2014 MO 1 Turun ammatti-instituutti Ammatillinen koulutus HOJKS- toimintaohje Huomaa! HOJKS lomakkeet näkyvät reaaliajassa huoltajilla
LisätiedotOPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) vastaus%=100%
OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) UUSIMAA_ LANU 28. Miten arvioit koulutuksen onnistuneen kokonaisuutena (u) 4,6 vastaus%=100% AIPAL/ HAKUVAIHE HAKEUTUMISVAIHEEN KYSELY
LisätiedotMILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA?
MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA? RAKENNUS- JA METSÄALAN PETUSTUTKINTOJEN OPPIMISTULOKSET 12.11.2012, OPH NÄYTÖISTÄ KOOTUT TIEDOT 1. Koulutuksen järjestäjän nimi, oppilaitoksen/toimintayksikön
LisätiedotAmmattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua
Ammattiopisto Luovi Ammattiopisto Luovi luvuin Suomen suurin ammatillinen erityisoppilaitos Osa Hengitysliittoa Toimii 25 paikkakunnalla Henkilöstö yli 860 asiantuntijaa Ammatillisessa peruskoulutuksessa
LisätiedotERITYISOPETUS JA ERITYINEN TUKI NYT. Leena Selkivuori JAMK/AOKK Hämeenlinna
ERITYISOPETUS JA ERITYINEN TUKI NYT Leena Selkivuori JAMK/AOKK 2.11. Hämeenlinna Erityisopetuksena järjestettävän opetuksen osuus (2015 Tike) Koulutuslaji OPS-perusteinen ammatillinen peruskoulutus n.
LisätiedotVammaisen ja erityistä tukea tarvitsevan tie ammatilliseen koulutukseen ja työelämään
Vammaisen ja erityistä tukea tarvitsevan tie ammatilliseen koulutukseen ja työelämään KUNTOUTUSPÄIVÄT 19.3.2010 Juhani Pirttiniemi opetusneuvos, KT Opetushallitus Säädöstaustaa: L 631/1998 8 : Ammatillista
LisätiedotVammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano
Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano 3. 4.12.2009, Helsinki Liisa Metsola Ammattikoulutuksen kehittäminen-yksikkö Liiisa.metsola@oph.fi Opetussuunnitelman
LisätiedotPage 1 of 11 26.1. Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01. 15:11 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä.
LisätiedotVertailtavaa tietoa koulutuksen vaikutuksesta opiskelijoiden elämänlaatuun, työllistymiseen ja jatkopolkuihin ammatillisessa erityisopetuksessa
Vertailtavaa tietoa koulutuksen vaikutuksesta opiskelijoiden elämänlaatuun, työllistymiseen ja jatkopolkuihin ammatillisessa erityisopetuksessa - AEO-mittarit ja portaali Ammatillisen koulutuksen laatuverkosto
LisätiedotSuomen koulutusjärjestelmä
FROM SCHOOL TO WORK AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN TOIMINTAJÄRJESTELMÄ Maija Hirvonen Jyväskylän ammattikorkeakoulu/ammatillinen opettajakorkeakoulu maija.hirvonen@jamk.fi Suomen koulutusjärjestelmä Yliopistot
LisätiedotAMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN ARVIOINNIT SYKSYLLÄ 2012
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN ARVIOINNIT SYKSYLLÄ 2012 Autoalan, tieto- ja viestintätekniikan, musiikkialan ja tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnot Perehdytystilaisuus 12.11.2012 Helsinki
LisätiedotHOJKS-ohje Ammatillinen koulutus
HOJKS-ohje Ammatillinen koulutus 13.6.2013 Johtoryhmä, Päivitetty 17.3.2016 toiminnanohjausryhmä, 4.5.2016 SL, MO 1 Turun ammatti-instituutti Ammatillinen koulutus HOJKS- toimintaohje Erityisen tuen käsitteet
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
LisätiedotSalon seudun oppisopimuskeskus
Salon seudun oppisopimuskeskus Asiakaspalaute ajalta 9/2014 8/2015 SopimusPro Työsuhteiset opiskelijat Työnantajat/Työpaikkakouluttajat Yrittäjäopiskelijat Yrittäjäopiskelijoita ohjaavat yrittäjät Oppisopimusopiskelijan
LisätiedotTyössäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu
Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Kaikissa toisen asteen
LisätiedotErityinen tuki-webinaari
Erityinen tuki-webinaari 4.9.2018 14.00-14.30 Erityinen tuki osana henkilökohtaistamista ja HOKS-prosessia. Lehtori, EO Annikki Torikka, TAMK. 14.30-14.55 Opiskelija toimijana- miten toimijuutta vahvistetaan?
LisätiedotAMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN ARVIOINNIT SYKSYLLÄ Elintarvike- ja pintakäsittelyalan perustutkinnot
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN ARVIOINNIT SYKSYLLÄ 2011 Elintarvike- ja pintakäsittelyalan perustutkinnot Perehdytystilaisuus 24.11.2011 Helsinki Paula Kilpeläinen OPPIMISTULOSTEN ARVIOINNIT
LisätiedotHenkilökohtaistamisen prosessi
Henkilökohtaistamisen prosessi Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Henkilökohtaistaminen ennen reformia
LisätiedotRaamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja
Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen (työpaja 4) Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja Oulu 27.9.2017 Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta, jossa tunnistetaan ja
LisätiedotTEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA. Yleistä oppilaitosyhteistyöstä
TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA Yleistä oppilaitosyhteistyöstä - Kokemukset oppilaitosyhteistyöstä - Yhteistyön muodot - Työssäoppimisjaksojen mahdollistaminen - Työssäoppimisjaksoon valmistautuminen työpaikalla
LisätiedotPage 1 of 11 Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01.2018 15:08 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä
LisätiedotTutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin
YHDESSÄ Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin AMISTO 2.1.2014 Anu Raudasoja HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu 1.1.2014 YHDESSÄ Teemat: 1. Tutkinnon perusteista OPSiin 2. OPSista HOPSiin
LisätiedotHenkilökohtainen opiskelusuunnitelma
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen
LisätiedotTyössäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset
Työssäoppimisen valmistelu ja suunnittelu Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset ver 21.11.2013 Taustamuuttujina opiskelijatiedoissa ovat mm. tutkinnon nimi, työssäoppimispaikan nimi, suoritetaanko
LisätiedotAMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN SEURANTA-ARVIOINNIT SYKSYLLÄ 2010
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN SEURANTA-ARVIOINNIT SYKSYLLÄ 2010 Liiketalouden, käsi- ja taideteollisuusalan ja kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinnot Perehdytystilaisuus 11.10.2010 Helsinki,
LisätiedotTIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina 1 15 Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen
LisätiedotTIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina 1 15 Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen
LisätiedotPage 1 of 12 Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01.2018 15:09 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä
LisätiedotMitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä
Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä 5.10.2017 Pirjo Kauhanen pirjo.kauhanen@jao.fi Kuva: Mathias Falk / Skills Finland AMISreformi Koulutukseen joustavasti
LisätiedotNUORISO- JA VAPAA- AJANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO
NUORISO- JA VAPAA- AJANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina 01 016 Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä Johdanto Ammatillisen
LisätiedotTEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO
TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina 0 05 Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen
LisätiedotAmmattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov
Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ammattiosaamisen näyttö Ammatillisiin perustutkintoihin on liitetty ammattiosaamisen näytöt osaksi opiskelijan arviointia
LisätiedotEnnakointitietokysely 2016 Pirkanmaan yläkoulujen erityisopettajille
Ennakointitietokysely 2016 Pirkanmaan yläkoulujen erityisopettajille Ohjeet: Erityisluokanopettaja, arvioi vastauksissa vain oman luokkasi (tai vastaavan ryhmän) oppilaita. Laaja-alainen erityisopettaja,
LisätiedotSAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ
SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ Yksi Suomen suurimmista ammatillisen perus-, jatko- ja täydennyskoulutuksen järjestäjistä n. 8000 opiskelijaa Henkilöstöä n. 850 Koulutamme ammattilaisia neljällä eri paikkakunnalla
LisätiedotAmmatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa
Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Kaija Miettinen FT, johtaja Bovallius-ammattiopisto Opetushallitus 17.1.2012 Klo 10.20 11.30 16.1.2012 kaija.miettinen@bovallius.fi
LisätiedotHOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén
HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN Sari Sirén 14.12.2018 HOKS henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma Kaikille opiskelijoille opintojen alussa Täydentyy opintojen aikana Sisältää ohjauksen ja tuen
LisätiedotAmmatilliset erityisoppilaitokset
Ammatilliset erityisoppilaitokset Mitä on ammatillinen erityisopetus? Tarkoitettu opiskelijoille, jotka tarvitsevat opinnoissa ja jatkosijoittumisessa vaativaa erityistä tukea Tuen perusteena esim. oppimisen
LisätiedotPAEKin kyselyt (koonti ) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK)
PAEKin kyselyt (koonti 2018-2019) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) 191 229 219 PERUSOPETUKSESTA JATKO-OPINTOIHIN peruskoulun oppilaista heikosti koulua käyviä
LisätiedotKehityskeskustelulomake
Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi
LisätiedotLaatua ja vaikuttavuutta yhdessä kehittäen ja tehden! - Ammatillisen erityisopetuksen laadun ja vaikuttavuuden arviointi
Laatua ja vaikuttavuutta yhdessä kehittäen ja tehden! - Ammatillisen erityisopetuksen laadun ja vaikuttavuuden arviointi Marjut Huttunen Erityisopetuksen kehittämispäivät 23.-24.4.2014, Rinnakkaisseminaari
Lisätiedothttps://virkailija.opintopolku.fi/aipal/
Page 1 of 7 Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01.2018 15:03 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä
LisätiedotHenkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen
Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen Ammatillisen aikuiskoulutuksen ja näyttötutkintotoiminnan kehittämisseminaari Maaliskuu 2016 Markku Kokkonen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus
LisätiedotTEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO
TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina 0 05 Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen
LisätiedotErityisryhmät henkilökohtaistamisessa
Erityisryhmät henkilökohtaistamisessa Näyttötutkintotoiminnan kehittämisseminaari Syksy 2014 Sanna Penttinen Ammatillinen aikuiskoulutus Ohjauksen ja tukitoimien tarve Lähtökohtaisesti kaikki tutkinnon
LisätiedotOppisopimuskoulutusta koskevien selvitysten tuloksia Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund
Oppisopimuskoulutusta koskevien selvitysten tuloksia 3.6.2015 Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund Käsiteltävät selvitykset: Selvitys nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimenpideohjelman tuloksellisuudesta
LisätiedotERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMINEN JA NÄYTÖT
ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMINEN JA NÄYTÖT ERITYINEN-PROJEKTIN PÄÄTÖSSEMINAARI 20.3.2007 Seija Eskola Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus Sisältö Erityistä tukea tarvitseva
LisätiedotLPKKY & SASKY Tuloskortti Tarkastelu EFQM/CQAF viitekehykset
LPKKY & SASKY Tuloskortti Tarkastelu EFQM/CQAF viitekehykset EFQM MALLI TOIMINNTA TÚLOKSET 1 Johtajuus Lainsäädäntö Perussopimus Hallintosääntö Ydinprosessit Vuosisuunnitelmat Talousarvio Tilinpäätös Henkilöstöhallinto
LisätiedotKuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta
Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto
LisätiedotKeski-Pohjanmaan koulutusyhtymä ELINTARVIKEALAN PERUSTUTKINTO
Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä ELINTARVIKEALAN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina 4 Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen kansallinen
LisätiedotSastamalan koulutuskuntayhtymä KÄSI- TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO
Sastamalan koulutuskuntayhtymä Koul KÄSI- TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Kuvi Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina - Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen
LisätiedotOsaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017
Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017 Esityksen sisältö Osaamisperusteisuus ammatillisessa koulutuksessa Ammatillisen koulutuksen
LisätiedotOpiskelijan arviointi ammatillisessa peruskoulutuksessa. Erityisopiskelijoiden arviointi Juhani Kulmala
Opiskelijan arviointi ammatillisessa peruskoulutuksessa Erityisopiskelijoiden arviointi Juhani Kulmala 5.2.2014 Ajankohtaista ammatillisessa erityisopetuksessa Tutkimusyhteistyö ja opiskelumateriaalin
LisätiedotKehityskeskustelulomake
Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi
LisätiedotSisältö Mitä muuta merkitään?
HOKSin rakenne Asetuksen (673/2017, 9 ) kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan ainakin seuraavat tiedot: 1) suoritettava tutkinto tai valmentava
Lisätiedoterityisohjauksen kehittämiseen
Näkökulmia aikuisten kehittämiseen 3.3.2010 Materiaali on tuotettu Pohjois-Karjalan Aikuisopiston ja AIVO -projektin yhteistyönä. Euroopan sosiaalirahaston (ESR) ja Pohjois-Karjalan elinkeino-, liikenne-
LisätiedotHENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA
HENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA 19 20.11.2009 Koulutuspäivien avauspuheenvuoro, Henkilökohtaistaminen säädöksissä Opetusneuvos Lea Lakio Lea Lakio 19.11.2009 www.oph.fi HENKILÖKOHTAISTAMINEN
LisätiedotAmmatillisten erityisoppilaitosten asiantuntijapalvelut ja kehittämiskumppanuus
Ammatillisten erityisoppilaitosten asiantuntijapalvelut ja kehittämiskumppanuus Seija Eskola Asiantuntijapalveluiden työryhmän pj Kehittämispäällikkö Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus Ammatillisen
LisätiedotOpintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu
Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen Verkostoista voimaa -seminaari 9.10.2017, Amiedu Sisältö Ammatillisen koulutuksen reformin mukainen henkilökohtaistaminen (Laki 531/2017) Pohdinta ryhmissä
LisätiedotTULE OPISKELEMAAN! KASVATUS- JA OHJAUSALAN PERUSTUTKINTO
TULE OPISKELEMAAN! KASVATUS- JA OHJAUSALAN PERUSTUTKINTO POHJOIS-SAVON OPISTO KUOPIO Kasvatus- ja ohjausalan perustutkinto Toisen asteen ammatillinen koulutus Antaa yleisen jatko-opintokelpoisuuden ammattikorkeakouluun
LisätiedotAUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO
AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina 013 016 Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen
LisätiedotVerkoston puheenvuorot
Verkoston puheenvuorot 15.11.2012 Yksilöllisten opintopolkujen tukeminen yhteistyössä Taustalla ammatillisilla erityisoppilaitoksilla on lakisääteinen erityisopetuksen ohjaus-, tuki- ja kehittämistehtävä
LisätiedotValmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa
Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa Pvm 4.12.2009 Helsinki Opetushallitus 1 Työelämään valmentautuminen ja
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Suunnittelun lähtökohdat Suunnittelun pohjana aina voimassa oleva
LisätiedotMUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO
MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina 5 Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen kansallinen
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen kansainvälisen toiminnan avainmittarit Kv-koordinaatiotason työkalun täyttöesimerkki
Ammatillisen koulutuksen kansainvälisen toiminnan avainmittarit Kv-koordinaatiotason työkalun täyttöesimerkki Kansainvälisyysstrategiatyökalut 2017 Liikkuvuus ja hankkeet (opiskelija, henkilökunta, sisään,
LisätiedotAmmattitaitoa yhdessä -kysely Keskeiset tulokset
Ammattitaitoa yhdessä -kysely Keskeiset tulokset Kyselyn tausta ja toteutus Ammatillisen koulutuksen uudistus lisää työpaikalla tapahtuvaa opiskelua. Kyselyllä kartoitettiin opiskelijoiden ohjauksen nykytilaa
LisätiedotAmmattiosaamisen näytöt
Työpaikkaohjaaja kouluttajakoulutus Veijo Kykkänen Ammattiosaamisen näytöt Ammattiosaamisen näytöt ovat ammatillisten perustutkintojen opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa osa opiskelijan arviointia.
LisätiedotOhjaushenkilöstön Info Ajankohtaista Omniassa
2 Ohjaushenkilöstön Info 27.10.2017 Ajankohtaista Omniassa M aija Aaltola Rehtori E L I N I K Ä I S TÄ O P P I M I S TA PA LV E L E VA O M N I A N KO U LU T U S - JA PA LV E LU V E R KO S TO 3 Nuorten
LisätiedotPAEKin kyselyt (koonti ) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK)
PAEKin kyselyt (koonti 2018-2019) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) 191 229 219 PERUSOPETUKSESTA JATKO-OPINTOIHIN peruskoulun oppilaista heikosti koulua käyviä
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen reformi Erityistä tai vaativaa erityistä tukea tarvitseva opiskelija ammatillisessa koulutuksessa
Ammatillisen koulutuksen reformi Erityistä tai vaativaa erityistä tukea tarvitseva opiskelija ammatillisessa koulutuksessa Ydinkohdat Erityinen tuki reformilaissa Henkilökohtaistaminen Erityinen tuki osana
LisätiedotOPPIMISTULOSTEN ARVIOINTI Kuuntele kysy opi. Esimerkkinä Sähkö- ja automaatiotekniikka (hiusalan ja maatalousalan vertailut)
OPPIMISTULOSTEN ARVIOINTI Kuuntele kysy opi Esimerkkinä Sähkö- ja automaatiotekniikka (hiusalan ja maatalousalan vertailut) Laatua laivalla 26.8. 27.8.2013 Anu Räisänen & Pirjo Väyrynen Opetushallitus
LisätiedotTämä opas on tarkoitettu kaikille niille, jotka työssään ohjaavat erilaisia oppijoita. Oppaan tarkoitus on auttaa sinua ohjaustyössäsi.
Lukijalle Tämä opas on tarkoitettu kaikille niille, jotka työssään ohjaavat erilaisia oppijoita. Oppaan tarkoitus on auttaa sinua ohjaustyössäsi. Tavoitteena on mahdollistaa opiskelijalle onnistunut työpaikalla
LisätiedotMiten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?
Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä? Laatua laineilla ammatillisen koulutuksen laatuseminaari 2016 Jonna Kokkonen Laatu- ja kehityspäällikkö Itä-Savon
LisätiedotKOULUTUSKOKEILUJEN ARVIOINTI
hyvinvointiteknologian koulutuskokeilut 2014-2018 KOULUTUSKOKEILUJEN ARVIOINTI Koordinoijan (Osekk) esitys arviointisuunnitelman tarkentamisesta Esitys ohjausryhmälle 24.11.2014 Marja Veikkola Sivu 1 Koulutuskokeiluille
Lisätiedot