Osaamistarpeiden ennakointi

Transkriptio

1 Osaamistarpeiden ennakointi PTH-yksikön tehtävänä tuottaa ennakointitietoa henkilöstöstöstä ja osaamistarpeista Koulutusorganisaatioilla koulutuksen kehittämisen intressi Taustalla Kemi-Tornion amk:n hanke Sairaanhoitajaksi kampusalueen ulkopuolella > uutta koulutusmallia työpaikoilla tapahtuvaan oppimiseen Haastattelut painottuivat terveydenhuoltoon, sosiaalitoimi jäi ohueksi Erikoissairaanhoito myös sivussa mahdollisuus laajentaa > jatkossa

2 C &Q-järjestelmä Yhteistyössä Lapin AMK:n, Rovaniemen koulutuskuntayhtymän, Lappian ja molemmat shp:t Maakunnallisesti haastattelut toteutti Lapin oppisopimustoimisto v aikana Nyt tehty analysointityötä käynnistetty yhteistyö sabluunan rakentamiseksi jatkolle ja tietojen ylläpidolle.

3

4 Kysymys 1. Tämän hetken osaaminen - Mitä ammattiryhmiä organisaatiossanne työskentelee? - Mitä tietoja ja taitoja heiltä tällä hetkellä työssään edellytetään? Kysymys 2. Tulevaisuuden osaaminen - Mitkä osaamiset tulevaisuudessa organisaatiossanne korostuvat? - Mitä aivan uutta osaamista tullaan tarvitsemaan? Kysymys 3. Välitön osaamisen tarve Haastattelukysymykset Mitä henkilöstönne osaamisia pitäisi välittömästi kehittää? Kysymys 4. Palkattavan henkilöstön osaaminen - Ollaanko organisaatioonne palkkaamassa henkilöstöä seuraavan 12 kk aikana? - Mitkä ovat ne keskeiset osaamisalueet, jotka heiltä edellytetään? Kysymys 5. Yrityksen henkilöstön halu ja tarve tutkintoon johtavaan koulutukseen, myös tutkinnon osat, halu ja tarve oppisopimuskoulutukseen - Onko henkilöstönne edustajilla aikomusta/kiinnostusta kouluttautua johonkin tutkintoon - Mitä alihankinta-, ostopalveluja tai tilapäistyövoimaa on ollut vaikea saada? Kysymys 7. Halu ottaa työssäoppijoita, tarvittavat valmiudet - Haluaako organisaationne tarjota työssäoppimis- tai työharjoittelupaikkaa opiskelijoille? Mitä valmiuksia heiltä edellytetään? Montako opiskelijaa voi ammattikohtaisesti olla samanaikaisesti? Kysymys 8. Vastavalmistuneiden osaamispuutteet Kysymys 9. Mitä kyseisellä työpaikalla voi oppia - Mitä osaamisalueita (tietoja, taitoja, asenteita) olette havainneet vastavalmistuneilta rekrytoiduilta tavallisimmin puuttuvan?

5 Mitä sovittu? Jokaiselle organisaatiolle jolle tehty C & Q analyysi lähetetään raportti alueelliset keskeiset tarpeet esille, kunta/seutukuntatasolla vuoropuhelun käynnistäminen alueiden kanssa tärkeää Analysoinnissa lähdetty ykköskysymyksen avulla liikkeelle, josta löytyy mm. kuiluanalyysit oppilaitokset (Lao ja Lappia) myllyttävät tietokantaa

6 C&Q kartoitusten raportointi: Raportoidaan Lapin ja Länsi-Pohjan sairaanhoitopiirit erikseen ja Lapin sairaanhoitopiirin osalta erikseen Rovaniemi ja muut sairaanhoitopiirin kunnat yhdessä seuraavissa palveluissa: tukipalvelut: laboratorio- ja röntgenhenkilöstö kuntoutushenkilöstö: fysioterapia, toimintaterapia, puheterapia suun terveydenhuolto: hammaslääkärit, hammashoitajat, suuhygienistit yms työterveyshuollon henkilöstö terveyspalvelut: terveyden edistäminen, avohoito, päivystys, lääkärit laitoshoito: vuodeosasto vanhuspalvelut: kotipalvelu, asumispalvelut, kotisairaanhoito, hoito- ja palvelukodit Kehitysvammapalvelut perhe-, päihde- ja mielenterveyspalvelut Edellä mainituissa palveluissa koko henkilöstön osaamistarpeet sekä eriteltyinä ammattiryhmittäin: sairaanhoitajat, lähihoitajat, terveydenhoitajat, lääkärit, sosiaalityöntekijät ja muut henkilöt.

7 Analyysin tuottaman tiedon käsittely Yhteistä sabluuna rakennettu LAO:n, Lappian ja AMK:n kanssa Länsi-Pohjassa yhteistyöpalaverit PTH-yksikön, Amk:n ja Lappian kanssa Lapin shp:n kuntien/kuntayhtymien ja oppilaitosten yhteistyöneuvottelu 26.5 Länsi-Pohjassa analyysituloksia käsitelty PTH-yksikön ohjausryhmässä, alueellisessa palvelutiimissä ja hoitotyönjohtajien neuvottelupäivässä.

8 Terveydenhuollon järjestämissuunnitelma Tavoite ja toimenpide Henkilöstötarpeen ennakointitiedon keräämisen työnjaosta ja aikatauluista eri toimijoiden kesken sovitaan Yhteistyötä tehdään tiiviisti koko erityisvastuualueella järjestämissopimuksen mukaisesti. Vastuutaho ja aikataulu Alueellinen koulutustyöryhmä, LSHP:n hallintoylihoitaja, PTHyksikkö, Kuntien, kuntayhtymien ja oppilaitosten väliset neuvottelut käydään vuosittain yhteistyön parantamiseksi koko aluetta koskien. LSHP:n hallintoylihoitaja, PTH-yksikkö, Ennakointitiedon pohjalta arvioidaan koulutustarpeet ja jatketaan neuvotteluja, ensimmäisenä röntgenhoitaja- ja bioanalyytikkosekä välinehuollon koulutuksen järjestämiseksi, oppilaitosten kanssa. LSHP:n hallintoylihoitaja, PTH-yksikkö, Saamenkielisten ammattihenkilöiden saatavuus pyritään turvaamaan alueella. Saamenkieliset palvelut työryhmä, LSHP:n hallintoylihoitaja, PTHyksikkö, Yhteistyötä tehdään alueen sosiaali- ja terveydenhuollon oppilaitosten kanssa vaikuttamalla koulutuksen sisältöihin, mm. saamen kieleen ja kulttuurin liittyviä kokonaisuuksia lisäämällä.

9 Yhteenvetoa Lshp:n alueen perusterveydenhuollon osaamistarpeista Kaikissa palvelukokonaisuuksissa ja henkilöstöryhmissä ajankohtaista osaamistarvetta on alakohtaisen kliinisen osaamisen lisäksi Kuntouttava työote, motivointi, kannustaminen ym. Lääkehoitoon liittyvä tietous Haastavat asiakastilanteet ja aggressiiviset potilaat Mielenterveys- ja päihdetietous Muistisairaudet, geriatrinen tietous Tieto- ja viestintätekniikka Kirjaaminen, dokumentointi Asiakkaan tilanteen ja hoidon tarpeen arviointitaito Vuorovaikutus- ja viestintätaidot Muutoksessa eläminen; työyhteisötaidot.

10 Välitön lisäosaamistarve LPSHP:n alueella Tietotekniikan käyttöön liittyvä yleinen osaaminen Peruslääkityksen hallinta, lääkehoitotaidot Ensiaputaidot Hoitotyön systemaattisen, rakenteisen kirjaamisen hallinta Kuntouttava työote Ergonomisen työskentelytavan hallinta Potilastietojärjestelmien käyttötaidot Tietous dementoivista sairauksista Potilasturvallisuuden hallinta Mielenterveystyön tietous Päihdetyön tietous Varhaisen puuttumisen taidot Asiakaspalvelutaidot