Sisällys. 8 Prepositiot Lukusanat Perusluvut Järjestysluvut Liitteet Verbitaulukot Paritehtävät...

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Sisällys. 8 Prepositiot...196. 9 Lukusanat... 215 9.1 Perusluvut... 215 9.2 Järjestysluvut... 221. Liitteet Verbitaulukot... 226 Paritehtävät..."

Transkriptio

1 4 Sisällys 1 Ääntäminen ja oikeinkirjoitus Kirjaimet Suomesta poikkeavat äänteet Painotus ja aksenttimerkin käyttö Tavujako ja oikeinkirjoitus Substantiivit ja artikkelit Substantiivin suku Substantiivin monikko Artikkelin käyttö Epämääräinen artikkeli Määräinen artikkeli Artikkelin jääminen pois Artikkelin käyttö erisnimien kanssa Neutriartikkeli lo Adjektiivit ja adverbit Adjektiivin taipuminen Adjektiivin paikka Adjektiivin vertailumuodot Adverbien muodostaminen Adverbien vertailumuodot Verbit Indikatiivi Preesens Preteriti Imperfekti Preteriti vai imperfekti? Perfekti Pluskvamperfekti Yhteenveto menneen ajan aikamuodoista Futuuri Konditionaali Subjunktiivi Subjunktiivin preesensin ja perfektin muodostus Subjunktiivin preesensin ja perfektin käyttö Subjunktiivin imperfektin ja pluskvamperfektin muodostus Subjunktiivin imperfektin ja pluskvamperfektin käyttö Yhteenveto subjunktiivin käytöstä Käskymuodot Imperatiivi käskyissä Subjunktiivi käskyissä Muita käskyilmauksia Olla-verbit Ser ja estar Muita olla-verbejä Muita verbirakenteita Infinitiivi Gerundi Tulla joksikin -rakenteet Passiivirakenteet Se-passiivi Ser-passiivi Muita rakenteita Persoonapronominit Subjektipronominit Persoonapronominien prepositiomuodot Omistuspronominit Painottomat omistuspronominit Painolliset omistuspronominit Painottomat persoonapronominit Refleksiivipronominit ja refleksiiviverbit Datiivipronominit ja datiiviverbit Akkusatiivipronominit Painottomien persoonapronominien yhdistelmät Muut pronominit Demonstratiivipronominit Indefiniittipronominit Itsenäiset indefiniittipronominit Ei-itsenäiset Interrogatiivipronominit Relatiivipronominit Sanajärjestys ja epäsuora esitys Sanajärjestys Väitelauseet Kysymyslauseet Subjekti verbin jäljessä Objekti ennen verbiä Suora ja epäsuora esitys Prepositiot Lukusanat Perusluvut Järjestysluvut Liitteet Verbitaulukot Paritehtävät Kulttuuritekstit Espanjankieliset nimet Espanjan kielet Kuubalaiset rytmit Syntymäpäiväperinteitä Jalkapallo Espanjan gastronomia Ruoka-ajat Espanjassa Cono Sur Etelä-Amerikan kielet Pachamama-kultti Arabialaista perintöä Sant Jordi Osoitteet Manuel Vázquez Montalbán

2 ACIERTO ESPANJAN KIELIOPPI JA HARJOITUKSET 3 Adjektiivit ja adverbit 3.1 Adjektiivin taipuminen Adjektiivit ovat substantiivin suvussa ja luvussa taipuvia sanoja, jotka ilmaisevat esimerkiksi ominaisuuksia. Nelimuotoiset adjektiivit O- ja dor-päätteisillä adjektiiveilla sekä kansallisuusadjektiiveilla on neljä muotoa: maskuliinin yksikkö ja monikko sekä feminiinin yksikkö ja monikko. maskuliini (-o, -os tai -es) feminiini (-a, -as) yksikkö monikko un libro pequeño pieni kirja una cosa pequeña pieni asia un chico trabajador un coche alemán ahkera poika saksalainen auto una chica trabajadora una comida alemana ahkera tyttö saksalainen ateria libros pequeños pienet kirjat cosas pequeñas pienet asiat chicos trabajadores coches alemanes* ahkerat pojat saksalaiset autot chicas trabajadoras comidas alemanas ahkerat tytöt saksalaiset ateriat *Monikkomuodossa aksenttia ei tarvita, koska paino on ilman aksenttiakin samalla tavulla kuin yksikössä. 34

3 3. ADJEKTIIVIT JA ADVERBIT Kaksimuotoiset adjektiivit Muilla adjektiiveilla on kaksi muotoa: yksikkö ja monikko. yksikkö monikko un coche verde vihreä auto una casa verde vihreä talo un hombre joven nuori mies una mujer joven nuori nainen un día gris harmaa päivä una falda gris harmaa hame coches verdes vihreät autot casas verdes vihreät talot hombres jóvenes** nuoret miehet mujeres jóvenes** nuoret naiset días grises harmaat päivät faldas grises harmaat hameet **Monikkomuodossa tarvitaan aksentti, jotta paino säilyisi ensimmäisellä tavulla. Huomioitavaa Kirjaimiin í, ú ja a päättyvillä kansallisuusadjektiiveilla ei ole erikseen maskuliini- ja feminiinimuotoa: un chico marroquí una chica somalí un amigo belga amigos belgas marokkolainen poika somalialainen tyttö belgialainen ystävä belgialaiset ystävät Kahdesta sanasta muodostuvat väriadjektiivit (esim. azul claro vaaleansininen ) sekä substantiiveista muodostetut väriadjektiivit (esim. naranja appelsiini; oranssi, rosa ruusu; vaaleanpunainen ) ovat taipumattomia. Näiden adjektiivien edellä voi käyttää ilmausta de color värinen. dos gorras (de color) gris oscuro/claro unos zapatos (de color) azul marino unos coches (de color) naranja kaksi tumman/vaaleanharmaata lakkia laivastonsiniset kengät oranssit autot Kahteen eri substantiiviin viittaava adjektiivi taipuu monikossa. Jos substantiivit ovat eri sukua, adjektiivi on maskuliinimuodossa. el arte y la literatura cubanos kuubalainen taide ja kirjallisuus 35

4 ACIERTO ESPANJAN KIELIOPPI JA HARJOITUKSET 12 Täydennä lauseet adjektiivien oikeilla muodoilla. 1. Mi mochila es... y Los chicos... y... son mis amigos Los exámenes de Matemáticas son... para mí. 4. La naturaleza... es muy... en verano. 5. El señor... habla con una señora grande, rojo 2. alto, rubio, danés 3. difícil 4. finlandés, verde 5. español, sueco 6. bueno, bueno 7. económico 8. belga, famoso, entero 9. viejo, gris, feo 10. acogedor, bonito 6. Por la mañana se dice... días y por la tarde... tardes. 7. Las entradas para el concierto son bastante El chocolate... es muy... en el mundo Mis zapatos... son... y La casa de mi abuela es muy... y Täydennä puuttuvat adjektiivit oikeassa muodossa. Quiere conocer un país que tiene muchos bosques y lagos 3....? Venga a Finlandia, al norte de Europa para vivir una experiencia. Finlandia le ofrece momentos 5....: puede probar una sauna 6...., bañarse en un río 1. upea 2. vihreä 3. sininen 4. uusi 5. unohtumaton 6. rentouttava 7. kylmä 8. perinteinen y comer comida 8....

5 3. ADJEKTIIVIT JA ADVERBIT Si viaja en verano, también verá el sol de medianoche, un fenómeno para la gente del sur. Por otra parte, si viaja en invierno, entonces puede practicar los deportes de la estación tan , como el curling, el hockey sobre hielo o el patinaje. Finlandia es por su nivel tecnológico y sus diseñadores, así que 9. eksoottinen 10. tyypillinen 11. outo 12. kuuluisa 13. korkea 14. kiinnostava 15. tyytyväinen 16. rentoutunut puede encontrar algunos productos para comprar. Le garantizamos que volverá de su viaje y Keskustelet ystäväsi kanssa siitä, mitä vaatteita käytätte eri tilanteissa. Käytä myös värejä ja muita adjektiiveja. Hablas con tu amigo/-a sobre qué tipo de ropa usáis en diferentes situaciones. Usa colores y otros adjetivos también. Qué ropa llevas normalmente en una fiesta de cumpleaños? en los entrenamientos de tu deporte favorito? en una boda? cuando vas a esquiar? si llueve? en la playa? el pantalón la falda / la minifalda el vestido el pantalón corto los vaqueros la camiseta la camisa la blusa el jersey el chándal la chaqueta los zapatos las zapatillas las botas el abrigo el traje la sudadera el gorro la bufanda los guantes el chubasquero el mono de esquí elegante estrecho ancho ajustado formal deportivo normal largo corto ligero de abrigo 37

6 ACIERTO ESPANJAN KIELIOPPI JA HARJOITUKSET 15 Kerro parillesi kuvaillen mahdollisimman yksityiskohtaisesti. A) Olet Madridin keskustassa ja olet nähnyt ryöstön. Sinun täytyy kuvailla poliisille millainen roisto on, millaiset vaatteet hänellä on yllään ja millainen auto hänellä on. Estás en el centro de Madrid y has visto un robo. Tienes que describirle a un policía cómo es el ladrón, qué ropa lleva y cómo es su coche. B) Perheesi on muuttanut. Espanjalainen ystäväsi soittaa sinulle ja haluaa tietää, millainen uusi asuntonne on ja millainen näkymä parvekkeelta on. Tu familia se ha mudado. Te llama un amigo español que quiere saber cómo es vuestro nuevo piso y cómo son las vistas desde el balcón. 38

7 3. ADJEKTIIVIT JA ADVERBIT 3.2 Adjektiivin paikka Adjektiivi sijoitetaan yleensä substantiivin jälkeen. Substantiivin edelle sijoitetaan tavallisesti adjektiivit bueno hyvä ja malo huono, paha sekä järjestystä ilmaisevat adjektiivit. el último momento una buena excusa viime(inen) hetki hyvä tekosyy Myös adjektiivien tapaan taipuvat järjestysluvut (ks. s. 221) sijoitetaan substantiivien edelle. la segunda semana toinen viikko Joidenkin adjektiivien merkitys muuttuu sen mukaan, ovatko ne substantiivin edellä vai jäljessä. antiguo entinen / vanha (ei ihmisistä) bueno 1 hyvä / kiltti, hyväntahtoinen grande 2 suuri (kuvaannollisesti) / suuri, iso (kokoinen) malo huono / paha, ilkeä medio puolikas / keskimääräinen, keskinkertainen nuevo uusi (eri kuin ennen) / uusi (vastavalmistunut) pobre parka, surkea / köyhä simple pelkkä / yksinkertainen único ainoa / ainutlaatuinen una antigua escuela entinen koulu un buen amigo hyvä ystävä un gran hombre suurmies un mal momento huono hetki medio vaso puolikas lasi, puoli lasia un nuevo piso uusi asunto el pobre profesor opettajaparka una simple pregunta pelkkä kysymys una única cosa ainoa asia una escuela antigua vanha koulu un chico bueno kiltti poika un hombre grande iso, suurikokoinen mies una persona mala ilkeä ihminen la clase media keskiluokka un piso nuevo uusi (vastavalmistunut) asunto el profesor pobre köyhä opettaja una pregunta simple yksinkertainen kysymys una cosa única ainutlaatuinen asia 1 Adjektiiveista bueno hyvä ja malo paha, huono sekä järjestysluvuista primero ensimmäinenä' ja tercero kolmas putoaa o-pääte kun ne ovat maskuliinisukuisen yksiköllisen substantiivin edellä: un mal momento el primer día huono hetki ensimmäinen päivä 2 Adjektiivi grande suuri lyhenee muotoon gran kaikkien yksiköllisten substantiivien edellä: un gran momento una gran persona suuri hetki suuri ihminen 39

8 ACIERTO ESPANJAN KIELIOPPI JA HARJOITUKSET Muitakin kuin edellä mainittuja adjektiiveja voidaan sijoittaa substantiivin edelle, jos ne eivät ole merkitykseltään rajoittavia vaan pelkästään kuvailevia. Rajoittava adjektiivi on merkityksen kannalta välttämätön. Jos sen jättää pois, kuulija ei enää tiedä, mistä puhutaan: Quiero viajar a un país frío (no a un país Haluan matkustaa kylmään maahan cálido). (en lämpimään maahan). Tienes algún libro nuevo que me puedas prestar? Ya he leído estos viejos. Onko sinulla jotain uutta kirjaa, jonka voisit lainata minulle? Olen jo lukenut nämä vanhat. Kuvaileva adjektiivi ei ole merkityksen kannalta välttämätön. Kuulija tietää, mistä on puhe, vaikka adjektiivin jättäisi pois: Saludos desde la fría Finlandia. Terveiset kylmästä Suomesta. Gracias por su amable respuesta. Kiitos ystävällisestä vastauksestanne. 16 Täydennä annetuilla adjektiiveilla oikeassa muodossa. Mieti tuleeko adjektiivi ennen pääsanaa vai sen jälkeen. Hola, Gema: Qué tal por el barrio? Pues yo estoy pasando unas vacaciones... aquí en la isla... de Cuba. Por fin estoy en La Habana. Es una ciudad... Es mi día... Estoy alojado en un hotel... que está en la parte... de La Habana. Me encanta estar aquí. La gente es muy y... aunque la vida aquí para los cubanos no es muy estupendo 2. maravilloso 3. único 4. tercero 5. antiguo 6. viejo 7. simpático, alegre 8. fácil 9. nuevo 10. guapo 11. bueno 12. real 13. próximo Tengo una amiga... Se llama Lupe y es muy Con ella paso ratos... y puedo ver cómo es la vida... de los cubanos. La semana

9 3. ADJEKTIIVIT JA ADVERBIT... voy a ir a una playa... Bueno, seguro que hace sol, porque aquí siempre hace tiempo... Estoy un poco porque quiero invitar a Lupe a bailar salsa conmigo y no sé qué me va a contestar. No tengo ni idea de cómo son las chicas... Hoy voy a ir a un museo 14. tranquilo 15. bueno 16. nervioso 17. cubano 18. interesante 19. nacional 20. importante 21. cubano 22. caribeño 23. lleno 24. fuerte..., es que quiero saber más de José Martí, el escritor... de Cuba que vivió en el siglo XIX. También fue político, poeta y filósofo, en fin, una persona... en la sociedad y la cultura Bueno, Gema, ahora quiero salir, voy a vivir el ambiente..., de música y de ritmos... Cuídate y hasta pronto. Un beso, Juan Manuel Kuubalaiset rytmit Kuubasta puhuttaessa monelle tulee ensimmäisenä mieleen musiikki ja tanssi. Ne ovatkin kuubalaisen kulttuurin kulmakiviä, joita ilman ei ole elämää. Kuubalainen musiikki on syntynyt afrikkalaisten orjien mukanaan tuomista rytmeistä ja eurooppalaisten, pääasiassa espanjalaisten valloittajien musiikista. Lyömäsoittimet ja rummut olivat tärkeässä osassa afrikkalaisten uskonnossa ja sen vuoksi ne ovat tänäkin päivänä kuubalaisen musiikin perusta. Usein kuulee puhuttavan kuubalaisesta salsasta. Tämä musiikki- ja tanssityyli on kuitenkin syntynyt ja 1970-luvuilla New Yorkissa kuubalaisten ja puertoricolaisten siirtolaisten parissa. Salsan juuret ovat kuubalaisessa son-musiikissa, joka puolestaan yhdistää espanjalaisen ja afrikkalaisen musiikin perinteitä. 41

10 ACIERTO ESPANJAN KIELIOPPI JA HARJOITUKSET 3.3 Adjektiivin vertailumuodot 1 Komparatiivi muodostetaan lisäämällä adjektiivin edelle sana más enemmän. un ejercicio fácil un ejercicio más fácil helppo harjoitus helpompi harjoitus una casa grande una casa más grande suuri talo suurempi talo Vertailusana (suomessa kuin) on que. Tienen un coche más grande que este? Jorge es más joven que su hermano. Onko Teillä suurempaa autoa kuin tämä? Jorge on nuorempi kuin veljensä. Jos vertailtavana on lause, vertailusana on de lo que. Este libro es más interesante de lo que yo creía. Esta comida es más saludable de lo que parece. Jos vertailtavana on adjektiivi, vertailusana on de lo. Hoy he estado más cansado de lo habitual. Tämä kirja on kiinnostavampi kuin luulin. Tämä ruoka on terveellisempää kuin miltä se vaikuttaa. Olen ollut tänään tavallista väsyneempi. 2 Superlatiivi muodostetaan samalla tavoin kuin komparatiivi, mutta substantiivin edellä on määräinen artikkeli tai omistuspronomini (ks. s. 146). el ejercicio más fácil la casa más grande tu camisa más elegante helpoin harjoitus suurin talo sinun tyylikkäin paitasi Jos substantiivia ei ole, superlatiivi muodostetaan käyttämällä artikkelia lo. Esto es lo más importante. Tämä on tärkeintä. 3 Sanalla menos vähemmän voidaan muodostaa negatiivisia vertailumuotoja. Juan mide 190 centímetros, pero aun así es menos alto que su hermano. Juan on 190 cm pitkä, mutta kuitenkin hän on lyhyempi (= vähemmän pitkä) kuin veljensä. 4 Yhtäläisyyttä ilmaistaan rakenteella tan + adjektiivi + como. 42 La tortilla es tan rica como la paella. Munakas on yhtä herkullista kuin paella.

11 3. ADJEKTIIVIT JA ADVERBIT Epäsäännölliset vertailumuodot Seuraavilla adjektiiveilla on sekä säännöllinen että epäsäännöllinen vertailumuoto. bueno hyvä mejor parempi malo huono, paha peor huonompi, pahempi grande suuri mayor suurempi (kuvaannollisesti); vanhempi (ihmisistä) pequeño pieni menor pienempi, vähäisempi; nuorempi (ihmisistä) Säännöllisillä vertailumuodoilla on eri merkitys kuin epäsäännöllisillä. más bueno más malo más grande más pequeño kiltimpi ilkeämpi, tuhmempi suurempi, isompi (konkreettisesti) pienempi (konkreettisesti) Epäsäännölliset vertailumuodot mejor ja peor sijoitetaan yleensä substantiivin edelle, mayor ja menor substantiivin jälkeen. mi mejor amigo el peor momento su hermana menor paras ystäväni huonoin hetki hänen nuorin siskonsa / pikkusiskonsa Huomaa myös seuraavat ilmaukset: la gente mayor menor/mayor de edad vanhemmat ihmiset, vanhukset alaikäinen/täysi-ikäinen Pääte -ísimo Päätteellä -ísimo voidaan korostaa adjektiivien merkitystä. bueno buenísimo tosi hyvä guapo guapísimo tosi hyvännäköinen Esta comida está riquísima! Es una película aburridísima. Tämä ruoka on tosi herkullista! Se on ihan kauhean tylsä elokuva. 43

12 ACIERTO ESPANJAN KIELIOPPI JA HARJOITUKSET 17 Täydennä vertailumuodoilla. Martín: Oye, Vanessa, qué le podemos regalar a Claudia para su cumpleaños? Un libro? Vanessa: No sé, creo que una película es un libro. Martín: Sí, pero una película no es un libro. Y este libro es parempi kuin 2. yhtä kiinnostava kuin 3. tosi hyvä 4. tosi hauska 5. parhaimmat näyttelijät 6. yhtä laaja kuin 7. tylsimmät 8. tosi maukasta 9. tyylikkäämpi kuin Vanessa: Es que yo sé una película en que actúan del mundo, como Gael García Bernal y... Martín: Que no... Además creo que aquí no tienen esa película. Esta tienda no tiene una variedad la otra que está en la calle Cádiz. Vanessa: Bueno... Qué tal si vamos todos juntos al cine e invitamos a Claudia y luego comemos en un restaurante? Martín: Eso me gusta. Y qué película vamos a ver? Una de acción? Vanessa: Qué va! Las películas de acción son para Claudia. Mejor decidir la película entre todos mañana en el cole. Martín: Vale. Pero entonces el restaurante. A cuál vamos? Vanessa: Qué te parece Casa Leo? Allí la comida es Martín: Sí, está bien, pero prefiero un sitio Casa Leo. Qué opinas de La Farola? Vanessa: Sí, me gusta y seguro que a Claudia también, pero es 44

13 3. ADJEKTIIVIT JA ADVERBIT Casa Leo y a lo mejor queremos un sitio La Farola. 10. kalliimpi kuin 11. vähemmän ylellinen kuin 12. parempia arvosanoja kuin 13. kiltimpi kuin mitä luulin Martín: No importa. Es que mi padre me va a dar algo de dinero si saco el año pasado y no me importa pagar más que los demás. Vanessa: De verdad, Martín? Estás seguro? Martín: Claro que sí. Vanessa: Eres , Martín. Martín: Es que soy un ángel. Syntymäpäiväperinteitä Syntymäpäivien vietto on yleismaailmallinen ilmiö, mutta espanjankielisissä maissa on kakun syönnin ja kynttilöiden puhalluksen lisäksi muitakin perinteitä. Espanjassa ja Argentiinassa on tavallista, että syntymäpäiväsankaria vedetään korvista niin monta kertaa kuin hän täyttää vuosia. Meksikossa ja Väli-Amerikan maissa lasten syntymäpäivillä on usein piñata, paperista ja pahvista rakennettu hahmo, joka ripustetaan kattoon. Lasten silmät peitetään ja he yrittävät vuorotellen saada piñatan rikottua kepillä päästäkseen käsiksi sen sisällä oleviin herkkuihin ja leluihin. Dominikaanisessa tasavallassa vuosia täyttävä kastellaan vedellä. Paraguayssa sankaria taputetaan selkään (la carrera baqueta) ja Chilessä vastaavasti nostetaan ilmaan käsistä ja jaloista neljän hengen voimin yhtä monta kertaa kuin hän täyttää vuosia (el manteo). Kaikkialla espanjankielisessä Amerikassa juhlitaan 15 vuotta täyttäviä tyttöjä näyttävillä juhlilla, joihin perheet panostavat erityisesti. Tähän juhlaan kuuluu usein messu kirkossa ja sen jälkeen juhla tansseineen. Päivänsankari erottuu juhlassa muista vieraista upealla juhlapuvullaan. La foto de quinceañera 45

VERBIHARJOITUS I. 1. Kirjoita verbi suomeksi ja vastaa kysymyksiin espanjaksi.

VERBIHARJOITUS I. 1. Kirjoita verbi suomeksi ja vastaa kysymyksiin espanjaksi. VERBIHARJOITUS I 1. Kirjoita verbi suomeksi ja vastaa kysymyksiin espanjaksi. 1. Qué tal estás? 2. bien, gracias. 3. Dónde estás por las mañanas? 4. en el colegio. Mitä kahta asiaa voidaan ilmaista ESTAR-verbillä?

Lisätiedot

SEKALAISIA HARJOITUKSIA

SEKALAISIA HARJOITUKSIA SEKALAISIA HARJOITUKSIA 1. Etsi ristikosta 15 puistosta löytyvää asiaa. D Y J S A B T P G F I W V M T E T N E U F A A C T X Y K V X O D K E W F K R Q K C K D P X E U Q N A T S E C S I F R Á E U P T Z C

Lisätiedot

VERBIHARJOITUKSIA. 1. Etsi ristikosta 16 -ar verbiä. 2. Taivuta verbit espanjaksi ja suomeksi.

VERBIHARJOITUKSIA. 1. Etsi ristikosta 16 -ar verbiä. 2. Taivuta verbit espanjaksi ja suomeksi. VERBIHARJOITUKSIA 1. Etsi ristikosta 16 -ar verbiä. B E J R F R E V R K C L F P Z C B S W A S A A G O P E P B I R G X T P E L G S Q R K A J C P W E E U B T T U L A C S N K P Z R W A D A A R J C O E D Q

Lisätiedot

SEKALAISIA HARJOITUKSIA

SEKALAISIA HARJOITUKSIA SEKALAISIA HARJOITUKSIA 1. Etsi ristikosta 10 kaupunkikuvassa näkyvää asiaa. O B A L C Ó N B C C P A T R H A N Y A W A O A D J Y O U C S F A L C Q A A E K F U Z D Q L H O R R J V R Á N R S E E O A E Z

Lisätiedot

HEDELMÄKAUPASSA. El plátano es amarillo. Hola! Buenos días.

HEDELMÄKAUPASSA. El plátano es amarillo. Hola! Buenos días. HEDELMÄKAUPASSA 1. Yhdistä osat ja muodosta hedelmien nimiä. Valitse osa molemmista ryhmistä. man fre ci me li co melo cere albari plá san pi pe na manda u co rina za coque ña día sa va ra tano cotón lón

Lisätiedot

LUKUSANAHARJOITUKSIA

LUKUSANAHARJOITUKSIA LUKUSANAHARJOITUKSIA 1. Sijoita lukusanat oikeaan järjestykseen. noventa / diez / treinta / cuarenta / ochenta / veinte / setenta / cincuenta / sesenta 10 50 20 60 30 70 40 80 50 90 2. Kirjoita lukusanat

Lisätiedot

EVÄSRETKELLÄ. 1. Lue teksti ja vastaa kysymyksiin espanjaksi. 2. Etsi tekstistä, kuinka espanjaksi sanotaan seuraavat asiat.

EVÄSRETKELLÄ. 1. Lue teksti ja vastaa kysymyksiin espanjaksi. 2. Etsi tekstistä, kuinka espanjaksi sanotaan seuraavat asiat. EVÄSRETKELLÄ 1. Lue teksti ja vastaa kysymyksiin espanjaksi. Es sábado por la mañana en Madrid. Hace muy buen tiempo porque es primavera. Guadalupe Quintana quiere hacer un picnic en el parque de El Retiro

Lisätiedot

A2- espanja. Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet

A2- espanja. Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet A2- espanja Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet - innostuu kokeilemaan ja kuuntelemaan espanjan kieltä - oppii käyttämään tavallisimpia omaan elämään liittyviä sanoja

Lisätiedot

RISTINOLLAA VERBEILLÄ

RISTINOLLAA VERBEILLÄ RISTINOLLAA VERBEILLÄ KIRJOITTAA KUMITTAA SÄILYTTÄÄ TANSSIA OPISKELLA JUTELLA LAULAA VÄRITTÄÄ SYÖDÄ JUODA JUOSTA LUKEA KANTAA HYPÄTÄ PIIRTÄÄ KUUNNELLA 29 AR-VERBIEN MINÄ-MUOTO 1. Erota tekemiset pystyviivoilla

Lisätiedot

Esipuhe. Espoossa tammikuussa 2002. Tekijä. Esipuhe 3

Esipuhe. Espoossa tammikuussa 2002. Tekijä. Esipuhe 3 Esipuhe Tämä Espanjan kielioppi on tarkoitettu espanjan kielen opiskelijoille, opettajille, kääntäjille ja kaikille, jotka tarvitsevat espanjan kielen suullista tai kirjallista taitoa. Pyrkimyksenä on

Lisätiedot

Pasi Puranen, Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu - 1 -

Pasi Puranen, Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu - 1 - Pasi Puranen, Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu - 1 - KIELIOPPI El abecedario - aakkoset A B C D E F G H I J K L LL M N Ñ O a be ce de e efe ge hache i jota ka ele elle eme ene eñe o P pe Q cu R erre

Lisätiedot

Es P erfecto! panjaa aikuisille

Es P erfecto! panjaa aikuisille Perfecto! Espanjaa aikuisille 2 ISBN 978-95-792-858-8 207 Tommi Ingalsuo, Annukka Mack ja Finn Lectura. painos Valokuvat Kuvalähteet lueteltu sivulla 237. Kannen kuva Borzywoj Dreamstime Kansi ja taitto

Lisätiedot

1b. Täydennä vihjeen mukaan. Muista myös artikkeli, jos se on tarpeen. / 9

1b. Täydennä vihjeen mukaan. Muista myös artikkeli, jos se on tarpeen. / 9 1 LIIKE-ESPANJAN PERUSTEET 1 JA 2 2.9.2015 65A00010 / Pasi Puranen NIMI: OPISKELIJANUMERO: Puntos /150 129-150 5 105-128 4 90-104 3 75-89 2 60-74 1 1a. Täydennä vihjeen mukaan. Muista myös artikkeli, jos

Lisätiedot

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset espanja-suomi

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset espanja-suomi Onnentoivotukset : Avioliitto Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Vastavihityn Felicitaciones y los mejores

Lisätiedot

LA VISITA. Ser, estar, haber, tener. Ser joku/jokin on jotakin. Madrid es la capital de España. Sergio es mi amigo. Estar joku/jokin on jossakin

LA VISITA. Ser, estar, haber, tener. Ser joku/jokin on jotakin. Madrid es la capital de España. Sergio es mi amigo. Estar joku/jokin on jossakin 9A LA VISITA Ser, estar, haber, tener Ser joku/jokin on jotakin Madrid es la capital de España. Sergio es mi amigo. Madrid on Espanjan pääkaupunki. Sergio on minun ystäväni. Ammattinimikkeiden edellä ei

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006 MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006 ESPANJAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja

Lisätiedot

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot Adjektiivit Yleistä ja taivutus -> Bok ett -> Rakenteet -> Adjektiivit -> Tavallisia adjektiiveja Och: -> Bok tre -> Rakenteet -> Adjektiivi-palapeli http://www2.edu.fi/etalukio/psykka_ruotsi/index.php?cmscid=327&oid=488&subid=488

Lisätiedot

COMETA 2 Alaluokkien pitkän espanjan tekstikirja

COMETA 2 Alaluokkien pitkän espanjan tekstikirja Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo Anne Niemi COMETA 2 Alaluokkien pitkän espanjan tekstikirja Libro de texto OPETUSHALLITUS Tässä opit Sanasto Kielioppi Kulttuuritietoa sivu

Lisätiedot

Fin de semana en Barcelona LECCIÓN KAPPALEESSA 1 OPIT JA KERTAAT

Fin de semana en Barcelona LECCIÓN KAPPALEESSA 1 OPIT JA KERTAAT KAPPALEESSA 1 OPIT liikkumaan suurkaupungissa mielipiteen ilmaisuja lisää adjektiivien käytöstä indefiniittipronomineja JA KERTAAT perfektin säännölliset muodot. LECCIÓN 1 Fin de semana en Barcelona PARA

Lisätiedot

Capítulo DOS. monikon muodostamisen yhdyssanojen muodostuksen hieman adjektiivien taivutusta numerot 11-100

Capítulo DOS. monikon muodostamisen yhdyssanojen muodostuksen hieman adjektiivien taivutusta numerot 11-100 Capítulo DOS EN UNA CAFETERÍA Tässä kappaleessa opit: tilaamaan kahvilassa epämääräisen artikkelin un ja una määräiset artikkelit el ja la monikon muodostamisen yhdyssanojen muodostuksen hieman adjektiivien

Lisätiedot

Kielioppi Harjoituskirja - englanti 3 - harjoituslista

Kielioppi Harjoituskirja - englanti 3 - harjoituslista Kielioppi Harjoituskirja - englanti 3 - harjoituslista Päätaso Alataso Harjoituksen nimi Tyyppi Taso 1 Verbit I Be, have, do, can 1 Am, is, are, have, has, can Järjestys A 2 Am, is, are, have, has, can,

Lisätiedot

Hola! Me llamo María. Soy mejicana. Tengo quince años y vivo en la Ciudad de Méjico. Me gusta mucho la música. También me gusta bailar.

Hola! Me llamo María. Soy mejicana. Tengo quince años y vivo en la Ciudad de Méjico. Me gusta mucho la música. También me gusta bailar. Capítulo CINCO MI FAMILIA Tässä kappaleessa opit: perheenjäsenten nimityksiä kertomaan perheestäsi espanjaksi tener eli omistaa-verbin persoonapronominien possessiivieli omistusmuodot Hola! Me llamo María.

Lisätiedot

9.2.3.X A2-espanja KESKEISET SISÄLLÖT. 4. luokan keskeiset tavoitteet. Kielitaito

9.2.3.X A2-espanja KESKEISET SISÄLLÖT. 4. luokan keskeiset tavoitteet. Kielitaito 9.2.3.X A2-espanja Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4.-6. oppii viestimään espanjaksi konkreettisissa ja itselleen läheisissä tilanteissa aluksi pääsääntöisesti suullisesti ja vähitellen kirjallista viestintää

Lisätiedot

Finnish For Beginners

Finnish For Beginners Finnish For Beginners Vocabulary SUOMI ENGLANTI ESPANJA 50 vuotta vanhoja 50 years old 50 años (de edad) Aakoset Alphabet Abecedario Aamulla In the morning Por la mañana Äidinkieli Mother tongue Lengua

Lisätiedot

ESPAÑOL PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ESPAÑOL PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN ESPAÑOL PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Escuche atentamente la grabación. Elija para cada pregunta (1 25) la variante

Lisätiedot

OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI

OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI 2013 2014 TOINEN KOTIMAINEN KIELI B-KIELI Ruotsi B-kielenä Tavoitteet Kieli Oppilas osaa kommunikoida ruotsiksi tavallisissa

Lisätiedot

bab.la Frases: Personal Buenos deseos Español-Finlandés

bab.la Frases: Personal Buenos deseos Español-Finlandés Buenos deseos : Matrimonio Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Se usa al felicitar a una pareja de recién

Lisätiedot

9. A1-espanja. Yleiset tavoitteet 1.-2. luokille

9. A1-espanja. Yleiset tavoitteet 1.-2. luokille 9. A1-espanja A-espanjan vieraana kielenä 1. luokalla aloittavat oppilaat valitaan opetukseen soveltuvuuskokeella. Kolmannelta luokalta alkaa toinen A-kieli, joka on englanti. Yleiset tavoitteet 1.-2.

Lisätiedot

COMETA 1 Alaluokkien pitkän espanjan tekstikirja

COMETA 1 Alaluokkien pitkän espanjan tekstikirja Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo Katja Ojasto COMET 1 laluokkien pitkän espanjan tekstikirja Libro de texto OPETUSHLLITUS ienvenidos a estudiar español! Opetushallitus ja

Lisätiedot

Yksityinen kirjeenvaihto Yksityiskirje

Yksityinen kirjeenvaihto Yksityiskirje - Osoite Colonia Polanco C.P. 12560 México, D.F. Osoitteen ulkomuoto Suomessa: kadun nimi + katunumero postiosoite + kaupungin nimi maa. Colonia Polanco C.P. 12560 México, D.F. 12560 Madrid (Madrid) 12560

Lisätiedot

COMETA 1 Alaluokkien pitkän espanjan tehtäväkirja

COMETA 1 Alaluokkien pitkän espanjan tehtäväkirja Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo Katja Ojasto COMET 1 laluokkien pitkän espanjan tehtäväkirja Libro de actividades OPETUSHLLITUS Sisällys Kielioppi Ääntäminen sivu 1. HOL!

Lisätiedot

COMETA 2 Alaluokkien pitkän espanjan tehtäväkirja

COMETA 2 Alaluokkien pitkän espanjan tehtäväkirja Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo Anne Niemi COMETA 2 Alaluokkien pitkän espanjan tehtäväkirja Libro de actividades OPETUSHALLITUS Sisällys Kielioppi Sanasto sivu 1. PLANES

Lisätiedot

Lección 1. Al escenario. A mal tiempo buena cara! Qué tiempo hace? Lección uno

Lección 1. Al escenario. A mal tiempo buena cara! Qué tiempo hace? Lección uno Lección uno 8 Lección 1 Tässä kappaleessa opit keskustelemaan säästä keskustelemaan urheilusta kertomaan harrastuksistasi ja mieltymyksistäsi. Al escenario A mal tiempo buena cara! 1a Escucha! Kuuntele

Lisätiedot

Hablas español? Espanjan alkeita

Hablas español? Espanjan alkeita Hablas español? Espanjan alkeita hablar = puhua yo hablar tu hablas él/ella/usted habla nosotros hablamos vosotros habláis ellos/ellas/ustedes hablan Espanjan ääntäminen; Vokaalit ja konsonantit Kaikki

Lisätiedot

ESPAÑOL PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 17.2.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ESPAÑOL PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 17.2.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN ESPAÑOL PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 17.2.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Escuche atentamente la grabación. Elija para cada pregunta (1 25) la variante

Lisätiedot

Maahanmuutto Opiskelu

Maahanmuutto Opiskelu - Yliopisto Me gustaría matricularme en la universidad. Kerrot, että haluat hakea yliopistoon Me gustaría matricularme en la universidad. Me quiero matricular. Kerrot, että haluat hakea johonkin tutkinto-ohjelmaan

Lisätiedot

MATTI MÄKINEN. icioro! on esponjon peruskielioppi, joko keskittyy tavallisissa kielenkäyttötilanteissa

MATTI MÄKINEN. icioro! on esponjon peruskielioppi, joko keskittyy tavallisissa kielenkäyttötilanteissa MATTI MÄKINEN icioro! on esponjon peruskielioppi, joko keskittyy tavallisissa kielenkäyttötilanteissa esiintyviin rakenteisiin. Se esittää rakenteiden käytöstä selkeät säännöt jo esimerkkilouseet. Kieliopin

Lisätiedot

Oppikirjan äänitteet CD:llä tai verkossa, opettajan omat tiedostot, yo-kuuntelut. Lyhyitä puhe-, kuuntelu- ja rakenneharjoituksia.

Oppikirjan äänitteet CD:llä tai verkossa, opettajan omat tiedostot, yo-kuuntelut. Lyhyitä puhe-, kuuntelu- ja rakenneharjoituksia. Ranska, B3-kieli Tavoitteena on, että aikuisopiskelija saavuttaa B3-oppimäärän ranskan kielessä kielitaidon kuvausasteikon tasot seuraavasti: kuullun ymmärtäminen A2.1-A2.2 puhuminen A2.1 luetun ymmärtämien

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2005 1 Espanjan kielen opetuksen suunnitelma Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun

Lisätiedot

Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista. Aakkoset ja äänteet

Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista. Aakkoset ja äänteet Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista Sivu 1 / 13 Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista Kolmannen sarakkeen merkit ilmaisevat harjoituksen vaikeustasoa seuraavasti: A = alkeet, K =

Lisätiedot

7.3.3 Vieraat kielet. Tietostrategia ja opiskeluympäristö

7.3.3 Vieraat kielet. Tietostrategia ja opiskeluympäristö 7.3.3 Vieraat kielet Tietostrategia ja opiskeluympäristö Vieraiden kielten opetuksen tavoitteena on monipuolisten viestintätaitojen oppiminen sekä valmius kohdata erilaisia ihmisiä ja kulttuureja. Tähän

Lisätiedot

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2 RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2 RAB21 Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään,

Lisätiedot

Es P erfecto! panjaa aikuisille

Es P erfecto! panjaa aikuisille Perfecto! Espanjaa aikuisille 2 ISBN 978-951-792-858-8 2017 Tommi Ingalsuo, Annukka Mack ja Finn Lectura 1. painos Valokuvat Kuvalähteet lueteltu sivulla 241. Kannen kuva Borzywoj Dreamstime Ulkoasu, kansi

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen, itseilmaisun ja viestinnän

Lisätiedot

El desayuno Habla! Kerro, mitä tuntemasi kirjan henkilöt voisivat kukin syödä aamiaiseksi. Habla! Kysy pariltasi, mitä hän syö yleensä aamupalaksi.

El desayuno Habla! Kerro, mitä tuntemasi kirjan henkilöt voisivat kukin syödä aamiaiseksi. Habla! Kysy pariltasi, mitä hän syö yleensä aamupalaksi. 54 3 Lección tres TäSSä KAPPALEESSA OPIT pyytämään asioita aamiaispöydässä kuvailemaan asioita. Al escenario El desayuno el zumo de naranja los cereales el té la tostada con jamón serrano el yogur la fruta

Lisätiedot

Comunicación corporativa 1b Primavera 2016 Lección 4

Comunicación corporativa 1b Primavera 2016 Lección 4 Comunicación corporativa 1b Primavera 2016 Lección 4 Carlos Armando Mendoza Objetivos de la lección Usar el pasivo Conocer que son las oposiciones Hablar de ecoviajes en destinos turísticos de España y

Lisätiedot

Lección 4. Al escenario. 1a Investiga! Merkitse listaan viisi hyvinvointiasi edistävää asiaa.

Lección 4. Al escenario. 1a Investiga! Merkitse listaan viisi hyvinvointiasi edistävää asiaa. Lección 4 Tässä kappaleessa opit keskustelemaan elämäntavoista harjoittelet tarinan kertomista menneisyydessä. Al escenario 1a Investiga! Merkitse listaan viisi hyvinvointiasi edistävää asiaa. descansar

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot Adjektiivit Yleistä ja taivutus -> Bok ett -> Rakenteet -> Adjektiivit -> Tavallisia adjektiiveja Och: -> Bok tre -> Rakenteet -> Adjektiivi-palapeli http://www2.edu.fi/etalukio/psykka_ruotsi/index.php?cmscid=327&oid=488&subid=488

Lisätiedot

Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo COMETA 1. Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas

Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo COMETA 1. Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo COMETA 1 Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas Opetushallitus 2011 ISBN 978-952-13-4949-2 (pdf) Tekijät ja Opetushallitus

Lisätiedot

5.5.2. Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2), Saksa

5.5.2. Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2), Saksa 5.5.2. Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2), Saksa Itsenäinen suoritus Kurssia SAB9 ei voi suorittaa itsenäisesti. Kurssien suoritusjärjestys Numerojärjestys Syventävät kurssit 1. Vapaa-aika

Lisätiedot

Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo Anne Niemi COMETA 2. Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas

Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo Anne Niemi COMETA 2. Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo Anne Niemi COMETA 2 Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas Opetushallitus 2013 ISBN 978-952-13-5573-8 (pdf) Tekijät

Lisätiedot

Cometa 1. Harjoitusten vastaukset - La clave de los ejercicios

Cometa 1. Harjoitusten vastaukset - La clave de los ejercicios O P E T U S H A L L I T U S Cometa 1 Oppimateriaali perusopetuksen alaluokkien pitkän espanjan kielen (A1 ja A2) lukijoille Harjoitusten vastaukset - La clave de los ejercicios Linkki Sivunro Unidad 1

Lisätiedot

ESPANJAN MENNEIDEN AIKAMUOTOJEN OPETTAMINEN: VAIKEUDET JA OIVALLUKSET

ESPANJAN MENNEIDEN AIKAMUOTOJEN OPETTAMINEN: VAIKEUDET JA OIVALLUKSET Tiedot pitäjästä Taina Hämäläinen, yliopistonlehtori Helsingin yliopisto, nykykielten laitos Pääopetusala: kääntäminen ja kielioppi Sähköposti: taina.i.hamalainen@helsinki.fi ESPANJAN MENNEIDEN AIKAMUOTOJEN

Lisätiedot

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Yleistä - Olennaiset Can you help me, please? Avun pyytäminen Do you speak English? Tiedustelu henkilöltä puhuuko hän englantia Podría ayudarme? Habla inglés? Do you speak _[language]_? Tiedustelu henkilöltä puhuuko

Lisätiedot

La joven lleva un vestido nuevo. Los sábados bailamos. Vamos a viajar en avión a Cuba. EL CHAT. Lisää lukusanoja Más números

La joven lleva un vestido nuevo. Los sábados bailamos. Vamos a viajar en avión a Cuba. EL CHAT. Lisää lukusanoja Más números 13 Pronunciación. Kuuntele ja toista. b v bien bair vamos habr rubio cubano La joven lleva un vestido nuevo. Los sábados baimos. Vamos a viajar en avión a Cuba. sábado primavera 9B EL CHAT Lisää lukusanoja

Lisätiedot

Cometa 2 Oppimateriaali perusopetuksen alaluokkien pitkän espanjan kielen (A1 ja A2) lukijoille

Cometa 2 Oppimateriaali perusopetuksen alaluokkien pitkän espanjan kielen (A1 ja A2) lukijoille 1 O P E T U S H A L L I T U S Cometa 2 Oppimateriaali perusopetuksen alaluokkien pitkän espanjan kielen (A1 ja A2) lukijoille Tehtäväkirjan harjoitusten vastaukset - La clave de los ejercicios UNIDAD 1

Lisätiedot

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet 9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman

Lisätiedot

Español uno Unidades 13-16

Español uno Unidades 13-16 Español 3A 98.2031 Español uno Unidades 13-16 Carmen Rodellas Qué hiciste el fin de semana? El pintor de Málaga Miguel de Cervantes y Don Quijote Cómo se vivía antes? Indice Repaso... 4 Unidad 13 Qué hiciste

Lisätiedot

Kontrastiivinen kielitiede

Kontrastiivinen kielitiede Kontrastiivinen kielitiede Taina Hämäläinen 18.1.2010-07.5.2010 Humanistinen tiedekunta Kontrastiivinen kielitiede Lingüística contrastiva Tutkimuskohde Kahden tai useamman kielellisen järjestelmän kontrastointi

Lisätiedot

Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo COMETA 1. Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas

Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo COMETA 1. Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo COMETA 1 Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas Esipuhe Cometa 1 on tarkoitettu alaluokkien espanjan oppimateriaaliksi.

Lisätiedot

Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän.

Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän. Toinen kotimainen kieli TOINEN KOTIMAINEN KIELI Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän. RUOTSI (RUA) RUA1 ARKIELÄMÄÄ

Lisätiedot

- Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on vaaleammat hiukset.

- Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on vaaleammat hiukset. MAI FRICK KOMPARAATIO ELI VERTAILU 1. Komparatiivi -mpi -mpa, -mma monikko: -mpi, -mmi - Kumpi on vanhempi, Joni vai Ville? - Joni on vanhempi kuin Ville. - Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on

Lisätiedot

OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA

OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA VALKEAKOSKEN TIETOTIEN AIKUISLUKIO Tietotie 3, PL 43 37601 Valkeakoski Opinto-ohjaaja p. 040 335 6253 aikuislukio@valkeakoski.fi www.valkeakoski.fi/aikuislukio OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA Ilmoittaudu

Lisätiedot

Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista

Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista Päätaso Alataso Harjoituksen nimi Tyyppi Taso 1 Aakkoset ja äänteet Aakkoset 1 Aakkosjärjestys 1 Aukko A 2 Aakkosjärjestys 2 Aukko A 3 Aakkosjärjestys

Lisätiedot

OPPIMISPAIVAKIRJA / IIC / SEVILLA, SPAIN

OPPIMISPAIVAKIRJA / IIC / SEVILLA, SPAIN OPPIMISPAIVAKIRJA / IIC / SEVILLA, SPAIN Kolme tarkeinta tapaa. Joilla saan mahdollisimman paljon irti tyoharjoittelustani Sevillassa. 1. Tutustumalla mahdollisimman moneen- ja monenlaiseen ihmiseen, kasvattamalla

Lisätiedot

Lukuvuosisuunnitelma 6. luokan espanja (2012-2013) Jakso Teema Tavoite Kirjan kpl Muu materiaali Arviointi

Lukuvuosisuunnitelma 6. luokan espanja (2012-2013) Jakso Teema Tavoite Kirjan kpl Muu materiaali Arviointi Lukuvuosisuunnitelma 6. luokan espanja (2012-2013) Jakso Teema Tavoite Kirjan kpl Muu materiaali Arviointi Elokuu Espanjankielinen maailma Saada tietoa espanjankielestä, numerot 1-10, aakkoset Kpl 1 Laulu:

Lisätiedot

7.3.3 Vieraat kielet. Tietostrategia ja opiskeluympäristö

7.3.3 Vieraat kielet. Tietostrategia ja opiskeluympäristö 84 7.3.3 Vieraat kielet Kielten suunnitelmallinen ja pitkäjänteinen opiskelu ja sen monipuolinen arvioiminen antavat oppilaalle kielelliset, viestinnälliset ja kulttuurilliset valmiudet, jotka luovat pohjaa

Lisätiedot

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria 9.2.2. Toinen kotimainen kieli: ruotsi B1 Ruotsin kielen opetuksessa oppilas saa valmiuksia vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön ruotsinkielisten kanssa. Opetuksen tavoitteena on kannustaa ja rohkaista oppilasta

Lisätiedot

Saksa B2. 1. Vapaa-aika ja harrastukset

Saksa B2. 1. Vapaa-aika ja harrastukset Saksa B2 1. Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään, kiinnostuksen kohteisiin, vapaa-ajan viettoon ja harrastuksiin ja niiden yhteydessä käytettäviin

Lisätiedot

[Peru] Hakaniemen tori

[Peru] Hakaniemen tori [Peru] Hakaniemen tori [ Käännös: Johanna Suhonen ] Etsin auringon, kokoonnun samojen ihmisten kanssa, tunnistan itseni työttömissä, joilla on varaa yhteen kahviin. Olen täällä taas, selitän käsilläni,

Lisätiedot

GAL Karhuseutu. Euroopan maaseudun kehittämisen maatalousrahasto: Eurooppa investoi maaseutualueisiin.

GAL Karhuseutu. Euroopan maaseudun kehittämisen maatalousrahasto: Eurooppa investoi maaseutualueisiin. GAL Karhuseutu Finlandia, GAL Karhuseutu - 6 Municipios - 2 253 km² - 56 000 habitantes - 20 habitantes/km² - Linea costera del Mar Báltico - Río/Delta Kokemäenjoki - Muchos lagos y bosques Turismo

Lisätiedot

epäsuora esitys ilmoittaa jälkikäteen, mitä joku sanoo tai sanoi

epäsuora esitys ilmoittaa jälkikäteen, mitä joku sanoo tai sanoi EPÄSUORA ESITYS epäsuora esitys ilmoittaa jälkikäteen, mitä joku sanoo tai sanoi tyypillisesti epäsuoraa esitystä käytetään viestin välittämiseen, kirjan / lehden tms. selostamiseen, kertomaan mitä joku

Lisätiedot

suurempi valoisampi halvempi helpompi pitempi kylmempi puheliaampi

suurempi valoisampi halvempi helpompi pitempi kylmempi puheliaampi TEE OIKEIN Kumpi on (suuri) suurempi, Rovaniemi vai Ylitornio? Tämä talo on paljon (valoisa) valoisampi kuin teidän vanha talo. Pusero on (halpa) halvempi kuin takki. Tämä tehtävä on vähän (helppo) helpompi

Lisätiedot

9.2. Ruotsi B1 kielenä

9.2. Ruotsi B1 kielenä 9.2. Ruotsi B1 kielenä Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 =

Lisätiedot

Español 4A Nuevo Avance 3 Unidades 0-3. Carmen Rodellas

Español 4A Nuevo Avance 3 Unidades 0-3. Carmen Rodellas Español 4A 98.2041 Nuevo Avance 3 Unidades 0-3 Carmen Rodellas 1 Unidad 1 3 Diálogos... 7 Gramática... 7 Ejercicios extras... 11 Comprensión oral... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. Comprensión

Lisätiedot

Kurssikuvaukset. enorssi-verkkokurssitarjotin 2010-2011. Lakitiedon syventävä kurssi (YH6)

Kurssikuvaukset. enorssi-verkkokurssitarjotin 2010-2011. Lakitiedon syventävä kurssi (YH6) Kurssikuvaukset Lakitiedon syventävä kurssi (YH6) Kurssilla syvennetään ja laajennetaan lukion lakitiedon kurssilla hankittua tietämystä. Tavoitteena on syventää juridista ajattelua ja opetella laatimaan

Lisätiedot

El método KIVA finlandés contra el acoso escolar

El método KIVA finlandés contra el acoso escolar El método KIVA finlandés contra el acoso escolar Para Finlandia la educación y el bienestar escolar es una prioridad nacional. Por eso se ha desarrollado un innovador método para combatir y prevenir el

Lisätiedot

Vieraat kielet, perusopetuksen vuosiluokilla 1 6 alkanut oppimäärä (A)

Vieraat kielet, perusopetuksen vuosiluokilla 1 6 alkanut oppimäärä (A) Vieraat kielet, perusopetuksen vuosiluokilla 1 6 alkanut oppimäärä (A) Englanti (ENA) PAKOLLISET KURSSIT TAVOITTEET TAVOITTEIDEN ENA1 Nuori ja hänen maailmansa perustaitojen harjaannuttaminen lukiomaiseen

Lisätiedot

KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen

KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen adjektiivi laatusana, ominaisuutta ilmaiseva sana: rohkea, iloinen, kuulas jne. adjektiiviattribuutti attribuutti

Lisätiedot

lauseiden rakenne: suomessa vapaa sanajärjestys substantiivilausekkeen osien järjestys on kuitenkin yleensä täysin kiinteä ja määrätty

lauseiden rakenne: suomessa vapaa sanajärjestys substantiivilausekkeen osien järjestys on kuitenkin yleensä täysin kiinteä ja määrätty Lausekkeiden rakenteesta (osa 1) Konstituenttirakenne ja lausekkeet lauseiden rakenne: suomessa vapaa sanajärjestys substantiivilausekkeen osien järjestys on kuitenkin yleensä täysin kiinteä ja määrätty

Lisätiedot

Español Uno: harjoitusten vastaukset

Español Uno: harjoitusten vastaukset Español Uno: harjoitusten vastaukset Kimmo Kontturi Marjaana Kuokkanen- Kekki Katri Palmujoki ISBN 978-951- 792-996- 7 1 ESPAÑOL UNO 13., UUDISTETTU PAINOS Harjoitusten vastaukset La clave de los ejercicios

Lisätiedot

Mun perhe. - Ei, mä en oo naimisissa. - Joo, mulla on kaksi lasta. - Ei, mulla ei oo lapsia. Mulla on Mulla ei oo. Mulla on kaksi lasta

Mun perhe. - Ei, mä en oo naimisissa. - Joo, mulla on kaksi lasta. - Ei, mulla ei oo lapsia. Mulla on Mulla ei oo. Mulla on kaksi lasta 1 Mun perhe Sanasto suomi äidinkieli Kirjoita sanat kuvaan. perhe vaimo mies lapsi tyttö poika vauva äiti isä vanhemmat sisko veli vaimo Ootko sä naimisissa? - Joo, mä oon naimisissa. - Ei, mä en oo naimisissa.

Lisätiedot

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan: Luokat 3-6 A2-espanja AIHEKOKONAISUUDET luokilla 4-6 Ihmisenä kasvaminen korostuu omien asioitten hoitamisessa, ryhmässä toimimisessa ja opiskelutaitojen hankkimisessa. Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys

Lisätiedot

Kirjaimet. Jakso "Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen" Jakso "Vokaalit ja konsonantit" Mäkiset harjoituslista

Kirjaimet. Jakso Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen Jakso Vokaalit ja konsonantit Mäkiset harjoituslista Mäkiset Sivu 1 / 13 Mäkiset harjoituslista Kirjaimet Jakso "Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen" 1. Suomen kielen kirjaimet ja äänteet Tutustuminen 2. Suomen kielen äänteitä 1 Osuma 3. Suomen kielen

Lisätiedot

Toinen kotimainen kieli

Toinen kotimainen kieli Toinen kotimainen kieli RUOTSI B-KIELENÄ (B1) VUOSILUOKAT 7 9 Ruotsin kielen opetus ohjaa tuntemaan suomenruotsalaisuutta ja pohjoismaista kulttuuria. Koska kieli ja kulttuuri liittyvät läheisesti toisiinsa,

Lisätiedot

Adjektiivin vertailu

Adjektiivin vertailu Adjektiivin vertailu Adjektiivin vertailu Adjektiivilla on kolme vertailumuotoa: Positiivi Komparatiivi Superlatiivi fin finare finast hieno hienompi hienoin 1. Säännöllinen vertailu: -are ja -ast Positiivi

Lisätiedot

Empatiaosamäärä. Nimi: ********************************************************************************

Empatiaosamäärä. Nimi: ******************************************************************************** Empatiaosamäärä EQ Nimi: ******************************************************************************** Luen jokainen väite huolellisesti ja arvioi, miten voimakkaasti olet tai eri sen kanssa. 1. Huomaan

Lisätiedot

Magazin.de ja opetussuunnitelman perusteet

Magazin.de ja opetussuunnitelman perusteet Magazin.de ja opetussuunnitelman perusteet Magazin.de on valtakunnallisen opetussuunnitelman mukainen oppimateriaalisarja. Lukion opetussuunnitelma (2016) pohjautuu oppimiskäsitykseen, jonka mukaan opiskelija

Lisätiedot

Luku 14. Lukusanat. 14.1. Status absolutus. 14.2. Perusluvut

Luku 14. Lukusanat. 14.1. Status absolutus. 14.2. Perusluvut Luku 14 Lukusanat 14.1. Status absolutus Kolmas nominien statuksista on absolutus, jota käytetään vain tietyissä rakenteissa ja ilmaisuissa. Tässä kirjassa status absolutuksia esiintyy vain lukusanoista

Lisätiedot

Español 6 98.2063 Nuevo Avance 5 Unidades 0-6. Carmen Rodellas

Español 6 98.2063 Nuevo Avance 5 Unidades 0-6. Carmen Rodellas Español 6 98.2063 Nuevo Avance 5 Unidades 0-6 Carmen Rodellas Me gustaría que Mundo diverso Qué verde era mi valle! El placer del arte La publicidad o el poder de convicción Vivir en español 1 Contents

Lisätiedot

Yksityinen kirjeenvaihto Yksityiskirje

Yksityinen kirjeenvaihto Yksityiskirje - Osoite Av. Galileo 110 Colonia Polanco C.P. 12560 México, D.F. Osoitteen ulkomuoto Suomessa: kadun nimi + katunumero postiosoite + kaupungin nimi maa. Sr. Vítor Silva Av. Alagoas 546 Bairro Alegria Vitória

Lisätiedot

Kirjan voi lainata kirjastosta tai katsoa ja kuunnella esim. tästä linkistä: https://www.youtube.com/watch?v=g11vcmejbd4

Kirjan voi lainata kirjastosta tai katsoa ja kuunnella esim. tästä linkistä: https://www.youtube.com/watch?v=g11vcmejbd4 KIRJAN JA RUUSUN PÄIVÄN VINKKEJÄ KOOSTETTU JA TESTATTU KÄPYLÄN PERUSKOULULLA 23.4.2014 Tehtäviä luokkiin: UNA ORUGA MUY HAMBRIENTA Pikku Toukka Paksulainen Ohjeet oman kirjan työstämiseen sadun: Una Oruga

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2011 1 LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Oman äidinkielen ja kotikielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun

Lisätiedot

- Osaa muodostaa lyhyitä lauseita itselleen läheisistä. aiheista

- Osaa muodostaa lyhyitä lauseita itselleen läheisistä. aiheista Vapaaehtoinen A-kieli, ranska 4. luokalta aava vapaaehtoinen A-kieli, joka jatkuu peruskoulun loppuun asti Kahdeksannella luokalla vapaaehtoinen A-kieli muuttuu yhdeksi 8. 9. luokkien valinnaisaineista

Lisätiedot

VERBIN AIKAMUODOT. Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti. Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät?

VERBIN AIKAMUODOT. Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti. Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät? Harri Laitinen VERBIN AIKAMUODOT Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät? Verbi ilmaisee myös aikaa. Milloin jokin tekeminen tapahtuu? Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti

Lisätiedot

Hyvin menee! 1 SUOMEA AIKUISILLE. Satu Heikkilä Pirkko Majakangas. Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Hyvin menee! 1 SUOMEA AIKUISILLE. Satu Heikkilä Pirkko Majakangas. Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Hyvin menee! 1 SUOMEA AIKUISILLE Satu Heikkilä Pirkko Majakangas Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Sisällysluettelo Kappale sivu Aiheet ja tilanteet Sanasto Rakenteet sivu Johdantokappale 7 aakkoset

Lisätiedot

B-kieli. Kielitaidon osa-alueet jaotellaan kielenopetuksen eurooppalaisessa viitekehyksessä seuraavasti:

B-kieli. Kielitaidon osa-alueet jaotellaan kielenopetuksen eurooppalaisessa viitekehyksessä seuraavasti: KIELET Viikin normaalikoulun kieliohjelma 3. luokalla alkavana A1-kielenä opetetaan englantia, ranskaa ja saksaa. 4/5 luokalla alkavana vapaaehtoisena kielenä (A2) tarjotaan englantia (alkaa 5. luokalla),

Lisätiedot

Matti tapasi uuden naapurin Jussin. Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata!

Matti tapasi uuden naapurin Jussin. Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata! Matti tapasi uuden naapurin Jussin Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata! M : Niin olet muuttanut uuteen taloon nyt. Miltä sinusta

Lisätiedot

Personal Letter. Letter - Address

Personal Letter. Letter - Address - Address Av. Galileo 110 Colonia Polanco C.P. 12560 México, D.F. Standard English Address format: name of recipient street number + street name name of town + region/state + zip/postal code. Av. Galileo

Lisätiedot