Ohjausryhmän sihteerinä toimii projektipäällikkö Otto Ala-Nissilä. Rahoittajan edustajalla on oikeus osallistua kokoukseen.
|
|
- Kaarlo Sariola
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Aluehallintovirasto Etelä-Suomi Päätös ESAVI Uudenmaan alueen ammatillisen koulutuksen OSAAVA-hanke Uusi Osaaja 3 tarkennettu hankesuunnitelma 1. Hankkeen hallinnointi Hanke on Luksia, Länsi-Uudenmaan koulutuskuntayhtymän, Päijät-Hämeen koulutuskonserni kuntayhtymä/koulutuskeskus Salpauksen sekä Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymän (Keuda) yhteishanke. Hankkeen hallinnoinnista vastaa Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä ja yhteyshenkilönä toimii projektipäällikkö Otto Ala-Nissilä (otto.ala-nissila@keuda.fi puh ). Hankkeen ohjausryhmän muodostavat: Luksia: rehtori Seija Katajisto, rehtori Eero Hillman ja opettajaedustaja Salpaus: laatu- ja arviointipäällikkö Sari Mikkola ja lehtori Harri Aaltonen Keuda: henkilöstön kehittämispäällikkö Maria Nissén-Feldt ja lehtori Leila Frondelius Ohjausryhmän sihteerinä toimii projektipäällikkö Otto Ala-Nissilä. Rahoittajan edustajalla on oikeus osallistua kokoukseen. Ohjausryhmän ensimmäinen kokous pidettiin Ohjausryhmässä käytiin läpi hankkeen rahoituspäätös ja tarkennettiin alkuperäistä suunnitelmaa yhteensopivaksi myönnetyn rahoituksen kanssa. Tuloksena syntyi tämä tarkennettu hankesuunnitelma. Budjetti: Hankkeen koordinointi Menokohta Kustannukset Kehittämiskulut 7 000,00 Materiaalikulut 200,00 Matkakustannukset 575,00 Muut kulut: projektitalouspalvelut, projektinhallinta 1 500,00 Muut kulut: kokous- ja koulutuskulut 700,00 YHTEENSÄ 9 975,00
2 2. Kehittämistoiminnan tavoitteet, toiminta ja aikataulu Hankkeen toiminta perustuu avoimeen ja jaettuun alueelliseen asiantuntijuuteen. Hankkeen ja osatoteuttajien toiminnasta ja tuloksista tiedotetaan hankkeen wikisivustolla Tavoitteet 1. Hankkeessa kehitetään ja pilotoidaan sellainen perehdyttämissuunnitelman kokonaisuus, jossa huomioidaan perinteisten perehdyttämiskohteiden lisäksi moninaiset pedagogisen osaamisen haasteet. Keskeistä perehdyttämisen sisällössä ovat yksilöllisiä ja joustavia oppimispolkuja mahdollistavat oppimisympäristöt. Hankkeen aikana arvioidaan ja kehitetään opetus- ja ohjaushenkilöstön työtä niin, että pedagoginen osaaminen lisääntyy ja sen kautta myös työhyvinvointi paranee. Tavoitteena on opettajuuden, esimiestyön ja työkulttuurin uudistaminen kehittämällä ja systematisoimalla henkilöstön perehdytyskäytäntöjä. Tämä toteutuu pilotoimalla ja vakiinnuttamalla käyttöön vertaisryhmämentorointimalli uuden sekä työtehtäviä vaihtavan opetushenkilöstön perehdyttämiseksi työtehtäviin, työyhteisöön ja uudistuvan opettajuuden edellyttämiin pedagogisiin ratkaisuihin. 2. Henkilöstön tietoyhteiskuntaosaamista kehitetään osaamiskartoitusten perusteella vähimmäis- ja perusosaamistasoille sekä tuetaan edistyneempien käyttäjien kehittymistä ja käytössä olevien tvtresurssien tehokkaampaa ja monipuolisempaa käyttöä. Näin motivoidaan ja tuetaan uudistuvan opettajuuden kehittymistä organisaatioissa. 3. Opetuksen laatutyötä edistetään levittämällä ja jalkauttamalla uudistuvan opettajuuden opetusmenetelmiä ja toimintatapoja oppilaitosten arkeen Toiminta ja aikataulu Hankkeen toiminnan kannalta keskeisiä ovat yhteiset workshopit, joissa tuodaan esiin toteuttajakohtaista toimintaa ja tuloksia sekä jaetaan hyviä käytänteitä. Hankkeen ensimmäinen workshop on 28.5., jolloin suunnitellaan muiden workshopien sisältö ja jatkoaikataulu. Alustava aikataulu seuraaville tapaamisille on: alkusyksy -13, joulukuu -13, maalishuhtikuu -14, elo-syyskuu -14 ja marras-joulukuu -14. Tapaamiset järjestetään vuorotellen toteuttajaorganisaatioiden yksiköissä, jotta työskentelyyn on mahdollista osallistaa henkilöstöä laajasti.
3 3. Toteuttajakohtainen kehittämistoiminta ja aikataulu 3.1. Keuda Opetushenkilöstön vertaisryhmämentorointi Keudassa Vertaisryhmämentoreille ja heidän esimiehilleen järjestetään valmennus. Valmennus koostuu viidestä valmennuspäivästä lukuvuonna Vertaismentorointiryhmien toiminta käynnistyy valmennuksen alkaessa. Ryhmien tapaamisia on 6-8 lukuvuoden aikana. Valmennuksen lisäksi mentoreille on 6-8 ohjaustapaamista lukuvuoden aikana. Keväällä 2014 kerätään vertaisryhmämentorointiin osallistuneilta palaute toiminnan onnistumisesta. Palautteen ja kokemusten pohjalta suunnitellaan lukuvuoden vertaisryhmämentorointitoiminta ja valmennetaan lisää mentoreita. Tavoitteena on, että vertaisryhmämentoroinnista tulee pitkäkestoinen tukimuoto erityisesti uusille opettajille. Valmennuksen toteutus on kuvattu liitteessä 1. Osuuden vastuuhenkilö on Maria Nissén-Feldt. Toimenpiteet Kevät 2013: valitaan vertaisryhmämentorit ja mentoroitavat vertaisryhmämentorointiohjelman rakenne ja toteutus täsmennetään Lukuvuosi : vertaisryhmämentorointi valmennus vertaisryhmämentorointi uusille opettajille ohjaus vertaisryhmämentoreille kerätään palaute toiminnassa mukana olleilta suunnitellaan saadun palautteen ja kokemusten pohjalta vertaisryhmämentorointi lukuvuodelle koulutusyhteistyö Uusi Osaaja 3 -hankkeen Opetuksen laatutyön edistäminen Keudassa - tiimin kanssa valitaan vertaisryhmämentorit ja mentoroitavat lukuvuodelle Syyslukukausi 2014: vertaisryhmämentorointi valmennus vertaisryhmämentorointi uusille opettajille ohjaus vertaisryhmämentoreille
4 Budjetti: Opetushenkilöstön vertaisryhmämentorointi Keudassa Menokohta Kustannukset Kehittämiskulut 6050,00 Opetus- ja ohjaushenkilöstölle perehdytyssuunnitelman laadinta ja vertaismentoritoiminnan suunnittelu (160 tuntia) 6050,00 Toimintakulut 3025,00 Mentoreiden kouluttaminen ja ohjaaminen (80 tuntia) 3025,00 Asiantuntijapalvelut 6050,00 Vertaismentorointivalmennus 6050,00 YHTEENSÄ ,00 Opetushenkilöstön tietoyhteiskuntaosaamisen edistäminen Keudassa Osaamiskartoituksen pohjalta suunnitellut tvt-osaamista edistävät koulutukset toteutetaan yksiköissä varmistaen, että mahdollisimman suuri osa opetushenkilöstöä osallistuu niihin. Koulutuksen järjestämisessä hyödynnetään Keudan omia asiantuntijoita ja tarvittaessa ulkopuolisia kouluttajia. Edistyneille käyttäjille järjestetään kouluttajakoulutusta suunnitelman mukaisesti. Hankkeen aikana koulutetut tukiryhmän opettajat toimivat Keudan opetushenkilöstön tvt-kouluttajina (perus- ja jatkokoulutukset). Verkkopedagogi ja tukiryhmä kehittävät ja edistävät tvt-opetuskäyttöä Keudalle laaditun suunnitelman mukaisesti. Tvt-osaamiskartoitus liitetään osaksi rekrytointi- ja perehdyttämisprosesseja. Keudalle laaditaan tvt-opetuskäytön suunnitelma strategiakaudelle Osuuden vastuuhenkilö on Kari Honkonen. Toimenpiteet Kevät 2013 osaamiskartoituksen suunnittelu Lukuvuosi osaamiskartoituksen toteuttaminen koulutuskalenterin laatiminen koulutusten järjestäminen
5 edistyneiden käyttäjien tiimin käynnistäminen ja tiimin toiminnan vakiinnuttaminen tvt:n opetuskäytön suunnitelman laatiminen ja hyväksyminen Syyslukukausi 2014 koulutusten järjestäminen tvt:n opetuskäytön suunnitelman mukainen toiminta Budjetti: Opetushenkilöstön tietoyhteiskuntaosaamisen edistäminen Keudassa Menokohta Kustannukset Kehittämiskulut 6050,00 Osaamiskartoitus (50 tuntia) 2250,00 Koulutussuunnittelu, edistyneempien toiminnan suunnittelu, toimintaympäristön ja omistajuuksien määrittelyt yms (100 tuntia) 3800,00 Toimintakulut 6950,00 Tvt-koulutukset, lv , syyslk (185 tuntia) 6950,00 Asiantuntijapalvelut 2000,00 SMARTboard kouluttajakoulutus, elok ,00 Verkkopedakoulutuspalv. edistyneille 1000,00 YHTEENSÄ ,00 Opetuksen laatutyön edistäminen Keudassa Opettajien tehtävänkuvia ja osaamista vahvistetaan yhteistoiminnallisella opettaja- ja tutoryhteistyöllä. Nimettäville pedagogisille tutor-opettajille järjestetään koulutusta ja he saavat jatkuvaa valmennusta mentorointiin/tutorointiin lukuvuoden ajan. Lisäksi hyödynnetään mahdolliset Osaava-ohjelman koulutukset. Keudalle laaditaan pedagoginen suunnitelma strategiakaudelle ja vakiinnutetaan tutoropettajamalli pedagogisena tukimuotona. Molemmat edellä mainitut suunnitelmat perustuvat Keudan yhtymästrategian päämääriin ja sisältävät toiminnan yleiset linjaukset, tavoitteet ja toimintatavat sekä vastuunjaon.
6 Osuuden vastuuhenkilö on Henna Hyytiä. Toimenpiteet Kevät 2013 ryhmänohjaaja-koulutus o päivitetään näkemys opettajan ammattitaidon eri osa-alueista (substanssiosaaminen, työyhteisöosaaminen, kehittämisosaaminen, pedagoginen osaaminen) o painopiste on pedagogisessa osaamisessa, erityisesti vuorovaikutuksessa ja kasvatuksellisessa roolissa koulutusyhteistyö Uusi Osaaja 3 -hankkeen Opetushenkilöstön vertaisryhmämentorointi Keudassa - tiimin kanssa koulutusten suunnittelua pedagogisille tutoropettajille Lukuvuosi toteutetaan Keudan ammattiopiston pedagogisen valmennusohjelman kehittämispäivät o keskeisessä asemassa on vuorovaikutus ja ihmistaidot, tulevaisuuden uskon ja arjentaitojen vahvistaminen (ohjaustehtävä) sekä opetustaidot tutkintokohtaiset tiimit kokoontuvat ko. kehittämispäivien välillä tutoropettajien johdolla o tehtävänä on menetelmien ja oppimisympäristöjen yhteistoiminnallinen kehittäminen tutkintokohtaisten opetussuunnitelmien pohjalta kerätään palaute valmennusohjelmasta uudelle opetushenkilöstölle järjestetään koulutuspäivä, jossa käsitellään keudalaista opettajuutta (opiskelijakeskeisen pedagogiikan ja uudistuvan opettajuuden teemat Uusi Osaaja 2 -hankkeesta) järjestetään pedagogisten tutoropettajien koulutus/valmennus levitetään uudistuvan opettajuuden opetusmenetelmiä ja toimintatapoja yhteistoiminnallisesti/tutoropettajien johdolla (erityisopetus, työssäoppimisen käytänteet, integrointi) toteutetaan ryhmänohjaajakoulutukset (3 kpl) o uuden opettajuuden teemat ryhmänohjaajan näkökulmasta koulutusyhteistyö Uusi Osaaja 3 -hankkeen Opetushenkilöstön vertaisryhmämentorointi Keudassa - tiimin kanssa Syyslukukausi 2014 tiimityöskentely tutoropettajien johdolla jatkuu kerätyn palautteen pohjalta tarkistetaan ja korjataan toimintamalleja/-tapoja. koulutusyhteistyö Uusi Osaaja 3 -hankkeen Opetushenkilöstön vertaisryhmämentorointi Keudassa - tiimin kanssa
7 Budjetti: Opetuksen laatutyön edistäminen Keudassa Menokohta Kustannukset Kehittämiskulut 4100,00 Opetuksen laatutyön suunnitelmallisuuden, prosessien ja aineettoman pääoman kehittäminen (100 tuntia) 4100,00 Toimintakulut 5950,00 Tutoropettajien suunnittelu- ja kehittämistyö: joka yksiköstä osallistuu ERVA (erityisopetuksesta vastaava henkilö, yht. 10 kpl) (10 x 10h) 3500,00 Ammattialojen tutor-opettajien työskentely (98 tuntia) 2450,00 Asiantuntijapalvelut 1950,00 Täydennyskoulutus tutoreille, alkusyksy ,00 YHTEENSÄ , Luksia Tietoyhteiskuntaosaamisen laatutyön edistäminen Luksiassa Tarkoituksena on saada koko henkilöstön osaaminen nostettua organisaatiokohtaisille vähimmäis- ja perusosaamisen tasoille. Tämän lisäksi löydetään mahdollisuudet tukea edistyneempien käyttäjien kehittymistä ja tehostaa käytössä olevien tvt-resurssien tehokkaampaa ja monipuolisempaa käyttöä. Perehdyttämissuunnitelmassa käytetään yksilöllisiä ja joustavia oppimispolkuja sekä työn ohessa mahdollistavat oppimisympäristöt. Luksiassa määritellään tietoyhteiskuntaosaamisen pedagoginen toimintaympäristö ja oppimismaisema, jotta tarvittava koulutustarve avautuu ja selkiytyy sekä määritellään omistajuudet toimintaympäristöjen, välineiden, sovellusten, tekijänoikeuksien ja tukitoimien osalta. Henkilöstöllä perusosaaminen on varmennettu mennessä. Osuuden vastuuhenkilö on Suvi Eriksson. Testauksen ja lähiopetuksen vastuuhenkilö on Karin Vassel.
8 Toimenpiteet 1-vaihe Tarkennetaan tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, esitysgrafiikan ja sähköpostin osaamisen tasot. Testissä kartoitetaan tvt-osaamisen ja tahtotilan lähtötaso, analysoidaan tulokset ja suunnitellaan tarvittavat koulutukset toteutettavaksi vuoden 2013 loppuun mennessä. Henkilökunnalle järjestetään mahdollisuus osoittaa tvt-osaamisensa näytöissä: Vaihtoehto 1 a) osaamisen kartoittamisesta (testin/näytön avulla) kevätlukukausi 2013 b) opiskelu: lähiopetus max 12 h/ henkilö/tai itseopiskelu sähköisen välineen kautta tai tutorin / tietotekniikan käytön ohjaajan opastuksella (resurssien mahdollistamissa rajoissa) syyslukukausi 2013 c) näytön suorittaminen (kevät- tai syyslukukausi 2013) Vaihtoehto 2, jos osaaminen on riittävää a) näytön suorittaminen (kevätlukukausi 2013) Näyttöjen taustalla on ajatus tämän päivän aikuispedagogiikan menettelytavoista. Testauksella näemme myös koulutustarjonnan tarpeen syksylle vaihe Henkilökunnan tvt osaamisen vahvistaminen tietohallinto/verkkosovelluksien osalta. Vuonna 2014 Luksiassa luodaan kysyntä- ja tavoitelähtöinen täydennyskoulutuskalenteri, joka perustuu henkilö- ja opintoalakohtaisiin tarpeisiin (Luksiassa määriteltyjen sovellusten ja välineiden osalta). Koulutuksen järjestämisessä hyödynnetään Luksian TVT-asiantuntijuutta, Uusi Osaaja 3 -hankkeen osatoimijoiden yhteisiä workshoppeja, ISOverstaan yhteistyötä ja tarvittaessa hankkeen ulkopuolisia kouluttajia. Tutoreille järjestetään kouluttajakoulutusta ja mahdollisesti Luksian TVT-johtamisesta vastaaville Osaava-ohjelmaan liittyvää täydennyskoulutusta. Omaehtoista kouluttautumista tuetaan kehittämällä TVT-ympäristöjen ohjeistusta ja itseopiskelumateriaalia. Opetuksen pedagogisen laatutyön edistäminen Luksiassa Luksia-tasoista opetuksen laatutyötä tukevaa strategiatyötä linjaa pedagoginen johtotiimi, joka koostuu rehtoreista sekä oppimisen kehittämistiimiläisistä. Opetuksen laatutyön edistäminen Luksiassa tehdään kartoittamalla ja hahmottamalla soveltuvia opetusmenetelmiä sekä uudistuvan opettajuuden elementtejä, joiden pohjalta tarkentuu vertaismentorointimalli. Mallin jalkauttajina toimivat pedagogiset tutorit (7 kpl). Osuuden vastuuhenkilö on Suvi Eriksson.
9 Toimenpiteet Pedagogiset tutorit valitaan osaamisen ja sopivuuden periaatteella Luksia-tasoiseen toimintaan kampus-kohtaisesti (Espoo 1, Nummela 2, Lohja Nummentie ja Puu-Anttila 2 sekä Lohja Toivonkatu 2). Tutoreiden tehtävänä on ylläpitää, edistää ja jalkauttaa uudistuvan opettajuuden pedagogiikan mukaista osaamista, jossa käytetään mm. toiminnallisten menetelmien sekä tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä joustavana osana opetusta. Tutoreille järjestetään kouluttajakoulutusta. Pedagogisten tutoreiden osaamista vahvistetaan yhteistoiminnallisella opettaja-, kouluttaja- ja tutoryhteistyöllä, niin hanketoimijoiden workshopeissa kuin Yhdessä-hankkeen (HAMK-Laurea) kanssa yhteistyössä, sekä konsultin opastuksella. Opetuksen laatutyön edistämistä kartoitetaan hahmottamalla ja etsimällä Luksiaan soveltuvia opetusmenetelmiä. Pedagogisten tutoreiden tehtävänä on myös jalkauttaa Luksia-tasolla sovitut linjaukset OPS-työstä koskien pedagogista laatutyötä ja tietoyhteiskuntavalmiuksia. Lukuvuonna Luksiassa on linjattu opetushenkilöstöä koskevat kehittämiskohteet: 1. moodle-oppimisympäristön käyttö sekä 2. työssäoppimisen ohjauksen tarkentaminen Koko UusiOsaaja3-toiminta on linjassa ja toimii yhteistyössä 2013-vuoden alussa Luksissa aloittaneiden kehittämistiimien kanssa. Budjetti: Uusi Osaaja 3 Luksiassa Menokohta Kustannukset Kehittämiskulut ,00 Opetuksen laatutyön suunnitelmallisuuden, prosessien ja aineettoman pääoman kehittäminen Osaamistarvekartoitukset Koulutus ja kehittämissuunnitelmat (n. 1,5 pv/vko) 80pv ,00 Toimintakulut ,00 Pedagogisten tutoropettajien perehdytys ja toiminnan suunnittelutyö: joka yksiköstä osallistuu nimetty henkilö (7hlö x 3hx12pv=80pv) á hinta n /h 9 000,00 Tutor-opettajien työskentely (250 tuntia) 9 000,00 Asiantuntijapalvelut ,00 Konsultointi & mentorointipalvelut Uudistuvan opettajuuden jalkauttaminen Täydennyskoulutus pedagogisille tutoreille ,00
10 Moodle koulutus ja tukitoimet Matkakustannukset 997,00 YHTEENSÄ , Salpaus Henkilöstön pedagogisen osaamisen edistäminen Kehitetään ja pilotoidaan sellainen perehdyttämissuunnitelman kokonaisuus, missä huomioidaan perinteisten perehdyttämiskohteiden lisäksi moninaiset pedagogisen osaamisen haasteet. Keskeistä perehdyttämisen sisällössä ovat yksilöllisiä ja joustavia opintopolkuja mahdollistavat oppimisympäristöt. Opetus- ja ohjaushenkilöstölle laaditaan / kehitetään perehdytyssuunnitelma huomioiden ja hyödyntäen nykyiset perehdyttämiskäytännöt ja -dokumentit. Ko. suunnitelmassa keskitytään erityisesti uuden opettajuuden ja uuden pedagogiikan haasteisiin. Perehdyttämisen sisältö suunnitellaan perusteellisesti aikaisempia uusien opettajien perehdyttämiseen liittyviä kokemuksia hyödyntäen, mutta kuitenkin pääpaino perehdyttämisessä on huomioida tulevaisuuden osaamistarpeet ja oppimisympäristöt. Perehdyttämisen sisältöjä ovat mm. - oppimisympäristöt, työelämäyhteistyö - tulevaisuusorientaatio - opetus- ja oppimismenetelmät ( tulevaisuuden koulu kulkee taskussa! ) - arviointiosaaminen, osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen - elinikäisen oppimisen avaintaitojen opettaminen - oman opettajaidentiteetin vahvistaminen -> opiskelijan tukeminen, opiskelijalähtöisyys - yhteisöllisyys, laajempi verkostoituminen - opetuksesta ohjaukseen / valmiuksien kehittämiseen Kehitetään ja systematisoidaan henkilöstön perehdytyskäytäntöjä pilotoimalla ja vakiinnuttamalla käyttöön vertaismentorointimalli uusien työntekijöiden sekä työtehtäviä vaihtavien työntekijöiden perehdyttämiseksi työtehtäviin ja työyhteisöön. Kokeillaan toimintaa, jossa vertaismentoreiksi koulutettavat opettajat mentoroivat uusia ja osaamistaan täydentäviä opettajia osana omaa koulutustaan. Vertaismentorointikoulutukset toteutetaan eri tutkintojen opettajille (3 ryhmää). Kouluttajat ovat Salpauksen omia vermekouluttajia. Vastuuhenkilö on Merja Rui.
11 Toimenpiteet Kevät 2013 perehdytysohjelman laadinta Syksy 2013 perehdytysohjelman laadinta ja tarkistus vertaismentorointikoulutus (1 ryhmä) pedagogisen perehdyttämisen pilottiryhmä (1 ryhmä) Kevät ja syksy 2014 vertaismentorointikoulutus (2 ryhmää) pedagogisen perehdyttämisen pilottiryhmä (2 ryhmää) Budjetti: Henkilöstön pedagogisen osaamisen edistäminen (Koulutuskeskus Salpaus) Menokohta Kustannukset Toimintakulut ,00 Asiantuntijapalvelut 2 400,00 Materiaalikulut 395,00 Matkakustannukset 1 600,00 Muut kulut: projektitalouspalvelut, projektinhallinta 2 400,00 Muut kulut: kokous- ja koulutuskulut 600,00 YHTEENSÄ ,00 4. Hankkeen seuranta ja arviointi Jokaisen osatoteuttajan vastuuhenkilöt seuraavat hankkeen edistymistä, keräävät palautetta ja raportoivat säännöllisesti ohjausryhmälle. Ohjausryhmä kokoontuu vähintään kerran lukukaudessa. Palautteen kerääminen: koulutukset mentorointi uusien toimintatapojen näkyminen arjessa (tuntemukset ja konkreettiset tavat toimia)
12 5. Koko hankkeen budjetti ja toteuttajakohtaiset budjetit Hanke on käynnistynyt pidetyllä hankkeen toteuttajien yhteiskokouksella ja se päättyy Osatoteuttajien rahoitussuunnitelmat on esitelty kunkin osatoteutussuunnitelman jälkeen. Koko hankkeen rahoitus on esitelty liitteessä Arvio täydennyskoulutukseen osallistuvien henkilöiden määrästä Arvio hankkeeseen osallistuvien henkilöiden määrästä on esitelty liitteessä 3. Hankkeen toimintatavan kautta osallistuviksi henkilöiksi muodostuu organisaatioiden koko opetushenkilöstö (noin 1400 henkilöä). Liitteet: 1. Mentoroinnin valmennusohjelma 2. Koko hankkeen kustannusarvio 3. Osallistuvien henkilöiden määrä Järvenpäässä Hannu Heikkilä Kuntayhtymän johtaja Hannu Laurila Talous- ja hallintojohtaja
UusiOsaaja 3. Henkilöstön osaamisen kehittämisen jalkauttaminen UO3- KOULUTUKSET 2013-14
UusiOsaaja 3 Henkilöstön osaamisen kehittämisen jalkauttaminen UO3- KOULUTUKSET 2013-14 Vuonna 2013 Luksiassa toteutuneet koulutukset/henkilömäärät Tietoyhteiskuntaosaamisen edistäminen (Luksia-kortti)
LisätiedotUusi Osaaja 2 Hankkeen tavoitteet
Uusi Osaaja 2 Hankkeen tavoitteet 16.11.2011 Uusi Osaaja 2 TAUSTA: Alun perin (v. 2010) haettiin yhtä isoa hanketta, mutta sai vain osan rahoituksesta Uusi Osaaja 6/2010 12/2011 Uusi hakukierros 2/2011
LisätiedotOpiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt
Pedagoginen johtaminen ja opetuksen kehittäminen Salpauksessa - kaikki yhdessä tehtäviensä mukaisesti Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt Koulutusjohtajat Hankkeiden rahoitus Hannu
LisätiedotOpetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpauksessa. Merja Rui ja Heikki Tuomainen lehtorit, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus
Opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpauksessa Merja Rui ja Heikki Tuomainen lehtorit, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus Pedagoginen johtaminen Salpauksessa Opiskelijat ja työelämä Maarit
LisätiedotHAKEMUS 12.3.2013. Pohjois-karjalan koulutuskuntayhtymän kehittämisasiakirjassa vuosille 2012-2015:
Opetushallitus LAAJENNETTU TYÖSSÄOPPIMINEN Painopiste 1. Vaihtoehtoiset tavat suorittaa ammatillinen perustutkinto yhdistämällä oppilaitoksessa, työpajassa ja työpaikalla tapahtuvaa oppimista sekä oppisopimuskoulutusta
LisätiedotLahjakkaiden opiskelijoiden opintopolut
Lahjakkaiden opiskelijoiden opintopolut Valmennusohjelma alueellisille, ammatillista huippuosaamista kehittäville yhteistyöverkostoille Valmennusohjelman tavoitteet Valmennusohjelman tavoitteena on kehittää
LisätiedotAvustuksen hakija (hallinnollisesti vastuullinen verkoston jäsen) ja hankkeen koordinaattori Organisaatio Inarin kunta Ulla Hynönen
1. Taustatiedot Raportoitavan Osaava-kehittämishankkeen nimi/nimet Osaava hanke Opetuksella tulevaisuuteen Avustuksen hakija (hallinnollisesti vastuullinen verkoston jäsen) ja hankkeen koordinaattori Organisaatio
LisätiedotKJY:n verkostot 2010. 17.3.2010 Verkostojen puheenjohtajat
KJY:n verkostot 2010 17.3.2010 Verkostojen puheenjohtajat Verkostot 2010 Hankeverkostot Pedagogisen johtamisen verkosto Tietohallintoverkosto Työssäoppimisen verkosto Yhteistyöverkostot Hyvinvointiverkosto
LisätiedotAmmatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa
Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Kaija Miettinen FT, johtaja Bovallius-ammattiopisto Opetushallitus 17.1.2012 Klo 10.20 11.30 16.1.2012 kaija.miettinen@bovallius.fi
LisätiedotOpintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä
Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä Juho Tiili, Markus Aho, Jarkko Peltonen ja Päivi Viitaharju n koulutusyksikössä opetusta toteutetaan siten, että saman opintokokonaisuuden opintojaksot
LisätiedotEsimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli
Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa 70-20-10 malli Johdon ja henkilöstöjohtamisen kehittämispäivä AMKE 28.10.2015 Jarmo Kröger, kehittämispäällikkö Koulutuskeskus Salpaus Ammatillisen koulutuksen
LisätiedotTOPHOPS-OPSO hankkeen toteuttajakohtainen toimintasuunnitelma / Kanneljärven Opisto
TOPHOPS-OPSO hankkeen toteuttajakohtainen toimintasuunnitelma / Kanneljärven Opisto Hankkeen nimi: TOPSHOPS-OPSO Hankeaika: Vuoden 2016 loppuun Toimijat: Kanneljärven Opisto, Lohjan Nuorisopalvelut, Vantaan
LisätiedotPaula Jordan 20.5.2011
Osaava-hanke 2010-2012 Espoon musiikkiopisto, Kauniaisten musiikkiopisto, Kirkkonummen musiikkiopisto, Musiikkiopisto Juvenalia Kohti uutta kehittyvää musiikkiopistoa Paula Jordan 20.5.2011 Naapurioppilaitokset
LisätiedotSuvi Lehto-Lavikainen Koulutuskeskus Salpaus
Suvi Lehto-Lavikainen Koulutuskeskus Salpaus 12.4.2010 Henkilökohtaistamismääräys ( 43/011/2006) HAKEUTUMISVAIHE selvitetään haastatteluin ja testauksin henkilön mahdolliset luki- ja oppimisvaikeudet,
LisätiedotOPH Valtionavustukset ammatillisen peruskoulutuksen kehittämiseen
Opetushallitus, PL 380, 00531 Helsinki OPH Valtionavustukset ammatillisen peruskoulutuksen kehittämiseen Hakijayhteisö Hakijaorganisaation nimi * Päijät-Hämeen koulutuskonserni-kuntayhtymä, Koulutuskeskus
LisätiedotValitsen ohjatusti työssäoppimis- ja näytön toteuttamista. Suunnittelee työssäoppimisen. Työssäoppimisjakson suunnitteleminen
PROSESSIKAAVIO ammattiosaamisen arviointi (näytöt) (luonnos 5) 15.8.2007 1 (7) OPISKELIJAN PROSESSI Valmentaudun topjaksoon Valitsen ohjatusti työssäoppimis- ja näyttöpaikan Suunnittelen työssäoppimisen
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
LisätiedotTyöaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan
Työaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan ECVET TULEE, OLETKO VALMIS! SEMINAARISARJA OPPILAITOSVÄELLE Turku 13.9.2013 Riitta Karusaari Toimipistejohtaja
LisätiedotToimintaohjelman kehittämisalueita on yhdeksän:
Sivistyslautakunta 55 18.05.2016 Joensuun seudun kasvatuksen ja koulutuksen toimintaohjelma 2016-2020 155/20.201/2016 Sivistyslautakunta 18.05.2016 55 Joensuun seudun seitsemän kuntaa, Ilomantsi, Joensuu,
LisätiedotNäkökulmia tvt:n opetuskäyttöön. TOPSEK-opintojakso 13.10.2009
Näkökulmia tvt:n opetuskäyttöön TOPSEK-opintojakso 13.10.2009 Tavoite johdattaa opintojakson työskentelyyn nostaa esille ajankohtaisia koulutuspolitiikan tavoitteita tarkastella tvt:n opetuskäytön haasteita
LisätiedotLaajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke Kokeilun päätavoitteet Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen Tavoitteena on, Edistää työssäoppimisen
LisätiedotLeonardo Adult Moblity Pool LAMP
Leonardo Adult Moblity Pool LAMP Aikuiskoulutuksen kansainvälisyysseminaari 16.-17.4.2013 Paasitorni / Helsinki AMKE International Oy Marja Suomaa Kansainvälisten asioiden päällikkö www.amke.fi Miksi ja
LisätiedotKorkeakouluoppiminen muutoksessa Tule ja Parasta seminaari HAAGA-HELIA opetusneuvos Aija Töytäri
Korkeakouluoppiminen muutoksessa Tule ja Parasta seminaari HAAGA-HELIA 30.9.2019 opetusneuvos Aija Töytäri 1.10.2019 1 Edellisen hallituksen panostukset korkeakoulutuksen kehittämiseksi Nopeutetaan siirtymistä
LisätiedotLUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat
LisätiedotLATTE Ammatillisen lisäkoulutuksen laadun kehittäminen
LATTE Ammatillisen lisäkoulutuksen laadun kehittäminen Amiedu Helsingin Diakoniaopisto Lapin ammattiopisto Oulun seudun ammattiopisto Porin ammattiopisto Hankkeen tavoitteet Ammatillisen lisäkoulutuksen
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotPirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma 2009-2013
Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma 2009-2013 Ohjelmaan osallistuvat kaikki Pirkanmaan toisen asteen oppilaitokset, lukiot ja ammatillinen koulutus, nuorisoasteen- ja aikuiskoulutus.
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotPerusopetuksen uudistuvat normit. Opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallitus
Perusopetuksen uudistuvat normit Opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallitus Perusopetuslain muuttaminen Erityisopetuksen strategiatyöryhmän muistio 11/2007 Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmaan
LisätiedotOppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere
Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere Opintojaksolla tutustutaan nykyaikaisen, joustavan, oppivana organisaationa toimivan työyhteisön tunnusmerkkeihin ja toimintaperiaatteisiin. Samalla opitaan
LisätiedotOPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN OHJAUS. Merja Rui Lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus
OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN OHJAUS Merja Rui Lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus OPISKELIJAN ITSEARVIOINTI Itsearviointi liittyy kiinteästi elinikäisen oppimisen ajatteluun sekä opiskelijan
LisätiedotYTY4-projektin toteutussuunnitelma Kiipulan alueellinen suunnitelma, 30.3.2015 1.12.2014-30.6.2016
YTY4-projektin toteutussuunnitelma Kiipulan alueellinen suunnitelma, 30.3.2015 1.12.2014-30.6.2016 YTY 4 -hankkeessa tähdätään ammatillisten erityisoppilaitosten palvelu- ja kehittämistoiminnan kehittämiseen
LisätiedotYrittäjyyskasvatus virtaa Kaakossa
2 3 Yrittäjyyskasvatus virtaa Kaakossa Kaakkois-Suomen yrittäjyyskasvatusstrategiasta yrittäjyyden ekosysteemiksi http://www.yes-keskus.fi/wpcontent/uploads/2012/09/cursor_yritt_kasv_web_0312.pdf 4 Visio
Lisätiedot*Uusi Osaaja HR tiimi
*Uusi Osaaja HR tiimi Keuda, Luksia, Omnia,Varia 14.9.2010 *Tiimin toiminnan tavoite Luoda systemaattinen malli (menetelmä + materiaalia) osaamisen kehittämiseen ammatillisen koulutuksen kontekstissa niin,
LisätiedotJohtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus
Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Johtamisen haasteita Oppimistulosten heikkeneminen Valtion talouden tasapainottaminen, julkisten menojen
LisätiedotSuunnitelma Vertaistuen toteuttamisesta Jyväskylän kaupungin perusopetuksessa ja esiopetuksessa
Suunnitelma Vertaistuen toteuttamisesta Jyväskylän kaupungin perusopetuksessa ja esiopetuksessa Nykytila opettajien ICT-ohjauksessa Jyväskylän kaupungin perusopetuksessa on perustettu 40 opettajan vertaistukiverkosto.
LisätiedotKeski-Pohjanmaan toisen asteen. yhteistyöstrategia 2015-2020
Keski-Pohjanmaan toisen asteen yhteistyöstrategia 2015-2020 Taustaa Toisen asteen koulutuksen järjestäjien välinen yhteistyö on saanut alkunsa jo 1990-luvulla toteutetun nuorisoasteen koulutuskokeilun
LisätiedotMAAHANMUUTTAJILLE KOHDENNETTU TYÖLLISTÄMISPROJEKTI MaMuPlus-projekti 2009-2011
Työvalmennussäätiö Tekevä Matarankatu 4 40100 Jyväskylä Keski-Suomen TE-keskus Cygnaeuksenkatu 1 40101 Jyväskylä MAAHANMUUTTAJILLE KOHDENNETTU TYÖLLISTÄMISPROJEKTI MaMuPlus-projekti 2009-2011 JATKOHAKEMUS
LisätiedotOPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotOsaava Etelä-Kymenlaakso 2015 Maija Mikkilä ja Outi Vainikainen
Osaava Etelä-Kymenlaakso 2015 Maija Mikkilä ja Outi Vainikainen Maija Mikkilä 26.7.2012 1 Osaava Etelä-Kymenlaakso 2015 Toteuttajaverkosto: Kotka Hamina Pyhtää Virolahti-Miehikkälä Helsingin yliopisto,
LisätiedotIlman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen
Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ammattiosaaminen 2025 visio, AMKEn tulevaisuusvaliokunta Visio voi toteutua, jos 1. ammatillinen koulutus
LisätiedotUudistuksen tuomat muutokset vuonna 2016
Pelastustoimintaan osallistuvan vapaaehtois- ja sopimushenkilöstön opetussuunnitelmauudistus (2014-2015) Uudistuksen tuomat muutokset vuonna 2016 koulutuksen ohjaukselle ja suunnittelulle koulutuksen järjestäjälle
LisätiedotROVAPOLUT - monikulttuuriset mahdollisuudet osaamisen kehittämiseen ja työllistymiseen Rovaseudulla 1.11.2008 31.10.2012
ROVAPOLUT - monikulttuuriset mahdollisuudet osaamisen kehittämiseen ja työllistymiseen Rovaseudulla 1.11.2008 31.10.2012 Projektin hallinnoija Rovaniemen koulutuskuntayhtymä/ Lapin ammattiopisto Rahoittaja
LisätiedotUraohjaus ja ennakoiva pedagogiikka Savon ammattiopistossa. Marjo Jalkala opinto-ohjaaja Uraohjaus2020-hanke
Uraohjaus ja ennakoiva pedagogiikka Savon ammattiopistossa Marjo Jalkala opinto-ohjaaja Uraohjaus2020-hanke Uraohjaus Uraohjauksella tarkoitetaan opiskelijan ja ohjaajan välistä yhteistyöprosessia, jonka
LisätiedotHarjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa
Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena
LisätiedotMuutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015
Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen
Lisätiedot7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio
7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea
LisätiedotOPStuki 2016 Paikallisen opetussuunnitelmaprosessin tukihanke/tukikoulutus
OPStuki 2016 Paikallisen opetussuunnitelmaprosessin tukihanke/tukikoulutus Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu Ulla Ilomäki-Keisala ulla.ilomaki-keisala@helsinki.fi 040-189 8959 MIKÄ ON? OPStuki
LisätiedotHuippuvalmennustoimikunnan puheenjohtajan terveiset
Huippuvalmennustoimikunnan puheenjohtajan terveiset HUIPPUVALMENNUSPÄIVÄT Yyteri, Pori 6.-7.9.2012 Jouko Sohlberg Autoalan Keskusliitto Ry Projektin tarkoitus Kilpailukykyä ja laatua ammatilliseen koulutukseen
LisätiedotUusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö
KUTSU ESAVI/5963/2016 Etelä-Suomi 21.6.2016 Opetus- ja kulttuuritoimi - vastuualue Jakelussa mainituille Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Tervetuloa Etelä-Suomen aluehallintoviraston järjestämään
LisätiedotMonimuotoisuus haastaa oppilaitosjohtajuuden 7.11.2014
Monimuotoisuus haastaa oppilaitosjohtajuuden 7.11.2014 2 Koulutuspaikkakunnat Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu, palvelut Joensuu, tekniikka ja kulttuuri Kitee Lieksa Niittylahti Nurmes Outokumpu
LisätiedotTKI-toiminnan kirjastopalvelut. Hanna Lahtinen, Amk-kirjastopäivät, 14.6.2016, Jyväskylä
TKI-toiminnan kirjastopalvelut Hanna Lahtinen, Amk-kirjastopäivät, 14.6.2016, Jyväskylä Sisältö 1. Esityksen taustaa 2. Tietoasiantuntijat hankkeissa 3. Ammatilliset käytäntöyhteisöt vs Innovatiiviset
LisätiedotOhjaajakoulutus ENORSSI-SEMINAARI ROVANIEMI VS. SAVONLINNA JA TAVOITTEET VS. TOTEUTUS
Ohjaajakoulutus ENORSSI-SEMINAARI ROVANIEMI VS. SAVONLINNA 7.-8.9.2017 JA 18.-20.4.2018 TAVOITTEET VS. TOTEUTUS Lukuvuosi 2017-2018 Toiminnan tavoite 1. Ohjaajakoulutusten suunnittelu ja toteuttaminen
LisätiedotInformaatikot - Oulun kaupunginkirjasto
Informaatikot - Oulun kaupunginkirjasto Informaatikot Oulussa muodostavat asiantuntijaryhmän Vastaava informaatikko 5 informaatikkoa 1 pääkirjastossa 2 aluekirjastoissa 2 kombikirjastoissa Koulukirjaston
LisätiedotInvalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus
1 Alueellisen työskentelyn nostamat keskeiset kehittämisalueet 1. Oppilaitoskohtaisen opiskeluhuollon suunnitelman laatiminen 2. Yhteys lastensuojelulain mukaiseen lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelmaan
LisätiedotONNETTOMUUKSIEN EHKÄISYN OSAAMISEN KEHITTÄMINEN PELASTUSOPISTOLLA 2025
ONNETTOMUUKSIEN EHKÄISYN OSAAMISEN KEHITTÄMINEN PELASTUSOPISTOLLA 2025 Opinnäytetyön tutkimussuunnitelma YAMK / Teknologiaosaamisen johtaminen Karelia-Ammattikorkeakoulu Jani Jämsä TUTKIMUSONGELMAT: -
LisätiedotKuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus
KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014 Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus Opettajuuden tulevaisuuden taitoja Sisältö- ja pedagoginen tietous: aineenhallinta, monipuoliset opetusmenetelmät
LisätiedotTaitaja 2016 Taitajat framilla - seminaari
Taitaja 2016 Taitajat framilla - seminaari Ammatillisen koulutuksen muutoksen johtaminen Muutoksesta mahdollisuus 1 19.2.2015 Reija Lepola Reija Lepola, Kuntayhtymän johtaja, rehtori Seinäjoen koulutuskuntayhtymä
Lisätiedotsuomi Organisaation puhelin * +358 10 395 9000 Organisaation sähköpostiosoite kirjaamo@ekami.fi Omistajatyyppi * kuntayhtymä Yritysmuoto
Opetushallitus, PL 380, 00531 Helsinki OPH Selvityslomake erityisavustus Hankeryhmä > selvitys valtionavustuksen käytöstä Koulutustaso * Ammatillinen koulutus Hakuryhmä * Työpaikalla tapahtuva oppiminen
LisätiedotKEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA!
KEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA! SUJUVAT SIIRTYMÄT ALOITUSSEMINAARI 16.2.2016 Elise Virnes 1 Etunimi Sukunimi Opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan valtakunnalliset toimenpidekokonaisuudet 2014-2020 Erityistavoite
LisätiedotPedagogisen johtamisen katselmus
Pedagogisen johtamisen katselmus Pedagogisen johtamisen katselmuksen lomakkeen täyttöohje: Pedagogista katselmusta käytetään pedagogisen johtamisen arvioinnin ja kehittämisen työkaluna. Arviointi on hyvä
LisätiedotINARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47
INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat 20.9.2016 Kati Costiander Opetushallitus Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2017 2012 2013
LisätiedotKoulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat
Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa 1.4 (s 9) Koulun tasaarvosuunnitelma Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa laaditaan erilliseksi liitteeksi.
LisätiedotKouluyhteisön kehittämistyön tuloksia eriyttämisessä ja arvioinnissa case Muurame
Kouluyhteisön kehittämistyön tuloksia eriyttämisessä ja arvioinnissa case Muurame Helsinki, 26.4. 2012 KT, ohjaava opettaja Marjatta Mikola (Haukkarannan ohjauspalvelut) KM, erityisluokanopettaja Tiina
LisätiedotMiten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?
Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä? Laatua laineilla ammatillisen koulutuksen laatuseminaari 2016 Jonna Kokkonen Laatu- ja kehityspäällikkö Itä-Savon
LisätiedotTampereen yliopiston kasvatustieteiden yksikön verkostohanke Pori, Ilmajoki, Kurikka, Masku, Siuntio. Varhaiskasvatuksen IX Johtajuusfoorumi
Tampereen yliopiston kasvatustieteiden yksikön verkostohanke Pori, Ilmajoki, Kurikka, Masku, Siuntio Varhaiskasvatuksen IX Johtajuusfoorumi Eeva Hujala, Veijo Nivala ja Janniina Elo Professori Eeva Hujala,
LisätiedotLAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa
LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa 1.2.2009-31.12.2011 Toimintalinja 3: Työmarkkinoiden toimintaa edistävien osaamis-, innovaatio- ja palvelujärjestelmien kehittäminen Tilannekatsaus
LisätiedotLearning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke
Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke 2 Pedagoginen kehittäminen Ilmiöperusteinen oppiminen Learnig by doing tekemällä oppiminen Kokemuksellinen oppiminen 3 Toteuttajataho
LisätiedotTIIMINVETÄJÄN JA TUTOR-VALMENTAJAN TAIDOT
KUTSU ESAVI/1/05.12.01/2018 Etelä-Suomi 5.1.2018 Opetus- ja kulttuuritoimi - vastuualue Jakelussa mainituille Tervetuloa Etelä-Suomen aluehallintoviraston järjestämään valmennusseminaariin 5. 6.2.2018
LisätiedotOsaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.2015 Opetusneuvos, M. Lahdenkauppi Tutkintojärjestelmän kehittämisen
LisätiedotKOULUTUSSUUNNITTELIJA OPPISOPIMUSTOIMISTOSSA
KOULUTUSSUUNNITTELIJA OPPISOPIMUSTOIMISTOSSA 1. Tehtävän vaatima koulutus ja työn kuvaus Korkeakoulututkinto sekä ajokortti 1.1 Oppisopimuksiin liittyvä operatiivinen, monialainen toiminta Koulutukseen
LisätiedotHenkilökohtainen opiskelusuunnitelma
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen
LisätiedotKOULUN JOHTORYHMÄPÄIVÄT VALMENNUSSEMINAARI
KUTSU ESAVI/3008/2014 Etelä-Suomi 19.3.2014 Opetus- ja kulttuuritoimi - vastuualue Jakelussa mainituille KOULUN JOHTORYHMÄPÄIVÄT VALMENNUSSEMINAARI Tervetuloa Etelä-Suomen aluehallintoviraston järjestämään
LisätiedotPohjanmaan aluekokeilut hankkeessa
Pohjanmaan aluekokeilut hankkeessa Hakemukseen kirjatut tavoitteet: 1. Lyhentää kokonaisopiskeluaikaa opintopolulla, joka koostuu ammatillisesta 2. asteen tutkinnosta ja ammattikorkeakoulututkinnosta 2.
LisätiedotOsaaminen, tarve ja toteutus kohtaavat Korkeakouludiplomikokeilu
Osaaminen, tarve ja toteutus kohtaavat Korkeakouludiplomikokeilu Palkkahallinnossa olisi töitä.. Paljonko jäisi opiskeltavaa, kun olen Yritys kasvaa ja pitäisi johtaa Nuoret esimiehet ovat lujilla ja heille
LisätiedotTampereen korkeakouluyhteisön koulutusstrategia
Tampereen n koulutusstrategia Tampereen yliopisto ja Tampereen ammattikorkeakoulu muodostavat kansainvälisen ja Suomen monipuolisimman, yli 30 000 opiskelijan n. Monitieteisen mme koulutuksen ja tutkimuksen
LisätiedotVOIMAA HOIVAAN II 2011-2013 MIESNÄKÖKULMAA SOTE-ALALLE
VOIMAA HOIVAAN II 2011-2013 MIESNÄKÖKULMAA SOTE-ALALLE VOIMAA HOIVAAN II Voimaa Hoivaan II on osa Valtava -kehittämisohjelmaa, jota Työ-ja elinkeinoministeriö koordinoi Helsingin Diakoniaopisto(Hdo) toteuttajana
LisätiedotTyöpaikkaohjaajakoulutus
Työpaikkaohjaajakoulutus Aikuisten näyttötutkinnot 1 Luksia, Leena Rantanen- Väntsi Ammatillisen koulutuksen kehityshaasteet Arvomuutos ja kulutuskansalaisuus psykologisen sopimuksen murros Työelämän muuttuvat
LisätiedotPELASTUSTOIMINTAAN OSALLISTUVAN VAPAAEHTOIS- JA SOPIMUSHENKILÖSTÖN OPETUSSUNNITELMAN UUDISTAMINEN PROJEKTISUUNNITELMA. Tekijä: Sanni Korpiaho
PELASTUSTOIMINTAAN OSALLISTUVAN VAPAAEHTOIS- JA SOPIMUSHENKILÖSTÖN OPETUSSUNNITELMAN UUDISTAMINEN PROJEKTISUUNNITELMA Tekijä: Sanni Korpiaho Päiväys: 5.12.2013 Sisällys 1 Taustaa... 3 2 Projektin tavoitteet...
Lisätiedot- yhteistyötä yli yliopistorajojen - sähköiset työkalut aktiivisessa käytössä
Kouluttajalääkärikoulutus - yhteistyötä yli yliopistorajojen - sähköiset työkalut aktiivisessa käytössä Susanna Pitkänen, KM, Verkkopedagogi HY, Kansanterveystieteenlaitos IT-Med 13.5.2009 www.tthvyo.fi
LisätiedotSASKIN HENKILÖSTÖSTRATEGIA 2013 2016. 1. Tausta
SASKIN HENKILÖSTÖSTRATEGIA 2013 2016 1. Tausta SASKin historian ensimmäinen henkilöstöstrategia oli laadittu vuosiksi 2009 2011. Henkilöstöön liittyviä asioita oli linjattu aikaisemminkin erilaisissa dokumenteissa
LisätiedotYHTEISTYÖ OPPILAAN JA HUOLTAJIEN KANSSA. Kodin tuki, koulunkäynnissä auttaminen (esim. yhteiset toimintatavat, läksyt, kokeet, riittävä lepo jne.
YLEINEN TUKI Aloitetaan HETI tuen tarpeen ilmetessä. Ei vaadi testausta tai päätöstä. On yksittäinen pedagoginen ratkaisu sekä ohjaus- ja tukitoimi, jota toteutetaan joustavasti. Tuki järjestetään opettajien
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op
KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op Pedaopas 2016-2017 KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus
LisätiedotOSAAVA-ohjelman mukaisen kehittämishankkeen arviointikysely2015
OSAAVA-ohjelman mukaisen kehittämishankkeen arviointikysely2015 1. Raportoitavan Osaava-kehittämishankkeen nimi/ nimet - Osaava Pudasjärvi- hanke 1 TAUSTATIEDOT 2. Avustuksen hakija (hallinnollisesti vastuullinen
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteiden uudistaminen
Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS LUMA-seminaari 15.1.2013 1 Opetussuunnitelmatyön kokonaisuus 2 Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen
LisätiedotPedagogisen johtamisen hyvät käytännöt. Merja Rui lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus
Pedagogisen johtamisen hyvät käytännöt Merja Rui lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus SALPAUKSEN TUNNUSLUVUT Koulutuskeskus Salpaus on perustettu 1.1.2001 ja se muodostaa Päijät-Hämeen
LisätiedotKOHTI UUTTA "KOULUTUSSTRATEGIAA"
KOHTI UUTTA "KOULUTUSSTRATEGIAA" Humanistisen tiedekunnan koulutuksen kehittämisen aamupäivä 26.8.2015 Minna-Riitta Luukka Hallitusohjelma OKM:n linjaukset Kesu Suomi osaamisen kasvu-uralle Miten kehitämme
LisätiedotForeMassi2025 Tiedotustilaisuus 3.5.2011. Teemu Santonen, KTT Laurea-ammattikorkeakoulu
ForeMassi2025 Tiedotustilaisuus 3.5.2011 Teemu Santonen, KTT Laurea-ammattikorkeakoulu Hankkeen tavoitteet Pitkän aikavälin laadullisen ennakoinnin verkostohanke Teemallisesti hanke kohdistuu hyvinvointi-
LisätiedotUusi peruskoulu -visiotyöpaja , Jyväskylä
Uusi peruskoulu -visiotyöpaja 6.3.2017, Jyväskylä #uusiperuskoulu UUSI PERUSKOULU 1. Peruskoulufoorumilta visio suomalaiselle peruskoululle 2. Opettajien osaamisen kehittäminen läpi uran 3. Kokeilu-, kehittämis-
LisätiedotTyössäoppimisen laatukriteerit työpaikalle kyselyn analyysi. Vastuuta ottamalla opit 3 hanke Päivi Kukkonen Ylivieskan ammattiopisto
Työssäoppimisen laatukriteerit työpaikalle kyselyn analyysi Vastuuta ottamalla opit 3 hanke Päivi Kukkonen Ylivieskan ammattiopisto Taustatietoja kyselyssä Vastaajina 12 työyksikköä: sairaaloita, vanhustenhuollon
LisätiedotMikä on ajankohtaista kulttuurihyvinvointialan koulutuksen kehittämisessä juuri nyt?
Mikä on ajankohtaista kulttuurihyvinvointialan koulutuksen kehittämisessä juuri nyt? Anna-Mari Rosenlöf, projektipäällikkö Kuva: Itä-Suomen Hyvinvointivoimala, JiiPee Photography, 2016. Taiteesta ja kulttuurista
LisätiedotMITEN JOHDAN OSAAMISEN KEHITTÄMISTÄ? Riitta Karusaari Ammatillisen koulutuksen laatuseminaari OPH
MITEN JOHDAN OSAAMISEN KEHITTÄMISTÄ? Riitta Karusaari Ammatillisen koulutuksen laatuseminaari OPH 1-2.9.2016 MITEN JOHDAN OSAAMISEN KEHITTÄMISTÄ? Sisältö Näkökulmia osaamisen kehittämisen tarpeisiin ja
LisätiedotSuunniteltu toiminta-aika1.11.2009-31.10.2012 Käytännössä toiminta alkoi 1.2.2010
projekti Suunniteltu toiminta-aika1.11.2009-31.10.2012 Käytännössä toiminta alkoi 1.2.2010 Euroopan pakolaisrahasto (rahoittaja) Rovaniemen kaupunki, koulupalvelukeskus (hallinnointi, omarahoitus) SPR
LisätiedotHAKUINFO 1.10.2015 päättyvä ESR-haku. Hyvä hakemus
HAKUINFO 1.10.2015 päättyvä ESR-haku Hyvä hakemus Hyvän hakemuksen piirteitä Ohjelman ja haun mukainen Selkeästi kirjoitettu; mitä tavoitellaan mitä tehdään tavoitteiden saavuttamiseksi mitä tuloksia saadaan
LisätiedotTULEVAISUUDEN OPETTAJAN OPAS
TULEVAISUUDEN OPETTAJAN OPAS Riitta Karusaari Pedagogiset huiput Levillä 16.9.2016 Mikä on Tulevaisuuden opettajan opas? Lähtökohtana pohdintaa - Millaista opettajan työ on tulevaisuudessa? - että opetus
LisätiedotSininen Kolmio Oy. referenssejä mm
Sininen Kolmio Oy referenssejä mm Koulutuskeskus Salpaus Salpaus Jet, 10 ohjelmaa. Teemat: strateginen aja>elu, suunni>elu ja johtaminen, strateginen osaamisen johtaminen, työhyvinvoinnin johtaminen, uudistuminen
LisätiedotREITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010
REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen
LisätiedotVaasan ammattiopisto, Ruutikellarintie 2, Ulkuniemi -neuvottelutila
Pöytäkirja 14/2012 TIIMIKOKOUS 14 Aika: 7.11.2012, klo 8:00-9:00 Vaasan ammattiopisto, Ruutikellarintie 2, Ulkuniemi -neuvottelutila Läsnä: Marika Syväluoma OPEDA-hankkeen perusasteen edustaja Hans Kankkonen
Lisätiedot