LATTE Ammatillisen lisäkoulutuksen laadun kehittäminen

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "LATTE Ammatillisen lisäkoulutuksen laadun kehittäminen"

Tapio Lahti
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 LATTE Ammatillisen lisäkoulutuksen laadun kehittäminen Amiedu Helsingin Diakoniaopisto Lapin ammattiopisto Oulun seudun ammattiopisto Porin ammattiopisto

2 Hankkeen tavoitteet Ammatillisen lisäkoulutuksen valmistavan koulutuksen ja henkilökohtaistamisen laadun kehittäminen eri tutkintojen yhteneväisyyksiä hyödyntävällä opintotarjonnalla Työelämäverkostojen kehittäminen ammatillisen lisäkoulutuksen työelämälähtöisyyden ja laadun varmistamiseksi Alueellisen ja kansallisen asiantuntijaverkoston laajentaminen ja syventäminen sosiaali-, terveys-, liikunta- ja kuntoutusalan ammatillisessa lisäkoulutuksessa

ammatillisen lisäkoulutuksen työelämälähtöisyyden ja laadun varmistamiseksi Alueellisen ja kansallisen

3 Hankkeen kuvausta 1 / 3 Ammatillisen lisäkoulutuksen valmistavan koulutuksen ja henkilökohtaistamisen laadun kehittäminen hyvinvointiklusterin / sosiaali-, terveys-, liikunta- ja kuntoutusalan ammatti- ja erikoisammattitutkintojen tutkintorajoja ylittävän valmistavan koulutuksen järjestäminen modulaarisen ja joustavan koulutustarjonnan kehittäminen sosiaali-, terveys- ja liikunta- ja kuntoutusalan ammatti- ja erikoisammattitutkintojen yhteneväisyyksiä hyödyntävällä opintotarjottimella eri tutkintojen tutkintovaatimusten alustava yhteneväisyyksien kartoittaminen osaamisen tunnustamisen kehittämiseksi tietoteknologian hyödyntäminen

joustavan koulutustarjonnan kehittäminen sosiaali-, terveys- ja liikunta- ja kuntoutusalan ammatti- ja erikoisammattitutkintojen yhteneväisyyksiä hyödyntävällä

4 Hankeen kuvausta 2 / 3 Työelämäverkostot ja työelämäpalaute ammatillisessa lisäkoulutuksessa työelämäyhteistyömallien kehittäminen toimivien työelämäverkostojen kehittäminen ammatilliseen lisäkoulutukseen ja työelämän tarpeisiin perustuvien yksilöllisten oppimispolkujen mahdollistaminen työelämän kanssa yhdessä toteutettavien lisäkoulutusmallien kehittäminen ja työelämän sekä koulutuksen järjestäjien välisen asiantuntijuuden vaihtaminen työelämäpalautteen kehittäminen tietoteknologian hyödyntäminen

yksilöllisten oppimispolkujen mahdollistaminen työelämän kanssa yhdessä toteutettavien lisäkoulutusmallien kehittäminen ja

5 Hankkeen kuvausta 3 / 3 Asiantuntijaverkostot harvinaisten asiantuntijuusalueiden turvaaminen eri valmistavan koulutuksen järjestävien tahojen yhdessä toteutettavat ammatilliset lisäkoulutushankkeet tietoteknologian hyödyntäminen

valmistavan koulutuksen järjestävien tahojen yhdessä

6 Hankkeen toteutuksesta 1 / 2 1. Ensimmäinen Hankeseminaari Rovaniemellä seminaarissa sovittiin eri koulutuksen ja työelämän yhteistyöryhmät, jotka lähtevät kartoittamaan sosiaali-, terveys-, liikunta- ja kuntoutusalan ammatti- ja erikoisammattitutkintojen yhteneväisiä osuuksia Tiimi I (hierojan at, jalkojenhoidon at, välinehuollon at) Tiimi II (perhepäivähoitajan at, koulunkäyntiavustajan at ja eat, koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajan at, puhevammaisten tulkin eat) Tiimi III (vanhustyön eat, psykiatrisen hoidon eat, päihdetyön at)

kuntoutusalan ammatti- ja erikoisammattitutkintojen yhteneväisiä osuuksia Tiimi I (hierojan at, jalkojenhoidon at, välinehuollon at) Tiimi II

7 Hankkeen toteutuksesta 2 / 2 2. Yhteistyöryhmien toiminta käynnistyi ja eri tutkintojen yhteneväisten teemojen työstäminen sekä alustavan opintotarjonnan laatiminen alkoi syksyllä 2007 ja jatkuu keväällä Kehittämistyössä ja opintotarjottimen laadinnassa hyödynnetään tieto- ja viestintäteknologiaa alueellisen ja kansallisen yhteistyön varmistamiseksi 3. Työelämälähtöisten oppimispolkujen ja työelämän kanssa yhdessä toteutettavien lisäkoulutusmallien kehittäminen ja Työelämäpalautteen kehittäminen. Kevät 2008 syksy Väliseminaarit puolivuosittain, jossa koulutuksen ja työelämän yhteistyöryhmät arvioivat hankkeen tavoitteiden toteutumista yhteisten suunnitelmien mukaisesti. Tiimit kokoontuvat kuukausittain, ryhmäpuheluina / etäyhteydellä.

Kehittämistyössä ja opintotarjottimen laadinnassa hyödynnetään tieto- ja viestintäteknologiaa alueellisen ja kansallisen yhteistyön varmistamiseksi 3.

8 Kohderyhmä ammatillisen aikuiskoulutuksen asiakkaat (yksilö ja sosiaali-, terveys-, liikunta- ja kuntoutusalan työyhteisöt) koulutuksen järjestäjät

9 Tulosten vakiinnuttaminen ja hyödyntäminen Hanke tuottaa pysyvän ja verkostoituneen toimintatavan ammatillisen lisäkoulutuksen järjestämiseen: modulaarinen ja yhdenmukainen opintotarjotin, yksilölliset oppimispolut asiantuntijaverkostot henkilökohtaistamisen toimintatavat tutkinnon suorittamisen eri vaiheissa

modulaarinen ja yhdenmukainen opintotarjotin, yksilölliset oppimispolut

10 Hankkeesta tiedottaminen Hankkeelle laaditaan omat www-sivut, joilla hankkeesta ja sen tuotoksista tiedotetaan ajantasaisesti. Hankkeesta tiedottaminen myös erilaisilla koulutus- ja seminaaripäivillä. Hankkeen sivut:

11 Hanketta koordinoi Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Lapin ammattiopisto, Hyvinvointiala Lehtori, puh , Porokatu 35, Rovaniemi

12 Hankkeen partnerioppilaitokset Amiedu, Helsinki, Merja-Leena Silander puh , Helsingin diakoniaopisto, Gitta Mäki puh , Oulun seudun ammattiopisto, Kontinkankaan yksikkö Marja Veikkola puh , Porin ammattiopisto, Kaija Pirttijärvi, puh

Samankaltaiset tiedostot

TOT-hankkeen 28.1.2014 pidetyn AC-kokouksen muistio

TOT-hankkeen 28.1.2014 pidetyn AC-kokouksen muistio Muistio 1 (5) TOT-hankkeen pidetyn AC-kokouksen muistio Läsnä: Oulun seudun ammattiopisto: Sari Veijola (Oulun seudun ammattiopisto, Kontinkankaan yksikkö), puheenjohtaja Seija Rannikko (Oulun seudun ammattiopisto,