IIN KUNTA OPETUS- JA VARHAISKASVATUSPALVELUT TOIMINTAKERTOMUS 2011

Transkriptio

1 Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta IIN KUNTA OPETUS- JA VARHAISKASVATUSPALVELUT OPETUS- JA VARHAISKASVATUSLTK:N ALAINEN TOIMINTA TOIMINTAKERTOMUS 2011

2 2 SISÄLLYSLUETTELO Sivu Opetus ja varhaiskasvatuslautakunta 3 Hallinto ja tukipalvelut 3 Opetuspalvelut 6 Iin koulujen oppilasmäärien kehitys 7 Varhaiskasvatuspalvelut 8 Opetusalue 1 16 Opetusalue 2 18 Opetusalue 3 22 Valtarin koulu ja Iin lukio 26 LIITE: Palvelualueen talouden toteutuma- ja tilinpäätöstietoja (ulkoinen)

3 TOIMINTAKERTOMUS OPETUS- JA VARHAISKASVATUSLAUTAKUNTA Kunnan kouluhallintoa varten Iin kunnassa on opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta, johon kuuluu vuosina Iin kunnanvaltuuston valitsemat 9 jäsentä ja heille henkilökohtaiset varajäsenet. Kokoonpano vuonna 2011: Kalliorinne Erkki puheenjohtaja Höyhtyä Jaakko 1. varapuheenjohtaja Mäenpää Petteri 2. varapuheenjohtaja Vakkuri Johanna jäsen Illikainen Susanna jäsen Jyrkäs Mervi jäsen Keltamäki Sauli jäsen Puolakka Pentti jäsen Tiiro Leena jäsen Leena Törmänen kunnanhallituksen edustaja saakka Maila Maalismaa kunnanhallituksen edustaja alkaen Taskila Erkki esittelijä, vt. opetus- ja varhaiskasvatuspäällikkö saakka Niemi Outi esittelijä, vt. opetus- ja varhaiskasvatuspäällikkö Jokela Jari-Jukka esittelijä, vt. opetus- ja varhaiskasvatuspäällikkö Opetus- ja varhaislautakunnalla on kokonaisvastuu palvelujen toiminnasta ja taloudesta. Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta mm. johtaa kunnan opetustointa siten, että voidaan tarjota alueellisesti kilpailukykyiset opetus- ja varhaiskasvatuspalvelut sekä päättää toimialojensa kehittämisestä ja painopistealueista. Vuonna 2011 opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta piti 11 kokousta ja käsitteli 106 pykäläasiaa. OPETUS- ja VARHAISKASVATUSPALVELUIDEN HALLINTO JA TUKIPALVELUT Hallinto- ja tukipalvelut tulosalueen tehtävänä on tuottaa opetus- ja varhaiskasvatuspalveluiden hallintoja talouspalvelut sekä palvelualueen muut tukipalvelut. Tehtävän mukaisesti tulosalue vastaa palvelualueen yleisjohdosta, toimintojen koordinoinnista, taloudesta ja toimintojen kehittämisestä. Johtamistapana koko palvelualueella on tiimijohtaminen ja tämän periaatteen mukaisesti toimintojen operatiivisesta johtamisesta vastaavat lähiesimiehet, jotka muodostavat yhdessä palvelujohtajan kanssa johtotiimin ja koulujen johtajat eli rehtorit aluerehtoritiimin. Kertomusvuonna rutiinitehtävien lisäksi palvelualueen toimintoja kehitettiin voimakkaasti erillisin hankkein, jotka käynnistettiin joko sivistys- ja varhaiskasvatuslautakunnan tai kunnanhallituksen päätöksin. Henkilöstö: Vt. opetus- ja varhaiskasvatuspäälliköt Erkki Taskila ( saakka), Outi Niemi ja Jari- Jukka Jokela ( alkaen) sekä toimistosihteeri Tuula Keskikallio, toimistosihteeri-koulusihteeri Marja-Liisa Viinamäki (toimii koulusihteerinä alueiden 1-3 kouluilla) sekä toimistosihteeri Anne Sipola.

4 Taloudellisten tavoitteiden toteutuminen (euroina): 4 Sivistyspalveluiden hallinto (sisäinen ja ulkoinen) TA 2011 TA 2011 TA 2011 TOT 2011 Poikkeama TP 2010 alkuperäinen muutokset yht. ali/-yli Toimintatulot , , Toimintamenot , ,8 9 Toimintakate , , Tunnusluvut TA 2011 yht. TP 2011 Poikkeama TP 2010 Virat ja työsuhteet toist. 2,4 voim.ol. Henkilöstömenot , , Palvelujen ostot , , Aineet, tarvikkeet, tavarat , , Avustukset -124,90-124,90 Muut menot , , Toimintakate /asukas -21,58-16,03-5,55 21,60 Perusopetus (sisäinen ja ulkoinen) TA 2011 TA 2011 TA 2011 TOT 2011 TP 2010 alkuperäinen muutokset yht. Poikkeama Toimintatulot , , Toimintamenot , , Toimintakate , , Tunnusluvut TA 2011 yht. TP 2011 Poikkeama TP 2010 Virat ja työsuhteet toist. 99,6 voim.ol. Henkilöstömenot , , Palvelujen ostot , , Aineet, tarvikkeet, tavarat , , Avustukset -403,87-403, Muut menot , , Toimintakate /asukas -991, ,39 19,24 977,76 Lukio (sisäinen ja ulkoinen) TA 2011 alkuperäinen TA 2011 muutokset TA 2011 yht. TOT 2011 TP 2010 Poikkeam a Toimintatulot , , Toimintamenot , , Toimintakate , ,

5 5 Tunnusluvut TA 2011 yht. TP 2011 Poikkeama TP 2010 Virat ja työsuhteet toist. 7,3 voim.ol. Henkilöstömenot , , Palvelujen ostot , , Aineet, tarvikkeet, tavarat , , Avustukset -100 Muut menot , , Toimintakate /asukas -99, ,20 97,53 Ammatillinen koulutus TA 2011 alkuperäinen TA 2011 muutokset TA 2011 yht. TOT 2011 Poikkeam a TP 2010 Toimintatulot Toimintamenot , , Toimintakate , , Tunnusluvut TA 2011 yht. TP 2011 Poikkeama TP 2010 Henkilöstömenot , , Toimintakate /asukas -7,79-8,29 0,5 7,90 Varhaiskasvatus ja päivähoito (sisäinen ja ulkoinen) TA 2011 alkuperäinen TA 2011 muutokset TA 2011 yht. TOT 2011 TP 2010 Poikkeam a Toimintatulot , , Toimintamenot , , Toimintakate , , Tunnusluvut TA 2011 yht. TP 2011 Poikkeama TP 2010 Virat ja työsuhteet toist. 80 voim.ol. Henkilöstömenot 3.993, , , Palvelujen ostot , , Aineet, tarvikkeet, tavarat , , Avustukset , , Muut menot , , Toimintakate /asukas -615, ,02 551,88

6 OPETUSPALVELUT 6 Perusopetus ja lukio-opetus Peruskoulut antavat perusasteen koulutusta oppivelvollisuusikäisille lapsille ja nuorille. Perusopetuksen 1-6 vuosiluokkien opetus on toteutettu vuoden 2011 ajan kymmenessä eri koulussa ja vuosiluokkien 7-9 perusopetus kahdessa toimipisteessä, Valtarin koulussa ja Kuivaniemen koulussa. Esiopetus on toteutettu Iin kunnassa nk. esiopetuksen sekamallilla; osa esiopetuslapsista osallistuu päiväkotien esiopetukseen, osaa lapsista on kevään 2011 aikana opetettu kuudella koululla (Alaranta, Asema, Hamina, Ojakylä) sekä Jokikylän, Olhavan ja Ylirannan kouluilla yhdistettynä 1-2. luokkaan, syksyn 2010 aikana neljällä koululla (Alaranta, Asema, Hamina ja Ojakylä) sekä Jokikylän ja Olhavan koululla yhdistettynä 1-2. luokkaan. Haminan koulussa esiopetusta annettiin kahdessa erillisessä esiopetusryhmässä. Kouluilla järjestettyyn esiopetukseen osallistui vuonna 2011 keskimäärin 100 lasta ja päiväkotien esiopetukseen keskimäärin 65 lasta. Lukio-opetus toteutetaan Iin lukiossa, jossa opiskeli opiskelijatilaston laskentapäivänä päivälukiossa 108 opiskelijaa ja etälukiossa 6 opiskelijaa. Henkilöstö: rehtorit 4, opetushenkilöstö 107 ja muu henkilöstö 32,6 yhteensä 139,6. rehtorit 4 joista 3 aluerehtoria ja 1 Valtarin koulun ja Iin lukion yhteinen rehtori perusopetuksen lehtorit ja ja opettajat 96 lukio-opetuksen lehtorit 6 esiopettajat 5 koulusihteeri 1,6 joista 1 yhteinen Valtarin koulu ja Iin lukio sekä 0,6 yhteinen hallinnon ja tukipalveluiden kanssa koulunkäyntiavustajat 31 Lisäksi koulukuraattoripalveluja annetaan sosiaali- ja terveyspalveluiden järjestämänä. Koulukuraattorin pääkouluina ovat Kuivaniemen ja Valtarin koulut, joista tehdään säännöllisiä käyntejä muihin kouluihin. Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunnan asettamien toiminnalliset tavoitteiden toteutuminen ja niiden arviointi Perusopetus: erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden tukitoimien kehittäminen ja opettajien kouluttaminen (KELPO hanke) KELPO hanke toteutui suunnitelman mukaan. Hankkeeseen saatiin lukuvuodeksi ja lukuvuodeksi Lukuvuoden valtionosuusrahoitus on euroa. Koordinaattorina lv oli Sari Manninen ja lv Tuulia Säkkinen ja Juha Kosola. Syksystä 2011 alkaen koordinaattoreina ovat toimineet Juha Kosola ja Mona Tikanmäki. Rahalla hankittiin kouluille materiaalia ja koulutettiin opettajia. Iissä toimi kolme työryhmää: hankkeen ohjausryhmä, kehittämistiimi ja esi- ja alkuopetuksen nivelvaihetyöryhmä. Kelpo-hankkeessa iiläisiä opettajia on koulutettu uuden erityisopetusmallin omaksumiseen sekä mm. toimimaan työparina nk. samanaikaisopettajuudella. Vapaa-aikapalvelujen ja perusopetuksen yhteistyöhanke Nuorisotoimen nuorten vapaa-ajalla tekemää työtä jatkettiin Valtarin koululla koulupäivän ajan siirtämällä yhden yhteisöpedagogin työpanos koululle. Tavoitteena on nuorten aktivoiminen ja tukeminen niin, että ehkäistään syrjäytymistä. Tämä toteutettiin Kohti parempaa nuoruutta hankkeella, johon saatiin ely keskukselta

7 Iin lukio: Yrittäjyyskasvatus yhteistyössä paikallisten yrittäjien kanssa 7 Toteutettiin messut yhdessä yrittäjien kanssa. Lukion vetovoimaisuuden parantaminen markkinointia tehostamalla Syksyn 2011 aikana päivitettiin lukion nettisivut sekä laadittiin uusi lukion esite. Lisäksi opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta päätti, että ylioppilaskirjoitusten ylimääräisten aineiden osallistumismaksut ovat opiskelijoille ilmaiset. Kansainvälisen kuvataideopetukansainvälisen kuvataideopetuksen suunnittelu ja tuottaminen lukiolle yhdessä lukion ja KulttuuriKauppilan kanssa. Lukiolle suunniteltua kansainvälisen kuvataideopetuksen opetussuunnitelmaa toteutettiin edelleen. IIN KKOULUJEN OPPILASMÄÄRIEN KEHITYS Alla a oleva taulukko on laadittu kaudelta (oppilasmäärät 20.9.sis. esioppilaat) TULOSALUE n %-muutos edellis s sis. Kustannuspaikka vuoteen a esiopp i Jokikylä ,3 4 n Kuivaniemi ,7 10 v Olhava ,3 3 ä Alaranta l ,4 11 Ojakylä i Pohjois-Ii s ,2 0 Hamina e ,1 29 Asema n ,7 18 Yliranta Valtari ,3 0 PERUSOPETUS yht ,9 86 LUKIO ,4 Koulut yhteensä ,4 P Ä P Ä I V Ä H O I D O N J A V

8 PÄIVÄHOIDON JA VARHAISKASVATUSPALVELUIDEN TOIMINTAKERTOMUS 2011 Päivähoidon vastuuhenkilö Kirsti Tuominen ja vt. opetus- ja varhaiskasvatuspäällikkö Jari-Jukka Jokela 8 Yleistiedot Päivähoitoa järjestettiin viidessä päivähoitoalueella kunnallisissa ja yksityisissä päiväkodeissa sekä perhepäivähoidossa. Päiväkoteja on Iin kunnassa 6 Päivähoito alueiden jako: Alue 1 Haminan päiväkoti Alue 2 Lakson päiväkoti Alue 3 Vuoropäiväkoti Karpalot Alue 4 Kuivaniemen päiväkoti ja Olhavan Tenavatupa Alue 5 Alarannan päiväkoti Päivähoitoalueilla päiväkotien ja perhepäivähoidon lähiesimiehinä toimii viisi aluevastaavaa. Heidän tehtäviinsä kuuluu alueensa esimiestehtävien lisäksi lastentarhanopettajan tehtävät päiväkotiryhmässään. Varhaiskasvatuspalveluissa on henkilökuntaa yhtensä n. 105 henkilöä. Perhepäivähoitajia on alueilla yhteensä 39, joista omassa kodissaan hoitavia on 30 ja perheissä työskenteleviä 9. Alue 3:n perhepäivähoitoon kuuluu lisäksi kaksi Alarannan ryhmäperhe-päiväkotia, joissa on yhteensä 24 lasta, Ryhmäperhepäiväkodeissa työskentelee 6 perhepäivähoitajaa. Kunnallisessa päivähoidossa hoidettavien lasten määrä on noin 450. Yksityinen päivähoito Yksityisiä päiväkoteja on kolme. Haminan alueella Ida Valpuri ja Pikku-Iida, johtaja Inkeri Tornberg ja Tikkasen alueella päiväkoti Lipstikka, johtaja Kaisu Pöyskö. Ida Vapurissa ja Lipstikassa järjestettiin esiopetusta yhteensä 12 esioppilaalle. Yhteensä 5 lasta on Oulun ja Haukiputaan yksityisissä päiväkodeissa. Koululaisten aamu ja iltapäivätoiminta Päivähoidon ja varhaiskasvatuksen vastuualueeseen kuulunut koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminta siirrettiin perusopetuksen alaisuuteen alkaen. Keväällä 2011 siirtoa valmistelemaan perustettu työryhmä uudisti toimintasuunnitelman ja koululaishoidon käytänteitä ja asiakasmaksuja tarkistettiin samassa yhteydessä. Yhteistyö Päivähoidon ja varhaiskasvatuksen vastuuhenkilö ja aluevastaavat kokoontuivat säännöllisesti päivähoidon esimiestiimin kokouksissa, joissa he tiedottivat päivähoitoalueiden ajankohtaisista asioista, valmistelevat lasten päivähoitosijoituksia ja järjestävät päivähoidon henkilöstöä koskevia koulutuksia, tilaisuuksia ja yhteistyötä. Esimieskokouksissa oli mukana tarvittaessa varhaiserityisopettaja erityispäivähoitoa koskevissa asioissa. Päivähoidon esimiestiimin yhteistyö on sujunut erinomaisesti ja kunnallinen päivähoitopaikka on onnistuttu järjestämään lakisääteisen järjestelyajan puitteissa myös erityispäivähoidon osalta. Haminan päiväkodin alaisuuteen perustettiin uusi päiväkotiryhmä Hamina viipalekoulun tiloihin vastaamaan kunnallisten päivähoitopaikkojen lisääntyneeseen tarpeeseen. Perustetulla osastolla on 15 päivähoidon esiopetuspaikkaa. Varhaiskasvatussuunnitelmat laadittiin yhteistyössä huoltajien kanssa jokaiselle lapselle päiväkodeissa ja perhepäivähoidossa. Tämän lisäksi otettiin käyttöön päivähoidon ja neuvolan välinen tiedonsiirtolomake nelivuotiaille. Tavoitteet ja toteutuminen Päivähoidon ja varhaiskasvatuksen uuden aluejaon ja hallintojärjestelmän täytäntöönpanoa valmisteltiin kevään ja syksyn aikana. Kunnanhallitus asetti päivähoitotyöryhmän valmistelemaan organisaatiomuutosta huhtikuussa 2011 ja työryhmän loppuraportti valmistui marraskuussa Valmisteluun osallistuivat päivähoidon aluevastaavat päivähoidon vastuuhenkilön ja vt. opetus - ja varhaiskasvatuspäällikön johdolla omissa kokouksissaan. Marraskuussa pidettiin yhteistoimintalain mukainen tiedostustilaisuus varhaiskasvatuspalveluiden henkilöstölle, jossa tiedotettiin uudesta aluejakomallista ja henkilöstöä koskevista muutoksista.

9 Varhaiskasvatuspalveluiden määräaikaista henkilöstöä vakinaistettiin kesäkuussa Varhaiskasvatus palveluiden henkilöstön vakinaistaminen on sitouttanut ja motivoinut henkilökuntaa työssään ja lisännyt työhyvinvointia. Päivähoitoalueilla on järjestetty yhteisiä virkistysiltoja ja koko varhaiskasvatuspalveluiden henkilökunnalle järjestettiin yhteinen illanvietto marraskuussa Kierikissä. 9 Hajanaisen päivähoitorakenteen eheyttämisen valmistelu pienistä yksiköistä ja vuokrakiinteistöistä luopumalla ja päivähoitopalveluja yhdistämällä kuului yhtenä osa-alueena päivähoidon organisaation uudistamiseen. Vuorohoidon lisääntyneeseen tarpeeseen ja erityisesti perhepäivähoidon varahoidon määrälliseen kehittämiseen on pyritty vastaamaan lisäämällä vuorohoito- ja jatketun hoitoajan paikkoja Haminan päiväkodissa sekä perustamalla perhepäivähoidon varahoitopaikkoja jatketun hoitoajan osaston yhteyteen. Vuoden 2011 talousarvio toteutui kokonaisuudessaan hyvin. Lisämäärärahaa tarvittiin uuden päiväkotiosaston perustamiseen Haminan päiväkodin alaisuuteen. KOULULAISTEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTAKERTOMUS 2011 Perustiedot Koululaisten aamu-ja iltapäivätoimintaa järjestetään Alarannan, Haminan,Ojakylän, Olhavan ja Kuivaniemen koulujen yhteydessä. Toiminnassa mukana ollut lapsimäärä yhteensä 95, joista 83 koululaishoidossa. Koululaistoiminnan henkilöstö syyskaudesta alkaen: Haminan koulu: 2 ohjaajaa, Outi Joensuu ja Sari Luukkanen Alarannan koulu: 2 ohjaajaa, Tuula Paakkola ja Ritva Tolonen Kuivaniemen koulu: 2 ohjaajaa, Anu Veijola ja Tarja Viinamäki Olhavan koulu: 2 ohjaajaa, Anu Huovinen ja Kimmo Vartiainen Tavoitteet Perusopetuksen aamu-ja iltapäivätoiminnan perusteet 2011 (Opetushallituksen velvoittava ja noudatettava määräys ) Opetushallitus on päättänyt perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan perusteista annetun liitteen mukaisesti noudatettavaksi perusopetuslain 8a luvun mukaisessa aamu - ja iltapäivätoiminnassa alkaen toistaiseksi. Perusopetuslain 8a luvun mukainen aamu-ja iltapäivätoiminta tulee järjestää näiden perusteiden mukaisesti alkaen. Määräys edellyttää aamu - ja iltapäivätoiminnan järjestäjiltä paikallisen toimintasuunnitelman muuttamista. Aamu ja iltapäivätoiminnan järjestäjät eivät voi jättää noudattamatta tätä määräystä tai poiketa siitä Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestämisen lähtökohdat Aamu- ja iltapäivätoiminnalla tarkoitetaan perusopetuslain1 mukaista perusopetuksen oppilaille suunnattua ohjattua toimintaa, jonka kokonaisuudesta kunta vastaa. Perusopetuslain mukaisesti Opetushallitus päättää aamu- ja iltapäivätoiminnan tavoitteista ja keskeisistä sisällöistä antamalla toimintaa varten perusteet. Aamu- ja iltapäivätoiminta tulee järjestää näiden perusteiden mukaisesti. Iissä koulujen rehtorit ottivat vastuun alkaen aamu- ja iltapäivätoiminnasta. PÄIVÄHOITOALUE 1:N TOIMINTAKERTOMUS 2011 Päivähoitoalue 1:n vt. aluevastaava Marika Loukusa 1. Päiväkodin yleistiedot Haminan päivähoitoalueella oli vuonna 2011 lapsia päivähoidossa keväällä yhteensä 95 ja syksyllä 107 lasta. Samaa päiväkoti- tai perhepäivähoitopaikkaa voi käyttää useampi lapsi (yhtäaikaa tai eri aikoina). Keväällä päiväkotipaikkoja oli 54. Perhepäivähoitajia keväällä oli 9, joilla yht. 38 hoitopaikkaa. Syksyllä päiväkotipaikkoja oli 74. Perhepäivähoitajia oli syksyllä 7, joilla yht. 30 hoitopaikkaa. Henkilökuntaa päivähoitoalueella keväällä 2010 oli 26 henkilöä ja syksyllä 27 henkilöä.

10 Päiväkodin henkilökunta koostui: Kevät: 1 varhaiserityisopettaja 4 lastentarhanopettajaa (joista yksi myös aluevastaava) 4 päivähoitajaa 5 ryhmäavustajasta, 1 kiertävä perhepäivähoitaja 1 liinavaatehuoltajasta (kiertää kaikki päivähoitoyksiköt työssään). Perhepäivähoitajia oli 9.; 8 perhepäivähoitajaa työskenteli omassa kodissaan ja 1 kolmiperhepäivähoitaja perheessä. 10 Syksy: Päiväkodin henkilökunta lisääntyi kevääseen nähden seuraavanlaisesti, kun Vanamot perustettiin alkaen Haminan koulun viipalekoululle: 1 lastentarhanopettaja, 2 päivähoitajaa ja yksi ryhmäavustaja. Eli syksyllä: 1 varhaiserityisopettaja 5 lastentarhanopettajaa (joista yksi myös aluevastaava) 5 päivähoitajaa 6 ryhmäavustajaa 1 kiertävä perhepäivähoitaja 1 liinavaatehuoltaja (kiertää kaikki päivähoitoyksiköti Perhepäivähoitajia oli 7; 5 omassa kodissa ja 2 perheessä. 2. Valtuustossa asetettujen tavoitteiden toteutuminen Tavoitteet näkyvät päivähoidon hallinnon osuudessa. 3. Talouden toteutuminen Vanamot-ryhmä perustettiin ja tätä varten haimme kesällä 2011 lisämäärärahaa. Pysyimme annetussa budjetissa. 4. Henkilöstön koulutus Henkilökuntaa on kannustettu erilaisiin koulutuksiin. Pyritty järjestämään työt niin, että haluttuihin koulutuksiin on päästy. Pääasiassa 1-2 päivän koulutuksia, jotka antavat ajankohtaista tietoa omaan työhön. 5. Aamu- ja iltapäivätoiminta alueella Alueella ei ole ollut aamu- ja iltapäivätoimintaa. 6. Yksikön/alueen ja kodin yhteistyö Päivähoidossa yhteistyötä tapahtuu päivittäin. Ehdimme kohdata vanhempia aamuin/illoin ja vaihtaa päivittäiset kuulumiset. Jokaiselle alle esikouluikäiselle lapselle tehdään varhaiskasvatussuunnitelma ja esikoululaisille esiopetussuunnitelma. Näihin liittyen järjestämme syksyisin keskusteluajat ja myös tarvittaessa keväisin. Syksyllä 2011 tuli uutena 4- vuotiskaavakkeet (neuvolan ja päivähoidon yhteistyö). Näiden yhteydessä on myöskin keskusteluhetki vanhempien kanssa. Sekä keväällä että syksyllä on järjestetty vanhempainillat. On järjestetty myös kevät- ja joulujuhlat, jonne perheet ovat olleet tervetulleita. PÄIVÄHOITOALUE 2:N TOIMINTAKERTOMUS 2011 Lakson päiväkoti ja alueen perhepäivähoito. Vs. aluevastaava Johanna Palola 1. Alueen yleistiedot Lakson päiväkoti toimii kahdessa rakennuksessa Kauppatiellä. Päiväkodissa on Mansikkaryhmä ja Mustikkaryhmä, jotka molemmat ovat 21 paikkaisia, sekä Vadelmien pienryhmä, jossa on 16 lasta. Vadelmien pienryhmässä osa lapsista on erityistä tukea tarvitsevia. Päiväkodissa oli syksyllä 2011 yhteensä 58 lasta, joista 18 oli esikoululaisia. Alueen perhepäivähoitajien määrä vaihteli 6:sta 10:n ja alueen perhepäivähoidon lapsimäärä vaihteli 25:stä 36:n.

11 Päivähoitoalueen henkilökunta toimintavuoden 2011 alussa 1 aluevastaava/lastentarhanopettaja 3 lastentarhanopettajaa 5 päivähoitajaa 5 ryhmäavustajaa 1 kiertävä varhaiserityisopettaja 1 kiertävä perhepäivähoitaja 8 perhepäivähoitajaa Toiminta Lakson päiväkodissa toteutetaan laadukasta varhaiskasvatusta ja esiopetusta. Päiväkodin pienryhmässä teemme lähiyhteistyötä varhaiserityisopettajien ja terapeuttien kanssa. Lakson päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma on kasvatuksen perusta. Päiväkodin toimintaa ohjaavia arvoja ovat: kodinomaisuus, lämpö, iloisuus ja avoimuus, elämyksellisyys ja kehitysmyönteisyys. Toimintaa on säännönmukaisesti kehitetty laatimalla toimikausi-, kuukausi- ja viikkosuunnitelmat. Olemme painottaneet toiminnassamme erityisesti yhteistyötä vanhempien kanssa. Järjestimme vanhempainiltoja, liikuntapainotteisen pihaseikkailun perheille, jo perinteeksi muodostuneen isovanhempien juhlan ja kevätretken liikennepuistoon. Alueella on erityisesti panostettu perhepäivähoidon varahoitojärjestelmään. Pääsääntöisesti alueen perhepäivähoidon varahoitopaikat ovat päiväkotiosastoilla. Alueen kolmiperhepäivähoitajat ja kiertävä perhepäivähoitaja liikkuvat joustavasti ja tarpeen mukaan eri työpisteissä. Varahoitojärjestelyistä on saatu hyvää palautetta ja ne ovat onnistuneet hyvin. Perhepäivähoitajille järjestetään alue-ilta kuukausittain. Ajankohtaisista asioista tiedottaminen on tapahtunut pääsääntöisesti kirjeitse ja tekstiviestien välityksellä. Perhepäivähoitajat tekevät tiivistä yhteistyötä keskenään retkien, pienten juhlahetkien ja jumppatuokioiden tiimoilta. Päiväkodissa toimii perhepäivähoitajien lelulainaamo ja materiaalit ja lastentarvikkeet hankitaan yhdessä päiväkodin kanssa. Aluevastaava on helposti tavoitettavissa. Perhepäivähoitajille tiedotetaan päiväkodin yhteisistä tapahtumista ja retkistä joihin he halutessaan osallistuvat. 3. Tavoitteiden toteutuminen Päivähoidon uutta aluejakomallia on valmisteltu toimikauden aikana aluevastaavien, päivähoidon vastuuhenkilön ja vt. opetus- ja varhaiskasvatuspäällikön toimesta ja henkilökuntaa on tiedotettu valmisteluvaiheista. Päivähoidon henkilöstön vakinaistaminen kesäkuussa 2011 on sitouttanut ja motivoinut henkilökuntaa työssään ja lisännyt työhyvinvointia. Henkilökunnan virkistäytymiseen on panostettu järjestämällä yhteisiä illanvietto. Koko päivähoidon henkilökunta kokoontui yhteiseen illanviettoon matkailukeskus Kierikkiin. 4. Talouden toteutuminen Päivähoitoalueen taloudelliset tavoitteet ovat toteutuneet hyvin ja annetun talousarvion puitteissa. 5. Henkilöstön koulutus ja työilmapiiri Päivähoitoalueen henkilöstön koulutus on toteutunut toiveiden mukaisesti. Viime toimikaudella koulutus on painottunut erityisvarhaiskasvatukseen. Koulutus on sisältynyt tukiviittomakurssin (10 tuntia) ja erityisvarhaiskasvatuksen eri osa-alueita. Päiväkotimme työilmapiiri on hyvä. Henkilökunnan välinen yhteistyö toimii hyvin ja työntekijät ovat motivoituneita tehtäviinsä. Henkilökunta pyrkii omalla toiminnallaan edistämään osastojen välistä yhteistyötä. Tavoitteena on lapsilähtöinen ja hyvä varhaiskasvatuspalvelu. 6. Yhteistyö Päivähoitoalueella on monia yhteistyötahoja. Teimme yhteistyötä seurakunnan, Haminan koulun, neuvolan, terapeuttien, sosiaalitoimen ja toisten päivähoitoalueiden kanssa. Vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö on sisältänyt varhaiskasvatussuunnitelman tekemisen, esiopetussuunnitelmat, 4- vuotislomakkeen, päivittäiset keskustelut, yhteiset juhlat ja tapahtumat.

12 PÄIVÄHOITO-ALUE 3:N TOIMINTAKERTOMUS 2011 Aluevastaava Leena Juhonen Alueen yleistiedot Toiminta: Varhaiskasvatuksen alueella 3 on toimintavuonna 2011 toiminut Karpalot-vuoropäiväkoti,Alarannan alueella olevat ryhmäperhepäivähoitokodit Tyrnit ja Puolukat. Lisäksi on Suvantolan, Aseman ja Ylirannan alueilla perhepäivähoitoa sekä hoitajan kotona että lasten kotona. Esiopetusta on tarjottu Karpaloissa niille lapsille, joilla on myös tarve vuorohoitoon. Lapsimäärät: Lapsia on alueella ollut vaihdellen n. 80. Henkilöstö: Henkilökuntaa on alueellamme ollut seuraavasti: 1 aluevastaava 8 päivähoitajaa 18 perhepäivähoitajaa, joista kaksi pääasiassa ryhmäavustajaa ryhmiin sijoitettujen erityislasten vuoksi. Lisäksi alueella on kiertävän varhaiserityisopettajan palvelut. 2. Valtuustossa asetettujen tavoitteiden toteutuminen Talouden toteutuminen Lähinnä palkkaus- ja erilliskorvaukset ovat nostaneet kuluja ja sisäiset vuokrat. Yöhoito, viikonloppuhoidot ja iltahoidot ovat lisääntyneet vuonna Perhepäivähoitajia on tarvittu arvioitua enemmän päivähoidon kysynnän vuoksi. 3. Henkilöstön koulutus Henkilökuntaa on kannustettu osallistumaan koulutuksiin. On tarjottu mahdollisuutta osallistua lähistöllä jarjestettäviin, ajankohtaisiin 1-2 päivän koulutuksiin. 4. Yksikön/ alueen ja kodin yhteistyö Kodin ja päivähoidon välinen yhteistyö toteutuu alueellamme päivittäisissä keskusteluissa lasten tulo- ja hakutilanteissa. Vanhempien kanssa on käyty vasukeskusteluja, esiopetuskeskusteluja ja on ollut vanhempainiltoja ja juhlia. Lisäksi on tarjottu äideille/isille äitienpäivä-isänpäiväkahvit. ALUE 4 TOIMINTAKERTOMUS 2011 Kuivaniemi - Olhava -alueen päivähoito ja perhepäivähoito. Vt. aluevastaava Kirsti Kehus 1. Tulosalueen /yksikön perustiedot Kuivaniemen päiväkoti tarjosi päivähoitoa jatketulla aukioloajalla ja viikonloppuisin vuonna Keväällä 2011 oli hoidossa 30 lasta ja varahoitoa tarjottiin 13 :lle lapselle ja syksyllä 2011 hoidossa oli 28 lasta ja varahoitoa tarjottiin 10:lle lapselle. Työntekijöinä yksikössä oli kolme päivähoitajaa Erja Eijärvi, Marja-Leena Vilen ja Saara Lappalainen saakka, jolloin jäi eläkkeelle. Linnea Kukkula alkaen, yksi perhepäivähoitaja ( keittiö/ryhmäavustaja) Tarja Raappana ja yksi lastentarhanopettaja/vt. aluevastaava Kirsti Kehus. Olhavan Päiväkoti Tenavatupa on ollut remontissa lähtien. Tenavatuvan työntekijöistä päivähoitaja Anu Huovinen ja lastentarhanopettaja Outi Hautala ovat työskennelleet Olhavan koulun ap-ip toiminnassa kevään Syksyn 2011 lto Outi Hautala oli töissä Haminan päiväkodin Vanamot- osastolla ja ph Anu Huovinen oli töissä Olhavan koulun ap-ip toiminnassa. Perhepäivähoitaja Elvi Paaso oli Alarannan päiväkodin ryhmäavustajana. Omassa kodissaan lapsia hoitavia perhepäivähoitajia alueella oli viisi, Sari Hyry, Eija Kaikkonen, Pirjo Kaikkonen, Ritva Paaso ja Rauha Sund heillä oli keväällä 2011 hoidossa 27 lasta ja syksyllä lasta. Varahoitojärjestelyjä perhepäivähoitajien kesken järjestettiin kuudelle lapselle.

13 2. Asetettujen tavoitteiden toteutuminen 13 Toiminnalliset tavoitteet Alueen 4 päivähoitoyksiköissä on toimittu Iin kunnan varhaiskasvatussuunnitelman ja yksiköiden omien toiminnallisten tavoitteiden mukaisesti tarjoten laadukasta päivähoitoa alueen lapsiperheille heidän tarpeidensa mukaan. Kuivaniemen päiväkodin ja koululaisten aamu- ja iltapäiväkerhon työntekijöiden välinen yhteistyö onnistui joustavasti. Päiväkodin ja perhepäivähoitajien välistä yhteistyötä tehtiin yhteisen retken ja urheilupäivän ja muiden yhteisten tapahtumien muodossa. Varahoitojärjestelyjen tiimoilta tehtiin myös yhteistyötä. Perheitten kanssa yhteistyötä tehtiin päivittäin esim. lasten tuonti- ja hakutilanteissa, puhelimitse, sähköpostitse, vasukeskusteluissa ja vanhempainillassa. Työntekijöitä on informoitu uuden aluejaon ja johtamisjärjestelmän muutoksista siinä määrin kun asiat ovat edenneet. Työntekijöille on tarjottu mahdollisuus osallistua työhyvinvointia ylläpitäviin koulutuksiin. Tyky-päivät. Taloudelliset tavoitteet Toiminta on ollut taloudellista ja toimintaan varattuja määrärahoja ei ole ylitetty. Päivähoidon palkkaaman työntekijän työpanos on tarjottu koulun ap-ip toiminnan käyttöön Olhavan koululle syksyllä Henkilöstön koulutus Koulutusmäärärahojen puitteissa on mahdollisuuksien mukaan osallistuttu koulutuksiin. 4. Työilmapiiri Hyvän työilmapiirin ylläpitämiseksi ja tiedonkulun lisäämiseksi pidettiin yhteisiä palavereja. Yhteistyötä tekemällä saatiin aikaan toimivia ja joustavia ratkaisuja, jotka pitivät yllä mielekästä ja kannustavaa työilmapiiriä. PÄIVÄHOITO ALUE 5:N TOIMINTAKERTOMUS 2011 Alarannan päiväkoti ja perhepäivähoito. Aluevastaava Tanja Rajala 1. Alueen yleistiedot Alarannan päiväkoti sijaitsee Iijoen välittömässä läheisyydessä, Alarannan uudella asutusalueella. Päiväkodissa toimii kaksi kokopäiväosastoa, molemmat 15 paikkaisia. Päiväkodissa annetaan myös esiopetusta. Päiväkodissa oli päivähoidossa syksyllä 2011 yhteensä 31 lasta, joista yhdeksän esikoululaisia. Alueen perhepäivähoitajien määrä vakiintui loppuvuodesta kymmeneen hoitajaan, joista kahdeksan hoiti lapsia omassa kodissaan. Perhepäivähoitolasten määrä syksyllä 2011 vaihteli 35:stä 45:n lapseen. Päivähoitoalueen henkilökunta toimintavuoden 2011 alussa: 1 aluevastaava/ryhmän lto 1 lto/esiopettaja 4 päivähoitajaa 1 ryhmäavustaja 1 kiertävä veo 10 perhepäivähoitajaa

14 14 2.Toiminta Alarannan päiväkodissa toteutetaan laadukasta varhaiskasvatusta sekä esiopetusta. Toimintaamme ohjaa sekä valtakunnallinen että oman kunnan varhaiskasvatussuunnitelma. Päiväkodin ja perhepäivähoidon toimintaa suunnitellaan yhdessä kasvatusalan ammattilaisten tiimissä. Lasten kasvatuksen perustana toimintaamme ohjaavat arvot, kuten kodinomaisuus, leikki, yhteistyö perheiden kanssa, lasten ja perheiden kokonaisvaltainen tukeminen, sekä moniammatillinen yhteistyö lasten ja perheiden hyväksi. Toiminnassamme korostuu monipuolinen luonnon arvostaminen ja luonnossa liikkuminen. Lähimetsät puistoineen sekä Iijoen läheisyys ovat tärkeitä elementtejä toimintaa suunnitellessamme. Antamamme varhaiskasvatus nojaa yhdessä laatimiimme toimikausi-, kuukausi- ja viikkosuunnitelmiin. Yhteistyö perheiden, sekä päiväkodin ja perhepäivähoidon välillä näkyy monipuolisina retkinä, liikuntapäivinä, juhlahetkinä sekä vanhempainiltoina. Lasten isovanhemmille järjestetään vuosittain mahdollisuus päästä kurkistamaan lapsenlapsensa päivähoitoarkeen ystävänpäivän hengessä. Perhepäivähoidon lasten varahoito on järjestetty pääasiallisesti päiväkotimme osastoilla. Alueella kiertää satunnaisesti myös kiertävä perhepäivähoitaja, joka myös osaltaan huolehtii lasten varahoidon sujumisesta. Perhepäivähoitajille järjestetään kuukausittain raportti-ilta, jonka lähiesimies pitää alueen päiväkodilla. Ajankohtaisista asioista tiedottaminen on tapahtunut pääsääntöisesti kirjeitse sekä tekstiviestein. Myös sähköpostin käyttöä on harjoiteltu viestinnän välineenä. Alueen perhepäivähoitajat käyvät päiväkodilla säännöllisesti järjestetyissä laulu- ja leikkituokioilla, askartelu- ja lelulainaamo löytyvät myös päiväkodista. Aluevastaava on hoitajien tavoitettavissa päiväkodilla, sekä puhelimitse että s-postin kautta. 3.Tavoitteiden toteutuminen Päivähoidon uutta aluejakomallissa on valmisteltu toimikauden aikana aluevastaavien, päivähoidon vastuuhenkilön ja vt. opetus- ja varhaiskasvatuspäällikön toimesta ja henkilökuntaa sekä päivähoidon asiakkaita on tiedotettu valmisteluvaiheista. Päivähoidon henkilöstön vakinaistaminen kesäkuussa 2011 on sitouttanut ja motivoinut henkilökuntaa työssään ja lisännyt työhyvinvointia. henkilökunnan virkistäytymiseen on panostettu järjestämällä yhteisiä illanviettoja. Koko päivähoidon henkilökunta kokoontui yhteiseen illanviettoon matkailukeskus Kierikkiin. 4.Talouden toteutuminen Päivähoitoalueen taloudelliset tavoitteet ovat toteutuneet hyvin ja annetun talousarvion puitteissa. 5.Henkilöstön koulutus ja työilmapiiri Päivähoitoalueen henkilöstön lisä- ja täydennyskoulutus on toteutunut toiveiden mukaisesti. Päiväkotimme työilmapiiri on hyvä. Henkilökunnan välinen yhteistyö toimii hyvin ja sujuvasti ja työntekijät ovat motivoituneita tehtäviinsä. Henkilökunta pyrkii omalla toiminnallaan edistämään osastojen välistä yhteistyötä. Tavoitteena kaikilla on lapsi- ja perhelähtöinen toiminta ja hyvä varhaiskasvatuspalvelu. 6.Yhteistyö Päivähoitoalueella on monia yhteistyötahoja. Vuonna 2011 teimme yhteistyötä seurakunnan, Alarannan koulun, neuvolan, sosiaalitoimen, puheterapeuttien ja toisten päivähoitoalueiden kanssa. Vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö on sisältänyt varhaiskasvatussuunnitelman tekemisen, esiopetussuunnitelmat, 4-vuotislomakkeen, päivittäiset keskustelut, yhteiset juhlat sekä tapahtumat. ERITYISPÄIVÄHOIDON TOIMINTAKERTOMUS 2011 Varhaiserityisopettajat Pia Heikkilä ja Jaana Pulkkinen 1. Erityispäivähoidon yleistiedot 1.1 toiminta ja henkilöstö Kunnassamme erityistä tukea ja kasvatusta tarvitsevat lapset ovat pääsääntöisesti päivähoidossa lähipäiväkodissa tai perhepäivähoidossa. Päivähoitoalueiden päiväkodeissa ja perhepäivähoidossa käy säännöllisesti varhaiserityisopettaja. Hänen tehtävänään on konsultoida ja olla osallisena erityistä tukea ja kasvatusta tarvitsevan lapsen kuntouttavassa varhaiserityiskasvatuksessa yhteistyössä lapsen vanhempien, päivähoitohenkilökunnan ja muiden asiantuntijoiden kanssa.

15 15 Lisäksi Iin kunnassa toimi 2 erityisryhmää. 1) Haminan päiväkodissa on integroitu erityisryhmä. Ryhmä on 12 lapsen päivähoitoryhmä, joista osa lapsista on erityistä tukea ja kasvatusta tarvitsevia. Ryhmän henkilökuntaan kuuluu varhaiserityisopettaja, lastentarhanopettaja, päivähoitaja ja 2 avustajaa. 2) toinen erityisryhmä toimii Lakson päiväkodissa. Ryhmä on 16 lapsen päivähoitoryhmä, joista osa lapsista on erityistä tukea ja kasvatusta tarvitsevia. Ryhmän henkilökuntaan kuuluu lastentarhanopettaja, 2 päivähoitajaa ja 2 avustajaa. 1.2 lapsimäärät Erityispäivähoidossa oli koko kunnassa vuoden 2011 keväällä yhteensä 49 erityistä tukea ja kasvatusta tarvitsevaa lasta. Syksyllä lapsia oli yhteensä 52. Osa lapsista on Veojen seurannassa ja osalla on diagnosoitu lausunto. ERITYISTÄ TUKEA JA KASVATUSTA TARVITSEVIEN LASTEN LUKUMÄÄRÄ Kevät Syksy Haminan päivähoito Lakson päivähoito Aseman päivähoito 4 7 Kuivaniemi-Olhavan päivähoito 5 5 Alarannan päivähoito Asetettujen tavoitteiden toteuttaminen Tavoite 1: Erityispäivähoidon tavoitteena oli vastata lasten erityisen tuen ja kasvatuksen tarpeisiin sekä mahdollistaa lapsille yhteinen ja yhtäläinen laadukas varhaiskasvatus. Toteutuminen: Iin kunnassa tarjottiin laadukasta varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelman mukaista erityisvarhaiskasvatusta. Jokaiselle erityistä tukea ja kasvatusta tarvitsevalle lapselle tehtiin henkilökohtainen kuntoutussuunnitelma lapsen vanhempien, henkilökunnan, avustajan ja muiden asiantuntijoiden kanssa. Lasten yksilölliset tarpeet huomioitiin varhaiskasvatuksen toteuttamisessa. Tavoite 2: Varhainen puuttuminen ja ennaltaehkäisy. Toteutuminen: Varhaiserityisopettajat kiersivät havainnoimassa päiväkotien, ryhmäperhepäiväkotien ja perhepäivähoidon lapsia sekä keskustelivat päivähoitohenkilökunnan kanssa. Työntekijöille annettiin konsultaatio tukea ja ohjausta. Lasten vanhempia tuettiin kasvatustyössä ja ohjattiin tarvittaessa tuen piiriin. Veo järjesti päiväkotiryhmissä ja ryhmäperhepäiväkodeissa yksilö- sekä pienryhmäopetusta. Tavoite 3: Erityispäivähoidon kehittäminen ja moniammatillinen yhteistyö Toteutuminen: Kuluneen toimintavuoden aikana erityispäivähoito on ollut mukana useissa kehittämishankkeissa, joiden kautta on rakennettu hyviä yhteistyö- ja toimintamalleja eri ammattiryhmien välille. Lisäksi esiopetuksessa otettiin käyttöön esiopetussuunnitelman perusteiden mukainen kolmiportainen tuen malli. opetushallitutuksen määräysten mukaista oppilashuoltotyötä on myös aloitettu toteuttamaan. 3. Talouden toteutuminen Tavoite: Taloudellisten tavoitteiden saavuttaminen. Toteutuminen: Pysyimme annetussa budjetissa. 4. Henkilöstön koulutus Varhaiserityisopettajat osallistuivat aktiivisesti eri koulutuksiin, joiden avulla työn asettamiin vaatimuksiin ja haasteisiin pystytään paremmin vastaamaan. Pia Heikkilä on osallistunut mm tukiviittoma koulutukseen, haastavasti käyttäytyvien lasten koulutukseen ja uutta kolmiportaista tukea käsittelevään koulutukseen. lisäksi Jaana Pulkkinen ja Pia Heikkilä osallistuivat lene-seulonnasta kertovaan koulutukseen Utajärvellä. Jaana Pulkkinen opiskelee lisäksi oman työnsä ohessa Oulun yliopistossa kasvatustieteen laitoksella kasvatustieteen maisteriksi.

16 16 Koulutuksista on tiedotettu myös koko päivähoidon henkilöstöä. mm haastavasti käyttäytyvien lasten koulutukseen ja tukiviittoma koulutukseen osallistui henkilökuntaa etenkin erityisryhmistä. Myös työhyvinvointiin liittyvää koulutusta on ollut tarjolla ja siihen on osallistuttu. 5. Erityispäivähoidon ja kodin yhteistyö Erityispäivähoidon yhteistyö perheiden ja kotien on koettu hyvänä ja kannustavana ja myös haastavana. Varhaiserityisopettajat tekevät perheiden kanssa yhteistyötä monessa eri muodossa. mm yhteisissä palavereissa, päivittäisissä tapaamisissa, ja puhelimessa. OPETUSPALVELUT KUIVANIEMEN KOULUN TOIMINTAKERTOMUS 2011 Aluerehtori Markku Varanka ALUE 1 KOULUT 1. Koulun perustiedot Kuivajoen koulun oppilasmäärä oli vuoden 2011 syksyllä 182. Päättötodistuksen keväällä 2011 sai 38 yhdeksännen luokan oppilasta. Luokka-asteittain oppilasmäärä oli syksyllä 2011 seuraava: 0. luokka 10 oppilasta, 1. luokka 13 oppilasta, 2. luokka 13 oppilasta, 3. luokka 12 oppilasta, 4. luokka 12 oppilasta, 5. luokka 9 oppilasta, 6. luokka 12 oppilasta, 7 luokka 32 oppilasta, 8 luokka 34 oppilasta ja 9 luokka 35. Opettajia oli lukuvuonna , joista yksi erityisopettaja. Lisäksi koulun varsinaiseen henkilöstöön kuului yksi koulunkäyntiavustaja. 2. Asetettujen tavoitteiden toteutuminen Kuivaniemen koulussa annettiin opetussuunnitelman mukaista opetusta. Vuonna 2011 jatkettiin koulun sisäisen toiminnan kehittämistä työskentelyn tehostamiseksi ja hyvän työrauhan ylläpitämiseksi. Näitä varten on kehitetty toimintamalleja, joiden kautta on selkiytetty tehtäväjakoa ja vastuunottoa. Aloitimme koululla säännöllisen PARKKI- toiminnan, alaluokilla aloitimme ASKELEITTAIN- toiminnan. Osallistuimme valtakunnalliseen KiVa- koulutoimintaan, toiminta jatkuu koulussamme tulevaisuudessakin. Pyrkimyksenä oli ennaltaehkäistä ongelmatilanteita ja taata nopea puuttuminen ongelmatilanteissa. Tehdyn arvioinnin mukaisesti, jossa on tutkittu poissaolojen, rangaistusten ja arvosanojen välistä korrelointia, tehdyillä toimenpiteillä on pystytty vahvistamaan turvallista oppimisympäristöä. Erityisopetuksessa opetusta annettiin omassa pienryhmässä kielissä ja matematiikassa yksilöllistetyille oppilaille. Erityisopettajan apuna työskenteli tarvittaessa koulunkäyntiavustaja ja opetuksessa onnistuttiin hyvin. Entiseen malliin koululla on hyvä työskentelyilmapiiri eikä työrauhaongelmia juurikaan ole. Koulun fyysinen oppimisympäristö on loistavassa kunnossa ja koululla on hyvä, opiskelumyönteinen ilmapiiri. Talouden osalta Kuivaniemen koulun tilanne säilyi ennallaan, välttämättömät oppikirja-, koulutarvike- ja kalustohankinnat voitiin tehdä. 3. Kodin ja koulun yhteistyö Aluejohtokunta kokoontui vuonna 2011 kaksi kertaa. Keskeisimpinä päätettävinä asioina oli käyttösuunnitelman ja lukuvuoden toimintasuunnitelman hyväksyminen. Alueemme koulujen vanhempainyhdistys kokoontui ja toimi itsenäisesti, kouluille vanhempainyhdistys pystyi antamaan toiminta-avustuksia. Kaikille koulumme oppilaiden vanhemmille tarjottiin vanhempainvarttiaika heti syyslukukauden alussa, vanhempainiltoja järjestettiin kaikille luokka-asteille ja opettajat olivat koteihin yhteydessä Helmi-järjestelmän sekä puhelimen avulla. Jokaisen oppilaan ja vanhemman kanssa käytiin keväällä 2011 arviointikeskustelut, ko. keskusteluissa käytiin oppilaan ja huoltajan kanssa läpi annettavan lukuvuosiarvioinnin arvosanat ja perusteet arvosanoille. 4. Henkilöstön koulutus Henkilöstö on kouluttanut itseään aktiivisesti. Koulutukset ovat pääsääntöisesti olleet oppiainekohtaisia koulutuksia, mutta sen lisäksi opettajat ovat opiskelleet tietoteknisiä taitoja sekä erityisopetuksellisia menetelmiä.

17 17 5. Koulun työilmapiiri Koulun työilmapiiri oli edelleen hyvä. Oppilaat olivat sitoutuneita opiskeluun ja vakavia käytöshäiriöitä ei ole ollut. Henkilökunta on ammatillisesti pätevää ja työhönsä motivoitunutta. JOKIKYLÄN KOULUN TOIMINTAKERTOMUS 2011 Aluerehtori Markku Varanka 1. Koulun perustiedot Jokikylän koulun oppilasmäärä oli vuoden 2011 syksyllä 44, luokat ja oppilasmäärät, esiluokka 4 oppilasta, 1. luokka 9 oppilasta, 2. luokka 3 oppilasta, 3. luokka 7 oppilasta, 4. luokka 5 oppilasta, 5. luokka 11 oppilasta ja 6. luokka 5 oppilasta. Opettajia oli lukuvuonna Lisäksi koulun varsinaiseen henkilöstöön kuului yksi koulunkäyntiavustaja.. Koululla kävi myös viikoittain osa-aikainen erityisopettaja. 2. Asetettujen tavoitteiden toteutuminen Jokikylän koulussa annettiin opetussuunnitelman mukaista opetusta. Vuonna 2011 jatkettiin koulun sisäisen toiminnan kehittämistä työskentelyn tehostamiseksi ja hyvän työrauhan ylläpitämiseksi. Osallistuimme valtakunnalliseen KiVa-koulu toimintaan, toiminta jatkuu koulussamme tulevaisuudessakin. Aloitimme ASKELEITTAIN toiminnan. Koulun fyysinen oppimisympäristö vaatii korjaustoimenpiteitä, koululta puuttuu edelleenkin opettajien työskentelytilat, terapiatilat sekä neuvottelutilat. Syksyn aikana opettajainhuoneessa ilmeni kosteusvaurioepäilyn aiheuttanut hajuhaitta, kunnan tekninen toimi tutki asiaa. Koulun pihalla sijaitseva liikuntasali pitäisi pikaisesti maalata ulkopuolelta, salin sisäseinät ja eteistilat maalattiin keväällä Talouden osalta Jokikylän koulun tilanne säilyi ennallaan, välttämättömät oppikirja-, koulutarvike- ja kalustohankinnat voitiin tehdä. 3. Kodin ja koulun yhteistyö Aluejohtokunta kokoontui vuonna 2011 kaksi kertaa. Keskeisimpinä päätettävinä asioina oli käyttösuunnitelman ja lukuvuoden toimintasuunnitelman hyväksyminen. Koulun oma vanhempainyhdistys kokoontui ja toimi itsenäisesti. Kaikille koulumme oppilaiden vanhemmille tarjottiin vanhempainvarttiaika heti syyslukukauden alussa, vanhempainiltoja järjestettiin kaikille luokka-asteille ja opettajat olivat koteihin yhteydessä Helmijärjestelmän sekä puhelimen avulla. Kaikille vanhemmille ja oppilaille tarjottiin mahdollisuus arviointikeskusteluun keväällä Ennen lukuvuositodistuksen saamista jokaisen oppilaan ja huoltajan kanssa käytiin läpi todistukseen tulevat arvosanat ja arvioinnin perustelut. 4. Henkilöstön koulutus Henkilöstö on kouluttanut itseään aktiivisesti. Koulutukset ovat pääsääntöisesti olleet oppiainekohtaisia koulutuksia, mutta sen lisäksi opettajat ovat opiskelleet tietoteknisiä taitoja sekä erityisopetuksellisia menetelmiä. 5. Koulun työilmapiiri Koulun työilmapiiri oli pääsääntöisesti hyvä, ilmenneisiin ongelmin puututtiin työyhteisön keskustelulla. Oppilaat olivat sitoutuneita opiskeluun ja vakavia käytöshäiriöitä ei ole ollut. Henkilökunta on ammatillisesti pätevää ja työhönsä motivoitunutta. OLHAVAN KOULUN TOIMINTAKERTOMUS 2011 Aluerehtori Markku Varanka 1. Koulun perustiedot Olhavan koulun oppilasmäärä oli vuoden 2011 syksyllä 45. Oppilasmäärät luokittain: 0. luokka 3, oppilasta, 1. luokka 9 oppilasta, 2. luokka 5 oppilasta, 3. luokka 9 oppilasta, 4. luokka 7 oppilasta, 5. luokka 5 oppilasta ja 6. luokka 7 oppilasta. Opettajia oli lukuvuonna Koululla kävi myös viikoittain osa-aikainen erityisopettaja.

18 2. Asetettujen tavoitteiden toteutuminen Olhavan koulussa annettiin opetussuunnitelman mukaista opetusta. Vuonna 2011 jatkettiin koulun sisäisen toiminnan kehittämistä työskentelyn tehostamiseksi ja hyvän työrauhan ylläpitämiseksi. 18 Talouden osalta Olhavan koulun tilanne säilyi ennallaan, välttämättömät oppikirja-, koulutarvike- ja kalustohankinnat voitiin tehdä. KIVA-toiminta jatkui koululla edelleen. Aloitimme ASKELEITTAIN-toiminnan. 3. Kodin ja koulun yhteistyö Aluejohtokunta kokoontui vuoden 2011 aikana kaksi kertaa. Keskeisimpinä päätettävinä asioina oli käyttösuunnitelman ja lukuvuoden toimintasuunnitelman hyväksyminen. Koulun oma vanhempainyhdistys kokoontui ja toimi itsenäisesti. Kaikille koulumme oppilaiden vanhemmille tarjottiin vanhempainvarttiaika heti syyslukukauden alussa, vanhempainiltoja järjestettiin kaikille luokka-asteille ja opettajat olivat koteihin yhteydessä Helmi-järjestelmän sekä puhelimen avulla. Jokaisen oppilaan ja vanhemman kanssa käytiin keväällä 2011 arviointikeskustelut, ko. keskusteluissa käytiin oppilaan ja huoltajan kanssa läpi annettavan lukuvuosiarvioinnin arvosanat ja perusteet arvosanoille. 4. Henkilöstön koulutus Henkilöstö on kouluttanut itseään aktiivisesti. Koulutukset ovat pääsääntöisesti olleet oppiainekohtaisia koulutuksia, mutta sen lisäksi opettajat ovat opiskelleet tietoteknisiä taitoja sekä erityisopetuksellisia menetelmiä. 5. Koulun työilmapiiri Koulun työilmapiiri on ollut hyvä. Valtaosa oppilaista on sitoutunut opiskeluun ja vakavia käytöshäiriöitä ei ole ollut. ALARANNAN KOULUN TOIMINTAKERTOMUS 2011 Aluerehtori Olli Tolonen ALUE 2 KOULUT Vuoden alussa koulullamme oli oppilaita seuraavasti: Esikoulu 10 oppilasta Hilkka Sipilä 1. luokka 22 oppilasta Kirsi Kalliopuska 2. luokka 22 oppilasta Marja Niemelä 3. luokka 16 oppilasta Miia Kaisto 4. luokka 16 oppilasta Mervi Myllymäki 5. luokka 11 oppilasta 6. luokka 11 oppilasta oppilasta Samuli Hanhisalo Yhteensä 108 oppilasta Syyslukukauden lopussa oppilaita ja luokkajako oli seuraava: Esikoulu 11 oppilasta Hilkka Sipilä 1. luokka 19 oppilasta Marja Niemelä / Sirpa Jäälinoja 2. luokka 26 oppilasta Kirsi Kalliopuska / Anna Kerttula 3. luokka 21 oppilasta Samuli Hanhisalo 4. luokka 16 oppilasta Miia Kaisto 5. luokka 17 oppilasta 6. luokka 11 oppilasta oppilasta Paula Heikkinen Yhteensä 121 oppilasta Muu henkilöstö Ritva Tolonen ja Tarja Vuorma koulunkäynnin ohjaajat Kaarina Hand hoiti koululla ruoka- ja siivouspuolen ja kiinteistön hoidon Jouni Wiik.

19 Toiminta ja tavoitteet Koulun työtä on pystytty toteuttamaan työsuunnitelman mukaisesti suunnitellulla tavalla. Normaalin koulutyön lisäksi koululla on ollut erilaisia tapahtumia, juhlia, retkiä ja vierailuja. 19 Tavoite: Lähtökohtana ovat koulukohtaisen opetussuunnitelman tavoitteet ja perusopetustoiminnan laajuuden ylläpitäminen entisessä tasossa. Toteutuminen: On toteutettu koulun toiminta-ajatuksen ja koulun opetussuunnitelman mukaista toimintaa. Saimme jakotunteja syyslukukaudella opetusryhmien pienentämiseen tarkoitetuista erillismäärärahoista. Erityisopetukseen tuntikehystä olisi saanut olla enemmän. Oppilaiden luokkakohtainen viikkotuntimäärä on ollut jo vuosia välyksen alarajalla, mikä vaikeuttaa tavoitteiden saavuttamista. Tavoite: Opetussuunnitelman muutostyö, päivitykset ja käyttöönotto Toteutuminen Opettajakunta osallistui OPS-muutoksiin liittyvään koulutukseen. Päivitetty OPS oli henkilökunnan kommentoitavana. Tavoite Koululle myönnetyn oppilaskohtaisen määrärahan ja kokonaismäärärahan riittäminen. Koulun ATKvälineistön saattaminen ajanmukaiselle tasalle. Toteutuminen Oppilaskohtainen määräraha oli riittävä. Koulun opetustiloissa on nykyaikaiset ATK-opetusvälineet. Vuoden 2011 TA:n toimintakate oli 108,7. Ylitystä oli seuraavissa: sisäiset siivouspalvelut, sisäiset ravitsemuspalvelut ja sisäiset vuokrat. Aluejohtokunta Jarmo Kurkela, puheenjohtaja, Sanna Sankala, Auli Pirttikoski, Asko Lohi, Petri Ronkainen, Pia Ukkola ja koululautakunnan edustajana Mervi Jyrkäs. Johtokunta kokoontui kaksi kertaa. Kodin ja koulun yhteistyö Yhteistyö vanhempien kanssa on hoitunut vanhempainillan vietolla sekä opettajan ja oppilaiden vanhempien välisissä kahdenvälisissä tapaamisissa. Helmi-reissuvihkoa käyttää yli 90 prosenttia oppilaiden huoltajista. Koululla toimii aktiivinen vanhempainyhdistys. Aamu- ja iltapäivätoiminta Koululla on toiminut aamu- ja iltapäivätoimintaa jo usean lukuvuoden ajan. Keväällä iltapäivätoiminnassa oli 14 lasta. Syksyllä toiminnassa oli 17 lasta. Tällöin aamu- ja iltapäivätoiminta siirtyi koulun alaiseksi toiminnaksi. Hoitoa oli kello välisenä aikana. Toimintaa pyörittivät Ritva Tolonen ja Tarja Vuorma. Osan työajasta he toimivat koulunkäynninohjaajana. Koulun kannalta yllä mainittu järjestely oli hyvä, koska Alarannan koululla ei ole ollut vuosiin vakituista koulukäynnin ohjaajaa. Henkilökunnan koulutus Koulun kuudesta opettajasta viisi osallistui myös muuhun kuin veso-koulutukseen. Koulutus oli erityisopetukseen liittyvää ja muuta opettajan ammattitaitoa kehittävää koulutusta. POHJOIS-IIN KOULUN TOIMINTAKERTOMUSVUOSI 2011 Aluerehtori Olli Tolonen Vuoden alussa koulullamme oli oppilaita ja opettajia seuraavasti: 1. luokka 13 oppilasta Marja-Riitta Heikkilä 2. luokka 19 oppilasta Ritva Jokela-Lantiainen 3. luokka 24 oppilasta Leena Pohjamo 4. luokka 15 oppilasta Jouni Rajanen 5. luokka 27 oppilasta Ismo Turpeinen 6. luokka 24 oppilasta Kaija Paasovaara 122 oppilasta

20 Syyslukukaudella oppilaita ja luokkajako oli seuraava: luokka 12 oppilasta Leena Pohjamo 2. luokka 14 oppilasta Marja-Riitta Heikkilä 3. luokka 19 oppilasta Ritva Jokela-Lantiainen 4. luokka 25 oppilasta Kaija Paasovaara 5. luokka 15 oppilasta Jouni Rajanen 6. luokka 27 oppilasta Ismo Turpeinen 112 oppilasta Muu henkilöstö Maili Kukkola toimi määräaikaisesti palkattuna koulunkäynnin ohjaajaana kevätlukukaudella. Syyslukukaudella koulunkäynnin ohjaajana oli Jenna Jussila kolmen kuukauden ajan Anita Anttila hoiti koululla ruoka- ja siivouspuolen ja kiertävänä kiinteistönhoitajana toimi Jouni Wiik. Toiminta ja tavoitteet Koulun työtä on pystytty toteuttamaan työsuunnitelman mukaisesti suunnitellulla tavalla. Normaalin koulutyön lisäksi koululla on ollut erilaisia tapahtumia, juhlia, retkiä ja vierailuja. Tavoite: Lähtökohtana ovat koulukohtaisen opetussuunnitelman tavoitteet ja perusopetustoiminnan laajuuden ylläpitäminen entisessä tasossa. Toteutuminen: On toteutettu koulun toiminta-ajatuksen ja koulun opetussuunnitelman mukaista toimintaa. Koulun käytössä ollut tuntikehys oli kohtuullinen. Koululla oli koko vuoden ajan kuusi perusopetusryhmää. Tehokkaan opetuksen ja oppimisen sekä tavoitteiden saavuttamisen kannalta tilanne on ihanteellinen. Toiveena kuitenkin on, että oppilaiden saama opetuksen kokonaistuntimäärä nousisi minimituntimäärästä. Tavoite: Opetussuunnitelman muutostyö, päivitykset ja käyttöönotto Toteutuminen Opettajakunta osallistui OPS-muutoksiin liittyvään koulutukseen. Päivitetty OPS oli henkilökunnan kommentoitavana. Tavoite: ATK-välineistön saattaminen ajanmukaiselle tasolle, oppilaskohtaisen määrärahan riittäminen. Toteutuminen Koulun jokaisessa opetustilassa on asianmukainen ATK-välineistö. Oppilaskohtainen määräraha riitti. Vuoden 2011 TA:n toimintakate oli 99,9. Aluejohtokunta Jarmo Kurkela, puheenjohtaja, Sanna Sankala, Auli Pirttikoski, Asko Lohi, Petri Ronkainen, Pia Ukkola ja lautakunnan edustajana Mervi Jyrkäs. Johtokunta kokoontui kaksi kertaa. Kodin, koulun ja muun kyläyhteisön yhteistyö Pidimme syksyllä iltakoulun, joka toteutettiin työpajoina. Pajojen vetäjinä oli oppilaiden vanhempia. Vanhemmat olivat myös mukana työpajoissa. Yhteistyö vanhempien kanssa on hoitunut opettajan ja oppilaiden vanhempien välisissä kahdenvälisissä tapaamisissa. Helmi-järjestelmää yli 90 prosenttia vanhemmista. Koulun vanhempainyhdistys toimii erittäin aktiivisesti. Henkilökunnan koulutus Henkilökunta on osallistunut Kelpo-projektin puitteissa järjestettyyn koulutukseen. Yksi opettajista on ollut mukana Solmu-koulutuksessa. Aamu- ja iltapäivätoiminta Koululla ei ole koululaisten aamu- ja iltapäivätoimintaa.