7-lk: 7A 15 opp 7B 14 opp 8-lk: 8A 19 opp 8B 21 opp 9-lk: 9A 20 opp 9B 21 opp 7-9-lk pienryhmä: 8 opp, integroituna osin yleisopetuksen ryhmiin

Transkriptio

1 Sivu 1/9 Punkaharjun koulu 1. Koulun tiedot Koulu Punkaharjun koulu, luokat 1-9 Ylläpitäjä: Savonlinna kaupunki Koulumuoto: Yhtenäiskoulu Opetuskieli: Suomi Koulupiiri: Yhteinen Opiskelijamäärä: 271 Oppilasmäärät ja ryhmäkoot luokkatasoittain: 0-6-luokat (ryhmän keskikoko 22opp) 1.lk lk 19 3.lk 18 4.lk 23 5.lk 29 6.lk 24 pienryhmä 0-3-luokat: 10 pienryhmä 3-6-luokat: luokat (ryhmän keskikoko 19 opp): 7-lk: 7A 15 opp 7B 14 opp 8-lk: 8A 19 opp 8B 21 opp 9-lk: 9A 20 opp 9B 21 opp 7-9-lk pienryhmä: 8 opp, integroituna osin yleisopetuksen ryhmiin 2. Tuntikehyksen jakautuminen Sivistystoimenjohtajan hyväksymä tuntikehys Punkaharjun koululle: Tuntikehys: Alakoulu 1-6 lk = 252 h, Yläkoulu 7-9 lk = 273h Yleisopetus: Alakoulu 1-6 lk = 165 h, Yläkoulu 7-9 lk = 200 h Alakoulu 1-6 lk erityisluokanopetus = 46 h, 1-6 lk laaja-alainen erop = 20 h, hanketunnit = 13 h, erityistehtävät =1h, luokanvalvoja =1h, kiinteä tukiopetus= 2h Yläkoulu 7-9 lk erityisopetus = 43 h, 7-9lk erityistehtävät = 4,5 h, 7-9-lk luokanvalvojatunteja = 6,8 h, 7-9-lk demotunnit 4h, 7-9-lk oppilaan ohjausta 18h, kiinteä tukiopetus 2h Jakamaton: 7-9-lk elämänkatsomustieto 1h, S2-opetus ala- ja yläkoulu 2h, oman äidinkielen opetus 1h

2 Sivu 2/9 Resursseja käyttämättä tällä hetkellä 0,7 h 3. Kasvatuksen ja opetuksen painopistealueet Punkaharjun koulun arvoperusta - yhdessä tekevä, välittävä, toista kunnioittava ja "positiivinen yläkierre" näkyy jokapäiväisessä koulutyössämme. Koulun ja sen kehittämisen kannalta merkittävimpiä arvoja ovat lisäksi turvallisuus ja yhdenvertaisuus. Myös luonto näyttelee Punkaharjun koulun toimintakulttuurin kehittämisessä suurta osaa. Punkaharjun koulun oppimiskäsitys noudattaa opetussuunnitelman perusteita ja korostaa oppilaan aktiivista toimijuutta. Oppiminen on yksin ja yhdessä tekemistä, ajattelemista, suunnittelua, tutkimista ja näiden prosessien monipuolista arvioimista. Oppimaan oppimisen taitojen kehittyminen on perusta tavoitteelliselle ja elinikäiselle oppimiselle. Ohjaamme oppilasta tiedostamaan omat tapansa oppia ja käyttämään niitä oppimisen edistämiseen.tavoitteena on, että oppimisprosessistaan tietoinen oppilas oppii toimimaan yhä itseohjautuvammin ja vastuullisemmin. Ohjauksen avulla nuori oppii liittämään opittavat asiat ja uudet käsitteet aiemmin oppimaansa. Rohkaiseva ohjaus ja kannustava palaute vahvistavat oppilaan luottamusta omiin mahdollisuuksiinsa.monipuolisen myönteisen ja realistisen palautteen antaminen ja saaminen ovat keskeinen osa sekä oppimista tukevaa että kiinnostuksen kohteita laajentavaa vuorovaikutusta. Punkaharjua ympäröi rikas luonto ja ympäristö. On luontevaa, että ympäristöä hyödynnetään eri oppiaineiden opetuksessa ja monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa vuodenaikojen mukaan monin eri tavoin. Lukuvuonna painotamme Savonlinnan yhteisesti sovittuja painopistealueita Suomi 100 v ja OPS 2016 kaikessa toiminnassamme. Suomi 100 -teeman ympärille on jo osin koottu /tullaan kokoamaan syksyn mittaan monialainen, oppiaine- ja vuosiluokkarajoja ylittävä oppimiskokonaisuus, jossa myös kodin ja koulun yhteistyö sekä koulun yhteistyökumppanit ovat näkyvästi esillä. Elokuussa teeman aloittavat Aikahyppy kansallismaisemissa - kävely- ja kiertoajelut Punkaharjun harjualueella, joissa yläkoulun oppilaat opettajineen elävöittävät harjualueen merkittäviä historiallisia tapahtumia draaman avulla. Esityksiä tarjotaan myös huoltajille ja paikkakuntalaisille. Tapahtuma on osa Savonlinnan kasvatusyhteistyöhanketta uusien yhteistyömuotojen löytämiseksi koulun ja kodin välillä ja samalla myös osa Punkaharjun koulun moni- ja laaja-alaista oppimiskokonaisuutta. Liikunnallinen Suomi100-lähtölaukaus starttaa puolestaan lähtölaskennan kohti joulukuuta, jolloin järjestetään ( ) koulun oma Suomi 100 -juhlagaala, johon osallistuvat kaikki yhtenäiskoulun oppilaat ja johon kutsutaan mukaan myös huoltajat. Syksyn mittaan eri oppiaineissa toteutetaan monialaisia, oppiaine- ja luokkarajat ylittäviä oppimiskokonaisuuksia Suomi 100-teeman ja luonnon ympärillä mm. marja- ja sieniretkiä, kasvi- ja yrttipajoja yhteistyössä Marttojen kanssa, saunomista ja Puruvettä unohtamatta. Kertyvää materiaalia ja osaamista dokumentoidaan ja tallennetaan sekä jaetaan toinen toisille mm. googlen sähköisen alustan, kouluilla esillä olevien seinänäyttelyiden ja projektien esittelyiden kautta. Ympäristökasvatusteemaa toteutetaan yhdessä Punkaharjuhotellin, Marttojen, Luonnonvarakeskuksen (Luke) ja Luston kanssa. Hyvien tapojen merkitystä, itsestä huolehtimista ja arjen taitoja tuodaan edelleen esille päivänavauksissa ja alakoululla yhteisissä viikoittaisissa lauluhetkissä muun koulutyön ohella. Myös tukioppilailla ja oppilaskuntien hallituksilla on näkyvä rooli. Liikkuva koulu-toimintaa jatketaan ja pyritään toiminnallistamaan opetusta/oppituntia ja koulupäivää Liikkuva koulu-ohjelman hengessä. Oppilaan oppimista ja kouluyhteisöön sopeutumista tuetaan sekä laaja-alaisella että luokkamuotoisella erityisopetuksella. Tukiopetusta tai erityistukiopetusta voidaan käyttää tilapäisesti opetuksessa jälkeen jääneiden opetukseen kouluajan ulkopuolella tai samanaikaisopetuksena. Myös kerhotoiminnan kautta (Tsemppi-/läksykerho) tuetaan halukkaita oppilaita.

3 Sivu 3/9 Koulukiusaamista ehkäistään mm. koulutettujen tukioppilaiden toiminnan avulla. Yläkouluun tuleville 7 luokkalaisille tukioppilaat ovat erityisenä tukena ja toimivat heidän kummeinaan. 4. Koulun ulkopuolella annettava opetus 4.1 Kerhot Punkaharjun koulussa toimivat lv seuraavat kerhot: Luokilla 1-6 liikuntakerhot, tenniskerho, srk:n ja koulun yhteinen kerho Luokilla 7-9 tsemppikerho, käsityökerho, liikuntakerho (kevät 2018), taide-/maalauskerho ja juhlakerho Ohjaajina kerhoissa toimivat koulun opettajat ja kolmannen sektorin toimijat. 4.2 Retket ja leirikoulut Retket ja leirikoulut lukuvuonna : 4-luokka, 6-luokka ja 9-luokka tekevät leirikoulut / luokkaretket kevätlukukauden loppupuolella. Retkikohteet ja alustavasti suunniteltu ajankohta & kesto: 4.lk: Kotimaan kohde, päiväretki, toukokuun 2018 aikana. 6.lk: Kotimaan kohde, 1-2vrk, toukokuun 2018 aikana. 9A: Vuokatti, 3-4 vrk, viikko 12/ B: Kotimaan kohde, 1-2vrk, toukokuun 2018 aikana Muita koulun lukuvuoden toimintaan kuuluvia opintovierailuita ja retkiä: lk: 4. luokan retki Siikalahden lintutornille - 7.lk: Kirjastokäynnit, hyvinvointimessut, maastoretki järven rantaan, mustikkaretki - 8.lk: Kirjastokäynnit, hyvinvointimessut, metsä- ja sieniretket, taidetestaajat (kaksi retkeä). - 9.lk: Kirjastokäynnit, hyvinvointimessut, teatterikäynti, SAMI-tutustuminen, Juhlatanssiaiset Savonlinnassa. - Yläkoulun talviliikuntapäivä Tuunaansaaressa ja luontovisa keväällä Yläkoulun Taitaja-kisat SAMIssa - valinnaiskurssien retket (esim. lasketteluretki Ruunarinteelle) Yläkoulun oppilaat vierailevat lähialueen yrityksissä ja vierailijoita kutsutaan myös kouluumme. Oppituntien puitteissa hyödynnetään myös lähiluontoa ja -ympäristöä monissa eri oppiaineissa lähiretkien muodossa. Oppilaiden tutustuminen toisen asteen oppilaitoksiin lukuvuonna : 9. luokat tutustuvat Savonlinnan ammatti- ja aikuisopistoon syksyn 2017 aikana ja 8. luokat keväällä. 9. luokat vierailevat Lyseon lukiolla ja Taidelukiolla tammikuussa. Riippuen 9. luokkalaisten

4 Sivu 4/9 kiinnostuneisuudesta, voidaan järjestää tutustuminen myös Parikkalan lukioon. Muissa oppilaitoksissa oppilailla on mahdollisuus vierailla, esim. avoimien ovien päivinä huoltajan luvalla/kustannuksella. Muita mahdollisia vierailukohteita ovat Savonlinnan seudun (kansan)opistot. Tanhuvaaraan kaikki yläoppilaat pääsevät tutustumaan Hyvinvointi-messujen yhteydessä SAMIN ja lukioiden henkilökunta ja tutorit tulevat yleensä myös esittelemään kouluaan meille. 5. Toiminnan arviointi Arviointi toteutetaan vuosikellon mukaisesti, vuosikello on seudullisessa opetussuunnitelmassa kohdassa Punkaharjun koulun arvioinnin painopistealueet lukuvuonna ovat itsearvioinnin ja arviointikeskusteluiden kehittäminen ja omaksuminen osaksi koulun toimintakulttuuria. Kehittämisryhmän jäseniä osallistui Arviointi on arvon antamista-koulutukseen ja jakavat saamaansa tietoa koko henkilökunnalle. Savonlinnan kaupungin Tutor-opettajat jalkautuvat Punkaharjulle ideoimaan yhdessä sekä ala- että yläkoulun väen kanssa itsearvioinnin ja arviointikeskusteluiden työtapoja ja -menetelmiä, joita aletaan hyödyntämään eri oppiaineissa ja luokkatasoilla välittömästi. Tavoitteena on, että aikavälille joulukuu 2017-helmikuu 2018 ajoittuvissa arviointikeskusteluissa uudet arvioinnin menetelmät ja työkalut olisivat jo aktiivisesti käytössä. Oppilailta ja huoltajilta saatua palautetta hyödynnetään itsearvioinnin ja arviointikeskusteluiden jatko-kehittämistyössä ja lukuvuoden lopussa arvioidaan onnistuminen. Koko koulun toiminnan arviointia toteutetaan jatkuvasti päivittäisen toiminnan yhteydessä lukuvuoden aikana. Lukuvuoden päättyessä toukokuussa 2018 arvioidaan koulun toimintakertomuksessa lukuvuoden toimintasuunnitelman toteutuminen ja onnistuminen sekä laaditaan kehittämissuunnitelma seuraavaa lukuvuotta varten. 6. Koulun kehittäminen 6.1 Kehittämisryhmän toiminta Kehittämisryhmän toiminta Punkaharjun koulun kehittämisryhmään kuuluvat edustajat sekä ala- että yläkoulun puolelta. Kehittämisryhmän jäsenet ja tehtävänkuvat lv ovat: Saila Heikkinen: yhtenäiskoulun 1-9-luokkien rehtori, 7-9-luokkien henkilökunnan lähiesimies Arttu Laukkanen: apulaisrehtori, 1-6-luokkien henkilökunnan lähiesimies Maija Saramäki: rehtoria avustava opettaja, 7-9-luokat, tiimin veturi Marjut Penttinen: rehtoria avustava opettaja 1-6-luokat, tiimin veturi Sirpa Holi: kehittämisryhmän jäsen, tiimin veturi 1-6-luokat Nina Bruce: kehittämisryhmän jäsen, tiimin veturi 1-6-luokat Kaisa Metsälä: kehittämisryhmän jäsen, tiimin veturi 7-9-luokat Katja Laurikainen: kehittämisryhmän jäsen, tiimin veturi 7-9-luokat Kehittämisryhmä avustaa koulun johtamiseen liittyvissä kysymyksissä ja valmistelee yhteiseen päätöksentekoon liittyvissä asioissa. Kehittämisryhmän jäsenet toimivat opettajista koostuvien toimintaryhmien (tiimien) vetäjinä. Kehittämisryhmä kokoontuu keskimäärin 1krt/kk ja

5 Sivu 5/9 kehittämisryhmän muistiot tehdään suoraan Google Driveen, jossa ne ovat myös koko henkilökunnan luettavissa. 6.3 Oppilaskunnan toiminta Oppilaskunta: Koulussa toimii oppilaskunta, jonka ohjaajina toimivat alakoulussa Sirpa Holi ja yläkoulussa Asta Laamanen sekä Marjaana Kemppainen. Oppilaskunnan hallituksen muodostavat luokkien luottamusoppilaat, jotka valitaan luokkakohtaisesti äänestämällä syyslukukauden alussa. Oppilaat valitsevat syyskokouksessa hallituksen toimihenkilöt. Oppilaskunnan hallitus pyrkii kokoontumaan säännöllisesti lukuvuoden aikana. Kokoukset pidetään joko pidennettynä välituntikokouksena tai tuntikokouksena riippuen käsiteltävien asioiden määrästä. Oppilaskunnan tavoitteena on mm. käsitellä luokista mahdollisesti nousseita asioita, järjestää koulun yhteisiä teema- ja tapahtumapäiviä, päättää vuosittaisen taksvärkkikohteen valinnasta sekä ylläpitää yhteistyötä opettajien ja oppilaiden välillä. Oppilaskunnan tiedottaminen tapahtuu keskusradion ja ilmoitustaulun välityksellä. Yläkoulussa oppilaskunta pitää välipalakioskia klo välitunnilla Oppilaskuntatoimintaa arvioidaan toimintakauden lopussa mm. keskustellen menneestä kaudesta.kunkin teema- ja tapahtumapäivän osalta arvioidaan myös erikseen onnistumista. 6.4 Tukioppilastoiminta 6.4 Tukioppilastoiminta Koulun tukioppilaat on valittu keväällä Heidät on koulutettu tehtävään MLL:n opetussuunnitelman mukaisella valinnaiskurssilla (18 h). Tukioppilaiden ohjaajana toimii Eija Kupsa. Tukioppilastoiminnasta kiinnostuneille oppilaille on suunniteltu puolen vuosiviikkotunnin laajuinen valinnaiskurssi, jota opettaa tukioppilasohjaaja. Tukioppilaiden tehtävänä on opastaa erityisesti aloittavia oppilaita kouluun ja vapaa-aikaan liittyvissä asioissa ja näin edistää oppilaiden viihtyvyyttä ja opiskelumotivaatiota. Tämän tavoitteen edistämiseksi oppilaskunta ja tukioppilaat oleskelevat oppilaskunnan toiminnalle varatuissa tiloissa koulun väestönsuojassa päivittäin välituntisin sekä suunnittelevat välituntivuorot ja ohjelman kyseisessä tilassa. TUKIOPPILAITTEN TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODELLE Kahvion aukiolosta vastaaminen - Kiusaamistilanteisiin puuttuminen ja niiden selvittäminen yhdessä koulun aikuisten kanssa - Koulurauhan julistaminen MLL:n aamunavausmateriaalin mukaan

6 Sivu 6/9 - Pikkujoulutapahtuman järjestäminen koulun oppilaskunnan kanssa - Seitsemäsluokkalaisten tutorointi koko lukuvuoden ajan - Seitsemäsluokkalaisten ryhmäytymispäivä syyskuussa *leikkien ja pelien järjestäminen *päivän ohjelmaan kuului myös ryhmien kanssa kävellen siirtyminen koululta nuokkarille ja uimalaitokselle - Syyslukukaudella pidettävät oppitunnit seitsemäsluokkalaisilla *koulukiusaamisesta ja siihen puuttumisesta kertovan DVD:n avulla pidettävät oppitunnit Marraskuussa: - HALLOWEEN -juhlat Vierailu tukioppilaskurssilla kertomassa toiminnasta - molemmilla kursseilla yhdellä oppitunnilla Ystävänpäivän ohjelman suunnittelu ja toteutus oppilaskunnan kanssa Vappukarkeloitten järjestäminen oppilaskunnan kanssa Uudet tukioppilaat toimivat kuudesluokkalaisten ohjaajina tutustumispäivänä toukokuussa. 7. Yhteistyö kotien ja muiden tahojen kanssa 7.2 Yhteistyö kotien kanssa Tiedottaminen koteihin Punkaharjun koulussa yhteydenpidossa kodin ja koulun välillä noudatetaan matalan kynnyksen linjaa ja yhteydenpito on aktiivista. Koulu tiedottaa koteihin mm. seuraavin tavoin: ensisijainen kodin ja koulun sähköinen viestiväline on Wilma koteihin lähetettävät tiedotteet yläkoulun jaksotiedote koteihin otetaan käytäntöön 2. jakson alusta ( ) alkaen syyslukukauden alkupuolella ( ) koko koulun yhteinen vanhempainilta kevätlukukauden alussa 9. luokkien yhteisvalintaa koskeva vanhempainilta luokkakohtaiset vanhempainillat, joista ilmoitetaan erillisillä tiedotteilla koulun kotisivut Vanhempainillat ja vanhempainpalaverit sekä huoltajien kanssa käytävät keskustelut Vanhempainiltoja järjestetään vähintään yksi luokkatasoa kohti lukuvuoden aikana sekä koko koulun yhteinen vanhempainilta syyslukukauden alkupuolella. Ajankohdista tiedotetaan erillisellä tiedotteella ja wilman kautta. Vanhempainilloissa huoltajalla on mahdollisuus tavata luokanopettaja/ luokanvalvoja, opettajia ja oppilashuollon jäseniä ja saada informaatiota ajankohtaisista koulun käytänteisiin ja kehittämiseen liittyvistä asioista. Yläkoulussa luokkaastekohtaiset vanhempanillat informoivat huoltajia lisäksi valinnaisaineista, työharjoittelusta (TET) ja opintoretkistä sekä jatko-opintomahdollisuuksista. Joka vanhempainiltaan tulee erillinen kutsu.

7 Sivu 7/9 Vanhempainiltojen ajankohdat ja aihepiiri eri luokka-asteilla: - luokilla 1-6 järjestetään luokkakohtaiset vanhempainillat alkusyksyn aikana - Koko Punkaharjun koulun yhteinen vanhempainilta on , jossa aiheena koulunkäyntiin liittyvät ajankohtaiset asiat koko yhtenäiskoulun osalta, kuten järjestyssäännöt, arviointimuutokset OPS2016 myötä ja oppilashuollon käytänteet. Yläkoulun luokkakohtaiset osuudet järjestetään yhteisen osuuden päätteeksi luokkien vanhempainilta loppusyksystä tai alkuvuodesta teemana peruskoulun jälkeinen koulutus/ammatinvalinta ja yhteishaku - 7. luokkien vanhempainilta helmikuussa koulun valinnaisista aineista tiedottaminen Opinto-ohjaaja kutsuu kaikki 9. luokkien oppilaiden huoltajat yhdessä oppilaan kanssa ohjauskeskusteluun jatko-opinnoista joulu-helmikuun aikana. Luokanvalvojat voivat pyytää huoltajan mukaan kehityskeskusteluihin eri luokka-asteilla. Opettajat ja rehtori voivat pyytää huoltajia tarvittaessa erillisiin huoltajapalavereihin. Tehostettua ja erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden vanhemmille järjestetään oppimissuunnitelma- ja HOJKS-palaverit vuosittain ja tarpeen mukaan useamminkin. Arviointikeskustelukäytänteitä kehitämme tämän lukuvuoden aikana ja pyrimme luomaan toimintamalleja, joissa huoltaja voisi osallistua myös yläkoulussa ns. kolmikantakeskusteluun. Joulukuussa helmikuussa 2018 alkavat luokkien arviointikeskustelut. Tarkennamme arviointikeskustelujen toteutuksen syksyn 2017 aikana ja informoimme koteja ennen keskusteluiden alkua. Punkaharjun koulun vanhempainyhdistys toimii kodin ja koulun yhteistyöelimenä ja on kanava huoltajien yhteiselle keskustelulle. Vanhempainyhdistys on koko kasvatusketjun yhteinen. Päiväkodin, alakoulun ja yläkoulun vanhemmat muodostavat yhteisen vanhempainyhdistyksen. Vanhempainyhdistykselle valitaan hallitus, joka koordinoi yhdistyksen toimintaa. Vanhempainyhdistyksen puheenjohtajana toimii lukuvuonna Lea Sairanen. Lukuvuonna kehitetään uusia yhteistyömuotoja vanhempainyhdistyksen ja koulun välillä aktiivisesti ja haetaan uusia tapoja toimia. Vanhempainyhdistyksellä on oma Facebook-sivu, Punkaharjun koulun vanhempainyhdistys, jonka kautta pyritään tiedottamaan yhdistyksen toiminnasta ja kulloinkin ajankohtaisista asioista. Myös wilmaa hyödynnetään tiedottamisessa. Luokilla voi olla myös luokkatoimikuntia. Myös wilman keskusteluketjuja hyödynnetään vanhempien kanssa käytävässä keskustelussa luokan asioita koskien. 9.1 Järjestyssäännöt Punkaharjun koulun 0-6-luokkien ja 7-9-luokkien järjestyssäännöt ja ohjeet on laadittu OPH:n ohjeen 1/012/2016 mukaisesti ja päivitetty syksyllä 2017 yhteistyössä koulun henkilökunnan, oppilaiden ja huoltajien kanssa. Päivitetyt järjestyssäännöt ovat voimassa alkaen. Järjestyssäännöt ja ohjeet ovat osa koulun lukuvuosi- ja oppilashuoltosuunnitelmaa. Ne ovat nähtävänä pysyvänä tiedotteena wilmassa.

8 Sivu 8/9 Säännöt ja ohjeet käydään luokanopettajan/luokanvalvojan johdolla oppilaiden kanssa läpi. Sääntöjä ja ohjeita arvioidaan lukuvuosisuunnitelman arvioinnin yhteydessä. Sääntöjen käsittely: Punkaharjun koulun kehittämisryhmän ja opettajakunnan valmistelu 30.8., Oppilaskunnan hallituksen kokous Vanhempainyhdistyksen hallitus Hyväksytty Punkaharjun koulun opettajainkokous Päivänavaukset Luokka-asteet 1-6 Opettaja pitää luokalleen pienimuotoisen päivänavauksen jokaisena työpäivänä ensimmäisen tunnin alussa. Maanantaisin on yhteinen päivänavaus keskusradion kautta. Luterilainen seurakunta pitää päivänavauksen koulumme aulassa parillisten viikkojen keskiviikkoina. Tämän lisäksi kokoonnumme joka perjantai klo 9.45 yhteiseen lauluhetkeen, joka toimii samalla kyseisen päivän päivänavauksena.lauluhetkien teemat noudattelevat opetuksen painopistealueita (Suomi 100, Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet: Kulttuurinen vuorovaikutus, osaaminen ja ilmaisu sekä Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot) Luokka-asteet 7-9 Jokaisena työpäivänä ensimmäisen oppitunnin opettaja pitää luokalleen pienimuotoisen aamunavauksen, lisäksi Luterilainen seurakunta pitää aamunavauksen parillisten viikkojen torstaina keskusradion kautta. Myös tukioppilaat, oppilaskunta ja eri aineiden opettajat pitävät aamunavauksia. Vähintään kerran jaksossa kokoonnutaan saliin rehtorin aamunavaukseen, jossa rehtori tiedottaa oppilaille ajankohtaisista asioista. Aamunavaukset liittyvät teemapäiviin, teemaviikkoihin, yleisiin eettisiin tai ajankohtaisiin asioihin. Aamunavauksissa voi soittaa musiikkia. 10. Esiopetuksen järjestäminen Punkaharjun koulussa ei järjestetä esiopetusta. Yhteistyö on kuitenkin luontevaa, koska varhaiskasvatus sijaitsee samassa pihapiirissä Palomäentiellä ja vielä viime vuonna esikouluryhmä toimi alakoulun tiloissa. Yhteistyötä esiopetuksen kanssa tehdään tänä lukuvuonna mm. erilaisten tapahtumien muodossa ( Eskarit osallistuvat esim. Suomi 100- lähtölaukaus , Aikahyppy- tapahtuma, muut Suomi 100-teeman juhlat ) päivittäisessä arjessa: esikoululaiset ruokailevat yläkoulun ruokalassa. Varhaiskasvatuksen edustaja osallistuu alakoulun viikkopalaveriin Nivelkohdassa 0-1: yhdessä laadittu toimintasuunnitelma, jossa yhteisen toiminnan vuosikello Päiväkodin johtaja ja varhaiskasvatuksen erityisopettaja osallistuvat tarpeen mukaan Punkaharjun yhteisölliseen koulukohtaiseen oppilashuoltoryhmään 13. Henkilöstön kouluttautuminen VESO-PÄIVÄT LV pv = lukuvuoden suunnittelupäivä

9 Sivu 9/9 1 pv = seudullinen veso la OKL:lla ½ pv = seudullinen veso to klo ½ pv = koulukohtainen veso, toukokuussa 2018 klo omalla koululla, kuluneen lukuvuoden arviointia ja uuden lukuvuoden suunnittelua, kehittämisryhmä suunnittelee tarkemman ohjelman Muu täydennyskoulutus Muuta täydennyskoulutusta järjestetään mahdollisuuksien mukaan. Vuoden työyhteisön kanssa yhteisesti sovittuja tärkeimpiä koulutusten teemoja ovat: 1. OPS-koulutukset ( erityisesti arviointi- ja koulun toimintakulttuurin kehittämiseen liittyvät koulutukset) 2. oppiainekohtaiset koulutukset 3. tvt-pedagogiikka 4. oppilashuolto 5. oppimisen tuki 6. työyhteisön johtaminen ja kehittäminen Koulutuksen järjestäjät mm: 1. kaupungin omat koulutukset 2. kesäyliopiston ja OKL:n järjestämät koulutukset 3. AVI:n järjestämät koulutukset 4. Liikkuva koulu hankkeen koulutukset 5. ainejärjestöjen järjestämät koulutukset 6. työyhteisön kehittämis- & johtamiskoulutukset Rehtori antaa luvan koulutukseen osallistumiseen. Pyritään löytämään koulutuksia, joiden kustannukset olisivat mahdollisimman alhaiset (ei osallistumismaksua, lähiseudulla). Koulutuksiin osallistuminen merkitään teema- ja opettajakohtaisesti Punkaharjun koulun koulutussuunnitelmaan. Koulusihteeri päivittää suunnitelmaa lukuvuoden mittaan. Tavoitteena on, että toteutuneet koulutukset kattaisivat mahdollisimman laajasti yhdessä sovittuja teemoja ja että koulutuksiin voisi osallistua mahdollisimman moni eri henkilö vuoden mittaan.