Taiteen ja sosiaalityön rajalla. Arja Honkakoski



Samankaltaiset tiedostot
Puroja ja rapakoita. Elina Viljamaa. Varhaiskasvatuksen päivä Oulun yliopisto SkidiKids/TelLis, Suomen Akatemia

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

Taiteen ja sosiaalisen työn rajalla kohtauspaikkana draama

HYVÄ ELÄMÄ KAIKILLE! UUSI AIKA ON TIE ETEENPÄIN

Opetuksen tavoitteet


"Emme voi ratkaista ongelmia ajattelemalla samalla tavalla kuin silloin, kun loimme ne. Albert Einstein

PIENTEN LASTEN KUVATAITEELLINEN KEHITYS

Jari: Olisi kiva, jos pohtisit omaa rooliasi johtajana, työnkehittäjänä ja asiakastyön tekijänä? Casena voisit käyttää nuoria ja niiden tarpeita...

TOIMINTATUTKIMUS toimintakäytäntöjen tutkimuksessa ja kehittämisessä

TUTKIJAN REFLEKSIIVISEN ASEMOITUMISEN VAIKUTUS TUTKIMUSPROSESSIIN

ELÄMÄÄ JA ESTEITÄ VAI ELÄMÄÄ ILMAN ESTEITÄ? Yhteisöllisen vertaistoiminnan seminaari Setlementtiliitto Parkano

SOSIAALITYÖN TUKEMASSA SOSIAALITYÖTÄ. Rovaniemi AN 1

VISUAALISEN KULTTUURIN MONILUKUTAITO? Kulttuuri? Visuaalinen kulttuuri?

Rakenteellinen sosiaalityö - toimittajan kommentti

Ilkeät ongelmat moniammatillista johtamista monikulttuurisessa ympäristössä. Lape Pippuri, Verkostojohtamisen seminaari

KUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä

Kuvataide. Vuosiluokat 7-9

Kasvun ja oppimisen lautakunta liite nro 1 (1/9) KULTTUURIKASVATUSSUUNNITELMA Kulttuurikoski

KULTTUURIN KASVATUS. Kultuurikasvatus(suunnitelma) opetuksessa ja kasvatuksessa

Sosiologian johdantokurssi. Luento 5: Mikä on yksilö? Avoin yliopisto/työväen Akatemia Lotta Hautamäki

Socca. Pääkaupunkiseudunsosiaalialan osaamiskeskus. Vaikuttavuuden mittaaminen sosiaalihuollossa. Petteri Paasio FL, tutkija

Politiikka ja pedagogiikka: tehtäviä ja toimintahäiriöitä

II Elämän tarkoituksettomuuskokemuksen taustaa

Kaupunkitilan esteettisyys kohtaamisen alustana

aikuissosiaalityössä Jyväskylän yliopisto Kokkolan yliopistokeskus Chydenius

Hallitsevat uskomukset ja minäkuvan työstäminen Aija Paakkunainen 1

Kooste kaikista kuvataiteen keskeisten käsitteiden avauksista eperusteet-palvelussa

Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen.

Poimintoja mietittäväksi. Juha Ristilä

KUVATAIDE KOULUN OPPIAINEENA PIIRUSTUKSESTA VISUAALISEEN KULTTUURIKASVATUKSEEN

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5

Taide on tavallista. Taideterapia kuntoutumisen tukena. Mitä taideterapia on? Sopisiko se minulle?

Konsultaatiotyö on sovellettua dramaturgiaa

Tekstianalyysi Lotta Lounasmeri Viestinnän laitos

IKÄIHMISET JA TOIMIJUUS

Taidemuseo työyhteisön taukotilana Taide jää mieleen -hankkeen tuloksia

6.17 Kuvataide. Opetuksen tavoitteet

Voimaannuttava hoitoympäristö. Vanhustyön hyvinvointipäivät , Tallinna Sini Eloranta, sh, TtT

TEORIA JA KÄSITTEET TUTKMUKSESSA

Ammattitaito ja ammatillisen osaamisen kriteerit sosiaalityöntekijän näkökulmasta

PORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän

Sano minulle kuva. Kokemuksia kuvailusta Caj Bremerin valokuvanäyttelyssä Ateneumin taidemuseossa. Teksti: Maija Karhunen

Sosiaalityö osallisuuden tiloissa

Nuorten elämänhallinnan tukeminen luontoliikunnan avulla

PIRKANMAALLE LAADITAAN KULTTUURIHYVINVOINTISUUNNITELMA

Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot

Globalisaatio ja kansallinen me

Mistä tukea akateemiseen asiantuntijuuteen kasvamisessa? Miten akateeminen asiantuntijuus syntyy?

Kulttuurinen moninaisuus, multimodaalisuus ja monilukutaito Taustoitan esityksessäni perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden 2014 laaja-alaisen

Suomalaisten yritysten kokemuksia Kiinasta liiketoiminta-alueena

KEHO MUISTAA MIKSI LIIKKUMALLA OPPII. Anita Ahlstrand

Näkökulmia kuntoutumiseen. Jari Koskisuu 2007

Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa. Kevät 2012 Eeva Anttila

Taloussosiaalityö ja taloudellinen toimintakyky

Sosiaalipedagogiikkaa lähiöbaarissa: osallistava teatteri dialogin herättelijänä

A m m a tillinen kokem us a s ia ntuntijuus / MieliHuuko

Varhaiskasvatuksen taidekasvatus

Nuorten näkymätön kansalaisuus?

Tutkiva toiminta luovan ja esittävän kulttuurin kehittämishaasteena. Pirkko Anttila 2006

UUSI AIKA. Sisällys NYT ON AIKA VALITA HYVÄ ELÄMÄ JA TULEVAISUUS, JOKA ON MAHDOLLINEN.

Sosiaalinen osallisuus mitä se on ja miten sitä voi edistää?

Monikulttuurinen parisuhde kotoutuuko seksuaalisuus?

Lukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen, osa 1

Elämäntilanteen selvittämisen ympyrä (ESY) - menetelmä

OPINTO-OPAS

11/10/2011 Satu Tallgren Arja Puska. Vanhempien innostaminen ehkäisevään päihdetyöhön

Ilmaisun monet muodot

Vieraantunut yksilö ja anominen yhteiskunta sosiaalisesta mediasta ratkaisu? Lehtori Matti Pesola Humanistinen ammattikorkeakoulu

Lyhyet kurssikuvaukset

I lost many assumptions about the simple nature of right and wrong. Batman elokuva modernin ja postmodernin aikakauden taitekohdassa,

FT Arto Tiihonen.

Iisalmen kaupunki Sivistyspalvelukeskus Varhaiskasvatus ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA. Lukuvuosi - Yksikkö. Esiopetusryhmän nimi

OHJEITA KURSSIPÄIVÄKIRJAN LAATIMISEEN Terveystiedon kurssi 2: Nuoret, terveys ja arkielämä

Eväitä yhteistoimintaan. Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy

Rakenteellinen sosiaalityö

KULTTUURITUOTANNON YHTEYS MATKAILUUN

KULTTUURI, TERVEYS JA HYVINVOINTI

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

RAKKAUS MATEMAATTISENA RELAATIONA

ACUMEN O2: Verkostot

TERAPIANÄKÖKULMAN TUOMINEN LASTENSUOJELUTYÖHÖN - SYSTEEMINEN MALLI PSYKIATRIAN NÄKÖKULMASTA

Arki vastaanottokeskuksessa sosiaalipedagogiikan tutkimuskohteena

Miksi vaikuttavuuden mittaaminen on tärkeää ja miten sitä voi tehdä?

Tieteiden välinen kommunikaatio oikeus- ja yhteiskuntatieteiden välillä

Taiteesta palveluksi, luovuudesta liiketoimintasuunnitelmaksi kulttuurin kapitalisoinnin logiikasta

Esimerkkimodaalilogiikkoja

Vanajaveden Rotaryklubi. Viikkoesitelmä Maria Elina Taipale PEDAGOGINEN JOHTAJUUS

Matematiikan olemus Juha Oikkonen

SOSIAALIPEDAGOGISIA KÄSITTEITÄ MAAHANMUUTTAJUUDEN JA MONIKULTTUURISUUDEN TARKASTELUUN

LAPSEN SURU. Pirkanmaan Hoitokoti Sh Merja Turunen

Ammattikasvatuksen aikakauskirja 8 (3), 20-28/ISSN / OKKA-säätiö 2006/

JUHANI-07. Tampereen ammattikorkeakoulu Taiteen koulutusohjelman opinnäytetyö Kuvataiteen suuntautumisvaihtoehto Kevät 2007 Juhani Tuomi

Aiheena alle 18-vuotiaiden lasten huostassapidon lopettaminen Sosiaalityön ammattikäytäntötutkimusta, lastensuojelututkimusta, lapsuustutkimusta

Yksi totuus vai monta todellisuutta? Johtajuus sosiaalisena konstruktiona

HYVÄT KÄYTÄNNÖT TOIMIJUUTTA VAHVISTAMASSA

Opettajan materiaali. Kaija Hinkula Taiteilija koulussa-hanke Luova tie

Mikä lähiruoassa koukuttaa? Lyhyet läheiset ketjut lähiruoka ja sosiaalinen pääoma -selvityksen tuloksia ja jakamistalouden malleja

työseminaari Alice Pekkala Kartanonväkikoti

Uutta asiantuntijuutta sosiaalialalle:! sosiaalipedagogiikka ja sosionomi (AMK)!!

Transkriptio:

Taiteen ja sosiaalityön rajalla Aikuissosiaalityön i i päivät ä 18.-19.1.201119 1 Työryhmä 19.1.2011: Taiteen avaamat mahdollisuudet d sosiaalityössä Arja Honkakoski

Mahdollisuus enemmän kuin todellisuus? "Todellisuutta on käsiteltävä kuin mahdollista maailmaa." Taiteelle "mahdollisuus on enemmän kuin todellisuus". (Gadamer 2000, 48-49) Onko sosiaalityössä mahdollisuus enemmän kuin todellisuus? AH 19.1.2011 2

Tietävätkö ä sosiaalityöntekijät? Jos ei ymmärrä omaa elämäänsä, en usko, että voi ymmärtää kertomiensa tarinoiden henkilöiden elämää, eikä voi ymmärtää toisten ihmisten elämää. Filosofit tietävät sen, sosiaalityöntekijät tietävät sen, mutta taiteilijoiden tulisi tietää se ainakin niiden, jotka kertovat tarinoita. (Kieslowski, toim. Stok 2003,67) Taide ammentaa sosiaalityön lähteiltä ammentaako sosiaalityö taiteesta? AH 19.1.2011 3

Taiteen ja sosiaalityön rajalla? Modernisaatiokehityksen k maisema yksilön elämän mahdollistumisen ehdot yhteiskunnan rakenteet sosiaalityön ydinkohde, yksilön ja yhteiskunnan suhde muuttuvat t refleksiivisyyden vaatimus sosiaalisen kysymyksen uudet sisällöt AH 19.1.2011 4

Taiteen ja sosiaalityön rajalla? Refleksiivisyyden e syyde vaatimus heijastuu yksilön ja yhteiskunnan suhteeseen: erityisesti elämän hallittavuuden ja ennustettavuuden vaikeutuminen tarkoittaa mukanaoloa monimutkaisissa tilanteissa, vaihtoehtojen punnintaa, niiden vaikutusten ajattelemista, aiemmista virheistä oppimista valinnan mahdollisuuksien ja valinnan pakkojen samanaikaisuus i ja ristiriita iit AH 19.1.2011 5

Taiteen ja sosiaalityön rajalla? Mistä säkäsin refleksiivisyyttä e syy äpitäisi äs lähestyä? esyä kognitiivisesta, kuten jälkitraditionaalisessa kehyksessä yleensä viitataan (mm. Beck 1995, Giddens 1995) VAI esteettisestä tti tä suunnasta (mm. Lash 1995) esteettinen refleksiivisyys ei toteudu käsitteellisyyden, vaan mimeettisyyden kautta mimeettinen on itsestään selvästi läsnä ilman, että se muodostaa laadultaan arkielämästä poikkeavaa erillistä maailmaa AH 19.1.2011 6

Taiteen ja sosiaalityön rajalla? Taiteen potentiaali suhteessa refleksiivisyyden, itseohjautuvuuden ja identiteetin jatkuvan muokkaamisen vaatimuksiin: taide ja kulttuuri tarjoavat tässä ajassa tarvittavia konkreettisia refleksiivisyyden malleja taide kertoo: kaikki ei ole sitä, miltä näyttää taide voi lisätä sensitiivisyyttä erojen tunnistamisessa taide muistuttaa mahdollisuuksien maailmasta, vaihtoehtojen ja valintojen moninaisuudesta - päinvastoin kuin hallitseva vaihtoehdottomuuden diskurssi. (Karisto 1996, 52.) AH 19.1.2011 7

Taiteen ja sosiaalityön rajalla? Taidetta voi lähestyä ihmiskunnan kulttuurin tuotteena ihmisen luovuuden ilmaisuna, voimaantumisen lähteenä esteettisen tti kokemuksen k k kohteena tai tietämisen lähteenä Taiteen voi nähdä myös todellisuuden tulkintana ja sosiaalisten päämäärien edistämisen keinona AH 19.1.2011 8

Onko sosiaalityössä mahdollisuus enemmän kuin todellisuus? Ihmisen suhde todellisuuteen: eksistentiaalinen, sosiaalinen mahdollisuussuhde Taiteelle ominaista: fiktiiviset keinot, kuten mielikuvat, metaforat, elämykset, kokemukset ja intuitio voivat laajentaa mahdollisuuksien näkemistä Taiteen erityisyys: kyky tulkita todellisuutta usealla eri tavalla ja siten rikkoa vaihtoehdottomuuden myyttiä Taiteessa universaali ja erityinen, subjektiivinen ja objektiivinen ovat samanaikaisesti läsnä AH 19.1.2011 9

Lähteet Beck, Ulrich (1995) Politiikan uudelleen keksiminen: kohti refleksiivisen modernisaation teoriaa. Teoksessa Ulrich Beck & Anthony Giddens & Scott Lash. Nykyajan jäljillä. Refleksiivinen modernisaatio. Tampere: Vastapaino, 11-82. Gadamer, Hans-Georg (2000) Kuvataide ja sanataide. Teoksessa Arto Haapala & Markku Lehtinen (toim.) Elämys, taide, totuus. Kirjoituksia fenomenologi- sesta estetiikasta. Helsinki: Yliopistopaino, 39-54. Giddens, Anthony (1995) Elämää jälkitraditionaalisessa yhteiskunnassa. Teoksessa Ulrich Beck & Anthony Giddens &ScottLash Lash. Nykyajan jäljillä. Refleksiivinen modernisaatio. Tampere: Vastapaino, 83-152. Karisto, Antti (1996) Invisible social policy: empowerment through cultural participation. Kvartti 3B: Helsingin kaupungin tietokeskuksen neljännesvuosijulkaisu. 50-53. Lash, Scott (1995) Refleksiivisyys ja sen vastinparit: rakenne, estetiikka, yhteisö. Teoksessa Ulrich Beck & Anthony Giddens & Scott Lash. Nykyajan jäljillä. Refleksiivinen modernisaatio. Tampere: Vastapaino, 153-235. Stok, Danusia (toim.) (2003) Kieślowski on Kieślowski. Like. Jyväskylä: Gummerus. AH 19.1.2011 10