I lost many assumptions about the simple nature of right and wrong. Batman elokuva modernin ja postmodernin aikakauden taitekohdassa,
|
|
- Maarit Sariola
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Ilostmanyassumptionsaboutthesimplenatureof rightandwrong Batman elokuvamoderninja postmoderninaikakaudentaitekohdassa, PekkoIso Koivisto Tampereenyliopisto Yhteiskunta jakulttuuritieteidenyksikkö Sosiologia Progradu tutkielma Helmikuu2015
2 TAMPEREENYLIOPISTO Yhteiskunta jakulttuuritieteidenyksikkö PEKKOISO KOIVISTO:BATMAN ELOKUVAMODERNINJAPOSTMODERNIN AIKAKAUDENTAITEKOHDASSA, Ilostmanyassumptionsabout thesimplenatureofrightandwrong Progradu tutkielma,102s. Sosiologia Helmikuu2015 TässäaikalaisanalyyttisessatutkielmassaesitänBatman elokuvienilmentävän teknologis taloudellis kulttuuris poliittistenmurrostenjohdostatapahtunutta postmoderninkokemusmaailmanmuutostalänsimaistenyhteiskuntien hallitsevaksikokemusmaailmaksi. AnalysoinlänsimaisenkokemusmaailmanmuutostatulkitsemallaBatmanelokuvienkerronnassatapahtuvaamuutosta.Aineistonikoostuuseitsemästä vuosien välillätuotetustaelokuvasta.TutkinBatman elokuvia genreteoreettisestanäkökulmastayleisönkäsityksiäilmentävinägenreelokuvina. TulkitsenBatman elokuviamyyttisinähyvänjapahankategorioitasymboloivina kertomuksina.tutkielmassaesitänmyytinolevankertomuksensosiaalisesti jaettutulkinnallinenulottuvuus.käsityksenimyytistäpohjautuuennenkaikkea ClaudeLévi Straussin,RolandBarthesinjaPaulRicoeurinteorioihinmyytistä. Myytinjagenrenkäsitteidenlisäksihyödynnänelokuva aineistontulkinnassa valtavirtaelokuvanesittämiskonventioitasekäaristoteleentragedistakerrontaa käsittelevääkirjallisuutta. Avainsanat:Batman,elokuva,genre,postmoderni,kokemusmaailma,kertomus, myytti
3 Sisällysluettelo 1.Johdanto Modernikokemusmaailma Postmodernikokemusmaailma Elokuvataidejaaikalaiskokemus Länkkäreistäkauhuelokuvaan sosiologinenelokuvagenreanalyysi Elokuvagenre Genre elokuvantulkintaosanaelokuvagenreä Elokuvagenrenideologinenulottuvuus Elokuvagenresosiokulttuurisenkonfliktinkäsittelijänä Myyttisenkerronnananalyysi Kertomus Myytti Valtavirtaelokuvantulkinta Aristotelinenkerronta Valtavirtaelokuvanesittämiskonventiot Fiktioelokuvankatselukokemus Batman:sarjakuvastablockbusteriksi Batman elokuva TimBurton:Batman(1989);Batman paluu(1992) Batman(1989) Batman Paluu(1992) Yhteenveto:Hyväjapahasisäsyntyisinäilmiöinä JoelSchumacher:BatmanForever(1995);Batman&Robin(1997) BatmanForever(1995) Batman&Robin(1997) Yhteenveto:Tragediastapastissiin ChristopherNolan:BatmanBegins(2005);Yönritari(2008);Yönritarinpaluu (2012) BatmanBegins(2005) Yönritari(2008) Yönritarinpaluu(2012) Yhteenveto:AmbivalenttiBatman elokuva Moderninjapostmoderninaikakaudentaitekohta Lähdeviitteet...93
4 1. Johdanto PostmodernismioliSuomessaaikaansaedellä.Sosiologienoliturha piipittäämoderninhajoamisestaniinkauankuinmaanasiatpäätettiin tupopöydässätaivaltionvarainministeriössä.( )Nyttilanneon muuttunut. 1 Globaalinyhteiskunnanmyötäsosiologiasaauuttamerkitystä,UlrichBeckin sanoin(1999), sentutkimisena,mitäinhimillinenelämämerkitseesellaisessa ansassa,millainenmaailmastaontullut (46).Tässätutkielmassaanalysoin inhimillisenelämänmerkitystänykyajanglobaalissayhteiskunnassa tulkitsemallabatman elokuvianykyaikaisina,aikansakokemusmaailmaa heijastavinamyyttisinäkertomuksina. Tutkielmassaniesitän,ettämoderninjapostmoderninaikakaudentaitekohdassa tuotettujenbatman elokuvienmyyttisessäkerronnassatapahtuvamuutos ilmentääpostmoderninkokemusmaailmanmuutostalänsimaistenyhteiskuntien piilevästäkokemusmaailmastaniideneksplisiittiseksijahallitsevaksi kokemusmaailmaksi. Kokemusmaailmaonhabituksen(Bourdieu,1990)kaltainenobjektiivisenja subjektiivisenmaailmanyhdistäväintersubjektiivinenkäsite.vaikkamaailmaon olemukseltaanjatkuva,ymmärrämmejakoemmemaailmansiitäluotujen kategorioidenvälityksellä.tämämaailmaajäsentävienkategorioidensosiaalinen luomisprosessitapahtuuobjektiivisenmaailmankognitiivisestihavaittujen erojenyhdistämisenjaerottelunkeinoin.(zerubavel1996.) Kokemusmaailmantutkiminenonolennaistaihmistenjayhteisöjentoimien ymmärtämiseksi.niinkutsuttujatosiasioitavoidaankäsitteellistääloputon määrä.ihmistentoiminnanjahistoriallistenkehityskulkujenymmärtämiseksion kuitenkinymmärrettävä tosiasioiden lisäksitosiasioidenjatodellisuuden 1 SaskaSaarikoski(HS ) 1
5 sosiaalistakokemusta. 2 Maailmanhavainnointiajakokemistajäsentävät kategoriatmuuttuvathistoriallistenmuutostenmyötä,jasitenmyös ihmisyhteisöjentoimintajakokemusmaailmastamuuttuu.kokemusmaailman analyysionsosiaalisentodellisuuden,jasiten,machiavellinsanoin,vaikuttavan todellisuudenanalyysia.kutenantoniogramscivankilavihkoissamikkolahtisen (1994)mukaankorostaa: ( )joukkoilmiöiden(fenomenidimassa)kohdallaonepäviisasta ymmärtää keinotekoinen ja sopimuksenvarainen kielteisiksija turhanpäiväisiksiasioiksi.vaikuttaessaanmonientietoisuudessane ovatmitävaikuttavintahistoriallistatodellisuutta,neovatmonille totta. Postmoderninmäärittelyedellyttäämoderninkäsitteentarkastelua,sillä postmodernimerkitseesananmukaisestimoderninjälkeistä.postmodernion sitenmoderniinkytkeytyväkäsite,mihinsuhteutettunasesaamerkityksensä. Yleisessäkielenkäytössämoderniakäytetäännykyaikaisuudensynonyymina. Moderninkäsitejuontuukinnykyhetkeätarkoittavastalatinankielentermistä modo.moderninkäsiteilmaantuitässämerkityksessäjo400 luvulla(habermas, 1999[1981]). Nykyajan merkityksessäsanamodernionkäsitteenä suhteellinen,silläkäsitysnykyajastajanykyaikaisuudestaonluonnollisesti jatkuvastimuuttuva. Modernillaviitataankuitenkinmyös1700 luvulta1900 luvunloppupuoliskolle ulottuvaanhistorialliseenajanjaksoon,jolloinlänsimaisetyhteiskunnat kapitalisoituivat,rationalisoituivatjateollistuivat.tätähistoriallistaajanjaksoa merkitsevänäkäsitteenämodernillajamodernisaatioprosessillaviitataan kattokäsitteenänykyaikaistenlänsimaistenyhteiskuntientunnuspiirteiden syntyyn. Modernillaonkuitenkinmyöskolmas,läheistäsukualänsimaisenyhteiskunnan modernisaatioprosessilleolevamerkitysyhteys.tässämerkityksessämodernin 2 Sosiaalisentoiminnantulkinnannäkökulmastavoidaansanoa,ettäluolanseinäänheijastuvat varjotjasinnekantautuvatäänetovatmerkityksellisempiäkuinniidenlähde. 2
6 käsitettäkäytetäänilmaisemaankapitalismin,tieteen,teknologianjamuiden nykyaikaiseenyhteiskuntaanjohtaneidenkehityskulkujentuottamaaaiemmista aikakausistaeroavaakokemusmaailmaajasitäheijastavaakulttuuria. Kokemusmaailmaanjakulttuuriinviittaavanakäsitteenämodernilla(ja postmodernilla)onsuhteellisenmerkityksentaikattokäsitteensijastaerityinen jahistoriallisestipaikannettavamerkitys. 1.1 Modernikokemusmaailma Inourdayseverythingseemspregnantwithitscontrary. 3 Vaikkasanamoderniilmaantuijo400 luvulla,jürgenhabermas(1999)jäljittää moderninsynnyn projektina 1700 luvunvalistuksenaikakauteen.ranskalaiset valistusajanajattelijatuskoivattiedonikuiseenedistykseenjasosiaalisensekä moraalisenkehityksenmahdollisuuteen,edistyvänrationaalisentiedonjasen soveltamisenmyötä.uskolineaariseenedistykseenonmodernin kokemusmaailmanominaispiirre.(5 16.) Valistuksestaperiytyväkäsitysihmiskunnanlineaarisestaedistyksestäon kuitenkinmoderninkolikontoinenpuoli.moderninaikakauden kokemusmaailmaaluonnehtiisendialektisuus.valistuksenprojektinrinnalla modernilleaikakaudelletunnusomaistaonmyösuudenlainenajanjatilan kokemus;moderninkokemusmaailmantoinenpuolikoostuuepävarmuudesta, muutoksestajaohikiitävyydestä.marshallberman(1988)kuvaamodernin kokemusmaailmandialektisuuttaseuraavasti: Moderniihminenlöytääitsensäympäristöstä,jokalupaa seikkailua,valtaa,iloa,kasvua,muutostameissäitsessämmesekä maailmassa jasamanaikaisestiuhkaatuhotakaikenmitämeillä on,kaikenmitätiedämme,kaikenmitäolemme. (15.) 3 OteKarlMarxinLontoossavuonna1856pitämästäpuheesta(sit.Berman1988,20.) 3
7 Habermasinmukaanmuutosajankokemisessakuvastuumodernistisessa estetiikassa(habermas1999,6 8).Moderninajanjatilankokemusvälittyykin niinmoderninkulttuurinjafilosofianklassikoissa,kuin1900 luvun politiikassakin(mm.berman1988;giordano2005;2010;harvey1989). CharlesBaudelaire,jokaBermanin(1988)mukaanoli1800 luvunmerkittävin moderninkokemusmaailmankuvaajajajotavaleriagiordano(2010)kuvailee kaikkienaikojenmerkittävimmäksimoderninkokemusmaailmankertojaksi, kuvasituotannossaanmuutostamoderninajanmaailmassajasiihenkohdistuvaa intoasekämoderninkokemusmaailmanohikiitävyyttä,fragmentaarisuuttaja senpakenevaaluonnetta.baudelairekatsoimodernintaiteilijantehtäväksi moderninajanräjähtävyydenkuvaamisen.(berman1988, ;Giordano 2010,9 36.) Baudelairenvisiotaiteestasaivastauksen1900 luvunkuvataiteessa.georges BraquejaPabloPicassohylkäsivätkuvataidetta1400 luvultaastihallinneen lineaarisenperspektiivinjaturvautuivatkubistiseentyyliin.giorgiodechirico kuvasimoderninajanjatilankokemustamaalaamallatöihinsäkellojajajunia. Italialaisetfuturistitpyrkivätpuolestaankuvaamaanliikettäjailmiöiden samanaikaisuuttataiteessaan.lefigaro lehdessävuonna1909julkaistussa futuristisessamanifestissajulistettiin: AikajaTilakuolivateilispäivänä.Elämme joabsoluuttisessa,silläikuinenjakaikkiallaläsnäolevanopeusonjoluotu luvullakäytyjenmaailmansotienvälissäarkkitehtuurissasyntynyt modernistinensuuntauspuolestaanheijastivalistusaatteestaperiytynyttäuskoa ihmiskunnanedistykseenrationaaliseensuunnittelunjateknologisenkehityksen keinoin.modernistisetarkkitehdit,kutenludwigmiesvanderrohejale Corbusier,eivättyytyneetluomaanvaintoimivaaarkkitehtuuriavaanpyrkivät luomaanihanteellistasosiaalistaelämänmuotoasenkeinoin. ModerninaikakaudenfilosofiassaerityisestiKarlMarxintuotantokuvaa Bermaninmukaanmoderniakokemusmaailmaa.Marxkuvasikapitalisminjasen synnyttämänporvaristonolevanmaailmanhistorianedistyksellisinvoima,joka kehityksenohellakuitenkinloijatkuvanmullistuksentilan,jossa kaikkihajoaa ennenluutumistaan.marxkatsoi,valistusaatteenhengessä,kapitalisminkaiken 4
8 mullistavassaprosessissajasenluomassaporvaristossaolevankuitenkin sisäänrakennettumekanismi,jokamahdollistaalopultasosiaalisesti oikeudenmukaisenyhteiskunnanjaihmisenluomisen.neljännesvuosisata myöhemminfriedrichnietzschekirjoittijumalankuolleenjajäljellejääneen vainnihilismin.nietzscheesittikirjoituksissaantarpeenuudelleihmiselleja tämänkyvylleluodauusiaarvoja.martinheideggerkokiniinikäänmodernin ajankokemuksenjauniversalisminarvottomanajakatsoikansakunnanolevan olemisenarvopohja.(berman1988,15 36,87 129;Harvey1989, ) Maailmansotienvälissäkaipuuuusillearvoillesaimuotonsapoliittisena toimintananiinitaliassakuinsaksassakin.sekäfasistitettänatsitvastustivat Valistusaatteenjateknologisenkehityksenluomaauniversalismiaja mytologisoivatkansakunnanarvojenlähteenä.etenkinfasisminsuhde moderniinolikuitenkinristiriitainen.futuristitjalecorbusiermuunmuassa käsittivätteknologiseenmodernisaatioonjayhteiskunnanorganisointiin tähdänneenfasistisenitalianmoderninmuutoksenairueeksijatoimivat yhteistyössämussolininkanssa.(harvey1989,33 36, ;Heywood2007, ) DavidHarvey(1989)katsoomoderninkokemusmaailmanjuontuvanajanjatilan objektiivisistamuutoksista.harveykuvaileetätämuutostaaika tilatiivistymäksi.harveynmukaanvalistuksenprojektinperustaluotiin renessanssinaikana,jolloinkehittyiajatusperspektiivistä.perspektiivimuutti käsityksenihmisenymmärryksestä ihminensaattoinyttarkastella todellisuuttaobjektiivisesti.löytöretketjakehittynytkartografialoivat puolestaanuudenkäsityksenmaailmastajatilastaobjektiivisestihallittavana todellisuutena.( ) Modernintoinensuurivirtaus ohikiitävyys,fragmentaarisuusjasenpakeneva luonne periytyyharveynmukaanensimmäisestä,vuosina koetustakapitalisminvarsinaisestakasautumiskriisistä.tällöinkoettiinharveyn mukaanensimmäistäkertaataloudellinenkriisi,jostaeivoitusyyttääjumalaatai luontoa.tapahtumatyhtäälläsaattoivatvaikuttaasamanaikaisestitoisaalla. Absoluuttisentilankäsityssaiväistyäsuhteellisenjamuuttuvantilankäsityksen 5
9 tieltä.kysymysajanluonteestanousiharveynmukaanfilosofiselleagendalle vuoden1848jälkeen.(harvey1989, ) Harveykatsooteknologisenmodernisaationjasentuloksenakiihtyvänaika tilatiivistymänolevankapitalistisentalousjärjestelmäntulosta.kapitalismin sisäänrakennettujatkuvakasvu jakilpailupainepakottaakapitalistejaetsimään voittojaajan jatilankäyttöäkiihdyttämällä,uusiateknologisiaratkaisuja kehittäenjaniitähyödyntäen.transportaatio jakommunikaatioteknologioita kehittämälläkapitalismivaltaayhäuusiaalueitavoitontavoittelullejamuuttaa ajanulottuvuutta, pyrkiessäänvoittoihinsilmänräpäyksessä (Harvey ) Vuosien kapitalisminkasautumiskriisijohtimuunmuassasellaisten uusienkeinojen,kutenimperialistisenlaajentumispolitiikansekäuusienluotto jayhtiömekanismien,käyttöönottoonajanjatilanhallinnassa.1910 luvulla HenryFordkiihdyttiajankäyttöäottamallakäyttöönliukuhihanautotuotannossa jaloimallintuotannonjärjestämiseksiympärimaailmaa,mikäloivaurautta omistajienlisäksiennennäkemättömällätavallamyöstyöläisille.harveyn mukaanfordistis keynesiläinentoisenmaailmansodanjälkeinentalouden vakaankasvunaikakausijatkuiainavuoteen1973,jolloinkapitalismin kasautumiskriisipakottijälleenetsimäänuusiavoittojaajan jatilankäytön kiihdyttämisenkeinoin.(harvey1989, , ) 6
10 1.2 Postmodernikokemusmaailma Enääeipuhutaedessilmänräpäyksistä( )aikaaeivoi luultavastiedesmitata. 4 Postmodernikokemusmaailmaonlikeisempääsukuamodernille kokemusmaailmallemitäsanapostmoderniantaaymmärtää.baudelairen kuvailemamodernikokemusajanfragmentaarisuudestajaohikiitävyydestäon postmodernillekokemusmaailmalleyhtälaillaominaista.teollisenyhteiskunnan väistyminensekätransportaatioja kommunikaatioteknologisenkehityksen myötäjatkuvastikiihtyväaika tilatiivistymäonkuitenkinhelganowotnyn (1994)mukaanjohtanut laajennetunnykyhetken ajankokemukseenja tulevaisuudensyrjäyttämiseenajallisenakategoriana.laajennetunnykyhetken ajankokemusonnowotnynmukaanlineaarisensijastasyklinen,minkävuoksi tulevaisuuteensuuntautunutedistysmenettää viehättävyyttään.(45 74.) FredericJameson(1999[1984])kuvaileepostmoderniaajankokemista rinnastamallasenlacaninkuvaukseenskitsofreniastamerkitysketjun katkeamisena.jamesoninmukaanskitsofreenikkokokeeajassa puhtaita, toisiinsaliittymättömiänykyhetkiä.( )ItaloCalvinoepäileevuonna 1979julkaistussaromaanissaanJostalviyönämatkamiespitkienkirjojen kirjoittamisenmielekkyyttä: ( )kunajanulottuvuusonmennytpirstaleiksi,meemmevoi eläätaiajatellakuinajansirpaleitajoistajokainenetääntyy lentoradallaanjakatoaaheti. Valistuksestaperiytyvätulevaisuuteensuuntautuvaedistysusko semitä Habermasnimittäämoderninprojektiksi muodostaakatkoksenpostmodernin jamoderninkokemusmaailmanvälille.postmoderniakokemusmaailmaa luonnehtiikehityksenjaedistyksenmerkitystenirtaantuminentoisistaan. ZygmuntBaumanin(1999[1991])mukaanpostmoderniavoidaankinkuvata 4 EntinensuursijoittajaRainerVosskuvaileedokumenttielokuvassaMasterofTheUniverse (2013)voitonteonaikaulottuvuutta2000 luvulla 7
11 väärästätietoisuudestavapautuneenamodernina.moderniavisiotapäämäärää kohtikulkevastaliikkeestäeibaumaninmukaanvoidapostmodernissa kokemusmaailmassaenääylläpitää.(84 85.)Jean FrançoisLyotard(1999 [1984])katsootiedonmenettäneensenlegitimoineen suurenkertomuksen ja tiedonluonteenmuuttuneenpluralistiseksijaspekulatiiviseksi( ). Hypermodernista 5 puhuvangiordanon(2010)mukaannykyaikainensubjektion kykenemätönmuodostamaantyydyttäviävastauksiamaailman monimutkaisuudelle (9). Harveykirjoittaaajanjatilankokemuksenmuuttuneenjaluottamuksen tieteelliseenjamoraaliseenarvostelukykyynromahtaneen.hänenmukaansa estetiikkaonottanutvoitonetiikastasosiaalisenjaälyllisen mielenkiinnonkohteena,kuvathallitsevatkertomuksia, ohikiitävyysjasirpaloituminensyrjäyttävätikuisettotuudetja yhtenäisenpoliittisentoiminnan. (Harvey1989,328) Harveykytkeepostmoderninkokemusmaailmankapitalisminmuutokseen 1970 luvunalkuvuosina.harveynmukaanjäykkärakenteinenfordistiskeynesiläinenmassatuotantoonperustuvatalousmallijohtikapitalismin kasautumiskriisiinvuonna1973.vastauksenafordistisentaloudenjäykkyyteen syntyiharveynmukaanjoustavakapitalismi,jokaperustuujoustavuudelle suhteessatuotantoon,markkinoihin,kulutukseenjatuotteisiin.joustavaa kapitalismialuonnehtiiharveynmukaansääntelynpurkamisen,uusien markkinoidenjauudenlaistenfinanssityökalujenluomisenohellaennenkaikkea kiihtynytkaupallinen,teknologinenjaorganisatorineninnovointi,jonka tuloksenajoustavallekapitalismilleominaistaontuotannonulkoistaminenja maantieteellinenliikkuvuusjatkuvastipäivittyväätietovirtaahyödyntäen.nämä joustavankapitalisminominaisuudetpuolestaankiihdyttävätharveynmukaan aika tilatiivistymää.(harvey1989, ) 5 Giordanopuhuuhypermodernistapostmoderninsijaan,korostaakseenjatkuvuuttamodernin kokemuksentoisenpuolen senambivalenssinjaohikiitävyyden kanssa,johongiordano kirjoituksissaanmodernistakeskittyy(mm.giordano2005;2010). 8
12 Lash&Urry(1999[1987])esittävätpuolestaankapitalisminmuuttuvan organisoidustakapitalismistaorganisoimattomaankapitalismiin.muutos tapahtuuheidänmukaansaepätasaisellavauhdillavaltioidenkapitalistisen organisoitumisenasteestariippuen.organisoimattomankapitalismin erityispiirteisiinkuuluuheidänmukaansamuidenmuassaaika tilaulottuvuuden tiivistyminenjapostmodernistisenkulttuuris ideologisenrakenteen ilmaantuminen,mikäkirjoittajienmukaanvaikuttaa niinkorkea kuin populaarikulttuuriinkinjajokapäiväisenelämänsymboleihinsekä diskursseihin.( ) BestjaKellner(2001)rinnastavatmoderninjapostmoderninaikakaudenvälisen siirtymänrenessanssinaikakauteen,jonkaalkuajaloppuaonvaikeamäärittää tarkastijälkikäteenkintarkasteltuna.kirjoittajienmukaanolemme, kolmannen vuosituhannenalussa siirtymävaiheessa moderninjapostmodernin aikakaudentaitekohdassa.harveynmukaan, yhdenaikakaudenpiilevienja hallittujenkäsitystentullessatoisenaikakaudeneksplisiittisiksijahallitseviksi käsityksiksi,voiherkkyydessätapahtuatodellisiavallankumouksia (Harvey 1989,14). Tutkielmanihypoteesion,ettämoderninjapostmoderninaikakauden taitekohdassa,1990 ja2000 luvulla,globaalikapitalismijateknologiset innovaatiotovatyhäkiihtyentiivistäneetaika tilaulottuvuutta,minkälisäksi 1990 luvullatapahtuneetmerkittävätmaailmanpoliittiset,sosiaalisetja ekologisetmuutoksetovatjohtaneetuseiden,moderninaikakaudeltajuontuvien maailmaajäsentäviendiskurssienjakertomustenliudentumiseenja häviämiseen.nämämateriaalisetjadiskursiivisetmurroksetovatvahvistaneet postmoderniakokemusmaailmaalänsimaistenyhteiskuntieneksplisiittisenäja hallitsevanakokemusmaailmana. 9
13 1.3 Elokuvataidejaaikalaiskokemus Whenafilmachievesacertainsuccess,itbecomesasociologicalevent, andthequestionofitsqualitybecomessecondary. 6 Taidejakulttuuriheijastavatjakäsitteellistävätaikakautensa kokemusmaailmaa,minkävuoksiniinhistoriallistenaikakausienkuinmodernin japostmoderninaikakausienkokemusmaailmaakuvataanjahahmotetaan tavallisestinäidenaikakausientaiteenjakulttuurinkautta.kulttuurituotteissa kiinnostavaaeioleainoastaanniidenesteettinenjakäsitteellinensisältö,vaan myösjaennenkaikkeaniidenvastaanotto.aikakautensaklassikoteivätsynny sattumalta;ollakseenymmärrettäväjasaadakseenhyväksytynvastaanoton, kulttuurituotteellaonoltavakaikupohjaasitätulkitsevanyleisön kokemusmaailmassa.historiatunteelukuisiataiteilijoita,joidentöitäon ymmärrettyjaylistettyvastanäidenkuolemanjälkeen.aikakaudenmuutoksille herkimmättaiteilijatovatuseinedelläaikaansa. Tutkielmassanianalysoinseitsemäävuosien aikanatehtyäBatmanelokuvaa.Batman elokuvatjamuutblockbuster elokuvat 7 luovatkielenoman aikansatodellisuudelle,silläsaavuttaakseensatojenmiljoonienlaajuisenyleisön suosion,niidenonresonoitavalaajanyleisönsäkokemusmaailmankanssa (Wright1975,1,12;Kellner19989,13).Joskulttuurianalyysintueksiotetaan aikakaudentapahtumatjaarkielämä,viihdettäjafantasiaatutkimallaondouglas Kellnerin(1998)mukaanmahdollistalaatia diagnoosejanykyisestä aikakaudestamme (147). SenlisäksiettäBatman elokuvatovatblockbuster elokuvia,neovatmyösgenreelokuvia.elokuvagenretsyntyvätelokuvastudioidenjamassayleisön vuorovaikutuksessa:elokuvatovatelokuvastudioidenluomuksia,mutta massayleisönvastaanottoluogenren.genresisältääkäsitteenäsitensekä 6 FrançoisTruffaut(Harper s1977) 7 Blockbuster elokuvallatarkoitetaanelokuvaajokaonsaavuttanutsuurensuosionyleisön keskuudessa 10
14 kulttuurituotteentuotannonettävastaanoton.thomasschatz(1981)rinnastaa genre analyysintekijänkansantarinoitaanalysoivaanantropologiin:molempien päämääränäonymmärtää,mitenpopulaaritkertomuksetjäsentävätperustavien sosiokulttuuristenilmiöidenkokemista( ). Elokuvagenretpohjautuvatuseinkirjalliseenperinteeseen,kuten supersankarielokuvagenre,jokaperustuusupersankarisarjakuvakirjallisuuteen. Tätäsarjakuvakirjallisuudenlajiaonanalysoitumelkolaajalti. SupersankarisarjakuviaonanalysoitumuunmuassaYhdysvaltaingeopolitiikan (Miettinen2012);ideologian(Hughes2006);demokratian(Blackmore2004)ja myytinnäkökulmista(eco1972;lang&trimble1988). Supersankarielokuvagenreonkuitenkin,temaattisestayhteydestäänhuolimatta, sarjakuvakirjallisuudestapoikkeavaaineisto.supersankarielokuvien tuotantobudjetitsekäyleisö jatuotto odotuksetovattähtitieteellisissä lukemissasarjakuvamaailmanvastaaviin,mikäkannustaaelokuvastudioita tuottamaanmahdollisimmanlaajaanyleisöönvetoaviaelokuvia. Romaanikirjallisuuteenvertautuvassasarjakuvakirjallisuudessaonsiten merkittävästienemmäntilaakokeellisuudellejariskinotollekuin elokuvateollisuudessa. Sarjakuvanpuolellamuutokset( )ovathelpommin toteutettavissa.jopakahdensuurensupersankareitatuottavan yhtiönsarjakuvistavoilöytääkerronnallisiakokeilujaja hermeettisistäsankarimaailmoistaulosrimpuileviateemoja. Amerikkalainenkaupallinenelokuvaontässäsuhteessajähmeämpi ilmaisuväline.kokeilujentuottamattappiotvoivatkoitua kohtalokkaaksi (Salminen1989,18) Supersankarielokuvagenreonelokuvagenrenäerityinensenmyyttisen ulottuvuudenvuoksi.batmaneiolekukatahansasakke arjen sankarivaan supersankari.erwinwongin(1991/92)mukaanbatmaninulkomuoto,kyvytja tämänkohtaamatsupervihollisetkorostavatbatmaninpuolijumalallista, herkulesmaistaolemusta.michaelnichols(2011)puolestaanjäljittääbatmanelokuviensuursuosionsupersankarienmyyttiseenulottuvuuteen.williamindick 11
15 (2004)analysoisupersankarielokuvienvaltavienherooistentaisteluidensekä sankarinmaallistenhenkilökohtaistenhuolienjaongelmienmahdollistavan elokuvaaneläytymisenniinmytologisellakuinhenkilökohtaisellakintasolla. ShaunTreat(2009)puhuuvuoden2001jälkeenalkaneestasupersankarizeitgeistista:vuosien2001ja2009välilläsupersankari elokuviaolituotettu enemmänkuintätäajanjaksoaedeltävänäaikanayhteensä. Supersankarizeitgeistin skitsofreeniset superantisankarit ovattreatinmukaan nykyaikaistenideologistenantagonismienruumiillistumia.barbarawopperer (2011)kirjoittaaYönritari elokuvan(2008)käsittelevänajattomiaja abstraktejafilosofisiakysymyksiä,vaikkasepintatasoltatarkasteltuna vaikuttaisikinkäsittelevänvainterrorismiajaterrorisminvastaistataistelua. SlavojZizek(2012)puolestaantoteaaYönritarinpaluu elokuvan(2012) ilmentävänaikammeideologistaahdinkoa. Tutkielmaeteneekarkeastijaettunakolmessaosassa.Tutkielman ensimmäisessäosassa,kappaleissakaksijakolme,käsittelensosiologistagenreelokuva analyysiajaelokuvagenreteoriaa.tutkielmantoinenosa,kappaleet neljäjaviisi,keskittyvätmyyttisenkerronnanjavaltavirtaelokuvantulkinnan teoriaan.tutkielmanviimeinenosa,kappaleetkuusi,seitsemänjakahdeksan, koostuubatman elokuva aineistonesittelystä,senanalyysistajaanalyysia seuraavistajohtopäätöksistä. 12
16 2. Länkkäreistäkauhuelokuvaan sosiologinen elokuvagenreanalyysi TässäkappaleessaesittelenelokuvagenrejäjaniidensosiologistaanalyysiaWill Wrightin,ThomasSchatzinjaDouglasKellnerinelokuvagenreanalyysienmyötä. WrightinjaSchatzinelokuvagenreanalyysitovatsosiologisen elokuvagenreanalyysinsarallamerkittävimmätjasiteeratuimmatteoksetniiden teoreettistenjaanalyyttistenansioidenvuoksi.kellneronpuolestaan tunnustettuyhteiskunnallisenmediakulttuurianalyysinkehittäjä. Elokuvagenretpohjaavataikakaudenhallitseviinilmiöihinjamuiden kulttuurilajienperinteisiin.gangsterielokuvagenrekehittyi1930 luvulla aikakaudenrikoksistakertovistauutisotsikoista,kovaksikeitettyetsiväelokuvagenreperustuuklassiseenetsiväkirjallisuuteenjahollywoodin musikaalielokuvagenrenjuuretovatpuolestaanvaudevillessajateatterissa. (Schatz1981,82, ,186.) Elokuvagenreistäyleisestitunnetuinjapitkäikäisinonlännenelokuvagenre (Schatz1981,45;Wright1975,1).Senalkuperäon1800 luvun lännentarinakirjallisuudessa.lännenelokuvatolivatgenrenalkuaikoina tarkkuuteenpyrkiviähistoriallisiadraamoja,joidenhistoriallinenfunktiosai ajankuluessatehdätietäniiden myyttisellefunktiolle.lännenelokuvakehittyi vuosiensaatossasekägenrenomiensääntöjenuudelleenluomisenettä yhteiskunnanmuuttuvienarvojenjauskomustenmyötä.(schatz1981,45 46, 58;Wright1975.) Vuosien1931ja1972välillätuotettujalännenelokuviaanalysoivaWright tulkitseelännenelokuvienheijastavanmarkkinataloudenjasosiaalistenarvojen konfliktiasekäniidenmuutostayhdysvalloissa.wrightpohjaatulkintansamuun muassajürgenhabermasinjakarlpolanyinanalyyseihinmarkkinatalouden muutoksestajamarkkinataloudensekäporvarillisenhyvänyhteiskunnan arvojenristiriidasta.(wright1975, , ) Wrightjaotteleelännenelokuvatklassisenjuonen,kostovariaation, transitioteemanjaprofessionaalisenjuonenkategorioihin.wrightintulkinnalle 13
17 keskeisiäkategorioitaovatklassinenjuonijaprofessionaalinenjuoni. KostovariaatiotaWrightpitääklassisenjuonenvariaationa.Transitioteema puolestaanjohdattiwrightinmukaanlännenelokuvientematiikan professionaaliseenjuoneen.(wright1975,32 85.) Lännenelokuvanklassisessajuonivariaatiossaelokuvansankarionyhteisön ulkopuoleltasaapuvatoimija,jokaerottuuyhteisönjäsenistäerityistaidoillaan. Heikkomuttahyviäarvojatoteuttavayhteisöeikuitenkaanhyväksysankaria osakseen.joukkoomaaetuaanajaviapahantekijöitäuhkaasenedessä voimatontayhteisöäjasenhyviäpäämääriä.ainoastaanyhteisönulkopuolelle hylättysankaripärjääroistoillekukistaenheidätlopulta.voitonmyötäyhteisö tunnustaasankarinerityisyydenjahyväksyyhänetosaksiyhteisöä.sankari kuitenkinjättääyhteisöntailuovuttaaerityisasemansa.(wright1975, ) LännenelokuvanklassinenjuonivariaatiokäsitteleeWrightinmukaankysymystä siitä,kuinkatoimiakilpailulleperustuvankapitalisminedellyttämänä riippumattomanajayksilöllisenätoimijanajasovittaatämätoiminta kapitalisminedellytystenkanssaristiriitaisiinyhteiskunnanhyvänelämän (yhteisöllisiin)arvoihinjatoimiaosanayhteiskuntaa.klassinenjuonivariaatio heijastaawrightinmukaanyhteiskunnan institutionaalistenrajoitustenja markkinataloudenkulttuuristenarvojenvälistäkonfliktia.(wright1975,132, 137.) Wrightinanalyysintoisessapääkategoriassa,professionaalisessajuonessa, hyvänjapahankategoriatovatklassistajuontaambivalentimpia.toisinkuin klassisessajuonivariaatiossa,professionaalisessajuonivariaatiossasankareitaon ainauseampiajahetoimivatryhmässä professionaalisessajuonivariaatiossa sankariryhmänvoivatmuodostaamyösrosvot.myösprofessionaalisessa juonivariaatiossayhteisötaisteleearvojensapuolesta,muttaerotuksena klassisestajuonivariaatiostaprofessionaalisessajuonivariaatiossaelokuvan sankarionyhteisönvastustaja.(wright1975, ) Yhteiskuntaesiintyyprofessionaalisessajuonivariaatiossaepäkiinnostavanaja merkityksettömänä,jasankarijoukkotoimiiyhteiskunnanosanaainoastaan professionaalisessasuhteessa;sankarijoukontoiminnanmotiivionyksilöllisiä 14
18 arvojaedustavatehtävästämaksettavapalkkio,eivätklassisenjuonivariaation mukaisetsosiaalisetarvot.kertomuksenkeskiössäonkinsankarijoukkoja heidänvälinentoveruutensasekäheidänkeskinäinenlojaaliutensakylmänja arvottomanyhteiskunnanvastakohtana.professionaalisenjuonivariaation sankarionroistonroolissaesiintyvänahdasmielisenjakorruptoituneen yhteisönulkopuolellatoimivavahvajaitsenäinentoimija.(wright1975, ) ProfessionaalinenjuonivariaatioheijastaaWrightinmukaanYhdysvaltojen taloudentoisestamaailmansodastalähtienalkanuttamuutostakilpailuun perustuvastamarkkinataloudestasuunniteltuunkorporatiiviseentalouteen. (Wright, ). MyösSchatzanalysoilännenelokuvagenreäHollywoodinklassisenaikakauden 8 elokuvagenrejäkäsittelevässäteoksessaan.schatzkeskittyyelokuvaanalyysissäänelokuvagenrelleominaisimpinapitämiensäohjaajienteoksiin. WrightinlaillaklassisenjuonenjasenkostovariaationtunnistavaSchatzanalysoi Wrightintransitioteemaksikategorisoimanjuonivariaationpsykologiseksi juonivariaatioksijakohdistaasiihenwrightiaenemmänhuomiota.schatzin mukaankyseinenjuonivariaatiokehittyitoisenmaailmansodanjälkeenyleisön sosiaalipoliittistenrealiteettienmuutoksenjohdosta.schatzinmukaan psykologinenlännenelokuvakysyy, mitenmoraalisestiylevä,sosiaalisesti autonominensankarivoipuolustaataantumuksellisen,institutionalisoituneen, pelkurimaisenjakiittämättömänyhteisönarvojatulemattahulluksi. ProfessionaalinenjuonivariaatioonSchatzinmukaanlännenelokuvagenren kehittämävastauspsykologisenjuonivariaationesittämäänkysymykseen: lännenmiehenontoimittavatyösuhteessayhteisölletaimuututtava lainsuojattomaksi.(schatz1981,45 80,58 59.) Siinämissälännenelokuvakuvastaakamppailuasosiaalisenjärjestyksen luomiseksi,1930 luvullasyntynytgangsterielokuvapuolestaankäsittelee Schatzinmukaanyhteiskunnanpyrkimystäsosiaalisenjärjestyksen 8 Hollywoodinklassinenaikakausikesti1920 luvunloppupuolelta1960 luvunalkuvuosiin 15
19 säilyttämiseksi.gangsterielokuvassagangsterinon,kaupungistumisenja modernisaationmyötä,sopeuduttavasivilisoituneeseenympäristöön,toisinkuin lännenmiehen,jokapitääsiihenvälimatkaa.klassinengangsterielokuva käsitteleeschatzinmukaanluonnonmuuttumistakulttuuriksiyhteiskunnan sivilisoitumisenmyötä.(schatz1981,83 84.) 1930 luvunaikakaudenilmiöt,kutenkaupungistuminen,lamajakieltolaki,loivat Schatzinmukaanamerikkalaistenkulttuuristenarvojenuudelleenmäärittelyn tarvetta.gangsteriedustaapositiivistaamerikkalaisuudenihmistyyppiä,oman onnensaseppää.urbaaniinstitutionalisoitunutelinympäristöonkuitenkin riistänytgangsteriltalegitiiminkeinonvauraudenjavallankartuttamiseenja kukistaalopultagangsterinollen yksinäistäsutta vahvempi.(schatz1981,84 85.) Schatzkatsooklassistengangsterielokuvienkuvastavanaikakaudenristiriitaisia arvojajaeksistentialististaangstia gangsterielokuvientärkeinantagonismion elokuvissaschatzinmukaangangsterinmaailmankuvassa;gangsterielokuvien keskiössäongangsterinyksilöllinensuoriutuminensuhteessayhteiseenhyvään. Gangsterielokuvassa lännenmiehenkokemastauhastaontullutgangsterin päivittäinenangsti.(schatz1981,85,110.) Lännenmiesjagangsteritoimivatristiriitaistenkulttuuristenarvojenvälillä. SamaongelmavaivaaSchatzinmukaan1940 ja60 sekä70 lukujenaikana seikkailluttakovaksikeitettyäetsivää.kovaksikeitetynetsivänarvomaailma kumpuaasosiaalisestajärjestyksestä,muttavainhänenyksilöllisettaitonsa mahdollistavathänenselviytymisensärikollisuudentäyttämässädekadentissa yhteiskunnassa.(schatz1981, , ,128.) Kovaksikeitettyetsivä elokuvagenrekuvaaschatzinmukaanturmeltuneisuutta toisenmaailmansodanjälkeisessäyhteiskunnassa.elokuvagenrenesittämä yhteiskunnallinenongelmaonschatzinmukaanvieraantuminen,väärin suunnattukunnianhimojaseksuaalinenhämmennys.siitähuolimattaettä lännensankariratsastilännenelokuvienlopussakauaspreerialle,esittiklassinen lännenelokuvasivilisoituneenyhteiskunnanpotentiaalisestihyvänä kovaksikeitettyetsiväsensijaaneristäytyytehtävänsähoidettuaan sekävillistä 16
20 ettäsivilisoituneesta,koskaeiaikakautensamiljöössäpystyerottamaanniitä toisistaan.(schatz1981, , ,136.) Kovaksikeitettyetsivä genrekatosi1940 luvunjälkeen,muttailmaantui takaisin1960 ja70 lukujenaikana.amerikkalainensosiaalinenilmapiiri muuttuischatzinmukaan1950 luvunjälkeenjakyynisyyssekävieraantuminen palasivat1960 luvunaikana.1960 ja70 luvunkovaksikeitetynetsivänmaailma olikuitenkinmonimutkaisempiaikana,jolloinyhdysvallatkävivietnaminsotaa jakaduillaolirotumellakoita;etsivätoimiympäristössä,jotahäneivoinut ymmärtäätaikontrolloida.1970 luvunkovaksikeitettyetsiväsaattoitarinan loppuratkaisunajopakuolla.(schatz1981, ) ItaloCalvinonkerrotaantodenneen,että kaikkitarinatviittaavatjokoelämän jatkumiseentaikuolemanvälttämättömyyteen (Bacon2004,114).Lännenmies, gangsterijakovaksikeitettyetsiväkamppailevatkaikkivastustajankanssa asetelmassa,jossatoisenontuhouduttava.elokuvagenrevoikuitenkinrakentua sankarinjavihollisenvälisennollasummapelinsijastamyösromanttiselle suhteelle,jolloinsekäsitteleesosiaalistaintegraatiota. Hollywood musikaaliontällainenromanttisellesuhteellerakentuva elokuvagenre.schatzinmukaanmusikaalielokuvankertomussovittaayhteen yksilöllisyydenjaspontaaniudensekäyhteiskunnanintegroivienyhteisöllisten odotustenristiriidan.hollywood musikaalitoimiischatzinmukaan seurusteluriittinä,jossamiespääosanesittäjävapauttaavarautuneen naispääosanesittäjänsuhtautumisenitseensä.vaikkamiespääosanesittäjä joutuukintietyssävaiheessakertomustahänen primitiivisempiin ominaisuuksiin vetoavanvampinpauloihin,naispääosanesittäjäkuitenkinhioo lopultaviriilinmiespääosanesittäjänluonnettajayhteiskunnallistaahänen taipumuksensa.(schatz ) Screwball komedia elokuvagenresyntyiyhdysvaltojakoetelleen1930 luvun lamanaikana.sekäsitteleesosioekonomistakonfliktiajaseksuaalista vastakkainasettelualama ajanyhdysvalloissa.1930 luvunscrewball komedia pyrkischatzinmukaantasoittamaankoettujaluokkaerojajapalauttamaanuskon amerikkalaiseenluokkarajoistavapaaseenutopistiseenyhteiskuntaan. 17
21 LamakaudenväistyttyäYhdysvalloissayleisönmielenkiintososioekonomista konfliktiakohtaankuitenkinvähenijascrewball komediankertomusta varioitiin.1930 luvunloppupuolellaelokuvankertomuksellinenkonflikti käsitteliseksuaalistakonfliktiaavioparinvälilläjaelokuvagenren sosioekonominenkertomussaiväistyä.(schatz1981, , ) KauhuelokuvagenreäanalysoivanKellnerinmukaanyhteiskunnallistenja taloudellistenkriisienaikoina yliluonnollisestatuleetehokasideologinen apuväline,jokaauttaaselittämäänvaikeitaolosuhteitataikäsittämättömiä tapahtumiamystistentaiuskonnollistenmytologioidenavulla.hänenmukaansa kauhuelokuvankaltaisetgenretmahdollistavatyhteiskunnallistenpelkojen käsittelyn,silläliianrealistisetelokuvakuvauksetvoisivatollayleisölleliian tuskallisiakohdata(kellner1998, ,165). KellneresittääPoltergeist elokuva analyysissäänpoltergeist elokuvienja1980 luvunkauhuelokuvagenrenheijastaneenamerikkalaisenyhteiskunnanpelkoja työttömyydestäjaalempaanyhteiskuntaanputoamisesta.kellnerinmukaan Yhdysvalloissa 1980 lukuoliennenkokematontayhteiskuntaluokkienvälisen sodankäynninaikaa,jolloinsuuretmäärätvaurauttasiirrettiinkeski ja työväenluokaltarikkaille.(kellner1998, ) Hollywoodinkeskittyminenyliluonnollisiinelokuviinvuoden1973Manaajaelokuvanjälkeenkertoohänenmukaansaamerikkalaisenyhteiskunnan ideologisestakriisistä,koska niissäesitetäänkriisiäläpikäyväyhteiskunta, jonkainstituutioitakohtaanhyökkäävätmonenlaisetvoimat.joselokuvissa kuvattuihinpelkoihinlöytyyelokuvassaratkaisu, useimmissahollywoodin kassamagneeteissaseilmestyyyliluonnollisenamuukalaisena( )taibatmanin, ConanintaiIndianaJonesinkaltaisenasupersankarina,mikäviittaaKellnerin mukaanamerikkalaisenyhteiskunnanlegitimaatiokriisiin(kellner1998, ). 18
22 3. Elokuvagenre Elokuvagenreonsosiologisenilmiönarkkityyppi.Elokuvagenreeiole arbitraarinenkielellinenkategoriavaanteollisenelokuvatuotannonjasen sosiaalisenvastaanotonseuraustaolevasekäniihinvaikuttava,teollista tuotantoajavastaanottoaohjaavakategoria.(altman2002,25 27;Neale1995, 160;Schatz1981,16;Todorov1990,18 19;Tudor1995.)Elokuvagenretovat paitsitieteellisestipääteltyjätaiteoreettisestirakennettuja,myösteollisesti vahvistettujajayleisestihyväksyttyjäkategorioita (Altman2002,29). Elokuvagenrenhyödyllisyystieteellisenäkategorianaonsen monimuotoisuudessajamonensuuntaisuudessasekäsenyhteydessäsiihen vaikuttavaanjasiitävaikuttuvaansosiaalisentodellisuuteen.senivooyhteen elokuvantuotanto jakulutusprosessinelokuvantuotannostajamarkkinoinnista senvastaanottoonjavastaanotonsekätuotannonväliseenvuorovaikutukseen. Elokuvagenretovatrituaalisiajaideologisiatuotanto jatulkintakaavoja.ne pitävätyllä tasapainoayleisönjavaltaisanteknologisen,merkityksiätuottavan jaideologisenelokuvakoneistonvälillä (Schatz,1981,14). AristoteleseritteleeRunousopissaan(1997[320eaa.])useitagenrejäjaniiden erityispiirteitä.elokuvagenreteroavatkuitenkinkirjallisistagenreistäelokuvien huomattavientuotantokustannustenjatuotto odotustenpuolesta;kalliiden valtavirtaelokuvien 9 onvedottavamassayleisöön,jottanekattavat tuotantokustannuksensajavoivattuottaavoittoaelokuvastudioille. Elokuvagenrenonsitentavoitettavakirjallistataimuutakulttuurigenreä laajempiyleisötaatakseenolemassaolonsa. Elokuvagenremuotoutuuelokuvastudioidenjayleisönvuorovaikutuksessa. Vaikkayleisölläeiolesuoraavaikutuskanavaaelokuvantuotantoon,yleisön aktiivinenmuttaepäsuoraosallistuminenmuokkaaelokuvagenren muodostumista.yleisönvastaanottojaelokuvansaavuttamasuosiotai 9 ValtavirtaelokuvallatarkoitetaanHollywoodissavuosina kehittyneitäelokuvanteon konventioita,jotkakorostavatkerrontaajasenselkeyttäelokuvassa(bacon2004,70). 19
23 vastaavastisenkohtaamaepäsuosiokannustaaelokuvatuottajiamuokkaamaan elokuvagenrenkonventioitakumuloituvastikohtitunnistettavaa kertomuksellistajärjestelmääyleisöltäsaamansakulutuspalautteenmukaisesti. (Schatz1981,12 13.) Elokuvagenreonsamanaikaisestisekästaattinenettädynaaminenjärjestelmä. Vaikkaelokuvagenrentietytosatsäilyvätmuuttumattominajajatkavattietyn sosiaalisenperusongelmankäsittelemistä,elokuvagenremyöselääjamuuttuu. Elokuvagenrevoimuuttuasensosiaalisenkontekstinmuuttuessa, vaikutusvaltaisengenre elokuvanvaikutuksestataivaikkatuotantotekijöiden muutoksenvuoksi;elokuvagenreonyhteydessäsitäympäröiväänmaailmaanja yleisönmuuttuviinkäsityksiinjareagoiniidenmuutokseen.(schatz1981,16 18;Wright1975,186.) Kaikkivaltavirtaelokuvateivätolegenre elokuvia,eikäkaikista valtavirtaelokuvistaoleluomaanelokuvagenreä.synnyttääkseenelokuvagenren täytyyelokuvatarinassaollaerityisiäsosiaalisiajaesteettisiäominaisuuksia. (Altman2002,277;Schatz1981;Tudor1995.)Vaikkaelokuvagenrekehittyy sekäelokuvansosiaalistenettäesteettistenominaisuuksienperusteella,on elokuvagenrenensisijainenolemusschatzinmukaansensosiaalisessa ulottuvuudessajasitäkuvastavassaelokuvagenrenkertomuksellisessa järjestelmässä(schatz1981,15 16,23).Elokuvagenrenkertomuksellinen järjestelmäonkoherenttijatietynarvomaailmanmukainenjasekäsitteleejotain perustavanlaatuistakulttuuristakonfliktia.genre elokuvaajaelokuvagenreä voidaansiksitulkitasosiokulttuurisestanäkökulmastatekijänjayleisön kollektiivistenarvojenjaihanteidenvälittäjänä.(kellner1982;schatz1981,15 16,23,264;1995,93,97;Wright1975,4 15.) MyöselokuvangenrenmuodostumisenteoriaakehitelleenRickAltmanin mukaanelokuvagenrensyntymiseenvaikuttavatyhtäaikaisestisekäelokuvan semanttinenettäsensyntaktinenulottuvuus(altman2002, ;myös Todorov1990,18).Altmanin,Schatzingenrekäsitystähienosyisemmän elokuvagenrensyntyäkoskevanteorian,peruslähtökohtaelokuvagenren muodostumisestasemanttisenjasyntaktisenulottuvuudenvaraanvastaa 20
24 pääpiirteittäinschatzinedelläkäsiteltyätypologiaaelokuvagenrenesteettisten jakertomuksellistenominaisuuksienvälillä. 3.1Genre elokuvantulkintaosanaelokuvagenreä Theridersride,intothenight,intothewest Toseewho'sgun'sthebest, They'reallfools,tolivebyrules, Theriderwearingblack, Youknowhe'sgonnaShootYouInTheBack ( )Inthewesternmovies! 10 TzvetanTodorovanalysoikirjallistenjamuidendiskursiivistengenrejenolevan historiallisiatulkinta jatuotantokehyksiä.analyysintekijänlöytämätabstraktit genreteivättodorovinmukaanolegenrejälainkaan,vaanneovatmoodeja, muotojataityylejä.genreontodorovinmukaanainahistoriallineninstituutioja suhteessaaikakautensavallitseviinideologioihin.(todorov1990,17 19.) Elokuvagenretovattällaisiatuotettujajatulkintaasekätuotantoaedelleen ohjaaviahistoriallisiatulkinta jatuotantokehyksiä.elokuvagenreon merkityksellinentulkinta jatuotantokehyskuluttajienjatuottajien vuorovaikutuksessajoennensennimeämistäsellaiseksi(altman2002,29; Schatz1981,16;Todorov1990,19;Tudor1995).Elokuvagenrenolemassaoloei sitenoleriippuvainenabstraktistanimeämisprosessista,vaankutenaltman toteaa: Mikäeioleteollisuudengenreksimäärittelemäjamassayleisön sellaiseksitunnistamaeiolegenreollenkaan (Altman2002,29). Yleisöymmärtääelokuvagenrenkertomuksellisenjärjestelmänjasen merkityksentoistuvanaltistumisenmyötäjaoppiitunnistamaangenren hahmojen,tapahtumienjatapahtumapaikkojentyypityksiä.(schatz1981,16; Tudor1995.)Genrekonventioilletoistuvanaltistumisenmyötäyleisöllekehittyy narratiivis elokuvallinen mielenlaatu,jokaonstrukturoitumentaalinenkuva 10 Motörhead(1980)ShootYouInTheBack 21
25 elokuvagenrentyypillisistätapahtumistajasuhtautumistavoista.lopulta elokuvagenretunnistetaanyleisesti,sesaanimenjasiitätuleerelevantti käsitekategoriakatsojien,tuottajienjakriitikoidenparissa.(schatz1981,16.) Genre elokuvaeisiiseroamuustavaltavirtaelokuvastaainoastaantuotannon osalta,vaanseeroaaei genre elokuvastamyöstulkinnannäkökulmasta.siinä missäyksittäisenvaltavirtaelokuvanjuoni,asetelma,hahmotjaniinedelleen saavatmerkityksensäelokuvanedetessä,genre elokuvassaelokuvan elementeilläonjoelokuvagenrenluomaaaiempaamerkitystä,jayksittäisen genre elokuvankertomustasekäikonografiaatulkitaantätätaustaavasten. Genre elokuvaaeisitentulkitayksittäisenäteoksena,vaansesuhteutuuainasen edustamanelokuvagenrenesittämiskonventioihin(schatz1981,10,22;tudor, 1995.). Juonenkulkugenre elokuvassaonennaltaarvattavajapäättyyainakonfliktin ratkeamiseen.juonenkulkuatärkeämpäägenre elokuvassaonkinhahmojenja asetelmankehittyminen,mitäjuonentehtäväonkehystää.(altman2002,40 41, Schatz1981,30.)Schatzinmukaangenre elokuvanjuonikoostuuneljästäosasta: (1)yhteisönjayhteisöäuhkaavankonfliktinesittely;(2)konfliktin elävöittäminen;(3)konfliktinkärjistyminen;(4)konfliktinratkaisuuhan eliminoinnilla.genre elokuvankeskiössäonennaltaarvattavanjuonensijaan konfliktinkärjistyminenjatämäntemaattisenkonfliktinvastaavuus kulttuuristenarvojenkanssa.(schatz1981,30.)henrybaconinmukaan elokuvagenrenennaltaarvattavuus tuntuuvainlisääväntarinannautittavuutta (Bacon2004,22). 3.2Elokuvagenrenideologinenulottuvuus JudithHessWrightinmukaangenre elokuvatovatideologisiaapparaatteja.hän katsooniidenuusintavanomistavanluokanetujaajavaatietoisuuttaja vahvistavanvallallaolevanjärjestyksenylläpitämistäekonomistenja sosiaalistenkonfliktienhelppoonratkaisuunpäätyvällätarinankerronnallaan. Genrefilmienyksinkertainenkonfliktinratkaisuperustuuhänenmukaansa 22
26 kolmeentekijään:(1)genre elokuvateivätkäsittelesuoraanajankohtaisia poliittisiajasosiaalisiaongelmia;(2)niidentapahtuma aikaja paikkaeisijoitu nykyhetkeen;(3)yhteisö,jossaelokuvatapahtuueitoimidramaattisena voimanaelokuvassa.(wright,1995.) SekäSchatzettäAltmankatsovatgenre elokuvientoimivansamanaikaisestisekä rituaalisellaettäideologisellatasolla(altman271,277;schatz1981,31,35). Genre elokuvateivätheidänmukaansavainsokeastiuusinnavallitsevaa kulttuuria,vaannetoimivatkahdensuuntaisesti:nesekävahvistavatettä kyseenalaistavatjakritisoivatkulttuurisiaarvoja.vaikkagenre elokuvapäätyy ainakonfliktinratkaisemiseen,vahvistaennäinvallitsevaaideologiaa,voise samanaikaisestinostaaesillekysymyksiälopussaratkaistavienkonfliktien dramatisoinnillajaniidenratkaisuntyylillä.(schatz1981,31,35.) Ainakunsaavutetaankestäväsovituksentila( )syynäonse,että onlöydettyyhteinenmaaperä,alue,jollayleisönrituaalisetarvot yhtyväthollywoodinideologisiin.( )Menestyvängenrensuosio eiperustuvainyleisöihanteenheijastamiseen,eikäliioinvain genrenasemaanhollywoodinyritteliäisyydenpuolestapuhujana, vaansenkykyyntoteuttaamolempiatehtäviäsamanaikaisesti. Juuritämäsilmänkääntötemppu,tämästrateginen ylimääräytyminen,onamerikkalaisellestudiokauden elokuvatuotannollekaikkeinluonteenomaisinta.(altman2002, 277.) Elokuvagenrenrituaalisentaiideologisenulottuvuudennouseminenanalyysistä riippuuanalyysitavasta.elokuvagenrejämyytteinätarkastelevatstrukturalistiset analyysitnostavatesilleniidenrituaalisenulottuvuudenjakatsovatniiden vastaavanyleisönodotuksiinjamaailmankäsityksiin,kuntaasdiskursiivisiin seikkoihinkeskittyvätutkimusnäkeegenre elokuvatpikemminkinideologisina apparaatteina,jotkapyrkivätmuokkaamaankatsojienmaailmankuvaaniiden tuottajienedunmukaiseksi.(altman2002,271.) 23
27 3.3Elokuvagenresosiokulttuurisenkonfliktinkäsittelijänä Schatzinmukaanjokainenelokuvagenrekäsitteleejotainyhteiskunnallista järjestystäkoskevaaongelmaajaedustaaelokuvatuottajienja yleisönyhteistä pyrkimystäsenratkaisemiseksi(schatz1981,264).todorovinmukaangenret valaisevatkinsenyhteiskunnankonstitutiivisiatekijöitäjavallitsevaaideologiaa johonnehistoriallisestikuuluvat(todorov1990,19). Genre elokuvantapahtumapaikkatoimiieräänlaisenaareenana sosiokulttuurisenkonfliktinkäsittelylle,jossakärjistyvädramaattinenkonflikti ratkeaatunnistettavienjatuttujenhahmojenvakiintuneidentoimintatapojen myötä,mikäthomasshobackinmukaanjohtaaaristoteliseenkatharsikseen 11. Elokuvagenrenhahmotovatpsykologisestiyksiselitteisiäjajonkinkulttuurisen käsityksentaimaailmankatsomuksenruumiillistumiajasaavatmerkityksensä niidenfunktionjasosiaalisenstatuksenmyötä.(schatz1981,24 27;Shoback 1995.) Elokuvagenretsijoittuvatjokomääriteltyyntaimäärittelemättömäänpaikkaan. Määritellyssäpaikassa(kutenvillissälännessä)tapahtuvagenre elokuva käsitteleetavallisestisosiaalistajärjestystäjasosiaalinenkonfliktitapahtuu sankarinjavihollisenvälillä.määrittelemättömässäpaikassatapahtuvangenreelokuvankonfliktitaasrakentuuyleensäkahdennetunsankarin(romanttinen suhde)välillä,jasekäsitteleesosiaalistaintegraatiota.(schatz1981,26 29.) Jokaisenelokuvagenrenkertomukseenkuuluuolennaisestikonfliktin (väliaikainen)ratkeaminen.genre elokuvienkonfliktienratkaisuperustuu oppositiotaedustavanhahmonhävittämiseen.sankarijokotuhoaavihollisensa taimuodostaayhtenäisyydenkahdennetunsankarinkanssa.kummassakin ratkaisumallissajäljellejäälopultavainyksisankari.(schatz1981,26 32) Genre elokuvatkorostavatsekäindividualismiaettäsosiaalistakoheesiota,ja Schatzinmukaangenre elokuvatkompensoivatkinindividualisminjasosiaalisen 11 Aristotelinenkatharsistarkoittaapuhdistumisenkokemusta,jokaseuraakertomuksen täydellistymisenjajännitteenpurkautumisenmyötä. 24
28 järjestyksenvälilläsyntyvänkertomuksellisenristiriidansankarin eristäytymiselläyhteisöstä.väkivaltaisenratkaisumallinsankarisamaistuu harvoinyhteisönarvomaailmaan,javoitettuaanyhteisöäuhanneenvihollisen sankarijokovetäytyyyhteisöstätaikuoleesäilyttäentätenindividualisminsa. (Schatz1981,32.) Vaikkaelokuvagenrenkäsittelemäperustavasosiaalinenongelmaja elokuvagenrenongelmanratkaisunlopputulospysyymuuttumattomana,sen kerronnallinenratkaisumallimukautuuaikakaudenmuutoksiin.elokuvagenret voivat estetisoitua (Schatz1981,41)niidenalunperinkäsittelemän kulttuurisenilmiönvanhentumisenmyötä,jolloinneeivätenäävastaa kollektiivistatajuntaa.elokuvagenrensuosioperustuulopultasiihen,miten kiinnostavajamerkittäväelokuvagenrenkäsittelemäsosiaalinenkonfliktionja mitenonnistuneestielokuvagenrereagoiyleisönmuuttuviinasenteisiinja makuun.(cawelti1995;schatz31,36 41;Wright1975, ) 25
29 4.Myyttisenkerronnananalyysi SchatzjaWrightpuhuvatamerikkalaisistaelokuvagenreistänykyaikaisina mytologioina.heperustavatkäsityksensägenre elokuvistamyytteinäennen kaikkeakulttuuri antropologiclaudelèvi Straussinstrukturalistiseenteoriaan myytinrakenteesta.(schatz1981, ;Wright1975,16 28). Tässätutkielmassamyyttikäsitteellistetäänkertomuksentulkinnallisena ulottuvuutena.esittelentässäkappaleessakäsitystänimyyttisestäkerronnastaja senanalyysista.kappaleenaluksiesittelenlyhyestikertomuksenkäsitettä, minkäjälkeenkäsittelenmyyttiäjasensuhdettakerrontaanjamyyttisen kertomuksentulkintaa. 4.1Kertomus ( )naapurimaanmiehittämisessäonkysetarinasta,koskaelämässäja myöskuolemassaonkysemerkityksestä. 12 Kerronnallinentutkimusonkerronnallistaanalyysimenetelmäälaajempi teoreettinenviitekehys.mattihyvärisen(2006)mukaankertomusonihmisten välisenkommunikaationjavuorovaikutuksenvälineenlisäksi tietämisen muoto.hyvärinenesittääkertomuksillaolevan kulttuurisestijaetutmallit, perinteetjalajityypit (1 2).Kertomuksiatulisikinsosiologisestanäkökulmasta tulkitaniidensosiaalisenjainstitutionaalisenkehyksenpuitteissa,sensijaanettä niitätulkittaisiinyksilöllistenkokemustenilmaisuina. Kertomussekäkuvaileeettäselittää.Kertomuksenominaispiirreonkuitenkin muutosjasenvälttämätönosajuuriselittäminen.kuvaillessaanmuutosta asioidentilassakertomusselittää,miksitämämuutosontapahtunut.kertomus luoomantodellisuutensa,jonkaeitarvitsevastataarkitodellisuuttamme,kunhan 12 JanneSaarikivi(Parnasso2/2014) 26
30 setarjoaasentulkitsijalletarpeelliseninformaationmuutoksenymmärtämiseksi. (Hyvärinen2006,3;Wright1975, ) Kertomuksetkäsittelevättapahtumienkausaalisiasuhteitajäsentämällätarinan tapahtumiasuhteessatoisiinsa(hyvärinen2006,3).tarinatkoostuvatkin harvemminvainyhdestälineaarisestakertomuksesta;tyypillisestinerakentuvat kertomuksellisistasekvensseistä.nämäsekvenssiteivätuseinkaankulje lineaarisessajärjestyksessä,vaanlimittyvättarinankulkiessakohtilopullista ratkaisuaan.(wright1975, ) Hyvärinenetal.(2010)esittävätkertomuksellistensekvenssienvoivantoimia, aristotelisestakerronnastaperiytyvänkoherentinkertomuskäsityksen vastaisesti,myösepäkoherentissasuhteessa.kertomuksenanalyysissaonsiten otettavahuomioonmyöskertomuksissamahdollisestiesiintyväepäkoherenttius sensijaan,ettäanalyysintekijäpakottaisikertomuksentulkintansaennalta määrätynkoherentinnäkökulmanmukaiseksi. 4.2Myytti Euroopantarina,taiYhdysvaltojen,ontarinavapaistaihmisistä, avoimuudesta,ihmisoikeuksistajatasa arvosta.venäjäntarinataason tarinavenäjästä,venäläisille. 13 Lévi Straussinmukaanmyyttirakentuusamankaltaisten,binaarioppositioiden varaanrakentuvienuniversaalienelementtienvaraan.myytinmerkityseilévi Straussinmukaanolekuitenkaansenyksittäisissäelementeissä,vaanmyytin rakentavienelementtienmuodostamissayhteyksissä,minkävuoksi myytin toisistaanhiemaneroaviavariaatioitavoidaanluodateoriassaloputonmäärä. (Lévi Strauss1955.) Lévi StraussinteoriamyytinrakenteestarakentuuhänenFerdinandde Saussurenstrukturalistisestakieliteoriastaammentamalleenkäsitykselle 13 JanneSaarikivi(Parnasso2/2014) 27
31 kulttuuristenkäsitteidenperustumisestavastakohtapareille.tämäkäsitteiden vastakohtaisuusheijastaalévi Straussinmukaanihmisenajattelunrakennetta. (Lévi Strauss1963,91.)Systemaattisimpanaosoituksenatästähänpitää kiinalaisenfilosofiankäsitystävastakohtapareistayininjayangingmuodossa, jotkakiinalaisessafilosofiassaedustavatvalonjavarjon,naisenjamiehen, kylmänjakuumanjne.vastakohtapareja.(lévi Strauss1963,89.) KaikkienkulttuurienonkuitenkinkohdattavaMaryDouglasin(1966)mukaan tilanteitajotka uhkaavatniidenolettamuksia jakäsiteltäväambivalentteja kategorioita,silläkategorisetjärjestelmätsynnyttävätainapoikkeamia.ellei kulttuurinsynnyttämiäpoikkeamiakohdatajakäsitellä,onriskinähänen mukaansa luottamuksenrapautuminen.(39.)lévi Straussinmukaanmyytin tarkoitusonkinluoda looginenmalliristiriidanylitsepääsemiseksi (Lévi Strauss1955,443). RolandBarthes(1994)katsoomyytinolevan toisenasteensemiologinen järjestelmä.barthesmääritteleemyytinmuodoksijasenmuodonviestiväksi puheeksi.hänsoveltaamyytintoimintaakäsitteleväänteoriaansaferdinandde Saussurensemiologistakieliteoriaa,jonkamukaankäsitteidenkielellisetilmaisut kutsuvatnäidenkäsitteidenideaalityypinmieleen.bartheskatsoomyytin toimivansamaalogiikkaanoudattaen,jakutsuumyyttejä metakieleksi.barthes eikatsomyytinrajoittuvanvainteksteihin,vaanhänenmukaansamyytinvoi kutsuamyösesimerkiksikuva,jokakirjoituksentavoinedellyttäälexistä. Barthesinajattelussamyyttionsitenkielenkonnotatiivinenulottuvuus,joka nouseesenyhteiskunnallisestakäytöstä.( ) PierreBourdieu(1990)kritisoiSaussurenkieliteoriaanpohjautuvaa strukturalismiasenkyvyttömyydestäymmärtäästrukturalististenteoreettisten malliensuhdettaniidenanalysoimienilmiöidenkäytännönilmenemismuotoihin jamerkityksiin.bourdieujäljittäästrukturalisminongelmanteorianja käytännönsuhteestasaussurenkieliteoriaanjasenkäsitykseenpuheen olemuksestaainoastaankielenvälittämismekanismina.paulricoeur(1976) puolestaankatsoostrukturalistisenluennanolevanperusteltua,mutta kykenevänselittämäänvainosatotuuden.ricoeurinmukaanstrukturalistinen 28
TAMPEREEN YLIOPISTO. Laura Karlin
TAMPEREEN YLIOPISTO Laura Karlin MORAALI JA JÄRJESTYS ENNEN KAIKKEA Kehysanalyysi kansainvälistä prostituutiota koskevasta mediauutisoinnista Suomessa Tiedotusopin pro gradu -tutkielma Maaliskuu 2013 TAMPEREENYLIOPISTO
LisätiedotJaakko Seppälä Kolmekymmentäluvun Hollywood, kansallisten elokuvien nousu & avantgarde
Jaakko Seppälä jaakko.i.seppala@helsinki.fi Kolmekymmentäluvun Hollywood, kansallisten elokuvien nousu & avantgarde Pula-ajan Hollywood Wall Streetin pörssi romahti 24. päivä lokakuuta 1929 Romahdusta
LisätiedotJaakko Seppälä jaakko.i.seppala@helsinki.fi. Genre-elokuva ja taide-elokuva
Jaakko Seppälä jaakko.i.seppala@helsinki.fi Genre-elokuva ja taide-elokuva Aluksi Genre-elokuvat ovat kaupallisia elokuvia, jotka kertovat toiston ja varioinnin keinoin tutunoloisia tarinoita, joissa on
LisätiedotTaiteen ja sosiaalityön rajalla. Arja Honkakoski
Taiteen ja sosiaalityön rajalla Aikuissosiaalityön i i päivät ä 18.-19.1.201119 1 Työryhmä 19.1.2011: Taiteen avaamat mahdollisuudet d sosiaalityössä Arja Honkakoski Mahdollisuus enemmän kuin todellisuus?
LisätiedotLiisat Ihmemaassa. Diskurssianalyyttinen tutkimus neuleblogeista käytäntöyhteisönä
LiisatIhmemaassa Diskurssianalyyttinentutkimusneuleblogeistakäytäntöyhteisönä Progradu tutkielma Tampereenyliopisto Kasvatustieteenlaitos Kevät2009 MaaritHolm 79855 Tampereenyliopisto Kasvatustieteenlaitos
LisätiedotTulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma
Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma Eero Ropo Tampereen yliopisto Identiteetin rakentuminen koulukasvatuksessa Kansainväliset tutkimukset osoittavat, että kouluopetus ei vahvista optimaalisella
LisätiedotLataa Seksuaalivallankumous - Tapio Puolimatka. Lataa
Lataa Seksuaalivallankumous - Tapio Puolimatka Lataa Kirjailija: Tapio Puolimatka ISBN: 9789518887945 Sivumäärä: 200 Formaatti: PDF Tiedoston koko: 36.12 Mb Kasvatuksen tradition professori analysoi yhteiskuntaelämän
LisätiedotTERAPIANÄKÖKULMAN TUOMINEN LASTENSUOJELUTYÖHÖN - SYSTEEMINEN MALLI PSYKIATRIAN NÄKÖKULMASTA
LAPE yhteiskehittämispäivä 28.9.2017 TERAPIANÄKÖKULMAN TUOMINEN LASTENSUOJELUTYÖHÖN - SYSTEEMINEN MALLI PSYKIATRIAN NÄKÖKULMASTA Tuuli Nikkarinen LT, Nuorisopsykiatrian ja terveydenhuollon erikoislääkäri
LisätiedotTAMPEREEN YLIOPISTO. Susanna Vilpponen
TAMPEREENYLIOPISTO SusannaVilpponen POHJOISENLAATUTOOSATJATYHMAT,SAAMATTOMATMAORIT EtnisenhuumorinstereotypiatsaamelaisistajamaoreistakomediasarjoissaMara Sapikkajabro Town. Tiedotusopinprogradu-tutkielma
Lisätiedot!!!!!!!!!!!!!!! SILMÄNPOHJAN!IKÄRAPPEUMAN!ALUEELLINEN! ESIINTYVYYS!SUOMESSA!1998!!2012!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Elias!Pajukangas!
SILMÄNPOHJANIKÄRAPPEUMANALUEELLINEN ESIINTYVYYSSUOMESSA1998 2012 EliasPajukangas Syventävienopintojenkirjallinentyö Tampereenyliopisto Lääketieteenyksikkö Elokuu2015 Tampereenyliopisto Lääketieteenyksikkö
LisätiedotTARKISTUKSET FI Moninaisuudessaan yhtenäinen FI 2010/2306(INI) Lausuntoluonnos Jürgen Creutzmann (PE v01-00)
EUROOPAN PARLAMENTTI 2009-2014 Sisämarkkina- ja kuluttajansuojavaliokunta 2010/2306(INI) 5.5.2011 TARKISTUKSET 1-24 Jürgen Creutzmann (PE458.564v01-00) eurooppalaisesta elokuvasta digitaaliajalla (2010/2306(INI))
LisätiedotTulevaisuuden markkinat tulevaisuuden yrittäjä. Vesa Puhakka vesa.puhakka@oulu.fi
Tulevaisuuden markkinat tulevaisuuden yrittäjä Vesa Puhakka vesa.puhakka@oulu.fi Dynaamisessa liiketoimintaympäristössä on valtavasti informaatiota mutta vähän tietoa. Koska suurin osa yrityksistä ja ihmisistä
LisätiedotKun porno tuli hakukoneisiin käyttäjät ja uusien pornolajityyppien luominen
Wider Screen 1 2/2011, http://www.widerscreen.fi/ Henri Rehnström Kun porno tuli hakukoneisiin käyttäjät ja uusien pornolajityyppien luominen Tämä tutkimus käsittelee internetin pornohakukoneita. Väittämäni
LisätiedotMIKÄ USKONNONOPETUKSESSA
MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA MUUTTUU UUDEN OPETUSSUUNNITELMAN MYÖTÄ? Seminaari perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista Opetushallitus 13.3.2015 FT tutkija Kati Mikkola, (HY, SKS) kati.m.mikkola@helsinki.fi
LisätiedotVIDEOVASTAANOTOT* PSYKOTERAPIAKESKUS,VASTAAMO,OY,,,,,,,,
VIDEOVASTAANOTOT* PSYKOTERAPIAKESKUSVASTAAMOOY Videovastaanotot 3.12.2014 1(4) Sisällysluettelo* * 1. Yleistä...2 2. Uudenvastaanotonluominen...2 3. Vastaanottojenhallinta...3 3.1. Vastaanottojenjärjestys...3
LisätiedotTuotanto, levitys, esitys 4
Tuotanto, levitys, esitys 4 Hollywood nykyään Harri Kilpi PhD harri.kilpi@gmail.com Tuot. Lev. Esit. 4/7 1 HUOM! Kurssin lopetus KE 2.5. klo 16-19. päärak Sali 15 Tenttipäivät: ke 9.5. ke 6.6. ke 4.7.
LisätiedotLataa Liekeissä! - Tapani Kiminkinen. Lataa
Lataa Liekeissä! - Tapani Kiminkinen Lataa Kirjailija: Tapani Kiminkinen ISBN: 9789513160555 Sivumäärä: 141 Formaatti: PDF Tiedoston koko: 13.77 Mb Meillä jokaisella on omat sytyttäjänsä ja sammuttajansa.
LisätiedotJournalism students Across the globe
JournalismstudentsAcrosstheglobe Kyselylomakesuomalaisilletoimittajaopiskelijoille 1. Milläalallahaluaisittyöskennellävalmistumisesijälkeen?(Valitsevainyksi) Journalismi 1 Tiedottaminenjayritysviestintä
LisätiedotTransnationaali näkökulma suomalaisen elokuvan tyyliin
Transnationaali näkökulma suomalaisen elokuvan tyyliin Laveata tietä, 1931 FT tutkijatohtori Jaakko Seppälä Helsingin yliopisto / Elokuva- ja televisiotutkimus Kansallisen rajallisuus Suomalaista elokuvaa
LisätiedotSisällys Esipuhe 11 Johdanto 14 Tieteen arvovalta ja tieteellisen keskustelun vapaus 28 Myytti pyyteettömästä tieteentekijästä 36 Tieteen rajat ja rajojen vartijat 39 Kirjan perusjuoni 44 Aukkojen jumala
LisätiedotKASVATUSTIETEEEN PERUSOPINNOT (25 OP)
KASVATUSTIETEEEN PERUSOPINNOT (25 OP) Opintojen rakenne, opintojaksot ja vaihtoehtoiset suoritustavat 2014-2015 KTKP010 Oppiminen ja ohjaus (5 op) Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - tarkastella
LisätiedotNAISET ELOKUVAN HISTORIASSA ESSEEN TAVOITE ON KÄSITELLÄ ROOLIHAHMOJEN SEKÄ NAISEN ASEMAN KEHITTYMISTÄ 1920-LUVULTA NYKYPÄIVÄÄN.
NAISET ELOKUVAN ESSEEN TAVOITE ON KÄSITELLÄ ROOLIHAHMOJEN SEKÄ NAISEN ASEMAN KEHITTYMISTÄ 1920-LUVULTA NYKYPÄIVÄÄN. Katariina Tolvanen 15MA HISTORIASSA MEDIAHISTORIAN ESSEE 1920-luku, moderninainen esiintyy
Lisätiedothyvän draaman kriteerit (Aristoteles, Runousoppi 330-322 eaa.) 1/2
elokuva-analyysi hyvän draaman kriteerit (Aristoteles, Runousoppi 330-322 eaa.) 1/2 1. Hyvä draama muodostaa eheän ja tiiviin kokonaisuuden. Sillä on selkeä alku, joka ei tarvitse lisäselityksiä, keskikohta
LisätiedotTERVEYSVIESTINTÄ MURROKSESSA. MITEN TERVEYSVIESTINTÄ MUUTTUU INTERNETIN JA SOSIAALISEN MEDIAN MYÖTÄ?
TERVEYSVIESTINTÄ MURROKSESSA. MITEN TERVEYSVIESTINTÄ MUUTTUU INTERNETIN JA SOSIAALISEN MEDIAN MYÖTÄ? Marja Salminen Helsingin yliopisto, Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia Lahden tiedepäivä 12.11.2013
LisätiedotOpiskelijakirjaston verkkojulkaisu Genreteoria ja formaalinen analyysi
Opiskelijakirjaston verkkojulkaisu 2005 Genreteoria ja formaalinen analyysi Veijo Hietala Julkaisija: Julkaisu: Turun yliopiston täydennyskoulutuskeskus. Turku 1997 Kanavat auki! Televisiotutkimuksen lukemisto/
LisätiedotJaakko Seppälä Mykkäelokuvan kukoistus & äänielokuvan läpimurto
Jaakko Seppälä jaakko.i.seppala@helsinki.fi Mykkäelokuvan kukoistus & äänielokuvan läpimurto Jazz-aikakauden Hollywood Kaksikymmentäluvulla sijoittajat kiinnostuivat elokuvateollisuudesta toden teolla
LisätiedotNuorten näkymätön kansalaisuus?
Nuorten näkymätön kansalaisuus? Miten niin? nro 1: Nuoruushan on kaikkialla, koko mediakulttuuri ihannoi nuoruutta, kaikki haluavat olla nuoria juuri tässä ajassamme Miten niin? nro 2: lapset ja nuorethan
LisätiedotTutkielman kirjoittaminen. Tutkimuskysymyksen matka tutkimukseksi
Tutkielman kirjoittaminen Tutkimuskysymyksen matka tutkimukseksi Jaana Ristimäki YH7 Global Citizenship Espoon yhteislyseon lukio 2014 Sisällysluettelo 1 Tutkielman aloittaminen ja disposition laatiminen
LisätiedotAlkupiiri (5 min) Lämmittely (10 min) Liikkuvuus/Venyttely (5-10min) Kts. Kuntotekijät, liikkuvuus
Lisätiedot
kertomusta, tarinaa tai tutkimusta menneisyydestä selittää ja kuvaa ihmisen toimintaa
Mitä historia on? historia on kreikkaa ja tarkoittaa kertomusta, tarinaa tai tutkimusta menneisyydestä humanistinen aine, joka selittää ja kuvaa ihmisen toimintaa eri aikakausina ja eri ilmiöissä tiedot
Lisätiedot(1999/C 372/04) TILINTARKASTUSTUOMIOISTUIMEN TARKASTUSKERTOMUS... 1 4 21
C 372/20 FI Euroopan yhteisöjen virallinen lehti 22.12.1999 KERTOMUS Euroopan unionin elinten käännöskeskuksen (Luxemburg) tilinpäätöksestä 31. joulukuuta 1998 päättyneeltä varainhoitovuodelta sekä keskuksen
Lisätiedot5.1 Semanttisten puiden muodostaminen
Luku 5 SEMNTTISET PUUT 51 Semanttisten puiden muodostaminen Esimerkki 80 Tarkastellaan kysymystä, onko kaava = (( p 0 p 1 ) (p 1 p 2 )) toteutuva Tätä voidaan tutkia päättelemällä semanttisesti seuraavaan
LisätiedotOpetussuunnitelma ja selviytymisen kertomukset. Eero Ropo
Opetussuunnitelma ja selviytymisen kertomukset Tapaus Ahmed 2 3 Minuuden ja maailman kertomuksellisuus Itseä voi tuntea ja ymmärtää vain kertomuksina ja kertomusten kautta Oppimisen ja opetuksen ymmärtäminen
LisätiedotTurvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi. Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus
Turvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus 2 Turvallisuuden kokemus ja identiteetti Turvallisuutta ja identiteettiä on kirjallisuudessa käsitelty
Lisätiedot24.5.2016 B8-0623/2016 } B8-0633/2016 } B8-0639/2016 } B8-0643/2016 } B8-0644/2016 } RC1/Am. 2
B8-0644/2016 } RC1/Am. 2 2 3 a kohta (uusi) 3 a. korostaa, että Privacy Shield -periaatteilla myönnetään avoin valtakirja henkilötietojen kaikenlaiseen käsittelyyn ilman rekisteröidyn suostumusta tai täysiä
LisätiedotLataa Liekeissä! - Maalaislääkärin elämänkipinät - Tapani Kiminkinen
Lataa Liekeissä! - Maalaislääkärin elämänkipinät - Tapani Kiminkinen Lataa Kirjailija: Tapani Kiminkinen ISBN: 9789513160128 Sivumäärä: 94 sivua Formaatti: PDF Tiedoston koko: 17.25 Mb Maalaislääkärin
LisätiedotSEURAA OPETUSAIKATAULUA - MUUTOKSET NÄKYVÄT PUNAISELLA! KEVÄT 2016 2. lv. Seuraa opetusaikataulua todennäköisten päivitysten havaitsemiseksi.
KEVÄT 2016 Seuraa opetusaikataulua todennäköisten päivitysten havaitsemiseksi. Muutokset merkitään punaisella! TURUN YLIOPISTO 14122015 HOIT3101 HOIDON JA HOITOTIETEEN FILOSOFIA 2 6 op Opettajat: Helena
LisätiedotKorkeakoulun näkökulma tapahtumiin Kauhajoella. Rehtori Tapio Varmola Korkeakoulujen kriisityön seminaari Seinäjoki
Korkeakoulun näkökulma tapahtumiin Kauhajoella Rehtori Tapio Varmola Korkeakoulujen kriisityön seminaari Seinäjoki 11.2.2011 Tapahtumat Kauhajoella 23.9.08 SeAMK:n Kauhajoen toimipisteessä ammuttiin klo
LisätiedotMitä sisältöjä yhteiskuntatieteellisellä metsätutkimuksella?
Mitä sisältöjä yhteiskuntatieteellisellä metsätutkimuksella? Rauno Sairinen Professori MYY osaamiskeskittymä (Metsä, yhteiskunta ja ympäristö) rauno.sairinen@joensuu.fi Yhteiskuntatieteellisen metsätutkimuksen
LisätiedotMITÄ ON GERONTOLOGINEN MIELIKUVITUS? -NÄKÖKULMANA /KONTEKSTINA SOSIOKULTTUURINEN VANHUSTYÖ
MITÄ ON GERONTOLOGINEN MIELIKUVITUS? -NÄKÖKULMANA /KONTEKSTINA SOSIOKULTTUURINEN VANHUSTYÖ Sointu Riekkinen-Tuovinen YTT, Sosiaalityön palvelulinjajohtaja (Kuopion yliopistollinen sairaala) Parasta aikaa,
LisätiedotTURUN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 9/2015 NUORISOVALTUUSTO. Kokousaika Keskiviikko 18.11.2015 klo 17.00 19.57 Turun kaupungintalon valtuustosali, Aurak.
TURUN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 9/2015 NUORISOVALTUUSTO Kokousaika Keskiviikko 18.11.2015 klo 17.00 19.57 Kokouspaikka Turun kaupungintalon valtuustosali, Aurak.2 Varsinaiset et: Alari Tatu Angelov Viktorio
LisätiedotMiia Behm sosiologia Itä-Suomen yliopisto Lokakuu 2015. Työllistymisen esteet pitkäaikaistyöttömän näkökulmasta
Miia Behm sosiologia Itä-Suomen yliopisto Lokakuu 2015 Työllistymisen esteet pitkäaikaistyöttömän näkökulmasta Mitä tarkasteltiin? Mitä tekijöitä pitkäaikaistyöttömät itse kokevat oman työllistymisensä
LisätiedotVALTIO-OPPI 2015-2017
VALTIO-OPPI 2015-2017 1 HUOM! Tutkintovaatimukset 2015-2017 otetaan käyttöön 1.9.2015 alkaen. Kesätentissä 8.8.2015 ovat vielä voimassa 2012-2015 vaatimukset. Vanhojen vaatimusten mukaisia esseitä voi
LisätiedotSosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Työpaja Heljä Järnefelt Erityisasiantuntija
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Työpaja 15.4.2015 Heljä Järnefelt Erityisasiantuntija Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen merkittävyys Kulttuuriosaaminen, kuten monikulttuurisuuden sekä paikalliskulttuurin
LisätiedotKielten opetussuunnitelmien keskeiset osuudet: infoiskuja, kysymyksiä ja keskustelua
Helsinki, Messukeskus, 25.9.2015 Kielten opetussuunnitelmien keskeiset osuudet: infoiskuja, kysymyksiä ja keskustelua Anna-Kaisa Mustaparta Opetusneuvos Opetushallitus Tavoitteet, sisällöt ja arviointi
LisätiedotElokuva yhteiskunnassa viisi ohjaajahaastattelua
88 Lähikuva 4/2016 Elokuva yhteiskunnassa viisi ohjaajahaastattelua Saatesanat Nyt uudelleen julkaistavan, vuonna 1987 tehdyn haastattelun johdannossa todetaan, että kotimaisia elokuvaohjaajia on haastateltu
LisätiedotSEURAA OPETUSAIKATAULUA - MUUTOKSET NÄKYVÄT PUNAISELLA! KEVÄT lv. Seuraa opetusaikataulua todennäköisten päivitysten havaitsemiseksi.
KEVÄT 2016 Seuraa opetusaikataulua todennäköisten päivitysten havaitsemiseksi. Muutokset merkitään punaisella! HOIT3101 HOIDON JA HOITOTIETEEN FILOSOFIA 2 6 op Opettajat: Helena Leino-Kilpi & Heli Vaartio-Rajalin
LisätiedotPuhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus
Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Perusteiden ja paikallisten opetussuunnitelmien valmistuminen (valtioneuvoston asetuksen mukaan) Esiopetuksen, perusopetuksen
LisätiedotSuomalaisia sotalapsia Skandinaviassa
Suomalaisia sotalapsia Skandinaviassa Oy Sigillum Ab ja Siirtolaisuusinstituutti 21.4.2016 Tuula Eskeland Kööpenhaminan yliopisto Suomalaisia sotalapsia Skandinaviassa Taustaa Historiaa Ruotsi Tanska Norja
LisätiedotPuhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus
Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Paikalliset opetussuunnitelmat Voidaan ottaa käyttöön 1.8.2015, on viimeistään otettava käyttöön 1.8.2016. Paikallisten opetussuunnitelmien
LisätiedotKOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN
KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN Sisällysluettelo I Usko Vakaumus Uskonto... 2 Käsitteiden määrittely... 2 Käsitteiden soveltaminen... 2 Kappalekohtaiset pienet esseetehtävät... 2 Laajemmat,
LisätiedotYtimenä validaatio. Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja
Ytimenä validaatio Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja 18.05.2015 on amerikkalaisen validaatiomenetelmän pohjalta suomalaiseen hoitokulttuuriin kehitetty vuorovaikutusmenetelmä validaatio tulee englannin
LisätiedotRW PREVIEWS 1/2018 TAMMI-HUHTIKUUSSA
RW PREVIEWS 1/2018 TAMMI-HUHTIKUUSSA TM & 2017 DC COMICS. All Rights Reserved. TÄMÄ SARJAKUVA ON USKOMATON. SNYDER ON ALL-STAR BATMANISSA LUONUT RÄJÄHTÄVÄÄ TOIMINTAA, JONKA OVAT SIVUILLE IKUISTANEET KUVITTAJA
LisätiedotMontaasista Jean-Luc Godardin silmin Juha Oravala Aalto-yliopisto, kuvataidekasvatus, Miia Rinne
Montaasista Jean-Luc Godardin silmin 16.3.2017 Juha Oravala Aalto-yliopisto, kuvataidekasvatus, Miia Rinne Jean-Luc Godard (1930-) - Ranskalainen uusi aalto, tekijänpolitiikka - elokuvakriitikko/elokuvantekijä
LisätiedotDigitaalisen sosiaali- ja terveydenhuollon ekosysteemin luominen
Digitaalisen sosiaali- ja terveydenhuollon ekosysteemin luominen Sosiaali-ja terveydenhuollon atk-päivät 23.5.2017 Tom Ståhlberg Johtaja, viranomaisasiat Healthtech Finland kun kaikki viisaat sanat on
LisätiedotKulttuuriperintö huomenna Elämystalouden arvokohde vai osallisuus tulevaisuuden rakentamisessa?
Kulttuuriperintö huomenna Elämystalouden arvokohde vai osallisuus tulevaisuuden rakentamisessa? Professori Katriina Siivonen, Helsingin yliopisto Elävä perinne! Avaus aineettoman kulttuuriperinnön vaalimiseen
LisätiedotVaatiiko subjektius subjektin? Sosiaalinen konstruktionismi kielentutkimuksessa ja kielenhuollossa
Vaatiiko subjektius subjektin? Sosiaalinen konstruktionismi kielentutkimuksessa ja kielenhuollossa Ulla Tiililä Kotimaisten kielten tutkimuskeskus ulla.tiilila@kotus.fi Kielitieteen päivät Helsingissä
Lisätiedot140MERKIN VERRANTIEDETTÄ
140MERKIN VERRANTIEDETTÄ TWITTERYLIOPISTOJENORGANISAATIOVIESTINNÄNKANAVANA Oulunyliopisto Humanistinentiedekunta Tiedeviestinnänmaisteriohjelma Progradu-tutkielma Kevät2017 LauraTauriainen 2 Tekijä LauraTauriainen
LisätiedotUudistuvaa vammaislainsäädäntöä kohti Valmennuksen ja tuen mahdollisuudet
Uudistuvaa vammaislainsäädäntöä kohti Valmennuksen ja tuen mahdollisuudet Valmennusta ja tukea suunnittelusta toteutukseen asiakkaan tarpeiden ja tavoitteiden mukaan Paula Tapani, Validia Asuminen Mitä
LisätiedotTieteellinen kirjoittaminen. Historian kandidaattiseminaari Yliopistonlehtori Seija Jalagin Oulun yliopisto
Tieteellinen kirjoittaminen Historian kandidaattiseminaari Yliopistonlehtori Seija Jalagin Oulun yliopisto 15.4.2015 Mitä on tieteellinen teksti? Akateemista puhetta Tutkijan ja hänen aineistonsa välistä
LisätiedotAUSTRALIA Australia, Yhdysvallat, 2008
AUSTRALIA Australia, Yhdysvallat, 2008 Ohjaaja: Baz Luhrmann Käsikirjoittaja: Baz Luhrmann ja Ronald Harwood Näyttelijät: Nicole Kidman, Hugh Jackman, David Wenham ja Bryan Brown. Levittäjä: FS Film Oy
LisätiedotEDITOINTI ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ. Vasantie 11 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63. email tommi.nevala@sodankyla.fi
ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63 tommi.nevala@sodankyla.fi Elokuvakasvatus Sodankylässä projekti Opettajien täydennyskoulutus Oppimateriaalit 8/2005 EDITOINTI 2 Digitaalisen
LisätiedotViestinnän seminaari kulttuurikeskus Sofiassa 20.-21.4.2012
Viestinnän seminaari kulttuurikeskus Sofiassa 20.-21.4.2012 Luentomuistio - Petja Pyykkönen, Ortodoksi.net-sivuston ylläpitäjä Käytän puheeni pohjana Kotimaalehden päätoimittaja Erkki Karion vuonna 1973
LisätiedotHYVÄ ELÄMÄ KAIKILLE! UUSI AIKA ON TIE ETEENPÄIN
UUSI AIKA ON TIE ETEENPÄIN Nykyinen kapitalistinen taloudellinen ja poliittinen järjestelmämme ei ole enää kestävällä pohjalla Se on ajamassa meidät kohti taloudellista ja sosiaalista kaaosta sekä ekologista
LisätiedotOPINTO-OPAS 2010 2011
OPINTO-OPAS 2010 2011 Lahden ammattikorkeakoulu Muotoilu- ja taideinstituutti Erikoistumisopinnot 60 op Taiteen perusopettajan pedagogiset erikoistumisopinnot TAITEEN PERUSOPETTAJAN PEDAGOGISET ERIKOISTUMISOPINNOT
Lisätiedothyvä osaaminen
MERKITYS, ARVOT JA ASENTEET FYSIIKKA T2 Oppilas tunnistaa omaa fysiikan osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee pitkäjänteisesti. T3 Oppilas ymmärtää fysiikkaan (sähköön
LisätiedotMiten yhteiskuntatutimusta tehdään? YKPS100 Johdatus yhteiskuntapolitiikan maisteriopintoihin MARJA JÄRVELÄ
Miten yhteiskuntatutimusta tehdään? YKPS100 Johdatus yhteiskuntapolitiikan maisteriopintoihin 18.10. MARJA JÄRVELÄ Luentomateriaali http://www.jyu.fi/ytk/laitokset/yfi/oppiaineet/ ykp/opiskelu/kurssimateriaalit
LisätiedotHyvän palvelun muotoilutoimisto. Copyright Diagonal Mental Structure Oy. All rights reserved.
Hyvän palvelun muotoilutoimisto 1 TEKES LIIKKUMINEN PALVELUINA 27.5.2014 Käyttäjäprofiilit palveluiden luomisen pohjana Case: Helsingin risteilymatkustajien profilointiprojekti Mikko Koivisto, johtava
LisätiedotARTIKKELIVÄITÖSKIRJAN YHTEENVEDON KIRJOITTAMINEN
ARTIKKELIVÄITÖSKIRJAN YHTEENVEDON KIRJOITTAMINEN Reetta Muhonen (TaY, TaSTI) Metodifestivaalit 19.8.2015 Opinteitä ikääntyvien yliopistoon. Sotien sukupolvi ja yliopiston ylistys 17.10.2014, Jyväskylän
Lisätiedotarvioinnin kohde
KEMIA 9-lk Merkitys, arvot ja asenteet T2 Oppilas tunnistaa omaa kemian osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee pitkäjänteisesti T3 Oppilas ymmärtää kemian osaamisen
LisätiedotSUOMI L3-KIELEN OSAAMISTASON KUVAUKSET yläkoulu ja lukio
Schola Europaea Office of the Secretary-General Pedagogical Development Unit Ref.: 2017-01-D-38-fi-3 Orig.: EN SUOMI L3-KIELEN OSAAMISTASON KUVAUKSET yläkoulu ja lukio Language III attainment descriptors
LisätiedotHÄIRINNÄN JA EPÄASIALLISEN KOHTELUN HALLINNAN TOIMINTAMALLI
HÄIRINNÄN JA EPÄASIALLISEN KOHTELUN HALLINNAN TOIMINTAMALLI 2 SISÄLLYSLUETTELO 1.JOHDANTO 3 2.LAINSÄÄDÄNTÖ 3 3.TERVEYDELLE HAITALLISEN HÄIRINNÄN JA EPÄASIALLISEN KOHTELUN HALLINNAN TOIMINTAMALLI 3 3.1
LisätiedotKriittinen pedagogiikka monikulttuurisessa koulutuksessa. Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden laitos
Kriittinen pedagogiikka monikulttuurisessa koulutuksessa tuukka.tomperi@uta.fi Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden laitos Mitä tarkoittaa olla......kriittinen?...radikaali? Kriittinen erottelukykyinen,
LisätiedotMitä ihmettä on kertomuksentutkimus? MARI HATAVARA METODIFESTIVAALI 19.8.2015
Mitä ihmettä on kertomuksentutkimus? MARI HATAVARA METODIFESTIVAALI 19.8.2015 Mitä on kertomus? Kognitiivinen lähestymistapa otapa ja väline ajatella ooletus toisen mielensisällöistä ja pyrkimyksistä Retorinen
LisätiedotKARVIAN KUNTA Kasvatus- ja opetuslautakunta 5/2019
KARVIAN KUNTA Kasvatus- ja opetuslautakunta 5/2019 Aika Torstai 19.9.2019 klo 18.00 21.15 Paikka Karvian kunnantalo, kunnanhallituksen kokoushuone Läsnä Haavisto Jonna puheenjohtaja Isotalo Aila varapuheenjohtaja
LisätiedotNuorten ääni vai tutkijan tulkintoja? Veronika Honkasalo
Nuorten ääni vai tutkijan tulkintoja? Veronika Honkasalo 31.10.2008 Ääntä etsimässä Mikä ääni? Käytetty usein poliittisessa mielessä, nuorten ääni politiikassa, kirkossa, kulttuurien välisessä vuoropuhelussa.
Lisätiedot5.12 Elämänkatsomustieto
5.12 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto oppiaineena on perustaltaan monitieteinen. Filosofian ohella se hyödyntää niin ihmis-, yhteiskunta- kuin kulttuuritieteitäkin. Elämänkatsomustiedon opetuksessa
LisätiedotKansallinen LIIKUNTATUTKIMUS 2009-2010
Tutkimusaineisto koottu puhelinhaastatteluina helmikuun 2009 ja tammikuun 2010 aikana Kohteena 3 18-vuotiaat (vanhemmat vastanneet 3 11-vuotiaiden puolesta ja 12 18- vuotiaat vastanneet itse kysymyksiin)
Lisätiedot7. Miehet ja maskuliinisuudet jälleen muutoksen kourissa?
7. Miehet ja maskuliinisuudet jälleen muutoksen kourissa? Itsestä huolehtimista koskevat diskurssit nuorten miesten työntekoa ja opiskelua käsittelevissä sanomalehtiteksteissä Henri Hyvönen, Helsingin
LisätiedotSyyslukukauden 2012 opintotarjonta
Syyslukukauden 2012 opintotarjonta ELOKUVA JA TELEVISIO Elokuvan ja median historia 5 op MUOTOILU Taiteen ja kulttuurin historia 3 op MUSIIKKI Musiikin historia 5 op VIESTINTÄ Taidehistoria 5 op Viestintä
Lisätiedotarvioinnin kohde
KEMIA 8-lk Merkitys, arvot ja asenteet T2 Oppilas asettaa itselleen tavoitteita sekä työskentelee pitkäjänteisesti. Oppilas kuvaamaan omaa osaamistaan. T3 Oppilas ymmärtää alkuaineiden ja niistä muodostuvien
Lisätiedothyvä osaaminen. osaamisensa tunnistamista kuvaamaan omaa osaamistaan
MERKITYS, ARVOT JA ASENTEET FYSIIKKA 8 T2 Oppilas asettaa itselleen tavoitteita sekä työskentelee pitkäjänteisesti. Oppilas harjoittelee kuvaamaan omaa osaamistaan. T3 Oppilas ymmärtää lämpöilmiöiden tuntemisen
LisätiedotOsallistujat: Nuorisovaltuuston varsinaiset jäsenet:
TURUN KAUPUNKI ESITYSLISTA 6/2015 NUORISOVALTUUSTO Kokousaika Torstai 27.08.2015 klo 17.00 - Kokouspaikka Puutarhakadun Auditorio, Puutarhakatu 1 _ Osallistujat: Nuorisovaltuuston varsinaiset jäsenet:
LisätiedotDECOMB. Design Concepts and Management of Built Environment Hankelähtöinen kaupunkisuunnittelu-management
Design Concepts and Management of Built Environment Hankelähtöinen kaupunkisuunnittelu-management From allowance to developmental planning Luvanvaraisesta kehittämissuunnitteluun www.decomb.fi Kestävä
LisätiedotNEW YORKIN UUTISET Arkistoluettelo
NEW YORKIN UUTISET Arkistoluettelo SISÄLLYSLUETTELO A Johtaminen Aa Vuosikokoukset 1 Ab Johtokunnan asiakirjat 3 C Vuosikertomukset 4 D Talous- ja tiliasiakirjat 5 U Muut asiakirjat 6 NEW YORKIN UUTISTEN
LisätiedotSIINÄ NYT OLI PARI MUUTTUJAA Maskuliinisuuksien representaatioita Dome Karukosken pohjoisessa road-elokuvassa Napapiirin sankarit
SIINÄ NYT OLI PARI MUUTTUJAA Maskuliinisuuksien representaatioita Dome Karukosken pohjoisessa road-elokuvassa Napapiirin sankarit Henna Rannanpää Pro gradu -tutkielma Syyskuu 2014 Kirjallisuus Oulun yliopisto
LisätiedotOpiskelijakirjaston verkkojulkaisu Narratologia ja sen semioottinen perusta
Opiskelijakirjaston verkkojulkaisu 2005 Narratologia ja sen semioottinen perusta Veijo Hietala Julkaisija: Julkaisu: Turun yliopiston täydennyskoulutuskeskus. Turku 1997 Kanavat auki! Televisiotutkimuksen
LisätiedotPahan pauloissa. Liina-Maria Pelkkala. Genren merkitys henkilöhahmon rakentumiselle rikossarjassa. Metropolia Ammattikorkeakoulu.
Liina-Maria Pelkkala Pahan pauloissa Genren merkitys henkilöhahmon rakentumiselle rikossarjassa Metropolia Ammattikorkeakoulu Medianomi AMK Elokuva ja televisio Opinnäytetyö 14.4.2017 Tiivistelmä Tekijä
LisätiedotUusi työväenluokka? Identiteetin ja toiseuden representaatiot vuosituhannen vaihteen kotimaisissa dokumenttielokuvissa Työväenluokka ja Joutilaat
TAMPEREEN YLIOPISTO Uusi työväenluokka? Identiteetin ja toiseuden representaatiot vuosituhannen vaihteen kotimaisissa dokumenttielokuvissa Työväenluokka ja Joutilaat Kati Hurme Pro gradu -tutkielma Mediakulttuuri
Lisätiedot5776/17 sas/sj/mh 1 DG G 3 C
Euroopan unionin neuvosto Bryssel, 10. helmikuuta 2017 (OR. en) 5776/17 IND 18 MI 82 COMPET 58 SC 27 PI 9 ILMOITUS Lähettäjä: Vastaanottaja: Asia: Puheenjohtajavaltio Pysyvien edustajien komitea / Neuvosto
LisätiedotTentittävä kirjallisuus: Herkman: Audiovisuaalinen mediakulttuuri
ELOKUVATUTKIMUKSEN KURSSIKIRJALLISUUS Perusopinnot 25 op 687514P Johdatus mediakulttuurin tutkimukseen 5 op Toteutustavat: Luennot ja kirjallisuus. Osallistuminen luennoille on suositeltavaa, mutta mikäli
LisätiedotMiten pääsen alkuun?
26.11.14 Miten pääsen alkuun? LL Markku Lehikoinen 27.11.2014 Sidonnaisuudet: HY, Akateeminen terveyskeskus ja Helsingin Sosiaali- ja terveysvirasto, Töölön ta Osa-aikaisen tutkijan arki Aikataulut uusiksi
LisätiedotMYYTIT Totta vai tarua?
MYYTIT Totta vai tarua? MYYTTI ON TARINA Arkikielessä myytti merkitsee usein epätotta, satua, juttua vain. Tämä on myytin todellisen olemuksen sivuuttamista ja vähättelyä! Maailmassa on muitakin totuuksia
LisätiedotTURUN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 03/2015 NUORISOVALTUUSTO. Kokouspaikka Turun kaupungintalon valtuustosali, Aurak.2
TURUN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 03/2015 NUORISOVALTUUSTO Kokousaika Keskiviikko 18.03.2015 klo 17.00 19.20 Kokouspaikka Turun kaupungintalon valtuustosali, Aurak.2 Osallistujat: Nimi Tehtävä Alari Tatu jäsen
LisätiedotTAMPEREEN YLIOPISTO. Annika Lehtimäki. KOMMUNISTINA HOLLYWOODISSA Sosiaaliset identiteetit Lester Colen ja Edward Dmytrykin kertomuksissa
TAMPEREEN YLIOPISTO Annika Lehtimäki KOMMUNISTINA HOLLYWOODISSA Sosiaaliset identiteetit Lester Colen ja Edward Dmytrykin kertomuksissa Yhteiskuntatieteiden tiedekunta Historian Pro gradu -tutkielma Marraskuu
LisätiedotKIHNIÖN KUNTA KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 3/2011. Perusturvalautakunta klo
KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 3/2011 Perusturvalautakunta Kokousaika Kokouspaikka Saapuvilla olleet et 17.3.2011 klo 17.30 18.30 Terveys- ja palvelukeskuksen kokoushuone Kärkelä Pilvi Heinilä Päivi Koivisto Sini
Lisätiedotosaksi opetusta Simo Tolvanen Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Suomalainen LUMAosaaminen ja tieteenhistoria osaksi opetusta Simo Tolvanen simo.a.tolvanen@helsinki.fi 9.1.2014 1 Miksi? Miten? 9.1.2014 2 Miksi LUMA-aineita opetetaan? Kuva: Flickr, Kuvaaja: Corey Holmes
LisätiedotHankkeen riippumattoman arvioinnin keskeisiä havaintoja. Janne Vesa
Hankkeen riippumattoman arvioinnin keskeisiä havaintoja Janne Vesa 19.11.2015 Arvioinnin tavoite Arvioinnin tavoitteena oli arvioida hankkeen: tavoitteita tehdäänkö oikeita asioita? toteutusta tehdäänkö
LisätiedotLaadun ongelma nuorisoviihteessä. ISSN 0357-8070 25 (2002) : 3, s. 16-31
Tekijä: Nimeke: Julkaisussa: Pantti, Mervi Laadun ongelma nuorisoviihteessä Tiedotustutkimus ISSN 0357-8070 25 (2002) : 3, s. 16-31 Tämä aineisto on julkaistu verkossa oikeudenhaltijoiden luvalla. Aineistoa
LisätiedotSocca. Pääkaupunkiseudunsosiaalialan osaamiskeskus. Vaikuttavuuden mittaaminen sosiaalihuollossa. Petteri Paasio FL, tutkija
Socca Pääkaupunkiseudunsosiaalialan osaamiskeskus Vaikuttavuuden mittaaminen sosiaalihuollossa Petteri Paasio FL, tutkija 1 Mitä mittaaminen on? RIITTÄVÄN TARKAT HAVAINNOT KÄSITTEET, JOILLA ON RIITTÄVÄN
Lisätiedot