RANSKAN KIELI B2 Opetuksen tavoitteena on totuttaa oppilas viestimään ranskan kielellä suppeasti konkreettisissa arkipäivän tilanteissa erityisesti suullisesti. Opetuksessa korostetaan oikeiden ääntämistottumusten syntymistä sekä välitetään oppilaalle ranskankielisiin maihin ja kulttuuriin liittyviä perustietoja. Vuosiluokilla 8-9 pyritään saamaan aikaan positiivinen asenne ranskan kielen oppimista kohtaan sekä luomaan hyviä kielenoppimistottumuksia. Lisäksi oppilasta rohkaistaan alusta pitäen käyttämään hänelle uutta kieltä. Kieli - vastaamaan tervehdyksiin, toivotuksiin, kiitokseen ja ymmärtämään yksinkertaisia lauseita ja tekstejä oppilaan lähiympäristöön liittyvistä aiheista - selviytymään ranskaksi kaikkein tavallisimmista arkipäivän tilanteista puhekumppanin avustuksella - lukemaan ja kirjoittamaan yksinkertaisia viestejä - kertomaan lyhyesti itsestään, perheestään, vapaa-ajastaan ja muista hänelle läheisistä aiheista suullisesti ja kirjallisesti Kulttuuritaidot - joitakin perustietoja ranskankielisten maiden maantieteestä ja kulttuurista - ymmärtämään ja arvostamaan kotimaan ja ranskankielisten maiden kulttuuria Oppimaan oppiminen - suhtautumaan myönteisesti ranskan kielen opiskeluun ja olemaan yritteliäs - työskentelemään itsenäisesti ja kehittämään yhteistyötaitojaan pari- ja ryhmätyöskentelyssä - huolehtimaan kotitehtävistään, työskentelemään säännöllisesti ja ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan - hyödyntämään erilaisia apuvälineitä oppimisen edistäjänä (sanakirjat, tieto- ja viestintätekniikka) sekä muissa kielissä hankkimaan tietoja, taitoja ja strategioita RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA MINIMITAVOITTEET Oppilas - ymmärtää käsiteltyihin aihepiireihin liittyviä keskeisiä sanoja ja fraaseja - osallistuu tuntityöskentelyyn ja hoitaa kotitehtävänsä kykyjensä mukaan KESKEISET SISÄLLÖT Tilanteet ja aihepiirit - kaikkein keskeisin oppilaaseen ja hänen lähiympäristöönsä liittyvä sanasto, esim. perhe ja vapaa-aika, vointi, esittelyt - kaikkein keskeisin sanasto muutamissa tavallisimmissa asiointitilanteissa, esim. kahvilassa - tavallisimmat toivotukset ja tervehdykset - ranskankielisiin maihin liittyvä keskeinen yleistieto
Rakenteet - perustieto artikkeleista, persoonapronomineista, kysymyksien tekemisestä, kieltosanoista, possesiivipronomineista, -er -verbien preesens- ja passé composé-taivutusta, muutamien kaikkein tavallisimpien epäsäännöllisten verbien preesenstaivutus, tutustutaan adjektiivien perustaivutukseen, de-prepositio - lukusanat - kellonaikoja - perustieto lauseenmuodostuksesta RANSKAN KIELI B2 9 LUOKKA MINIMITAVOITTEET Oppilas - ymmärtää keskeisiä lyhyitä lauseita tilannevihjeiden avulla ja rajallisen määrän sanoja, jotka liittyvät opiskeltaviin aihepiireihin - pystyy vastaamaan joihinkin itseään koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin puhekumppanin avulla, ääntäminen voi aiheuttaa usein ymmärtämisongelmia - osaa kirjoittaa keskeisiä lauseita ja fraaseja itsestään ja lähipiiristään, keskeisimpiä perussanoja ja hyvin yksinkertaisia lauseita KESKEISET SISÄLLÖT Tilanteet ja aihepiirit - Luokalla 8 käsiteltyjen aihepiirien vahvistaminen, erilaiset asiointitilanteet, matkustaminen, ostoksilla, mielipiteen ilmaisu - ranskankielisten maiden tapakulttuurin ja oman tapakulttuurin ymmärtäminen Rakenteet - adjektiivien taivutus ja vertailu, säännöllisten ja muutamien epäsäännöllisten verbien preesens, passé composé, lukusanat ja järjestysluvut, objektipronominit, partitiivi, perustietoa lauseenmuodostuksesta PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8 Kielen osaamien taso 9. luokalla kielitaidon tasojen kuvausasteikon mukaan: - Kuullun ymmärtäminen A1.2-A1.3 - Puhuminen A1.1.-A1.2 - Tekstin ymmärtäminen A1.2-A1.3 - Kirjoittaminen A1.1- A1.2 Kulttuuritaidot tuntemaan ja ymmärtämään kohdekulttuuria ja suomalaista kulttuuria sekä tutustumaan niiden välisiin keskeisiin yhtäläisyyksiin ja eroihin.
Opiskelustrategiat - käyttämään kielten opiskelun ja oppimisen kannalta tehokkaita työtapoja - hyödyntämään muissa kielissä hankkimiaan tietoja, taitoja ja strategioita - arvioimaan omaa työskentelyään ja oivaltamaan kielen opiskelussa välttämättömän sinnikkään viestinnällisen harjoittelun merkityksen
ESPANJAN KIELI B2 Yleiset tavoitteet - herättää oppilaassa mielenkiintoa ja uutta kulttuuria ja kieltä kohtaan ja innostaa häntä käyttämään espanjan kieltä rohkeasti heti alusta alkaen - ohjata oppilasta hyödyntämään muissa kielissä hankkimiaan tietoja ja taitoja; tekemään havaintoja, päättelemään ja miettimään sääntöjä - tutustuttaa espanjankielisten maiden kulttuuriin, tapoihin ja elämäntyyliin - antaa valmiuksia selviytyä arkielämän eri tilanteissa esim. matkalla - luoda pohja espanjan kielen jatko-opinnoille ESPANJAN KIELI B2 8 LUOKKA Aihepiirit ja keskeiset viestintätilanteet - esittäytyminen, voinnin kysyminen - asioiminen kahvilassa, ravintolassa, kohteliaisuusfraasit - itsestä kertominen - ystävästä kertominen - perhe - ammatit - mieltymykset - mielipiteen ilmaisu Keskeiset rakenteet - artikkelit - substantiivien suku - adjektiivin taipuminen - kieltoilmauksia - viikonpäivät, kuukaudet, vuodenajat - numerot - genetiivi - kysymyksenmuodostus - verbien taipuminen preesensissä: säännöllinen ja epäsäännöllinen - kellonajat - sää Oppikirja: Fantástico 1
ESPANJAN KIELI B2 9 LUOKKA Aihepiirit ja keskeiset viestintätilanteet - ravintolassa tilaaminen - ruokasanastoa - kaupassa asioiminen - tien kysyminen - apteekissa - itsestä kertominen - lyhyiden sähköpostiviestien kirjoittaminen - mielipiteen ilmaisu Keskeiset rakenteet - kertaus aiemmin opitulle - objektipronominit - verbit: säännölliset ja epäsäännölliset - adjektiivin paikka ja taipuminen Oppikirja: Fantástico 1