Nuorten ajatuksia oppimisesta ja koulunkäynnistä Helsinki 4..200 Pääsihteeri Tuomas Kurttila Valtion nuorisoasiain neuvottelukunta
Valtion nuorisoasiain neuvottelukunta Valtioneuvoston asettama lapsi- ja nuorisopolitiikan asiantuntijaelin, jonka lakisääteisinä tehtävinä: arvioida vuosittain lapsi- ja nuorisopolitiikan kehittämisohjelman toimeenpanoa, tuottaa ajankohtaista tietoa nuorista ja heidän elinoloistaan, tehdä esityksiä nuoria koskeviksi ohjelmiksi ja toimenpiteiksi. Neuvottelukunnan kokoonpano: puheenjohtaja, kansanedustaja Outi Mäkelä varapuheenjohtaja, kansanedustaja Tuomo Puumala varapuheenjohtaja Minna Lindberg pääsihteeri Jehki Härkönen tulosaluejohtaja Maijaliisa Junnila pääsihteeri Eija Kallinen puheenjohtaja Teppo Leinonen lehtori Juha Makkonen kansanedustaja Sirpa Paatero toiminnanjohtaja Petri Paju sosiaalipoliittinen sihteeri Lauri Pakkanen nuorisotyön päällikkö Juuso Peura toiminnanjohtaja Liisa Sahi puheenjohtaja Jussi Saramo pääsihteeri Jukka Tahvanainen toiminnanjohtaja Antti Valpas kansanedustaja Mirja Vehkaperä puheenjohtaja Heta Välimäki 2
. Nuorten arvoista ja asenteista 2. Nuorten käsityksiä oppimisesta ja koulunkäynnistä sekä luovuudesta
Millaiselle perustalle rakennamme?
Mikä on tärkeää? "Kuinka tärkeänä pidät seuraavia asioita omassa elämässäsi?" Vertailu ja 2008. Erittäin tärkeänä Melko tärkeänä Ei kovin tärkeänä Ei lainkaan tärkeänä EOS Viettää aikaa perheen ja läheisten kanssa 2008 82 80 6 9 20 0 Viettää aikaa ystävien ja kaverien kanssa 2008 70 78 28 20 0 Itsestä ja kunnosta huolehtiminen 2008 6 67 4 4 0 20 Vapaa-ajan harrastukset 2008 45 46 46 47 8 6 0 Opiskelu ja koulumenestys 2008 5 6 52 5 2 Vastuunottaminen maailman tulevaisuudesta 2008 2 29 46 5 9 6 2 Toiminta luonnon ja ympäristön suojelemiseksi 2008 28 29 50 56 9 2 2 Ponnistelu hyvän ja arvostetun yhteiskunnallisen aseman eteen 2008 0 20 52 49 2 25 6 4 Aktiivinen toiminta yhteiskunnallisissa järjestöissä 2008 4 6 28 5 49 5 0 % 40 % 60 % 80 % 00 % Lähde: Nuorisobarometri 2008.
Opittujen taitojen tärkeys "Kuinka tärkeänä pidät seuraavia taitoja elämässä pärjäämisen kannalta?" (%) Erittäin tärkeänä Tärkeänä Jonkin verran tärkeänä Ei lainkaan tärkeänä EOS Sosiaaliset taidot 67 0 0 Päätöksentekokyky 54 42 40 Suvaitsevaisuus 54 8 7 Keskittymiskyky 4 52 7 0 Tavoitteellinen työskentely 42 50 8 0 Yleissivistys 42 49 9 0 Kielitaito 42 47 Taloudelliset taidot 55 Luovuus 2 5 24 Ympäristötietoisuus 24 50 2 2 Kansainvälisyys 8 50 29 2 Valmiudet lähiympäristöön vaikuttamiseen 6 5 29 Mediataidot 52 4 Valmiudet yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen 8 46 42 4 0 % 40 % 60 % 80 % 00 % Lähde: Nuorisobarometri 2008.
Syrjäytymisen syyt "Missä määrin syrjäytyminen mielestäsi johtuu seuraavista asioista?" Vertailu 998,, 2006 ja 2009. (%) Paljon Jonkin verran Vähän Ei lainkaan Ystävien puutteesta 2009 2006 998 40 45 48 56 6 0 5 4 5 8 8 9 9 4 Omasta laiskuudesta tai välinpitämättömyydestä 2009 2006 998 24 40 48 57 4 9 7 28 6 2 8 5 5 4 Rahan tai toimeentulon puutteesta 2009 2006 998 2 2 8 25 9 47 50 49 4 25 2 7 7 7 9 0 Koulutuksen puutteesta 2009 2006 998 5 5 5 44 55 46 54 24 25 2 7 5 0 Epäterveellisistä elämäntavoista 2009 2006 998 8 7 27 2 4 4 40 44 2 20 4 7 0 2 9 0 % 40 % 60 % 80 % 00 % Lähde: Nuorisobarometri 2008.
Koulutuksen työllistävyys "Koulutus parantaa olennaisesti työnsaantimahdollisuuksia." Vertailu 994 2009. (%) Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä Ei osaa sanoa 2009 6 % 2 6 % % 2007 55 7 6 67 28 200 69 28 2 0 74 2 999 76 9 998 70 24 4 997 66 27 4 996 65 24 8 2 995 68 24 5 2 994 57 0 9 0 % 40 % 60 % 80 % 00 % Lähde: Nuorisobarometrit 994 2009
Työn tärkeys, yrittäjyyden puute "Kuinka tärkeää sinulle on, että olet 5-vuotiaana saavuttanut seuraavia asioita?" Erittäin tärkeää Melko tärkeää Vain vähän tärkeää Ei lainkaan tärkeää EOS Pysyvä työsuhde 2007 65 66 29 28 4 4 20 20 998 69 26 0 Korkea elintaso 2007 998 9 20 2 57 54 59 22 2 7 0 4 Keskitasoa korkeampi palkka 2007 7 44 48 29 22 2 0 998 5 47 29 8 0 2007 7 7 5 40 Työskentely omassa yrityksessä 7 9 42 998 5 7 4 6 0 0 % 40 % 60 % 80 % 00 % Lähde: Nuorisobarometrit.
Mitä opin? Luovuus?
Mitä koulussa oppii? "Kuinka paljon peruskoulussa ja toisen asteen koulutuksessa mielestäsi oppii seuraavia asioita?" (%) Erittäin paljon Paljon Jonkin verran Ei lainkaan EOS Sosiaaliset taidot Yleissivistys Kielitaito Tavoitteellinen työskentely Keskittymiskyky Ympäristötietoisuus Suvaitsevaisuus Päätöksentekokyky Mediataidot Luovuus Valmiudet lähiympäristöön vaikuttamiseen Kansainvälisyys Valmiudet yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen Taloudelliset taidot 29 27 25 6 9 9 6 4 6 28 5 2 5 29 4 4 25 54 5 48 47 4 5 57 56 50 56 5 54 50 5 27 5 9 4 7 2 5 7 5 7 6 6 0 9 2 4 8 0 % 40 % 60 % 80 % 00 % Lähde: Nuorisobarometri 2008.
Luovuuden paikat? "Kuinka paljon itse voit toteuttaa luovuutta seuraavissa paikoissa?" (%) Paljon Jonkin verran Vähän Ei lainkaan En osaa sanoa Kavereiden seura 7 % 48 % 2 % % Koti 45 % 2 % % Harrastuksesi 8 % 4 % % 4 % Arki 24 % 47 % 5 % Nykyinen koulu- tai opiskelupaikkasi 22 % 45 % 24 % 7 % Ostaminen ja kuluttaminen 5 % 42 % 2 % 8 % Nykyinen työsi 7 % 7 % 28 % 5 % 0 % 40 % 60 % 80 % 00 % Lähde: Nuorisobarometri 2008.
Perusopetuksen taideopetukselle vahva tuki "Peruskoulussa pitäisi olla enemmän taideopetusta." (%) Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä En osaa sanoa Kaikki (n=899) 22 % 2 % % % Naiset (n=928) Miehet (n=97) 2 % 2 % 0 % 5 % % 0 % % 5-9-v. (n=642) 20-24-v. (n=67) 26-29-v. (n=69) 2 % 2 % 2 % 2 % 5 % 2 % 2 2 % % 2 % 8 % Pääkaupunkiseutu (n=90) Kaupunkimaiset kunnat (n=5) Taajaan asutut kunnat (n=78) Maaseutumaiset kunnat (n=25) 24 % 22 % 8 % 5 % % 5 % 2 % 2 25 % % % 2 % % 6 % Yliopistotutkinto* (n=57) Ammattikorkeakoulututkinto* (n=56) Yo ja amm. perustutkinto* (n=4) Vain ylioppilastutkinto* (n=270) Ammatillinen perustutkinto* (n=9) Ei mitään mainituista tutkinnoista* (n=99) % 4 % 2 % 27 % 6 % 44 % 4 % % 24 % 5 % 27 % 5 % % 2 % 2 5 % 7 % 5 % % 0 % 4 % Lähde: Nuorisobarometri 2009.
Koulu ja oma aika Kuinka omaksi ajaksi kokee koulun tai opiskelun. (%) 5 = Täysin omaa aikaa 4 2 = Ei lainkaan omaa aikaa En osaa sanoa Kaikki (n=20) 7 % 0 % 26 % 24 % 26 % Peruskoulussa (n=59) 6 % 8 % 2 % Lukiossa (n=02) 5 % % 2 Toisen asteen ammatillisessa oppilaitoksessa (n=22) 7 % 7 % 2 % 2 6 % Ammattikorkeakoulussa (n=4) 8 % 2 % 24 % 0 % 25 % Yliopistossa (n=56) 4 % 0 % 8 % 2 Keskiarvo alle 7 (n=4) 2 % 7 % 24 % 2 % 7-7,9 (n=26) 8 % 6 % 25 % 8-8,9 (n=89) 0 % % 27 % 2 % 9-0 (n=5) 46 % 7 % Lähde: Nuorten vapaa-aikatutkimus 2009.
Koulun tilojen käyttö vapaa-ajan toimintaan "Koulun tiloissa pitäisi olla mahdollisuus harrastustoimintaan ja vapaa-ajan viettoon kouluajan ulkopuolella." (%) Täysin samaa mieltä 4 2 Täysin eri mieltä En osaa sanoa Kaikki (n=20) 28 % % 8 % 2 % 0 4-v. (n=29) 22 % 8 % 2 24 % 6 % 2 % 5 9-v. (n=08) 2 % 7 % 7 % 5 % 8 % 20 24-v. (n=299) 7 % 24 % 7 % 6 % 4 % % 25 29-v. (n=0) % 5 % 5 % 5 % 5 % Peruskoulussa (n=66) 8 % 8 % 2 % % 2 Lukiossa (n=02) 25 % 7 % 27 % % 0 % Toisen asteen amm. opp. (n=22) 4 % 25 % % 6 % 6 % Ammattikorkeakoulussa (n=4) 6 % 22 % 0 % 0 % 7 % 4 % Yliopistossa (n=56) 46 % 2 % 4 % Lähde: Nuorten vapaa-aikatutkimus 2009.
Koulu ja vapaa-ajanmahdollisuudet "En ehdi osallistua, koska minulla on paljon läksyjä." (%) Täysin samaa mieltä 2 4 Täysin eri mieltä En osaa sanoa Peruskoulussa (n=5) 5 % 2 % 4 % 2 % Toisen asteen ammatillisessa oppilaitoksessa(n=02) 8 % 4 % % Lukiossa (n=02) 5 % 25 % 2 % 7 % 6 % Ammattikorkeakoulussa (n=4) 6 % 26 % 4 % 4 % Yliopistossa (n=56) % 2 % 2 % % Lähde: Nuorten vapaa-aikatutkimus 2009.
Perusopetus 2020?. Tulevaisuuden avaintaidot (henkilökohtaiset, maailmankansalaisen taidot; esim. ympäristötietoisuus, yhteiskunnallinen lukutaito) 2. Millaista sukupuolisensitiivisyyttä tarvitaan?. Sisällöt ja rakenteet samanaikaisessa punninnassa (esim. koulupäivän muodostuminen; moniammatillisuus/monialaisuus; lasten ja nuorten kuuleminen ja ottaminen mukaan arjen suunnitteluun)
Ikääntyvän Suomen haasteet 600 Lapset (0-4) ja seniorit (65 +)... 000 henkeä 400 200 000 800 600 200 2020 200 2040 2050 0-4 65 + Lähde: Tilastokeskus; Väestöennuste 2007 2.0.2008/VM/KO/rk
tuomas.kurttila@minedu.fi www.minedu.fi/nuora