Oppimispolku Teollistuva maailma

Samankaltaiset tiedostot
Oppimispolku. Kesto: 2x75 min tai 3 x 75 min. Tavoitteet. Toteutus

kertomusta, tarinaa tai tutkimusta menneisyydestä selittää ja kuvaa ihmisen toimintaa

Internetin saatavuus kotona - diagrammi

Tämä koekokonaisuus pyrkii kehittämään oppilaan valmiutta suoriutua erilaisista tehtävistä.

Arviointi. Salkkutyöt. Jatkuvan arvioinnin seuraaminen

OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Siksi nyt on tärkeää. On mahdollista että: TYÖN JA TOIMEENTULON ARVOITUS. Työ muuttuu mutta sitä on runsaasti ja palkkatyötä riittää kaikille.

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille

Jukola Kielikirja & Jukola Tekstioppi. Tehtävävihkon ostamisesta. Jukola Kielikirja & Jukola Tekstioppi. Tehtävävihkon ostamisesta

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN

ESIMERKKEJÄ JA HARJOITUKSIA

Opetuksen suunnittelun lähtökohdat. Keväällä 2018 Johanna Kainulainen

OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Googlen pilvipalvelut tutuksi / Google Drive

FYSIIKKA Fysiikka 1 Fysiikka luonnontieteenä FY1 Sanoma Pro Fysiikka 2 Lämpö FY2 Sanoma Pro

FYSIIKKA Fysiikka 1 Fysiikka luonnontieteenä FY1 Sanoma Pro Fysiikka 2 Lämpö FY2 Sanoma Pro

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Tilauskoulutusta HIIDEN OPISTOSTA

Yrittäjyys YY00B75. Katta Siltavirta

OPISKELIJAN MUISTILISTA

Mikä on osaamisen ydintä, kun tavoitteena on asiakkaan osallisuuden vahvistaminen lastensuojelussa?

Kevät Mitä vaikutusmahdollisuuksia Suomella on Euroopan unionin päätöksentekojärjestelmässä?

Harjoite 1: Minkälainen on hyvä valmentaja

Googlen pilvipalvelut tutuksi / Google Drive

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

OHJEET SISÄMARKKINOIDEN HARMONISOINTIVIRASTOSSA (TAVARAMERKIT JA MALLIT) SUORITETTAVAAN YHTEISÖN TAVARAMERKKIEN TUTKINTAAN OSA A YLEISET SÄÄNNÖT

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

VINKKEJÄ OPISKELUUN. Tampereen teknillinen lukio

Oppikirjat lukuvuonna uuden opetussuunnitelman mukaan

portfolion ohjeet ja arviointi

Hyvä CV ja hakemus. Janne Loikkanen

Tik Ohjelmistoprojektien Hallinta

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä Tuhannen ja yhdenyön satuja

Kuinka laadin tutkimussuunnitelman? Ari Hirvonen I NÄKÖKULMIA II HAKUILMOITUS

HUOM.! TEHTÄVIÄ SISÄLTÄVIEN OPPIKIRJOJEN ON OLTAVA PUHTAITA!

Kustannuskilpailukyky kasvumenestyksen ehtona Mittausta, osatekijöitä ja tulkintaa

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

Vastaajan nimi. Yhteiskuntatieteiden tiedekunta Hallintotieteiden valintakoe Valintakokeesta saatava yhteispistemäärä max. 40 pist.

D98 LEIRIKOULU Vuokatti Palaute osallistujilta

Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä

Miten selvitä matematiikasta? Tutkitusti hyviä opiskelutaitovinkkejä

1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet luokille

AY-TOIMIHENKILÖTUTKINTO - ammatillista lisä- ja täydennyskoulutusta ay-työntekijöille

RAUTJÄRVEN LUKION OPPIKIRJALISTA LUKUVUONNA L1-L3

5. Numeerisesta derivoinnista

LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA Huom! Ostaessasi oppikirjoja säilytä kuitit mahdollisia vaihtoja varten!

Näyttö/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus


OPISKELIJAN MUISTILISTA

Lausunto sosiaali- ja terveysvaliokunnalle asiassa VNS 6/2017 vp Valtioneuvoston tulevaisuusselonteon 1. osa: Jaettu ymmärrys työn murroksesta

Kielten opetuksen haasteet korkeakouluissa

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla

arvioinnin kohde

Tehtäväorientoituneisuus. Keskittyminen ja pitkäjänteisyys työskentelyssä. Työn aloittaminen ja loppuun saattaminen.

PEILISALI - sosiaalityön reflektiivisen itsearvioinnin lomake

Tulevaisuuden osaamistarpeet työelämässä? Jokke Eljala Suomalaisen Työn Liitto Soveltavan liikunnan päivät , Helsinki

Ajatuksia arvioinnista. Marja Asikainen ja työpajaan osallistujat Yhteinen tuotos julkaistaan HYOL:n sivuilla

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Reaaliaineiden ja äidinkielen työpaja

Lausunto tulevaisuusvaliokunnalle asiassa VNS 6/2017 vp Valtioneuvoston tulevaisuusselonteon 1. osa Jaettu ymmärrys työn murroksesta

MAA02. A-osa. 1. Ratkaise. a) x 2 + 6x = 0 b) (x + 4)(x 4) = 9 a) 3x 6x

TYÖVALTAINEN OPPIMINEN / TOP-Laaja

Tilauskoulutusta HIIDEN OPISTOS TA

TUTKIMUSLÄHTÖINEN FYSIIKAN OPISKELU. MAOL:n syyskoulutuspäivät

ARVIOINTISUUNNITELMA

Liite NAYTTO

IHMISTEN VÄLINEN VUOROVAIKUTUS

Bridge Builders Guiding and Educating as Cross Cultural Engagement

LIITE 4 VASTAUSTEN JAKAANTUMINEN KRITEEREITTÄIN VERTAISARVIOINTI VERKKOVIRTA -HANKKEESSA OPINTOJEN AIKAISEN TYÖN OPINNOLLISTAMINEN

Digitalisaatio tehostaa opetusta! RIVERIA.FI

Lähdeviitteiden merkintä (Kielijelppi)

Kohti eurooppalaista sääntelyä

HATANPÄÄN LUKIOSSA KÄYTETTÄVÄT OPPIKIRJAT LUKUVUONNA

TVT-kurssimoduulin mitat

Kohti ylioppilaskirjoituksia

SONKAJÄRVEN LUKIO LUKUVUOSI OPPIKIRJAT. Kurssi Kirjan nimi Kust. ISBN

Postinumero ja -toimipaikka. Kielivalinnat perusopetuksessa Pakolliset kielet A1-kieli (perusopetuksen 3. vuosiluokalla alkanut kieli)

Tiivistelmä ja yleisiä huomioita tekstistä

Palvelumuotoilutyöpaja klo

KURSSI OPPIKIRJA KUSTANTAJA. ENA 1-2 On Track 1-2 (Digikirjaa suositellaan kaikille kursseille)

digitalisaation mahdollisuudet

Puhelinpalvelutyön työolokysely 2011

Kokkolan lasten ja nuorten kuvataidekoulu

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät

TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN - RAPORTTI (OPPILAS TÄYTTÄÄ)

1 Mitä on työ? Tässä luvussa tutustut työhön. Tarkastelet erilaisia paikkoja työnteolle, erilaisia tapoja tehdä työtä ja erilaisia ihmisiä työssään.

Lempäälän lukion oppikirjat KURSSI ISBN-koodi 1

Rautalammin lukion oppikirjat lukuvuonna

Hakupaperit (hakulomake, hakemuskirje, CV) Terveydenhoitajalla käynti (todistus koordinaattorille) Varaa aika tapaamiseen kvkoordinaattorin

YRITTÄJYYDEN HISTORIA

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille

KAIKKI OPPIKIRJAT JA OPPIMATERIAALIT NOUDATTAVAT VUONNA 2016 KÄYTTÖÖN OTETTUA OPETUSSUUNNITELMAA

NAANTALIN LUKION OPPIKIRJALUETTELO LV. 2013/2014

Työkirja tietoteknisen oppimistehtävän suunnitteluun innovatiiviseksi

IITIN LUKIO OPPIKIRJAT LV

Kiteen lukio suorittelee, että opiskelija hankkii lukioajaksi käyttöönsä joko tabletin tai kannettavan

hyvä osaaminen

Innovaatioiden ja teknologian aallot. Kaupunkien kasvun aallot. otti uuden tekniikan tuotteet käyttöönsä.

Pietarin matka. - Sinella Saario -

Transkriptio:

Teollistuva maailma Kesto: 3 x 75 min Tavoitteet Tietotavoitteet ymmärtää teollistumisen taustatekijät hahmottaa, miten koneet vaikuttivat teollistumiseen ja miten teollistuminen levisi eri maihin osata tunnistaa teollistumisen vaikutukset työntekijöiden arkeen Taitotavoitteet tiedon tuottaminen ja soveltaminen monipuolisissa tehtävissä harjoitella tulkitsemaan tilastoja harjoitella lähdekritiikkiä Toteutus oppimispolku koostuu neljästä osasta, joista viimeinen on arviointiosa ylöspäin eriyttävät tehtävät on merkitty +-merkillä jakson lopuksi kannattaa tehdä jaksoon V liittyvä tietokilpailu esim. Kahootalustalla yhteisesti Forum 1

Osa I Lue oppikirjan luku 15 Esikuvana Englanti (s.108 110). 1. Tutki oheista taulukkoa. + a) Miksi väkiluku ei kasvanut Euroopassa kovin nopeasti vielä 1600 1700- luvuilla? b) Miksi väkiluku kasvoi Euroopassa nopeasti 1700 1800-luvuilla? 2. Miksi juuri Englanti teollistui ensimmäisenä? Laadi aiheesta jokin esitys. Forum 2

Osa II 4. Lue kirjasta luku 16 Koneet tulevat (s. 111-119) 5. Vastaa luvun 16 tehtävään 1 (s. 119) a) Mitä tarkoittaa työn tuottavuus? b) Miten teollistumisen ajan koneet lisäsivät työn tuottavuutta? + 6. Tee käsitekartta, jossa vertaat höyrykoneen ja sähkömoottorin vaikutuksia teollistumiseen. 7. a) Miten Britannian, Saksan ja Yhdysvaltojen teollistuminen eteni oheisen taulukon mukaan? b) Mitkä asiat selittävät tätä kehitystä? + 8. Vastaa luvun 16 pilakuvan kuvatehtävään (s.118). Minkälaisen kuvan piirtäjä antaa siirtolaisuudesta? Forum 3

Osa III 9. Lue oppikirjan luku 17 Luokkayhteiskunnan synty (s.120-123) ja luku 18 Muuttuva arki (s.124-135). 10. Tee lista teollisuustyöläisen työntekoon liittyvistä ongelmista 1800-luvun alussa. + 11. Vertaa alla olevia tekstidokumentteja ja maalausta teollistumisen aikakaudelta. a) Minkälaisen kuvan dokumentit antavat työläisen asemasta? b) Arvioi dokumenttien luotettavuutta historiallisina lähteinä. Tekstidokumentit Dokumentti A: Ote englantilaisen parlamentin jäsenen Lordi Byronin puheesta Englannin parlamentissa vuonna 1812: Minä puolestani pidän työläisiä hyvin laiminlyötynä luokkana, jonka on uhrattu tiettyjen yksilöiden intresseille, yksilöiden, jotka ovat rikastuneet sellaisin menetelmin, jotka ovat vieneet käsityöläisiltä emme voi sallia, että ihmiskunnasta tulee teknisten parannusten uhri. Dokumentti B: Ote Victor Hugon romaanista Kurjat vuodelta 1862. Teoksessa kuvataan pientä Montreuil-sur-Merin kaupunkia, jossa lasiteollisuus kehittyi voimakkaasti 1810-luvulla. Niiden nopeiden edistysaskeleiden vuoksi, joilla hän oli uudestaan luonut koko tämän teollisuuden, oli Montreuil-sur-Meristä tullut sangen huomattava liikekeskus. Espanja, joka kuluttaa paljon vuoripikeä, toimitti siellä vuosittain suunnattomia ostoksia. Tässä kaupanhaarassa kilpaili Montreuil-sur-Mer melkein Lontoon ja Berliinin kanssa. Ukko Madeleinen voitot olivat niin suuret, että hän kahden vuoden perästä saattoi rakentaa suuren tehtaan, missä oli kaksi avaraa työhuonetta, toinen miehille, toinen naisille. Ken hyvänsä, jota puute ahdisti, voi tarjoutua sinne töihin, ja hän saattoi olla varma saavansa sekä tointa että leipää. Ukko Madeleine vaati miehiltä Forum 4

ahkeruutta ja kuntoa, naisilta puhtaita tapoja, molemmilta rehellisyyttä. Tässä kohdassa hän oli taipumaton. Se oli ainoa kohta, missä hän oli jonkin verran suvaitsematon. Tähän ankaruuteen kehotti häntä etenkin se seikka, että Montreuilsur-Mer oli varuskuntakaupunki, joten mahdollisuus tapain turmeltumiseen oli erittäin suuri. Hänen tulonsa oli ollutkin hyvää vaikuttava ja hänen läsnä olonsa Katselmuksen siunaus. Maalaus (oppikirjan s.124) Eyre Crowe: The Dinner Hour, Wigan (1874) 12. Perustele väitteet: a) Teollistuminen synnytti luokkayhteiskunnan. b) Työväenliike vaikutti työntekijöiden asemaan. c) Teollistuminen vaikutti naisten ja lasten asemaan. Forum 5

13. Täytä oheinen taulukko. Suurkaupunkien ongelmia teollistumisen alkuvaiheessa Ratkaisuja suurkaupunkien ongelmiin 14. Kirjoita 300 sanan essee otsikolla Siirtolaisuuden taustalla on aina työntäviä ja vetäviä tekijöitä. + 15. Laadi runo teollistumisen vaikutuksesta ihmisten elämään. Päätä itse runon pituus, muoto ja muut ulkoiset seikat. Forum 6

Osa IV Arviointi 1. Itsearviointi a) Mitä uutta opit? b) Mikä oli mielenkiintoista? c) Mistä olisit halunnut saada lisää tietoa? d) Mikä oli vaikeaa? e) Anna arvosana omalle työskentelyllesi. (1-5) 2. Vertaisarviointi Arvioi jonkun toisen opiskelijan oppimispolun tehtäviä. a) Missä hän onnistui erityisen hyvin? b) Mitä hän kenties olisi voinut vielä parantaa? Forum 7