Työpaikoilla oppimisen monet muodot Määrä lisääntyy laatua kehittämällä? Sampon neuvottelukuntien seminaari, Imatra 6.9.2017 Projektipäällikkö Maija Savolainen, Savon ammatti- ja aikuisopisto maija.savolainen@sakky.fi / 044 785 3545
Kehittämishanke 8/2015-7/2018 Toteuttaja Savon koulutuskuntayhtymä. Hanke on valmisteltu ja toteutetaan kiinteässä yhteistyössä Pohjois-Savon alueen elinkeinoelämän toimijoiden kanssa. Taustalla ammatillisen koulutuksen reformi, Sakkyn strateginen tavoite lisätä työpaikalla tapahtuvaa oppimista (50 % syksystä 2017 alkaen), alueen yritysten rekrytointitarpeeseen vastaaminen ja tutkintojen työelämävastaavuuden kehittäminen Hankehenkilöstö: osaamisaluekohtaiset kehitysasiantuntijat (10 opettajaa), aluekoordinaattorit (Iisalmi ja Varkaus), projektipäällikkö, pedagoginen asiantuntija, projektisihteeri ja it-asiantuntija, työpaikkaohjaajakouluttajat Kokonaisbudjetti 1 974 665 Euroopan sosiaalirahasto (ESR) 1 382 265, Savon koulutuskuntayhtymä 592 400 www.sakky.fi/tyopaikallatapahtuu (lisätietoa ja yhteystiedot) Facebook www.facebook.com/tyopaikallatapahtuu
2015-2017 Opettajat, - TTO:n pilottitoteutukset yhteistyössä yritysten kanssa - Tutkintojen tavoitteet + yrityksissä tarjolla olevat tehtävät= opinnollistaminen (rekisteri) - Työpaikkaohjaajien koulutus - Opetushenkilöstön täydennyskoulutus - Vastuut, pelisäännöt (reformi?) - Työpaikalla tapahtuvan oppimisen määrittely koulutuspäällikkö Opiskelija opintojen vaihe, tarpeet, valmiudet Eli miten työpaikalla tapahtuvaa oppimista tulisi toteuttaa yritysten, opiskelijoiden ja koulutuksenjärjestäjän yhteistyönä kaikkia osapuolia hyödyttävästi, laadukkaasti ja kustannustehokkaasti TTO-asiantuntijat, muu hankehenkilöstö Oppimismahdollisuuksien ja yrityksen tarpeiden selvittäminen Yritys
Työpaikalla tapahtuva oppiminen Savon ammatti- ja aikuisopistossa OPPIMISEN TOTEUTUKSEN SUUNNITTELU YKSILÖLLINEN TOTEUTUS JA SOPIMUS MUU TYÖPAIKALLA TAPAHTUVA OPPIMINEN n. 50 % koko tutkinnosta Oppisopimus Oppimisjakso työpaikalla Työvaltainen oppimisjakso Lähiopetus työpaikalla, asiakastyö ja projektit esimerkiksi Oppilaitoksen työelämää vastaavat ympäristöt - työsuhde (TES), vähintään 25 tuntia/vko - osaamisen hankkiminen työpaikalla, täydennetään oppilaitoksessa tarpeen mukaan (esim. muutamia päiviä/kk) - koko tutkinto tai tutkinnonosa -työpaikan ja oppilaitoksen ohjaus, nimetään työpaikkaohjaaja ja oppilaitoksen vastuuhenkilö - kestoltaan ja tavoitteiltaan yksilöllinen - oppiminen tapahtuu tietyllä ajanjaksolla vain työpaikalla - työpaikan ja oppilaitoksen ohjaus, sopimuksessa nimetään vastuuopettaja ja työpaikkaohjaaja - kestoltaan ja tavoitteiltaan yksilöllinen - työpaikalla oppimista rytmittävät yksilöllisesti suunniteltavat säännölliset lähipäivät oppilaitoksessa (esim. 4 päivää viikossa työpaikalla, 1 oppilaitoksessa, 3+2, 8+2 jne.) - työpaikan ja oppilaitoksen ohjaus, sopimuksessa nimetään vastuuopettaja ja työpaikkaohjaaja NYK. TYÖSSÄOPPIMINEN (työssäoppimissopimus), JATKOSSA KOULUTUSSOPIMUS (2018) tutkinnonosa kerrallaan - ryhmämuotoisen opetuksen toteuttaminen työpaikalla, esim. ravintolassa, sairaalan vuodeosastolla, teollisuudessa - muutaman tunnin/päivän projektit, opintoihin sisällytettävä satunnainen asiakaspalvelutyö, tapahtumat jne. - ulkopuolisen asiakkaan tilaama toteutus, josta opetushenkilöstö vastaa: yksityishlön remontointityöt, yritykselle toteutettava asiakaskohde (esim. jätekatos), jatkuvaluontoiset ylläpitotyöt jne. - opiskelijat oppilaitoksen vastuulla, opetushenkilöstön ohjausvastuu, ohjattu tai itsenäinen suorittaminen, toteutuksen/ohjauksen yhteistyö työpaikan/asiakkaan kanssa - Sopimus erikseen tarvittaessa (kustannukset, toteutus, vastuut), muutoin opetuksen juridiset vastuut - opetusravintola, oppilaitoksen työmaat, myymälä jne. - opiskelijat oppilaitoksen vastuulla, opetushenkilöstön ohjausvastuu OPETTAJAN OHJAUKSEN MÄÄRÄ LISÄÄNTYY OIKEA OPISKELIJA, OIKEAAN PAIKKAAN, OIKEAAN AIKAAN, OIKEALLA TAVALLA OHJATTUNA, OIKEALLA TAVALLA VALMISTELLEN
Sisällöllinen laatu Työpaikalla tapahtuvan oppimisen laatu Työtehtävien korrelaatio tavoitteisiin (tutkinnonosat), oikea-aikaisuus suhteessa opintojen vaiheeseen Ohjauksen laatu Millaista työpaikan/opettajan ohjaus on? Osaaminen? Entä yhteistyö? Lopputuloksen laatu Mihin yhteistyö johtaa? Kuinka hyödylliseksi se koetaan? Rekrytointi/työllistyminen pitkällä tai lyhyellä aikajänteellä?
Mistä nämä kertovat? Enemmän kyllä ois hyvä jos saatais tietoa siitä opiskelijasta etukäteen että kuka sieltä on tulossa ja mitä jo osaa, niin päästäisiin suoraan sopivia tehtäviä katsomaan Meille oikeestaan kannattaa opiskelijan tulla vaan kevään puolella ja teillä ne jaksot on aina sillon syksyllä Oishan se hyvä jos ei 10 opiskelijaa soittais viikkoo ennen sen jakson alkua sitä paikkaa Kyllä me tehdään yhteistyötä, mutta mielellään tehtäis paljon enemmänkin
Yhteinen laatu ja hyöty? ORGANISOITU VUOROVAIKUTUS JA VIESTINTÄ!!! Älä oleta vaan kysy ja kerro. Määritellyt läpinäkyvät käytännöt? Laadun seuranta? Asiakaslähtöisyys vai tarkassa suunnitelmassa pysyminen? Oppilaitoksen haaste on selkeä vaihtoehtojen tuotteistaminen.
- Sain riittävästi ennakko-ohjausta ennen työssäoppimista. - Työssäoppimispaikassa minut Palautejärjestelmä (Webropol/Wilma) opiskelija työpaikkaohjaaja opettaja perehdytettiin työyhteisöön ja työtehtäviin. - Sain tehdä asetettujen tavoitteiden mukaisia työtehtäviä. työtehtäviin. työtehtäviin. Olen suorittanut työpaikkaohjaajakoulutuksen kyllä/en - Sain opettajalta riittävästi ohjausta ja palautetta jakson aikana. - Sain työpaikkaohjaajalta riittävästi ohjausta ja palautetta jakson aikana. - Olen kokonaisuutena tyytyväinen jakson toteutumiseen. - Voisin suositella tätä työssäoppimispaikkaa opiskelukaverilleni. Avoimet kysymykset kaikille: aikana. Mitkä asiat toimivat - Työpaikan hyvin ja oppilaitoksen tällä jaksolla? yhteistyö oli Kehittämisehdotuksia? - Sain riittävästi tietoa työpaikalle tulevasta opiskelijasta (opiskeluvaihe, osaaminen, tavoitteet). - Opiskelija perehdytettiin työyhteisöön - Opiskelija sai tehdä asetettujen tavoitteiden mukaisia työtehtäviä. - Opiskelija sai opettajalta riittävästi ohjausta ja palautetta jakson aikana. - Opiskelija sai työpaikkaohjaajalta riittävästi ohjausta ja palautetta jakson sujuvaa. - Työssäoppimisesta oli hyötyä organisaatiollemme. - Olen kokonaisuutena tyytyväinen jakson toteutumiseen. - Työpaikkaohjaaja sai riittävästi tietoa opiskelijasta (opiskeluvaihe, osaaminen, tavoitteet). - Opiskelija perehdytettiin työyhteisöön - Opiskelija sai tehdä asetettujen tavoitteiden mukaisia työtehtäviä. - Opiskelija sai opettajalta riittävästi ohjausta ja palautetta jakson aikana. - Opiskelija sai työpaikkaohjaajalta riittävästi ohjausta ja palautetta jakson aikana. - Työpaikan ja oppilaitoksen yhteistyö oli sujuvaa. - Olen kokonaisuutena tyytyväinen jakson toteutumiseen. Avoimet kysymykset kaikille: Mitkä asiat toimivat hyvin tällä jaksolla? Kehittämisehdotuksia? Olen suorittanut työpaikkaohjaajakoulutuksen kyllä/en