Opettajana Aalto-yliopistossa II LP3, 5.5.2015 Teema: Opetusmenetelmät ja palaute Maire Syrjäkari ja Kari Nuutinen
Päivän teemoja Opetusmenetelmät ja niiden valinta Vierailijoita: Jani Romanoff ja Metaflow Miten arvioida omaa opetusta?
Ennakkotehtävä, DL 20.3. LP1. 24.3.2015 Opetuksen linjakkuus LP2. 15.4.2015 Arviointi ja mitoitus LP3. 5.5.2015 Opetusmenetelmät ja palaute LP4. 26.5.2015 Ryhmätyöskentelyn esittelyt Ryhmäloki 1 DL.31.3. Ryhmäloki 2 DL 22.4. Ryhmäloki 3 DL 12.5. Kurssisuunnitelma 1 Rakenne DL 31.3. Kurssisuunnitelma 2 Arviointi ja mitoitus DL 22.4. Kurssisuunnitelma 3 Menetelmät ja palaute DL 12.5. Ryhmätyö Suunnitelma esitykseen DL 26.5. Lopullinen kurssisuunnitelma DL 12.6. Vertaispalaute arviointi ja mitoitus DL 29.4. Vertaispalaute Menetelmät ja palaute DL 19.5. Asiantuntijuus opetuksessa ja oppimisessa DL 12.6.2015
Kurssin suorittaminen Osallistuminen lähipäiviin Poissaolon korvaavan tehtävän tekeminen Osallistuminen ryhmän lokikirjoittamiseen Kurssisuunnitelmien palauttaminen versiot 1, 2 ja 3 sekä lopullinen suunnitelma Vertaisarviointi 5.5.2015 4
Ryhmätehtävä opetusmenetelmistä 5.5.2015 5
Tehtävä Palauta lukemasi ennakkomateriaali mieleesi. 1. Aktivoiva luento-opetus 2. Tutkimalla oppimassa - tutkiva oppiminen yliopistossa 3. Ongelmalähtöinen oppiminen ja case-menetelmä 4. Yhteistoiminnallinen oppiminen ja ryhmäopetus 5. Verkko-opetuksen linjakkuus ja yhteisöllinen oppiminen 5.5.2015 6
Ryhmätehtävä Jakaudutaan ryhmiin luetun materiaalin perusteella. Laatikaa yhdessä esitys siitä menetelmästä, johon olette perehtyneet. Pyrkikää havainnollistamaan menetelmää oman opetuksen kautta. 1. Millaisia asioita kyseisessä menetelmässä tulee huomioida? Mitkä ovat menetelmän keskeiset ominaisuudet? 2. Miten menetelmä tukee oppimista linjakkaan opetuksen näkökulmasta? 3. Miten soveltaisitte menetelmää omilla kursseillanne? Ja miksi? Valmistautukaa esittelemään menetelmä haluamallanne tavalla (esim. fläppi) Esitykselle on aikaa 10 min. 5.5.2015 7
Aktivoiva luento-opetus 5.5.2015 8
Tutkimalla oppimassa - tutkiva oppiminen yliopistossa
Ongelmalähtöinen oppiminen ja case-menetelmä
Yhteistoiminnallinen oppiminen ja ryhmäopetus
Verkko-opetuksen linjakkuus ja yhteisöllinen oppiminen
Lähtökohtia opetusmenetelmän valitsemiseen Mitä haluamme opetuksella saavuttaa Tiedon siirtoa? Tiedon määrän lisääntymistä? Asiantuntijuuden kehittymistä? Mahdollistaa ihmisenä kasvua? Tuottaa oppimisen mahdollisuuden? jne. tämä riippuu käsityksestämme Oppimisesta Tiedosta Ihmiskuvasta
Opetusmenetelmien valintaan vaikuttavat, mm. Opetuksen tavoitteet ja sisältö Opetettava tietoaines ja tieteenala Missä opetetaan ja kohdejoukon vaikutus opetuksen suunnitteluun Opetusmenetelmien käyttömahdollisuudet opetuksessa: Resurssit, oppimateriaalit, välineet, tila ja aika Opiskelijoiden tottumukset Opettajan kokeilunhalu
Milloin opetusmenetelmien valinta on linjakasta? kun se tukee osaamistavoitteiden saavuttamista eli mahdollistaa opiskelijoiden opiskelutoiminnan siten, että tavoitteet on mahdollista saavuttaa
Opetusmenetelmän valintaa Opetusmenetelmien luokittelu on vaikeaa Opetusmenetelmä voi olla yksittäinen tekniikka (esim. parikeskustelu) tai kokonainen opetussuunnitelmamalli (esim. PBL) Suuret ryhmät pienryhmät yksilötyöskentely Sanallinen kuvallinen toiminnallinen ilmaisu Kontakti opetus itsenäinen työskentely verkko-opetus
Opetusmenetelmät ovat tapoja Tukea asetettuja osaamistavoitteita Ohjata opiskelijan oppimisprosessia Synnyttää ja ylläpitää vuorovaikutusta Olla dialogissa opiskelijoiden kanssa Rytmittää kurssia Luoda sisältöjä ja rakentaa yhdessä oppimista Vaihtelu tukee oppimista ja motivoi myös opettajaa
Lounas 11.30-12.30 5.5.2015 18
Jani Romanoff: oppimisportfolio
Ryhmä Metaflow: Työelämätaitojen integroiminen substanssiopetukseen
Paussi
Opetuksen arviointi
Opetuksen arvioinnista Keskustelkaa pareittain 10 min siitä, miten olette arvioineet omaa opetustanne? Kurssipalaute Opiskelijan suorittama arviointi voi vahvistaa oppimista Opettajan itsearviointi ja reflektio Vertaisarviointi Miten kurssipalautetta tulisi hyödyntää ohjelman näkökulmasta? Ohjelman tai kokonaisuuden opettajien yhteinen arviointi, keskustelu ja kehittämissuunnitelmat. Ei riitä, että on yksi hyvä kurssi!
OPETUKSEN JA OPPIMISEN ARVIOINTI Karin reflektoiva lähiopetusjaksojen arviointi/palautteen anto/tutkiminen Taide-, muotoilu- ja arkkitehtuuripedagogiikka (60 op) katse tulevaan opintovuoteen tämän kokemuksen pohjalta Itsenäinen työskentelyt Teema Karin koost e/reflektiot palaut - teisiin reflektio 1 2 3 4 5 6 opintovuoden arvio/palaute/reflektio
Oman kurssin työstäminen
Opetusmenetelmien valinnat Itsenäinen työskentely sekä kollegiaalinen keskustelu ja kommentointimahdollisuus 1. Valitse soveltuva / -t opetusmenetelmä/ -t omalle kurssillesi ottaen huomioon kurssille asettamasi osaamistavoitteet ja sisällöt sekä valitsemasi arviointimenetelmät. Huomioi myös tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön mahdollisuudet. 2. Tarkastele valitsemiasi opetusmenetelmiä mitoituksen ja kuormittavuuden näkökulmasta. Tarkastelussa voit pohtia esim. Kuinka kuormittavia valitut opetusmenetelmät ovat opiskelijoiden ja opettajien näkökulmasta? Millaista osaamista ja perehtymistä käytettävät opetusmenetelmät vaativat opettajalta ja opiskelijoita?
Palaute ja seuraavaksi kerraksi 5.5.2015 27
Seuraavaksi kerraksi 1. Palauta kurssisuunnitelman versio 3.0 MyCourses ympäristöön, oman ryhmäsi keskustelualueelle viimeistään 12.5.2015 mennessä. Pohdi ja lisää nyt kurssisuunnitelmaasi opetusmenetelmälliset valinnat ja perustelut niille. Nimeä dokumenttisi omalla nimelläsi ja versionumerolla 3. Voit halutessasi määritellä kysymyksen / kysymyksiä, joihin haluaisit palautteen erityisesti keskittyvän. 2. Lue oman ryhmäsi kurssisuunnitelmat ja anna palautetta nimetylle henkilölle viimeistään 19.5.2015 sähköpostilla. Lisäksi palautetta annetaan ja suunnitelmia kommentoidaan viimeisessä lähipäivässä. (ota antamasi ja saamasi palaute mukaan) 3. Laadi ryhmälokikirjoitus viikon sisällä, viimeistään 12.5.2015.
Kurssisuunnitelmien vertaisarviointi Ryhmä UNOT (Maire) Merja Mattila->Maijalle Maija Huuskonen->Mikolle Mikko Vehkaperä->Merjalle Ryhmä Helena s angels (Kari) Kaur Jaakma->Helenalle Helena Sederholm->Timolle Timo Nyberg->Esalle Esa Kallio->Kaurille Ryhmä ÅKE (Kari) Tommy Lindgren->Juhanalle Juhana Hiironen->Katrille Katri Lassila->Tiialle Tiia Viinikainen->Varpulle Varpu Mikola->Tommylle Ryhmä Kaksois agenda (Maire) Rauno Ronkainen->Markelle Marketta Kyttä->Marikalle Marika Hellman->Eevalle Eeva Säynäjoki->Saaralle Saara Brax->Ranelle 5.5.2015 29
Palautetta Millaiset tunnelmat sinulla on tämän lähipäivän jälkeen? Mitä hyvää ja hyödyllistä olet saanut kurssilta? Mitä olisit vielä halunnut lisää? Mitä omaan toimintaasi liittyen tekisit toisin?
5.5.2015 31