Paja Yrittäjyyskasvatus 1. Yrittäjyyskasvatuksen polku ja sen jalkauttaminen NY ohjelman avulla osaksi Kotkan koulujen arkea

Samankaltaiset tiedostot
Paja-veso Aittakorven koulu

YES Keski-Suomi Yrittäjyyskasvatuksen kehittäminen ja palvelut Keski-Suomessa

Yrittäjyyskasvatus virtaa Kaakossa

Suomalaisen koulun kehittäminen

Näkökulmia koulupedagogiikkaan professori Leena Krokfors Helsingin yliopisto, opettajankoulutuslaitos

Oppimisen ja koulun käynnin tuki

Nuori Yrittäjyys Ry. Virpi Utriainen, toiminnanjohtaja Sivistysvaliokunta

LAPINYLIOPISTON HARJOITTELUKOULUN JA KASVATUS TIETEIDEN TIEDEKUNNAN YHTEINEN TUTKOKE STRATEGIA

Yrittäjyyskasvatuksen kehittämisen. työkirja. Opettajille, rehtoreille sekä muille yrittäjyyskasvatuksen toimijoille ja kumppaneille

YRITTÄJYYSKASVATUKSEN STRATEGIA JYVÄSKYLÄN PERUSOPETUKSESSA. Liite 3 Vuosisuunnittelu

Yrittäjyysvalmiuksien edistäminen Etelä-Karjalassa. kehitysyhtiö KEHY

Työelämäosaamisen edistäminen seminaari Tampereen ammattikorkeakoululla OPETUSALAN KOULUTUSKESKUS OPEKO

Kasvun ja oppimisen lautakunta liite nro 1 (1/9) KULTTUURIKASVATUSSUUNNITELMA Kulttuurikoski

Yrittäjyyskasvatus virtaa Kaakossa

Miksi yrittäjyyskasvatusta?

YES INFO. YRITTÄJYYSKASVATUKSEN TEEMAKOULUTUS Oppilaitoksen työelämäyhteistyön kehittäminen, 2 pv NY OHJELMA- KOULUTUS YES-MALLIT KÄYTTÖÖN

NY Minä + sinä = me. Opettajan opas. NY Minä + sinä = me

Keski-Suomen lukiohanke

Omaehtoinen yrittäjyys. Sisäinen yrittäjyys. Ulkoinen yrittäjyys

NY Mitä ihmiset tekevät mitä yhteiskunnassa tapahtuu?

OPS Minna Lintonen OPS

Hyvät tyypit toimii. Ensiapukoulutus osaksi yläkoulujen arkea.

Yrittäjyyskasvatuksen mittaristo - itsearviointityökalu oman opetuksen arviointiin ja kehittämiseen!

YHDESSÄ! KOKEMUKSIA MIKKELIN TOISEN ASTEEN PROJEKTIVIIKOLTA. yesverkosto.fi

Soluopetus. LARK5 workshop Katja Wirenius Gsm

Unesco-koulujen seminaari

Yrittäjyyskasvatuksen oppimisympäristöt ja oppimisen kaikkiallisuus

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia

Kolmen teeman kokonaisuus vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen. esiopetus ja lk. NY Minä + sinä = me. Opettajan opas

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016. Kannusta nuorta rakentamaan oma polkunsa.

NY Oma talous avaimet työelämään!

Hyvät tyypit toimii. Ensiapukoulutus osaksi yläkoulujen arkea.

Kasvatustieteen päivät

Yrittäjyyskasvatuskonferenssi

Koulutuksen sähköisten palveluiden kehittäminen kuntien ja valtion yhteistyönä. Tuula Haatainen, varatoimitusjohtaja

Opetussuunnitelma uudistuu. Syksy 2016

Yrittäjyyskasvatuksen kehittämisen. työkirja. Opettajille, rehtoreille sekä muille yrittäjyyskasvatuksen toimijoille ja kumppaneille

TUORSNIEMEN KOULUN TOIMINTASUUNNITELMA 2016 TUORSNIEMEN KOULU TUORSNIEMEN KOULUN TOIMINTA AJATUS

Joustavat ja välittävät oppimisympäristöt

Arviointien kertomaa. Johtaja-forum, Kauko Hämäläinen Koulutuksen arviointineuvoston pj.

Lapset luovina luonnontutkijoina tutkimusperustainen opiskelu esija alkuopetuksessa

Yrittäjyyskasvatus virtaa Kaakossa yrittäjyyskasvatusstrategiasta yrittäjyyden ekosysteemiksi

NY 6h -leiri. Learn by doing fun. Vapaaehtoisen opas

VUOSILUOKKIIN SITOMATON ESI-JA ALKUOPETUS TOHOLAMMILLA, OPETUSSUUNNITELMA

Selänne Anne Moilanen, rehtori, Laanilan yläaste

Yhdessä oppien. teemme rohkeaa ja poreilevaa yrittäjyyttä Stadiin

OPS-työryhmä. enorssin kevätseminaari Savonlinna. enorssi/ops-ryhmä

Työvaltaisen väylän kehittäminen ammatillisiin opintoihin

OPETTAJUUDEN KEHITTYMINEN JA ARVIOINNIN MUUTTUMINEN

Ammatillinen koulutus puutoimialan edistäjänä

Osaava Etelä-Kymenlaakso 2015 Maija Mikkilä ja Outi Vainikainen

OPETUSHALLITUKSEN TERVEHDYS PIENKOULUILLE

Yritteliäs ja hyvinvoiva Varsinais-Suomi

Uusia oppimisympäristöjä koulun toimintakulttuurin ja oppimisen tueksi

enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK

Sisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa

Johdatus yrittäjyyskasvatukseen

Tervetuloa YVI-sirkukseen!

Yrittäjyyskasvatus etenee Pieksämäellä Taisto Hirvonen

NY Mitä ihmiset tekevät mitä yhteiskunnassa tapahtuu?

Mitä se tarkoittaa käytännössä?

Uusi peruskoulu visiotyöpaja , Tampere

YRITTÄJYYSKASVATUKSEN STRATEGIA JYVÄSKYLÄN PERUSOPETUKSESSA. Liite 4 Koulu-yritys yhteistyön opas

Työaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan

Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri Minna Sillanpää Porvoo

Lukuvuosi Esi- ja perusopetuksen opetustunnit (tuntikehys) SIVISTYSTOIMI, OPETUSPALVELUT rehtorit , sivistyslautakunta 27.3.

Koulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille Hyväksytty sivistyslautakunnassa

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

Monilukutaito kärkihankkeena kehittämisohjelman esittely. Media mahdollisuuksien maailma varhaiskasvatuksessa ja nuorisotyössä, 1.11.

Yri$äjyyskasvatuksen strateginen kehi$äminen

Vesimolekyylien kiehtova maailma

Oppivat koulut Oppimisen tulevaisuus barometrien ja OPS-hautomoiden jäljillä kohti kehittyvää koulua

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016

Sivistyspalvelut tuottavat laadukkaita ja asiakaslähtöisiä palveluita, jotka lisäävät kuntalaisten hyvinvointia.

Miten jalkauttaa kolmiportaista tukea opiskelijoille? enorssi-ohjauskoulutus Kehittämistehtävä Hennariikka Kangas Kevät 2012

OKM Yrittäjyyslinjaukset 2017

Kemin kaupungin opetustoimessa on haettavana peruskoulun rehtorin virka lukien.

Pedagoginen johtaminen ja osaamisperusteisuus

Vaasan lyseon lukion BUSINESS SCHOOL

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2010

Vantaan Osaava Vanhempi hanke/ Osallisena Suomessa hankekokeilu

ARVIOINTI Esiopetuksen opsin perusteissa

ASIAKIRJAT, JOIHIN YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN KEHITTÄMINEN PERUSTUU

AMMATTIPEDAGOGINEN OSAAMINEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN SUUNNITTELUSSA, TOTEUTUKSESSA JA ARVIOINNISSA 38 op. Pedagoginen osaaminen I (5 op)

Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu

Tietoyhteiskuntaosaamista kouluille Selänteellä. TVT osaamiskartoituksen tuloksia

OKEI, opetuksen kehittäminen ipadeilla

3.3 Yhteistyö esiopetuksen aikana ja siirtymävaiheissa

Koulutustarpeet. Osallistaminen (sidosryhmät, huoltajat, oppilaat) Wilma-kysely kaikille huoltajille keväällä 2014.

Pedagoginen johtaminen jaetun johtamisen näkökulmasta

Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä. Pirjo Koivula Opetusneuvos

NY Oma juttu ideat käyttöön! Opettajan opas

Tavoite Mittari Tavoitearvo Seuranta Asiakas Eri ikäryhmien osallisuuden vahvistamisen tueksi tehdään toimenpideohjelma. Kouluterveyskysely,

Varhaiskasvatuksen laadun arviointi. Janniina Vlasov, arviointiasiantuntija, Karvi Loisto-verkoston seminaari, Hki #vakanarviointi

Suunnitelma Vertaistuen toteuttamisesta Jyväskylän kaupungin perusopetuksessa ja esiopetuksessa

OPINNOLLISTAMINEN - KSAO:N JA PARIK- SÄÄTIÖN YHTEISTYÖNÄ Sari Metso, KSAO, koulutuspäällikkö Mirja Willberg, Parik-säätiö, palvelupäällikkö

Yrittäjyyskasvatuksen toimintamalli Koulutuskeskus Salpauksessa. Hanna Salminen Projektipäällikkö

Ympäristökoulu Polku palvelee

NY 12h -leiri. NY Oma juttu. NY 6h -leiri. NY Mitä ihmiset tekevät?

Transkriptio:

Paja 14. - Yrittäjyyskasvatus 1 Yrittäjyyskasvatuksen polku ja sen jalkauttaminen NY ohjelman avulla osaksi Kotkan koulujen arkea 1

Petrikki Tukiainen Villinikkarit Oy PAJANSISÄLTÖ Lyhytesi)äytyminen ketäjamiksipajassa? NYyri)äjyyskasvatuksenpolunkokonaisuus KolmenNYohjelmanpikaesi)ely Omanohjelman/koulunohjelmien käynnistyksensuunni)elu Omiensuunnitelmienesi)elyjasparraus 2

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku NY Yrittäjyyskasvatuksen polku Opetussuunnitelmia tukevia pedagogisia oppimisympäristöjä ja työkaluja opettajille. Tukevat opetussuunnitelmien tavoitteita, teemoja ja sisältöjä. NY Minä + Sinä = me on polun ensimmäinen askel ja suunnattu esi- ja alkuopetukseen. NY kouluttaa yhdessä YES -verkoston kanssa opettajat oppimisympäristöjen käyttäjiksi.

NY Minä + sinä = me Kannustanuortarakentamaan omapolkunsa.

MikäonNYMinä+sinä=meBohjelma? NYMinä+sinä=meBohjelmassaesiBjaalkuopetuksen (1.B2.lk)oppilaatpohGvatyhdessätekemälläomia taitojaanjaniidengedostamista,yhdessätoimimistaja lopuksitapahtumanjärjestämistä. Opinto4ohjelmansisältöalueinaovat omientaitojenjakiinnostustenkohteidenpohgminen omientaitojengedostaminen,hyödyntäminenjakäy)ööno)aminen yhteistyömuidenlastenkanssaerilaisiataitojahuomioiden kokoryhmänyhteinenjuhla,jossahyödynnetäänerilaisiataitoja, kiinnostuksenkohteitajaosaamista 5

NYMinä+sinä=me Mitä? Toimintamalli,jokakannustaaakGivisen toiminnanjaleikinkau)aetsimäänjaoppimaan asioitaomastaitsestäjatoisistalapsista. Miten? Mallitoteutetaanryhmässä/luokassa2B4viikon aikanatailukuvuodenvarrellasitene)ä1.osa lukuvuodenalussa,2.osamarrasbtammikuussa ja3.osakeväällä. Mitähyötyä? TukeelaajaBalaista osaamista(l6),eheää opetustajamonialaista oppimiskokonaisuu)a opetussuunnitelmissa. Kannustaakodinjakoulun väliseenyhteistyöhön. Miksi? Hyvä,käytännönläheinentoimintamallijossa lapseto)avatomiataitojakäy)öönja harjaannu)avatvuorovaikutustaitojatekemällä oppien. 6

Materiaalit: TaitoniBpohjat Todistukset Kokemuksetjapalaute Ope)ajanopas Saatekirjevanhemmille Lisämateriaalia4hBliitonneQsivuilla 7

NYMitäihmisettekevätBmitä yhteiskunnassatapahtuu? Kannustanuortarakentamaan omapolkunsa.

NYMitäihmisettekevätBmitäyhteiskunnassa tapahtuu? OhjelmaonosaNYYri)äjyyskasvatuksenpolkua Suunna)u3.B6.luokkalaisille Sisältääkuusiteemaa(6B8oppitunGa) Oppilasperehtyyäänestämiseen,julkiseenjayksityiseensektoriin,eri amma)eihin,taloudenkiertokuluunsekätulevaisuudentyöelämätaitoonb ohjelmoingin.lapsiakannustetaanasegamaanomiatavoigeita, perustelemaanvalintojaansekäogamaanvastuuta4tekemälläoppien. 9

10

NY6hBleiri Kannustanuortarakentamaan omapolkunsa.

MikäonNY6hBleiri? NY6hBleirionalakoulujen5.B6.luokkalaisillesuunna)ukuudentunnin mi)ainen innovaagoleiri, joka toteutetaan yhdessä 8.B9.luokkalaisten kanssa. Oppilaat saavat kuudessa tunnissa kokemuksen tuo)een ideoinnistavalmistusprosessinkau)aestradille. Sisältöalueinajaaskeleinaovat opitaanyhteistyötäjatutustutaanmuihinnuoriin löydetäänomiataitojajaotetaannekäy)öön ideoidaanjapidetäänhauskaa jaetaanvastuualueetkunkinnuorentaitojahyödyntäen suunnitellaanjavalmistetaanideoidenpohjaltahauskatuote esitellääntuoteleirinlopuksimuille

13

PAJATEHTÄVÄNVAIHTOEHDOT 1.MitenkäynnistänensimmäisenNYohjelmanmeidänkoulussa? 2.MitenmeidänkoulussaotetaanNYpolunohjelmatkäy)öön? LaaGkaaryhmässäsuunnitelma,jonkapääkohdatesitelläänmuillepajan lopuksi. 14

1. MitenkäynnistänomanNYohjelmanmeidän koulussa? B VALINTABMinkäohjelmanvalitsen,miksi? B SUUNNITELMABMitkäasiatpitäätehdä,e)äsaan ohjelmankäynniste)yäb? B KYSYMYKSETBMihinkysymyksiintarvitsenvastauksetja mistälöydänapua? B OPITBMitenjaanopitohjelmankokeilemisestamuille ope)ajillemeidänkoulussa? B OPETTAJUUS Mikäonomatavoi)eeniope)ajuuden muutoksessamitätreenaan? 15

2.MitenmeidänkoulussaotetaanNYpolun ohjelmatkäygöön B B B B VALINTA Mitenpäätetäänjajohdetaankukajamitkäohjelmatotetaan käy)öön? SUUNNITELMABMitkäasiatpitäätyöyhteisössäsopia,kunlähdemme jalkau)amaanyri)äjyyskasvatustakokokouluunnyohjelmienja muidentoimenpiteidenavulla? KYSYMYKSETBMihinkysymyksiintarvitsenitsevastauksetjamistä löydänapua? OPIT Mitenohjelmienvetäjillemahdollistetaanvertaistukilukuvuoden aikana? 16

KiinnostuitkoNYohjelmista? Tutustuohjelmiinwww.nuoriyri)ajyys.fi/ope)ajalle OsallistuwebinaarikoulutuksiimmetaiYESBalueenjärjestämäänohjelmakoulutukseen. IlmoitaluokkasimukaanjaGlaamaksutonmateriaaliosoi)eesta www.nuoriyrigajyys.fi/share 17