Kurssipalaute kesäkurssi 2016

Samankaltaiset tiedostot
HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.

Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät!

Palautteen vastaukset

1. Mille kursseille osallistuit? Pitkä matematiikka Lyhyt matematiikka Fysiikka

Kurssipalaute Jyväskylän DI-kurssit 2016

Palautteen vastaukset. Vastaus: 4. Vastaus: 4. Vastaus: 4. Vastaus: 4. Vastaus: 4. Vastaus: 4. Matematiikka: 4 Fysiikka: 4 4,3

Kurssipalaute abikurssit kevät 2016

Hyvä rutiini, apua saa aina kun tarvitsee. Mafynetti on mahtava apuväline, lisää motivaatiota paljon.

2. Millainen on mielipiteesi työtavoista, joita kurssilla käytettiin?

Kurssipalaute - kevään 2015 abikurssit

Kurssilla oli positiivinen meininki ja kurssin rakenne on todella toimiva. Mafynetti näyttelee tärkeää ja toimivaa osaa.

Kurssipalaute DI-KURSSIT kevät 2016

OPS-KYSELY. Syksy Vetelin lukio

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura

2. Millainen on mielipiteesi työtavoista, joita kurssilla käytettiin?

Sähköinen oppimateriaali, jolla voit kerrata koko lukion oppimäärän sekä harjoitella LÄÄKIS- ja DI-pääsykokeisiin. Mafynetti 2.

Kurssipalaute Jyväskylän lääkiskurssit 2016

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Kurssipalaute LÄÄKISKURSSIT 2015

ALVA ammattilaskennan valmiuksien kartoitus

Kurssipalaute Jyväskylän lukuvuoden lääkiskurssit

25 responses. Summary. Sopiiko omaan tahtiin oppiminen sinulle? Perustele edellisen kohdan vastauksesi. Edit this form

D98 LEIRIKOULU Vuokatti Palaute osallistujilta

MAFYNETTI-OPAS.

Miten kurssit tehdään Eirassa?

Kurssipalaute Tampereen lukuvuoden lääkiskurssit

ESIPUHE JA KÄYTTÖOHJEET...

Four Ferries Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma II, kevätlukukausi 2019

MATEMATIIKAN PERUSKURSSI b

Osallistuin luennoille, n=16

Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022

Menetelmiä jatkuvaan opiskeluun kannustamiseen ja oppimisen seurantaan

Epione Valmennus Ensimmäinen painos. ISBN Painopaikka: Kopijyvä Oy, Kuopio 2015

Miten selvitä matematiikasta? Tutkitusti hyviä opiskelutaitovinkkejä

Kurssipalaute Turun lukuvuoden lääkiskurssit

VARHAISEN PUUTTUMISEN MERKIT KYSELYN TULOKSET MINNA IIVONEN SUSANNA VILAMAA HEIDI VIRTANEN NUVAV14S

Palautteen vastaukset. Vastaus: 5

Yleisiä kommentteja kokeesta.

OPPIKIRJATON OPETUS! Kari Nieminen!! Tampereen yliopiston normaalikoulu!! ITK 2015!

Palaute orientaatioviikosta Vastauksia yhteensä: 68

ENY-C2003 Vesi- ja ympäristötekniikka KURSSIPALAUTE 2014

PHYS-A3132 Sähkömagnetismi (ENG2) ( )

Oppimisprosessissa opiskelijoiden tukena analytiikan opiskelua yhdessä tehden

Kurssipalaute Jyväskylän lukuvuoden lääkiskurssit

Uudistuva arviointi & omat opintopolut lukion englannissa. ENA02 - Insights 2, lv

Flipped classroom lääketieteen tiedonhaun opetuksissa

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

Oppilaskysely Opetuspalvelut

TIIMIJAKSO YLÖJÄRVEN LUKIOSSA

Paras paikka valmistua. lukion aikuislinja

Esimerkkejä formatiivisesta arvioinnista yläkoulun matematiikan opiskelussa

Ajatuksia oppimisesta

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä

YipTree.com. hommannimionmatematiikka.com

Kokemuksia oppimaan ohjaavasta opetuksesta Salon lukiossa

Yksilöllisen oppimisen menetelmä. Ville

Vesimolekyylien kiehtova maailma

NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017

Kevään 2009 valtakunnallinen 5-6 luokan FyKe koe tilanne FyKe kevät 2009

Palautekysely tilastollisen signaalinkäsittelyn kurssiin

Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun

Arviointikysely 2015 Ammattilukio - Arviointiraportti - Julkaisuversio

Biokemian menetelmät I P (10 op / 8 op / 3,5 op) Juha Kerätär (F210, Kontinkangas,

Osaamisen ja opettajuuden kehittäminen yliopistopedagogisen koulutuksen tuella -henkilöstön toiveet ja tarpeet

TYÖRYHMÄ: Marjaana Karhia, Jaana Kenola-Krusberg, Sanna-Maija Kohonen, Minna Partanen-Rytilahti, Jaana Puurunen, Tuulikki Vuorinen, Kirsi Ylönen

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

MAA8 Juuri- ja logaritmifunktiot, Opintokortti

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Espoo. Joulukuu 2016

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Helsinki. Joulukuu 2016

Jakso, jonka aikana verkkokurssi on suoritettu: Kurssiarvosana muodostuu seuraavien kahden osion yhteistuloksena:

Takuusäätiön osahanke Kysy rahasta -chat

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Opettajien ja oppilaiden kokemuksia projektityöskentelystä

Tampereen kesäyliopisto

Let s Move It feasibility study, kevät Alkuun. Haastattelurunko interventioryhmän opiskelijoille (harkintaperustainen otanta) / SH.

Musiikkiesitys lukio-opinnoista ylioppilastutkinnosta opettajien tapaaminen 2. vsk ryhmänohjaajat luokissa 3. vsk jatko-opinnoista ala-aulassa

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Matematiikan osaaminen ja osaamattomuus

Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut

Kurssipalaute Tampereen lukuvuoden lääkiskurssit

Opiskelun aloitusvuosi:

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, Ajankohta: 11.8.

Summanen Anna-Mari TERVEYSTIEDON OPPIMISTULOKSET PERUSOPETUKSEN PÄÄTTÖVAIHEESSA 2013

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Matemaattisluonnontieteelliset. aineet

Arviointikeskustelut Arviointi Elisa Puoskari

Kouluviihtyvyys. Seuraavassa sinulle esitetään koulua koskevia väitteitä. Rastita mielipidettäsi kuvaava vaihtoehto. Vastaa kaikkiin kysymyksiin.

Arviointikysely 2015 Päivälukio - Arviointiraportti-Julkaisuversio

Kurssien esivalintaopas lukuvuodelle Tampereen yliopiston normaalikoulun lukio

Kurssien esivalintaopas lukuvuodelle Tampereen yliopiston normaalikoulun lukio

Inkubion opintokysely 2015 * Required

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Joulukuu 2016

Espoon aikuislukio. Matemaattisluonnontieteellisten. opinto-opas

E-oppimateriaalit. Opinaika vs. CD-verkko-ohjelmat

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Askola + TRENDI N=218, vastausprosentti keskimäärin 72, Ajankohta: 11.8.

ESPOON AIKUISLUKIO OPINTO-OPAS MATEMAATTIS-LUONNONTIETEET

Transkriptio:

Kurssipalaute kesäkurssi 2016 Julkaisemme aina kaiken kurssilaisilta keräämämme palautteen lyhentämättömänä. Näin varmistamme, että kursseista kiinnostuneilla ihmisillä on mahdollisuus saada tarkka ja rehellinen kuva siitä, mitä kurssilta voi odottaa. Palautelomakkeessa annetun huomautuksen mukaisesti kysymyksestä 10 julkaistaan vain kaikkien opettajien arvosanojen keskiarvo. Kohdassa kysyttiin arvosanaa ja palautetta yksittäisten opettajien työstä heidän omalla nimellään. Palaute on annettu vain opettajille itselleen. OPISKELIJA no 1. Itsenäinen työskentely on hyvä työtapa, koska voi keskittyä asioihin, joissa tarvii harjoitusta. Apua sai heti kun tarvitsi. L, tavoitteeni ei muuttunut. Suosittelen kurssia, koska yksilöllinen opetus mahdollistaa tehokkaan oppimisen. Erittäin hyvä kurssi. En osallistunut useammalle kurssille. Kurssilla saa hyvää yksilöllistä opetusta aina kun tarvitsee, mikä mahdollistaa itselle vaikeiden asioiden ymmärtämisen. Ennen kurssia kannattaa palauttaa asioita mieleen hyödyn maksimoimiseksi. OPISKELIJA no 2. Kaikki sai opiskella omaa vauhtia.

Kyllä sain aina apua, kun tarvitsin sitä. Olen oppinut kemian alueen kaikista osa-alueista asioita. L tai E ja ei muuttunut. Kyllä! Mielestäni erittäin hyödyllinen kurssi. Enemmän harjoituskokeita, joita voisi tehdä kotona omatoimisesti. OPISKELIJA no 3. Mafynetti ohjelma on todella tehokas ja tehtävät sopivan vaihtelevia. Harjoituskoe heti kurssin alkuun ei ollut kovin hyvä, jos ei ollut kerrannut jo valmiiksi koko oppimäärää. Apua sai heti, kun tarvitsi. Kemian laskurutiinia on tullut, ja epäselviksi jääneiden aiheiden ymmärtäminen. Kemia: M, biologia: E-L. Ei muuttunut. Olen enemmän varmempi pystyväni tavoitteisiin. Kurssi on todella tehokas kertaus.

Biologiassa yhteisiä opetustilanteita ja kerrottiin vastaustekniikasta, kemia enemmän itsenäistä laskemista. Kemian kurssilla voisi käydä läpi, miten esim. laskutehtäviin kannattaa vastata (esim. kaavat näkyviin yms.) yo-kokeessa. OPISKELIJA no 4. Hyvä, kun sai tehdä paljon tehtäviä ja apua sai milloin tahansa. Opetustuokiot olivat lyhyitä ja hyviä. Kyllä, sain aina apua. Olen löytänyt uuden opiskelutavan ja olen oppinut käsittämään asioita kokonaisuuksina. E, alussa oli M. Joo, täällä saa nostettua omaa lähtötasoa huomattavasti. Kurssille oli mukava tulla ja se oli juuri sopivan mittainen. Mafyn biologian kurssi oli todella kehittävä. Itselläni lähtötaso biologiassa oli huono, mutta kurssilla olen saanut nostettua sitä paljon. Tunneilla pääsee tekemään hyviä tehtäviä ja apua niihin saa milloin tahansa. Kurssilla tehtiin kaksi puolikasta harjoitus YO koetta. Siinä näki hyvin oman kehityksen. OPISKELIJA no 5. Oli hyvä kun sai heti apua, jos oli jotain kysyttävää. Joo, sain apua aina heti kun tarvitsin.

Kurssin aikana olen kehittynyt paremmin, sillä mitä enemmän lasken, sitä enemmän opin. Tavoite on M-E. Todellakin! Kurssi on tosi hyödyllinen. Tehokas tapa oppia, kun on tabletti, jossa on paljon erilaisia tehtäviä. OPISKELIJA no 6. Työtavat olivat hyvoä ja etenemiskäyrän avulla näki hyvin kuinka kurssilla eteni. C, tavoitteeni muuttui. Kurssi oli hyödyllinen ja ymmärsin asioita joita en lukio opetuksessa ollut ymmärtänyt. Kurssista on oikeasti paljon hyötyä ja se helpottaa ylppäreihin lukua! OPISKELIJA no 7.

Hyvä, koska kaikki sai edetä omaa tahtia. Sain apua kun tarvitsin. Eteenpäin ollaan menty. E, ei muuttunut. Suosittelisin tulee opiskeltua hyvin. Hyvä. En osallistunut usealle. Ei. OPISKELIJA no 8. Helppo tehdä tehtäviä, kun jokainen tekee omaan tahtiin, jolloin vaikeisiin asioihin saa helposti apua. Asiat aukesivat minulle hyvin hyvien tehtävien ja teorioiden avulla. Oppiminen lisäsi myös motivaatiota. Tavoitteeni oli M. Kurssin käyneenä luulen, että yltäisin korkeampaankin arvosanaan. Tosi hyödyllinen. Asiat pääsi käymään hyvin läpi, enkä todennäköisesti kotona olisi opiskellut kurssin asioita yhtä hyvin.

10. Opettajien arvosanojen keskiarvo Ei. OPISKELIJA no 9. Mielestäni työtavat olivat mainiot yo-kokeiden valmistautumista varten. Koin saavani yksilöllistä opetusta ja tarpeeni huomioitiin mainiosti. Tietämykseni aiemmin jo unohtuneista asioista on nyt tosi hyvin mielessäni. Tavoitteeni on aina ollut L ja mielestäni tavoitteeni on nyt helpommin tavoitettavissa. Mielestäni tämmöisille kursseille kannattaa ehdottomasti tulla. Erittäin hyvä ja hintansa arvoinen! Ei ole. Oli todellakin hintansa arvoinen. Kurssilla oppi paljon ja jokaista oppilasta huomioidaan. OPISKELIJA no 10. Tosi tehokasta. Tavoitteena M-L, muutti positiivisesti.

Hyödyllinen kurssi ja hyvä työrauha. OPISKELIJA no 11. Tabletti olin kätevä ja siihen oli valmiiksi koottu kaikki tärkeät asiat. Myös tietoiskuista oli apua ja ne oli mukavaa vaihtelua itse opiskeluun. Sain aina apua ja vastauksen kysymyksiin, kun niitä tarvitsin. Olen oppinut lisää uutta tietoa. E, ei muuttunut kurssin aikana. Kurssi oli hyödyllinen ja suuri apu itsenäiseen opiskeluun. OPISKELIJA no 12. Itsenäinen työskentely auttaa parhaiten kaikkien opiskelua.

Sain opetusta aina kun pyysin, mutta välillä kesti hetken, että opettaja vapautui. Kehitys ei tunnu suurelta, mutta tiedän että olen oppinut paljon uutta. Eximia, ei muuttunut. Riippuen ihmisestä ja hänen tasostaan niin suosittelisin mielellään. Oikein hyvä kurssi varsinkin omiin tarpeisiin. 10. Opettajien arvosanojen keskiarvo 4,5 Kotona voisi laskea vielä 3 ylioppilaskokeen puolikkaan kurssin puolivälissä. OPISKELIJA no 13. Pidän siitä, että kurssilla lasketaan ja opettajat ovat kannustavia. Aina kun pyytää apua, niin opettaja tulee paikalle ja neuvoo, eikä anna suoraa vastausta, josta pidän. Olen kehittynyt kurssilla paljon lähtötasoon verratessa. Tavoitteeni ovat E-L matikassa ja fysiikassa. Suosittelisin, koska tulin itsekin kertausmielessä kurssille ja asiat ovat ainakin kertaantuneet. Tykkäsin paljon kurssista, koska työ tuli tehtyä kurssilla, eikä tullut kauheita paineita että pitäisi laskea paljon kotona kurssin aikana.

Ei ollut. Ei ole, mutta kurssin alkamisaika on hyvä! OPISKELIJA no 14. Luennot biologiassa oli hyviä ja tiivisti asiat hyvin. Tehtävät tabletissa huippuja! Apua sai aina kun tarvitsi. Asiat jaksettiin selittää vaikka ihan alkeista asti. Olen oppinut tosi paljon varsinkin tehtävien ansiosta. Nyt tavoitteeni on E-L. Ei muuttunut, mutta vahvistui ja muuttui realistiseksi. Suosittelen ehdottomasti. Suosittelen MAFYn kursseja kaikille. Matemaattisten aineiden kursseista ei ole kokemusta, mutta biologian kurssi oli huippu hyvä. Tehtävien avulla opin tosi paljon enemmän kuin olisin muuten oppinut. Tehtävät oli selkeästi muotoiltu ja tarpeeksi haastavia. Muodostivat kokonaisuuden, jonka avulla oppi asiat kokonaisvaltaisesti. OPISKELIJA no 15. Aina sai apua, kun pyysi. Olen saanut laskurutiinia paljon lisää.

E-L. Hyvä ja laadukas kurssi. 10. Opettajien arvosanojen keskiarvo 4,5 OPISKELIJA no 16. Tableti sisältö oli kattava, mutta olisin toivonut enemmän tietoiskuja. Olen oppinut asioita yksityiskohtaisemmin. E/L, ei muuttunut. Todella opettava kurssi sekä harjoituskokeet vahvistavat osaamista. Enemmän tietoiskuja. Biologian abikurssi oli monipuolinen ja opettava. Tehtäviä sai tehdä oman tahdin ja osaamisen mukaan, sekä apua oli aina tarjolla. Ilmapiiri oli myös kurssilaisten kesken hyvä, suosittelen lämpimästi! OPISKELIJA no 17.

Erittäin hyvä! Kaikki pystyivät keskittyä ja opiskella, vaikka välillä ei olisi huvittanutkaan. Sain lisää varmuutta laskuihin. Muuttui siten, että uskallan tavoitella L:ää. Hyvä kurssi. Sain paljon tehtäviä tehtyä ja kerrattua. Matematiikan ja biologian eroja on sinänsä vaikea arvioida. Opiskelu on jo nyt toteutettu erittäin hyvin. OPISKELIJA no 18. Opettaminen on vaikeaa ryhmälle, jossa on eritasoisia, mutta teoriaa olisi voinut olla. Aina kun apua tarvitsi sitä oli saatavilla. Laskurutiini on parantunut ja jotkin hämäräksi jääneet asiat selkiytyneet. Arvosanatavoite pysyi samana, L. Riippuen henkilöstä, mutta jos laskurutiinia kaipaa oikein sopiva kurssi siihen. Hyödyllinen. 10. Opettajien arvosanojen keskiarvo

OPISKELIJA no 19. Oli hyvä, että oli itsenäistä työskentelyä ja sai keskittyä omiin tehtäviin. Tietoiskut auttoivat ymmärtämään vaikeampia asioita ja myös kokonaisuuksia paremmin. Opettajalla oli hyvin aikaa auttaa vielä vaikeissa aiheissa. On tullut hyvin kerrattua asioita ja yksityiskohtaisesti. Materiaali on hyvää ja jos ei itseopiskelemalla ymmärrä kaikkea opettaja voi auttaa toisin kuin kotona. Kurssi on ollut mielestäni hyödyllinen ja olen päässyt kertaamaan asioita. OPISKELIJA no 20. M Asianmukainen ja hyödyllinen.

10. Opettajien arvosanojen keskiarvo 4 OPISKELIJA no 21. Tykkään luennoista. Apua sai aina, kun pyysi. L, ei. Oppinut paljon nippelitietoa, jota ei kirjaa lukemalla opi. OPISKELIJA no 22. Raakaa laskemista vain ja apua sai jos tarvitsi. Jos minulla oli ongelma, sain apua heti. Sain hyvän laskurutiinin ja opin kemian alueelta lisää. M-E ja ei ole muuttunut.

Yleisesti onnistunut kurssi. 10. Opettajien arvosanojen keskiarvo 4 Ei oikeastaan. Kannattaa osallistua, jos on laiska olo eikä jaksa lukea muuten. OPISKELIJA no 23. Toimiva tapa. E-L kummastakin. Ei varsinaisesti. Hyvä kurssi. Opetustavat auttavat omaa oppimista. 10. Opettajien arvosanojen keskiarvo 4,5 Kurssien sisällöt olivat fysiikassa hiukan sekaisin, eikä perustehtäviä ollut kaikissa kappaleissa. OPISKELIJA no 24.

E, L, ei. Aika kallis. Oli, mutta oikealla tavalla. Hinta, vaihtoehtoisesti omaan päätelaitteeseen materiaali. OPISKELIJA no 25. Matematiikassa olisi voitu käydä tärkeämpiä asioita yhdessä läpi niin kuin biologiassa tehtiin. Matematiikka E -> E, biologia E -> L. Ihan hyvä. 10. Opettajien arvosanojen keskiarvo 4 Biologiassa käytiin yhdessä läpi tärkeimpiä asioita mutta matematiikka oli täysin itsenäistä opiskelua. Mafynetti ohjelman matematiikan tehtäviin voisi lisätä enemmän hankalia YO tason tehtäviä. Helppoja johdattelu tehtäviä on liikaa.

OPISKELIJA no 26. Tablettiohjelma on loistava, vaikka teksti suureneekin luettamattomaksi aina välillä. Good enough. Laskurutiinia tullut lähinnä. E, ei muuttunut. Tablettiohjelma on kurssin vahvuus. Fyysinen luokassa istuminen & opettaminen ovat vähän toissijaisia. Tablettiohjelman voisi tarjota ilman kurssia (halvemmalla kuin 400 ). Kysyntää varmasti olisi. OPISKELIJA no 27. Sopivasti laskemista ja sopivin väliajoin taukoja. Pitkästä matikasta M ja fysiikasta E, tavoitteet nousivat. 10. Opettajien arvosanojen keskiarvo 4,3

Ei juurikaan. Enemmän välivaiheita näkyviin malliratkaisuissa. OPISKELIJA no 28. Kehitys on niin nopeaa, että on vaikea uskoa, että oikeasti osaa niin hyvin. Vahvistui, että tavoitteet ovat oikeasti saavutettavissa (L:kin). Olin aika skeptinen, että auttaako kahden viikon laskeminen juuri mitään, mutta kurssi on yllättävän tehokas ja toimiva. OPISKELIJA no 29. Kurssilla oli kiva, että kaikki saivat edetä omassa tahdissa ja apua sai aina kun tarvi. Sain apua aina, kun sitä tarvitsin. Olen kehittynyt erittäin paljon! Asioiden kertaaminen tabletilla on loistavaa! E-L, ei muuttunut.

Suosittelen kurssia kaikille kavereilleni. Kurssi oli kaikin puolin hyvä! Biologian kurssilla käytiin läpi teorioita tehtävien tekemisen lisäksi. Tietoiskut olivat erittäin hyödyllisiä. Vaikka kurssi onkin melko arvokas, se kannattaa käydä! En olisi ikinä saanut kerrattua näin hyvin yo-kokeisiin ilman Mafyn abikursseja. OPISKELIJA no 30. Olisin ehkä odottanut jonkun verran yhteistä luentomaista opetusta mutta tämäkin toimi Tavoitteeni ennen kurssia oli C-M ja nyt M-E. Hyödyllinen kurssi 10. Opettajien arvosanojen keskiarvo 4,7 Kannattaa ehdottomasti osallistua kurssille jos haluaa lisävarmuutta ja/tai laskurutiinia ennen yo-kirjoituksia! OPISKELIJA no 31.

En kysynyt kurssilla niin paljon. Ehkä olen oppinut ratkaisemaan nopeammin yhtälöitä ja välttämään pieniä virheitä. M -> E. En, sillä he ovat jo tässä vaiheessa luultavasti tehneet lukusuunnitelmansa. Olisin toivonut kurssilla jonkinlaista opetusta yleisesti matematiikan kursseista. 10. Opettajien arvosanojen keskiarvo 3 En osallistunut. Ei. OPISKELIJA no 32. Yksinkertaiset. Kyllä, se toteutui. En osaa sanoa. Arvosanatavoitteeni on muuttunut kurssin aikana (L). Riippuu siitä, onko hän valmis tekemään töitä. Melko yksinkertaisesti toteutettu: tehdään tehtäviä omaan tahtiin ja apua on saatavilla. 10. Opettajien arvosanojen keskiarvo 4,3

Tästä kurssista ei hyödy, ellei ole valmis tekemään paljon töitä (sekä kursseilla, että kotonakin). Opiskelu on itsenäistä, ja apua saa tarvittaessa oppitunneilla. OPISKELIJA no 33. M, ei muuttunut. Joo ehkä, jos tarvitsee apua ja motivaatiota. Ihan hyvin järjestetty. 10. Opettajien arvosanojen keskiarvo 4 OPISKELIJA no 34. Tunnit olivat tehokkaita ja jos ei ymmärtänyt jotain tehtävää niin apua sai nopeasti. Tabletti oli helppo käyttöinen ja oli kiva kun näki käyrältä, miten etenee. Aluksi oli C mutta olen nyt miettinyt M. Oli todella hyvä ja tehokas.

Kurssi oli tehokas ja suosittelen sitä kaikille. OPISKELIJA no 35. Olisi ollut minulle hyödyllisempää henkilökohtaisesti, jos kurssi olisi sisältänyt myös luennointia. Oli myös vaikeaa tehdä kokeita, kun ei ollut ehtinyt käydä läpi vielä esim. 4. ja 5. kurssien asioita. E, ei. Tehtäväpankki on hyödyllinen ja hyvä, mutta olisin kaivannut toisenlaista kurssityyppiä. 10. Opettajien arvosanojen keskiarvo 4 Kokeet olisi hyvä muodostaa niiden aiheiden kysymyksistä, jotka opiskelija on tod.näk. siihen mennessä kerennyt käymään läpi. Ei niistä muuten ole hyötyä. OPISKELIJA no 36. Todella hyvä ja kätevä tapa opiskella itsenäisesti. Olen kehittynyt hyvin kurssill ihan alkuun verrattaessa. Tavoitteeni muuttui M kurssin aikana.

Olen iloinen, että tulin kurssille. Tunsin oppivani oikeasti jotain. OPISKELIJA no 37. Kaikkia huomioitiin tasapuolisesti. Aika tasaisesti ja ymmärtänyt uusia asioita. M on tavoite. Suosittelisin, sai paljon irti. Tabletti on hyvä tapa oppia, seurata kehitystä. Tabletin avulla jaksaa tehdä tehtäviä ja se on hyvä tapa oppia. Sinne on koottu kaikki tärkeät aiheet ja siitä on myös kiva seurata omaa kehitystä käyrän avulla. OPISKELIJA no 38. Pidin itsenäisestä työtavasta, tabletista ja viittaustavasta. Tunnit olivat sopivan pituisia.

Joissain aihepiireissä mentiin liian nopeasti perustehtävistä vaikeisiin tehtäviin, jolloin ei ollut tarpeeksi pohjaa tehdä vaikeita tehtäviä. C, ei muuttunut. Hyvä, mutta vähän liian vaikea. 10. Opettajien arvosanojen keskiarvo 4,5 Lisää perustehtäviä, jotka ne jotka osaavat voivat hypätä yli.