Sosiaalityön käytännönopintojaksojen sisällöt ja tavoitteet opintojaksoille ja lastensuojelun Praksiksen idea Pääkaupunkiseudun Lastensuojelun Praksisseminaari 29.1.2010 Tarja Juvonen ja Tiina Muukkonen yliopisto-opettajat, HY
Helsingin yliopisto, Sosiaalitieteiden laitos Sosiaalityön käytännön opetuksen jaksot 1. vuoden keväällä Käytäntö 1: Auttamistyön perusteet NeRå:ssa 2. vuoden keväällä Käytäntö 2: Asiakastyön taidot Praksiksessa 3. vuoden aikana Käytäntö 3 ja 4: Psykososiaalisen työn valmiudet 3.1. Käytännön opettaja sosiaalityön kehittäjänä -koulutus 4. vuosi Käytäntö 5: Erikoistuva asiantuntijatoiminta (S25a) syventävien opintojen käytännön opiskelu (S25 Asiantuntijuus toimintaympäristöissääns25b Sosiaalityön käytäntötutkimus, arviointi ja menetelmällinen kehittäminen )
Esimerkki tavoitteesta: K5 Erikoistuva asiantuntijatoiminta Opintojakson tavoitteena on synnyttää opiskelijoissa innostus tutkia ja kehittää työkäytäntöjä sosiaalityössä ja luoda tähän valmiuksia. Tavoitteena on perehdyttää opiskelijaa sosiaalityön asiantuntijatoimintaan syventämällä osaamista käytäntötutkimuksen teorioista ja sosiaalityön tutkimuksesta käytännössä. Tämä tapahtuu sekä teoriaopintojen että käytännön kautta.
Pääkaupunkiseudun lastensuojelun Praksiksen TAVOITTEENA on 1. luoda Pääkaupunkiseudun lastensuojelun käytännönopetuksen kehittämiseen kiinnittynyt verkosto ja 2. avata uusia kuviota lastensuojelun käytäntöön, jossa yhteys työn opettamiseen, kehittämiseen ja tutkimukseen. 3. saada lastensuojelutyöhön entistä osaavampia työntekijöitä 4
Lastensuojelun Praksiksen ulottuvuudet OPETUS TUTKIMUS KEHITTÄMINEN KÄYTÄNTÖ 5 Muukkonen 2009
Lastensuojelun Praksiksen opetusja tutkimusklinikkatoiminta rakentuu verkostona Helsinki Herttoniemi-Itäkeskuksen toimipiste Kaarelan toimipiste Vantaa Käytännönopettaja- ja kehittäjäsosiaalityöntekijöiden verkosto Espoo Käytännönopettaja- ja johtavien sosiaalityöntekijöiden verkosto 6 Saurama & Muukkonen Näillä omat sekä pääkaupunkiseudun lastensuojelun yhteiset Praksistapaamiset
7 Lastensuojelun Praksiksessa on optio näihin: Tutkimus tiedon syventäminen käytännön lastensuojelutyössä esiinnousevista ilmiöstä tarjoaa osallistumisen mahdollisuuksia työntekijöille, opiskelijoille ja tutkijoille, kenties myös asiakkaille Kehittäminen lastensuojelun asiakastyön menetelmien, sisältöjen ja prosessien kehittäminen ls Praksis toimipisteissä / verkostoissa uudet tai vahvemmat yhteydet eri toimijoiden välillä Opetus lastensuojelun perusteet erikoistumismahdollisuus lastensuojeluun suuntautuneille/ tai siitä kiinnostuneille opiskelijoille K2, K3&4 ja K5 Ls Praksis toimipisteiden sosiaalityöntekijöiden käytännönopetuksen kehittäminen Yhteistyö ammattikorkeakoulujen Metropolia ja Laurea kanssa + Diak, Arcada ja Soc & kom (osa HY:a) Saurama & Muukkonen
LS Praksiksen TEHTÄVÄT 1. Opetus lastensuojelun sosiaalityössä ja -työstä 2. Käytännönopettajien valmentaminen 3. Verkostojen ja toimipisteiden kanssa tehtävä rakenteellinen työ 4. Menetelmällinen kehittäminen ja tutkimus 8
9 Lastensuojelun käytännön opetuksen rakenne Lastensuojelun perusteet 3 op kaikille sosiaalityön opiskelijoille pakollinen käytännön verkosto eli käytännönopettajat/ tutkivat/kehittävät sosiaalityöntekijät mukana suunnittelussa ja toteutuksessa K 2 Asiakastyön taidot 6 op jakautuu aikuis- ja ls-sosiaalityöhön opiskelija tekee lastensuojelutarpeen selvityksen yhdessä ls-praksis verkoston käytännönopettajan kanssa ls-praksis verkoston sosiaalityöntekijät toimivat käytännön opettajina K 3 & 4 Psykososiaalisen työn taidot 5 + 10 op (15 op) pitkä käytännönopintojakso (50 päivää) sis. esim. ls työ alun jälkeen: suunnitelmallinen työ, kriisityö, sijoitukset tapahtuu ls-praksis verkostossa, mutta myös muissa toimipisteissä K 5 Erikoistuva asiantuntijatoiminta 6 + 10 op (16 op) käyt. opisk. mahdollisuus ls-praksis verkoston kehittämiskohteissa Ls-Praksis voi toimia käytäntöä palvelevien gradunaiheiden ideointi- ja syöttöväylänä sekä niiden työstö- ja toimintakenttänä 11.11.09, 12.2.09 ja 4.9.08 Saurama & Muukkonen