Kuntoutusohjauksen ja -suunnittelun arviointipassi

Samankaltaiset tiedostot
Toimintaterapeuttiopiskelijan arviointipassi

Fysioterapeuttiopiskelijan arviointipassi

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja

UUSIN TAVOIN OPPIVAT JA TOIMIVAT AMMATTILAISET TIIMIOPPIMINEN MONIAMMATILLISUUDEN SYNNYTTÄJÄNÄ

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU

SOSIAALITYÖKOULUTUKSEN VALTAKUNNALLISET OSAAMISTAVOITTEET

Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten

MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu III / Ammattitaitoa edistävä syventävä harjoittelu. Edistynyt osaaja

ARVIOINTIKRITEERIT SOSIAALI- JA TERVEYSPALVELUJEN LAATU JA TURVALLISUUS OPINTOKOKONAISUUDEN OPINNOILLE

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Sosiaalialan AMK -verkosto

Millaista osaamista opiskelijalla tulisi olla harjoittelun jälkeen? Teemu Rantanen yliopettaja Laurea AMK

Tekijä: Pirkko Jokinen. Osaamisen arviointi

AIKUISTEN OHJAUS JA NEUVONTATYÖ, 30 op ESITE

VSSHP Terveydenhuollon opiskelijaohjauksen alueellinen koulutuspäivä Riikka Teuri, Turun AMK

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Tiimioppijan käsikirja

Liikunnanohjaus. Ammattitaidon osoittamistavat. Utbildning Ab

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Toteuttamisen suunnittelu LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu Seija Leppänen

Vastuullinen korkeakoulu Laurean opetussuunnitelma vapaaehtoistyön mahdollistajana Seminaari Vararehtori Susanna Niinistö-Sivuranta

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

TYÖRYHMÄ: Marjaana Karhia, Jaana Kenola-Krusberg, Sanna-Maija Kohonen, Minna Partanen-Rytilahti, Jaana Puurunen, Tuulikki Vuorinen, Kirsi Ylönen

OPPIMISEN JA OSAAMINEN ARVIOINTI AMK-TUTKINTOON JOHTAVASSA KOULUTUKSESSA

OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen

TUTKINTOSUUNNITELMA Sivu 1 (7) SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA:

OPPIMISEN JA OSAAMINEN ARVIOINTI AMK-TUTKINTOON JOHTAVASSA KOULUTUKSESSA

Osaamisportfolio. Opiskelijan portfolio-ohje [Asiakirjan nro] Päivitetty viimeksi (5) MIKÄ OSAAMISPORTFOLIO ON?

KASVUN JA OSALLISUUDEN EDISTÄMINEN luonnos

SUUN TERVEYDEN EDISTÄMINEN JA SUUN TERVEYDENHOIDON ERIKOISALOILLA TOIMIMINEN

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu

Orientointia opiskeluun ja osaamisen tunnistamista ensimmäisen vuoden harjoittelun osalta

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen

MATKAILUALAN KOULUTUS

hyvä osaaminen

Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus. Esipuhe 3. Johdanto 4

arvioinnin kohde

PortfolioBasaari , Kasvosali C119. Kuhanen Vesa

KAMPAUKSET JA EHOSTUS

OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN OHJAUS. Merja Rui Lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus

Kokemuksia osaamisperustaisuudesta

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

Suoritettava tutkinto

Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa

AUD Hyvinvointia mediasta 20ov

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

YRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet:

Asiakas- ja palveluohjauksen erikoistumiskoulutus 30 op

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

LIITE 4 VASTAUSTEN JAKAANTUMINEN KRITEEREITTÄIN VERTAISARVIOINTI VERKKOVIRTA -HANKKEESSA OPINTOJEN AIKAISEN TYÖN OPINNOLLISTAMINEN

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp

10 osp Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet:

AHOT-menettely. OPISKELIJAN PORTFOLIO-OHJE päivitetty , , OSAAMISPORTFOLIO

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp

Valmistuminen ja. maisteriopintoihin siirtyminen

1. Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta -erikoistumiskoulutuksen lähtökohdat

Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus 30op

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA:

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3)

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

Opettajan arviointiosaamisen ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet

AHOT KORKEAKOULUISSA. Korkeakoulujen kielten ja viestinnän osaamiskuvaushanke Sisko Mällinen, Tamk

2 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus 2019

OSALLISUUDEN EDISTÄMINEN JA SOSIAALINEN KUNTOUTUS

OPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN

OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA

OPITAAN YHDESSÄ! OPAS MEILLE KAIKILLE OPPIMISESTA TYÖELÄMÄSSÄ. Päivitetty 2017

YHTEISTYÖ YRITYSTEN JA KOULUTUSTEN JÄRJESTÄJIEN VÄLILLÄ TYÖELÄMÄPEDAGOGI KOULUTUS 6 OP

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

KANSAINVÄLISYYSTUTORIN OSAAMISPASSI

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

arvioinnin kohde

eamk-verkkototeutusten laatukriteerit: toteutus

Liikuntatapahtuman järjestäminen

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Asiakaslähtöinen valmistaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa

Transkriptio:

Kuntoutusohjauksen ja -suunnittelun arviointipassi

Sisällysluettelo JOHDANTO OSAAMISEN KEHITTYMINEN ARVIOINNIT: JAMKin yhteiset osaamiset Sosiaali- ja terveysalan yhteiset osaamiset Kuntoutusohjauksen ja -suunnittelun ammattikohtaiset osaamiset Tekijät: Carita Kuhanen Jaana Ritsilä Eero Nukari Kuvitus: Suvi Harvisalo Versio päivitetty huhtikuussa 2015

JOHDANTO MIKÄ ON ARVIOINTIPASSI? Arviointipassi on väline opiskelijan osaamisen arviointiin. Arviointipassia käyttämällä opiskelija tarkastelee opiskelun edetessä oman osaamisensa kehittymistä kohti oman ammattinsa asiantuntijuutta. Arviointipassi auttaa opiskelijaa hahmottamaan kokonaiskäsitys omasta opiskelustaan sekä ymmärtämään erillisten opintojaksojen yhteys tulevaan ammattiin. MITEN ARVIOINTIPASSIA KÄYTETÄÄN? Arviointipassia täytetään sähköisesti. Arviointipassin täyttämisessä opiskelijan rooli on aktiivinen. Hän tekee itsearviointia noin puolivuosittain ja käy tekemänsä arvioinnin läpi ohjauskeskusteluissa/kehittymiskeskusteluissa oman tutoropettajansa tai valmentajansa kanssa. Tällöin arviointipassiin kirjataan tutoropettajan/valmentajan näkemykset opiskelijan osaamisen kehittymisestä. Arviointipassiin on tarkoitus lisäksi kirjata 360-arvioinnin mukaisesti myös vertaisarviointia sekä työelämän edustajilta saatua palautetta. Arviointipassin avulla nimetään opiskelijan vahvuuksia ja kirjataan kehittämiskohteita. Arviointi perustuu niihin osaamisiin, joita ammattikorkeakoulusta valmistuvalta edellytetään eli passia käyttämällä seurataan sitä, miten opiskelijan oppiminen etenee kohti noita osaamisia. Arviointipassia hyödyntäen tarkastellaan opiskelijan osaamisen kehittymistä seuraavien osaamisten osalta: JAMKista valmistuvien yhteiset osaamiset, joita ovat: oppimisen taidot, tiedonhallintaosaaminen, yrittäjyysosaaminen, työelämäosaaminen, kansainvälisyysosaaminen sekä viestintäosaaminen. JAMKin hyvinvointiyksiköstä valmistuvien yhteiset osaamiset, joita ovat: Sosiaali- ja terveysalan asiakkuusosaaminen, Sosiaali- ja terveysaoan toimintaympäristöosaaminen sekä Hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen osaaminen. Tutkinto-ohjelman (fysioterapia, hoitotyö, kuntoutuksen ohjaus, sosiaaliala tai toimintaterapia) omat osaamiset, jotka löytyvät JAMKin opinto-oppaasta sekä opiskelijan omasta sähköisestä arviointipassista.

OSAAMISEN KEHITTYMINEN Arvioi omia osaamisiasi lukukausittain. Lue läpi kunkin osaamisen kuvaus ja valitse se, joka parhaiten kuvaa tämän hetkistä osaamistasi. Kirjoita alla olevaan tekstikenttään ajankohtaisia tarkennuksia (esim. missä olet ko. osaamista päässyt harjoittelemaan tai mihin erityisesti haluat keskittyä jatkossa). Valmistaudu keskustelemaan näistä oman tutoropettajan/valmentajan kanssa ohjaus- / kehityskeskustelussa. Samalla kirjataan myös Valmentajan/ opettajan/ työelämän edustajan/ vertaisarvioijan palaute tekstikenttään saamaasi palautetta. OSAAMISEN TASOT 1. Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2. Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3. Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4. Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5. Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Yllä mainitut osaamisen tasot on kuvattu tarkemmin seuraavalla sivulla.

1 Opiskelijana muistan ja pystyn nimeämään muutamia ko. kuvauksessa mainittuja osaamista ja kykenen havainnoimaan niitä sosiaali- ja terveysalan kontekstissa toimiessani. Ohjattuna pystyn tunnistamaan mainittuja asioita myös omassa toiminnassani. Kokemukseni osaamisen hyödyntämisestä omassa toiminnassani ovat vielä vähäiset. 2 Opiskelijana ymmärrän ko. osaamisen pääperiaatteet siten, että osaan kertoa muutamia esimerkkejä, joissa olen toiminut osaamisen edellyttämällä tavalla. Olen vastaanottanut osaamiseen liittyvää palautetta muilta ja olen sen pohjalta asettanut lyhyen tähtäimen suunnitelmia kehittääkseni omaa toimintaani. Havainnoin aktiivisesti ja omaaloitteisesti osaamiseen liittyviä asioita ympäristössäni. 3 Opiskelijana suunnittelen tietoisesti ja oma-aloitteisesti omaa toimintaani ko. osaamisen huomioiden. Toiminnassani on näkynyt selvästi kuvauksessa mainittua osaamista, eikä toistuvia puutteita osaamisen hallinnassa ole tullut esiin. 4 Opiskelijana minulla on jo kokemusta useilla kuvauksessa mainitulla osaamisen alueella. Osaan perustella ja tulkita omia valintojani osaamisen osa-alueet huomioiden. Osaan analysoida omaa toimintaani ja oma itsearviointini on samansuuntainen muilta saamani palautteen kanssa. Osaan yhdistää osaamiseen liittyvää teoria/tutkimustietoa käytäntöön. 5 Osaan suunnitella ja toteuttaa vastuullisesti omaa toimintaani huomioiden osaamisen kokonaisuudessaan monipuolisesti ja luovasti myös uusissa tilanteissa. Olen luonut, kokeillut ja kehittänyt uusia innovatiivisia toimintatapoja hyödyntäen osaamisen näkökulmia. Pystyn hyödyntämään osaamista niin tekstiä tuottaessani kuin käytännön tilanteissakin. Osaan vertailla ja tarkastella kriittisesti osaamiseen liittyvää tietoa. Tunnistan omat vahvuuteni ja kehittämiskohteeni itsenäisesti ja pystyn tekemään pitkän tähtäimen suunnitelman itseni kehittämiseksi.

Arviointipassi Oppimisen taidot - YHTOP Käytä arvioinnissa seuraava arviointiskaalaa: 1 = Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2 = Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3 = Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4 = Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5 = Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Arvioi omia oppimisen taitojasi alla olevaan taulukkoon. Muista säilyttää aikaisemmat merkintäsi! 1. arviointikerta 2. arviointikerta 3. arviointikerta 4. arviointikerta 5. arviointikerta 6. arviointikerta 7. arviointikerta 1 2 3 4 5 Kirjallista palautetta valmentajaltasi tai työelämän ohjaajilta. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja Kirjallista palautetta tiimikavereiltasi. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Omat vahvuuteni ja kehittämistavoitteeni. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Arviointipassi Tiedonhallintaosaaminen - YHTTH Käytä arvioinnissa seuraava arviointiskaalaa: 1 = Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2 = Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3 = Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4 = Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5 = Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Arvioi omia tiedonhallintaosaamisen taitojasi alla olevaan taulukkoon. Muista säilyttää aikaisemmat merkintäsi! 1. arviointikerta 2. arviointikerta 3. arviointikerta 4. arviointikerta 5. arviointikerta 6. arviointikerta 7. arviointikerta 1 2 3 4 5 Kirjallista palautetta valmentajaltasi tai työelämän ohjaajilta. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja Kirjallista palautetta tiimikavereiltasi. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Omat vahvuuteni ja kehittämistavoitteeni. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Arviointipassi Viestintäosaaminen - YHTVI Käytä arvioinnissa seuraava arviointiskaalaa: 1 = Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2 = Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3 = Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4 = Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5 = Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Arvioi omaa viestintäosaamistasi alla olevaan taulukkoon. Muista säilyttää aikaisemmat merkintäsi! 1. arviointikerta 2. arviointikerta 3. arviointikerta 4. arviointikerta 5. arviointikerta 6. arviointikerta 7. arviointikerta 1 2 3 4 5 Kirjallista palautetta valmentajaltasi tai työelämän ohjaajilta. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja Kirjallista palautetta tiimikavereiltasi. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Omat vahvuuteni ja kehittämistavoitteeni. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Arviointipassi Työelämäosaaminen - YHTTY Käytä arvioinnissa seuraava arviointiskaalaa: 1 = Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2 = Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3 = Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4 = Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5 = Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Arvioi omaa työelämäosaamistasi alla olevaan taulukkoon. Muista säilyttää aikaisemmat merkintäsi! 1. arviointikerta 2. arviointikerta 3. arviointikerta 4. arviointikerta 5. arviointikerta 6. arviointikerta 7. arviointikerta 1 2 3 4 5 Kirjallista palautetta valmentajaltasi tai työelämän ohjaajilta. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja Kirjallista palautetta tiimikavereiltasi. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Omat vahvuuteni ja kehittämistavoitteeni. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Arviointipassi Yrittäjyysosaaminen - YHTYR Käytä arvioinnissa seuraava arviointiskaalaa: 1 = Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2 = Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3 = Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4 = Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5 = Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Arvioi omaa yrittäjyysosaamistasi alla olevaan taulukkoon. Muista säilyttää aikaisemmat merkintäsi! 1. arviointikerta 2. arviointikerta 3. arviointikerta 4. arviointikerta 5. arviointikerta 6. arviointikerta 7. arviointikerta 1 2 3 4 5 Kirjallista palautetta valmentajaltasi tai työelämän ohjaajilta. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja Kirjallista palautetta tiimikavereiltasi. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Omat vahvuuteni ja kehittämistavoitteeni. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Arviointipassi Kansainvälisyysosaaminen - YHTKV Käytä arvioinnissa seuraava arviointiskaalaa: 1 = Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2 = Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3 = Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4 = Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5 = Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Arvioi omaa kansainvälisyysosaamistasi alla olevaan taulukkoon. Muista säilyttää aikaisemmat merkintäsi! 1. arviointikerta 2. arviointikerta 3. arviointikerta 4. arviointikerta 5. arviointikerta 6. arviointikerta 7. arviointikerta 1 2 3 4 5 Kirjallista palautetta valmentajaltasi tai työelämän ohjaajilta. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja Kirjallista palautetta tiimikavereiltasi. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Omat vahvuuteni ja kehittämistavoitteeni. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Arviointipassi Sosiaali- ja terveysalan asiakkuusosaaminen - SYHAS Osaa toimia sosiaali- ja terveysalan arvojen ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti. Tuntee erilaisia ihmiskäsityksiä ja tunnistaa oman arvomaailmansa. Osaa soveltaa asiakastyön teoreettisia työorientaatioita ja menetelmiä asiakaslähtöisesti. Osaa luoda tavoitteellisen asiakkaan osallisuutta ja voimavaroja tukevan ammatillisen vuorovaikutus- ja yhteistyösuhteen. Ymmärtää asiakkaan työ- ja toimintakykyyn vaikuttavia moninaisia tekijöitä ja osaa arvioida niitä. Käytä arvioinnissa seuraava arviointiskaalaa: 1 = Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2 = Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3 = Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4 = Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5 = Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Arvioi omaa sosiaali- ja terveysalan asiakkuusosaamistasi alla olevaan taulukkoon. Muista säilyttää aikaisemmat merkintäsi! 1. arviointikerta 2. arviointikerta 3. arviointikerta 4. arviointikerta 5. arviointikerta 6. arviointikerta 7. arviointikerta 1 2 3 4 5 Kirjallista palautetta valmentajaltasi tai työelämän ohjaajilta. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja Kirjallista palautetta tiimikavereiltasi. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Omat vahvuuteni ja kehittämistavoitteeni. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Arviointipassi Hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen osaaminen - SYHTE Käytä arvioinnissa seuraava arviointiskaalaa: 1 = Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2 = Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3 = Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4 = Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5 = Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Arvioi omaa hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen osaamistasi alla olevaan taulukkoon. Muista säilyttää aikaisemmat merkintäsi! 1. arviointikerta 2. arviointikerta 3. arviointikerta 4. arviointikerta 5. arviointikerta 6. arviointikerta 7. arviointikerta 1 2 3 4 5 Kirjallista palautetta valmentajaltasi tai työelämän ohjaajilta. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja Kirjallista palautetta tiimikavereiltasi. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Omat vahvuuteni ja kehittämistavoitteeni. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Arviointipassi Sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöosaaminen - SYHYM Käytä arvioinnissa seuraava arviointiskaalaa: 1 = Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2 = Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3 = Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4 = Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5 = Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Arvioi omaa sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöosaamistasi alla olevaan taulukkoon. Muista säilyttää aikaisemmat merkintäsi! 1. arviointikerta 2. arviointikerta 3. arviointikerta 4. arviointikerta 5. arviointikerta 6. arviointikerta 7. arviointikerta 1 2 3 4 5 Kirjallista palautetta valmentajaltasi tai työelämän ohjaajilta. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja Kirjallista palautetta tiimikavereiltasi. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Omat vahvuuteni ja kehittämistavoitteeni. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Arviointipassi Kuntoutuksen asiakastyön osaaminen - SREAS Käytä arvioinnissa seuraava arviointiskaalaa: 1 = Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2 = Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3 = Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4 = Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5 = Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Arvioi omaa kuntoutuksen asiakastyön osaamistasi alla olevaan taulukkoon. Muista säilyttää aikaisemmat merkintäsi! 1. arviointikerta 2. arviointikerta 3. arviointikerta 4. arviointikerta 5. arviointikerta 6. arviointikerta 7. arviointikerta 1 2 3 4 5 Kirjallista palautetta valmentajaltasi tai työelämän ohjaajilta. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja Kirjallista palautetta tiimikavereiltasi. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Omat vahvuuteni ja kehittämistavoitteeni. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Arviointipassi Kuntoutuksen palvelujärjestelmäosaaminen - SREPA Käytä arvioinnissa seuraava arviointiskaalaa: 1 = Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2 = Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3 = Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4 = Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5 = Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Arvioi omaa kuntoutuksen palvelujärjestelmäosaamistasi alla olevaan taulukkoon. Muista säilyttää aikaisemmat merkintäsi! 1. arviointikerta 2. arviointikerta 3. arviointikerta 4. arviointikerta 5. arviointikerta 6. arviointikerta 7. arviointikerta 1 2 3 4 5 Kirjallista palautetta valmentajaltasi tai työelämän ohjaajilta. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja Kirjallista palautetta tiimikavereiltasi. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Omat vahvuuteni ja kehittämistavoitteeni. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Arviointipassi Kuntoutustarpeiden ja -mahdollisuuksien arviointiosaaminen - SREKT Käytä arvioinnissa seuraava arviointiskaalaa: 1 = Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2 = Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3 = Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4 = Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5 = Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Arvioi omaa kuntoutustarpeiden ja -mahdollisuuksien arviointiosaamistasi alla olevaan taulukkoon. Muista säilyttää aikaisemmat merkintäsi! 1 2 3 4 5 1. arviointikerta 2. arviointikerta 3. arviointikerta 4. arviointikerta 5. arviointikerta 6. arviointikerta 7. arviointikerta Kirjallista palautetta valmentajaltasi tai työelämän ohjaajilta. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja Kirjallista palautetta tiimikavereiltasi. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Omat vahvuuteni ja kehittämistavoitteeni. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Arviointipassi Moniammatillinen yhteistyöosaaminen - SREYT Käytä arvioinnissa seuraava arviointiskaalaa: 1 = Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2 = Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3 = Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4 = Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5 = Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Arvioi omaa moniammatillista yhteistyöosaamistasi alla olevaan taulukkoon. Muista säilyttää aikaisemmat merkintäsi! 1. arviointikerta 2. arviointikerta 3. arviointikerta 4. arviointikerta 5. arviointikerta 6. arviointikerta 7. arviointikerta 1 2 3 4 5 Kirjallista palautetta valmentajaltasi tai työelämän ohjaajilta. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja Kirjallista palautetta tiimikavereiltasi. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Omat vahvuuteni ja kehittämistavoitteeni. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Arviointipassi Kuntoutuksen suunnittelu- ja johtamisosaaminen - SRESU Käytä arvioinnissa seuraava arviointiskaalaa: 1 = Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän. 2 = Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin. 3 = Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon. 4 = Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon. 5 = Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon. Arvioi omaa kuntoutuksen suunnittelu- ja johtamisosaamistasi alla olevaan taulukkoon. Muista säilyttää aikaisemmat merkintäsi! 1 2 3 4 5 1. arviointikerta 2. arviointikerta 3. arviointikerta 4. arviointikerta 5. arviointikerta 6. arviointikerta 7. arviointikerta Kirjallista palautetta valmentajaltasi tai työelämän ohjaajilta. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja Kirjallista palautetta tiimikavereiltasi. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja

Omat vahvuuteni ja kehittämistavoitteeni. Kun kirjaat uuden merkinnän, lisää aluksi merkinnän päivämäärä. Älä poista vanhoja