Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto Tiedotustilaisuus uudistetuista tutkinnon ja opetussuunnitelman perusteista Susanna Tauriainen Tiedotustilaisuus 17.3.2008 Etelä-Suomen lääninhallitus, auditorio www.oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla Valmisteluprosessi virkamiestyönä valmistelu kesällä 2006 eri luonnosvaiheita syksy 2007 lausuntokierros ja 3 kuulemistilaisuutta lausuntojen yhteenveto ja luonnoksien palaute OPM:n ja eri yksiköiden näkemysten yhteensovittaminen maaliskuu 2008 => luonnos OPS-projekteille 2 Osaamisen ja sivistyksen asialla 1
Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot) ammatillisissa perustutkinnoissa Tarkoituksena on tukea ammattitaidon saavuttamista ja täydentää ammattitaitoa (Valtioneuvoston päätös 213/1999) ja muutos 2001 Opintojen laajuus 20 ov kaikkiin tutkintoihin pakolliset 16 ov äidinkieli, toinen kotimainen kieli, vieras kieli, matemaattisluonnontieteelliset opinnot, humanistis-yhteiskunnalliset opinnot, liikunta, terveys, taito ja taideopinnot valinnaiset 4 ov (pakollisten opintojen valinnaiset tai pakollisten opintojen valinnaiset lisäopinnot) ympäristötieto, tieto- ja viestintätekniikka, etiikka, kulttuurien tuntemus, psykologia, yritystoiminta 3 Osaamisen ja sivistyksen asialla Annettu Helsingissä 25 päivänä helmikuuta 1999 Valtioneuvoston päätös tutkintojen rakenteesta ja yhteisistä opinnoista ammatillisessa peruskoulutuksessa Valtioneuvosto on opetusministeriön esittelystä päättänyt ammatillisesta koulutuksesta annetun lain (630/1998) 12 :n 1 momentin ja 13 :n 1 momentin nojalla: 1 Ammatilliseen 120 opintoviikon laajuiseen perustutkintoon kuuluu: 1) ammatillisia opintoja ja niitä tukevaa työssäoppimista 90 opintoviikkoa, joista enintään 10 opintoviikkoa voidaan opetussuunnitelman perusteissa osoittaa vapaasti valittaviin opintoihin edellyttäen, että tutkinnossa voidaan saavuttaa 3 momentissa mainitut tavoitteet; 2) ammattitaidon saavuttamiseksi tarpeellisia ja ammattitaitoa täydentäviä yhteisiä opintoja 20 opintoviikkoa; sekä 3) vapaasti valittavia opintoja 10 opintoviikkoa. Edellä 1 momentissa mainittuihin opintoihin sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 opintoviikkoa. Opetussuunnitelman perusteet laaditaan siten, että tutkinto tuottaa laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin ja erikoistuneemman osaamisen ja työelämän edellyttämän ammattitaidon yhdellä tutkinnon osaalueella. Mikäli 1 momentin 1 kohdan opintoja on siirretty vapaasti valittaviin opintoihin, opinnot voivat tältä osin olla ammatillisia opintoja syventäviä tai laajentavia opintoja, yhteisiä opintoja tai lukio-opintoja. 2 Yhteiset opinnot sisältävät pakollisia opintoja 16 opintoviikkoa ja valinnaisia opintoja neljä opintoviikkoa. Pakolliset opinnot ovat: äidinkieli 4 opintoviikkoa;toinen kotimainen kieli 1 opintoviikko;vieras kieli 2 opintoviikkoa;matemaattis-luonnontieteelliset opinnot matematiikka3 opintoviikkoa;fysiikka ja kemia2 opintoviikkoahumanistis-yhteiskunnalliset opinnot yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto1 opintoviikko;liikunta ja terveystieto 2 opintoviikkoa;sekätaito- ja taideaineet taide ja kulttuuri1 opintoviikko.opetuskieleltään ruotsinkielisessä koulutuksessa pakollisten opintojen laajuus on 17 opintoviikkoa ja valinnaisten opintojen kolme opintoviikkoa. Toisen kotimaisen kielen opintoja on kaksi opintoviikkoa. Valinnaiset opinnot valitaan 2 momentin mukaisista opinnoista ja seuraavista matemaattis-luonnontieteellisistä ja humanistis-yhteiskunnallisista opinnoista: ympäristötieto, tieto- ja viestintätekniikka, etiikka, kulttuurien tuntemus, psykologia, yritystoiminta. Jos opiskelijan äidinkieli on muu kuin suomen tai ruotsin kieli, koulutuksen järjestäjä voi päättää äidinkielen ja toisen kotimaisen kielen opintojen jakamisesta 2 momentissa säädetystä poikkeavalla tavalla kuitenkin siten, että mainittujen opintojen yhteislaajuus on viisi opintoviikkoa. 3 Tämä päätös tulee voimaan 1 päivänä elo- kuuta 1999. Päätös koskee 1.8.1999 alkaen uudistuvia tutkintoja. 2
Annettu Helsingissä 5 päivänä heinäkuuta 2001 Valtioneuvoston asetus tutkintojen rakenteesta ja yhteisistä opinnoista ammatillisessa peruskoulutuksessa annetun valtioneuvoston päätöksen 2 :n muuttamisesta Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty opetusministeriön esittelystä muutetaan tutkintojen rakenteesta ja yhteisistä opinnoista ammatillisessa peruskoulutuksessa 25 päivänä helmikuuta 1999 annetun valtioneuvoston päätöksen (213/1999) 2 :n 2 ja 5 momentti ja lisätään 2 :ään uusi 6 momentti seuraavasti: 2 Pakolliset opinnot ovat: äidinkieli toinen kotimainen kieli vieras kieli 4 opintoviikkoa; 1 opintoviikko; 2 opintoviikkoa; matemaattis-luonnontieteelliset opinnot matematiikka fysiikka ja kemia 3 opintoviikkoa; 2 opintoviikkoa humanistis-yhteiskunnalliset opinnot yhteiskunta-, yritys ja työelämätieto terveystieto 1 opintoviikko; 1 opintoviikko; taito- ja taideaineet liikunta taide ja kulttuuri 1 opintoviikko 1 opintoviikko. Jos opiskelijan äidinkieli on muu kuin suomen tai ruotsin kieli, koulutuksen järjestäjä voi päättää äidinkielen ja toisen kotimaisen kielen opintojen jakamisesta 2 momentissa säädetystä poikkeavalla tavalla kuitenkin siten, että mainittujen opintojen yhteislaajuus on opetuskieleltään suomenkielisessä koulutuksessa viisi opintoviikkoa ja opetuskieleltään ruotsinkielisessä koulutuksessa kuusi opintoviikkoa. Koulutuksen järjestäjä voi päättää terveystiedon ja liikunnan opintojen jakamisesta 2 momentissa säädetystä poikkeavalla tavalla kuitenkin siten, että mainittujen opintojen yhteislaajuus on kaksi opintoviikkoa. Tämä asetus tulee voimaan 1 päivänä elokuuta 2001. äidinkieli toinen kotimainen kieli vieras kieli matemaattis-luonnontieteelliset opinnot matematiikka fysiikka ja kemia humanistis-yhteiskunnalliset opinnot yhteiskunta-, yritys ja työelämätieto terveystieto taito- ja taideaineet liikunta taide ja kulttuuri pakolliset 4 ov 1 ov 2 ov 3 ov 2 ov 1 ov 1 ov 1 ov 1 ov valinnaiset 3
10 11 12 13 14 15 16 Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta Yhteensä 16 ov 4 ov JATKO-OPINNOT / AMMATTIOSAAJA Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osissa jatketaan siitä, mihin perusopetuksessa jäätiin K H T PERUSOPETUKSEN VASTAAVIEN AINEIDEN TAVOITTEET ja PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8 POHJANA YHTEISTEN OPINTOJEN TAVOITTEIDEN JA ARVIOINTIKRITEEREIDEN KUVAUKSELLE 8 Osaamisen ja sivistyksen asialla 4
Mikä muuttuu? Nimi: Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat = yhteiset opinnot Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat = Pakollisten opintojen valinnaiset lisäosat Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien tavoitteiden taso tarkistettiin kautta linjan Kielten osalta tehdään vertaukset Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteiseen eurooppalaiseen viitekehykseen (vrt perusopetuksen ja lukion ops) Laaditaan kolmiportainen osaamisen vaatimuksen kuvaus ja tarkistetaan arviointikriteerit ottaen huomioon perusopetuksen vastaavien aineiden tavoitteet ja kriteerit arvosanalle 8 9 Osaamisen ja sivistyksen asialla Mikä muuttuu? Kirjoitetaan teknisesti samaan muotoon kuin ammatilliset tutkinnon osat Tavoitteet kuvataan ranskalaisin viivoin Arviointi kolmiportaisesti T1, H2 ja K3 Huomioitiin valtioneuvoston asetukseen tullut muutos 2001 (pakollisten opintojen ryhmittely sekä liikunta ja terveystieto erillisinä opintoinaan) Elinikäisten oppimisen avaintaidot esillä kunkin tutkinnon osan jälkeen 10 Osaamisen ja sivistyksen asialla 5
Mikä muuttuu? Osaamisen tunnustamisen helpottamiseksi määritelty, mitkä lukion kurssit vastaavat vastaavaa ammattitaitoa täydentävää tutkinnon osaa. Esim Äidinkieli, suomi: Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI 2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) korvaavat Äidinkieli, suomi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). Uusia tutkinnon osia: Äidinkieli, romani Äidinkieli, suomi viittomakielisille Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat tutkintokohtaistetaan (ops-projektit) 11 Osaamisen ja sivistyksen asialla Uudistuvat elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä- ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisällytetään ammattitaitoa täydentäviin tutkinnon osien tavoitteisiin ja arvioidaan niiden yhteydessä. 12 Osaamisen ja sivistyksen asialla 6
Lausuntokierroksen yhteenveto yhteensä lausuntoa 71 kpl eri taholta (12 järjestöt, 32 koulutuksen järjestäjät tai oppilaitoksilta ja 22 koulutustoimikunnilta, 3 tuli ruotsinkielisiltä koulutuksen järjestäjiltä tai oppilaitoksilta) 13 Osaamisen ja sivistyksen asialla Lausuntokierroksen palautteet Pääpiirteittäin positiivinen palaute Selkeä taulukkomuoto helpottaa ja yhtenäistää arviointia Lukiovastaavuuden määrittely Tutkintokohtaistaminen ja perustutkintojen eriaikainen valmistuminen tulee olemaan haaste isolle koulutuksenjärjestäjälle Tiettyjä osaamisalueita haluttiin vahvemmin esiin Tarkennuksia tavoitteisiin ja arviointikriteereihin Ammatillisten perustutkintojen yhteisten opintojen tunnustaminen lukiossa puuttuu 14 Osaamisen ja sivistyksen asialla 7
Lausuntokierroksen palautteet - haasteet Tutkintokohtaistaminen tulee vaatimaan oppimateriaalin uusimista ja monipuolistamista sekä erilaisten oppimisympäristöjen käyttöä Tärkeänä pidettiin yhteistyötä ammatillisten- ja yhteisten opintojen opettajien kesken sekä yhteisiä koulutustilaisuuksia näille opettajaryhmille. Yhteisten ja ammatillisten opintojen välistä yhteyttä tulee vahvistaa Yhteisten opintojen opettajien täydennyskoulutukseen on varauduttava ja varattava riittävästi resursseja Haasteeksi tulee myös opettajan työelämäosaamisen taso ja kyky yhdistää se aineen opetukseen. 15 Osaamisen ja sivistyksen asialla YHTEISTEN OPINTOJEN OPINTOKOKONAISUUDET Vastaava pakolliset valinnaiset Asiantuntija AM Aineasiantuntija 1. Äidinkieli, suomi 4 ov Väyrynen Pirjo Sinko Pirjo 1. Äidinkieli, ruotsi Lindholm Tor 1. Äidinkieli, saame Aunola Ulla Leena Nissilä 1. Äidinkieli, viittomakieli Aunola Ulla 1. Äidinkieli, oma äidinkieli vieraskielisillä opiskelijoilla Aunola Ulla 1. Äidinkieli, suomi /ruotsi toisena kielenä Nissilä Leena 1. Äidinkieli, romani (uusi) Aunola Ulla 1. Äidinkieli, suomi viittomakielisille (uusi) Aunola Ulla 2. Toinen kotimainen kieli 1 ov Väyrynen Pirjo Pohjala Kalevi Lindholm Tor 3. Vieras kieli 2 ov Väyrynen Pirjo Pohjala Kalevi 4. Matematiikka 3 ov Kurvonen Lauri Pahkin Leo 5. Fysiikka ja kemia 2 ov Kurvonen Lauri Koivisto Jari, Montonen Marja 6. Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov Kinnunen Elisabet Louekoski Hannele 7. Liikunta ja terveystieto 2 ov Rajamäki Aira Pietilä Matti, Peltonen Heidi 8. Taide ja kulttuuri 1 ov Hollo Marja Kauppinen EIja 9. Pakollisten opintojen valinnaiset lisäopinnot, ks ed. kohdat 1-8 10. Ympäristötieto Tauriainen Susanna Houtsonen Lea 11. Tieto- ja viestintätekniikka Kurvonen Lauri Koivisto Jari, Iivonen Pekka 12. Etiikka Rajamäki Aira Elo Pekka, Iivonen Pekka 13. Kulttuurien tuntemus Hollo Marja Kauppinen Eija 14. Psykologia Aunola Ulla 15. Yritystoiminta Kinnunen Elisabet Iivonen Pekka, Louekoski Hannele Yhteensä 16 ov 4 ov 8
Esimerkki 5.2.2 Ympäristötieto, 4 ov Tavoitteet Opiskelija noudattaa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisia työ- ja toimintatapoja niin, että ne tukevat ammattitaidon saavuttamista ja täydentävät ammattitaitoa toimii energiaa säästävästi ehkäisee jätteiden syntyä ja lajittelee jätteitä tarkoituksenmukaisesti sekä hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren työskentelee ympäristöriskit minimoiden sekä toimii kulttuuriperintöä vaalien. Esimerkki Arvioinnin kohteet Maailmanlaajuisesti, alueellisesti ja paikallisesti tärkeimpien ympäristöongelmien ja niihin esitettyjen ratkaisukeinojen tunteminen sekä kestävän kehityksen ja vastuullisten toimintatapojen mukainen toiminta Ammattitaidon kannalta keskeisen jätehuollon hallinta sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen Kulttuuriperinnön vaaliminen ammattitaitoa täydentävällä tavalla Ekotehokkaiden työmenetelmien ja -materiaalien valinta sekä ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren tunnistaminen Ympäristölainsäädännön noudattaminen ja ympäristölaatujärjestelmien mukainen toiminta Ammattitaidon saavuttamisen kannalta keskeisen ympäristötiedon lähteiden hankinta ja niiden hyödyntäminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija tuntee kestävän kehityksen perusperiaatteet työssään osaa ehkäistä jätteiden syntyä ja lajitella syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä tunnistaa ohjattuna kulttuuriperinnön perusteet ja merkityksen ohjattuna valitsee ekotehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja toimii opastettuna ammatissaan keskeisten ympäristömääräysten mukaisesti toimii ohjattuna ympäristölaatujärjestelmien mukaisesti ammatissaan etsii ohjattuna eri lähteistä ympäristötietoa työssään hyödyttävään muotoon. Hyvä H2 Opiskelija tuntee kestävän kehityksen haasteita sekä tapoja, joilla voi työssään pyrkiä osaltaan toimimaan kestävän kehityksen periaatteiden mukaan osaa ehkäistä jätteiden syntyä sekä lajittelee jätteet ohjeiden mukaan osaa vaalia kulttuuriperintöä ammatissaan tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja -menetelmien valintoja toimii ammatissaan ympäristömääräysten mukaisesti toimii ympäristölaatujärjestelmien mukaisesti ammatissaan luokittelee, vertailee ja jäsentää hankkimaansa ympäristötietoa sekä muokkaa sitä työssä hyödyttävään muotoon. Kiitettävä K3 Opiskelija tietää perusasiat aineen kierrosta ja energian virrasta maapallolla tuntee kestävän kehityksen haasteita ja niihin esitettyjä ratkaisuja sekä osaa työssään toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaan osaa ehkäistä jätteiden syntyä tuotteiden ja pakkausten suunnittelussa ja hankinnoissa sekä lajittelee jätteet itsenäisesti osallistuu aktiivisesti lähiympäristönsä kulttuuriperinnön vaalimiseen ja edistää sitä ammatissaan tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja -menetelmien valintoja sekä tunnistaa niiden vaikutuksen elinkaareen toimii ammatissaan ympäristömääräysten mukaisesti ja ennakoi tulevia muutoksia osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristölaatujärjestelmän rakentamiseen ja/tai kehittämiseen luokittelee, vertailee ja jäsentää hankkimaansa ympäristötietoa sekä muokkaa sitä itsenäisesti ja soveltaa sitä työssään. 9
Esimerkki Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 3. Ammattietiikka, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Ympäristöekologia (BI3) korvaa Ympäristötieto-opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). 10