Työelämäyhteydet ammattikorkeakoulujen strategioissa ja johdon näkemykset Pro Gradu tutkielma Kirsi Hyttinen Projektityöntekijä
Stepit - projektissa STEPIT: n ASIAKAS osaprojekti: Johdolle yhteinen ymmärrys: työelämä on asiakas Alumnit keskeinen kohderyhmä työelämäkumppanuuden toteuttamisessa Tavoite: syvällinen ja monipuolinen työelämäyhteistyö (organisoitunut) Tämä tutkielma selvittää sisäisiä prosesseja Alumnit keskiössä näkökulma: opiskelijoiden sitouttaminen?
Pro Gradu tutkielma: Ammattikorkeakoulujen työelämäyhteydet strategiatasolla sekä johdon näkemykset Taustalla ammattikorkeakoulun tehtävät sekä tavoitteet Tutkimuskysymykset: Kuinka työelämäyhteydet näkyvät ammattikorkeakoulujen strategioissa? Kuinka ammattikorkeakoulujen johtohenkilöt kokevat työelämäyhteydet? Millainen arviointimalli sopii työelämäyhteyksien analysointiin? Tutkimuskohde: AMK strategiat ja tavoitesopimukset sekä AMK johtohenkilöt (kyselyt / haastattelut) anonymiteetti sekä strategioiden että johtohenkilöiden osalta Aineiston analysointi: laadullinen sisällönanalyysi (strategiat ja tavoitesopimukset) ja fenomenografia (haastatteluaineisto) Arviointimallin muodostaminen, sisältäen yhteiset arviointimittaristot
MIKSI? Yhteiskunnallinen haaste koulutukselle: nopeasti muuttuva tietoyhteiskunta ja työelämä. Ammattikorkeakouluopiskelussa painotetaan työelämäyhteyksiä ammatillinen korkeakoulutus. Työelämälähtöisyys alun perin toiminut eroavaisuutena suhteessa yliopistokoulutukseen. Selvityksiä ja arviointeja eri näkökulmista tehty: opiskelija (INTO) ja elinkeinoelämä tyytyväisyyskyselyt Toiminnan tasolla työelämäyhteydet näkyvät eisystemaattisina ja satunnaisina Strategiatyöskentely ohjaa käytännön työtä; resurssit ja edellytykset Lähde mm.: Rinne, R. 2002. Binaarimallista Bolognan tielle: Erilliset ammattikorkeakoulut tulevat ja menevät
Koulutus ja työelämä Koulutuksen ja työelämän yhteensovittaminen hiljaisen tiedon siirtäminen, opetus (luokkahuone) ja tieto Korkeakoulutuksen duaalijärjestelmä Suomessa (yliopisto ja AMK osittain samoilla kentillä) AMK: ssa työelämäyhteydet enemmän oppilaitoslähtöistä vahvuus? Kenellä vastuu työelämäyhteyksien muodostamisesta? Yksilö, oppilaitos, työelämä Koulutuksen ja työelämän linkkinä opiskelija / alumni Kuinka asiakas saadaan sitoutumaan ja yllä- pitämään suhdetta omaan oppilaitokseensa sekä toimimaan alumnina myöhemmin?
1. Työelämäyhteydet Työelämälähtöisyys, työelämävalmiudet, työhön sijoittuminen, koulutuksen ja työn vastaavuus Työelämäyhteyksien määrittäminen tutkielman kannalta harjoittelut, työkokemus, opinnäytetyöt, hankkeet ja projektit, vierailijat, luennot, alumnit, ammattiliittojen edustajat Strategia ja käytännön tasolla erilaiset käsitteet ja termit työelämäyhteyksistä Oppilaitosten ja alueiden välillä eri käsitteet ja termit
Yksilö -, korkeakoulu ja työelämäkonteksti lähde: Opetusministeriö, korkeakoululaitoksen yhteiset tavoitteet Ammattikorkeakoulujen yhteisiä tavoitteita 2010-2012 Yrittäjyys, tuotekehitys, tutkimus - ja kehitystyö Alueiden kehittäminen Aikuiskoulutustarjonnan kehitys Työelämä / Elinkeinoelämä Työelämään ja alueellisiin tarpeisiin kytkeytyvä opetus Koulutukseen rekrytointi nopeuttaminen Yksilö yksilön kvalifikaatiot Innovaatiopalvelut Ammattikorkeakoulu Alumni Työelämäyhteydet toiminnassa: Harjoittelu Opinnäytetyö Työkokemukset Alumnit Yritysesittelyt, vierailijat Ammattiliitot (työelämätieto), Työelämälähtöinen opetus
2. Strategiataso Strategiatyö on AMK: n sisäinen prosessi henkilöstötyön lisäksi Strategia ohjaa pidemmän aikavälin jaksoa: tulevaisuus Poimintoja työelämäyhteyksistä yhteisessä strategiassa: Ammattikorkeakoulujen tahtotila (yhteinen strategia): työelämää kehittävä tutkimustyö käytännöllinen opetus innovaatioverkoston keskeinen toimija (TKI) Ammattikorkeakoulujen yhteinen strategiaprosessi: Asiakasnäkökulma: alueellinen vaikuttavuus ja työnantajien sekä opiskelijoiden tyytyväisyys Jatkokoulutusteema (opiskelijoita työelämästä?) Opetuksen kehittäminen - teema T&K teema (+ Innovaatio) Aluekehitysteema
3. Työelämäyhteyksien arviointi Arviointimalli, joka sisältää yhteiset arviointimittaristot Mahdollisia mittaristoja? Työelämäyhteydet opinnoissa/koulutuksessa Alueellisuus Työelämän kehittäminen Työelämälähtöisyys opetuksessa Alumnit Alumnien sitouttaminen
Pohdintaa Miten työelämäyhteydet näkyvät korkeakoulujen strategioissa? Miten niiden pitäisi näkyä korkeakoulujen strategioissa? Kenen kautta työelämäyhteistyötä tehdään? Mikä on alumnien merkitys työelämäyhteistyön rakentajina? Millä tavalla yhteisöllisyys ja digitaaliset verkostot voivat auttaa työelämäyhteistyön rakentamisessa, tukemisessa ja vahvistamisessa? Millaisia yhteisiä suosituksia työelämäyhteistyön toteuttamisesta voidaan korkeakouluille löytää/laatia?
Kysymyksiä?? Kiitos mielenkiinnostanne! kirsi.hyttinen@centria.fi